青春的作文

時間：2024-12-16 12:40:05 青春我要投稿

青春的作文范例（7篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的青春的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

青春的作文范例（7篇）

青春的作文篇1

　　青春的我們是活躍的，是快樂的。青春只有一次，請給自己一個無悔的`青春吧。

　　拿著手里的數學試卷，曾何時，我的數學墮落成了這種地步？感覺到，好像有東西從眼眶中奪眶而出，晶瑩的淚珠混著雨水，早已分不清了。唉，怎么辦呢，回去又得挨罵了，我努力將頭仰上去，卻止不住那咸咸的味道流進嘴巴。手捏緊了那張試卷，鮮紅的分數紅得刺眼，還記得，以前的我，只會拿著試卷驕傲得笑，然后安慰他人。

　　走在小路上，不斷地鼓勵自己，告訴自己：誰沒有過失敗？誰可以在人生的路上一帆風順？沒有吧，那就請昂起頭吧，沒有什么值得哭泣！

　　還記得以前的我們，在求學的道路上四處碰壁，但是，隨便找一個理由，甚至是在別人看起來是一個可笑的理由也可以重新站起來，拿起課本，又開始奮斗。到底是什么時候，我們變得這樣地不堪一擊？人越是長大，越不能忘記根本的東西啊

　　想到這里，我重新拿起了試卷，分數即使還是那樣刺眼，但是，我可以勇敢地面對它，直視它。弱者才會給自己的每一次失敗找理由，你是要讓別人來認可你的失敗？還是來可憐你？強者，只會想：我是不是應該為下一次的成功做點什么。

　　所以，不斷地拼搏吧！讓自己的青春沒有遺憾！

青春的作文篇2

　　有人說，青春就要激情。正如李宇春唱的那樣——再不瘋狂我們就老了，沒有回憶怎么祭奠呢。很多很多的人就是這樣，甘愿放縱一回，做一些哪怕自己都認為很傻的事，因為那樣很瘋狂。這就是青春的激情。我也看到很多這樣的電影和電視劇。像是這樣一個鏡頭：一個意氣風發的少年，站在學校所有學生面前，等待一個女孩。他靜靜地等待著。在看到那個女孩出現的時候，他笑了，笑得那樣燦爛。然后他用水和納的火花詮釋著他對那個女孩的熱情，還有他的那句——藝術和科學最終是殊途同歸的。

　　也有人說，青春可以很平和、溫馨。那就可以是這樣的情景：兩三個閨蜜或哥兒們，一起聊聊八卦，一起打打籃球，一起嬉笑怒罵。你生日了，她給你送上一個驚喜，然后將你緊緊抱住，在你耳邊大聲說到：生日快樂!你考砸了，兄弟都來“嘲諷”你幾句：你這小子這么弱啊!這樣就被打倒了，那還怎么跟我玩呢?這樣的小事很瑣碎，可卻很親近，也很難忘。

　　也許有那么一天，我們都必須對著青春說一聲再見，但我希望我會永遠記住我對青春說你好的.那段光陰。

　　偶爾看一下天空，哪里很廣闊，有時候萬里無云，更是無限深遠。或者伸出手，在初春到來的時候。你可以接住那恍若牛毛的細雨;你可以觸摸那剛冒腦袋的嫩草;你可以細嗅那含苞待放的花朵......你可以做很多事，只要你想。

　　會不會有女孩幻想自己便是那個幸運的女主角呢?我想，肯定有的。沒有人會掃興地說句：你是白癡嗎?只會有人贊同地回答：那個女孩很幸福。也許這會是很多人青春中的一個插曲，一個美麗的插曲。

　　青春，是一個多么有魅力的詞。又是怎樣地讓人惦念和熱愛。沒有人的青春愿意和遺憾搭上手，能和它站在一起的是歡聲笑語、熱血沸騰的我們。

青春的作文篇3

　　帶著幾分驚訝，幾分好奇，打開眼前這本《向日葵開》。這是一個十六歲女孩子的文集。十六歲的女孩，筆下會有一個怎樣的世界呢？照片上長發披肩的秀氣女孩，就是本書的作者向翔，文靜，溫婉，唇邊含著淺淺的笑意，向我們講述著她心里的故事。

　　在書里認識向翔，在書里品味文字，在書里感受青春，在書里咀嚼人生……《向日葵開》沒有我以為的卜六歲孩子的幼稚，也沒有生活中常見的少年老成，那是一個真實的，自我的，感性與理性融為一體的世界，義是一片陽光中青春飛揚的美好天空。

　　請麗的語言澄凈如象

　　看得出來，向翔讀過很多書，文字就如她琴弦上的音符，在她筆下任由調遣，如珠的妙語她也只是信手拈來。她已經完全脫離了學生氣，一種大家風范已在她的作品中呼之欲出。

　　“觸摸身邊的陽光，快樂注滿了我的生命。她悄悄地開始，靜靜地生長，無比絢爛地開放。”在《我的快樂明媚開放》中，細膩感性的文字，仿佛一個陽光快樂的女孩不僅快樂著她的快樂，還將她的快樂如漣漪般蕩漾開來。《痕·跡》中她用一個帶著泥土芳香氣息的比喻，寫一對少男少女朦朧的.戀情，“夏日暖暖的柔風里，我們在蘆葦海里羞怯地對視，你我帶著如茂盛的蘆花般欣欣向榮的喜悅。”蘆葦蓬勃地生長，正是那一對小小戀人生長的青春和愛情啊。與之相比，《遺夢》的起筆則完全是另一番低回幽怨的景致：“女子踏在落花之上，男子立于一葉扁舟。離別之淚，如南方纏綿卻冰涼的雨。煙霧模糊了景物，模糊了人影。風去了，只留一湖漣漪散去心中哀怨。”凄美如夢的江南煙雨，似乎早已預示了鳴鳳與覺慧愛情之夢的幻滅，也預示了鳴鳳年輕美麗的生命將凄然隨水而逝的悲劇。

　　作者的文筆柔婉清麗，還得益于她頗見功力的古典文學造詣。這些常常不經意地流露在她的字里行間，在《痕·跡》《紫鳥》等許多篇章中，都有優美的古典詩詞穿插其中，令人遐思悠悠，回味無窮。

　　向翔的作品中還有分量雖不重，但卻讓我忍俊不禁的幽默：“比汽車還跑得快的是時間。”它讓我突然就聯想到《麥琪的禮物中》那句“接著而至的兩個小時猶如長了翅膀，愉快地飛掠而過。”這樣俏皮的句子，恰如清泉中一朵小小的浪花，生動活潑，情趣盎然。

　　讀向翔的作品，似潺潺的泉水從心底流過，幾分純凈，幾分空靈，似乎可以洗滌人心里原本的雜質與欲念。那些雋秀婉約的文字，似一杯淡淡的香茗，裊裊升騰的氣息讓人陶醉，仿佛余音繞梁，三日而不絕。

　　唯美的情感世界沒有明天

　　像所有青春萌動的女孩一樣，向翔的文字讓我們感受到她豐富多彩的內心世界。從《我的快樂明媚開放》《著一抹姹紫嫣紅》《我悲霸王》《花開無聲》等篇中，我們既能讀到青春女孩簡單快樂的陽光笑臉，從肆意揮灑的文字中分享激情飛揚的青春，也能看到作者內心涌動的巾幗豪氣和兒許掩藏不住的英雄情結，還有一份可貴的同情心和正義感。

　　與向翔對話，與她書中的人物對話，宛如漫步于一個至善至純，至情至性的唯美境界，我們細細體味著更多人世間的真善美，在不經意間，自己的情感也已經在其中羽化成蝶，美麗翩飛。

青春的作文篇4

　　一段時間里總以為青春只是年輕人的專利，一種擁有年輕的象征；總以為青春是一種界限，超出這種年齡界限的人便有揮手與青春作別；總以為青春就意味著靈活的關節，充沛的精力，前衛的思想。然而我錯了。隨思想的成熟，我發覺：生命的真諦在于心靈的年輕。心靈的年輕，即使是白發蒼蒼也會有年輕人那種飽滿的情緒。有孟德詩為證：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”難道孟德心中沒有一股鮮活的力量、一份青年的印記？即使生命到了“只是近黃昏”的時節，卻仍有“釃酒臨江，橫塑賦詩”的寡情，不枉為“一世之雄”也。這漫灑心中的活力難道不是蕩漾在生命甘泉中的一份清涼？

　　事實上，青年擁有青春，但不等于青春，青春決不是年輕人的專利。心理保持青春的魅力，千百倍的勝過生理上擁有青春的魅力。

　　心靈的年輕，即便是困難重重也不會有戰勝怯懦的勇氣。其實衰老的原因是失去活力放棄了對理想的追求。讀著魯迅先生的遺言，發覺他的人生之曲中最后一個音符也是屬于生之快樂。當先生以他瘦弱的生命之軀發出歷史性的呼喚，我們可以深深感到他體內那生命的活力。盡管先生的內心痛苦過，掙扎過，可是他卻從未倒下，生命中理想的`色彩即便飽經風霜也仍不褪色，而且愈發鮮亮。你能說這種頑強的生命中沒有青春的證明？

　　可以說，心理青春之魅力是因為它不受任何時間的限制，不因人因事因地而異，它永遠是勇者，面對困難的武器。

　　面對青春，要用心去體味，真正地擁有。因為心靈的年輕是與歲月的較量，征服里歲月也就獲得了超越生命年輪的青春！

青春的作文篇5

　　老屋快要拆遷了！但老屋邊上的那顆石榴樹還在頑強的生長，今年的夏天又開起了火紅鮮艷的花朵。

　　花凋謝了，有再開的時候；可是人呢？來這個世界走了一遭，卻又匆匆地離去了，為何不能多留一會兒呢？

　　在這個老屋里。有我所有童年時難忘的回憶。

　　它的墻面上，地板上，都是我小時候的杰作，忽然，幾道線印入了我的眼，這是什么時候的事了，我陷入了回憶……

　　姥爺面相不是很和藹，看起來很兇，卻是一位可親之人。我曾在他家，也就是老屋住過一段，他每天都會照顧我，給我量身高。他說的最多的話就是：“你一定要好好吃飯，長個大高個，如果在城市里吃的不好，就還回到這兒，我給你做好吃的。”

　　我輕輕撫摸著墻上的粉筆線，眼淚不爭氣的涌了出來，老屋無情，人卻有情，他在老屋陪我的這段時間，教我寫字，讀書，畫畫，和做人的道理。

　　我到現在都無法忘記當初父母把我接走的情景，他不停的掩蓋住悲傷之情，壓下苦澀，強顏歡笑對我們說：“走吧，路上慢點，我一個人也挺好的。寶貝兒，記得，多回老屋看看我這個老頭子。”

　　上了小學，我有了自己的朋友，漸漸把那個最疼我的人給遺忘了，只是寒假了才跟隨父母去一次老屋。每次匆匆去，匆匆離。

　　直到有一天，一個消息像刀子一樣重重地戳在我的心上，他出了車禍，我無法接受這個事實。但上天好像捉弄我一樣，偏偏把那個好人從我身旁搶走。那天，姥姥和媽媽的哭聲讓我心痛如刀絞，我真的沒辦法拿語言來形容當時的'遺憾和愧疚。

　　他，就那樣走了。他走的那一年，老屋邊上的那顆他親手種下的石榴樹忽然枯萎了。一棵干枯的石榴樹，舉著幾片孤零零的葉子，站在門口，好像是那個翹首期盼的孤獨老人。

　　今年，石榴樹又綻放了全部的生命，開出了燦爛的花朵。可是，當初栽下這棵樹的人呢？年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

　　現在，老屋也快要拆遷了，我的青春，將永遠的有了一個遺憾——歲月啊，把姥爺從我身邊帶走，為什么還要帶走和他有關的老屋呢？

青春的作文篇6

　　什么是財富？

　　很多人認為，物質上能滿足你各種生產生活需要的物品就是財富；也有很多人認為精神上能讓你愉悅舒暢的就是財富。而我認為，擁有一顆年輕的心，是真正的財富。

　　西塞羅說過：春天是自然界一年里的新生季節，而人生的新生季節，一生中只有一度的青春。而我卻始終不這么認同。在我看來，只要理解了“青春”的真諦，保持一顆年輕的心，青春就會永駐。它不會隨著時間的流逝而消失。在公園里跳著迪斯克已年過半百的老人，你不會覺得他們很青春嗎？看，年過七旬的老人說著笑著，他們是多么青春哪！

　　人生匆匆，青春不是易逝的一段。青春應是一種永恒的心態。滿臉紅光，嘴唇紅潤，腿腳靈活，這些都不是青春的全部。真正的青春，是一種堅強的意志，是一種想象力的高品位，是感情充沛飽滿，是生命之泉的清澈常新。每個人的心中都有一座無線電臺，只要不斷地接受來自人類和上帝的美感、希望、勇氣和力量，我們就會永葆青春。但是倘若你已放棄了對快樂人生的追求，使自己的心靈蒙上玩世不恭的`霜雪和悲觀厭世的冰凌，即使你年方20，你已垂垂老矣；你已經80高齡，臨于辭世，但仍堅持著樂觀進取的態度，你依舊會青春煥發，擁有無窮無盡的精神財富。

　　“金錢”的財富，終究會花光的，而“青春”卻不會，它會永遠留在你身上，帶給自己和別人快樂，如果你理解了“青春”的真諦，你也將擁有這份取之不盡，用之不竭的財富。

青春的作文篇7

　　青春是美好而又苦澀的，一天當中最美好的是清晨那么，一生當中最美好的便是青春。而我們的青春大多數在校園中度過的校園成長的植物，每個人的青而班級是屬于我們共同的青春。

　　一個班級是一個集體，由我們每個人組成，我們從城市的四面八方而來，有著不同的性格愛好和尚未形成的人生觀念。在一起共同學習交流，這個相互磨合的過程是思維和靈魂碰撞的過程。不管我們之間存在怎樣的差異，但大家的目標是相同的，我們擁有著共同奮斗的目標，我們會為班級的集體榮譽拼搏，會為自己心中的夢想并肩戰斗，共同跨過美好的青春，盡情感受著美好的青春。

　　青春的路途是曲折而坎坷的。由青澀懵懂到成熟穩重的過程，我們在青春的時光流過的淚和笑容，班級都一一見證，并收藏起來，這個被稱作班的房間用承載了我們太多的回憶。這里每張桌椅上，每盞電燈下，每扇玻璃窗前，都有著我們青春的點滴。學校班級的生活似乎平淡無奇，是一日枯燥的.翻轉，但其實在這平淡之中也蘊藏了小樂趣，青春期的學生很善于在這一日的枯燥中作樂，一個班的同學的陪伴也是對我們最好的安慰，在這枯燥的生活中，感受青春的美好，感受真摯的友誼。

　　青春是成長的過程，在班級這個大集體中，我們逐漸學會獨立，學會容忍，學會謙讓，上進與勇敢。在這個集體中，我們漸漸明白了責任和擔當的重要性，漸漸學會了怎樣融入集體和與人相處。而班級跟我們帶來的不僅僅是這些，更多的是情感和道德的培養。我們和班集體一同在老師的引導下，不斷進步，不斷成長，成為更好的個體，這便是我們美好的青春。

　　班級是青春向上的。在這樣的班級里，我們我們體會不到成年人的孤獨感，同學之間是最好的陪伴。我們可能會為學校多放的半天假而歡呼雀躍，也可能會為某位老師的批評而沮喪。也許有些小事對于成年人來說，并沒有什么。但是我們會毫無顧忌的將自己的情緒和思想表現出來，放大情感。在班級中，我們敢于嘗試和挑戰，對新事物永遠保持熱情與興趣，這是青春最好的特點。班級里每個人的青春交匯在一起就造就了班級共同的青春。

　　或許多年以后，再次回到這個班級，回想起同學們的音容笑貌，回想起我們的歡聲笑語，那是我們和班級的共同度過的青春。一些事可能會隨時間慢慢模糊，但這最美的青春牢不可破地粘在我們的回憶里。

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