實用的青春的作文通用6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的青春的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春的作文 篇1
俗話說女大十八變，雖然我是一個男孩但也不例外。步入初中已經很久了，身邊人都發(fā)生了很多的變化，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我自己也在變化著。
對于一個男孩來說變化最明顯的就是體型。我已經初二了，發(fā)現(xiàn)身體現(xiàn)在特別有力氣，以前提一桶桶裝水都要費很大的勁，而現(xiàn)在呢？不費一點一點勁就提起來了。我想我該是一個男子漢了吧？記得有一天起床，我覺得自己的喉嚨特別痛，當時很害怕，從來沒有遇到這種事情。因為以前只是在感冒的時候或者前一天呼喊過喉嚨才會痛，當時什么情況沒有就喉嚨痛了。到學校醫(yī)務室，醫(yī)生說這屬于青春期發(fā)育。當時聽見這句話我特別高興因為這將意味著我就要成為男子漢了！
當然自己的變化也給我?guī)砹撕芏酂⿶溃郧拔夷樕虾芄饣褚粋�女孩的臉蛋，但是自從所謂的青春期來了之后我就沒有光滑的臉蛋了。自己的臉上出現(xiàn)了很多紅痘痘。可難受了，每天都忍不住去擠捏。漸漸的我的臉上就有很多凹槽，別提有多難看了。聽別人說結婚就會好，從那天開始我就期望自己早點結婚。
其實不管是好的還是壞的.，我身上的變化都是成長路上所必須要經歷的。我希望我的變化能來得更多一點，讓我能更早成為一名男子漢！
青春的作文 篇2
生命無從選擇，我們活著，只能找條適當?shù)穆吠白撸旅媸怯烧淼膭钪狙葜v稿：活著只需往前，歡迎閱讀。更多相關勵志演講稿文章，請關注本欄目。
老師們，同學們，大家好!
今天我推薦我最喜歡的一本書，余華的長篇小說《活著》。小說的主人公福貴是位江南富農子弟。他少年放蕩不羈，輸盡家業(yè)，壯年貧苦多災，嘗盡生離死別，晚年孤苦，只剩下一頭老牛和一塊葬滿至親的墳地，時間洶涌，生活幾乎奪去了他的所有，但他從不抱怨命運帶給他的一切，他開朗、樂觀，又是那么自由、閑適。
有人說，時間與挫折，最是催人成長，福貴坎坷的`一生讓他懂得珍惜，而年老后的在把時間更是讓他徹底領悟：“人是為了活著本身而活著，而不是為了活著外的任何事情所活著。”這樣的大徹大悟，才成就了那個能輕松講出自己多難的一生的老頭吧。
也許有同學曾抱怨——為何生活這樣的辛苦?沒有時間休息，沒有時間玩樂，甚至有時在午夜也仍伏案疾筆，可這些與福貴所遭受的比起來，又能算了什么呢?享受生命，享受活著，更是要享受苦痛啊。
活著，在我們中國的語言中充滿力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸。
其實每一個人不都是一個福貴嗎?求福滿倉，貴滿房，卻也在求的路上承受著自己該承受的一切。即使路上滿地荊棘，尖銳的刺扎得你滿腳鮮血，也要堅定的向前走。而到最后你終會明白，無論現(xiàn)實中我們經歷的是措手不及的幸福喜悅抑或是無可告人的艱辛苦難，只要繼續(xù)活著，它們中大多數(shù)的細節(jié)和感受都會被我們一一遺忘，或是變?yōu)槲覀冋勑﹂g的故事。告訴我，誰還會在不堪著中考的煎熬或是一時的失敗，又或是只是傷疤最初時的鮮血淋漓?既是如此，那還有什么可抱怨的呢?確定的是，我們仍在繼續(xù)向前走。
青春的作文 篇3
看著八月的天空，我慢慢閉上眼睛……
青春是什么樣?思緒慢慢，慢慢飄遠……
去年的8月25日，那是我高中生活開始的第一天，我永遠忘不了的一年。那是我第一次離開家鄉(xiāng)，來到鄭州生活。陌生的城市，陌生的面孔，令我不安。我不知道什么樣的未來在等著我。第一次住校會不會不適應?沒有老朋友會不會很孤獨?學校的飯菜是否美味?一系列的問題涌向我的腦海，而，不知不覺中，車子已停在學校門口。
就像一個剛破殼的小鳥卻要自己去嘗試飛行，帶著忐忑的.心情，我走進學校。到了宿舍我不好意思打招呼，但是還沒等我反應過來，就已經被她們拉著開始自我介紹。我露出了發(fā)自內心的笑。這是我高中青春路上的第一波朋友。
軍訓開始了。我們頂著烈日，即使汗流成河，我們也依舊保持著標準的站姿;即使嗓子再沙再啞，我們也依舊堅持。因為我們不想因一個人而毀掉班級的榮譽，我們要用堅持為青春喝彩!每天晚上回到宿舍，大家都腿腳酸痛，恨不得倒頭就睡。而我那可愛的小同學們，卻不停地給我科普住校應具備的能力，而那時的我，還是一個連在水池洗頭都不會的傻姑娘…… 那時的我，每天都在想家的夜里偷偷哭泣。那時，我的桌子上時不時會多上一包牛奶，和一句平平淡淡不加修飾的話——“不要想家，你現(xiàn)在有我們呢!”這溫暖了我的心。也許，這就是友情吧，來自青春路上的最純粹的情誼。
期中考試后，我的成績大幅度下滑，班主任把我叫到辦公室，幫我分析各科成績，并與任課老師交流，幫我把失誤和錯誤找出并區(qū)分。她語重心長的談話，我依然記憶猶新。她輕拍我的肩膀，為我加油時，那一抹微笑，如花綻放。
慢慢地，在同學的幫助下，在老師的指點下，我融入了集體。我可以和同學們自由暢談，可以因為一道題而爭得面紅耳赤，可以因為一句笑話而高興一整天……我被她們寵著，被她們慣著，面對我的小毛病，她們從不生氣，還總喜歡對我說“沒事，我們是最美的班，是最棒的親人!”
是的，青春的路上有你們才美好，有我們的班才精彩!我們可以吵可以鬧，但回過頭來我們依舊是最親的人。因為緣分讓我們相見，還記得開學時語文老師的第一句話“上帝把我們安排在哪里，就說明那里有你要遇見的人。”我們終究會天各一方，但是我相信我們會愛著彼此很久很久……因為最美的青春由我們共同書寫。
時間，會載著青春向前，一刻不停。但是，我們的愛，卻會一直駐留在原地。
——后記
青春的作文 篇4
走向成功的路有多遠，這話不是要問雙腳而是要問志向；攀上成功的高峰有多難，這話不是要問雙手而是要問信念。
生活的時日是太漫長了，我們走在這茫茫人生路上難免跌跌撞撞，即使如此，青春的路上一切都還如花似錦，韶華燦爛。我們各有彼此，奔跑于世，只為著向自己的目標和理想奔去。
走在青春的路上，我們需要思考很多。我問自己的心向往著什么，也許應當是種淡淡的又不乏滋味的人生。
走在青春的路上，我們需要舍棄很多。錢鐘書說：“人生的刺就在這里，留戀著不肯快走的，偏是你所不留戀的東西。”然而，一切失敗的陰影，一切成功的光環(huán)，你留戀的絲絲縷縷，你惆悵的點點滴滴，都應拋給過去，或遺忘在時間的角落，或載入人生的史冊。
我想，能讓心靈在真實中憩息的人便是最幸福的人，因為人生最重要的價值是心靈的`幸福，而不是任何身外之物。“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？”陶淵明問自己為何悲愁失意，只因身在官場的他，看不慣那些追名逐利的官吏，不愿與他們同流合污，然而現(xiàn)實無法改變。于是，他辭官歸隱，投入大自然的懷抱，寄情于山水。
他登高而歌，臨溪作詩，伴著夕陽余暉隨處走走，時時遠眺，看鳥兒歸巢，沉浸于恬靜而閑適的生活，遠離俗世。他舍棄了他該舍棄的，保留了一顆純凈、淡薄的心，這已足夠。
走在青春的路上，我們需要堅持很久。人的一生就是個不斷問路的過程，一次又一次地迷失，一次又一次地清醒，一次又一次地振作，一次又一次地探尋。從一次挫折中吸取教訓就是在人生迷途中又點亮一盞燈。人的心靈往往會在一次漫長的旅途中漸漸憔悴，也許，當你迷失得多了也就倦了，有時也許想過放棄，然而放棄就等于更久地迷失，不是嗎？
貝多芬的堅持足以震撼人心。那些靈性至極的黑白琴鍵撞擊出生命的悲壯樂章，訴說著貝多芬的夢想與信念。要知道，不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是無悔。總有一天，曾經天真無知的你將會因你的堅持而無悔！
若明若暗的青春歲月里，陽光氤氳著我們的樣子，那小小的酒窩還斟不滿暖暖的淺笑，那笑中更增添了成熟的思慮。
我們有遙遠的志向，我們有堅定的信念。
我們經過人生的走廊，走在青春的路上。
青春的作文 篇5
當理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實的空氣時，我進入了一個微妙的，朦朧的，多雨的季節(jié)，游過青春的日子里，生活是多彩的。
——題記
在青春的道路上，可能有快樂，也可能有煩惱，更有可能有激動……而我的青春路上有什么呢？看了大家就會知道。
快樂的體育課
體育課是我的最愛，也是同學們的最愛，因為可以不像平常那樣學習，而是可以自由自在的'玩耍，無拘無束的嬉戲、放松。看！球場上幾個男同學在踢足球，這時，球進了，他們臉上洋溢著快樂的笑容，還有女同學在丟沙包，開心的笑著，她們平時那文靜的狀態(tài)，已然全無，都變得開朗起來。我呢，正在比賽跑步，哨聲響后，自己像一只離弦的箭一樣沖出。不一會兒，已經離終點只有一步之遙了。心想：哈哈哈，冠軍非我莫屬，太緊張刺激了，想著想著，我已沖到終點，太高興了，不過，對手回敬了我一句：下次一定超你。整節(jié)課上，我們的歡聲笑語充斥了整個操場。
煩人的作文
提到作文，就能想到壓抑、煩惱、頭痛萬分，本來早已布置的題目，推了四、五天之后，大腦仍然一片空白，多次請教了作文書，還是無法完成，只是硬著頭皮從筆尖里擠出幾行字來。看來這種煩惱將會一直延伸到作文投稿之日，不過，在父母的一再督促下，還算有點兒思路。哎，也許很多人也會愁眉不展，和我一樣。為了構思作文而頭痛不已吧！平常與同學們交流，看出他們也對寫作文很無奈。此時的我決定，一定要重新振作，戰(zhàn)勝面前的煩惱，早一點完成這篇投稿之作。
獲獎時的激動
班會課上，老師總會講評一些考試成績好的同學，好多同學都得了獎，只有我孤零零坐在座位上，非常的沮喪。這時老師突然叫到我的名字，不會聽錯吧，再次看看周圍的目光，抬頭看到老師投向我贊許的目光，一切才從夢中驚醒，原來是我也進入獲獎行列，此時的我異常興奮，渾身都是勁，“唰”的一下站起來，挺著胸，雄糾糾氣昂昂的走向講臺，在同學們熱烈的掌聲中接過老師手中的獎品，我仿佛聽到了外面的鳥兒開心的唱著歌，陰沉沉的天氣已變得風和日麗。從未有過的激動讓我滿眼淚花，心里默默的下定決心：爭取不辜負老師和同學對我的期望。想趕緊把這個好消息帶給家人。放學鈴一響，我飛似的跑出教室。在回家的路上，我哼著小調，小草依偎在花兒的懷抱中，大樹用婀娜的舞姿來吸引小孩關注。這就是青春路上獲獎的我。
在青春的道路上，無論是快樂、煩惱、激動。我們都要去面對，這就是我的青春路，多彩的青春路。
青春的作文 篇6
時光如一條孤獨的長河，在皎皎月光下，流向遠方，而我乘著由你擺渡的輕舟在夜幕下前行。
雖不知何時到達彼岸，但我曉得你不能與我一同上岸，你只能順流泛著輕舟到達屬于你的彼岸，不能回頭。
那段芳香四溢的“幼時”之行。
在時光的長河中，有一處的河流緩慢，水面澄澈，是最輕松的一段路，偶爾有水草阻擋，你也能輕松解決。不時有水花潤濺起，你也能為我擋去，不讓它濺到我身上任何地方。我們在路上歡聲笑語，嬉鬧自如，相處融洽，一片祥和。此路，在時光里稱為“幼時”。
那條曲折蜿蜒的“青春”之路。
和著時光的腳步，我們來到另一處。此處河流時而急湍，時而平緩，水中有不少礁石，偶爾會撞擊我們的小舟，激起浪花，我們航行的一路顛簸。過此處時，你尤為小心，也尤為困難。當眼前的河流分支時，一條寬闊明亮，一條卻狹窄晃暗。歷經風雨的你當然執(zhí)著于走寬闊的那條，而意氣風發(fā)而好高騖遠的我卻想法不同，認為狹窄那條可能是捷徑，不用浪費時間。為此，我們開始有了爭吵。我執(zhí)意于走近路，而你不愿我冒險不愿駛向那邊，我們開始爭論。
在爭論時，也有其他的船兒經過，一些擺渡人無法吵過乘坐的人，被迫駛向另一邊。慢慢地，船下沉了，有的沉入河底，有的被擺渡人救起，有的……。在事實的面前下，我最終聽從了你，朝寬闊的一邊前行。在剩下的旅途中，我們不再那么平淡的談話，而是時有時無的爭吵，河流也時而平緩時而湍急。
駛過那條水路，我們行走的緩慢又困難，我瞧見你了額頭的汗，滿是疲憊的臉和布滿傷痕的手。也許是彎著背太久了，佝僂的背影讓你看起來不再硬朗了。那條如此困難的路在時光里便稱為“青春”。
那場春暖花開的“成長”之旅。
在接下來的旅途中，你的動作不再敏捷了，速度也不夠快了，但你依舊堅持著闔送我到達了彼岸。當我上岸時，我回頭看見你笑了，看見了你那滿是皺紋的臉。我不忍感嘆：你把微笑留給了我，卻蒼老了你的容顏；你把挺直的脊梁給了我，卻佝僂了你的身體；你把最美的時光給了我，卻倉促了你的青春。母親，做我的`擺渡人是多么不容易啊！我在你的催促下，向遠方航行去，回頭，你也正慢慢地將你的小船駛向屬于你的彼岸。這段滿是收獲滿是陽光的路途，在時光里稱為“成長”。
你知道，我最終也會成為擺渡人，守護他們到達彼岸。你在時光的河流中深情注視著我遠去的背景，充滿了希望與期盼！
我知道，是你讓我與時光親吻，在青春里享受花開。我在時光的河流里記下你的溫言細語，千叮萬囑，充滿了幸福與力量！
我相信，在彩虹的起點和終點，在生命的盡頭，有什么在等著我，也在等待花開。
我的青春擺渡人——母親！
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