【熱】青春的作文3篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的青春的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春的作文 篇1
青春不是年華而是心態(tài)
——題記
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。年華的逝去并不可怕，可怕的是失去那顆盈滿青春熱情的心。不管歲月如何變遷，我們始終要保持一顆青春的心。
青春是我們永遠也談不完的話題。許多人都認為青春是屬于年輕人的，這樣就仿佛給青春貼上了一個“年輕人專屬”的標簽。其實，青春不僅僅屬于年輕人，更屬于大家，青春與年華無關，只要你擁有一顆青春的心，那么青春的舞臺就永遠屬于你。
青春不是年華而是心態(tài)。在以“東北大棉襖”為設計元素的時裝發(fā)布會上，一位頭發(fā)花白，上身赤裸的.老人走上了T臺，頓時引起了一片轟，這位老人就是王德順。一位已經(jīng)是79歲的高齡老人，按道理，在他這個年齡的老人不應該在家里享清福嗎？但是當記者問他：“您這么大歲數(shù)了，卻還出來和一群年輕人一起走模特，您會覺得不好意思嗎？”王大爺中氣十足地回答道：“這有什么不好意思的，再說了，我年輕著呢！”是啊，時間可以讓我們皮膚長滿皺紋，可它腐蝕不了我們洋溢著青春的心。
其實透過王大爺，我們還看到了一大批同樣活得很青春的大爺、大媽，他們穿著新潮的衣服，過著極有品味的生活，沉浸在自己的悠閑歲月里自得其樂。活得青春和年齡壓根就沒有什么關系。
青春不是年華而是心態(tài)。夜幕降臨，在富有節(jié)拍，強勁有力的流行歌曲中，她們舞動身體，臉上帶著自信的笑容，乍看像一群活潑少女。她們年逾花甲，但她們展示著美和信心，釋放出自己的青春活力。誰說青春只能回憶？誰說只有年輕人才擁有青春？青春屬于任何一顆年輕的心，青春是不會老去的。
在這個物欲橫流的年代，保持一顆青春的心，雖然我們留不住青春的時光，但我們可以保持青春的心態(tài)。就算生活的艱難如大雨般滂沱，也一定要留一段彩虹永駐心間。
青春的作文 篇2
在我美好的青春歲月里，你一直伴我身旁，給我許多溫暖和鼓勵。謝謝你我的媽媽。
你的手·溫暖
你的手真是一雙特別的手，寬大、粗糙，十指并不纖纖，卻依然有著靈巧的愛。
我十分挑剔，對食物更是如此。于是，你便隨著我們的口味做飯。你總說早餐很重要，而我喜歡喝粥，早上你總是起得很早為我們煮上一鍋熱乎乎香氣四溢的'粥，再加上一個荷包蛋，有時還炒上幾個小菜。看我吃得很香，忙碌一個早上的你嘴角便會漾起笑意。
你的手，如春風，每一次愛撫都那么溫暖。
你的眼·溫情
無論何時何地，你那寬寬的臉龐，都透出令人心安的慈祥。你的一雙大眼睛，總是充滿了溫情。
每次我考試前，我都如臨大敵，十分緊張，而你總是鼓勵我，讓我安心去考。望著你透著慈愛的目光，我忐忑的心放下了，從容地去考試。有時我考得很不好，你依然微笑著鼓勵我加油。而當我有了進步，你的眼中便又添了一層歡喜。
你的眼，如春水，每一次鼓勵都那么溫情。
你的心·平和
正值青春的我真可以說脾氣很糟，動不動就惹你擔心。
從小，我就很內(nèi)向，總覺得外界對我不夠熱情。記得有一次，小表妹與姐姐玩得熱火朝天，我卻不知如何融入她們。過了一會兒，我滿腹委屈向大人們告狀，認為自己被孤立了，大人們自然為我做了主。但回到家后，你告訴我，并非她們不接納我，而是因為我總是冰冷冷的。要想融入別人，自己首先要表現(xiàn)出友好熱情的一面。自那之后，我明白了，朋友也漸漸多了起來。
你的心，如春天，每一次寬容，都那么平和。
啊！媽媽，因為你，我驕躁時才有些許清涼；因為你，我迷茫時才找到方向；因為你，我的青春與世界溫暖相擁！
青春的作文 篇3
成長的道路艱辛且漫長，在這條路上我們磕磕絆絆卻扔堅持著前行。然而在這條路上我們并不是孤獨的，每當我們失意無助時，時刻陪伴在我們周圍的班集體便會向我們投來誘人而有力量的懷抱。我很幸運在我的青春里也有個此般溫暖的班級。
剛步入高一時我想大部分人與我的心情是相似的，緊張而又充滿期待，想象著這個要生活三年的地方會發(fā)生怎樣的故事，期待著自己的新班級又是什么樣子的。軍訓不僅是在磨煉我們的意志同時也是在磨煉一個新集體的感情。記得軍訓的那幾天，在如火般的炙烤下不停的訓練，那時候覺得時間過得很慢，似乎每一秒都被拉長了一樣，縱然如此我們也總能在短暫的休息時間里尋歡作樂、玩游戲、聊天。漸漸的大家便熟絡起來，對彼此也都有了更進一步了解，笑時一起笑，當因為幾個人要全班一起受罰時竟沒有人有怨言。尤其是為了最后那天的展演，每個人在訓練時都更加認真。步伐逐漸趨于一致，口號聲愈加洪亮，整個班級仿佛被擰成了一根繩兒，每個人都是這個繩上不可或缺的線，都朝著一個目標共同奔跑，那團結的模樣無論何時回想起來都覺得漂亮。
還有后來的運動會，我感受到了集體榮譽感和團隊協(xié)作的力量。從運動會的項目報名開始再到開幕式的入場創(chuàng)意，每一位同學都踴躍參與其中，貢獻自己的力量與想法。保持著這樣一份氛圍與激情，在賽場上運動員們奮力比賽，而其他作為觀眾的同學也不停歇，吶喊加油、寫加油搞、為運動員們送水等等。這次運動會我也參加了一個項目，所以我明白班級的加油聲對于運動員而言具有無窮的力量，同學們的鼓勵在賽場上便化為了我的動力助我奔跑。
還有每次臨近期末考試的.那些日子，整個班級就如同被施了魔法一般悄無聲息地發(fā)生著變化。課間討論問題的聲音代替了喧鬧聲，課堂上記筆記回答問題代替了睡覺，課桌上的卷子與題集代替了課外書與小說。這大概就是一個集體的默契，所有人都沉浸在了學習中。我永遠都不會忘記那種相互學習幫助的氛圍。
高一三班，陪我度過了高中第一整年的生活，他們在我青蔥的青春里留下了不可磨滅的記憶，使一幅淡淡的水墨畫變得七彩紛呈。
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