青春作文（錦集3篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的青春作文3篇，希望能夠幫助到大家。
青春作文 篇1
奧斯特洛夫斯基說：“生活賦予我們的一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。”恰同學少年，風華正茂，我們的同學處處體現著青春的力量和鋼鐵般的意志。
運動場上競風流
“加油！加油！”一陣陣吶喊聲從操場上傳來。原來是我們一年一度的校田徑運動會！你瞧，男子二百米賽跑，運動健兒們在起跑線上各就各位，那蓄勢待發的神態好似一匹匹準備捕獵的小狼�！邦A—備—跑！”他們便飛似的向前奔跑著，邁出的步子活像夸父追日。看！那個排在第二位的正是我們班的.運動健將——吳全，我大喊著“加油”，為他鼓勁兒。只見他瞪著銅鈴大似的雙眼，小腿的肌肉緊繃著，就像一輛噴著氣的小火車，在最后關頭風一般地超過了第一名。“耶！”女生們歡呼著，男生們沖上去使勁兒地拍了拍他的后背，臉上笑開了花，我也在一旁豎起大拇指為他點贊：好樣的！
求知學海比高低
英語老師正組織我們英語競賽呢！只見老師飛快地說：“有什么單詞可以加ing？”頓時，教室里沸騰起來，同學們舉起手，“swimming”“sleeping”“going”紛紛回答道，老師一見難不倒同學們，眼珠子一轉，又出了個問題：“‘別在教室里說話’用英文怎么說？”“Don’ttalkintheclass。”一些同學馬上回答道，我暗笑：他們中了老師的套啦！我便站起來信心滿滿地說：“不對，應該是：‘Don’ttalkinclass�！蠋熣f過，這種情況下class前不加‘the’”。老師露出了滿意的笑容，這時，有些同學才恍然大悟。一會兒，只見老師又提問：“‘一只鳥兒在樹上’怎么說？”王松同學答道：“Thereisabirdinthetree�！辈涣�，李汀同學哈哈大笑：“是用on，不是用in�！蓖跛赏瑢W不服氣，大聲說：“不會的，一定是用in，因為小鳥在里面，不是在上面！”老師笑了：“Sorry，王松同學，在這個時候就要用on了，因為鳥不是長在樹上的呀！”王松同學頓時滿臉通紅，叫道：“再來再來，我就不信我做不對！”哈哈哈……大家都笑了起來，課堂上氣氛異常熱烈，青春飛揚。
我們的生活豐富多彩
青春作文 篇2
在城市的盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，有破舊的瓦房，有飽經風霜的生命；城市的盡頭，有他們這樣一群人。
他們從小生長在故鄉的綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。
當他們看到大哥哥大姐姐們背著書包去上學時，他們總在想自己要快點長大，長大了就可以像他們那么神氣了。
可當他們也背起書包上學時，他們第一次觸摸到了高樓大廈，他們不知道怎樣穿過六一道的馬路，小小的手指怎么也數不清寫字樓的層數。繁華的現代文明不曾給他們帶來快樂，卻在心上烙下了深深的痕跡。
放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地干活；午夜醒來，淚眼中的城里星空沒在家鄉的明亮；悄悄許愿自己一定要走出農村。
成功是他們夢寐以求的紅玫瑰，雖然上面全是針刺，但他們一點也沒退縮。他們堅信成功要用理想去引路，要用汗水去澆灌。他們經歷了風雨交加的.夜晚，經過了風雨的洗禮，讓他們知道成功是要經過挫折才會成功，失敗只能打倒那些怯懦的人。巖石下的小草教會了他們 堅強，峭壁上的野百合教會了他們執著，山頂上的松樹教會了他們拼搏，嚴寒下的臘梅教會了他們笑迎冰雪。
因為有志，小溪匯成了大海；因為有志，枯枝盼到春的綠葉。
雖然，他們還為不多的學費而苦惱；雖然學校還是交不上水電費……但是，他們正在茁壯地成長。
太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
他們，終將會成為我們。
青春作文 篇3
青春期的孩子對異性產生“戀”的感覺是正常的生理和心理現象，無可厚非。其實，每個人都曾經“戀”過，我也是，只不過有的是“明戀”，有的是“暗戀”；有的是“單相戀”，有的是“互相戀”。假如沒有過“早戀”的感覺，就少了一次朦朧情感的經歷，那才是遺憾。所以，對所謂的“早戀”絕對不應當給予“棒喝”。有的孩子遇到“早戀”問題很迷茫，甚至出現情感危機，大多是由于對青春期的這種生理、心理現象缺乏正確的認識，家長和老師對孩子缺少理解和及時正確的引導，采取的'方法不得當，結果適得其反。
現實中有不少這樣的事例：初中時有過“早戀”傾向的孩子，度過這個階段后，到了高中就極少再遇有戀愛問題。而初中時的乖乖女或乖乖仔，到了高中反倒戀愛得“稀里嘩啦”，細細分析，就是這個道理。
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