青春的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的青春的作文4篇，歡迎大家分享。
青春的作文 篇1
漫步于石橋流水間，聞著那青瓦白墻的庭院里傳來的陣陣香氣，眼前總會浮現(xiàn)出那抹忙碌的身影。
正值暮春，萬物復蘇，給人們以生機勃勃之感，走在熟悉而陌生的巷陌之間，被一縷熟悉已久的槐花香吸引。抬頭時，以站在奶奶家院前。
院子里滿是奶奶精心呵護的槐花樹。枝丫肆意生長，在綠葉的遮掩下，時不時冒出幾朵白色的小花，從未見過如此純凈的白色，如同撒向大地的月光。小花在綠葉間躲躲閃閃，就像正值青春的羞澀的小姑娘，她的美，是只須奶奶欣賞的。
記得在年幼時，奶奶摟著我敘說她和槐花的情誼是造詣深埋下的。迫于生活，奶奶自小便學會了做槐花飯，以此補貼家用。她的青春是在濃得化不開的槐香中彌漫開來的。
直到現(xiàn)在，正處于花樣年華的我才開始有點明白奶奶的青春。我一直以為，青春是需要綻放的，要活出自己的個性，要經(jīng)歷歡喜、悲痛、叛逆的，那才叫青春。然而，奶奶的青春顯然不同與我們的青春。有一天新的花裙子可以高興上好幾天，細致地打理好家中所有的家務，以及不辭辛勞地做槐花飯，為自己能擔起家中的一份擔子而滿足。這是不同兩代人之間不同的青春，奶奶的青春多了一份責任。
踏入門檻，便看見了忙碌著的奶奶：頭上包著一塊花布，絲絲沾在額上的銀發(fā)盡數(shù)記載著她的滄桑。圍著圍裙，略微下彎的'背使她顯得那樣的吃力。多少年后的奶奶依舊堅持做槐花飯，剎那間，我仿佛又看見奶奶伏身于面板前，把槐花裹上面粉拌勻攪和，然后撒上白糖放入蒸籠中。一時間槐香充斥在鼻間，便揭開蒸籠，將槐花飯盛入盤子里，香甜可口的槐花飯就出鍋了。這就是貫穿了奶奶整個青春的槐花香。
如今的奶奶早已青絲變?yōu)榘装l(fā)，但她依然堅持著做槐花飯，堅守這一份青春時期便已堅持的責任。
微風拂來，吹起淡淡的槐香，槐香中彌漫著奶奶的青春
青春的作文 篇2
青春是十三歲難言的含羞草，是十五歲含苞欲放的花苞，是十七歲灼人的紅葉，是十九歲寂寞的梧桐樹，是二十三歲成熟的果實……
——題記
在我們這個如發(fā)絲般飛舞的年代，青春是生命的主旋律，是我們圣潔的翅膀，曾帶領著我們向往自由，追尋著那些快樂。更是我們在藍天下翱翔，帶領著我們找到了我們生命中最重要的伙伴。
那年我們?yōu)樽约旱呐笥咽睾颉?/p>
我們都是生長在那個群山環(huán)繞，飄蕩著朵朵白云的小城中的女孩，不記得是因為什么原因，總之就那么莫名奇妙的成了那種形影不離、無話不談的好朋友。那時的我們還只是很小的年紀，對于未來總是有著無限的暢想與期盼。藍藍的天，歡快的魚，滿林的蟲鳴鳥叫把我們倆的夢點綴得很美很美。
那年我們?yōu)樽约旱某踔信Α?/p>
12歲，或許是一個懵懂的年紀，可能還是一個有權做夢值得拼搏的年紀。青春是什么？它可以是放浪不羈，也可以是激情澎湃。可對于我們而言，青春便是那場做了許久的夢，和那一片我們所向往的天空。青春便是那陽光下我倆許下的諾言，以及后來多少個日日夜夜的埋頭苦干。我說我想去實中，而你希望去師院。我們自得其中，因為我們有憧憬，有期盼，還有著彼此的鼓勵與扶持。我們漸漸褪去了年少時的那股稚氣，我看到了你一直心心念念的學校，而你，也一定看到了我夢中的那所學府。交流少了，距離遠了，可是慶幸的是，那份堅固的友誼還在。
那年我們?yōu)樽约旱膲粝電^斗。
如今的我們擁有了更加偉大的夢想，我希望可以去英國，去看一看那英格蘭一望無際的牧場，聳立著一棵棵百年的老樹。去看一看樹下綿羊悠閑的`漫步，垂首啃食青草，更有那懶散的小羊，在初冬那暖洋洋地陽光下打起了盹。而你的夢想是去美國，去看一看尼亞加拉瀑布的深邃遼遠，變化多端。在燦爛的陽光之下，波平浪靜，去感受感受一種靜謐迷人的美；傍晚時，風起浪涌，雷擊霆碎，去感受那種波瀾壯闊之麗！
我們還有著調(diào)整好方向從新出發(fā)的資本，也許還會偏離方向，也許需要一次又一次的重新出發(fā)，可能我們天各一方，但我相信我們的友情一定會成為我們生命中最美好一部分，這就是我們的青春。
青春的作文 篇3
青春是人生最美好的時光，值得人們用最美好的語言去謳歌，而青春本身就是一首最美好的歌。合上已經(jīng)讀完的《青春之歌》，夜色已濃，我卻依然了無睡意，那激情燃燒的青春歲月、那轟轟烈烈風云變幻的革命斗爭、那為了民眾幸福而不斷披荊斬棘奮勇向前的熱血青年、那“挺住，咬牙挺住！共產(chǎn)黨都是這樣的！”如野草般強勁地堅持、那一面讓有志青年有著堅定信仰的永遠飄揚的黨旗……一個個場景、一句句話語、一幅幅畫面，如窗外布滿繁星的夜空在我的腦海中熱烈而清晰地不斷地延展，讓我回味，引我感慨，促我反思。
《青春之歌》是女作家楊沫苦心創(chuàng)作多年、歷經(jīng)坎坷才得以問世的一部長篇小說，小說別開生面以女性知識分子林道靜為主人公，從生活的實際出發(fā)，描寫了她青春之歌中的三段旋律：一是苦悶彷徨階段，為反抗包辦婚姻離家出走，幻想到社會上尋找個人出路，然而“水遠山長處處同”，殘酷的現(xiàn)實使她的希望破滅，只能以死抗爭。這是當時知識分子走投無路的真實寫照。二是追求探索階段，在共產(chǎn)黨員盧嘉川等的啟發(fā)教育下，學習馬列主義先進思想并在實際斗爭中鍛煉，克服了軟弱思想，和余永澤決裂，跳出了個人的天地，融入集體，走上了革命征程。三是鍛煉成長階段：在嚴酷的革命風雨中，經(jīng)歷了戰(zhàn)友被殺、叛徒出賣、兩次入獄、嚴刑逼供等以后終于成熟起來，確立了無產(chǎn)階級的人生觀和世界觀，成為一名堅強的共產(chǎn)黨員。
在《青春之歌》中我領略到了林道靜對于黨的真摯的依賴的象孩子見到母親一樣的情感；領略到他們那一群象火山一樣噴發(fā)的熱血的愛國之情；領略著那個動蕩的、轟轟烈烈的時代的風云。透過小說的描述，我看到了中國共產(chǎn)黨領導下的令人振奮的青年革命運動，感覺到了在“九·一八”到“一二·九”——舊中國最黑暗的年代里，中國共產(chǎn)黨對廣大人民群眾的團結和引導，感覺到了革命力量如何以不可抗拒的威勢逐漸成長。這些令我激動不已，不禁問自己：林道靜為什么最終能夠完成自己青春的涅槃？在這場涅槃的烈焰中到底是什么深深的吸引了我？
循著林道靜的足跡，在時代風云的激蕩下，成為一個堅定的革命分子，不容置疑，與她自身的追求與自覺密不可分，但也離不開那些影響了她的人——盧嘉川、林紅、江華、羅大方、徐輝、侯瑞等等。他們都是堅強不屈的共產(chǎn)黨員、是富于革命理想的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。在民族生死存亡的危機之際，他們放棄了屬于個人的一切，將一切痛苦和血淚深埋心底，用頑強和堅毅與敵人對峙，他們是“黨的使者”。他們，使我真切地感覺到他們對于一個迷惘的青年的爭取與幫助；他們，成了林道靜的最關愛、最敬佩的引路人。不僅如此，他們還以自己剛毅、頑強的性格和對黨的'忠誠，教育和影響著其他的更多的進步青年，也鼓舞著自己的戰(zhàn)友。黨旗下，有那一代人最壯美的青春！
我們現(xiàn)在也正逢青春年華，正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，我們是民族的未來，承載著祖國的希望。然而，伴隨著物質(zhì)的極大豐富，家家戶戶多數(shù)是獨生子女，個個像溫室里的花朵一樣，經(jīng)歷不起任何風吹雨打，很多事都要靠父母，缺乏責任感和奉獻精神；我們中的一些人精神相對匱乏，甚至存在信仰危機、精神危機等問題。我也曾有過隨波逐流不思進取的一些想法，當我讀完這部紅色經(jīng)典后，書中包含的厚重的民族感情、民族氣節(jié)、民族氣韻，主人翁對信仰的勇敢、堅強、堅定，讓我為之震撼，讓我們更深刻地感受到在這個時代培養(yǎng)誠實、頑強、樂觀品質(zhì)和正義感、責任心的重要性。而堅強的意志更需要我們的鍛煉，需要我們在一道道坎坷中慢慢成長，需要我們意氣風發(fā)的走向未來！
我相信，在黨旗的引領下，也應有屬于我們這一代的最壯美的青春！
青春的作文 篇4
在高中學習的日子里，很多事情成為了我們美好的向往。在很多作文中，我們雖然都看到過青春的生活很美好，學習的道路多么光彩，我認為這樣的話不過只是為了讓自己的作文能夠得到一個好的分數(shù)罷了，我從沒有在作文中寫過這樣的話，因為我知道這樣的話的確不現(xiàn)實，我是一個熱愛現(xiàn)實的，對于這樣違背良心的話從來不提。
我們雖然口中不說，其實心里都很明白，每天那超負荷的課程讓我們頭痛萬分，你們不要說你們在學習中感受到了美好。沒當上體育課的時候，那種興奮和激動告訴了每一個人，你并不喜歡現(xiàn)在局勢，你更喜歡的是自由和放松。及時你在體育課上拿著課本讀書，這并不能表示你對學習的熱愛，這支恩那個告訴每一個人，你只是為了考試而拼命，你的做法并沒有任何其他價值。我可以告訴你，如果沒有高考的話，你不會這么做的。都是青春年華，每個人都是純真的心，每個人都有好奇心和希望，每個人都有自己能做好的.事情，但是這些好奇心，理想，希望將成為我們永久的向往，沒有機會讓我們施展，我們只能默默地躲在黑暗中，不甘心的學著這些內(nèi)容。因為很多人知道，這些事情并不適合我們?nèi)プ觯矣心芰ψ龊煤芏嗍虑椋皇菦]有機會罷了。
我們在深夜里痛苦，我們多么希望能夠得到一個屬于自己的發(fā)展空間，我們多么希望在自己的領域上蓬勃發(fā)展，說了很多，其實還要回歸現(xiàn)實，那不過只是我們的期望。
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