科學組工作計劃（通用21篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的科學組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　科學組工作計劃 篇1

　　（一）教研組情況分析：

　　本備課組共有八名科學教師，這八名教師各有特色、各具風格。陳晶、陳先衛、王玉敏老師是老科學教師，有著豐富的教學經驗，善于做學生的思想工作，這幾年一直擔任畢業班教學工作，在中考中取得了優異成績。黃章平老師雖然剛調入時間不長，但是這位老師十分勤奮和好學，業務水平增長很快。李紹坤，黃國峰，陳凡老師擔任科學教學工作也有十年之久，期間多次擔任畢業班教學工作，并取得優異成績，同時李紹坤兼任教研組組長工作，多次在縣教學評優活動中獲獎，并有市級論文發表。

　　（二）學期工作目標：

　　科學是我校的強項科目，在剛剛結束的'第一次五校聯考中，科學學科優勢最為明顯，接下來備課組要協同互助，更好的發揮優勢作用，更好的為中考服務。

　　（三）具體方法、措施：

　　1、看準教材中的教學內容，做好準備，扎扎實實抓好課堂教學。

　　科學課是一門綜合性的學科。充分利用教學資源，鼓勵教師自己組建教學資源，可以是文字、圖片、音頻、視頻、幻燈片等課件。利用U盤搞好電視教學。復習要做好計劃和復習資料。備課活動要到備教法，備學法，充分發揮實踐共同體的作用，群策群力提高教學質量。組織好相互聽課活動，夯實備課、說課、聽課、評課、反思等教研環節。做好復習材料和復習計劃，優化復習過程和方法，提高教學成績。

　　2、以實驗教學為主，全面提升教學質量。

　　科學教學中應以《科學新課程標準》為依據，以教材為基準，以科學探究為課堂的活動路徑，幫助學生在探究中構建科學知識，形成六大能力。科學知識是抽象的，它必須在一定的條件下通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是觀察、實驗、調查、訪問、查閱資料等。要充分利用實驗室、多媒體和實物投影儀等教學設備。培養學生的實驗操作能力、觀察能力與創新精神成為課堂教學的重要環節。

　　3、關注每位教師的平時課堂教學，全面提升教學質量。

　　與教師一起建構教學四環節教學下的學案制教學模式，優化教學過程，提高課堂教學效益。教師教學資源協調好，做好分工合作，取長補短。

　　科學組工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　遵照區教研室工作安排和本校教學教研工作計劃，以新課程改革精神為指導，以實踐新課程標準為重點，以優化教學過程為中心，繼續強化學科質量管理，上好常態課。加大課題研究力度，加強科學課的教學質量管理，積極開展科技活動，切實培養和提高學生的創新意識和實踐能力，促進我校科學學科教學及學生科技活動成果再上一個新臺階。

　　二、主要工作目標：

　　1、加強研究、指導和服務，規范科學學科教學，探究科學課簡約有效的教學模式。

　　2、積極開展科學課公開教學研究活動，并加強研討，作好記錄。

　　3、根據市級課題，結合學校實際，展開專題研究。

　　4、做好備課組活動，做扎實，做出成效。

　　5、積極參加線上科學教研活動，并做好反思。

　　三、具體工作內容和措施

　　1、加強學習，提高組內教師專業素養。

　　新老教師聯結互動，認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，通過開展“一課三磨”活動，做好對教材的鉆研工作，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　　2、加強教學常規管理，提高課堂教學效率。

　　認真落實貫徹學生學習習慣，讓每個年段的學生熟知本年級的科學學習習慣，并在學習過程中不斷養成。教師要認真對待每一節課，對教學內容精心設計，合理制定教學目標，對每一個實驗通過課前的親身實踐，把握好實驗的重難點，并通過不斷的教學反思，提高教學質量。配合學校兒童作文，指導高年級學生進行針對性的實驗操作，形成具有真實操作體驗的作文。根據學校五認真的安排，我們對教師的`備課、實驗記錄單、教育資產管理網的登記等日常工作進行定期檢查，把教學常規管理工作落到實處。教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，提高期末考核水平。

　　3、教研結合，抓好教研組建設。

　　結合學校工作安排開展備課組活動和專家引領活動，學習文件精神，了解最新課改動態，共同備課、交流、總結經驗，使每個教師在活動中有所收獲。認真開展“一課三磨”活動，組內教師開課必聽，并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，每位教師都要提高自己的教研能力。

　　科學組工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，繼續認真學習新課程標準和小學科學學科建議，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，開展對教材的研讀工作，通過學習和研讀，使教師對新的教材內容有進一步的認識和理解。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率和教學質量。加強對兼職教師指導與培養，注重校內和校際交流，在不斷反思與總結中提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體素質。

　　二、工作目標：

　　1、組織學習《新課程標準》，提高教師理論知識和業務水平。

　　2、加強規范管理，積極落實初中農村 “四項教學規范達標”工作。

　　3、借助溫州市初中科學復習會議，開展復習課研討會議，提高復習課的質量。

　　4、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。

　　5、通過課堂教學交流，提高教師教學能力，為參加學區和瑞安市的優質課做好努力。

　　6、以各活動為載體，完成組內課題。

　　三、主要工作措施：

　　1、積極開展有效教學研究，落實教學規范達標。根據學校的實際情況，圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導”等開展課堂教學研究。著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業負擔。

　　2、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業水平。

　　3、參加初三復習會議，提高教師復習課效率。

　　四、日程安排

　　九月份：

　　1、確定教研組活動計劃，建立中學科學教研組教研活動制度。

　　2、完成單元檢測題的出題工作及教學計劃和教學進度。

　　十月份：

　　1、開展第一次教研組活動，教師申報小課題研究內容，全面開展小課題的研究及指導工作。

　　2、開展對課題的論證及小課題研究的交流。

　　3、交流并健全“傳、幫、帶”的方法，提升它在教學中的作用。

　　十一月份：

　　1、組織全組人員進行小課題研究成果階段性交流，以完成的給予推薦。

　　2、組織全組人員進行課題的'階段性交流，進一步改進研究內容及策略。

　　4、做好科學單元試卷的質量分析。

　　十二月份：

　　1、課題階段性交流。

　　2、進一步交流小課題研究的成果及方法，推廣優秀的研究方法。

　　3、教研組活動，以交流并解決教學中碰到的問題為主。

　　一、二月份：

　　1、交流并討論復習計劃，切實提高教學效率。

　　2、課題中期交流，匯報取得的成績，收集有關資料，作好階段性總結。

　　3、學科教學效果的分析、反思及總結。

　　科學組工作計劃 篇4

　　一、備課組教師基本情況：

　　本備課組現有教師3名：中教二級教師1名，新教師2名。對于新教材七年級上來說，我們三個都是新教師，雖然工作經驗不足，但是我們在教學方面比較認真、專研。

　　二、學生基本情況分析：

　　七年級現有學生265多名，絕大部分都是農村小學畢業。從年齡特點來看，七年級學生好動、好表現，應采用形象生動、形式多樣的教學方法去激發學生學習的興趣。從知識結構方面來看，雖然小學階段接受過4年的科學課程教育，學生具備初步的學習觀察問題、分析問題的能力，但是，在小學科學是副科，沒有引起足夠的重視，知識結構比較單一。此外，學生來自各個小學，不少學生來自山坑、應坑、茗岙、邵園的`村小，學習習慣、學習能力和知識基礎都比較薄弱，提高他們學習的能力，對于他們來說顯得尤為迫切。同時，我校學生理論知識比較薄弱，動手能力不強，特別是讀圖分析能力和動手操作能力很弱。在教學中應多考慮到這一點。所以本學期要力求面向每一位學生，夯實基礎，特別要加強學生基本技能的培養。

　　三、主要工作任務及措施：

　　1、仔細研讀、全面貫徹新課程標準。

　　科學課是一門綜合性的學科，特別是經過20xx年的課改，內容在不斷的更新中，所以我們每一位教師認真研讀《20xx新課程標準》、《考試說明》的內容，在教學過程中加強研究學習，全面掌握所教課程的教學內容及其結構，提高自身的教學素養。

　　2、認真執行學校的集體備課制度，提高教師業務素質。

　　按時開展每周一次的備課組活動，每次都有活動主題。體備課時要注意是在個人準備的基礎上，定內容、定中心發言人，教師間相互聽課、評課。加強說課制度的落實，一人主備，充分發揮實踐共同體的作用。對本組公開課進行集體研討、分析、修改、評價在備課組活動中可以講學稿為中心進行多種形式的教學研究活動，如討論講學稿內容、說課、聽課、討論評課，進行主題校本教研活動。

　　3、以實驗教學為主，培養學生的實驗操作能力。

　　科學教學中應以《科學新課程標準》為依據，以科學探究為課堂的中心，幫助學生在探究中構建科學概念。科學概念是抽象的，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是實驗。因此培養學生的實驗操作能力、觀察能力與創新精神成為課堂教學的重要環節。

　　4、關注課堂教學，促進教學質量提高。

　　開展課堂教學研究及教學觀摩等活動，探討知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的整合途徑與方法。與教師一起建構教學模式，優化教學過程，提高課堂教學效益。

　　科學組工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本學期我們科學教研組將繼續深入學習《綱要》精神，加強教研組的范式管理，以有效教學為抓手，以教師的發展為根本，堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略，強化教研活動過程，提高教研活動實效。在研究中，我們將以教學活動作為基點，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究；同時積極學習相關理論，提升教師在科學領域教學方面的基本素養和技能；關注科學區域活動的開展；并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。

　　二、工作重點

　　1．把“聽評課”作為教研活動中反思性教學的重要內容。以備課、上課、說課、評課為平臺，以觀摩教學活動為主要形式，以教師反思為重點，提高教師科學領域專業素養和技能，同時提高教師說課、研課的能力。

　　2．整合集體備課、小組備課、個人備課等形式，發揮組員集體智慧，給予執教老師提供有效經驗和幫助，完善活動教案。課后，執教老師進一步完善教學案例，促進教師教學反思能力的提高。

　　3．把握科學教學活動的備課要點，明確不同年齡段科學活動的內容，分析和掌握不同類型科學教學活動的'基本教法。

　　4．追求課堂的有效組織，以實現“有效教學”。

　　5．從教師在科學教育教學方面的困惑和問題出發，制定相應的理論學習、培訓內容，加強組內教師科學素養、能力的培養。

　　6．關注區域：通過對典型科學區域案例的分析，增進教師對科學區域的關注。

　　7．加強信息交流，注重每次活動信息的收集與推廣，特別要及時將信息發布在區教育信息網上。

　　三、活動規范及要求

　　1.按時參加每次活動，有事必須先請假，事后補上假條，需園長簽字。

　　2.組內教師要在本園的科學教學方面發揮引領示范作用。

　　3.活動中認真完成聽課記錄，積極參與研討。

　　4.認真設計、落實每次的教研活動方案。

　　四、活動時間安排

　　3月：組織教師學習本學期計劃、指南科學領域標準；

　　4月：觀摩研究課，收集教師的問題困惑

　　5月:迎接市級開放日開展觀摩課及課后研討；學習有效教學理論；

　　6月：區域案例分析迎接省級示范園評估開展區域觀摩課

　　7月：組內小結，整理資料

　　科學組工作計劃 篇6

　　一、本學期科學教研組工作思路

　　更新觀念、落實常規、注重科研、減負增效、提升質量。

　　二、工作重點

　　1.認真開展學校提出“預見型六小課程體系”的校本課程開發，本學期科學組開設的校本課程有七年級的《大自然的筆記》、《賽先生》、《科學與生活》。八年級的《山繡氣象站》、《山繡農場》、《戶外活動預科班》、《科學實驗》。本學期學生的活動體驗基地山繡氣象站和山繡農場進行實地建設，要關注其相關設施的安排。

　　2.開展市“小科學家”培養活動，促進提高學生的創新精神與實踐能力。本學期結合溫州市教研院的“三小”相關活動要求，有計劃地開展學生實驗技能培訓活動和學生小課題DV的答辯活動，激發學生的興趣，發現、培養具有潛質的學生。

　　3.做好命題研究，提升科學組教師命題技術與把握目標的能力。本學期要加強科學學業考試命題研究，精心策劃教研組命題研究活動，通過開展科學組組內教師命題比賽，外聘專家來校做專題講座等系列活動豐富組內教師的命題理論知識，提升命題技術，發展命題興趣，以此助推其把握教學目標以及處理教材的能力。

　　4.加強各年級備課組教研活動的管理。

　　⑴為了增強備課組的教研氛圍，本學期每個備課組的老師均要開一節公開課，并把開課活動有計劃地安排在每周一次的備課組活動中，除開課活動外備課組其它的教研活動要定時，定點，定人，定主題。七年級備課組本學期開展基于“任務單”的.小組合作學習課改活動，備課組教研活動以此為中心開展，八年級備課組以“學為中心”課堂學生學習任務的設計為主，九年級備課組以提高后20%學生的成績和培優為主題。

　　(2)做好備課組命題工作。單元檢測:抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

　　(3)每個備課組本學期要做一次大型的主題教研活動，本組的三個校區的老師均要參加。主題由備課組自定。

　　5.加強校本教研活動，提高教學質量。

　　(1)加強教研活動的策劃，力求做到“教研工作課題化，教研活動主題化”，努力踐行“學為中心”的教學方式，努力促進組內老師轉變觀念。同時做好組內本學期“學為中心”主題研討活動的整體規劃，提高教研活動的針對性和有效性。

　　(2)深入三個年級段科學課堂的進行教學調研，重點了解本組老師新課程課堂教學方式改變落實情況，通過聽課和座談等方式以提高組內老師的課標意識、學生意識，促進其教學行為的改進，提高科學課堂教學的效率。

　　(3)本學期要定時到另外兩個校區進行課堂教學調研活動。

　　三、主要做法

　　1.結合溫州市教研院開展的“三小”相關活動，將科學學科的學生活動社團化并由專職教師負責，本學期學生實驗競賽培訓和航模由林斌老師負責。

　　2.建立七年級科學課改小組，定期開展基于“任務單”的小組合作學習課改教研活動。因為七年級新教師比較多，每個新教師都有一位師父指導，本學期準備舉行“同課異構”師徒合作賽課活動，通過活動加大課改的力度，同時加快年輕教師的成長。

　　3.成立科學組的“專家團”，充分發揮本組特級教師、骨干教師的專業引領和示范作用，并結合市教研院開展“常規教學”活動，堅持做好各備課組的常規教學檢查、做到檢查到位，反饋及時，整改有效。

　　4.科學組至少申報一個課題，使校本主題教研課題化。

　　四、具體工作安排如下:

　　周次日期內容地點對象

　　1、2.15-2.21校教研組會議校備課組集體備課活動山繡本部全組教師

　　2、2.22-2.28校備課組長會議九年級科學課堂調研科學組課題申報106辦公室山繡本部備課組長九年級備課組

　　3、2.29-3.6市科學教學新常規研討活動初中科學教研員會議、市直中學教研組長會議市直初中學生實驗能力競賽(初賽)市科學初高學段銜接課程研究組活動九年級備課組“有效復習”主題教研活動待定待定實驗中學山繡本部吳錫理林斌吳錫理全組教師

　　4、3.7-3.13科學組命題培訓活動市直八年級科學雙周教研活動暨初中科學教學新常規實施研討微格教室南浦實驗106辦公室全組教師八年級備課組備課組長

　　5、3.14-3.20初中學生科學小課題DV現場答辯活動市第四屆初中科學命題研究班第二次活動暨學業考試研討活動待定樂清相關學生楊曉明

　　6、3.21-3.27初中學生實驗能力競賽(復賽)八年級科學課堂調研科學初高學段銜接課程研究組活動科學組青年教師命題比賽待定惠民、廣后實驗中學山繡本部林斌八年級備課組吳錫理青年教師

　　7、3.28-4.3清明節放假(4月2日-4日)初中科學學業考試復習研討活動暨初中科學教學新常規實施研討平陽九年級備課組

　　8、4.4-4.10科學初小銜接研討活動暨市直七年級主題教研活動初中科學教師命題競賽待定二十一中七年級備課組待定

　　9、4.11-4.17初中科學期中教學調研活動待定市教研員

　　10、4.18-4.24期中考試初中學段集中學習待定市教研員

　　11、4.25-5.1勞動節放假(4月30日-5月2日)市第四屆初中科學命題研究班第三次活動七年級備課組“小組合作”主題教研活動文成錦江校區楊曉明全組教師。

　　科學組工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　以《全民素質行動計劃綱要》精神為指針，以《科學》課程綱要為指導，以學科隊伍建設為根本，以新課程實施為中心，以校本教研為平臺，努力探索新課程理念下的課堂教學的目標，方式以及教學規范，評價標準，促進全市小學科學教學質量的提高。

　　二、常規教學

　　本期行課20周，時間緊，任務重，必須抓好教學管理，保證教學質量，也要從中找到多學科的契合點，為綜合學科課程的研究打基礎。堅持每周檢查教案，并做適當的批閱。堅持每周輪流聽課。具體措施如下：

　　工作措施：

　　1、抓校本教研，促教學方式的轉變。積極開展集體備課活動，以參與式備課活動為主，充分利用教師的集體智慧，優化教學設計，努力提高課堂教學實效。

　　2、開展課題研究，促進教師專業的成長。圍繞課題積極開展小學科學教研活動，征集課題成果。比如“如何利用本地區資源培養學生科學素養；科學課如何構建科學探究的課堂”等等。

　　3、大力開展以培養創新精神和實踐能力為重點的教學研究活動，多組織研究課和研討課等多種活動。

　　4、開展網絡教研活動，培養后備隊伍，促進教師專業的成長。

　　三、教學科研

　　本期繼續堅持將學科教學與教學科研相結合，配合課程改革的要求，本學年主要的研究課題是：“學生學習活動的有效性”，本期教研活動都將以之為主線開展，把研究貫穿于實際教學及學生的活動中，為促進科學課程的多元目標得到真正的`落實和達成，去為提高科學課的教學質量服務。

　　主要安排如下：

　　1、理論學習，教研組長帶頭將各方有用的經驗、放到網上科學組的空間里，大家相互學習交流，每周堅持寫一篇讀書筆記或隨感。

　　2、每個年級都開展行動研究，每單元后進行單元總結一次，由各位老師向教研組匯報在本單元教學中的創新設計方案、效果、改進設想，經全組老師論證以后，作為教學個案保存下來并要求在期末以前形成相應的論文。

　　四、各年段培養目標及效果：

　　三年級：具有初步的觀察能力與探究能力，通過多種活動激發并維持學生學習熱情。學生通過小種植，小養殖等多種活動，激發了學科學，愛科學的熱情。

　　四年級：具有一定的實驗與記錄技能，養成長時間觀察并記錄的科學學習習慣。學生在本學期中接觸到了較多的科學實驗，是實驗能力增長最快的一學期。

　　五年級：培養學生對比實驗的設計能力和分析數據的能力，能自覺運用科學探究的過程與方法來解決問題。學生在本期學習中加強了對課堂記錄的要求，以及課堂練習的要求，多數學生完成情況好。

　　六年級：培養學生抽象思維能力與精確分析數據的能力，并加強后期復習和管理。六年級的課程安排較靈活，補充了的大量的課外活動內容，讓學生能綜合運用所學知識進行應用。

　　五、主要工作安排

　　9月：

　　1、參加市小學科學備課會議

　　2、布置本學期工作任務

　　3、學習科學課程目標

　　4、確定本組教研目標制訂計劃。

　　10月：

　　1、參加市小學科學課堂教學主題研討活動暨備課會議

　　2、課堂教學展示

　　3、開展科技創新作品制作。

　　11月：

　　1、市小學科學小論文競賽

　　2、進行一次科普知識宣傳活動。

　　3、課堂展示活動

　　12月：

　　1、組織研討科學教學的新方法。

　　2、期末評價研討活動

　　3、整理科技資料。

　　4、撰寫科學教學論文。

　　5、撰寫本教研組工作總結。

　　科學組工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　按照市教育局教研室工作和學校教研室的工作目標，結合本組的教學工作實際情況，堅持課堂教學實效性研究，保持規范的課程管理，維持我們較高的科學教學水準。

　　二、工作目標

　　1、提高科學教學質量，確保完成的各項教學任務。

　　2、抓實科學學科教學常規管理，提高課堂教學質量。

　　3、加強理論學習，深入教育科研。

　　三、工作要點

　　1、加強對學生常規要求的規范性

　　（1）學生課堂筆記定期檢查，并展示優秀、美觀的課堂筆記

　　（2）堅持將學生作業本的部分內容作業整合入課堂，適當減輕學生課業負擔

　　（3）課時特訓中的`練習，需要學生自主完成，并自行校對，用紅筆進行訂正

　　（4）作業本、小測驗、單元測驗中的錯題需要進行錯題分析，如有時間能抄錄出來集合成冊是最佳。

　　2、加強理論學習，面對新環境，在教學方法上與時俱進

　　（1）組織本組教師學習新《科學課程標準》，研究新科學教材結合本校實際開展教學。

　　（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系，提高教學質量。

　　（3）不斷探索班級人數在30人左右的課堂教學可行性改進。

　　3、積極開展教學研究活動，各教師要在新課程標準指導下，以教學活動為載體，進行教學實踐，繼續開展組內教師上課、聽課、評課活動，互相學習，取長補短。深化教學研究。積極組織和參加市直教研活動和本校的各項活動。加強開課、評課的質量，注重反思。

　　4、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量：對于學校安排的階段測試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

　　5、認真組織科學教師參加市直科學各項教研活動，明確科學學科課程改革的方向，進一步轉變教育教學觀念。

　　四、具體工作安排如下

　　周次 日期 內容 地點 對象

　　第2周 9.5-9.11

　　教師節

　　縣（市、區）初中科學教研員、市直科學教研組長會議

　　初中各學科教學新常規培訓活動

　　第二外國語

　　縣科學教研員及市直科學教研組長

　　第4周 9.19-9.25

　　市直科學教師課堂教學評比活動

　　市直七年級科學雙周教研活動(初小科學教學銜接研討活動)

　　甌海區

　　實驗中學

　　參賽教師

　　市直七年級科學教師

　　第7周 10.10-10.16

　　市第四屆初中科學命題研究班第四次活動

　　洞頭區

　　相關學員

　　第8周 10.17-10.23

　　xxxx年市初中畢業升學考試科學質量分析會議

　　鹿城實驗中學

　　九年級教師代表

　　第9周 10.24-10.30

　　科學聽課周

　　待定

　　第12周 11.14-11.20

　　市直八年級科學雙周教研活動

　　外國語學校

　　市直八年級科學教師

　　第15周 12.5-12.11

　　市第四屆初中科學命題研究班第五次活動

　　文成縣

　　相關學員

　　第17周 12.19-12.25

　　部分縣市區科學教學調研

　　新常規·精品百課評比

　　待定

　　相關教研員

　　第19周 1.2-1.8

　　市直中學科學聽課周

　　待定

　　相關教研員

　　第20周 1.9-1.15

　　期末考試

　　科學組工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　本學期科學信息教研組根據教科室有關教研組的工作安排以及教導處的工作計劃，結合學校實際情況和學科特點，將大班額下如何實施有效的課堂管理作為突破口，充分挖掘學生潛力，著力培養學生科學素質和信息素養。

　　二、本學期擬開展的主要工作

　　1、加強理論學習，提高教師教科研水平。

　　（1）組內教師要完成兩篇教學隨筆，有條件的老師適時向專業雜志投稿；

　　（2）做好科學學科課題研究工作：組內成員被南京市教育科學“十二五”規劃“個人課題”批準立項課題一項，被縣教科室確定為xx縣教育科學“十二五”(20xx年度)規劃立項課題一項，南京市中小學生科技活動基金會立項課題一項，本學期各項研究都將按計劃展開。

　　（3）認真學習《兒童像科學家一樣》、《教作為探究的科學》、《為孩子寫的腦科學知識》等與學科相關的理論書籍，并做好摘抄。

　　2、狠抓常規落實，提高課堂教學效率。

　　（1）科學、信息學科專職教師學期內每人承擔一次組內研究課；

　　（2）制定科學教材學生準備清單，并且建立激勵機制，提高實驗教學的成效；

　　（3）制定實驗室衛生值日表，讓學生參與實驗室的管理和維護；

　　（4）做好本學期科學循環教材的發放和使用工作；

　　（5）做好學生科學課課前準備、課堂表現、實驗操作等項目的`平時記載，為期末學生綜合評定提供較準確的依據。

　　3、注重第二課堂，促進學生個性發展

　　(1)鼓勵并指導學生課外科技活動的開展，本學期初步打算在四五月份舉辦第二屆“拍腦袋猛想”創意活動或其它形式的科普活動，為下學期的創新大賽做好準備工作；

　　(2)在三~六年級舉行第一屆電腦操作技能比賽，分文字錄入、電子小報、LOGO等項目；

　　(3)由信息學科三位教師負責組隊參加南京市20xx年中小學生電腦制作比賽；

　　(4)由四年級的科學教師負責20xx年的彩色蠶寶寶飼養活動。

　　(5)做好學生計算機等級考核工作。

　　4、完成縣教研室和學校布置的其它工作。

　　三、月工作安排：

　　二月份

　　①制定教研組計劃；

　　②科學循環教材的發放和使用；

　　③參加xx縣科學學科教研組長會議。

　　三月份

　　開展各項課題研究工作

　　四月份

　　①四年級養蠶活動；

　　②機器人比賽；

　　③電腦制作比賽；

　　④第二屆“拍腦袋猛想”創意活動。

　　五月份

　　①科學課外科技活動資料的搜集和整理；

　　②參加縣教研室安排的教研活動；

　　③開展一項科普活動。

　　六月份

　　撰寫教研組總結及各項資料上交。

　　科學組工作計劃 篇10

　　一、指導思想

　　以初中科學新課程標準為指導，以“學為中心”為課堂教學理念，以科學教學質量為重點，扎實有效地開展教學研討活動，提高課堂教學效率，從而使本組老師在教學實踐、課題研究等活動，增強教學能力提高自身素養；同時以實施素質教育為目標，重視培養學生的特長，為學生的全面發展打下堅實的基礎。

　　二、工作重點

　　（一）關注年青教師的培養和成長。鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透到教學中，同時鼓勵老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學多年的.經驗要毫不保留地傳授給他們，同時組內開展年輕教師教學比武，創設積極向上的氛圍。

　　（二）加強命題培訓，做好命題工作。

　　1、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

　　2、期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

　　3、切實做好迎接縣九年級科學素養競賽賽前的命題及相關指導工作，力爭賽出水平，為學校爭光。

　　（三）加強各年級備課組每周一次的備課組活動，活動要定時，定點，定人，定主題。七年級備課組以學生學法指導為主，八年級備課組以學為中心課堂學生活動單的設計為主，九年級備課組以提高后20％學生的成績為主題。

　　（四）加強教研活動，提高教學質量

　　1．做好學科曬課工作，積極動員參與精品百課課例評比，提高科學教學水平。本學期將從“學習內容的選擇與呈現”切入，促進課堂教學的精細化建設，提高科學課堂教學效率。通過結合科學教學中的疑難問題，圍繞有效學習，引導教師圍繞有效學習研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，研究有深度、有創新、有特色、有實效的教學案例，不斷提高科學課堂教學水平。

　　2、提高教研活動的針對性和有效性。努力促進組內老師轉變觀念，踐行“學為中心”的教學方式。同時做好組內本學期“學為中心”主題研討活動的整體規劃，提高教研活動的針對性和有效性。

　　3、開展新常規學習，深化理解，促進教學行為的改進。本學期將舉行與新常規的學習活動，通過課比較分析及結合初中科學課堂教學的研討活動，促進其教學行為的改進，提高科學課堂教學的效率。同時努力將學校科學組的校本教研活動做成主體化和課題化。

　　科學組工作計劃 篇11

　　一、指導思想

　　貫徹落實《浙江省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》以及平陽縣教育局關于全面提高教育教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高課堂效益，面向全體學生。本學期以“初中科學核心素養”為核心，開展教學的實踐與研究，提升教學質量。

　　二、工作目標及措施

　　1、加強新常規學習促進課堂有效學習

　　通過對市教學新常規的學習解讀，提高教研組備課過程、課堂教學、作業設計與反饋及質量測評等常規工作質量。

　　2、開展拓展性課程的.研究，促進課堂教學變革

　　通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。

　　積極探索拓展性課程的開發、實施、評價和共享機制。設計具有可操作性，符合學生實際的拓展性課程。逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。

　　3、研究教學評價促進學生全面發展

　　做好初中科學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。

　　借九年級科學中考復習會議，引導教師研究課標及省考試說明，明確20xx年市中考復習方向，促進復習課有效教學，切實減輕學生學業負擔。

　　科學組工作計劃 篇12

　　在過去一學年，在校長室的引領下，圍繞“有效教學”，繼續開展了“自然分才教學”模式的研究。科學組全體教師積極參與學校組織的各類專家培訓，不斷地用實踐來促進理論學習，在本學期取得了不俗的成績，有效地促進了本組教學質量和教師專業發展的提高。在學生培養方面，本學年開展實驗教學模式的探究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，利用實驗教學的輔助作用，在培養學生動手和創新能力的基礎上努力提高學生的綜合素養。

　　本學期教研活動工作重點：

　　1、推行落實初中科學教學新常規，規范教學行為，提升科學教學質量。

　　為了落實有效落實課堂變革成果，規范初中科學教師的備課、上課、作業質量與批改、學業評價等行為，促進科學教學質量的提升。本學期著重推行和落實初中科學教學新常規。通過教研組集中學習，活動研討，教學評比等手段引領初中科學教師了解新常規，踐行新常規。

　　2、深化學習學科核心素養，促進學生學科素養的提升

　　積極策劃四次教研活動，認真學習學科核心素養，有請專家進校進組解讀核心素養，提升學生學科核心素養。進一步完善初中科學課堂教學評價機制，凸顯“學為中心”.

　　3、繼續發揮 “市初中科學教研基地”的作用，借助教研室的基地學校調研活動在我校的開展，打造“學做教一體”的課堂模式，實施特色化的'校本研修。通過加強校本研修，不斷提高教師素質，促進教師發展。發揮“市‘小科學家’培養基地”的作用，以培養小科學家為契機，培養全面發展的學生，真正體現xx三中科技特色的素質教育。

　　4、發揮骨干教師的引領示范作用。本學期積極搭建“骨干”引領平臺。在本學期繼續開展師徒結對的活動。如：潘小清--余依璐、林小青--徐曉碧。繼續安排本組教師相互聽課，探討優秀教師的教學特點，促進熟識“自然分才教學”課堂模式的操作技能。鼓勵青年教師積極參加市級和學校的“評優”活動，提升科學組教師學科素養。

　　附:四次活動方案

　　活動一、解讀教學新常規，積極踐行教學新常規

　　時間：9月22日周四下午

　　地點：本校三樓會議室

　　內容： 為了落實有效落實課堂變革成果，規范初中科學教師的備課、上課、作業質量與批改、學業評價等行為，促進科學教學質量的提升。本學期著重推行和落實初中科學教學新常規。通過教研組集中學習，活動研討，教學評比等手段引領初中科學教師了解新常規，踐行新常規。

　　活動二、解讀科學學科核心素養，促進學生學科素養的提升

　　時間：9月30日周五上午

　　地點：本校微格教室

　　內容：1、本校老師開課一節2、黃鵬飛老師講座

　　活動三、繼續提升科學教室專業發展

　　時間：10月27日周四下午

　　地點：本校微格教室

　　科學組工作計劃 篇13

　　一、指導思想：

　　以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，繼續認真學習新課程標準，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，開展對教師進行新教材的培訓工作，通過學習培訓，使教師對新的教材內容有進一步的認識和理解。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率和教學質量。加強對兼職教師指導與培養，注重校內和校際交流，在不斷反思與總結中提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體素質。

　　二、具體工作

　　（一）加強學習，重視提高自身素質。

　　由于我校任教科學的教師多數是兼職，對于新實施的新教材了解甚少，所以有必要組織每位教師學習科學課的課程標準，同時學習相關教育理論，指導教學實踐。任教的科學教師也要利用課余時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識和教學能力。工作中，我們要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。

　　（二）加強教學常規管理，提高課堂教學效率

　　每位科學教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鉆研新課標、新教材，根據學生實際認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。

　　這些年上級領導們很重視科學課的實施工作，上個學期全縣都有六年級的抽測，兩年來的初一新生也有科學教學的調研，這項工作肯定還會繼續開展，所以科學課的教學質量的優劣也必將直接影響到學校在社會上的聲譽和形象。為此作為科學教師必須高度重視科學課的教學，提高教學質量。我們科學教研組將組織老師協同教導處各位領導檢查教師的`演示實驗與學生的分組實驗情況，我們要將教學的檢查和集體備課活動緊密結合起來。對集體備課我們要充分認識集體備課的意義和作用。本學期將按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。具體安排每兩周一次的集體備課活動。活動地點放在科學教室。

　　平時我們要做好提優補差工作，加強后進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。期中我們將組織教學質量的調研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學質量的穩步提高。

　　（三）加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平

　　本學期我們將組織準備各年級的一堂科學課作為研究課。邀請教研室這方面的專家給我們做科學教學的指導。共同研討科學課的課堂教學，及時發現、研究解決實驗過程中出現的問題和困難。同時組織老師外出聽課，參加縣級以上的教研活動或專家講座。聽課活動的教師，在回校后的一周內要及時向教研組上交書面匯報材料，并在備課組活動時傳達學習，實現資源共享，發揮好最大效益。

　　（四）加強青年科學教師的培養

　　教學實踐中青年教師要認真做好“五個一”

　　1、每兩周向教研（備課組）提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；

　　2、每月撰寫一篇教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；

　　3、每學期上一節校級研討課；

　　4、每學期自己制作一個課件；

　　5、每學期撰寫一篇教學論文或主持、參與一項校級以上課題或編制一份試卷。

　　以上活動列入教研組考核要求之中。

　　（五）組建科技興趣組，豐富學生課余生活

　　青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來，科學老師要利用自身的優勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發明的實踐。處理好科技教育與其他學科的關系，開展學生喜聞樂見的“三模”活動，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創新意識。

　　三、本學期具體工作安排

　　九月：

　　制定計劃；教研組計劃、科學教學計劃

　　教研組（備課組）正常活動；

　　科技興趣組正常活動

　　科學教師學習新課標活動

　　十月：

　　三、四年級科學教師開課；

　　五、六年級科學教師開課；

　　參加片級教研活動

　　學生實驗評比；

　　十一月：

　　組織開展科學知識競賽活動；

　　小學科學教學知識講座

　　組織期中檢測和質量調研

　　十二月：

　　35周歲以下青年教師基本功（案例評析）比賽；自制教具比賽。

　　一月：

　　科學試卷命題研討活動

　　教師“五認真”檢查、考核、評比

　　教學工作質量評價；

　　期末總結工作；

　　科學組工作計劃 篇14

　　一、指導思想

　　改革課堂教學，備課是重要環節，集體備課就是教師根據教學大綱的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。集體備課更是教師之間互相交流教改信息、探討教學方法、切磋教學藝術的一項重要措施。通過集體備課使老師提前熟悉自己所教的教材；通過探討與交流，取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色；通過分工合作實現資源的共享，共同提高。

　　二、工作要求

　　1、教師要認真對待教師備課，提高教學效率，積極開展教研活動。

　　2、對科學、信息技術老師進行分工，提出備課上課要求。

　　3、嚴格執行兩周一次的集體備課制度，做到定時、定點、定內容、定主講人，并認真做好活動記錄。

　　4、認真安排好推磨課的'上課時間，并組織好聽課和評課，積極做好教后反思和聽后反思。

　　5、積極組織學生參加信息科技類競賽，精心輔導，在競賽中取得優異的成績。

　　6、積極配合學校的其他的工作。

　　三、具體安排

　　九月份

　　1、認真領會《揚中市小學教學規范》精神，做到認真備課，認真上課，組內每周一次做到互查和自查。

　　2、制定科學信息組教研活動計劃，制定推磨課安排表。

　　十月份

　　1、組織本組教師積極參加揚中市教學基本功大賽。

　　2、籌備組建“全國第十九屆計算機表演賽”參賽團隊，并開始訓練。

　　十一月份

　　全市中小學教師課堂教學大比武。

　　十二月份

　　組織本組教師參加論文評比。

　　xx年一月份

　　做好學期工作總結。

　　四、教研課安排表：時間

　　課題

　　年級

　　中心發言人

　　11.3

　　《認識鍵盤》

　　三（14）

　　洪穎琪

　　10.22

　　《復制與粘貼》

　　四（4）

　　馮濤

　　12.3

　　《設置動畫效果》

　　五（3）

　　馬蓉

　　10.15

　　《申請免費電子郵箱》

　　六（9）

　　王校杰

　　科學組工作計劃 篇15

　　一、指導思想：

　　以學校工作計劃為指導，全面貫徹教科處和教導處工作精神，更新教育觀念，扎實做好科學實驗教學工作，努力培養學科師資力量，充分發揮現任科學老師優勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量。以培養習慣、激發興趣為目標，切實提高學生的科學素養，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。

　　二、基本情況：

　　1、科學組有位兩位專職教師、十三位兼職老師，全組教師責任心強，工作認真，樂于鉆研教材。組內教師能積極交流討論。能認真備課，深入學生，課前準備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合實際情況合理利用有效資源，對學生興趣愛好進行培養。每位教師能積極參與教育科研工作，經常互相學習，重視對新理念、新課標的學習和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學生，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展，再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因，使科學教師完整深入系統地開展科學實驗教學活動大大打了折扣。

　　2、小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，科學實驗是主渠道，但由于學校只有兩實驗室，沒有實踐活動場所，四個年級18班使用實驗室，這給科學教師的教學工作帶來了難度。

　　三、工作目標：

　　1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續保持科學教學質量的領先地位。

　　2、加強進修，提高教學業務水平，樹優秀教師形象。

　　3、糾正學生的`偏科思想，轉變只重視語、數、外觀念，培養學生科學興趣和科學素養，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創新能力。

　　4、培養學生的創新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經驗。

　　5、用實驗活動提高學生科學素養，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學生進入科學興趣小組（名單一式兩份交林波）。

　　6、鼓勵全體學生積極參加科技小發明小制作活動，與班主任聯系成立航模小組，提高學生科學實踐能力。

　　7、組織四、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽。

　　8、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。

　　9、組織學生參加青少年科技創新大賽，提升科技示范學校形象。

　　四、工作措施：

　　1、加強業務學習，不斷提高組內教師修養。認真學習學校下發的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業，為人師表。

　　2、繼續學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。

　　3、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。

　　4、開展經驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規，繼續提高教師的業務水平。

　　5、開展撰寫札記、反思等教研活動，教師要重視科學理論的創新，依托自己的教研實踐，認真總結自己的教學經驗，提高自己的科研水平。

　　6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創新；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發表。

　　7、教師要翻閱專業報刊雜志，開闊視野，把握教學方向；要互相聽課，科學專職教師本學期每人聽課十節及以上，努力提高課堂教學效率。

　　8、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規和教育科研任務，提升自己的專業水平，履行教師工作職責。

　　科學組工作計劃 篇16

　　一、指導思想：

　　本學期，我們科學組將根據教研室和學校教研工作的工作要點，以“基于數據改進課堂教學活動”為主題，結合本校的智學網教科研平臺和基于數據的增值評價制度的實際開展教研活動。認真學習《新課程標準》，努力優化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平。

　　二、工作目標：

　　1、組織學習《新課程標準》，進行解讀，提高教師理論知識和業務水平。

　　2、通過每學期上交兩次“數據背后的故事”，提高教師數據分析的能力。

　　3、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。

　　4、通過開課周活動，積極進行課堂教學交流，提高備課效率，組織好課堂教學各環節，提高教師教學能力。

　　5、以各活動為載體，完成組內課題。

　　三、主要工作措施：

　　1、積極

　　開展有效教學研究，落實教學規范達標。根據學校的實際情況，開展以“基于數據改進課堂教學活動”為專題的'研討活動，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業負擔。

　　2、積極動員

　　教師參加縣教育教學論文評比，以及進行相關課題研究。

　　3、動員青年教師積極參加課堂教學評比。

　　3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業水平。

　　四、具體安排

　　9月

　　1、制定教研組工作計劃。

　　2、傳達初中科學教研組長會議精神。

　　3、上學期期末數據有效分析研討。

　　4、學習并解讀“新課程標準”。

　　10月

　　1、開展“如何提高教育論文寫作”研討學習會。

　　2、一人一課開課周活動。

　　3、第一次月考數據分析研討。

　　4、青年教師參加縣課堂教學評比磨課。

　　5、期中考試

　　11月

　　1、期中考試質量分析，并上交數據背后文稿。

　　2、一人一課開課周。

　　12月

　　1、一人一課開課周。

　　2、各年級段學生科學競賽活動開展。

　　3、課題研究階段性研討。

　　4、達標工作開展

　　1月

　　1、期末復習動員會議。

　　2、學期教研工作總結。

　　科學組工作計劃 篇17

　　一、指導思想

　　本學期科學教研組將根據教導處及教科室等相關科室工作計劃要求，結合學校實際情況和學科特點，提高教研活動的質量和層次，踏實做好課題研究，充分挖掘學生潛力，著力培養學生科學素質。

　　二、本學期擬開展的主要工作

　　1、加強理論學習，提高教師教科研水平。

　　（1）鼓勵組內教師積極撰寫教學隨筆和論文，爭取在市級以上教育機構評比中獲獎或發表；

　　（2）做好課題研究工作，縣級“十二五”規劃課題《利用網絡平臺提高科學課外探究實效的研究》已經正式開展，本學期將要發揮好“實小科學網”的優勢，積累相關經驗。

　　2、注重常規落實，提高課堂教學效率。

　　（1）做好實驗室的點名簿、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載；

　　（2）做好學生科學課課前準備、課堂表現、實驗操作等項目的平時記載，為期末學生綜合評定提供較準確的依據。

　　3、抓好第二課堂，促進學生個性發展

　　(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創意活動；

　　(2)做好小雛鷹航模社團的組建和訓練工作。

　　(3)在四年級學生中開展蠶寶寶飼養活動。

　　4、繼續做好兩名青年教師的.指導和幫扶工作。

　　三、月工作安排：

　　二月份

　　①制定教研組計劃；

　　②科學循環教材的發放和使用。

　　三月份

　　①小雛鷹航模社團的選拔和組建；

　　②縣級規劃課題組成員第一次會議；

　　③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽。

　　四月份

　　①四年級養蠶活動；

　　②參與市級教研活動，準備好一節公開課（汪）；

　　③第三屆“拍腦袋猛想”創意活動。

　　五月份

　　① 組內研究課（陳）；

　　② 參與“五小”活動；

　　③ 縣級規劃課題組成員第二次會議。

　　六月份

　　①小雛鷹航模社團成果小結；

　　②撰寫教研組總結及各項資料上交；

　　③做好縣級規劃課題的資料搜集和整理。

　　科學組工作計劃 篇18

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導，結合校、縣教科研的要求及我校實際情況，堅持以新課改為契機，以提高課堂教學效率為目標，以學生發展為本，強調在重視傳授基礎知識和基本能力的同時，突出科學方法、科學概念、科學精神和科學態度的培養，培養學生學科學、愛科學、用科學的志趣，提高學生的保護環境的意識、節約資源的意識和積極創新的意識。積極開展探索新課程教學過程和方法等校本教研活動，配合教導處進一步落實教學常規，倡導“求實創新”的教風、學風，進一步推進素質教育，進一步提高我校的科學教學成績。

　　二、主要工作

　　加強理論學習，更新教育觀念。

　　1、組織科學教師認真學習《科學課程標準》，學習有關教學策略、教學評價、研究性學習的`理論和實施的經驗，提高我校科學教師的整體理論素養和水平。

　　2、利用業務學習時間或空余時間，組織科學教師學習優秀論文；學習有關教學案例專著，以提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

　　加強課程建設，提升實施水平。

　　1、組織教師開展對新教材的研究，指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖，創造性地用好教材。

　　2、逐步建立以學生發展為核心的評價體系。探索以學生自評、互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體的最佳模式。

　　加強教研活動，提高教學質量。

　　1、各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。繼續開展組內教師一學期一節公開課、10節聽課以及相應的評課活動，使教師之間互相學習，取長補短。

　　2、按照規范教研組達標考核的要求，配合教導處完善和落實教學常規考核。每次備課組、教研組活動有原始記錄。

　　3、根據本校科學教師的實際情況，加強備課組的活動，不定期地開展集體備課；根據學校經濟實力，做到請進來，走出去；做到取長補短，努力完成新課程的教學目標。

　　4、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。

　　5、組織每位科學教師寫好一學期一篇的心得或教科研論文，充實網絡資源。積極組織和參加教研室和本校的各項活動及比賽。

　　6、繼續抓好競賽輔導工作，加強輔導工作。九年級落實重點對象重點輔導。

　　7、大力開展校本教研活動。深刻研究教學中所發生的實際的、具體的情況，改善教學活動，提高教學效率，促進教師專業、學生身心健全和學校的可持續性發展。確立教科研工作要為提高教學質量服務，為提高師生教科研能力服務的意識；做好組課題和教師個人課題的申報或結題工作；全面做好指導學生研究性學習活動；做好教研組和各備課組協調工作。

　　科學組工作計劃 篇19

　　一、指導思想：

　　堅持以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，注重校內和校際交流，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體素質。

　　二、工作目標：

　　1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念。

　　2、學習新大綱及《課程標準》，領會新精神，樹立正確教學理念，準確掌握學科教學目標，并在教學實踐中得以體現。

　　3、強調教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導教學活動，提高教師整體素質和教學質量。

　　4、探索科學教學質量評價新方法，充分發揮科學探究過程評價的導向功能。

　　三、工作措施：

　　1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念。 每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進全體學生全面而生動發展的觀念，要把是否有利于"學生發展"作為自己教學、研究、處事等教育行為的一桿稱。

　　2、制訂學期教學計劃開學初，認真學習新課標，領會其精神，認真分析教材，并結合學生實際，制訂教學計劃，分析前一學期學生基本情況、本學科教材內容基本體系、教學目的及任務，提出改進教學、提高質量的具體措施，制訂教學進度表。

　　3、教研日常化、專題化教學無小事，各組、各教師要在課下經常性討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經驗、取得的成功、經歷過的失敗。組內教師經常開展互聽活動，并及時交流總結，形成濃厚的教研氛圍。

　　4、重視自身素質的'提高教研組要組織每位教師認真學習新課標，并充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業性學科期刊，定期組織學習教育理論、教學文件和教學業務知識，注重理論對實踐的指導作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進修、學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教學研究水平，以便順利通過市專業知識考試；積極參加市級、校級的教學評比等活動，在實踐中鍛煉自己；工作中，要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。

　　5、努力提高課堂教學效率每位教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實"探究--研討"教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，教師要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。每位教師還要根據課題組織做好研討課并及時總結反思，促進教科研與教學實踐的契合。每位教師積極與跟進式教學活動。

　　科學組工作計劃 篇20

　　一、指導思想

　　根據學校20xx學年第二學期工作意見和校教科室工作計劃，結合區科學學科研訓活動計劃，本學期科學學科組教研活動是以“學本課堂”為主題，以“合作學習”為重點，以“高效備課”為契機，圍繞打造“有科學味”的“學本課堂”的中心，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學學科組的常規教學管理工作，努力培養好學校科學學科的師資力量，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養習慣、激發興趣為目標，追求科學教學的最優化。努力培養學生良好的學習習慣、激發求知欲，切實提高學生的科學素養。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。

　　二、現狀分析

　　1、成員情況分析

　　本學期，我們科學教研組由4名教師組成，包括2名專職科學老師和2名兼課老師。全組教師責任心強，樂于進取，虛心求教，積極鉆研教材，組內教師能積極交流討論。教師能認真備課，深入學生，課前準備充分，教學中能結合學生實際，合理利用有效資源，并同學生的家庭、社會生活緊密聯系，注重對學生興趣愛好的培養，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經常互相學習，大膽創新。同時我組教師也存在不足之處，兩名專職老師，分別擔任5個、6個班級、兩個年級段的科學課，教學工作負擔重，精力被分散，又是年輕教師，缺乏管理經驗和方法，很難面面俱到。而兼課老師由于還擔任其他科目的課，更是沒有那么多的精力和時間。

　　2、本學科特點與本校實驗設備分析

　　小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。由于本學期我們學校后幢教學樓興建完成，我們終于有了自己的實驗室，但是實驗室只有一個，實驗室還沒有完全建好，儀器室里的.儀器有待整理，實驗器材有一部分還未到位。實驗室和儀器室的管理和使用需要慢慢完善和加強，這些都給我們科學教師的教學和教研活動的開展帶來一定難度。

　　三、工作措施

　　1、結合區素養提升培訓，開展校教研活動

　　結合區學科素養提升培訓，以我校教師教學現狀為出發點，以“學本課堂”為主題，以解決教學疑難問題，提高研訓效率為目的，開展校內教研組活動。以“合作學習”為切入點，通過集體備課、聽課議課等形式，重點做好“學生小組研討活動設計”研究，解決教學疑難與教學需求。引導教師關注學生的學情、學習方式、科學學科特點，關注課內活動設計與實施能力，關注教學全過程，關注課內和課外協同發展，提高教學效益。

　　2、積極參與片區活動，提高教師業務水平

　　由于學校科學教師人數少，一些教研活動難以開展，故要多多團結合作校、片區的力量，開展多校合作活動。通過聯盟教研活動，加強兄弟學校間的聯系，實現校際老師間資源共享，經驗分享，大家共同成長，努力實現教育教學最優化。

　　3、開展集體讀書活動，提高教師內在涵養

　　“給學生一杯水，自己就要有一桶水。”要想教好學生，上好課，教師必須不斷汲取新的知識，豐富自己的內涵，積累生活的經驗。開展讀書活動，就是一種給教師“充電”的好方式，不但可以讓我們在繁瑣、繁忙的工作之余，有安靜和思考的空間，還可以有互相交流和分享。我們可以選擇具有學科特色的書籍或者教育類經典書籍，以集體閱讀、好書推薦等方式開展，從而促使組內教師養成好讀書、讀好書的良好習慣。

　　4、整理實驗材料，完善管理制度

　　為了提高教學效率，順利開展實驗教學和探究活動，對實驗材料進行統籌規劃。對已有材料進行統計和整理，并統一管理。制定儀器室和實驗室使用和管理的制度，嚴格按照制度執行，保證儀器和實驗室的使用有序進行。

　　四、學生的工作要點

　　1、要體現學生的可持續發展的能力，培養學生的創新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。但學生的自行探究應該是有序的，是讓學生在交流中、在碰撞中積累自己的經驗。

　　2、借力于各種評比：科學探究項目的評比和記錄本評比，針對小學生的實際，結合科學學科的特點，以培養“小科學家”為目標，開展社團活動，以點帶面。

　　（1）鼓勵全體學生積極參加科技小發明小制作活動，把好的想法轉化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應用能力。

　　（2）在中高年級學生中結合科學課后的自由研究，開展科學小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。

　　（3）借助每周一次的社團活動，培養學生的科學素養和探究精神，訓練他們的科學思維，教導他們實踐方法，提高他們的實驗操作能力，從中選拔優秀學生參加區里的網絡日志、科技論文、小發明、實驗操作等比賽。

　　（4）鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。

　　科學組工作計劃 篇21

　　一、指導思想：

　　繼續貫徹新課程理念，推進課程改革。一方面，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，學會探究問題的策略，為將來的繼續學習打好基礎。另一方面，加強小學科學教育教學的研究，開展行之有效的教研活動，提升我校科學教學的教研質量與教研水平。

　　二、教學目標：

　　1、知道與周圍常見事物相關的淺顯的科學知識，養成科學的行為習慣和生活習慣。

　　2、了解科學探究的過程和方法，學會與人合作，逐步學會科學地看問題和想問題。

　　3、保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲，相成大膽猜想，注重收集證據，敢于懷疑和求證的`科學態度。

　　4、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，形成愛科學、愛家鄉、愛祖國的感情。

　　5、積極參與資源和環境的保護，關注科技的發展。

　　三、教學要求：

　　1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型教研組。

　　組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》，采取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，并要求教師充分利用機會，相互聽課，相互提高。

　　2、繼續深化科學課程改革，提高科學教育教學質量。

　　深入研究教材，在課程實施過程中，采取多種形式，靈活、有效、充分發揮科學課程中的亮點與精華，展示一些精品課例。

　　3、以教育科研為先導，帶動學校科學教學水平的穩步提升。

　　調動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師共同協商、互動交流，指導教師自主開展教研活動；積極探索開發一批適合學生科學素養發展的教學資源；注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育教學的內涵。

　　4、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

　　四、教學措施：

　　1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真了解科學知識，開闊自己的知識面，提高自己駕馭課堂的能力，把握小學生科學學習的特點，因勢利導。

　　2、結合學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。樹立開放的教學觀，以學生為課堂教學的主體，讓探究成為科學學習的主要方式，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

　　3、把科學課程的總目標落實到每一節課。

　　4、充分有效地利用現代教育技術媒體，充實科學課堂，提高科學教學效果。

　　5、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將探索學習從課堂延伸擴展到課外，擴展到家庭和社會。

　　6、實驗小組長做好實驗登記工作，我做好實驗儀器的保管使用及儀器損耗、借還登記工作。

　　五、具體安排：

　　3月份：

　　小學《科學》各年級教材難點分析；

　　參加區科學教師備課。

　　4月份：

　　本校科學教師研討活動；

　　課堂教學研討活動。

　　5月份：

　　觀看優秀課教學錄像。

　　6月份：

　　科學課堂教學研討活動。

　　7月份：

　　做好科學的期終復習工作；

　　科學期末考核；

　　撰寫學期工作總結。

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