寫青春的作文九篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的寫青春的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫青春的作文 篇1
走過了朦朧的幼年，邁過了無知的童年，我已經清晰地看見人生大鐘上鐫刻著的兩個字——青春。
青春的滋味，幾乎融合了整個五味瓶。
一、灌下一瓶雙黃連
“兒子，干什么呢?”剛剛打開MP3的我正在歌海中暢游，便頭也不抬地回了一句：“聽歌呢。”突然，我覺得耳機被人拔了出來，音樂聲戛然而止。我抬起頭，看到了爸爸憤怒的臉：“說過多少遍了，還有一周就考試，也不好好復習!”我灰溜溜地鉆進屋子，拿起教科書，心中涌起一種苦澀。
二、咕嚕咕嚕檸檬水
“公布考試成績。”班主任平靜的一句話，卻震得我心中萬丈波瀾。我的目光固定在一張成績單上，好像要把它看穿一樣。“第一名翟X，第二名劉X……”前三名已經從老師口中吐出，卻遲遲沒有聽到我的名字。我的臉霎時一陣通紅，像要燃燒一樣。“第六名付X……”轟的一聲，我心中的底線倒塌了——前五名與我無緣!我好似喝了一瓶檸檬水，從口中直酸到心里……
三、吧嗒吧嗒吃糖塊
“哎，門口有你的匯款!”我一愣，跟著同學沖了出去。一瞧，真有一張匯款單，是從《作文通訊》編輯部寄來的稿費!我的激動，不亞于范進中舉，伸臂高呼：“哈，投中了!”心中比吃了蜜還甜!
青春的味道怪怪的，又酸又苦，但回味起來，卻是絲絲悠長的甜……
寫青春的作文 篇2
死并非生的對立面，而作為生的一部分永存。
——題記
淡藍色的窗簾，月光透過薄薄的他，碎碎的落在窗前。
今日，有月光，有窗簾，惟獨缺少了音樂和沙發。這一切我似乎似曾相識，渡邊君，直子，綠子。村上春樹的《挪威的森林》一切是那么熟悉，那么動人，那么的傷感。他的文章總是那么深刻，尤其是《挪》，每一次重溫他的文章，總是敲擊我的心靈，感覺是疼痛的。
如果你不了解村上，不想心痛，請不要翻開《挪》，因為他只會讓你恐懼村上的所有作品，你甚至會鄙視他，世上竟然會有如此之人，用此等手法來描寫青春。
《挪》描寫的是一群患自閉癥的孩子，他們的心靈被孤獨所折磨，他們是熙熙攘攘都市中的一群精神流浪兒。渡邊君，直子，綠子，玲子，敢死隊，永澤，無一不是孤獨的俘虜。于是綠子、渡邊在孤獨中苦苦掙扎；敢死隊、永澤在孤獨中自我炫耀；直子、木月在孤獨中自我結束。
《挪》總使我不斷想象村上春樹的面貌，甚至是他的生活，他的言談。他是否就是書中的渡邊君呢？我迷惑著，不斷地去尋找答案……
再一次地翻開了《挪》……
“沒有人喜歡孤獨，只是不喜歡失望”渡邊君喝口清酒說道。
她驚訝地張了張口，最終還是沒有說出聲音來。
回首往事，總有一份新的領悟以及淡然的釋懷。猜不透的，在回憶里找到答案，而《挪》中的渡邊便是如此。
生在此案，死在彼岸；綠子在此案，直子在彼岸；現實在此案，夢想在彼岸，青春在此案……一切都不可解釋，一切都相互在控制。
“害羞的時候往往摸一下發卡”的直子像蝴蝶一般優美的出現，像蝴蝶一般輕盈的隱去，最終像無法度過冬天的蝴蝶一般命中注定的消失了。她的心沒有人真正的讀懂，木月沒有，渡邊沒有，玲子沒有，甚至她自己也沒有讀懂。她在喧囂的城市當中寂寞地煽動著她的翅膀，陪伴她的始終只有寂寞。
“死的人就一直死了，可我們還要活下去。”直子曾在書中說過此話。只是對于孤獨者來說失去了參照的生命無所適從，一切都只能在迷失中掙扎，從而導致了一切都只能任憑漩渦席卷的世界。無論時光如何流逝，每個人都只能生活在自己的世界里。即使是刻骨銘心的愛情也無法將他們從孤獨中解放出來。
愛情的蝴蝶最終飛不過孤獨的滄海……
“月光，落地窗，淺藍色的窗簾，暗紅色的沙發，溫和的空氣，還有耳邊呼呼的風聲。窗簾輕輕地飄動，干凈的木地板。最后還有，還有直子美麗、潔白的胴體，在沙發上。”
而渡邊君只是看著，看著，理智克服了男人的性欲，只有欣賞罷了。
這是村上最為高超的地方，也是我最為佩服的地方。
渡邊作為一個“小三”的出現，本身丑惡的，不可原諒的，罪大惡極的。但事實上卻沒有如此，他只是作為一個欣賞者，是女神的守護者而已……
主角們的青春就這樣孤獨地流逝了，他們之間的愛情是橫著一道不可逾越的鴻溝，現實是殘酷的，夢想是美好的，而直子與渡邊之間注定了離別，他們只能相互看著，看著……
青春又這樣傷感地留了下來，不過留下來的僅是其碎片罷了，不過，殘缺的美更有一種別致的韻味。
人生成了空白，心靈成了空白，夢想亦成了空白罷。
在即將完筆之前，我的耳畔又想起了村上的一句話：“在大悲與大喜之間，在歡笑與流淚之后，我體會到前所未有的痛苦和幸福。”
也許，你不會明白為何村上筆下的青春會是如此。
但是，我缺想對你說：在村上的筆下，青春便是如此。
我合上書，側頭望見漫天的黑夜和遠在天際的未來，思緒又一次的飄蕩在他與她之間……
寫青春的作文 篇3
真誠，幼稚，勇敢，骯臟，潰爛，頹廢，堅強，純真，苦悶，無所謂，傾心，執著，癡迷，固執，侵犯，邪惡，感恩，愧疚，不怕死。
這些詞語在每個人青春里演繹著，它們前仆后繼地被正處于叛逆期的孩子毫無規律地選拔，它們也同時被裁剪成很小卻精致的布料，一段一段的縫進青春，無論這些布料是鮮艷的還是黯淡多的，是溫暖的還是刺寒的，是帶給你明媚的，還是帶給你憂傷的，但它們還是會成為你夜夜的回憶碎片，每一個被你在心里呼喊了無數次的詞語的背后都會有一個故事，這個故事就像你是這個世界的一部分一樣成為你青春的一部分。
這些詞語，誰最先擠進來，誰最后擠進青春來，都將改變一個人的青春，一個人組成的生命軌道也不同。
這是不同的拼湊，而不是不斷地拼湊，你需要用你的一整個青春來把這些詞語完整地拼湊出一條軌道，待你在上面布滿軌跡，而大家都明白，這樣的青春只有一個。
而同樣的，這是完整地拼湊，而不是完美的。
而當你已青絲成雪地親眼目睹別人在演繹這些詞語時，不要嘲笑，因為這些詞語必定是你演繹過或是無緣演繹的，它們，他們，她們，都是在寂靜中遵守著客觀的青春規則，然后在寂靜中沉默，然后要么在沉默中滅亡，要么在沉默中爆炸，而現在的大多數人，是在沉默中爆炸，而不是爆發。
我們都是在這樣的規則中成長著，都在努力的把自己變成自己心目中的天使，可是，在不知不覺中你變成了那個自己一直認為不可能的自己，盡管沒有符合自己的要求，但還是不由自主的喜歡。
最后，你也肯定不會殘忍地把很早很早就形成的習慣從自己的靈魂分隔開來吧。
寫青春的作文 篇4
如果說人生是一本書，那么青春就是里面最美的一章；如果說青春是一棵大樹，那么花季和雨季就是一片片精致的葉子；如果說花季和雨季是一幅畫，那么我們就是畫里最絢麗的一筆……
大地一片綠色，偶爾有幾個人在路上行走，花兒點綴在一片綠色之中，如一塊淺墨綠色的畫板上出現了幾個頑皮的小豆子，給畫板增添了一些生氣——我們的青春就是這些生氣。
進入初三后，在初一和初二可以余下來玩耍的時間似乎隨著時間的來臨和消失一同逝去……語文，數學，英語，政治，物理，歷史，化學……每天課堂的45分鐘似乎都不夠用，連下課休息的十分鐘也要用來上課和寫作業。每天放學的時候，想著那么多的學科要背，再想著以后的中考，高考，甚至大學，我們的內心開始變的沉重起來。
可是，正如郭沫若所說的——“人世間，比青春再可寶貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝。最可寶貴的東西卻不甚為人所愛惜，最易消逝的東西卻在促進它的消逝。誰能保持得永遠的青春的，便是偉大的人。”青春的時間是短暫且珍貴的，我們不能因為自己的害怕而退縮便白白浪費這美好青春，青春更是讓人惋惜的，大人們總是感嘆自己已經老了，又不能像蘇軾一樣“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗……”放飛自己，青春已經逝去，不能再挽回。
青春，朋友似乎挺多的。我們愛笑，倔強，叛逆，以自己為中心……但是，我們依然是花季少女，我們不會像電視里經常播放的：某某某花季少女，因為某某某問題而跳樓自殺；我們不是在受了巨大的挫折后，自暴自棄的人；花季的人是不應該這樣做的……
青春，是一首動聽的歌曲；是一頁精彩的圖畫；是相冊里的美好回憶；是新生活的轉折點……
寫青春的作文 篇5
晨跑的，門前的那棵樹已了金黃色，風一吹、葉子都掉了，是啊，冬天，葉子都脫落了，了葉子的點綴，它老人老態龍鐘，夏天的，它枝繁葉茂，一家人在樹下乘涼，更給這棵樹添加了一分生機。
這里，不知了，有種莫名的失落感，我覺得數和人有相地方，樹有茂盛的，人有年輕的，樹有葉落的，人也有衰老的。切珍惜。是的我，最能體會到點。
剛剛期中考試完畢，興奮？激動？難過？慚愧？無奈？間感到真的好失敗，回著半學期的學習生活，我覺得我最大的收獲了珍惜，我是后悔才明白道理啊。在考試前幾天，同學們都在緊張的復習著，而我卻不該干，望著，可笑的想著：多看一點知識考好嗎？幼稚。我到考試的才，我錯了，同學們都在的做著卷子上的題目，而卷子上卻有，我真的好后悔。
在學別人學習，我學，就對說：沒事，到星期天回家再學。可回家里，我又把推到明天去做，明天的事推到后天去做，日積月累，和別人就的差距。
美國劇作家莎士比亞曾經話“人生苦短，若虛度年華，則短暫生就太長了。”
從指尖劃過，還來感受就將所化為繞指柔。我寫這篇作文的目的演提醒大家，要珍惜，不要讓的青春留下生么遺憾。永遠都要記住話：把握住，勝似明天。讓一起譜寫無怨的青春！！！
寫青春的作文 篇6
是誰輕吟“白日不到處，青春恰自來”，是誰淺唱“苔花如米小，也學牡丹開”。青春年少的我們腳踏朝陽，昂首挺胸，激情澎湃跨入高三，在這里我們奮筆疾書，拼搏進取，我們知道，這有我們的風采，這是我們夢想盛開的地方
未曾點燃，誰能想到煙花絢爛之態，靜靜的等待，只為一瞬綻放。高考如煙花的美麗瞬間，多少青春，多少汗水灑滿試卷澆灌著我們獨有的青春風采，泰戈爾所說的：“沒有經歷過地獄般的磨練，就沒有可以造出天堂的力量；沒有流過血的手指就無法彈出世間的絕唱”被我們牢記心間，班級紅色條幅上所寫“寒冬可以沒有陽光，酷暑可以沒有陰涼，人生不能沒有夢想和方向”的宣言也被我們踐行。在這絢爛的高三我們綻放。
青春平淡的我們踐行著高三生活的點點滴滴。清晨伴著朝霞，夜晚伴著星空，點點滴滴沉淀著我們拼搏的記憶；班級宿舍食堂，三點一線里勾勒編織著我們的航程；必刷卷高考卷；一行一撇一捺，字里行間揮灑著我們的激情，雖是平平淡淡的青春，但卻樸素著雅致的風采。
青春奇幻的我們暢游在夢想的書海里，我認識了那個山東及時雨，孝義黑三郎，忠肝義膽的宋江，欣賞了梁山108位好漢的氣概，理解了最后的方圓幾何，成大任重大意的悲歌，我明白了那個手揮羊鞭牧羊北海的蘇武為何能忘卻榮華富貴牢記赤膽忠心，明白了他為何能不被單于誘惑，明白了他為何要在大漠黃沙中漸遠漸行，奇思幻想的青春，夢幻著風采的色彩。
清楚努力的我們拼搏著未來的曙光，入室即靜，入座即學門上的八個字是對我們行為的規范，當我們以飛一般的速度沖進教室便靜下心來翻開那一頁，速度洋溢著青春的活力，課堂上我們仔細傾聽老師的一言一語把他牢記心中；課下我們同學間交流貫通，認真鉆研那一題；自習上我們扎根題海的懷抱，奮戰著青春澎湃，努力向上的青春，昂揚著風采的向上。
青春激情的我們如烈火燃燒著前方的里程，青春年少的我們是一粒種子，在晨曦下沖破厚重泥土努力發芽；青春年少的我們是一朵花的蓓蕾，在陽光下沖出層層屏障芬芳撲鼻；青春年少的'我們是一只飛鳥，在天空中揮動有力的翅膀優雅飛翔。力量雖小，但激情似火，我們用青春的激情燃燒出火一般的人生，激情的青春，綻放著風采的光芒。
也許我們付出了汗水，也不一定能收獲夢想的天堂，灑下了熱血，也不一定能擁有火紅的太陽，也許黑暗中的苦苦掙扎，也不一定能迎來曙光，默默地耕耘，也不一定能收獲那片土地，但是我依舊相信，我的青春神采飛揚，我終會走上人生中的象牙塔，因為在那有我不一樣的青春風采，是我夢想盛開的地方。
寫青春的作文 篇7
昨天大掃除，翻出來自己上高中時的一本記事本。翻開看看，第一頁上面寫著大大的三個字，贈云妹。我一下子就明了過來，那是梅姐送我的。
梅姐不是我的親姐姐，只是上學那會，我們倆關系很好，就以姐妹相稱。后來，習慣了，也就一直以姐妹相稱。
往后翻開，有著梅姐寫給我說的話，有著其他姐妹們給我寫的話語。但是，的是，自己寫的東西。有那時對未來的茫然，也有對美好生活的幻想。有著對自己對某個人的偷偷喜歡，也有著自己的一些小高興，小失落。最后一頁，竟然寫著自己寫的一首歌，歌名就叫《放開牽了的手》。如今看起來，還好佩服當初的自己，感覺好有才。
隨著本子一頁一頁的翻過，往事也一幕一幕的在腦海中重演。
那段歲月，大概就是自己最美的青春年華吧。有純真的友情，有絢麗的夢想，有對生活的熱愛，有對夢想的執著，甚至，有對美好愛情的回憶。
如今，時過境遷，再次翻開來看，感覺那種美好的時光是那么的珍貴。
感謝當初的自己如此的細心，留下了這本青春的故事。
無論時隔多久，我相信，只要打開它，就能夠看到我青春年少里的美好回憶。
青春記事本，記錄了我的青春回憶，記載了我的夢幻青春。
如今，青春已過。但是，我會更加的珍惜它。
寫青春的作文 篇8
“我想飛，帶著我的靈魂，帶著我的夢想，帶著我的過去，帶著我的青春，飛到那遙遠而沒有憂愁的地方。”——題記
青春，它像夏日牡丹怒放，包含著愛的憐惜；像秋日菊花的典雅，包含一切重生的欲望；像冬日梅花的傲立，包含著不屈服的傲氣。我們為青春的道路留下滴滴汗水，可我們也在感嘆青春的美好與短暫。懷揣青春，去遨游大千世界，體會那巴黎鐵塔的風韻。去領略中華大地，體會那萬里長城氣壯山河的豪氣。去感受一縷清風，體會春天一絲微笑的溫暖。雖然，青春會有那摔倒的刺痛與無奈，但是，正應傷痛的洗禮，才讓我們學會了堅強，風雨中，我們依然奮然奔跑在青春的道路。
青春的顏色，正描繪著不一樣色彩的畫卷。大海無邊無際，需要海闊天空的信念；青春道路延綿無盡，需要永往直前的勇氣。在青春的汪洋大海，難免有過大風大浪，但只要你有戰勝這一切的勇氣和寬廣強大的內心就能海闊天空！
這是兩個人青春道路上友誼的故事：
“一天，我的最好的朋友來到學校，她沒有像往日和我打招呼，而是徑直與同學們聊得津津樂道，完全忽視了我。只有我一人孤獨地坐在座位。她似乎忘記了我，我的心難過極了，在想：她到底怎么了，為什么理都不理我一下，難道她沒有把我當作她的好朋友嗎？我越想越難過，想主動跟她說句話，但她的目光已經不在我的身上了，她再也不像以前那樣與我快樂地暢談了。她與同學聊得哈哈大笑著，玩得不亦樂乎。就我在殷切地期盼著她的噓寒問暖，難道我在她心里就那么不堪嗎？翻開她寫給我的一段話：‘你是我最好的朋友，愿我們的友誼天長地久！’我越看越覺得心在隱隱作痛。”
“于是我便假裝生氣，但她依然沒有注意到我。我真的痛恨極了！因為這是我玩得最好的知己，是自己最在乎的朋友，想起這些，我趴在桌子上，抽咽著，默默流下了淚水。淚水弄濕了木桌。我越哭越難過，心中的痛，無法向誰述說，我不知道其中的原因，我痛恨友誼的虛假和語言的污穢！我似乎認透了一切，越哭越大”嗚嗚”，這是發泄內心的話語，這“嗚嗚”的哭聲，撕心裂肺，是因為我在痛苦地呻吟：為什么！我最在乎的人對自己時冷時熱，我已經不止一次為她而哭了，我的內心的痛苦，在這一刻全部都發泄、咆哮！”
“放學了，她才輕聲細雨地安慰我：‘怎么了？’我哭得眼淚都枯竭了，心如刀割，她抬起頭來，眼睛紅腫著，臉上到處是眼淚流過的痕跡，嘴巴都發白了。我已經停止了哭聲，冷冷地說：‘沒什么，我就是哭哭而已！’拿起書包，迅速背起，沖向門外，其實我心里很在乎她，可她對自己不聞不問，讓我感到無比痛心，說出那句話也是我下了很大的決心。我走到校門口，眼淚不知不覺又在眼眶徘徊了，而她，一臉茫然，呆呆著望著我遠去的背影……
是啊！在青春的道路上，不是完全平坦的，有時書寫著無盡的惆悵。一片片枯葉從眼前拂過，一絲絲痛楚浮現著，讓我們向往著春天的氣息，唱出屬于我們青春的贊歌！青春，隨著光陰的流逝而一點點消耗殆盡。其實我們可以瘋狂朗讀英語，孜孜不倦地暢游歷史，廢寢忘食攻克數學讓青春意義的花朵綻放！世界的宣囂和寧靜，青春的歡愉和幸福，猶如潺潺流水。在狂風中擁抱青春，我只要你歡愉，不要哀傷。無數的痛楚和歡樂都編織不一樣的青春，但我還想奔跑在那青春的道路！
點評：青春之路，雖平凡至極，但依然充滿坎坷，充滿著未知的元素。小作者用排比句式為我們開了一個詩意的開頭，不僅加強了文章的整體氣勢，同時，也為文章主題的表達上先點明了文章的主旨。小作者在闡述青春之路上的故事時，不是一味的陳述，而是用講故事，類似童話的形式為我們敘述了一個故事，青春里的小委屈向讀者朋友們撲面而來！
個人認為，既然第二段運用了排比句式開頭，第三段放在這里就是一個累贅，與上文的過渡和下文的展開有些勉強，大可不必，小作者可以去掉這一段，直接展開下面的敘述，對于文章整體來講更加相符！
青春的道路上，書寫著各式各樣的故事，留下了多樣化的結局和回憶，這便是青春的道路，一路走來，感謝所有人的陪伴，且行且珍惜！
寫青春的作文 篇9
七年級始，由于老師和學生的共同努力，我們班取得了優異的成績（全年級前十名占了八個）。到了八年級，老師們努力依舊，而同學們卻不再中規中矩：有的同學帶手機到學校，晚上通宵打游戲，白天則無視課堂紀律，夢約周公；有的同學則與異性書信來往，言辭十分曖昧；有的摩托飛車，好不“瀟灑”；有的同學結交不良青年，躋身“社會人”之列，有的……
隨著班風的急轉直下，許多同學成績出現雪崩式的滑坡，有的對此不以為意，依然我行我素；有的為此心急如焚，卻不知如何是好。我不知自己屬于哪一類，或許兩者兼而有之。
我雖有家長強力管控，但也無濟于事。多說也無益，用他們的話說：“我就是說‘皮’了，左耳進右耳出的人。”大千世界何其美好，少男少女心中有太多紛繁的欲念，他們常常會被迷得暈頭轉向，不知所以。我也毫不例外。
我在一本書的扉頁上寫下這樣一句話：“不知為何我對自己的前路充滿迷茫；不知為何我迷失了心中的方向；不知為何，我雖百般愁苦；不知為何，我卻黯然神傷……”
我像一條厚厚冰層下的深水魚，不遺余力的追求光明和神諭，所面臨的卻是：低氧、高壓和黑暗……直到有一天，神諭終于出現了，家父帶我去拜訪一位老師。他學識淵博，藏書豐富，桃李滿天下，作品還上過國家刊物，誠然高師。
家父向他述說我的情況，他為我認真分析了一番；“現在不能只想著玩，將來的社會競爭異常地激烈。現在奮力一搏，將來可以幸福五六十年。成績可以慢慢來，不求一口吃成胖子，每次月考進步一點，累計下來，積小勝為大勝，到中考也可一鳴驚人。還有一年的時間，只要你愿意，完全可以有一番作為。但是，你必須找準自己的目標，找到自己的問題，下定壯士斷腕的決心……”。
這和我以前聽到的大不相同，以前若有進步，家長們不置可否，但嫌進步太小，給我熱切的心潑上冷水，可如今聽到的正合我的心意。每次月考進步一點，我做得到。好比僧人聽到禪師開示的法要，聽得心花怒放，大有所悟，遂被禪師度入佛門。
一點一點來，愚公移走了大山；一點一點來，秦始皇筑就了萬里長城；一點一點來，瑪麗·居里從十幾噸瀝青中歷經十幾年提煉出一克鐳……我豁然開朗，大徹大悟。
從那以后，按照這位老師的指點，一點一點的記筆記，一點一點的補弱科，一點一點的求得小進步。隨著進步，自信也隨之而來。有了自信，進步更大。我不再迷茫，我不再彷徨。
不驕不躁，一點一點來，我相信我定能“十年磨一劍，毫光照大千！”
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