蒲公英作文5篇[精選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的蒲公英作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蒲公英作文 篇1

　　一年盛夏。

　　記憶里的夏天都是那樣美好。在夏日慵懶溫度的催促下，遠(yuǎn)處坐在公交車站的人們都昏昏欲睡。夏日午后的陽(yáng)光有些悶熱，粘稠裹在人們身上。因?yàn)橄奶斓臏囟龋�便使世界如此靜謐，顯得天空又高又遠(yuǎn)，看得到流動(dòng)而又滯留在頭頂上的，千絲萬(wàn)縷的云，聽得到撫慰著臉頰的風(fēng)。

　　這個(gè)時(shí)候，總會(huì)在路邊找到幾株蒲公英。

　　它佇立在草叢中，輕盈搖曳在風(fēng)中，純白色花絮像天鵝絨般，柔軟，美麗。它當(dāng)然無(wú)法與國(guó)色天香媲美，顯得有多卑微，但它卻有著無(wú)人知曉的偉大。

　　蒲公英上每一粒種子，都是一個(gè)夢(mèng)，每一個(gè)孩子許下的夢(mèng)。起風(fēng)了，這些夢(mèng)想便隨風(fēng)流浪，四海為家，落地生根，悄悄綻放著夢(mèng)想的芽。但它們無(wú)法知曉風(fēng)將會(huì)把它們送去哪里，它們也無(wú)法改變。

　　而風(fēng)就像一只無(wú)形的手，悄悄操縱著蒲公英的種子們，和我們的夢(mèng)想，我們的未來(lái)。不論路途有多艱辛，不論終點(diǎn)有多不盡人意，都無(wú)法改變，只能默默接受。

　　同樣，我們也無(wú)法去逆轉(zhuǎn)命運(yùn)，那么，便不要去抱怨，但也不要在途中被磨滅掉了夢(mèng)想，不要遺忘當(dāng)年你起行時(shí)的初衷、熱血和夢(mèng)想。

　　蒲公英隨風(fēng)流浪時(shí)總是那樣優(yōu)雅，靜謐。它是真的沒(méi)有怨言。它可以看見途中的風(fēng)景，看見途中熟悉的面孔，看見生命的'意義，享受著每一刻生命的幸福。它不在乎命運(yùn)給它分到哪個(gè)地方，不管那地方有多貧瘠，有多荒蕪，它依然生長(zhǎng)，繼續(xù)傳播著孩子們的夢(mèng)想。它隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。

　　我也想能夠隨性自然，不受條條框框的拘束，任游天地之間。現(xiàn)在的我總是去完成別人所剩下的事，多希望有一天我能夠完成自己的心愿。就算有一天，我被命運(yùn)送到了終點(diǎn)，但我也可以驕傲地告訴世界，這一世我沒(méi)有白來(lái)。在意的不是結(jié)局，而是通往結(jié)局的過(guò)程。

　　只為與君千金一諾，不為功名，多談笑，多從容，多灑脫。

蒲公英作文 篇2

　　春天來(lái)了，但天還是冷颼颼的，大地上小草、小花都還沒(méi)有醒來(lái)時(shí)，一種名叫蒲公英的植物卻展開了嫩綠的葉子，雖然它還很小，卻告訴了人們：春天來(lái)了！蒲公英不但能吃，而且還能當(dāng)藥用呢！它長(zhǎng)在山坡上、草地上、田野里、路旁，只要種子落在那里，就在那里安家落戶。

　　等到春天真正到來(lái)草兒都發(fā)芽時(shí)，蒲公英的葉子還是很少，但比起冷颼颼時(shí)壯實(shí)多了。顏色嫩綠，摸起來(lái)很柔軟，平攤在地面上，顯露出勃勃生機(jī)。

　　夏天，太陽(yáng)高照，蒲公英長(zhǎng)得很大很茂盛，它的生命力也開始旺盛了。它生生不息地長(zhǎng)在大地上，花葉繁茂。葉子的顏色變深了，莖泛著微紫，花兒金黃，根粗莖高，結(jié)出的種子像白絨毛球。

　　秋天秋高氣爽，蒲公英深綠色的葉子漸漸地變紫了，葉子上的鋸齒也變大了，還有些粗糙。莖變得深紫了，風(fēng)起時(shí)，種子四處飛揚(yáng)。漫山遍野，自由自在，隨遇而安。

　　冬天來(lái)了，北風(fēng)像獅子一樣狂吼，蒲公英枯萎了。它的'孩子也飛走了，它在夜里很孤獨(dú)，但它很堅(jiān)強(qiáng)，它躲在厚厚的白雪下，期待著下一個(gè)春天的到來(lái)。

　　我喜歡蒲公英，我贊美蒲公英，你們大家喜歡它么？

蒲公英作文 篇3

　　據(jù)《本草綱目》記載，蒲公英性平味甘微苦。——題記

　　每每打開雕花的窗子，總會(huì)看到草坪里的一株蒲公英。它綠綠的葉子和其他草比毫不遜色，金黃的花朵享受著風(fēng)的輕撫，每當(dāng)此時(shí)，我都會(huì)想：多像我啊？多像我那可愛的青春啊？

　　看！它那金黃色高高昂起的小腦袋，多像我啊！青春的我總愛揚(yáng)起頭，彰顯自信的.魅力。如果我是韓愈，面對(duì)相同的考題，相同的主考官，相信我也會(huì)自信的寫下相同的文章，讓主考官讀出其中的妙處，贊嘆不已；如果我是小澤征爾，面對(duì)專業(yè)的樂(lè)隊(duì)，面對(duì)所有權(quán)威人士的質(zhì)疑，相信我也會(huì)自信的提出樂(lè)譜的錯(cuò)誤，聽到雷鳴般的掌聲，贏得大賽的桂冠。如果我是我，一定會(huì)自信的像蒲公英一樣昂起頭，迎接早晨的第一縷陽(yáng)光，接受風(fēng)兒的吹拂，自信的走向的美好的未來(lái)。

　　看！它那白色放飛的種子，多像我啊！只不過(guò)我放飛的是夢(mèng)想。青春的我，夢(mèng)想總不停地在心底萌生、飛翔、落地、扎根再萌生、飛翔……夢(mèng)想是我的信念，是我的追求，讓我的生活充實(shí)，讓我的心靈富足，我為他付出努力、時(shí)間和精力，即使也許最終不能成功，但這過(guò)程依然美好，我也要驕傲的喊出：“我追求，我無(wú)悔。”

　　看！它那弱小的身軀在風(fēng)雨中挺立，多像我啊？青春的我，總有戰(zhàn)勝一切困難的斗志。我相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”跳遠(yuǎn)沒(méi)跳過(guò)優(yōu)秀線時(shí)，你總會(huì)在下課時(shí)聽到一次次的“砰砰”聲；考試沒(méi)考好時(shí)，你總能看到埋頭書海的身影。愈是艱難，就愈不放棄。當(dāng)挫折真正來(lái)臨時(shí)，青春的我一定無(wú)所畏懼的仰天長(zhǎng)嘯“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”

　　閉上窗子，回到書桌前，以蒲公英的意志，繼續(xù)我那還未書寫完的青春。

蒲公英作文 篇4

　　這個(gè)周四的中午，我的心情就特別激動(dòng)。要問(wèn)為什么，那是因?yàn)椤�—華工大蒲公英義工隊(duì)要來(lái)了！

　　到了下午，蒲公英義工隊(duì)終于來(lái)了！這次他們教給我們的是臭氧方面的知識(shí)。他們是一群大學(xué)生，講課給我們的感覺(jué)都是快快活活的。還用PPT和動(dòng)畫的形式來(lái)給我們講課呢！

　　這節(jié)課，他們講了要保護(hù)臭氧層的原因。原來(lái)是因?yàn)橐�防護(hù)紫外線的'關(guān)系啊！這種事我還是頭一次知道。老師還說(shuō)，在古時(shí)候，臭氧層還沒(méi)有被破壞。因此還沒(méi)有遮陽(yáng)傘啊、防曬油這樣的東西。為什么臭氧層會(huì)被破壞呢？老師告訴我們，那是因?yàn)楝F(xiàn)在的污染越來(lái)越嚴(yán)重了，就是這個(gè)原因，臭氧層上面出現(xiàn)了好幾個(gè)漏洞。紫外線就從宇宙中“飛”到地球來(lái)了。我們要保護(hù)臭氧層，拯救地球！

　　蒲公英義工隊(duì)的大哥哥大姐姐們給我們帶來(lái)了這么妙趣橫生的一課，真是令人快樂(lè)啊！我希望他們能夠經(jīng)常來(lái)到我們中間，說(shuō)不定等我長(zhǎng)大了，也能成為他們中的一員！

蒲公英作文 篇5

　　提燈籠，掌燈籠，

　　聘姑娘，扛箱籠，

　　村里的孩子們一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足一口氣，“噗”的一聲把茸毛吹去。

　　“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，噗！”

　　蒲公英的茸毛象螞蟻國(guó)的小不點(diǎn)兒的降落傘，在使勁吹的一陣人工暴風(fēng)里，懸空飄舞一陣子，就四下里飛散開，不見了。在春光彌漫的草原上，孩子們找尋成可茸毛的蒲公英，爭(zhēng)先恐后地賽跑著。我回憶到自己跟著小伙伴們?cè)诓菰�上�?lái)回的奔跑的兒時(shí)，也給孫子一般的小兒子，吹個(gè)茸毛瞧瞧：

　　“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，噗！”

　　小兒子高興了，從院里的蒲公英上摘下所有的茸毛來(lái)，小嘴里鼓足氣吹去。茸毛象雞虱一般飛舞著，四散在狹小的院子里，有的越過(guò)籬笆飛往鄰院。

　　一旦扎下根，不怕遭踐踏被蹂躪，還是一回又一回地爬起來(lái)，開出小小花朵來(lái)的蒲公英！

　　我愛它這忍耐的堅(jiān)強(qiáng)的樸實(shí)的純美，曾經(jīng)移植了一棵在院里，如今已經(jīng)八年了。雖說(shuō)愛它而移植來(lái)的，可是動(dòng)機(jī)并不是為風(fēng)雅或好玩。在戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的時(shí)候，我們不是曾經(jīng)來(lái)回走在田地里尋覓野草來(lái)么？那是多么悲慘的時(shí)代！一向只當(dāng)做應(yīng)時(shí)野菜來(lái)欣賞的雞筋菜，芹菜，都不能算野菜，變成美味了。

　　我們亂切一些現(xiàn)在連名兒都不記不去來(lái)的野菜，摻在一起煮成難吃得碗都懶得端的稀糊來(lái)，有幾次吃的就是蒲公英。據(jù)新聞雜志的報(bào)道，把蒲公英在開水里燙過(guò)，去了苦味就好吃了，我們?nèi)绶ㄅ谥七^(guò)一次，卻再?zèng)]有勇氣去找來(lái)吃了。我就在這一次把蒲公英找來(lái)的時(shí)候，我偶然憶起兒時(shí)唱的那首童謠，就種一棵在院子里。

　　蒲公英當(dāng)初是不大愿意被遷徙的，它緊緊扒住了根旁的土地，因此好象受了很大的傷害，一定讓人以為它枯死了。可是過(guò)了一個(gè)時(shí)期，又眼看著有了生氣，過(guò)了二年居然開出美麗的花來(lái)了。原以為蒲公英是始終趴在地上的沒(méi)想到移到土壤松軟的菜園之后，完全想蔬菜一樣，綠油油的'嫩葉沖上天直上，真是意想不到的，蒲公英只為長(zhǎng)在路旁，被踐踏，被蹂躪，所以才變成了象趴在地上似的姿勢(shì)的么？

　　從那以后，我家院子里蒲公英的一族就年復(fù)一年地繁殖起來(lái)。

　　“府上真新鮮，把蒲公英種在院子里啦。”

　　街坊的一為太太來(lái)看蒲公英時(shí)這樣笑我們。其實(shí)，我并不是有心栽蒲公英的，只不過(guò)任它繁殖罷了。我那個(gè)想孫子似的兒子了來(lái)我家，也和蒲公英一樣的偶然。這個(gè)剛滿周歲的男孩子，不蒲公英遲一年來(lái)我家。

　　男孩子和緊緊扒住扎根的土壤，不肯讓人拔的蒲公英一樣，他初來(lái)的、時(shí)萬(wàn)分沮喪，沒(méi)有一點(diǎn)精神。這個(gè)“蒲公英兒子”被奪去了撫養(yǎng)他的大地——戰(zhàn)爭(zhēng)從這個(gè)剛一歲的孩子身上奪去了父母。我要對(duì)這戰(zhàn)爭(zhēng)留給我家的兩個(gè)禮物，喊出無(wú)聲的呼喚：

　　“須知你們是從被踐踏，被蹂躪里，勇敢地生活下來(lái)的。今后再遭踐踏，再遭蹂躪，還得勇敢地生活下去，卻不要再嘗那已經(jīng)嘗過(guò)的苦難吧！”

　　我懷著這種情感。和我的那孫子一般的小兒子吹著蒲公英的茸毛：“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠……”

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