青春擺渡人作文匯編15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的青春擺渡人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春擺渡人作文1
每個(gè)人來(lái)到世上，都是匆匆過(guò)客，有些人與之邂逅，轉(zhuǎn)身忘記，有些人與之擦肩，必然回首，所有的相遇和回眸都是緣份，只是緣深緣淺，聚時(shí)一團(tuán)火，散時(shí)滿天星。
青春期的我似溫室的花朵，我認(rèn)為我足夠高也足夠直了，我想沖破這枷鎖，我有雄雄野心，我要更高我要更直，這想法似草瘋長(zhǎng)，我年少氣盛，我放蕩不羈，我一意孤行。
我終究受不了父母的約束沖出了家門(mén)，絲毫不顧背后母親的解釋，我跑到公園里，坐在椅子上，是的，那時(shí)的我向往鳥(niǎo)兒的生活無(wú)憂無(wú)慮多好，吹來(lái)一陣陣涼風(fēng)，我穿得不薄，可不知怎的，心里冷嗖嗖的，我攏了攏外套，這時(shí)候她來(lái)了，小心翼翼坐到我身邊，恬靜地傾聽(tīng)我哀愁的花兒，我無(wú)助、我苦惱，聽(tīng)完后，她頓了頓緩緩開(kāi)口：“我給你說(shuō)個(gè)故事可好？”未等我開(kāi)口，她便講了起來(lái)，我張了張嘴，又把話吞了回去。
她的母親是她的后媽，鄉(xiāng)下人，大字不識(shí)幾個(gè)，話不多，喜歡倚著后院那片小石墻做農(nóng)活。她并不喜歡這個(gè)女人，總是用刻薄尖酸的語(yǔ)氣和她說(shuō)話。為什么？她說(shuō)，她也不知道，怕同學(xué)笑話吧。后來(lái)，她到了鎮(zhèn)上，讀高中，她以為終于可以擺脫掉母親。學(xué)費(fèi)不昂貴，可對(duì)她來(lái)說(shuō)也是一筆不菲的費(fèi)用，所以母親每個(gè)月會(huì)來(lái)看她，給她帶所有的費(fèi)用，還有，家里種的一些農(nóng)作物。為了讓女兒生活得好一些，她總是天不亮就準(zhǔn)備好東西，走路來(lái)城里的學(xué)校。然后又急匆匆地回村里。一次發(fā)高燒住院母親清早提著大包小包到城里看她。朋友送來(lái)一束花，母親顯得特別歡喜，她問(wèn)母親喜歡什么花，“南姜花”母親笑了，她轉(zhuǎn)頭去看母親，日光從墻上緩緩西移，那一刻她覺(jué)得母親臉上的皺紋在光影里顯得特別柔和。病好后母親就回了鄉(xiāng)下。在一個(gè)初夏，鄰居說(shuō)，母親在倚著小青石墻做農(nóng)活時(shí)，忽地倒下了。九月，老家那片南姜花終于開(kāi)了。黃燦燦的一片，卻又在一夜秋風(fēng)后，花葉凋殘，歲月殘忍，不及愛(ài)字出口，天地就已轉(zhuǎn)換，一生永訣，連夢(mèng)也無(wú)。“人生啊，哪有歲月可回頭”
成長(zhǎng)是艱難又孤單的過(guò)程，在學(xué)習(xí)放下與平和的路途上，難免會(huì)撞得頭破血流，有人不幸，一生都被心魔所縛，有人所幸，找到了黑暗的出口。我是幸運(yùn)的，是她使我不成熟想法結(jié)果前尋找到了真正的花。傍晚時(shí)，我在昏黃的路燈下尋找到一個(gè)熟悉的面孔，是母親，我看到她擔(dān)憂的眼神，她臉上少許的皺紋，鼻子一酸，向她跑去。和母親回家途中，我回頭看了看她，余暉打在她的笑靨如花，我想我們此刻都是欣喜的。
我此后再未與她相遇，但她已在我心里種下一顆種子，這顆種子會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，影響我的一生。隔著山水人海，亦要相望相安。
青春擺渡人作文2
成長(zhǎng)似水，青春為舟，您就是我的擺渡人。
——題記
曠野上，人煙稀少，陽(yáng)光靜謐，歲月安好。在那個(gè)六月的夏，我靜靜地走在齊膝的雜草中輕輕呼吸著清晨的空氣，清涼如水，浸如心底。陽(yáng)光溫柔的灑下，映著碧草藍(lán)天，映出您的樣子。記憶中您的諄諄教導(dǎo)，您的每一個(gè)動(dòng)作，悠悠蕩成美麗花海。
渡困難之河
天空中充斥著無(wú)盡的黑云，風(fēng)刮著雨點(diǎn)，不停打到窗上，一下仿佛到了黑夜，剛才還驕陽(yáng)似火，現(xiàn)在卻是雨急風(fēng)驟。馬上就要期末考試了，還有好幾個(gè)題型不太明白，心情就像這驟雨一般急切，老師病了，我的心里糾結(jié)萬(wàn)分：千萬(wàn)別來(lái)！老師，您的身體太虛弱了，半節(jié)課下來(lái)您就已經(jīng)氣喘吁吁；快點(diǎn)來(lái)吧！老師，還有很多問(wèn)題想向您請(qǐng)教，等著您做最后的輔導(dǎo)。這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，您走了進(jìn)來(lái)，用“灰頭土臉”來(lái)形容您一點(diǎn)都不為過(guò)。眉毛皺在一起，嘴角卻有微笑，您衣服被雨水打濕了，卻來(lái)不及整理。忽然間，眼前變得模糊起來(lái)，心靈被淚水沖刷。“上課”！您的話語(yǔ)在教室回蕩，沖散了一切陰云。從那以后，我們每一節(jié)課都聽(tīng)得無(wú)比認(rèn)真。
您是我的擺渡人，帶我渡過(guò)風(fēng)雨之河。
渡迷惘之河
陽(yáng)光無(wú)情地烤著大地，天空中沒(méi)有一絲云，樹(shù)上的知了吱吱叫著，想逃避著熾烈的陽(yáng)光，我的心也像這大地一般，陷入迷惘。馬上就要參加作文比賽了，但我的寫(xiě)作卻沒(méi)什么提升，一本稿紙被我蹂躪了大半，堆在書(shū)桌上讓我窒息，我在作文的大河中迷失方向。那天這正好遇見(jiàn)您，陽(yáng)光以優(yōu)美的角度傾斜下來(lái)。您靜靜的聽(tīng)完我的苦惱，“寫(xiě)自己的心啊……”那悠揚(yáng)悅耳的聲音至今還在我耳邊回蕩。我在這河中看到了一座橋，一座通往成功的橋。
您是我的擺渡人，帶我渡過(guò)寫(xiě)作之河。
渡挫折之橋
風(fēng)雨交加，烏云密布，這心情也與我的心情相襯，試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)如折翼的蝴蝶，失去方向。一滴淚落下來(lái)，沾濕了字跡，只剩了一個(gè)墨點(diǎn)。我不能原諒自己，明明可以更好，卻失手在幾道不應(yīng)該錯(cuò)的試題上。懊惱的我不管抬頭看您，怕看到您失望的眼神。“失敗是成功之母，一次失敗算不了什么，重要的是努力的過(guò)程”。您那溫柔的聲音傳來(lái)，猶如一絲陽(yáng)光照進(jìn)我冰冷的心底，鼓勵(lì)讓我重新抬起頭來(lái)。
您是我的擺渡人，帶我度過(guò)挫折之海。
不及辛勤一硯寒，桃熟流丹李熟枝殘，為師容易樹(shù)人難。老師您就是我的擺渡人，帶我渡過(guò)成長(zhǎng)之河。謝謝老師！
青春擺渡人作文3
如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰摇！浴稊[渡人》。
孩提時(shí)，爸爸總是因公出差，每次臨走前總會(huì)拿出一本《唐詩(shī)三百首》，告訴我：想爸爸時(shí)，就背詩(shī)，等你背出來(lái)了，爸爸也就回來(lái)了。于是一個(gè)個(gè)深幽的夜晚，寂靜的房間，沉默的夜色。瞥見(jiàn)空中懸著的一掛明月，久久凝視出神，雪白的光亮，勾勒出了爸爸的模樣。回過(guò)神，月光落在攤開(kāi)的書(shū)上映亮了那首《靜夜思》，仿佛父親就在我身邊，在身邊靜靜聆聽(tīng)我背詩(shī)……
那段歲月無(wú)論從哪種角度讀你，都是朦朧的，記憶的屏障中，曾經(jīng)心動(dòng)的文字似近又遠(yuǎn)……
后來(lái)，因搬家轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校，一個(gè)陌生的環(huán)境，一個(gè)人走在城市的黃昏，孤獨(dú)被斜陽(yáng)搖曳成獵獵的旗，招搖在四周的暮云里。睡前偶然翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”我真切地看見(jiàn)，幽靜的夜晚，皎潔的月色下，一個(gè)正在舞劍的仙人。遠(yuǎn)方天明，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，他衣袂飄揚(yáng)，與明月、人影共酌共舞。貌似孤獨(dú)，實(shí)則是一個(gè)人的歡愉。于我而言，好似李白正在天的那端悄悄引領(lǐng)著我，告訴我朋友是自己去尋找的，快樂(lè)是自己給予的，一個(gè)人若是無(wú)法讓自己快樂(lè)，又怎能和別人一同快樂(lè)呢？
時(shí)光的年輪一圈圈的轉(zhuǎn)去，我結(jié)識(shí)了許多朋友，漸漸地，讀了許多李白的詩(shī)作，漸漸了解了他，漸漸走近這位擺渡人。
又是一年的四季更迭，青春時(shí)期的我只身赴于繁重的學(xué)業(yè)中。但心中一直有個(gè)念頭---我想打架子鼓。當(dāng)初軟磨硬泡得來(lái)的架子鼓，卻已隨著成績(jī)的下滑塵封已久，可我依舊渴望那汗水和鼓棒在空中飛揚(yáng)，镲片和鼓皮在空中震動(dòng)的場(chǎng)景。此時(shí)又念及白的詩(shī)”天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”一幅畫(huà)面猶如一部黑白片，在河流的背景下回放著。他與我一同坐在鼓架前，一同敲打著那激昂的樂(lè)章。李白、我與音樂(lè)之神站在一起，感受著這份美好。
然則我開(kāi)始看網(wǎng)上的視頻教學(xué)，重新拾起我的架子鼓，試著與父母溝通。我想青春本不該如此荒廢，它就是狂放的，我又怎能辜負(fù)這大好時(shí)光，既然“天生我材必有用”，就應(yīng)試著放手一搏！我要堅(jiān)持練下去，堅(jiān)持理想，大膽自信地走下去！
恍惚間，李白已伴我走過(guò)大半個(gè)青春，他就是我的青春擺渡人。我仿佛理解，李白是仙但非仙，他只是一個(gè)人，一個(gè)孤獨(dú)的、與酒作伴的人。他、酒與明月對(duì)影成三人，風(fēng)花伴舞，永不獨(dú)酌。他的思鄉(xiāng)，他的對(duì)影，他的乘風(fēng)破浪，都是李白，真正的李白，我的青春擺渡人。
青春擺渡人作文4
我的青春，有過(guò)徬徨迷離，也有過(guò)自暴自棄，如一葉扁舟，在人生這片茫茫大海之中跌跌撞撞前行，只因大海中屹立著的那一盞盞燈塔，為我指明了方向；只因有了擺渡人，才讓我這只青春的小船躲過(guò)了一個(gè)個(gè)漩渦、一個(gè)個(gè)險(xiǎn)灘，順利前行。
青春擺渡人之——父母
曾有一段時(shí)間，我迷上了電腦游戲，喜歡那移動(dòng)鼠標(biāo)的快感，喜歡敲擊鍵盤(pán)的啪啪聲，喜歡推塔成功后的成就感。自此，我的成績(jī)一落千丈，從班上的前5名掉到了20名開(kāi)外，我要戒！我暗自對(duì)自己說(shuō)。可戒掉游戲?qū)ξ襾?lái)說(shuō)比登天還難，一看到那刺激的游戲畫(huà)面，我的心瞬間就被網(wǎng)蟲(chóng)徹底吞噬。
為了幫助我，我們?nèi)叶技尤肓诉@場(chǎng)史無(wú)前例的“戒網(wǎng)運(yùn)動(dòng)”。爸爸媽媽晚上不再看手機(jī)，甚至連電視也很少開(kāi)，媽媽再也不熱衷于網(wǎng)上購(gòu)物，每天晚上我們一家三口都在看書(shū)學(xué)習(xí)。我們?nèi)缪輵虬愕脑S下承諾“刀山火海一起沖”。那天晚上，爸爸忍不住趁媽媽不注意去拿遙控器，媽媽見(jiàn)狀，立即劈手打掉遙控器，雙眼怒視著爸爸，“看什么電視，看書(shū)去！”，爸爸像個(gè)犯了錯(cuò)的孩子，伸了伸舌頭，耷拉著頭，“哦”了一聲。為了我，爸爸媽媽尚且能這么有毅力的堅(jiān)持，我還有什么理由不堅(jiān)持呢？
兩個(gè)月的努力后，我戒掉了游戲癮，成績(jī)又回到了前5名，那一刻，我徹底明白了父母的一番苦心。
父母，便是我成長(zhǎng)路上最忠實(shí)的擺渡人。
青春擺渡人之——老師
我們的班主任張老師，她嬌小的身軀，蘊(yùn)含著無(wú)限的力量。她，有時(shí)如暖陽(yáng)般的溫暖，有時(shí)又如烈日般熾熱。
那天晚上，夜色已深，我們還在排練著運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的朗誦，她穿著高跟鞋，筆直地站在旁邊，認(rèn)真地看著指導(dǎo)老師的一舉一動(dòng)，一到中途休息的時(shí)候，她就挽起袖子，親自上陣為我們指導(dǎo)。當(dāng)我們因?yàn)閯?dòng)作、表情不到位被指導(dǎo)老師批評(píng)時(shí)，她會(huì)憋著嘴，一臉的沮喪；當(dāng)我們得到表?yè)P(yáng)時(shí)，她也會(huì)揚(yáng)起如孩子般的笑容，看著她那關(guān)切的目光，如冬日暖陽(yáng)般的溫暖明媚。
她，也有嚴(yán)肅的時(shí)候。一次英語(yǔ)考試，我們班沒(méi)考好，“你們?cè)趺创鸬念}，又不勾依據(jù)！”我們瞥見(jiàn)她的眉梢，發(fā)尖似乎都燃著怒火，還帶著些恨鐵不成鋼的無(wú)奈。可她的語(yǔ)氣里分別又多了幾分慈愛(ài)，少了幾分嚴(yán)厲。此時(shí)的她，如夏天烈日般的熾熱。
老師，就是我青春路上最忠實(shí)的擺渡人。
正因擺渡人的存在，我的青春路上少了些徬徨，少了些無(wú)奈。讓我在青春的十字路口不再迷失方向，讓我的青春路上開(kāi)滿了五顏六色的花朵。
青春擺渡人作文5
時(shí)光如一條孤獨(dú)的長(zhǎng)河，在皎皎月光下，流向遠(yuǎn)方，而我乘著由你擺渡的輕舟在夜幕下前行。
雖不知何時(shí)到達(dá)彼岸，但我曉得你不能與我一同上岸，你只能順流泛著輕舟到達(dá)屬于你的彼岸，不能回頭。
那段芳香四溢的“幼時(shí)”之行。
在時(shí)光的長(zhǎng)河中，有一處的河流緩慢，水面澄澈，是最輕松的一段路，偶爾有水草阻擋，你也能輕松解決。不時(shí)有水花潤(rùn)濺起，你也能為我擋去，不讓它濺到我身上任何地方。我們?cè)诼飞蠚g聲笑語(yǔ)，嬉鬧自如，相處融洽，一片祥和。此路，在時(shí)光里稱為“幼時(shí)”。
那條曲折蜿蜒的“青春”之路。
和著時(shí)光的腳步，我們來(lái)到另一處。此處河流時(shí)而急湍，時(shí)而平緩，水中有不少礁石，偶爾會(huì)撞擊我們的小舟，激起浪花，我們航行的一路顛簸。過(guò)此處時(shí)，你尤為小心，也尤為困難。當(dāng)眼前的河流分支時(shí)，一條寬闊明亮，一條卻狹窄晃暗。歷經(jīng)風(fēng)雨的你當(dāng)然執(zhí)著于走寬闊的那條，而意氣風(fēng)發(fā)而好高騖遠(yuǎn)的我卻想法不同，認(rèn)為狹窄那條可能是捷徑，不用浪費(fèi)時(shí)間。為此，我們開(kāi)始有了爭(zhēng)吵。我執(zhí)意于走近路，而你不愿我冒險(xiǎn)不愿駛向那邊，我們開(kāi)始爭(zhēng)論。
在爭(zhēng)論時(shí)，也有其他的船兒經(jīng)過(guò)，一些擺渡人無(wú)法吵過(guò)乘坐的人，被迫駛向另一邊。慢慢地，船下沉了，有的沉入河底，有的被擺渡人救起，有的……。在事實(shí)的面前下，我最終聽(tīng)從了你，朝寬闊的一邊前行。在剩下的旅途中，我們不再那么平淡的談話，而是時(shí)有時(shí)無(wú)的爭(zhēng)吵，河流也時(shí)而平緩時(shí)而湍急。
駛過(guò)那條水路，我們行走的緩慢又困難，我瞧見(jiàn)你了額頭的汗，滿是疲憊的臉和布滿傷痕的手。也許是彎著背太久了，佝僂的背影讓你看起來(lái)不再硬朗了。那條如此困難的路在時(shí)光里便稱為“青春”。
那場(chǎng)春暖花開(kāi)的“成長(zhǎng)”之旅。
在接下來(lái)的旅途中，你的動(dòng)作不再敏捷了，速度也不夠快了，但你依舊堅(jiān)持著闔送我到達(dá)了彼岸。當(dāng)我上岸時(shí)，我回頭看見(jiàn)你笑了，看見(jiàn)了你那滿是皺紋的臉。我不忍感嘆：你把微笑留給了我，卻蒼老了你的容顏；你把挺直的脊梁給了我，卻佝僂了你的身體；你把最美的時(shí)光給了我，卻倉(cāng)促了你的青春。母親，做我的擺渡人是多么不容易啊！我在你的催促下，向遠(yuǎn)方航行去，回頭，你也正慢慢地將你的小船駛向?qū)儆谀愕谋税丁＿@段滿是收獲滿是陽(yáng)光的路途，在時(shí)光里稱為“成長(zhǎng)”。
你知道，我最終也會(huì)成為擺渡人，守護(hù)他們到達(dá)彼岸。你在時(shí)光的河流中深情注視著我遠(yuǎn)去的背景，充滿了希望與期盼！
我知道，是你讓我與時(shí)光親吻，在青春里享受花開(kāi)。我在時(shí)光的河流里記下你的溫言細(xì)語(yǔ)，千叮萬(wàn)囑，充滿了幸福與力量！
我相信，在彩虹的起點(diǎn)和終點(diǎn)，在生命的盡頭，有什么在等著我，也在等待花開(kāi)。
我的青春擺渡人——母親！
青春擺渡人作文6
人的一生，就是在過(guò)一條只知源頭，不知盡頭的河。開(kāi)始時(shí)，我們乘著別人為我們準(zhǔn)備好了的小船。漸漸，小船不能承受住我們心中所懷的理想，我們開(kāi)始去尋找更大的船。可船越大就越難劃，但幸好，在這艘大船上，還有一位擺渡人，他會(huì)教我們?nèi)绾雾樍鞫拢绾文媪鞫稀?/p>
我的父親于我，就是我青春的擺渡人。
我的父親，他學(xué)歷不高。我在遇到難題時(shí)，他不能幫助我解出答案，但當(dāng)我在人生路上迷茫時(shí)，當(dāng)我的眼被眼前的喧囂迷亂時(shí)，他一定能幫我指出一條筆直、光明的道路，幫我撥去眼前的云霧。
我曾有一段時(shí)間極度迷茫。我雖然依舊每天早上七點(diǎn)多去上學(xué)，晚上五點(diǎn)多回家，但我卻不懂得學(xué)習(xí)的意義。我仍然一日三餐，每天鍛煉，卻不懂得這樣生活到頭來(lái)都是為了什么。就好像有人在我眼前蒙了一塊布，模模糊糊地，只看得見(jiàn)腳下的路，卻看不見(jiàn)未來(lái)的路。我?guī)е@些困惑求助于我的父親，他認(rèn)真地聽(tīng)完我的每一個(gè)困惑，并告訴我：“生活的意義取決于一個(gè)人想要什么，而我們要想知道我們到底想要什么，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，而這也就是學(xué)習(xí)的意義。”這話好像一陣風(fēng)，吹掉了蒙住我的那一塊布，我豁然開(kāi)朗。
而當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，我的父親則毫不吝嗇他的指責(zé)。我以為我只是在樓道里隨意丟了一個(gè)紙團(tuán)，但這在我父親的眼里，這就是不講文明，沒(méi)有素質(zhì)，沒(méi)有道德的表現(xiàn)。在他發(fā)現(xiàn)后，他一定會(huì)讓我撿起來(lái)并給予我嚴(yán)肅的批評(píng)。后來(lái)，我就再?zèng)]亂扔過(guò)垃圾。當(dāng)然，當(dāng)我失敗時(shí)，我的耳邊也總少不了我父親的鼓勵(lì)，父親的鼓勵(lì)是我不放棄的動(dòng)力。
其實(shí)青春啊，就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)啊，就是老鷹將小鷹銜上山頂，一把推下后，小鷹學(xué)會(huì)了的飛翔；是山谷之間的那一道溝，越過(guò)了那道溝就是成長(zhǎng)。而青春擺渡人也就是在你將越那道溝時(shí)，告訴你向前看，別怕失敗的那個(gè)人。
可這位“擺渡人”終究不會(huì)在我們的人生之河中一直陪在我們身邊，教我們?cè)鯓觿澊．?dāng)我們學(xué)會(huì)怎樣劃船時(shí)，他們就默默地離開(kāi)了。我們阻止不了“擺渡人”的離開(kāi)，但在我們的心中卻能夠時(shí)刻懷著一顆對(duì)“擺渡人”的感恩之心！剩下的路，我們要一個(gè)人面對(duì)；剩下的路，我們要?jiǎng)澲瑧阎卸髦挠赂颐鎸?duì)！
某一天，我的青春已經(jīng)消失凈盡了，但我始終不會(huì)忘記，當(dāng)我曾青春時(shí)，我的青春擺渡人——我的父親。
青春擺渡人作文7
墻上的掛鐘走了幾圈，門(mén)口的樹(shù)又長(zhǎng)高了多少，來(lái)回多少年歲，歷經(jīng)幾次風(fēng)雨，爬倒過(guò)幾次，又站起來(lái)幾回。
大概每個(gè)人短暫而又漫長(zhǎng)的一生，就是在無(wú)數(shù)次挫折，無(wú)數(shù)次磨難中走過(guò)的吧。也許你會(huì)問(wèn)，無(wú)數(shù)次是多少次，這個(gè)問(wèn)題我也言不出來(lái)，它就像天上的星星，數(shù)不清，猜不透。而在經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難過(guò)后，大多數(shù)人都會(huì)氣餒，再抬不起頭。在荊棘密布的道路上，許多人會(huì)永遠(yuǎn)地墮落。但這些經(jīng)歷，都是我們的老師，是我們的青春擺渡人，我們必須經(jīng)歷，必須承受，才能最終走向成功。
有一個(gè)人，她的自尊心很強(qiáng)，也非常要強(qiáng)，但失敗不會(huì)幸免她。在她小升初那年，搖號(hào)，可惜她并非幸運(yùn)兒，只能接受落選的事實(shí)。去了一所對(duì)于她來(lái)說(shuō)，不理想的學(xué)校。失望沮喪幾乎充斥她的內(nèi)心，籠罩著她，她感到眼前一片黑暗，似乎已看不到前方的路，耳朵、鼻子、手、大腦、眼睛好像失去了它們?cè)撚械母杏X(jué)。悲哀的是，身旁好像沒(méi)有與她一起承受失望的人，他們?nèi)既缭敢詢敚í?dú)她，顯得滑稽可笑，像一個(gè)哭花了妝的小丑。她甚至不敢與人說(shuō)她的失敗，不敢面對(duì)。有些人覺(jué)得這無(wú)所謂，有些人不理解她的失落。但我理解，因?yàn)樗褪俏野 Ｒ驗(yàn)槟谴未鞌。褪俏业谝淮嗡惺艿拇驌艉涂慕O。而那之后，不知道是什么原因，我開(kāi)始意識(shí)到，我還有大把年華，我還要面臨以后生活所帶一為的無(wú)數(shù)磨難，我還要經(jīng)歷許多風(fēng)雨。
而這些殺不死的失敗，只會(huì)讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。
后來(lái)上了初中，也經(jīng)歷了許多的事情，也經(jīng)歷了考場(chǎng)失利，考試發(fā)揮不好。失落沮喪過(guò)后，應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待自己的不足，坦然面對(duì)自己的失敗，也坦然接受自己的平凡。風(fēng)雨過(guò)后，彩虹總是會(huì)出來(lái)的。
感謝失敗，感謝經(jīng)歷，它們讓我的青春變得多彩，讓我一次又一次地在絕望的深淵中爬出來(lái)，讓我成長(zhǎng)，讓我懂得：正青春，不迷茫。是它們！讓我的心變得強(qiáng)大，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
一次又一次的失敗算什么，愛(ài)因斯坦還曾失敗過(guò)1000次，只為換來(lái)那1001次的成功。
感謝挫折，它打倒了軟弱的我，塑造了全新的，有生命的我，它創(chuàng)造了一個(gè)更加優(yōu)秀，更加努力的我。它給我的心里留下傷疤，但在每次傷上愈合后，那曾經(jīng)受傷的地方，只會(huì)變得更加強(qiáng)固。
挫折，失敗，磨難，它們，都是我青春道路上的擺渡人，讓我從此岸去向征途更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
青春擺渡人作文8
朋友，當(dāng)你在面對(duì)青春這時(shí)常掀起滔天巨浪的大江時(shí)，你是否還在這岸迷茫，恐懼？或是鼓起僅存的勇氣去尋找那早已被洪水猛獸吞噬的所謂前輩所講的斷橋？還是想象著去找自己夢(mèng)里所見(jiàn)過(guò)的那通往彼岸的大路？但只要是迷惘過(guò)、恐懼過(guò)、疲憊不堪過(guò)后，當(dāng)你所有的一切都靜下來(lái)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在波濤洶涌的大江上，那泛著點(diǎn)點(diǎn)漁火的一葉小舟，在船上擺渡人的掌控之下，沉著地向這岸駛來(lái)……
他，穿著一件雖不十分考究，但異常干凈的西服，還時(shí)常著裝一條深灰色的西褲，腳上穿著一雙一直都被擦拭得很干凈的棕色皮鞋，一絲不茍，全身上下不沾一點(diǎn)兒灰塵，就如同他的為師之道，不被世俗所浸染。雖然騎著一輛除了車鈴兒不響，其他哪兒都響的自行車，也從來(lái)不會(huì)“近朱者赤，近墨者黑”。
上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)挤砰_(kāi)了嗓子大聲讀起了課文，在這熱烈的“背景音樂(lè)”的襯托之下，他，不受一絲干擾，魁梧的身材，邁著軍人一樣莊重而又穩(wěn)建的步伐走上講臺(tái)，那一瞬間，整個(gè)教室都安靜了下來(lái)，那種氣場(chǎng)，可想面知！但是，經(jīng)過(guò)這莊重的“作做”之后，又回歸到了那種活潑的課堂，他講課時(shí)，喜歡左手拿話筒，右手舉起與肩膀同高，講到情緒激昂處，不時(shí)地用手在空中比劃著，引領(lǐng)著同學(xué)們?cè)谀X海中勾勒出一幅又一幅美麗而又生動(dòng)的畫(huà)卷，師生均陶醉其中，想畢這應(yīng)該就是授課與學(xué)生的最高境界吧！但當(dāng)下課鈴響后，他又不茍言笑了。我將其稱之為“臺(tái)上講課瀟瀟灑灑齊歡暢，走出教室嚴(yán)嚴(yán)肅肅不言笑”。
他課講得好是不必說(shuō)的，但如果是講入了神，說(shuō)些與這節(jié)課內(nèi)容并沒(méi)有多大關(guān)聯(lián)的話，也是常有的。當(dāng)然，我們愛(ài)聽(tīng)，他也就愛(ài)說(shuō)一些了，有時(shí)候說(shuō)得多了，自然也就占去了一部分相當(dāng)可觀的上課時(shí)間，對(duì)于這種情況，我將其稱之為“技術(shù)性跑偏，開(kāi)放性課堂教學(xué)”，他時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，學(xué)會(huì)感恩，勇于承擔(dān)重任。在我們青春迷茫時(shí)及時(shí)給予我們正能量的說(shuō)教，能成為他的學(xué)生，我時(shí)常暗自慶幸。
他身為一個(gè)語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)居然也十分了得，這讓我對(duì)他由最初的疑惑到了解后的五體投地。一次，他在下課備課時(shí)，幾位數(shù)學(xué)尖子生拿著一張數(shù)學(xué)題單，指著一道數(shù)學(xué)老師布置的難題說(shuō)“老師，這里有一道數(shù)學(xué)題，我們大伙兒都想了一個(gè)星期了，可還是做不出來(lái)，您能試試嗎？”說(shuō)完，那幾個(gè)同學(xué)就抿著嘴笑，等著看老師尷尬，可沒(méi)有想到老師竟然把這題單收下了，接題單后老師一直在冥思苦想，三天后把這難題給做出來(lái)了，當(dāng)時(shí)，那幾個(gè)給題單的學(xué)生，全都驚得呆若木雞，并喃喃自語(yǔ)道“語(yǔ)文老師不教我們的數(shù)學(xué)，真是我們最大的遺憾啊。”
在我懵懂的青春時(shí)期，遇見(jiàn)了我最好的老師，我的青春之路，由您來(lái)擺渡，將會(huì)更加絢麗多彩！
青春擺渡人作文9
你是暴風(fēng)雨中鳥(niǎo)兒避難的你是浩瀚海洋上為濱方向的巨艦照明方向的燈塔，你是墻角數(shù)去梅凌寒獨(dú)立自開(kāi)的剎那芳華，你是我青春年華時(shí)的擺渡人。時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我的心靈。
——題記
望著懸掛在室中的那半輪蒼白的月亮，我的心仿佛已經(jīng)回到很久很久以前。那同樣是一個(gè)夜晚，喔，不，應(yīng)該說(shuō)是黃昏，我獨(dú)自一個(gè)走在人來(lái)人往的大街上，太陽(yáng)把我影子拉得老長(zhǎng)。我看著身旁匆匆忙忙走過(guò)的“上班族”，看著最后一絲陽(yáng)光沒(méi)在了遠(yuǎn)處的山后，我的心卻平靜不下來(lái)。看著天邊那幾絲金紅色的“紅絲帶”，我的心里或多或少涌現(xiàn)出一股不祥的預(yù)感。
看著天邊越發(fā)猩紅的云朵，我突然有了一種飛奔回家的感覺(jué)。它們像血一樣凌亂而又不失規(guī)則的被頑皮的小孩撒在天邊。
到了家，我上氣不接下氣的站在家門(mén)口，我看著昔日的東西，總有一種怪怪的感覺(jué)。“咚、咚、咚”，我看似毫無(wú)規(guī)律地敲了門(mén)。開(kāi)門(mén)是媽媽，看著她那哭腫的眼眶和桌子上那蒼白的孝帶，我仿佛明白了什么。可是，等她告訴我這個(gè)消息以后，我才感覺(jué)到了失去親人的痛苦。“爺爺去世了！”。那天，我沒(méi)哭，可真正看見(jiàn)他那張慈祥的臉頰，我的眼眶都濕潤(rùn)了，可當(dāng)我在看到他的照片時(shí)，他好像在對(duì)我說(shuō)“好孩子，要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭，爺爺會(huì)在天上注視著你哦！”“真要離開(kāi)你我還真有點(diǎn)不舍，還記得你小時(shí)候爺爺帶你捉知了，你可高興了”。是啊，捉知了……我的思緒又回到了小的時(shí)候。
“爺爺，我要那個(gè)，就是那個(gè)。”充滿稚氣的聲音回蕩在樹(shù)林里，在看小男孩那邊那位，慈祥的看看小男孩把剛剛捉的知了輕輕的放在了小男孩手里，小男孩高興的蹦蹦跳跳看著爺爺說(shuō)：“爺爺，等我長(zhǎng)大了一定給您捉知了。”爺爺笑了笑道：“男子漢說(shuō)話要自數(shù)喔。”小男孩高興地點(diǎn)著頭。
微風(fēng)浮過(guò)，輕撫著我的臉頰，我的思緒又回到了現(xiàn)在。我望著在蒼白月光下照耀著的天空，顯得越發(fā)蒼白，我仿佛看見(jiàn)了爺爺那慈祥的面容。
爺爺，在我的青春里給我的心靈填補(bǔ)上了施工或許快樂(lè)又或許有趣的糖里，讓我的生活充滿了色彩，現(xiàn)在我已經(jīng)是青少年了，可爺爺仍活在我心里，在我悲伯恩的時(shí)候給我鼓勵(lì)、安慰。
我的青春擺渡人，您在剎那間的芳華讓我心靈不再感到寒冷，您給予了我光明、溫暖！
我的青春擺渡人，您用歲月年華，來(lái)寫(xiě)出我生活的甜蜜。你是我生命中缺一不可的人——我的青春擺渡人！
青春擺渡人作文10
那一片海，是天的藍(lán)在春意盎然的大地上的幻影，搖擺出的金色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從船上逃遁。您手中的槳從未停止，在一川煙雨中，擺渡我的似水流年，老師啊，我的好老師，您是我的青春擺渡人！
這兩年多來(lái)的歡笑與淚水，您的陪伴讓我心存感激，老師，謝謝你！感謝您的陪伴讓我收獲了不一樣的自己！
今天的我，一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗、活潑的青春少女，但我還有另一個(gè)影子，那便是――煩惱、內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)活。這便是我的影子。
兩年前，我開(kāi)始變得特別內(nèi)向，在家里很少與父母溝通，在學(xué)校就更不用說(shuō)了。那時(shí)我一直過(guò)著獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活。課上不舉手回答回題，課下也不與同學(xué)交流。這樣，不僅同學(xué)，就連我的家人也對(duì)我改變了看法。好像我的思想被某種東西束縛著，也就是從那以后，我由一個(gè)世界改變到另一個(gè)世界轉(zhuǎn)變到另一個(gè)世界。過(guò)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活仿佛真成了一種習(xí)慣。
原以為這樣的日子將永遠(yuǎn)持續(xù)。春天來(lái)了的時(shí)候，您沒(méi)有上課，只是讓大家自由活動(dòng)。我依舊形單影只，只是擺弄著花壇里的花草，您面帶微笑地走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“為什么不和同學(xué)們一起玩呢？”我沉默不語(yǔ)，一抬頭正好碰上您那擔(dān)心的眼神，半晌，我說(shuō)道：“因?yàn)闆](méi)有意義。”那時(shí)我性格內(nèi)向，孤零零的一個(gè)人仿佛成為了一種習(xí)慣。您頓了頓，指著花壇里的花柔聲對(duì)我說(shuō)道：“你看看，這個(gè)春天哪一朵花沒(méi)有開(kāi)放？”我努力地搜尋著，這些花仿佛與春天有個(gè)約定，盡態(tài)極妍，爭(zhēng)奇斗艷，哪怕最不起眼的小野花也加入了這個(gè)行列。我望著您搖搖頭。您說(shuō)讓我回去好好想。第二天，我興沖沖地告訴您是因?yàn)闇囟取夂颉⑺诌m宜。您笑著搖搖頭，隨即遞給我一張紙條。打開(kāi)，只看見(jiàn)上面赫然寫(xiě)著幾個(gè)大字：沒(méi)有一朵花錯(cuò)過(guò)春天。
也正是那個(gè)春天，把格格不入的我拉回了生活的正軌。是的，青春如花，點(diǎn)綴著這個(gè)繽紛的世界，但也如花一樣，終將枯萎，所以我趁著最好的年華，綻放出最美的自己。從那以后，我變得樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、積極上進(jìn)，與同學(xué)們談笑風(fēng)聲。唯有這樣，才不辜負(fù)您那精辟入理之言。
縱使初三的學(xué)習(xí)，波濤太大，困難太多，您那鞭策我的一句話，足以使我劈風(fēng)斬浪，駛向青春的彼岸，希望能和您――我的青春擺渡人一起走過(guò)！
時(shí)光它善良地讓我遇見(jiàn)了您，您總是帶給我滿滿的正能量，時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)！
青春擺渡人作文11
每個(gè)人都有不一樣的青春，如同在駛著小舟，有時(shí)順風(fēng)順?biāo)袝r(shí)難免磕磕碰碰，盡管如此，背后仍有那么一些人在為你矯正航線。盼你早日抵達(dá)成功的彼岸。
前幾日偶然在柜中翻出塵封已久的滑板，猛然回想起以前學(xué)滑板時(shí)的那段難忘的經(jīng)歷！還記得當(dāng)時(shí)總能在大街上看到一些滑板少年，瀟灑帥氣的身影，引得我也不禁想試試。在我的苦苦哀求下，母親最終給我買了一款滑板，藍(lán)色的白板底，流線型的身材，令我愛(ài)不釋手。著急忙慌的我拿著滑板拉著父親來(lái)到門(mén)外，不在乎當(dāng)時(shí)已是傍晚十分。昏暗的燈光下，熟悉的街道上晚風(fēng)掃過(guò)脆弱掙扎在枝頭的洋槐樹(shù)葉，颯颯作響，我急不可待的踏上滑板，右腳有力而均勻的踩著水泥地。成功起步，心里那個(gè)樂(lè)開(kāi)了花，心想原來(lái)滑滑板也不難嗎。就在洋洋得意之時(shí)，突然一個(gè)踉蹌身體在空中劃出一道美麗的弧線，我被重重地摔在堅(jiān)實(shí)的水泥地上，屁股摔成了八瓣摔得我是頭暈?zāi)垦＃勖敖鹦牵蹨I如離線的.珠子滾滾而出。我一邊揉著疼痛無(wú)比的屁股一邊抬頭無(wú)助的望著父親，好希望父親能像以前一樣幫我、安慰我，我偷窺著父親，心里暗想要來(lái)了、要來(lái)了。可時(shí)間一分一秒的流逝，仍不見(jiàn)父親的行動(dòng)。我懷疑的抬起頭只見(jiàn)父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在遠(yuǎn)處望著我，如冰冷的雕像，似乎漠不關(guān)心，佇立在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。
我不敢相信的望著他，眼前這個(gè)人是以前視我如珍寶的父親嗎？難道父親不愛(ài)我了，我摔得這么重他也不來(lái)問(wèn)問(wèn)，心里滿是委屈。時(shí)間在這一刻留滯。感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，疼痛也逐漸麻木了，耳邊飄來(lái)一句輕飄飄的話“自己起來(lái)”，我仿佛被拋進(jìn)了一個(gè)冰窟，怎么掙扎，都無(wú)濟(jì)于事，秋風(fēng)瑟瑟，吹得眼中浸出了淚，吹的心涼了半截，等到我充滿怨恨的抬起頭來(lái)，憤怒的瞪著他時(shí)，只留下一席決絕的背影。
滑板，在遠(yuǎn)處無(wú)辜的躺著，無(wú)聲無(wú)息，我一曲一拐挪到旁邊的椅子邊上靠著。抬頭望著朦朧的月光，顯得格外凄清，眼中的淚再一次滑了下來(lái)。無(wú)助的拖著滑板回到家，看到坐在沙發(fā)上看電視的父親，并質(zhì)問(wèn)父親為何不扶我起來(lái)，他也只是簡(jiǎn)單的回答道“為你好。”
當(dāng)時(shí)的我無(wú)法明白父親的行為，現(xiàn)在想來(lái)，他又何嘗不是希望我能早日獨(dú)立戰(zhàn)勝困難的。看著眼前的滑板，抹去上面的灰塵。今天，我無(wú)論遇到什么樣的困難，我都會(huì)獨(dú)立完成，想來(lái)這都來(lái)源于我的青春擺渡人——父親。
青春擺渡人作文12
“渡人去的夜，用稀有的火焰，照亮了膽怯，她卻消失在湖面……”我塞上耳機(jī)，耳邊又傳來(lái)了熟悉的歌聲。我打開(kāi)空調(diào)，舒舒服服地躺在床上休息。和房間外面的寒冷相比，這才是我應(yīng)該呆的地方。
突然，門(mén)被打開(kāi)了，一陣?yán)滹L(fēng)趁機(jī)擠了進(jìn)來(lái)。房間里一下子變得忽冷忽熱，我不禁皺起了眉。只見(jiàn)母親站在門(mén)口，她的手微微有些發(fā)顫，濕濕的還有些發(fā)紅。她輕輕喚了我一聲，對(duì)我說(shuō)：“兒子，你作業(yè)做完了嗎？還有，要帶哪些衣服去學(xué)校，我給你……”真是的，好好的歌就這樣被打斷了！我不耐煩的說(shuō)道：“不就是上周的那些嗎？快關(guān)門(mén)，我還開(kāi)著空調(diào)的呢！”母親只得尷尬的笑笑，關(guān)上了門(mén)。母親也太嘮叨了！我這么大個(gè)人了，難道還不知道什么時(shí)候干什么嗎？心里煩著，卻不由自主的打開(kāi)了書(shū)包，做起了作業(yè)。
終于，我把作業(yè)做完了。肚子也餓了，開(kāi)來(lái)該到吃飯的時(shí)間了，我應(yīng)該去廚房看看了。我打開(kāi)門(mén)，一股寒氣迎面而來(lái)。我不禁打了一個(gè)寒顫，趕快穿上大衣，來(lái)到了廚房。
母親此刻正在淘米。“飯還沒(méi)好，你先去客廳吃點(diǎn)水果吧。很快啊！”唉，開(kāi)來(lái)只有這樣了。我皺著眉頭，極不情愿的到了客廳，一邊看電視，一邊吃水果。久違的電視節(jié)目很快吸引了我。我越來(lái)越冷，不禁打了幾個(gè)噴嚏，手也凍得通紅。這時(shí)，母親歸來(lái)了，來(lái)叫我吃飯。看見(jiàn)我被凍紅了的雙手，她連忙用手握的我的手，輕輕地揉搓著，嘴里哈著熱氣，埋怨著：“光顧著看電視了，也不知道拿個(gè)毯子蓋著，瞧瞧手多涼！還冷嗎？”當(dāng)她的手握著我的手時(shí)，我心里突然一顫。這真是母親的手嗎？曾幾何時(shí)，這雙手光滑細(xì)膩，柔軟白皙。如今，它變得僵硬寒冷，滿手繭子了。從蹣跚學(xué)步到健步如飛；從牙牙學(xué)語(yǔ)到口若懸河；從瘦小單薄到翩翩少年……母親，你為我做得太多太多了！望著你滿是關(guān)切的雙眼，感受著來(lái)自你手心那如春的溫暖，我的眼睛濕潤(rùn)了。我乖乖的低下頭，任憑愧疚和幸福滿滿的充滿心間。
母親，你小心翼翼的教我走路，當(dāng)我能奔跑時(shí)，確留你在后面獨(dú)自追逐；你十年如一日的為我做飯洗衣，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，留給你的卻是一個(gè)寒冷的空位；你不厭其煩的教我道理，當(dāng)我學(xué)會(huì)時(shí)，更多時(shí)卻是用他們來(lái)與你針?shù)h相對(duì)……母親，從前我不理解您，也讀不懂那些文學(xué)中的種種母親。現(xiàn)在我知道了，只因你是一位平凡的母親，是我的媽媽，我的青春擺渡人！
青春擺渡人作文13
有人說(shuō)，人的一生就像一艘船行駛在海面上，迷失方向很容易，想要撥開(kāi)迷霧，駛向?qū)Π秴s很難。若真是如此，那你便是我這艘船的擺渡人吧！
——題記
在生命的記憶之中，你的印象猶為清晰。
童年是一場(chǎng)美夢(mèng)。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，在這段旅途中，你總是陪伴著我。寂夜之中，我們坐在臺(tái)階上，望著夜空中那輪皎潔的明月，你指著它對(duì)吸允手指的我說(shuō)：“孩子，媽不希望什么，只愿你長(zhǎng)大之后能像這明月一般，做個(gè)公正，正直，無(wú)私的人。”這話雖然我聽(tīng)不懂，但它已悄聲無(wú)息地植入了那顆稚嫩的童心。這時(shí)，夜空中那一顆顆伴在明月身旁的繁星，在月光的映襯下，交匯在一起，無(wú)數(shù)的光線在空中盤(pán)織，愈來(lái)愈近、愈來(lái)愈現(xiàn)。慢慢地在空中呈現(xiàn)一幅奇妙的景象：一位母親正陪著孩子在燈光下學(xué)習(xí)，在一旁靜靜地，看著埋頭學(xué)習(xí)的孩子，光線愈來(lái)愈暗，終于在那一剎，一切又變回了原樣。
時(shí)間總是太快，轉(zhuǎn)眼就邁入小學(xué)的殿堂，你告訴我，人要有目標(biāo)，且要為之奮斗，指導(dǎo)我定下心儀的大學(xué)，告訴我應(yīng)該怎樣去努力。懵懂的童年因有了夢(mèng)想而變得流光溢彩。
青春是一場(chǎng)幻夢(mèng)。時(shí)間又把我們從小學(xué)推向中學(xué)，青春的萌動(dòng)讓我褪去兒童的稚嫩，處處張揚(yáng)著自己的個(gè)性觀，奇怪的逆反心理總在作祟。在這過(guò)渡期你又挺身而出。每個(gè)周末，你總是帶我去書(shū)店，希望我在這書(shū)海中找回自己；希望我在這里多多閱讀，從而拓寬眼界；希望我沉浸其中，有朝一日寫(xiě)出字字珠璣的文章。但總是事與愿違，在這個(gè)特殊時(shí)段，壓抑總不能長(zhǎng)久。那天晚上，你叫我看看書(shū)再睡，我因頭痛而推辭，可你的再三催促惹惱了我，我站了起來(lái)，對(duì)你吼了一句，從出了家門(mén)。天上電閃雷鳴，雨一滴滴擊打在我的身上，宛如千斤重。一個(gè)人走在孤寂的大街上，跌跌撞撞，再加上身體不適，在迷糊中倒下了。第二天，陽(yáng)光叫醒了我，睜開(kāi)模糊的眼，發(fā)現(xiàn)你正趴在我身邊，拉著我的手，睡得香甜。身上濕漉漉的，發(fā)絲上的水珠正一滴滴往下滑。突然，我鼻子一酸，聯(lián)想到昨夜你背著我跑去醫(yī)院，在漆黑的夜里，不知你跌倒過(guò)幾次；不知后悔過(guò)幾次；不知埋汰過(guò)幾次，眼淚夾雜著雨水一起匯入我那顆暴躁的心，平息那最后一縷火苗……淚珠從眼眶溢出，一顆顆晶瑩的淚珠像放映機(jī)一樣，將我們的歡愉時(shí)刻回放，挽救了我這個(gè)差點(diǎn)跌入黑暗的孩子……
時(shí)光，紅了楓葉，綠了芭蕉，也將你的烏發(fā)染霜。母親啊，你那燈塔般的指引，照亮了我前行的方向，使我再迷惘之中撥云見(jiàn)日，勇往直前。在我青澀的年華里，你的形象將會(huì)愈加豐滿，永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中！
青春之海在此刻終于平息了，殘留的迷霧還是遲遲不肯離去，微弱的陽(yáng)光灑在船上，此刻竟變得強(qiáng)烈起來(lái)，良久之后，光線褪去，一張裝滿關(guān)懷、慈祥、嚴(yán)肅的臉出現(xiàn)在眼前。那便是——我的青春擺渡人！
青春擺渡人作文14
因?yàn)橛心悖幌?/p>
時(shí)光不老，我們不散
——題記
人的一生，就是短短的幾個(gè)春秋，但在這人生的道路上，我們每個(gè)人都會(huì)遇到一定的困難和無(wú)私的幫助，我的人生中就遇到了我的青春擺渡人，我很感謝我的青春擺渡人。
在我的記憶中，他們無(wú)私地幫助我，可是我不知道他們的名字，只記得他們?cè)?jīng)無(wú)私地幫助我。在我遇到困難時(shí)，他們會(huì)用他們小小的翅膀拼成一對(duì)大翅膀，擋住所有風(fēng)霜雨露，像天使一樣守護(hù)我。在我獲得榮譽(yù)時(shí)，他們會(huì)收回他們用小小的翅膀拼成的一對(duì)大翅膀，讓我不用受到外界的影響，讓我去經(jīng)受考驗(yàn)。這些我都能明白，你們是為我好。
你用你的翅膀?yàn)槲覔踝±щy，而我在你的翅膀下生活，那么我將要讓你們明白，你們辛苦守護(hù)的人，不會(huì)讓你們失望，我會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)，讓自己也可以變得強(qiáng)大，這樣就換我來(lái)保護(hù)你們。這一切都是你們?cè)诒Ｗo(hù)我的時(shí)候，我學(xué)到的，我們要保護(hù)弱小的人，關(guān)心弱小的人，幫助弱小的人，我們要為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的愛(ài)，讓愛(ài)灑滿人間。
當(dāng)我獨(dú)自一個(gè)人在黑夜中迷失方向的時(shí)候，你們幫助我逃離黑暗，走向光明。你告訴我，當(dāng)黑夜來(lái)臨時(shí)，不需要懼怕它，你只需要慢慢地走一步，再慢慢地走一步，就會(huì)到達(dá)屬于光明的世界。因?yàn)楣饷饔肋h(yuǎn)會(huì)照耀有勇氣、敢堅(jiān)持的人，它在照耀我們的同時(shí)，也告訴我們，困難不可怕，你只要有勇氣去戰(zhàn)勝它，就會(huì)獲得成功。你的青春擺渡人在前方等著你，在引領(lǐng)你尋找正確的人生方向，也在照耀你前行。我感謝我的青春擺渡人，謝謝你們?yōu)槲宜龅囊磺小?/p>
在我平時(shí)，你們殫精竭慮地幫助我，以最好的心態(tài)來(lái)面臨我，但我卻沒(méi)能做到很好。我以為會(huì)受到你們的責(zé)罵，可是我聽(tīng)到的卻是一句與我所想不同的話，只記得你們當(dāng)中的一位姐姐像微風(fēng)一樣輕輕的說(shuō)了一句“人不可能十全十美，再成功的人也會(huì)有失敗的時(shí)候，做任何事都要擁有一個(gè)好心態(tài)，不驕傲、不氣餒、不自卑”。
這也是一次教訓(xùn)，我將銘記在心，你們?yōu)槲议_(kāi)辟的道路，我會(huì)努力走下去。我感謝你們會(huì)在茫茫大海中，做我的青春擺渡人。感謝你們對(duì)我的無(wú)私幫助、無(wú)限關(guān)愛(ài)及對(duì)我的寬容，謝謝你們，我的青春擺渡人。
在黑夜中，我不會(huì)再感到害怕，因?yàn)槟銈冊(cè)谖倚闹校也慌拢驗(yàn)橛心銈冊(cè)谖疑磉叄蚁胝浯婺且欢螘r(shí)光，真希望時(shí)光不老。
感謝一路有你的陪伴！我感謝我的青春擺渡人！我愛(ài)你們！
青春擺渡人作文15
許多人說(shuō)我老成，不茍言笑，怎么會(huì)的！十四五歲正是激情如熊熊烈火，熱情似滔滔江水的時(shí)候，我怎么就老成了呢？但，他們說(shuō)的也有道理，確實(shí)，我至少不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就跟親友拌嘴，再所謂的“叛逆期”里我從未表現(xiàn)過(guò)“叛逆”。究其原因，還是汪曾祺，這個(gè)中國(guó)最后一個(gè)士大夫，深刻地影響了我。
初二時(shí)胡亂寫(xiě)些東西，惜無(wú)師承，顯得很散，而冗雜啰嗦，老師建議我讀汪曾祺，苦讀好一陣子后，寫(xiě)了一篇練手。老師看畢，說(shuō)“更啰嗦了。”
這個(gè)怪老頭的文章與選入教材的文章是格格不入。沒(méi)有苦大仇深，沒(méi)有驚天動(dòng)地，亦沒(méi)有最后一聲大喊：啊！然后空發(fā)一陣好像很高深的議論。小說(shuō)、散文總是行于所當(dāng)行，止于不可不止。讓我這個(gè)受過(guò)多年良好“語(yǔ)文教育”的人有些無(wú)所適從。他的《五味》、《故鄉(xiāng)的吃食》、《昆明菜》之類，既沒(méi)有人，也沒(méi)有事，只是單純地寫(xiě)這些吃食。這有什么勁啊！別說(shuō)，多讀讀，好像有那么些味兒。細(xì)數(shù)一下：東北的李連貴大餅、北京的豆汁兒、無(wú)錫的炒鱔糊、廣西的酸筍肉絲汆湯下面、貴州的魚(yú)腥草、山東的鍋盔……從北到南，自西向東，全國(guó)叫他吃了個(gè)遍！半夜被勾引得涎水直流，趕緊拿來(lái)一個(gè)咸鴨蛋解饞，卻總感覺(jué)沒(méi)有“高郵咸蛋”那樣細(xì)膩，以致曾夢(mèng)想周游全國(guó)。母親問(wèn)為什么，答曰“增長(zhǎng)閱歷”，“還有呢？”“吃！”
汪老小說(shuō)中，常可以嗅到舊社會(huì)的氣息，陰濕的江陰小鎮(zhèn)，店面灰暗的保全堂，落魄的“歲寒三友”，憨憨的明子，古怪的高北溟……當(dāng)然，也有開(kāi)國(guó)后的羊舍一夕，在油中滋滋作響的黃油烙餅，被的沈沅……，都是那樣的普通的不能再普通的人，事物。有些作家認(rèn)為舊社會(huì)是落后的，“文革”是殘酷的（的確如此），就主觀的把丑處放大，胡亂推出來(lái)一些丑陋不堪、難以入目的漿糊，義正言辭地告訴你這就是當(dāng)時(shí)的社會(huì)。汪老像是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人，坐下來(lái)，一張一張地給你看過(guò)去的寫(xiě)照，自己在一旁靜靜地解說(shuō)……卻更讓人心動(dòng)。我的老成，也許是從此而來(lái)吧。
在滔滔不絕的熱情的駭浪中，理智的孤帆不知何時(shí)就會(huì)被一個(gè)浪頭打翻，所幸青春得遇汪老，他的幽默，他的恬淡，他的中正平和，使我的河流改道，山川變色，既不失大江東去的豪放，又不失小橋流水的細(xì)敏，使我一個(gè)為學(xué)業(yè)所累的學(xué)生，可以學(xué)會(huì)細(xì)嗅生活，品味真情。
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