水的啟示作文【薦】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的水的啟示作文，希望對(duì)大家有所幫助。
水的啟示作文1
大自然是人類的老師，它無奇不有，卻教人類許多東西。而我從水黽身上得到啟示，想發(fā)明水上汽車。
我家鄉(xiāng)在沿海地區(qū)，所以有很多船，但船又大又笨重，我就想：船能不能和汽車融為一體呢？有一次，我在公園的水塘看到許多水黽在水面上滑來滑去，自由行走。我就很好奇，為什么水黽可以浮在水面上？
我懷著好奇心，不停地搜索資料，終于，我找到了。原來是水黽腳上的柔毛可以浮在水上，再加上水黽的密度小于水，很輕，所以它就可以浮在水上。根據(jù)水黽的原理，我設(shè)計(jì)出了水上汽車。它和越野車沒什么兩樣，體型比汽車小，區(qū)別在于車輪。水上汽車的車輪分成三部分：一是用高防水和輕便的鈦?zhàn)龅拈镛A；二是用高彈度又堅(jiān)固的合成橡膠做的輪胎；三是模仿水黽柔毛，用納米儀做的輪胎外層。車身使用不生銹的鋁合金。全車動(dòng)力為電，使用輕便鈦合金做的太陽能發(fā)電機(jī)為電源。車?yán)镉袃蓚�(gè)按鈕，一個(gè)黃色的、一個(gè)藍(lán)色的。按下黃色按鈕，納米儀會(huì)自動(dòng)膨脹，從而可以浮在水面上。這樣的車很環(huán)保，用途廣泛，可以幫助廣大人民出行。
時(shí)代在前進(jìn)，科技在進(jìn)步，我們的生活條件也越來越好，希望我設(shè)計(jì)的水上汽車能快點(diǎn)面世。
水的啟示作文2
上課了，劉老師神秘地走進(jìn)教室，手里還端著三杯水。
老師問我們：“仔細(xì)看看這三杯水是不是一樣的？”大家異口同聲地說：“不是一樣的。”有的說是藥水，有的說是尿水，有的說是汽水，還有的說是自來水……
大家在紛紛議論中，劉老師不知從哪兒變出一根竹筷子。老師讓我品嘗第一杯水，我慢慢的喝了下去，好咸啊！接著讓韓天睿品嘗第二杯水，但一點(diǎn)味道也沒有。最后讓曾子南品嘗了像尿水一樣顏色的那杯水，他喝了一口，笑瞇瞇說：“有點(diǎn)像糖水的味道。”
是呀，生活中還有很多這樣的事例，表面看似相同，其實(shí)是不一樣的。比如我們班里的一對(duì)雙胞胎，他們的外貌，著裝看起來一樣，但他們的性格完全不同，一個(gè)內(nèi)向型，一個(gè)比較淘氣些。
我們班還有個(gè)同學(xué)，他看起來比較老實(shí)吧，但他是一個(gè)不誠實(shí)，愛說謊的人。記得有一次他找我借了5元買筆，說好第二天還的，可是都過去好幾天了，也沒見他說起過還錢。我找他要錢，他卻說忘了，沒帶。剛剛還看見他買東西吃呢，欠錢不還，一臉心虛的樣子。
今天的作文課讓我明白了：看人或物是不能光看表面的，要看實(shí)質(zhì)！
水的啟示作文3
說到水，人們?cè)偈煜げ贿^了，我們天天都要接觸到水，水是我們的生命之源。我們不吃飯可以堅(jiān)持十幾天；不喝水，一個(gè)星期也堅(jiān)持不了!但你曾想過，水除了可以供人們生存以外，還會(huì)教會(huì)我們生活的道理。
水教會(huì)了我們堅(jiān)持！
大家一定會(huì)知道水滴穿石這個(gè)故事吧！一滴水的力量是渺小的。可是，許多水在一起的力量，可以把一個(gè)石頭穿透，多么偉大的力量呀！我們也要有水這種堅(jiān)持的力量……
水教會(huì)我們要學(xué)會(huì)變通！
大家也一定見過那清澈見底的小溪吧。當(dāng)一個(gè)個(gè)可愛的水分子在一起流動(dòng)，前面出現(xiàn)了一個(gè)巨大的石頭攔著了他們的去路時(shí)。它們不是向前沖，而是知道變通，從大石頭旁邊繞過去。
水教會(huì)了我們要無私！
水是無私的，它是我們的生命之源。如果魚兒沒有了水，就會(huì)失去生命；如果我們這個(gè)世界上花花草草沒有了水，地球也就失去了一片綠意；如果我們?nèi)祟愐彩チ怂搽y以維持生命。
我們要珍惜水，要珍惜好我們的榜樣；更要珍惜好我們的生命之源。
水的啟示作文4
雖然昨天是六一節(jié)，但在這個(gè)歡樂的日子里還是發(fā)生了一件不愉快的事情——水桶破了。事情是這樣發(fā)生的：在飲水機(jī)上放桶裝水時(shí)，因?yàn)橹匦牟环�(wěn)，水桶掉了下來。我們的教室里突然出現(xiàn)了神話中水漫金山的情景，教室的一半都被水淹沒了。同學(xué)們都被水追趕著，誰也不敢靠近。就在這時(shí)，一些同學(xué)拿著拖把和掃帚，把水不斷地往外排，這才平息了事件。
就是因?yàn)檫@場(chǎng)事件，也才有了我們今天的這堂課。老師讓四個(gè)大組各派出3人扛水，再找人來當(dāng)“記者”來共同體驗(yàn)。很快，活動(dòng)就開始了。我們一組的三位扛水員和三個(gè)小記者（包括我）跑到了放水桶的地方，由包鏗鏵把水桶推倒，包騁成用手接下了滾水桶的工作，只是他有些心不在焉，一會(huì)兒把水桶滾上了雨傘，一會(huì)兒撞上了墻。到轉(zhuǎn)彎時(shí)就更不靈活了，需要人抱起來才能通過。到樓梯前，包騁成跑到水桶前把它抬了起來，另外兩個(gè)小伙伴分別扛中間和尾部，還沒到一半樓梯，他們的臉就漲得通紅了。費(fèi)了九牛二虎之力，水終于被扛到了教室。
通過這次親身體驗(yàn)，我知道了，出了狀況后站在那里是不能解決問題的。而平時(shí)只要多加練習(xí)，就能有效地杜絕一些事故的發(fā)生。
水的啟示作文5
水，是我們生活中必不可少的東西。可是，水，似乎又像一位無形的哲學(xué)家，在告訴我們一些深刻的道理。
有一次，我在游泳池里戲水，水雖然平靜得像一面鏡子，但卻一拍打就可以激起美麗的水花。水花消失后，如果不再去它，便難以再重現(xiàn)水花。人，何嘗不是這樣呢？那片水，仿佛就是我們自己，用手用力拍打就是我們的努力，然后形成的壯觀、華麗的水花就是我們努力的成果。如果一個(gè)人不努力，不勤奮，一生都不去“拍打”，不激起“水花”，這樣的人，在社會(huì)上怎么立足呢？
又有一次，我去觀賞瀑布。瀑布固然美麗，但是，誰能理解瀑布背后的痛呢？沒有人幫助，也沒有地方可流淌，只能從高高的崖壁上墜落到谷底。世界上，有很多人都會(huì)跌落到谷底，但是有多少人能夠走出失敗的陰影，重新綻放自己的“水花”呢？那真是鳳毛麟角。我們要像瀑布學(xué)習(xí)，不害怕失敗，不害怕傷害，就算跌到了谷底，也不懼怕，也不放棄，只是勇敢地向另一個(gè)方向流淌……
我們都是水，都要經(jīng)歷打壓，都要經(jīng)歷失敗，都要經(jīng)歷害怕，這樣才能激起屬于自己的“水花”。
水的啟示作文6
小偷很可惡，總是趁人們不注意，悄悄的潛入別人家里，偷走他人的錢財(cái)，怎么能防止小偷偷東西呢？我從水身上得到了一些啟示。
水那么的清澈，看上去藍(lán)藍(lán)的，撈起來卻沒有任何顏色，當(dāng)小魚從水里一蹦三尺高的時(shí)候，魚尾巴一甩一甩，身上落下來的水一點(diǎn)顏色都沒有，我想這些水一定是隱身啦，讓我們看不清它正正的顏色吧！
既然有人會(huì)偷東西，但是我也可以讓人偷不了東西，如果我們發(fā)明一種藥水，這種藥水叫做“隱形藥水，”給東西噴上這種藥水，它可以讓家里的東西也隱身，讓房間里空空如也，一樣?xùn)|西都看不見，讓小偷想偷都沒東西可偷，氣得小偷無可奈何，如果你怕小偷身體碰到什么東西，這個(gè)你根本不用擔(dān)心，用了這種隱形藥水，小偷就算是走遍房間任何角落，都不會(huì)身體碰到隱身的物體的，等到小偷走后一段時(shí)間，隱身的東西才會(huì)慢慢還原，你也就可以安心的睡覺啦！
大自然可真是我們?nèi)祟惖暮美蠋煱。∥覐乃纳砩系玫搅藛⑹荆l(fā)明了隱形藥水，如果世界上真的有隱形藥水就好了！
水的啟示作文7
一灘雨水，一灘普普通通的雨水，一直一直的躺在那個(gè)不起眼的地方。可它沒有一絲抱怨，依然毫不保留地用自己的全部力量，使自己在雨后的晴空下平靜，閃光……
雖然只是短短的幾天，但它并不沮喪，依然閃爍著生命的亮光！
它是如此的平靜，靜得象塊玲瓏剔透的玉石，紋絲不動(dòng)。它冷冷清清的呆在那里，但它的心是熱的，是好的。無論人們多少次淌過，踩過，踐踏過，它總是蕩起水花一笑而過，一點(diǎn)也不感到傷感，委屈與抱怨……依然靜靜地躺在那兒，等待，等待，等待著明天的到來……
那次，我被老師大聲斥責(zé)，心情失落，滿腦子胡思亂想。我覺得自己的自尊心受到巨大的傷害，沮喪的坐在花壇前的臺(tái)階上，呆呆地，癡癡地盯著地上。風(fēng)呼呼地刮，雨嘩嘩地下，心情低落的我無動(dòng)于衷。
無意間，我看到前邊一灘不起眼的水洼，一般沒人發(fā)覺它。時(shí)間好象靜止了似的，雖然淘氣的雨點(diǎn)不住地破壞小水洼的寧靜，但它是如此平靜地接受小雨點(diǎn)不斷地挑釁。不管雨點(diǎn)怎么襲擊，它也沒有絲毫生氣之意，而且，它顯然是高興的，是的，高興地接受所有突如其來的事情，它是那樣純潔，那樣純真，那樣純凈！
水的啟示作文8
大自然就像一個(gè)神奇的萬花筒，我們身邊不是出現(xiàn)各種稀奇古怪的事情。其中，最讓我難忘的就是我發(fā)現(xiàn)了水蜘蛛的秘密吧。
一天，我去公園玩耍。發(fā)現(xiàn)一種像蜘蛛一樣的昆蟲正在公園的水池上行走。使我迷惑不解的是：“蜘蛛怎么能在水上行走呢”？
回到家時(shí)，我查了資料。知道啦這種昆蟲叫水蜘蛛，又叫銀蜘蛛，是其同類中的唯一“叛逆者”—生活在水的世界。而他能在水上行走是因?yàn)椋骸八蔷哂袕埩Φ模切┠茉谒闲凶叩乃┲胧且驗(yàn)樗鼈兊耐壬暇哂泻芏噤撁軌蚣哟笥晁饔玫谋砻娣e，導(dǎo)致受到很大的作用，就可以在水面上行走，而不是浮在水面……”
因?yàn)樗┲肽茉谒闲凶哌@一點(diǎn)，讓我突發(fā)奇想—要發(fā)明一種能在水上行走的鞋子，并為其起一個(gè)舉世無雙的名字，就叫水上行走鞋吧。
水上行走鞋能在水上行走是因?yàn)樗怯袕埩ψ饔玫摹Ｍㄟ^水的張力使穿上水上行走鞋的人們可以隨心所欲的在水上行走。
看，這就是水蜘蛛給我的啟示。
水的啟示作文9
每次上作文課的時(shí)候，劉老師都會(huì)給我們準(zhǔn)備一個(gè)驚喜。今天劉老師又會(huì)給我們準(zhǔn)備一個(gè)怎樣的驚喜呢？
上課了，劉老師準(zhǔn)備了三杯水，看上去是一模一樣的水。我想：“這回劉老師又要耍怎樣的花招呢？”
劉老師說：“我準(zhǔn)備了三杯水，誰要上來嘗一嘗？”大家和我都紛紛舉起手來。
劉老師說：“那就你來吧！王心琪。”
劉老師問：“你要選幾號(hào)杯子呢？”
我說：“我選一號(hào)”劉老師拿起杯子，往我嘴巴里灌了一大口，頓時(shí)我被酸得在地上打滾，立刻拿起白開水喝了起來。
劉老師問：“是什么水？”我痛苦的說：“是白醋”。
第二個(gè)上臺(tái)的是任錦鵬。劉老師問：“你選幾號(hào)水？”任錦鵬說：“我選二號(hào)水”于是，劉老師拿二號(hào)水往任錦鵬嘴里灌了一大口，劉老師問：“是什么水？”任錦鵬說：“不甜不酸不辣不苦，你們猜是什么水？”我和大家異口同聲的說：“是涼白開！”
劉老師第三個(gè)點(diǎn)的是羅鴻飛，他沒有水可選了，直接選了三號(hào)。他自己把水拿起來，喝了一口，馬上往垃圾桶里吐口水。老師笑呵呵的說：“你喝的是鹽水！”大家都哈哈大笑起來。
通過這次小游戲，我知道了任何東西不能只看外表，還要看實(shí)質(zhì)。
水的啟示作文10
今天我們?nèi)チ寺尻柕凝執(zhí)洞髰{谷，在這里我得到了來自水的啟示。進(jìn)了景區(qū)，慢慢地往上爬，往里走，山就越高兩岸的山似乎想要把我們擠成餅。我們?cè)趰{谷中間往上走，山石越來越抖越來越難走我們的路也開始在來回曲折的拐彎，我一步步艱難地走，有些想放棄，但我扭頭一看，看見了那條小河。
這條河是上面瀑布上流下來的他們流動(dòng)是很平靜，仿佛沒有一點(diǎn)危險(xiǎn)但往前走，看見了一個(gè)小瀑布。水當(dāng)他接近這個(gè)將要垂直留下的瀑布時(shí)開始變了，他變得兇猛暴躁使勁的沖擊拍打著阻礙他的巖石，仔細(xì)看這塊橫長在這石頭上的巖石，他被水沖擊的部分變得十分光滑，有的地方開被打出了小洞，這就是水滴石穿的力量嗎？這經(jīng)過了多上年多少滴水的努力才能打出一個(gè)小洞，但這不是他們真正的目標(biāo)，他們是要把這塊擋路石真正的沖掉才是它們的目標(biāo)。看似不可能，其實(shí)不是都可以砸出小洞，何嘗不可能去把石頭沖掉呢？
看著這條小河里的水，我深受感動(dòng)，站起來一步步持之以恒的走到了山頂。
水的啟示作文11
今天我8點(diǎn)鐘睡覺，過了一會(huì)兒就睡著了，我看見一扇門走了進(jìn)去，原來這是水國度。
水國度的`國王親自帶著水居民來迎接我。水國王說：“歡迎你來到水國度！”
在這里，我看見水居民喝水后，把不要的水丟掉。還有的人把垃圾扔進(jìn)河里。我看了這些，去皇宮拜訪水國王，我對(duì)他說：“如果水國度的居民們?cè)龠@樣浪費(fèi)水，終有一天是會(huì)沒有水喝的呀！國王說，我們這里的水是用不完的，你放心吧！
不出我所料，沒過多久？水國度的水沒有了，水國王對(duì)我說，該怎么辦呢！我說，還有一個(gè)辦法，就是去找雨神下雨。
我們走了一千多公里找到了雨神的住處，水國王說：“雨神，請(qǐng)你給我們下一場(chǎng)雨吧！”雨神說：“給你下可以，但是你必須給我一個(gè)承諾，那就是不再浪費(fèi)水了。”水國王說：“好，我記住了！”
從此，水國度的居民們，不再浪費(fèi)水了，大家過上了幸福的生活。
快起來，快起來，媽媽把我叫醒了，原來是一場(chǎng)夢(mèng)，但這場(chǎng)夢(mèng)讓我明白了，水是生命的搖籃，我們要珍惜它。
水的啟示作文12
我在《動(dòng)物世界》的節(jié)目里看到有一群小小的甲殼蟲在大漠中取水的畫面，讓我非常驚訝。小小的甲殼蟲既沒有大象挖角取水的本領(lǐng)，也不能像鳥兒那樣靠吃蒼蠅補(bǔ)充水分。但他能靠生存的智慧、合作的精神聚得水分。甲殼蟲可勤勞啦！天剛蒙蒙亮，它們就早早地起床了。從沙丘的底部一直爬到頂端，不怕辛苦，從不會(huì)偷懶。如果它偷懶了，遲了一點(diǎn)點(diǎn)，等到它爬到沙丘的頂端，太陽出來了，就收集不到露珠了。甲殼蟲還具有頑強(qiáng)的意志。它長時(shí)間站著一動(dòng)不動(dòng)，這需要多大的毅力呀！
這種意志是一般人沒有的。多么可貴啊！甲殼蟲擁有生存的智慧。它們會(huì)合作，成群結(jié)隊(duì)地在一起，一字排開，用背上光滑的甲殼對(duì)著清涼的晨風(fēng)吹來的方向，才能采集的生命的甘露。沙漠的風(fēng)大，如果不會(huì)合作，那既會(huì)被風(fēng)吹倒，又收集不到水。甲殼蟲用生命的智慧創(chuàng)造了沙漠里的生命奇跡。沙漠的甲殼蟲，創(chuàng)作的奇跡，讓我明白了：如果我擁有了勤勞、堅(jiān)韌的品質(zhì)和智慧的大腦，難道還會(huì)有什么奇跡不可以創(chuàng)造的嗎？
水的啟示作文13
曾經(jīng)學(xué)過這樣一篇課文《滴水穿石的啟示》，它讓我受益良多，讓我久久不能忘懷……
課文上說：太極洞內(nèi)有一塊石頭，石頭上一個(gè)洞，這個(gè)洞是由水滴長年累月地從高處往下滴才形成的。我不由的感嘆，這小小的水滴怎有這樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力，把石塊滴穿！
由此我又想到雨水的體積比水滴大，可是它為什么不能把石塊滴穿呢？這是因?yàn)橛晁畞淼眉保叩靡布保鼪]有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，只是蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影罷了。它總認(rèn)為自己比水滴強(qiáng)大，而不曾去想水滴的優(yōu)點(diǎn)，不學(xué)習(xí)水滴的毅力。
和我一起上書法班的同學(xué)有很多人都像雨水一樣，沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，遇到困難就退縮。書法班剛開始上課的時(shí)候有四五十人在學(xué)，可幾年下來，人數(shù)卻由原先的四五十變成了七個(gè)。這樣的變化就是有的同學(xué)半途而廢才造成的。半途而廢的同學(xué)一無所獲，而堅(jiān)持下來的同學(xué)卻學(xué)業(yè)有成。
由此我又開始了深思，那些名人如：愛迪生，李時(shí)珍等等，不都是靠著這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力才成功的嗎？愛迪生為了發(fā)明電燈，做實(shí)驗(yàn)失敗了那么多次，他放棄了嗎？李時(shí)珍為了寫《本草綱目》經(jīng)歷了那么多的艱辛，他放棄了嗎？
小小的水滴讓我明白了：世界上再渺小的事物，只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，就沒有什么是不可能的！
水的啟示作文14
人類看到的最后一滴水，就是自己的眼淚。”這條公益廣告使我想到了許多。是呀，人類如果沒有了水，還怎么能生存下去？這真的是非常的可怕。我們的水資源本來就少，但人類浪費(fèi)水的比較多，一點(diǎn)也不知道要去節(jié)約用水。有一個(gè)早晨，我被一陣“嘩啦啦”的水聲給吵醒了。我起床一看，才發(fā)現(xiàn)原來是弟弟不節(jié)約用水 ，正在那兒一邊刷牙一邊玩水呢！只見他一只手在那兒刷牙，另一只手則在水龍頭下接水，水還開到了最大。弟弟用手舀水。舀倒的水就往地上灑。這是多么可怕的行為啊！如果每一個(gè)人都像弟弟一樣用水的話，那么這世界豈不是即將面臨著毀滅？人類也會(huì)岌岌可危的。雖然說水是可以再生的，但人類還是繼續(xù)這樣浪費(fèi)水資源的話，有再多的再生水也是沒用的呀。還會(huì)將整個(gè)世界污染。萬物都會(huì)死亡。當(dāng)然這也括人類。人類如果再浪費(fèi)水污染河流的話。說不定，會(huì)像謠言的那樣：XX年12月31日就是世界末日！我們?cè)跄軋D一時(shí)之樂，浪費(fèi)這么多水呢？同學(xué)們，現(xiàn)在“節(jié)約用水，人人有責(zé)”的這條標(biāo)語隨處可見，可是我們真的做到了節(jié)約用水嗎？請(qǐng)大家愛惜水，保護(hù)它吧。從一點(diǎn)一滴做起，從我做起！
水的啟示作文15
在節(jié)目《動(dòng)物世界》里看到一群小甲蟲在沙漠里打水，我很驚訝。小甲蟲既沒有大象挖角取水的能力，也沒有像鳥一樣吃蒼蠅補(bǔ)充水分的能力。但他可以靠生存的智慧和合作的精神獲得水分。甲蟲勤勞！他們天一亮就起床了。從沙丘底部爬到沙丘頂部，千萬不要偷懶。如果它比較懶，稍微晚一點(diǎn)，爬到沙丘頂，太陽出來的時(shí)候，它就不會(huì)結(jié)露了。甲蟲也有很強(qiáng)的意志力。它久久不動(dòng)，需要那么大的毅力！這種意志不是一般人能有的。多珍貴啊！甲蟲有生存的智慧。它們會(huì)合作，成群結(jié)隊(duì)地聚在一起，排成一排，背上光滑的甲殼，面向涼爽的晨風(fēng)方向，以此來采集生命的甘露。沙漠多風(fēng)。不配合就被風(fēng)吹下去，收不到水。甲蟲用生命的智慧創(chuàng)造了沙漠中的生命奇跡。沙漠中的甲蟲，創(chuàng)造的奇跡，讓我明白了：如果我有勤勞堅(jiān)韌的品質(zhì)和聰明的大腦，還有什么奇跡是創(chuàng)造不出來的嗎？
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