小學(xué)作文：?jiǎn)⑹?15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學(xué)作文：?jiǎn)⑹�，希望能夠幫助到大家�?/p>
小學(xué)作文：?jiǎn)⑹?
每次與別人交談時(shí)，一談到夢(mèng)想我就不禁想起那篇發(fā)人深省的文章——《有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方》。
這篇文章是我在《實(shí)用文摘》上讀到的。那是我只有8歲，卻體會(huì)到了之中深刻的含義。
那天下午，外面下著蒙蒙細(xì)雨這使我們的體育課只能呆在教室里。我從書(shū)包里拿出一本《實(shí)用文摘》。里面有一篇文章叫《有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方》，它深深地吸引了我。
這篇文章講了一個(gè)關(guān)于“夢(mèng)”的故事：
年輕的查克貝瑞做了一個(gè)夢(mèng)——超過(guò)貝多芬。多年之后，他真的實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)，他成為了搖滾音樂(lè)的奠基人之一。當(dāng)別人在訪(fǎng)問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)：“是夢(mèng)引領(lǐng)我走向光明大道，是夢(mèng)啟發(fā)了我的初心。我用現(xiàn)實(shí)證明了夢(mèng)的真實(shí)與壯美——因?yàn)橛袎?mèng)才有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，才有理想，有了理想，才有了為理想而奮斗的人生歷程。”
是�。≡谖覀兊娜松校�?yàn)橛辛藟?mèng)才有了奮斗的目標(biāo)，這樣才能有最后的成功。
從那時(shí)起，查克貝瑞的那句話(huà)就深深地印在了我的腦海里，同時(shí)也給了我很多的啟示：我們生活在夢(mèng)想里，為了夢(mèng)想中的未來(lái)而不懈努力，這樣我們才能感受到美夢(mèng)成真的溫馨與自豪。
小學(xué)作文：?jiǎn)⑹?
說(shuō)到學(xué)習(xí)，大家是覺(jué)得很快樂(lè)呢，還是很辛苦？可能有時(shí)候覺(jué)得很快了，有時(shí)候很辛苦。
現(xiàn)在我來(lái)跟大家分享一下我的學(xué)習(xí)啟示。學(xué)習(xí)只是學(xué)生的事嗎？不是的，幼兒園的小朋友，上初中的中學(xué)生，18歲以后要參加工作，50歲的老人都還在學(xué)習(xí)，所以說(shuō)：“書(shū)是讀不完得，學(xué)習(xí)也是永無(wú)止境的。”
不論在什么時(shí)候，不論什么年紀(jì)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是學(xué)不完的，所以我們要說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”�，F(xiàn)在我想給大家分享的是作文怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)好。
比方說(shuō)：作文要寫(xiě)具體，寫(xiě)真實(shí)的事情�！庇腥苏f(shuō)作文一定要有比喻句，設(shè)問(wèn)句、擬人的修辭方法等。
還有人說(shuō)可以用一些說(shuō)明方法，如：舉例子、列數(shù)據(jù)、作比較……我還要說(shuō)明一點(diǎn)：“作文就像你喜愛(ài)的書(shū)，你看到什么就寫(xiě)什么，作文要把它寫(xiě)得美麗、動(dòng)聽(tīng)、像一首歌�！蹦敲凑n外書(shū)對(duì)我們有沒(méi)有幫助？有一些人說(shuō)：“課外書(shū)可能對(duì)我們學(xué)習(xí)上有很大的幫助。”
還有些人說(shuō)：“課外書(shū)嘛，對(duì)我們可能不但沒(méi)有一點(diǎn)幫助，有的還有些毒害呢。所以大家要多看名著、唐宋詩(shī)詞、讀經(jīng)典，讓好書(shū)陪伴我們一起遨游知識(shí)的海洋。
小學(xué)作文：?jiǎn)⑹?
俗話(huà)說(shuō)：失敗乃成功之母。這句話(huà)說(shuō)起來(lái)很容易，做起來(lái)卻很難。我就有這樣的經(jīng)歷。
有一次，上美術(shù)課，老師教我們做紙花。只見(jiàn)老師拿著皺紋紙和木筷，在老師靈巧地?cái)[弄下，一朵栩栩如生的紙花誕生了。看了老師的示范，我覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，便迫不及待地做了起來(lái)�？墒�，在老師手里那么聽(tīng)話(huà)的皺紋紙，到我這可就不那么乖了�；ò昕傉吃谝黄�。望著同學(xué)們手中那艷麗的紙花，又望望自己桌子上那幾個(gè)丑陋的紙團(tuán)，我開(kāi)始有點(diǎn)氣餒了。心想：這么難，干脆不做，蒙混過(guò)關(guān)好了�？捎洲D(zhuǎn)念一想，不行，同學(xué)們都能做好，我也能做好！于是，我又鼓起勇氣重新制作。這回，我發(fā)現(xiàn)上次是膠水涂太多了，花瓣粘在了一起。所以，這次我不是像上次那樣，把膠水使勁涂在上面。而是用手指蘸上一點(diǎn)點(diǎn)膠水，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂。這回，一朵漂亮的紙花就在我手里誕生了�？晌疫�沒(méi)來(lái)得及高興，紙花就“嘩啦”一聲散架了。我失望極了，賭氣地把紙花扔在一邊：“太難了，不做了！”就這樣坐了幾分鐘，我看著同學(xué)們忙碌的身影，又想：這樣放棄怎么行呢？愛(ài)迪生發(fā)明電燈失敗了上千次都沒(méi)有退縮，我才失敗了兩次，怎么能就這樣放棄呢？于是，我又做成了一朵紙花，拿去給老師看，老師說(shuō)：“不錯(cuò)！”聽(tīng)了后，我心里美滋滋的。
是��！失敗乃成功之母。失敗并不可怕，可怕的是失敗以后缺少信心。我要從中吸取教訓(xùn)，讓人生道路變得更加平坦。
小學(xué)作文：?jiǎn)⑹?
今天，我們班舉行了一個(gè)有趣的活動(dòng)，題目是《“盲人”雕塑家》。
游戲中的角色有：雕塑家、模特、蠟人和評(píng)委。開(kāi)始選角色了，經(jīng)過(guò)投票，我被當(dāng)選為雕塑家；鐘澤斌被當(dāng)選為模特；董鴻波被當(dāng)選為蠟人；戴嘉慧和蘇琦被當(dāng)選為評(píng)委。
選完角色，老師便開(kāi)始說(shuō)角色要求：“雕塑家要細(xì)心，記憶力要強(qiáng)；模特要耐力好，不怕癢；蠟人要脾氣好，任人擺布；評(píng)委要細(xì)心，觀察要細(xì)致�！崩蠋焺傉f(shuō)完角色要求，便又開(kāi)始說(shuō)玩法：“第一，模特先擺好一個(gè)姿勢(shì)；第二，雕刻家用手摸；第三，雕臘人；第四，評(píng)委點(diǎn)評(píng)�！�
游戲開(kāi)始了，模特?cái)[了一個(gè)pose（姿勢(shì)）后，我走到模特身邊，用手去摸手和腳。摸了一會(huì)兒，我又走到蠟人身邊，“認(rèn)真”地“雕”了起來(lái)。終于，功夫不負(fù)有心人，我終于“雕”好了�？晌艺卵壅忠豢矗笛哿�，我發(fā)現(xiàn)我“雕”的蠟人于模特真是天差地別啊！
表演完后，我心里真不是滋味，非常后悔，想：“唉，我當(dāng)時(shí)為什么這么粗心呢？要是當(dāng)時(shí)細(xì)心點(diǎn)兒就好了！早知如此，何必當(dāng)初呢！”以后，我做每一件事都要認(rèn)認(rèn)真真，絕不馬馬虎虎，還有以后觀察物體是要觀察全面，不能像《盲人摸象》里的那些盲人一樣，只摸大象的個(gè)別地方，俗話(huà)說(shuō)得好：一葉障目，不見(jiàn)泰山。
“做任何事都要認(rèn)認(rèn)真真”這句話(huà)將是我一生受益！
小學(xué)作文：?jiǎn)⑹?
今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到一幅漫畫(huà)，很有感觸！畫(huà)面的內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)帶著一個(gè)鴨舌帽和衣服，眼鏡穿著一雙皮鞋抱著雙腿，坐在一棵樹(shù)旁邊，那棵樹(shù)很細(xì)，只有一些葉子旁邊站著一位年輕人那位年輕人問(wèn)：你干什么？那個(gè)人回答：等著乘涼。
剛看到這個(gè)圖漫畫(huà)，我覺(jué)得好笑：那個(gè)人看起來(lái)是一個(gè)大人，可他坐在一棵還未長(zhǎng)大的小樹(shù)旁，這一點(diǎn)讓人發(fā)笑。
可仔細(xì)一想我就不出來(lái)了，這幅畫(huà)中坐等乘涼的人在我們的生活中也有很多，比如我們小時(shí)候常聽(tīng)的守株待兔和在寫(xiě)作業(yè)去抄別人的答案，還有人會(huì)以大欺小把自己的事推給別人做。
這幅漫畫(huà)即使只有一張圖，卻告訴我們一個(gè)深刻的道理：往往不勞而獲的人都得不到自己想要的結(jié)果。
俗話(huà)說(shuō)得好一分耕耘，一分收獲人之所以有靈巧的手，有矯健的雙腿，有聰明的頭腦，就是為了讓我們自己動(dòng)手豐衣足食，讓我們通過(guò)辛勤的勞動(dòng)依靠自己拼搏，努力去得收獲。那些貪圖舒適，依靠別人卻又得到豐碩收獲的人，大多數(shù)都只會(huì)事與愿違。
我們不能一心只當(dāng)乘涼人，應(yīng)當(dāng)好種樹(shù)人。
小學(xué)作文：?jiǎn)⑹?
今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到一幅漫畫(huà)，叫《假文盲》。畫(huà)上畫(huà)著一個(gè)母親抱著孩子，躲在“母子上車(chē)處”牌子的后面�？粗驹谕ǖ乐械乃膫�(gè)人，而那些人堂而皇之地站在“母子上車(chē)處”，對(duì)抱著孩子的母親熟視無(wú)睹。
這四個(gè)人，什么職業(yè)的都有。他們都是接受過(guò)教育的人，難道看不懂“母子上車(chē)處”這些字嗎？不，他們認(rèn)識(shí)這些字，但對(duì)它毫不理睬。即使看見(jiàn)了，也會(huì)為了自己方便上車(chē)而不理睬。實(shí)際上他們就是自私自利，不遵守規(guī)則。
其實(shí)，在生活中，有許多這樣的事。比如，在公交車(chē)上，有些健康的學(xué)生和市民為了自己坐著舒服，坐在了“老弱病殘?jiān)小睂?zhuān)座上。在電梯中，墻上貼著“禁止吸煙”的圖示，可仍有人置之不理，我行我素地吸著煙。在醫(yī)院里，墻上貼著“請(qǐng)勿喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)，可還有人在大聲喧嘩，打擾病人的.休息。
我認(rèn)為這樣是不對(duì)的，健康的學(xué)生和市民應(yīng)該把專(zhuān)座讓給有需要的人；在電梯里不應(yīng)該吸煙，要為電梯里其他人著想；在醫(yī)院里應(yīng)該小聲談話(huà)，不打擾病人休息。
華君武的這幅漫畫(huà)《假文盲》，時(shí)刻提醒我們不做假文盲，要遵守規(guī)則。
小學(xué)作文：?jiǎn)⑹?
文章里講了一個(gè)商人的兒子，名叫彼得，他經(jīng)常為爸爸的店里做一些事。他自己也覺(jué)得自己是一個(gè)生意人了，就列好了帳單，向媽媽索要工作酬勞“60”芬尼，而且如愿籃子60芬尼。有趣的事，他媽媽也列了一份帳單，內(nèi)容是小彼得十年來(lái)所做的一切，報(bào)酬為“0”芬尼。我覺(jué)得小彼得這種做法是不對(duì)的，因?yàn)闉閶寢屢惶鞛槲覀冏鲲垼匆拢瑡寢尭冻龅氖遣皇潜任覀兏冻龅母嗄兀咳绻麐寢屢蚕筮@樣，那世界不就沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)了嗎？而你小彼得才付出那么一點(diǎn)，算是芝麻綠豆小的事，都要索要報(bào)酬，豈不是還要多呢？所以，小彼得做的太不對(duì)了。而媽媽太有教育智慧了，因?yàn)樗龑?duì)彼得的作法，采用了無(wú)聲的方式，讓孩子從中領(lǐng)悟。而生活中的媽媽?zhuān)绻?jiàn)到這樣會(huì)大吼大叫，而彼得的媽媽不會(huì)。他媽媽在給彼得“0”芬尼的帳單中，是顯得多么大公無(wú)私呀！媽媽太善良了，這10年來(lái)，為孩子做飯，為孩子洗衣，竟沒(méi)要兒子一芬尼？！真是太不可思議了。而兒子也被媽媽這種無(wú)私而受到教育。媽媽的教育如同醫(yī)生那種無(wú)私的精神救死扶傷，沒(méi)有怨一聲自己的工作，只是默默無(wú)聞地工作，因?yàn)樗麄冇X(jué)得把病人醫(yī)好，就是他們最大的快樂(lè)了。他們也不索取報(bào)酬，只要工資和資金就行了。媽媽也是如此，默默為兒女奉獻(xiàn)著。
是呀！這兩份帳單給我的啟示：付出不等于索取，他意味著付出，意味著奉獻(xiàn)！
小學(xué)作文：?jiǎn)⑹?
今天我不要去暑期培訓(xùn)班，一大早就去了外婆家。我在外婆家玩了一會(huì)，我就到河邊走走，忽然看見(jiàn)一個(gè)正在釣魚(yú)的老伯。我饒有興趣，便走近看看，只見(jiàn)老伯拿著一根黑色的長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)桿，邊上有一個(gè)小盆子。我以為是魚(yú)，沒(méi)想到是一條條惡心的黃色小毛毛蟲(chóng)。我輕輕的問(wèn)老伯：‘‘ 老伯，這是什么毛毛蟲(chóng)？是干嘛用的？”
老伯說(shuō)：“這是黃粉蟲(chóng)，是當(dāng)魚(yú)餌用的�！蔽矣謫�(wèn)：“釣一條魚(yú)大概要多久呀？”老伯說(shuō)：“有時(shí)才，有時(shí)短，只要有耐力和毅力，就能釣到魚(yú)�！蔽衣�(tīng)懂了老伯的話(huà)。 時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，魚(yú)還沒(méi)有上鉤，我有點(diǎn)坐不住了。忽然魚(yú)鉤線(xiàn)抖動(dòng)了幾下，我輕輕地問(wèn)：“老伯，是不是上鉤了？”
老伯說(shuō)：“沒(méi)有，要魚(yú)標(biāo)沉下去了才是魚(yú)上鉤了，現(xiàn)在可能是魚(yú)兒在試探魚(yú)餌�！� 我和老伯都目不睛地看著魚(yú)標(biāo)。過(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)標(biāo)終于沉了，老伯抓住機(jī)會(huì)使勁將魚(yú)桿一抬，收緊魚(yú)線(xiàn)，一條魚(yú)在空中亂蹦，老伯迅速將魚(yú)放進(jìn)水桶里。到了中午，老伯已經(jīng)釣到許多魚(yú)了。老伯提著魚(yú)笑著回家了，我也跟著笑著回到外婆家，我想老伯的家人一定會(huì)很高興。 釣魚(yú)能修身養(yǎng)性，使人心情舒暢，情緒穩(wěn)定，精神飽滿(mǎn)。下次我也要跟著老伯學(xué)釣魚(yú)，讓自己更有耐心，更專(zhuān)心學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
小學(xué)作文：?jiǎn)⑹?
很多漫畫(huà)能讓人一笑，但也有能引人深入思考的漫畫(huà)。今天，我看了一幅很有深度的漫畫(huà)《等著乘涼》。
漫畫(huà)中，一個(gè)人剛栽完樹(shù)苗，那棵小樹(shù)苗很低矮，枝干很細(xì)，葉子也很少。另一個(gè)人靠在樹(shù)苗旁。手拿花灑的人問(wèn)那個(gè)背靠樹(shù)苗的人：“你干什么？”另一個(gè)人回答：“等著乘涼。”
不敢相信，世上竟然有這么笨的人。剛栽下的小樹(shù)，至少也要十年才能乘涼。他不想付出，只求回報(bào)。想乘涼又只是空想，這怎么能行呢？要有收獲，必須有付出，天上是不會(huì)掉餡餅的。
漫畫(huà)中這個(gè)等著乘涼的人，正好諷刺了那些不勞而獲的人。有人喊著好好學(xué)習(xí)的口號(hào)，卻讀了一會(huì)兒書(shū)又去玩了，有人不認(rèn)真預(yù)習(xí)，布置的作業(yè)不做，就等老師說(shuō)答案，更有人完全依賴(lài)父母，理所當(dāng)然的做起“啃老族”……所有這些都是不勞而獲的例子。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，這是亙古不變的道理，他們是不可能打破的。
自古以來(lái)，就有很多只有付出才有收獲的成語(yǔ)典故，如，垂拱仰成、坐享其成、無(wú)功受祿……這些都在提醒和告誡我們要不畏艱難，勤奮上進(jìn)，靠自己雙手獲得成功，而不要等待成功。
我們是學(xué)生，我們要養(yǎng)成從小努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自食其力，靠自己的努力贏得美好的未來(lái)，創(chuàng)造幸福的生活。
小學(xué)作文：?jiǎn)⑹?0
成功能給人帶來(lái)快樂(lè)和喜悅。但是，在坎坷的人生道路上，更需要激勵(lì)自己前進(jìn)，克服很多困難。其中一段經(jīng)歷至今記憶猶新。
我記得那是兩年前的一個(gè)暑假早上。我媽早上跟我說(shuō)：“今天下樓去學(xué)騎自行車(chē)�！蔽壹群ε掠峙d奮，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有練習(xí)過(guò)騎自行車(chē)。到了樓下，我媽先給我示范騎自行車(chē)，告訴我：“學(xué)騎自行車(chē)最重要的是掌握平衡。騎自行車(chē)的時(shí)候要向前看，要靈活，要和自行車(chē)左右搖擺�！蔽议_(kāi)始騎車(chē)。一開(kāi)始我媽抱著我的車(chē)架，我騎在前面，我媽跑在后面。我時(shí)不時(shí)回頭看我媽?zhuān)屛矣悬c(diǎn)安全感。越騎越熟練，車(chē)輪在我腳下轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)就像滾燙的輪子。
有一次我媽跑步的時(shí)候突然松開(kāi)了手。當(dāng)我回頭看她的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽離我很遠(yuǎn)，突然一個(gè)急剎車(chē)差點(diǎn)摔倒。我抱怨我媽媽?zhuān)f(shuō)：“你不會(huì)騎自行車(chē)嗎？”從那以后我就一直這樣練自行車(chē)，就是抓不住平衡。我總是左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，總是受傷。幾經(jīng)周折，終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，終于可以在廣場(chǎng)上，在小區(qū)里，在路上自由自在的旅行了。
學(xué)習(xí)騎自行車(chē)不僅讓我感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅，也讓我明白，如果我做任何事情，只要我有不怕困難的精神，有克服困難的勇氣和信心，我就能成功地做事。無(wú)論做什么，只要有信心，堅(jiān)持，就一定能把事情做好。
其實(shí)生活中也是如此。風(fēng)雨才能茁壯成長(zhǎng)。途中摔跤受傷是必然的，但鼓起勇氣，就會(huì)成功。
小學(xué)作文：?jiǎn)⑹?1
今天是農(nóng)歷十二月廿一，氣溫0—3攝氏度，居然在我的房里發(fā)現(xiàn)了一只蚊子。我非常好奇，告訴媽媽?zhuān)@么冷的天還有蚊子。媽媽也覺(jué)得很奇怪，她也說(shuō)這幾天經(jīng)常看到有蚊子在飛�！�
根據(jù)我們以前的經(jīng)驗(yàn)，夏天蚊子較多，從來(lái)沒(méi)有在冬天看到過(guò)蚊子，難道這蚊子也像我們?nèi)祟?lèi)一樣，有了高科技，不甘落后。可能是我們有了空調(diào)、被子，它們也一同享受，沒(méi)被凍死；可能是它們也學(xué)起了松鼠，準(zhǔn)備了過(guò)冬的食物所以沒(méi)被餓死；可能是它們有了防御功能，所以沒(méi)有被打。
從蚊子的身上我得到了不少啟示：
啟示一：
冬天有蚊子，這不是蚊子的錯(cuò)，是我們沒(méi)有保護(hù)好我們自己生存的環(huán)境。我們大家都應(yīng)該好好思考。我們不可以再讓地球母親滴下汗水，讓她感到炎熱，地球是我們生長(zhǎng)的地方，是我們的搖籃，如果我們一再傷害她，不止是她受傷害，我們也一樣，保護(hù)地球，就等于保護(hù)了我們自己，一舉兩得，我們何樂(lè)而不為呢？
啟示二：
冬天有蚊子，這不是蚊子的錯(cuò)，是蚊子有一種很強(qiáng)的生存能力，只要我們?nèi)祟?lèi)給它一點(diǎn)生存的條件，它是無(wú)孔不入。我們?nèi)祟?lèi)如果能學(xué)習(xí)一下它的這種精神，難道還有辦不成的事嗎？瞧我們的生活條件和學(xué)習(xí)條件多優(yōu)越，如果我們能充分地利用這些條件，我們每個(gè)人都將是社會(huì)有用之材�！�
雖然蚊子是可恨的，但我們也要反醒，我們從它的身上得到啟示，更好地去保護(hù)好我們的環(huán)境。
小學(xué)作文：?jiǎn)⑹?2
我喜愛(ài)桂花，喜愛(ài)它淡淡的花香。我家門(mén)前就有一棵四季桂，每到開(kāi)花季，淡淡的花香飄進(jìn)屋里，沁人心脾。
我喜愛(ài)桂花，喜愛(ài)它小巧的樣子�！敖鸸痫h香”多數(shù)在九月下旬，而我家門(mén)前的桂花在九月上旬就迫不及待地?cái)D出了花苞，綻放出了淡黃色的花瓣。瞧，它們有的傲立枝頭，有的三五成群，有的兩相遙望……
我喜愛(ài)桂花，喜愛(ài)它不求回報(bào)的奉獻(xiàn)。小小的桂花被曬干，可泡成香甜可口的桂花茶，做桂花餅……
我喜愛(ài)桂花，喜愛(ài)它不息的頑強(qiáng)。因?yàn)樾蘼�，門(mén)前的桂花被鋸了一大截，可它并沒(méi)有停止生長(zhǎng)，沒(méi)幾個(gè)月又長(zhǎng)出了新的枝干。
我喜愛(ài)桂花，喜愛(ài)它那股蓄勢(shì)待發(fā)的勁兒。桂花雖小，但它仍然努力地綻放屬于自己的光彩，因?yàn)樗恢毕嘈牛翰徽撛鯓用煨�，�?jīng)過(guò)努力，總會(huì)被世人所注意，稱(chēng)贊。
我讀過(guò)這樣一句話(huà)：學(xué)習(xí)好比長(zhǎng)跑，之前的努力不是白費(fèi)，而是在做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了就出發(fā)吧！桂花不正是這樣嗎？我們也應(yīng)該像桂花一樣，不論別人對(duì)自己的眼光怎樣犀利，也要相信自己，努力綻放屬于自己的花朵。
小學(xué)作文：?jiǎn)⑹?3
我有一包種子，那是鳳仙花的種子。每當(dāng)我看見(jiàn)這包種子，都情不自禁地想起那種子成長(zhǎng)的開(kāi)始。
大概三年級(jí)的時(shí)候，老師送給我們每人五顆種子，讓我們回去種，體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)。我興致勃勃的回到了家，按照教科書(shū)上所述，把五顆鳳仙花的種子埋在了土了，并給種子們澆水。
于是我白天從被窩爬起來(lái)，給種子澆水，晚上亦是如此。如此循環(huán)了三天，依然是片平土，沒(méi)有一點(diǎn)新綠，更別說(shuō)鳳仙花的胚芽了。然后，我放棄了。
又一天，烏云密布，狂風(fēng)大作，驟然間下起了傾盆大雨，滴滴答答地響聲不絕于耳。不過(guò)，這場(chǎng)雨并不是特別大，才下了一個(gè)多小時(shí)就停了。當(dāng)我出去通氣之時(shí)，我竟然在那平土之中，迷迷糊糊看見(jiàn)有點(diǎn)新綠，便有些驚奇，跑過(guò)去仔仔細(xì)細(xì)察看。果真，鳳仙花的種子發(fā)芽了，兩對(duì)子葉在半空中傲然挺立著。
我突然意識(shí)到，這種子在對(duì)它來(lái)說(shuō)是何等之大的暴雨之中，傲然鉆出堅(jiān)硬無(wú)比的泥土，在這何等之大的打擊下，傲然挺直了腰，勇敢面對(duì)狂風(fēng)大浪。我之前給它澆水，反而還是讓它太過(guò)于安逸，并不想出泥土。
于是，我頓悟了一個(gè)人生哲理：一個(gè)人想要獲得成功，必將歷經(jīng)困難、挫折與磨難，只有克服了這些，才會(huì)獲得成功。“溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打”亦是這個(gè)道理，平淡無(wú)奇的人并不會(huì)有所成就，但是只要?dú)v經(jīng)千辛萬(wàn)苦，克服了，就可以有所成就。
小學(xué)作文：?jiǎn)⑹?4
我們家有兩只可愛(ài)的小倉(cāng)鼠，平日住在不同的籠子里，看到它們孤單的樣子，我就想，如果把它們放在一起，讓它們作個(gè)伴，一起玩耍，那它們肯定會(huì)高興的。
于是，有一天，我就把其中的一只放到了另一只的籠子里，然后，就坐在旁邊，等著看它們?nèi)绾瓮嫠�。不料，兩只倉(cāng)鼠互相觀望了一會(huì)，竟然廝打起來(lái)，其中一只把另一只掀翻在地，并且用牙齒去咬，另一只在下面拼命抵抗，吱吱叫個(gè)不停，沒(méi)辦法，我只好又把它們分開(kāi)了。我很困惑地問(wèn)媽媽是什么原因？媽媽也很困惑地?fù)u了搖頭。為了弄清楚到底是怎么回事，我就和媽媽一起到新瑪特賣(mài)倉(cāng)鼠的地方去打探，賣(mài)倉(cāng)鼠的阿姨說(shuō)：“倉(cāng)鼠屬哺乳類(lèi)嚙齒鋼，別看它們那么小，卻有很強(qiáng)的領(lǐng)地意識(shí)，小的時(shí)候會(huì)領(lǐng)地意識(shí)差些，長(zhǎng)大些的時(shí)候，一個(gè)籠子里的倉(cāng)鼠強(qiáng)硬些的可能會(huì)致弱小些的死亡。因此，必須分開(kāi)飼養(yǎng)才行�！�
原來(lái)是這樣，自然界中不只是倉(cāng)鼠有很強(qiáng)的領(lǐng)地意識(shí)，其他動(dòng)物也有很多和倉(cāng)鼠相似的這種特征，比如狗或者其他獅虎之類(lèi)的猛獸。甚至于我們?nèi)祟?lèi)自身把“家”作為其他人不可侵犯的領(lǐng)地。只要我們留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，善于思考，就可以找到形成問(wèn)題的答案，從而從中得到許多啟示。
小學(xué)作文：?jiǎn)⑹?5
在我們的生活中，一定有很多的啟示，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)把！
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我在灰白色的水泥路上拾到一張100元的鈔票，我當(dāng)時(shí)的心情非常矛盾.是將這張面值100元的鈔票買(mǎi)我喜歡的玩具—-遙控小船，還是交給爸爸.忽然，我想到老師教導(dǎo)我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，拾金不昧的好孩子.我頓時(shí)不加思索就將它交給了爸爸.并把事情的經(jīng)過(guò)講給了爸爸聽(tīng).爸爸二話(huà)不說(shuō)就去玩具店買(mǎi)了，爸爸說(shuō)"孩子，你表現(xiàn)的很好，說(shuō)明了你誠(chéng)實(shí)，拾金不昧，這"東西"就當(dāng)我送給你的禮物，給予嘉獎(jiǎng)，望以后一如既往".我笑了.
還有一次，我在課本上遇到了一個(gè)難題，我絞盡腦子，就是想不出這道題的解法.我準(zhǔn)備出去外面走走，在我跨出臺(tái)階的時(shí)候我看見(jiàn)一只蜘蛛在做網(wǎng)，忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)，把像魚(yú)網(wǎng)一樣的蛛網(wǎng)吹散了，可是蜘蛛不顧大風(fēng)的襲擊，奮力地重新織了起來(lái).我從蜘蛛身上看到了它那種堅(jiān)持不懈的精神.我的身體便不聽(tīng)意志的使喚，走進(jìn)屋里，重新拿起這道難題做了起來(lái)，這時(shí)，我才意識(shí)到自己已經(jīng)坐在了桌前.通過(guò)冥思苦想后我終于將這一難題拿下了.
在我們的生活中一定要分清好壞，堅(jiān)持不懈地把每件事做好，也會(huì)在學(xué)習(xí)中找到不少樂(lè)趣.
我們身邊的人或事，只要你認(rèn)真，用心的觀察和思考，一些啟示讓你受益匪淺。
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