啟示的作文集合（4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的啟示的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示的作文 篇1
那天，我的同桌買了一包修正貼，我從來沒用過，覺得很新鮮，很好玩兒，于是我便故意在紙上寫了一行字，又用修正貼一貼。嗨！真神奇，從正面看果然沒有了，見此情景，我高興的直拍手，錯(cuò)字消滅了。正當(dāng)我高興得喜出望外時(shí)。“你看看反面”耳邊傳來了老師冷靜的聲音。咦——按老師的話，我又看了看反面，奇怪，反面卻能看見字。
“你看看反面”，品味者老師的.話，我想到：用修正貼涂改錯(cuò)字，多像在生活中掩蓋自己的錯(cuò)誤呢？其實(shí)，錯(cuò)誤是隱瞞不了的。不是有這么一句話嗎：“紙里包不住火。”
就拿我表姐來說吧，記得有一次，她們的班主任說要舉辦一次繪畫比賽，選出畫得好的幾幅畫，貼在墻上，讓大家欣賞，畫得好還獎(jiǎng)勵(lì)呢！大家都?xì)g呼雀躍起來。
這下，表姐可犯了愁，她畫的畫不好看……突然，她靈機(jī)一動(dòng)，想起了我……我是班里的“小小畫家”，學(xué)過素描和兒童畫，參加過多次“和平杯”繪畫大賽，得過很多獎(jiǎng)。何不叫我代畫呢？
放學(xué)后，表姐便照主意辦了。我勉強(qiáng)答應(yīng)了表姐的要求。寫完作業(yè)后，我給她畫了一幅“海底世界”。第二天，老師把表姐的畫在班上傳閱。突然，一個(gè)同學(xué)舉手說：“老師，這不像是她畫的。”老師奇怪的說：“這怎么可能呢？”由于起哄的同學(xué)很多，老師說：“你在黑板上再畫一條魚。”老師這么一說，表姐忐忑的拿起粉筆模仿起來。畢竟這魚不是表姐畫的，還是露出了破綻。
看著修正貼修改不了的錯(cuò)誤字跡，聯(lián)系以前的事，我想：一個(gè)人如果犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該敢于承認(rèn)，大膽改正，千萬(wàn)不要弄虛作假，否則即使掩蓋了錯(cuò)誤，最終。被害的只能是自己。
啟示的作文 篇2
它不像含羞草那樣弱不禁風(fēng)，只能一個(gè)季節(jié)綠著；也不像野草野花那樣，被風(fēng)一吹就直不起“身子”。就算風(fēng)雨再大，它也會(huì)不屈不撓，“笑看人生”。
一次，天漸漸得黑了下來，在回教室的途中，一陣強(qiáng)烈的風(fēng)正慢慢得向我逼近，不出所料，風(fēng)真的刮了起來，風(fēng)里還夾雜著灰塵，不時(shí)地鉆進(jìn)眼睛里，十分得難受。回到教室后，抬眼望向窗外，只見一棵松柏在狂風(fēng)中“翩翩起舞”，眼看就要被折斷了，但是出人意料的是，狂風(fēng)過后，它完好如初，不曾見到地上有一枝枯枝敗葉，只看見地上有微量積水。
我看出了，其實(shí)每個(gè)人都可以向松柏那樣不屈不撓，與狂風(fēng)搏擊，與暴雨搏斗，將眼前的'小困難一個(gè)個(gè)的化解，成為生活中的強(qiáng)者。如若是本人，那也同樣要用意志力與病魔作戰(zhàn)，即使活著的時(shí)間不長(zhǎng)，那也可以做許多好事，就像龔自珍所說的：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花用有限的生命去助人。
讓我們學(xué)習(xí)松柏的那種面對(duì)困難毫不畏懼，堅(jiān)持不懈，勇于和困難做斗爭(zhēng)的精神，使我們的生命變得更有意義，生活變得更美好！
啟示的作文 篇3
童年的記憶給了我深刻的印象，媽媽的諄諄教誨更是讓我受用不盡，書簽的啟示。
那是一個(gè)星期天，我和陳紅約好一起到批發(fā)市場(chǎng)買東西。我們四處張望，尋找想要的東西——楓葉書簽，可是始終未見蹤影。突然一陣吆喝聲引起了我們的注意。“看一看，瞧一瞧啊，最新的'楓葉書簽。”我和陳紅頓時(shí)欣喜若狂，便急忙向那邊跑過去。我們擠過人群，各挑了一張漂亮的楓葉書簽，便問那位守?cái)偟睦蠣敔敚骸斑@張書簽多少錢？”“五角”，那位老爺爺說道。“我們要了！”我和陳紅付了錢，正準(zhǔn)備往回走，那位老爺爺卻把我們叫住：“小妹妹，你的書簽忘拿了，”我很是驚訝，“我不是已經(jīng)拿了書簽了嗎？”我看著這張書簽不知該怎么辦。這時(shí)，陳紅向我眨眨眼，示意我接住。我迅速向四周環(huán)視了一眼，似乎人們都在在選自己的東西，便接住急忙往家趕。
回到家，我向媽媽得意地講起了此事，媽媽坐下來把我叫到她跟前說：“這個(gè)世界上有沒有永遠(yuǎn)盛開的花朵？”我肯定地?fù)u搖頭。“有！如果一個(gè)人能憑著他的勇氣與誠(chéng)實(shí)做到一件需要放棄個(gè)人私利而正直的事情，那么這個(gè)人心中一定有一朵永遠(yuǎn)盛開著的鮮艷芬芳的花朵。”，我恍然大悟，鼓起勇氣走出家門，向那個(gè)批發(fā)市場(chǎng)的小攤走去……
事情至今，我一直珍藏著那朵屬于我自己的心中永遠(yuǎn)盛開的花朵。每當(dāng)我打開日記本，看到那張楓葉書簽的時(shí)候，耳邊就會(huì)想起媽媽曾對(duì)我說的一句話：“做人，要有一顆正直的心！”
啟示的作文 篇4
操場(chǎng)上，悠揚(yáng)的音樂呼喚著我們下樓出操，廣場(chǎng)上已經(jīng)有幾個(gè)班站好了。我們慢慢地走下去，結(jié)果落得了全校最后，被點(diǎn)名批評(píng)。
劉老師為了讓我們記住這次教訓(xùn)，讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑操。
第一圈，大家有說有笑，馬上就跑完了。到起點(diǎn)時(shí)，劉老師問我們：“你們是不是還要跑？是想繼續(xù)跑還是上樓寫作文？”有幾個(gè)同學(xué)小聲回應(yīng)著，但劉老師都不滿意，讓我們繼續(xù)跑操了。
第二圈，稍微有點(diǎn)累，但聽著同學(xué)的說話聲，看著周圍的'風(fēng)景，我勉勉強(qiáng)強(qiáng)跑完。
第三圈，大家都很累，一圈下來，竟沒幾個(gè)人說話，大家都低頭看著跑道，想著趕緊跑完。
終于，劉老師不讓我們跑步，而改成走路，這下大伙都高興了，終于可以休息一下啦！
走路時(shí)，有些人小聲聊天，有些人看著周圍的風(fēng)景，我也樂在其中，反正沒有把走路當(dāng)成正事。
就這樣幾圈走完，腿軟了，口渴了，只想上樓休息。劉老師看我們意識(shí)到自己錯(cuò)了，就讓我們上樓寫作文。
這次雖然不是常規(guī)的“課”，但記憶肯定深刻。以后要是不想在操場(chǎng)上跑幾圈，再回去寫作文，就得快速排好隊(duì)伍，不被抓住把柄。
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