青春的作文5篇(經典)
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的青春的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青春的作文 篇1
晚上十點，騎車走在早春三月的路上，去接讀高中上晚自習的女兒。
夜有點深，馬路似乎一下子寬敞了許多，僅有幾個行人。我沒覺得冷清，柏油馬路疏忽間會有一輛轎車閃過，打破夜的沉寂。
黑的夜，并沒完全用黑色掩蓋這座小城。路邊建筑物裝飾著各種燈，一到晚上，或睜著昏黃的睡眼，或眨著幽深的藍光，似乎安靜了許多，再無白日的吵鬧、嘈雜，溫順地立在那里。路燈閃著柔和的光暈，一如我臥室床頭的燈光，本該就是夜寐的最佳時刻。要不是北方早春，洌洌的寒風時時提醒著，我都覺得自己似乎已在夢中了。
這樣深夜騎車，似乎是很多年前的事了。那時的我，如女兒般青春，如女兒般好強，如女兒般出類拔萃。高中的晚自習學校不做硬性要求，上與不上自己決定，可以在教室學習到六、七點，也可以隨住校生一直學到晚上十點。那時，擁擠著六口之家的兩間屋子，似乎很難有我學習的清凈之地，在校上晚自習便成了我的最佳選擇。一來，遇到難題可以向老師、同學求助，二來我也喜歡學校那種靜謐的環境，喜歡那種濃濃的學習氛圍。唯有在那里，才可以安放我孤傲的青春的魂。
學校離家很遠，建在小鎮枯竭的`沙河邊上。河床上裸露著雨天發水從山上沖下的石頭，大大小小，訴說著山上的故事。晚上，夜幕包裹了一切，路邊人家屋里閃爍的三兩點微弱燈光很是慘淡，改變不了什么，入眼的依舊是漫漫的黑暗。顛簸的泥沙路，沒有路燈的夜，偶爾遇到擠到路邊的石頭，這便是我高中的求學之路。那時，有月亮的晚上最好。月光照著沖洗發白的石頭，能看到泛出的涼涼的光。那時的夜路，到這個點，其他行人是沒有的，只有三五個相約在校上晚自行騎車回家的青春的影。雖冷清，卻不孤獨；雖艱苦，卻不氣餒；雖黑暗，未來卻光明。
青春遠去了，依稀還可看得見青春的影，朝氣蓬勃。
青春的作文 篇2
青春無悔，友誼長存。
——題記
因為籃球，我認識了你。
你是個帥氣的男孩，15歲，一米八六，帶著一副黑框眼鏡，頭發蓬松，總穿著大紅色的球鞋。與你的初見是在黃昏時，我和你在一組，我當后衛，你是中鋒，經過一個妙傳得分，我就與你相識了。
我的實力并不算強，可有了你，我的優勢就可以發揮出來，所以人們稱我倆“雙子星”，每個周六晚，我和你定期約在球場，踏著腳踏車，穿著無袖球衣，頂著風趕來，這不就是青春的瘋狂嗎？還記得那次，你告訴我：“走，張，跟我去比賽場上共創輝煌吧！”從此，我的籃球夢根深了，我與你的友誼也開花了。
對，亞里士多德說過：“一個真正的朋友，是靈魂孕育在兩個軀體中。”一點也不錯，我與你有過歡笑，有過喜悅，但同時也有過悲傷。你的定位是多傳，多跑動，多突破，而我的方法卻是多運球，多投籃。在這方面，我們有了分歧，友誼之花也在一點點地凋零，我推開了你的'大手，奔跑在雨中，清涼讓我冷靜下來，我怎么了，難道友誼竟是如此草率，他的方法說不定也可以，不，一定不行。固執的我收回了這個想法，回到了球場，這里一個人也沒有，四周空蕩蕩的，室內散發著一絲絲臭味，我就算沒有他也可以成功。擺開步伐，進行運球與投籃訓練，這一拍是我的堅守，這一跑是我對你的不滿，這一跳躍又是我激昂的斗志，加油，加油，加油，我一定可以的！這不就是青春的拼搏嗎？時光飛逝，一周，二周，三周，臨比賽日還有半個月了，全隊的氣氛緊張了起來，我也不例外，整日的訓練讓我十分勞累，趴在桌上不自覺地睡著了，夢中我遇見了你，與我共同奪冠，你的笑容好似一朵雛菊，傲人亮麗。書上看到過心中所想夢中亦能見，也許是我太想你了，呼，話不多說先回家吧，一插口袋，咦？一張紙條“我們和好吧，對于我們的方法，可以取其精華（笑臉）。”我笑了，跑到場內看見了你，與你相擁，我們和好如初。有了你的幫助，我的技能有了很大的提高，又是一個黃昏，你我一起坐在訓練場上，望著落日，“是啊，最美夕陽紅！”我感慨道。你沖我看看調侃道：“我們的友誼才出生呢！”哈哈，我們仰天長笑迎著夕陽走去。
我與你的友誼已成熟，在青春的征途下，綻放出滿地的綠色。青春無悔，愿友誼長存。
青春的作文 篇3
青春是一卷斑斕的畫，我們是巧奪天工的藝術家，用絢麗的顏料描繪人生的藍圖，呈現了亮麗的青春風采；青春是一曲感人的歌，我們是自彈自唱的校園歌手，用簡單的旋律唱出心底最真摯的祝福，歌頌了真摯純樸的青春風采。
高一，英姿颯爽的青春風采
聽，“一二三，齊步走！”穿著統一綠色軍裝的同學們跟著教官的口號一遍一遍地齊步走，正步。他們每個人都神采奕奕，號聲嘹亮，充滿了無限的激情和青春活力。隨著教官的一聲口令，同學們整齊地坐下，方才嚴肅的`臉上露出了開心的笑容。稍息片刻，在教官的又一聲口令下，他們個個精神飽滿，斗志昂揚，整齊的隊列，挺拔的軍姿，鏗鏘的步伐，颯爽的英姿成為一道美麗的風景，充分展示了我校學子的豪邁熱情，積極向上的青春風采。軍歌嘹亮唱響軍訓生活，英姿颯爽展現學子的風采。回首高一，我忘不了那穿上軍裝英姿颯爽的日子，那就是青春的風采。
高二，沉穩的青春風采
現讀高二的我，徘徊在宿舍和教室這兩點一線之間。高二沒有高一的清閑逍遙，因為我們還有三門會考的壓力。高二沒有高三的重負，因為我們還有些許的天真。這不，操場上依然可見高二學子們的影子，籃球場上的奔跑綻放出一種自信的青春風采。那飛躍般的灌籃動作，時常聽見隨即爆發的一陣歡呼聲和鼓掌聲，而他們的臉上依然平靜，并沒有任何的得意。顯得如此沉穩。打完籃球后，又便回到教室，手握著筆桿敲打著自己的腦袋，在冥思苦想中做題目了。在這個高二，我們心胸豪邁，情懷激蕩。在這里唱響青春的夢想，秀出青春的風采。
高三，拼搏的青春風采
在校園內，看到高三的學長學姐們的面孔多了幾分沉重和憂慮。清晨，一陣朗朗的讀書聲隨風而來，仿佛聽到他們在吶喊。他們讀出了一種豪邁的氣概和自信的風采。對我來是說，聽他們讀書也是一種享受。晚自習時，他們在埋頭苦讀，在與時間爭分奪秒，即使沒有老師，也沒有人打破夜的寂靜。無論在食堂還是校園，總會看到他們努力拼搏的影子。他們展現的是一種拼搏的青春風采。仰望高三，我們看到了艱難坎坷的道路和黑色六月的挑戰。
讓我們以青春作臺，夢想為伴，跳出青春無悔的熱情，唱響未來美好的明天！
青春的作文 篇4
一、到美國該上什么大學
薛涌的觀點：
美國大學分四類：派對大學、文理學院、常青藤、州立大學，玉米地的戰斗青春(84)--同兒子分享讀后感。
到美國讀大學，學什么并不那么重要，關鍵是怎么學，再次就是學校要好好挑。年輕人要胸懷大志、眼界開闊，不要掉到錢眼里蠅營狗茍，也不要光顧吃喝玩樂、荒廢青春。要想成功，就要有個成大器的樣子，學會關懷和思考人類的命運。總盯著自己的荷包，太貪圖享樂，最終還是無法享受最好的大學教育。
我的觀點：
他把UIUC歸為派對大學(對嗎?)，好處是大學幾年過得開心，而且UIUC在派對大學畢業生收入中排名第一(好消息！)，壞處是畢業十幾年后的事業中程薪水比常青藤、頂尖文理學院都低不少。所以兒子，UIUC四年，開心歸開心，不要光開心了，仰望星空，腳踏實地，腳踏實地啊。
二、培養精英要從做義工開始
薛涌的觀點：
美國的大學，在行政、組織和文化上，都鼓勵學生出去當志愿人員。有不少學校把志愿服務包括在正式的學術課程之中，或者幫助學生在當地社區發現當志愿者的機會。學生通過義工的經歷了解社會，鍛煉了自己，有了使命感，奠定了日后事業成功的基礎。
我的觀點：
不知道UIUC是否把志愿服務包括在正式課程中，如果有，一定選，如果沒有，自己去發現。中國有句古話"窮則獨善其身達則兼濟天下"。不當精英，也要做個有愛心的人。
三、大學為什么要尊文史
薛涌的觀點：
因為大學本科的目標是培養人的素質，即美國教育界所津津樂道的"完整(well-rounded)的人"。因此本科教育也就無法用專業來衡量，而必須看其通才(liberal arts)教育的品質。在這種通才教育中，文史類占核心地位。除了麻省理工、加州理工等幾個異數之外，美國的一流大學，沒有不在文史這類非實用性專業上大量投資的。通才教育作為框架：不管學生以后干什么，他們都需要掌握基本的寫作技能、表達能力，了解人類的經驗，發展自己的人生觀，培養創造的沖動和改造世界的雄心壯志。
我的觀點：
文史之類，貌似沒用，其實當今世界變化這么快，誰知道五年十年后會干什么?咱們學一門手藝沒錯，如果再學好文史，一個素質好的人，無論學什么都快，怎樣變化都能適應，這是以后社會要的人，讀后感《玉米地的戰斗青春(84)--同兒子分享讀后感》。前個禮拜和外婆聊天，她還講起小胖蟲除禮拜天到國學班讀三個小時國學外，現在每天晚上半小時，和牛媽媽一道讀國學，如此堅持十年、二十年，那會是···
四、哈佛的核心
薛涌的觀點：
20xx年10月3日，由六位哈佛教授和兩位本科生組成的"通才教育特別工作組"(task force on general education)完成了改革哈佛本科教育"核心課程"的初步報告。這一報告最令人矚目之處在于要求學生學習美國和宗教。前者的目標是培養良好的公民。因為積極的政治參與是民主的靈魂，也是公民的責任。在全球化的時代，這種參與又同時是地方性的、全國性的、國際性的。學生必須了解美國的歷史、制度和價值在全球化的世界中的意義。至于宗教，在三四十年前似乎還不是學生必須面對的問題。但是到了21世紀，福音派崛起為共和黨的重要政治基地，"9·11"又使得世界不得不面對以宗教為基礎的"文明沖突"。這些使現在的學生則很難在生活中繞開宗教的問題。
哈佛的報告還特別指出，現在一代學生要面臨他們父母一代沒有面臨的社會巨變。他們的生活，將在一個還沒有被充分理解的未來展開。誰也無法預料他們在這個未來會面臨什么，誰也無法設計他們為這種不確定的未來應該準備哪些知識。在這種情況下，最好的準備，也就是應付變化和挑戰的能力。所以，每一個哈佛的學生，都要了解和思索人類在過去和現在是怎樣應付挑戰的，現在有什么力量在塑造者人類的生活，而"我"又能在這個過程中做些什么。也許，這就是最實際的大學教育吧。
我的觀點：
全球化的社會，不了解人家的'歷史、制度、價觀值、宗教信仰，怎么好意思講全球化的眼光?
五、美國的大學體育
薛涌的觀點
美國的大學體育，并不僅僅是個體育問題，更是個教育問題。美國人教育孩子并不只看學習成績，還要看孩子的社會技能、心理素質。人格發展等等。比如與他人打交道的能力、團隊精神、領袖才能、競爭意識、意志力、尊重對手和接受失敗的能力等等。這些精神氣質，都是在一個市場經濟的民主社會成功之必需。體育則是培養這些素質的重要手段。要知道，市場經濟中的"團隊精神"和計劃經濟中的"集體主義"看似相同其實不同，前者是所有參與者自發的凝聚力，后者則是行政命令所塑造的"服從組織"的行為規范。"領袖才能"也和我們小時候當班干部不一樣。當班干部是必須迎合老師的歡心，老師讓誰當誰就當。領袖才能則要有對伙伴的個人感召力、能說服大家心甘情愿地接受自己的領導，就和選舉一樣。
說起培養領袖，球場比課堂是個更合適的場所。球賽不僅更接近戰場，而且球隊之中時刻面臨著復雜的人際關系：你要出風頭才能成為領袖，但你要只顧自己出風頭，就會遭別人嫉恨，失去隊友的信任。真正的領袖，要有辦法讓隊友心悅誠服地吧重大責任交給自己，在關鍵時刻不負眾望。同時，還要維持全隊的團結，讓隊友相信，自己所做的一切，都是為了隊里的利益，不是為了個人權力。教練也正是培養這種人才的人物，必須把一群孩子王捏合在一起，形成高效率的戰斗集體。這一職責，當然不容易。一個橄欖球隊長，畢業后到華爾街也往往比一個全優生更有價值，其賣點也是成績單上沒有寫的領袖才能。
我的觀點：繼續玩好你喜歡的羽毛球，繼續跑好各種馬拉松，鼓勵去看各種球，這個A、那個碗的···
青春的作文 篇5
扳著指頭算起來，我已經度過14個春秋了——不要一臉不相信的樣子！雖然我的個頭還處在典型的五年級階段，可我的思想及智商已經賽馬奔騰到了初三。沒錯，我這人最大的特點就是身高不濟，說白了也就是矮。我最大的煩惱也莫過于此，想我曾經被多少老師朋友或褒或貶的稱為“濃縮的都是精華”！每當此時我都會在心中朝天大喊：“嗚呼吁，歲月不饒人吶！”
我是個極富想象力的小孩。這點可不是虛夸，連我都覺得我有些想象力過剩了。為了不使想象力白白的浪費，我打起了寫文章的旗子有事沒事就往本子上添幾筆，隨后打到網上的博客中去，幾個月下來竟還有了三百多的點擊率！欣喜若狂之余，我還很是理智的重新考慮了一下，最后卻發現近來的.考試連連下降，像敗落的高粱沖過了頭便向下頭退了。于是我不得不放下這個念頭，收回破爛的旗子，就此作罷了。
熟悉我的人都知道，我是個有個三分鐘熱度的人，愛好一小時換一個也不足為奇，可唯一的我始終無法改變的，除了看書，還是看書。啥書呢？啥書都有！漫畫小說散文童話詩歌樣樣都能，寫人的記事的寫景的議論的說明的囫圇吞棗，暢快淋漓。我很開心認識到了書這個朋友，有了它我的生活變得充實，我的房間也滿是精神的食糧！
且說我的性格也滿古怪的，通常是講了一笑話，別人還沒笑，自己卻笑到不行的那種。所以說，我愛笑，愛笑到什么程度呢？笑到眼淚都出來了也算不了什么，我卻能在哭道極點的時候莫名其妙地傻笑起來，這充分體現了“物極必反”這一真理是多么正確！
當然，我的缺點也是麻子臉上的麻子——少不了。說優點我還說不出個一二三來，可是說到缺點我就綿綿不絕了。其癥狀主要突出在不能集中注意力，上課時也喜歡分神，至于這是不是想象力過剩還有待考證。此外，情緒不定還是一個較為突出的缺點，具體癥狀表現為情緒暴躁，要完善這個缺點還得慢慢來啊！
偶然經過鏡子，看見了自己：腦袋大大的，眉毛淡淡的，眼睛不算深邃卻也還靈動，塌鼻子，笑起來一口參差不齊的牙齒，這就是我，一個平平凡凡的初三學生，一個愛寫作、愛看書、愛笑的“濃縮的精華”！
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