作業(yè)的啟示作文(6篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的作業(yè)的啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作業(yè)的啟示作文1
上個(gè)星期，鄭老師在班教室里舉辦了一場(chǎng)別開生面的“優(yōu)秀作業(yè)展”，在同學(xué)們中引起了震動(dòng)。我很是羨慕，禁了的作業(yè)，在慚愧和不安之余，忍暗暗下了決心：奮起直追！
優(yōu)秀作業(yè)中的“小”，是我幼兒園時(shí)的朋友，如三（1）班的宋楠楠；就在身邊，如班的季文軒和吳桐等。的字寫得可真漂亮，一畫的，大小還差不多，字耐看，簡(jiǎn)直可以當(dāng)書法欣賞。三年級(jí)、多的作業(yè)量、的和老師、的年齡……
多相同的因素，為得不出相同的結(jié)果呢？我思前想后，終于明白了：因素客觀的，但主觀因素卻千差萬別。同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不、不端正，總想盡快作業(yè)，去玩耍。，同學(xué)做起作業(yè)來“奇快”，三下五除二用“草書”寫，也不檢查，往書包里一裝了事，至于有錯(cuò)的、有漏的，那就看老師的火眼金睛能否了。我敢斷言，有的同學(xué)，作業(yè)永遠(yuǎn)都不優(yōu)。
下一步，我決心向展覽中的同學(xué)學(xué)習(xí)，端正，不應(yīng)付、不拖拉、不欠帳，書寫、仔細(xì)檢查，作業(yè)的質(zhì)量，所作業(yè)都能優(yōu)。
作業(yè)的.啟示作文2
周六下午，我吃完飯以后，想看一會(huì)兒課外書，這時(shí)我無意看到了英語作業(yè)本，哎呀！明天就是上英語課了，我的作業(yè)還沒有做呢，完了完了，我立刻拿起我的抄寫本，飛快地寫著。時(shí)間不知不覺的過一個(gè)小時(shí)，累死我了，怎么辦呢？還有好幾頁呢，我心想。突然，我有一個(gè)小“主意”，明天就說忘記帶了。那知道了可怎么辦呀！老師一定會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)……家長(zhǎng)？對(duì)了，可以不讓我媽媽知道，但是……就這樣吧。
第二天上課，我一個(gè)字也沒聽進(jìn)去，滿腦子想得全是作業(yè)的事情，會(huì)不會(huì)讓我回答問題，我不會(huì)怎么辦呀，怎么辦？好不容易下了課，我回到家想復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我一看，立刻傻了眼，我的作業(yè)一點(diǎn)也不會(huì)做，也都沒掌握，這可怎么辦呀！我只好看今天的內(nèi)容，啊，今天上課的內(nèi)容完全沒聽，我今天啥也沒學(xué)到。我靜下心來，想想今天發(fā)生的事情，我突然明白了，學(xué)習(xí)不是為了別人而學(xué)，而是為了自己，如果我天天不做作業(yè)，對(duì)自己又有什么好處呢？只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才有更好的未來。
這件事給了我很深的啟示，那就是學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己。
作業(yè)的啟示作文3
星期五，我把所有的作業(yè)都給寫完了，正準(zhǔn)備睡覺時(shí)，一只小飛蟲飛進(jìn)了我的作業(yè)本，我看著心里很不舒服，想把它弄死。我便用筆把它圍住，結(jié)果它貼在我手上了。
我覺著非常惡心，就用力把它甩掉。我看見它非常膽小，就停止了搖動(dòng)，把它放在作業(yè)本上，發(fā)現(xiàn)它早已死去。這時(shí)，我才突然良心發(fā)現(xiàn)——人類是多么的殘忍！地球的主人除了我們?nèi)祟�，還有這些弱小的生命啊！可是，我們?nèi)祟惥谷粴埲痰臍⒑α怂鼈�，破壞了生態(tài)的平衡。
那些鳥兒本來是可以捕捉害蟲的，但是獵人卻威脅了鳥兒的生命，那些國家保護(hù)動(dòng)物也開始被獵殺。就連非常兇猛的老虎、獅子、豹子……也被無情地捕捉。就連極其美麗的天鵝、孔雀也成了獵人的目標(biāo)，還有猴子的腦子也被端上了餐桌……如果地球沒有了動(dòng)物，世界的生態(tài)平衡就會(huì)被破壞，也自然會(huì)殃及到人類的生存。
世界上的動(dòng)物也正在慢慢地減少，我們要呼吁人們保護(hù)動(dòng)物。不能再讓獵人破壞世界的生態(tài)平衡，我們也不能破壞一草一木。世界上的所有生物都是唇齒相依的，少了哪一樣都會(huì)導(dǎo)致食物鏈斷裂。
雖然小飛蟲死了，但是它給我?guī)淼膯⑹荆瑫?huì)一直留在我心中。
作業(yè)的啟示作文4
一天早上我進(jìn)了班，拿起筆打算寫早讀。
我忽然想，是先背論語還是先寫詞呢，先背論語怕背不快，若先寫詞又怕寫得慢，是先寫還是先背呢？“快寫吧！”老師說，“都要到點(diǎn)了！”我突然回過神來寫了幾筆“叮叮�！钡膸茁曗忢懫�，上課了，只寫了一個(gè)詞的我只能把它收了起來。
到了課間我拿出早讀接著寫。
我剛要寫，結(jié)果卻被上廁所的行動(dòng)打消了，回來時(shí)我剛要寫又上課了。
又過一節(jié)課門外飄來一股香氣時(shí)，我已知道吃午飯了，可是早讀還沒寫完。中午，老師帶我們?nèi)窍禄顒?dòng)，我沒寫完只能在一個(gè)角落接著寫，看著他們玩，我心里癢癢的，恨不得馬上去跑上兩圈。
不知道是哪一天，我發(fā)現(xiàn)我似乎寫得更快了。那天，我正在寫卷子，不知不覺中竟然寫完了，我把卷子交給老師，老師很吃驚！我也激動(dòng)萬分！那天就連早讀也寫得很快，像一只蜜蜂一樣勤勞。這回我可什么都不用想，直奔操場(chǎng)，就像一只飛在天上的小鳥快活又自在。
我從這兩次寫作業(yè)的經(jīng)歷中受到啟示：專心會(huì)節(jié)約很多時(shí)間，專心能讓我學(xué)得輕松玩得更愉快。
作業(yè)的啟示作文5
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，總會(huì)想起一句格言：世上無難事，只要肯登攀。這句話常常激勵(lì)著我。我最喜歡的名言就是這句。讓我來說一說原因吧！
我以前做數(shù)學(xué)的時(shí)候，動(dòng)不動(dòng)就問爸爸媽媽，星期天補(bǔ)課時(shí)，不會(huì)做的也等著老師報(bào)答案。
每次看題目時(shí)，感覺有點(diǎn)難時(shí)，就等著叫爸爸教。前幾天，我正在思考江南培訓(xùn)那兩道數(shù)學(xué)題，一直想不出好辦法，便請(qǐng)媽媽來幫助解這兩道難題。
媽媽用心地說：“這一道題十分簡(jiǎn)單，可以用方程，也可以先算路程，再算……”我剛開始一點(diǎn)也不理解，媽媽就一遍一遍地教我，教懂我之后，一次又一次地出題讓我做起來。讓我碰到類似的題目可以不假思索地做出來。媽媽總是和藹地對(duì)我說：“世上無難事，只要肯登攀！”從此，我便養(yǎng)成了先細(xì)看題目，再做一做的好習(xí)慣！
從此以后，“世上無難事，只要肯登攀”就牢牢印在了我的心中，這句名言將成為我的座右銘！
作業(yè)的啟示作文6
周末，我在家寫作業(yè)。
寫著寫著，總是有些題不會(huì)做的，就得去問問伯母。有時(shí)候伯母會(huì)不耐其煩地教我理解題意，可有時(shí)候，她也會(huì)發(fā)發(fā)牢騷。這不，今天她又在埋怨我了：“你怎么這么多題不會(huì)寫？是不是上課和別人說話了？這么簡(jiǎn)單的題居然不會(huì)做……”一看到伯母因?yàn)槲业淖鳂I(yè)生氣，我就趕緊說道：“沒有沒有，是題目太難了�！辈噶⒖谭瘩g道：“這都是你以前做過的題目呀，現(xiàn)在又不會(huì)做了！”我無可奈何，只好埋頭繼續(xù)寫著作業(yè)，心想：我是無辜的，我上課真的認(rèn)真聽了。
接著，伯母出了一道題目給大伯做，我立刻把頭轉(zhuǎn)向大伯，本想看看大伯被為難的“好下場(chǎng)”。
“別分心，快做！”伯母急切地催促我。我趕緊把目光轉(zhuǎn)向我的作業(yè)，才發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)寫得一踏糊涂！我感覺自己就像《小貓釣魚》里的那只小貓一樣分神，難怪作業(yè)老是寫不好。我定了定神，專心致志地把一道道習(xí)題寫完了。伯母看著我干凈整潔的作業(yè)本，滿意地笑了。
通過這件事，我明白了，無論干什么事情都不能三心二意，只有專心致志，一絲不茍的去完成，才能夠得到事半功倍的好效果。
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