【推薦】無悔青春作文4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的無悔青春作文4篇，希望能夠幫助到大家。
無悔青春作文 篇1
“夢想與現實只隔著一座叫努力的橋梁”，人們總說夢想很遙遠，卻不知就在眼前。
夢想與現實
夢想遠嗎？非也！特別是青年一代，決不可如此想。都說只要堅持就能成功，要相信自己，做自己心中最好的那個人。青年啊！我呼吁你們努力向上。要堅信“陽光總在風雨后”，堅信成功。太陽升起，那是新的一輪；季節交替寒來暑往，那是競爭的結果。
時光流轉，秋冬春夏；你是否真的理解：夢是什么？有的人把夢想當做茶前飯后的八卦；而有的人把夢想變成了現實。也許，這就是人的差距。秋天，落葉堆積了好幾層，把青年人的憂愁也埋進了土里，也是對新一輪夢的升華得無影無蹤。
時間與距離
露水的夢想是滋潤大地；而青少年的夢想是摘到成功的果實。實現夢想，總需要時間。而對于青少年而言，時間無疑是最寶貴的。然而我覺得：將時間花在實現夢想上是值得的。每一分每一秒，都不能浪費，因為浪費時間就等于浪費生命。將時間用在對的地方，離成功就不遠了。
不管怎么說，夢想與現實總有差距。實現夢想沒有捷徑，唯一的途徑就是縮小差距。無論是誰，總會害怕，卻不能氣餒，總要努力拼搏向上進取。個人的夢想不同，距離自然也不同。所以，實現青春夢是大家共同的責任。青春的孩子們，加油！
成功與失敗
記得有一句俗語說過“失敗乃成功之母”，我也一直堅信這句話。青春是一本孕育生機與希望的書，讓美麗的花兒在心中綻放；青春是歌者的書，流露出華麗的樂章；青春更是一本寫不完、讀不完的書。成功與夢的實現有必然關系，少年們，加油！
你哭過嗎？因為失敗而哭過嗎？如果哭過，我想告訴你：不值得。人生總會失意，如果因為一次失意就放棄，那么哪來的成功。多一次失敗，下一次成功就多一份保障。無論怎樣，都要堅信：失敗離成功并不遠。
平安平安，聲聲呼喚；失意失意，字字悲涼；青春青春，無怨無悔。崛起吧，少年，為青春夢想而戰。
無悔青春作文 篇2
雪輕輕的落，我透過鐵窗欄想用手去輕撫那無憂無慮的，似有若無的清涼。可我來不及躲閃，雪撞碎在手上，臉上，還有心上，卻又滑落，慢慢飄逝在一片迷惘中。
我癡望著遠處的曠野，一片蒼茫，即使是眼前這最后一抹渾濁的飛雪，那也不會妨礙我清亮的心境。鐵欄內唯我，而鐵欄外卻有無數的飄雪和一個完整無悔的青春。
雪悠悠，隨風飄逝；路漫漫，何去何從？青春需要等待，青春值得體味，青春更應去回味，讓青春無悔。
生之有太多無奈，但那只是幾次偶爾的迂回，青春只需去面對。何必考慮雪花為何紛飛，何必躊躇該進還是該退。說了就說了，做了就做了，青春無需去延續，只求青春無悔
雪愈飛，心愈靜，靜中夾雜著紛飛，只因那不悔的青春，一切都似乎很明確，但又讓人犯糊涂，一切都遙不可及，卻又近在咫尺，青春本該如此？
雪仍在飄，只是鐵欄內多了份輕松愉快的`心情。
無悔青春作文 篇3
7年前，剛從瀏師畢業的我，帶著一身稚氣，懷著無限的憧憬，走進了教育這片芳香的土地。在這之后的二千多個日子里，我深切的感受到我的青春在三尺講臺上飛揚，我的信念、我的追求已堅定在講臺-----我一往情深的地方。我用宗教般的虔誠在其間播撒、耕耘、收獲。
一、三尺講臺情有獨鐘“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉”，艾青的詩句道出了我對教育的獨特情懷，我是土生土長的楊花女子，與其說是家鄉的落后，培養了我好強上進的性格，還不如說是的中老年教師感染、熏陶了我的教育情結。、老師讓我在求學的路上，就做著教師夢，老師的親力親為讓我立志做一名好教師。7年來，我勤勤懇懇、兢兢業業地工作，無論單位分配我什么任務，我從不敢有半點馬虎，因為我認為教育是一門藝術，領會這種藝術是一種享受。在中心完小工作了四年，擔任過班主任、大隊輔導員、語文教研組長、學校檔案管理員、語文美術教學忙忙碌碌之余，有一種莫名其妙的迷惘充斥心中，原來發現自己的書讀得太少，理論知識貧乏。正在我苦悶彷徨的時刻，繼續教育給我帶來新的信息，從那時開始，我終日思考著一個問題，怎樣上好一堂課，我虛心請教同事，認真研讀中外教育家、教學專家的論著，并根據自身的條件博采他人之長，形成自己的特色，我把每一節課都作為與學生交流的契機。每天認真備課，精心設計教學語言，積極參加各級各類教學活動和社會活動，受到領導的重視，終于有了走進中學的機會，在中學的三年里，剛參加工作時的那種沖動和不成熟在慢慢地消退，可是對事業的虔誠永不消退。三年來，擔任過初一至初三的班主任,語文、美術教學，兼任學校團委書記。各項工作做得有條不紊，就這樣我把自己的休息日和節假日都奉獻給了我鐘情的教育事業。在人生的價值取向中，我對三尺講臺的滿腔熱情是那樣的情有獨鐘。
二、以愛為源，育人為本愛本身也是一種教育，世間偉大的本身都源于愛。我深諳此話的內涵，在孩子們心中我多么希望自己就是智慧與知識的化身、善與美、莊嚴與圣潔的代表。當我真正走上講臺的時候，我才知道樹立這一形象是多么的不容易，曾經失望、徘徊，但我又是那樣的喜歡那些孩子，于是我力圖走近他們，尋找一把能夠開啟心扉的鑰匙，當我無意中把自己喜愛的一首小詩讀孩子們聽時，我看到了孩子們眼中的光芒和嘴角滿足的笑意，我才明白了教師真正的含義。從此以后，我又在李鎮西老師的啟發下，燃起了民主教育的火焰；在朱永新博士的思辯中走上了教育創新的道路；在肖川博士的調侃中尋找教育的快樂。當頑皮的孩子犯了錯誤時，我沒有兇神惡煞的嚇唬，而是耐心地給他找犯錯的原因；當有學生生病時，我用單車把他送回家；當有學生孤獨時，我想辦法與他溝通。古人云：親其師，信其道。為了消除師生間的距離感，我會組織一些課外活動，課后的交流，為課堂的學習搭建了心橋。即使成績差的學生，也因為要夠“意思”而認真聽講。由于是朋友，課堂異常活躍，我任教過的兩個班級，人數都很多，但班風良好，學風濃厚，活潑可愛。20xx年完小58班被評為“市優秀班級”，20xx年中學109班被評為“長沙市優秀班級”。擔任少先隊輔導員，工作出色，兩次被評為瀏陽市優秀輔導員。20xx年“泥娃娃”雛鷹假日小分隊獲得市優秀小分隊。擔任中學團委書記，培養發展團員上千人次，組織開展了豐富多彩的團隊活動，20xx、20xx連續兩年被評為“瀏陽市先進團組織”。
三、致力教改，開創特色全國上下新課程改革浪潮的涌起，也卷起了我對教育的思考，使我一天天地茁壯成長，我認為教書不能墨守成規，應該從實際出發，開創自己的特色，這幾年來我一直擔任“學法指導”實驗班的班主任兼語文教師，因成績突出，20xx年被評為“市教研先進個人”，20xx年教師節被評為市優秀教師。我參加了長沙市課題《抓源促流——-從內容入手進行作文教學》的研究，獨立承擔了市課題《培養風箏式學生的課堂教學》研究，在第三屆、第四屆、第五屆、第七屆課堂教學評優活動中取得了良好成績。主持了市美術課題《開發資源拓視野，就地取材授新知》的研究，研究到了第二階段，均取得了好名次。輔導的美術特長生張依依、胡再在市藝術節中均取得了突出的成績。可遺憾的是因工作的調動，該課題未能揭題。
無悔青春作文 篇4
有時候，有些人不用說再見，就已經離開。
有時候，有些事不用開口也明白。
有時候，有些路不走也會變長。
有些人，有些事，有些路，只是那些，只是那時候，只是過往，只是望著曾經的空間發呆，那些說好不分開的朋友不在了，轉身陌路。
曾經相遇總勝于從未碰頭，開始就能遇見會有終結，總是讓自己糾結的去做。在你沒有經歷和到過一個地方的時候，你會想到很美好，但那些美好卻不在了。還是繼續的探訪那個地方，直到在另一處遇到更美好的偶然。
無數次的失望之后重臨，只是因為不想錯過，其實最后發現只是給自己的幻想一個借口。
承擔，給不起的負擔，以后，不再相信，以后，不輕易許諾，以后學會淡然。在意太多的朋友，慢慢地變得沒了自我，最后總是把自己丟棄在無人的荒島上，自己療傷。不愿流露太多的悲，于是安靜。
總會望著手機，莫名的想起一切，卻不愿劃破這份沉默，只是默默的想念，那些給過鼓勵，關心的朋友。雖然離開了，卻還是感謝。雖然陌生了，卻還是想念。曾經激勵的話語，銘記在心。曾經陪伴的歲月，緬懷有你們的溫暖。
也許，是我的安靜讓我們彼此陌生。
也許，是我的沉默讓我們不在經常聯系。
也許，那些也許，只因我……
可我卻又是個沉默的孩子，喜歡舊念。你們的離開，只會讓我更沉默。只會讓我想哭泣。只會讓我責備自己。在無聯系的日子里，一個人，慢慢地，學會淡然。走了太多的路，遇到太多的人，說了太多的話。
文字，依舊，那么蒼白，那么無力。依舊，習慣了悲傷。依舊，一個人面對。
很多人，很多事，一直沉默不愿提起，一轉身，便成了陌路，便各自遺忘在時光隧道里，有誰會想起曾經還有那么一個人?一轉身，過的太快，總讓人，時間改變了人，還是自己改變了自己，我只想沉默。
曾經的曾經，有太多美好的回憶，有些回憶是永遠無法抹去。每當想起那些回憶，淚水就會不禁的流下。
心的離開，距離越來越遠了，可是我卻總是倔強的相信，心靈的距離可以阻擋空間距離。可是沒有真正的擁有過。淚水不由自主的流下，或許這淚，自是在為自己而流。就這樣漂泊著，不知道什么時候是一個安定的時候。
回望過去的點點滴滴，在這里記載著太多我們有過的曾經。似乎一切還依稀在心中，想起了曾經的淚水，曾經無數個難舍的夜。
最怕，最熟悉的我們會變成最熟悉的陌生人。我到底該怎么去挽回我們之間的那段友誼!曾試圖想要忘卻，但卻發現自己，無法忘記那段回憶!曾試圖想要把它藏在心中的最深處，但卻發現自己，時不時的會莫名的想起。
唯有面對，才是最好的辦法吧!
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