小班科學教案
小班科學教案1
科學活動：香蕉{科學}
活動目標：
1、感知香蕉的外形特征。
2、品嘗香蕉，知道多吃水果對身體有好處。
活動準備：
用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多為黃色，其中兩三根是綠色的)，擦手巾若干；垃圾桶。
活動過程：
1、以神秘的禮物引起興趣。
教師手拿一個裝有物品的黑色袋子，神秘地說：今天老師給你們帶來了一些禮物，你們想知道是些什么東西嗎？
2、感知香蕉的外形特征。
（1）教師：老師先不告訴你們這是些什么東西，你們自己用小手袋里摸摸，說說它們長什么模樣，然后猜猜它們是什么。
（2）引導幼兒用手觸摸，感知香蕉的外形特征。
（3）出示香蕉，引導幼兒觀察，感知香蕉的外形特征：這是什么？它是什么顏色？
（4）鼓勵幼兒用肢體表證香蕉的外部特征。
（5）教師：香蕉真可愛，有的彎，有的直。誰能將自己變成一根漂亮的香蕉呢？
3、剝香蕉，吃香蕉，認識香蕉肉的特征。
（1）教師：猜猜香蕉肉的顏色和皮的顏色一樣嗎？
（2）引導幼兒剝香蕉，然后品嘗香蕉。（豐富詞匯：軟軟的、香香的。）
（3）討論吃香蕉的好處：水果可是好東西，多吃水果有助于消化，對身體健康有好處。香蕉就是水果的一種。
4、游戲“香蕉變變變”，自然結束。
游戲玩法：教師說“串串香蕉變梳子”，幼兒雙手合十，放于頭頂，彎腰，手與同伴相連；教師說“分開香蕉變小船”，幼兒與同伴手分開，彎腰；教師說“剝開香蕉變
花兒”，幼兒雙手分開手心向上，做托盤的樣子于體側；教師說“咬一口---咬一口---，再咬一口---，最后咬一口---，吃完了”，幼兒不斷下蹲，蹲到無法蹲下。游戲可反復進行。
活動延伸：
1、家園共育：請家長在家中擺放一些香蕉，引導幼兒自由觀賞品嘗。
2、結合學習兒歌《香蕉》，拓展對香蕉的認識。
小班科學教案2
【活動目標】
1、讓幼兒感知小草的特征，培養幼兒探索自然的興趣。
2、使幼兒學會愛護小草。
【活動準備】
在散步和戶外活動時，有意識地引導幼兒觀察小草。選一塊安全的自然狀態的草地。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察小草的特征。
“這是什么地方？你看到了什么？請你拔一根小草看看是什么樣的？在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的？你還在哪里看到過小草？（凡是有泥土的地方就有小草）
2、引導幼兒討論小草與人及動物的關系。
“你喜歡小草嗎？為什么？你喜歡在草坪上干什么？為什么人們要在公園里、學校里種上小草？我們應該怎樣愛護美麗的小草？長在河邊的小草有什么用？請你扒開小草，看看下面有什么？它們為什么藏在草叢里？還有誰喜歡小草？為什么？
3、小結。
草對人和動物都很重要，許多動物都要吃草，沒有草就會餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛護草坪，使草坪更美。插入交流分享。
1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？
（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
（2）感受小草有彈性的特征。
師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發現小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。
（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
（4）感受小草的清香味。
師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區、公園等。）
【活動反思】
孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起來：“我的腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草，對于他們來說是非常有益的，這會給他們帶來一種直接的經驗。
當他們遇到問題時，老師的出現帶動了他們的積極情緒。當我把觀察的要求提出后，孩子們紛紛去找小草，并把小草的樣子告訴老師，秋宇叫著：“老師，小草是細細的”，子浩說：“小草長長的，頭上是尖尖的”，孩子們大膽的用語言來描述自己觀察到的物體的特征。
在活動中我講述了故事《我是一只羊》，這個故事又一次引發了孩子們的討論：小草也有年齡嗎？小草在冬天會枯萎，春天長出來的還是原來那棵草嗎？小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關系？小草的生長會對環境產生影響嗎？
孩子們開始更多地關注有關生態平衡和環境保護的知識……我給孩子們看了有關的電視錄像，孩子們神情嚴肅地討論起如何改善環境的問題，小草對保護環境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對草的認識也進一步加深了。
小班科學教案3
蠶的幼蟲成熟后吐絲做繭，在繭里變成蛹，蛹變成蠶蛾。屬昆蟲的一種，原產中國。蠶絲是織綢緞的原料。中國是世界上養蠶最早的國家。
設計意圖：
通過討論、分析等形式，讓幼兒在看看、聽聽、爬爬、練練的過程中掌握爬行的技能。同時在活動中讓他們發展自主性，感受活動的樂趣。
活動目標：
1、模仿蠶寶寶爬行動作，發展肢體柔韌性、協調性。
2、發展自主性，感知蠶寶寶變成飛蛾的過程。
活動重點：
掌握爬行動作的要領。
活動難點：
在爬行過程中，發展自主性。
活動準備：
教具：蠶寶寶圖片，自制桑樹。
學具：蠶寶寶頭飾人手一個。
經驗準備：
蠶寶寶變成飛蛾的視頻。
活動過程：
（一）認識主題
師：春天你看到過什么？
（幼兒回答：春天我看到小花、蝴蝶、蜜蜂、毛毛蟲）
師：這個是什么？（出示蠶寶寶圖片）
（幼兒回答：蠶寶寶）
師：你們看到過嗎？
（幼兒回答：看到過）
小結：做一只蠶寶寶。
（二）學蠶寶寶
1、分散活動
師：蠶寶寶們我們先去草地上玩耍吧。
（幼兒回答：好的）
2、個別示范
師：我剛才看到這只蠶寶寶爬得特別快，他是怎么爬的？
（幼兒回答：他手腳一起用，爬得很快）
3、集中學習
師：爬的時候要“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴”，這樣才爬得快哦。我們再來試試看。
（幼兒回答：好的）
小結：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了？小蠶寶寶們去采桑葉。
（三）采摘桑葉
1、采桑葉
師：看，這兒有幾棵桑樹？
（幼兒回答：四棵）
師：這兒有四條路可以到達桑樹那里，選擇一條你最喜歡的路去采桑葉。（設置難易不同的四條路供幼兒選擇）
（幼兒根據要求扮蠶寶寶采桑葉）
師：蠶寶寶們坐休息，吃桑葉。
（幼兒回答：好的）
2、變飛蛾
師：蠶寶寶們吃飽了嗎？
（幼兒回答：吃飽了）
師：之前我們在視頻中看到蠶寶寶吐絲把自己包起來結成一個繭。然后在繭里變成蛹，滾過來，滾過去，最后變成飛蛾飛了出來。
（幼兒根據要求變成飛蛾）
小結：飛蛾們，我們一起飛回教室。
小班科學教案4
活動目標：
1、知道蛋有多種，能區分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。
2、嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。
3、感受親子互動帶來的樂趣。
活動準備：
1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2、盤子、抹布若干。
3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個。
4、箱子一只，方巾一塊。
活動過程：
（一）箱內摸蛋，激發興趣。
1、出示裝有蛋的箱子請幼兒來摸一摸、猜一猜。
指導語：今天，老師給小朋友帶了許多禮物都藏在這個箱子里，它們說先讓小朋友來摸一摸、猜一猜是什么？為什么？
2、打開箱子并請幼兒每人拿一個蛋：原來里面藏著蛋寶寶。
（二）嘗試操作，大膽探索。
1、給蛋寶寶分類。
看看你拿的是什么蛋，告訴旁邊的小朋友。
出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請幼兒給蛋分類：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了，小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。（幼兒操作）
檢查結果并小結。
2、認識和區分三種蛋的外在特征。
將三種蛋置于實物投影儀上：這三種蛋有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？
1、認識蛋黃和蛋清。
進一步引發幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎？怎樣才
能看到里面呢？（鼓勵幼兒交流看到里面的方法。）
打雞蛋并放在實物投影儀上：你看到了什么？（蛋黃和蛋清）
小結：蛋里面有蛋黃和蛋清，他們都很有營養，如果每天吃一個蛋有利于身體健康。
相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
（三）剝蛋、吃蛋。
1、拿一個熟的蛋作敲打狀：咦，怎么沒有蛋黃和蛋清流出來？
引導幼兒發現是熟的蛋，教師示范講解剝蛋的方法。
2、請幼兒相互交流自己會吃到什么蛋。
3、請幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃，要求說清楚“請爸爸（或媽媽）吃×蛋”。
引導語：平時都是誰剝蛋給你們吃？（幼兒回答）今天我們換一下，來做一回孝順的好兒子和好女兒，讓我們來剝蛋給爸爸、媽媽吃，好嗎？還有一個要求：在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時候，要說“我請爸爸（或媽媽）吃×蛋。”
（四）延伸活動。
請小朋友去查一查還有哪些動物會生蛋？
小班科學教案5
目標：1、能初步按從頭至尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要外形特征和習性。
2、學會運用對應的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。
準備：1、已經飼養小雞、小鴨。
2、卡片。
3、ji爪子、鴨爪子。
過程：1、說出謎面，讓幼兒猜謎，引出小雞、小鴨。
2、運用從頭至尾的順序觀察，嘗試講述自己所觀察到的。
3、比較外形的不同。
小雞 小鴨
嘴巴 尖尖的 扁扁的
脖子 短短的 長長的
爪子 沒有腳蹼 有腳蹼
掌握名詞：爪子、腳蹼。
4、比較習性的不同。
小雞 小鴨
本領 不會游泳
會游泳
食物 長大吃米、蟲子、菜 長大吃小魚、小蝦
叫聲 嘰嘰嘰 嘎嘎嘎
5、復習音樂《小雞出殼》，結束本課
小班科學教案6
活動目標：
1、認識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯系。
2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。
3、培養幼兒對水果的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖，《小朋友的書秋天到了》
活動過程：
一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。
1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。
師：小朋友們，你們知道這些是什么圖片嗎？這些都是水果切出來的圖形，你們喜歡哪一個？
2.請幼兒大膽發言，講述自己心中的想法。
師：我請你來猜一猜，這些漂亮的圖案是什么水果切出來的？
二、觀察水果切面
師：我發現孩子們的一件有些不一致了，有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面，有的說是哪個水果的切面，那到底是哪種水果呢？我們來動手做一做吧，相信答案就會出來了！
1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗證幼兒的猜測。
師：你找到答案了嗎？這些水果的橫切面是這樣的，那我如果把這個水果豎著來切的話，會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢？也來一起試試看吧！
2.教師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導幼兒進行比較。
師：你們覺得這個橫切面切出來的`水果像什么呢？直切面切出來的水果又像什么呢？
三、使用書籍
使用《小朋友的書秋天到了》第16頁“水果切切切”，觀看頁面的水果切面圖，并將水果與相應的水果切面連線。
四、找水果
1.教師請幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其他水果的圖片，和這些說過的圖片，請幼兒進行比較。
2.請幼兒幫這些水果找到正確的水果圖，并能夠說出這些水果的名字。
3.引導幼兒便找水果，邊說一說你看到的說過切面圖像什么？與旁邊的小伙伴們講一講。
教學反思
優點：
水果是幼兒十分熟悉的食物，但他們不一定了解水果的切面形態。在該活動中，我緊扣“水果切面”這個點，以問題引路，帶領幼兒進行探索，使幼兒獲得相關的認知經驗，培養幼兒細心觀察及多角度思考問題的能力。本次活動的目標是讓幼兒認識不同水果的直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面得聯系；欣賞不同水果的切面圖形的輪廓和花紋。在活動開展的過程當中，教師主要是用實物像幼兒展示不同水果的切面圖形，從幼兒的生活實際出發；并在幼兒原有的經驗基礎之上，鞏固了幼兒對圖形認識；此外，教師引導幼兒看著圖形發揮自己的想象力，說出水果圖形的圖案像什么。整個活動過程，給幼兒提供了交流，合作的機會。幼兒的參與性很高，活動目標圓滿完成。
不足：
本次活動中的難點是認識不同水果的直面和橫切面的圖形，發揮幼兒的想象力，說出這個圖形像什么。但是幼兒顯得無話可說，這和幼兒生活經驗缺乏有著極大的關系，所以今后的課堂需要注意這一點，而且科學活動的探究精神在處理上也欠缺到位。
小班科學教案7
幼兒園小班科學教案：我愛探索
活動目標：
1、學會利用眼睛、手、耳朵及鼻子對事物進行觀察。
2、知道并能說出五官和手的功能。
活動準備：
有香味的手帕、小袋子、飼養箱。
圖意說明：
幼兒從秋天戶外活動中學習運用五官去認識環境，并能探索大自然。
活動過程：
一、教師提問：幼兒現在是什么季節，是怎么知道的?引導幼兒利用五官發現季節的特征，再讓幼兒自己動動眼睛、手、耳朵，鼻子，說說這些器官有什么功能。
（小朋友對于現在什么季節，他們都不知道，老師告訴他們的“秋天來了”，由于在開學小班適應期里，與孩子們一起做過“小手拍拍”的游戲，因此，我說一個器官，孩子們基本都能夠指出來，并能夠說出它的名稱，如：嘴巴、眼睛、鼻子……。）
二、課堂活動：
1．讓幼兒伸出手來，摸一摸桌子，告訴幼兒手可以摸東西。
（小朋友都知道自己的小手，也能夠跟老師一起把小手伸出來，我讓他們摸摸自己的小椅子，他們都很高興，用自己的小手去摸摸椅子，有的還用小手去摸摸別人的小椅子，很興奮）
2．讓幼兒看一看幼兒用書，告訴幼兒眼睛可以看東西。
（當讓孩子們看書后，問他們“眼睛用來干什么的？”大部分孩子能夠說出看書、看東西的。）
3．拍拍手，引起幼兒的注意，并告訴幼兒因為耳朵可以聽到聲音，所以才會聽到教師的拍手聲。
（當我拍拍手時，大部分孩子都能夠跟著我拍手，我問“剛才老師在干嗎呀？”楊蘇芮小朋友就說：“老師在拍手。”“那你們怎么知道我拍手呢？”有的說“用眼睛看的”。“那拍手是什么聲音的”？“啪啪啪”“你們用什么器官來聽到聲音的？”“耳朵”大家異口同聲地說。）
4．拿出一條有香味的手帕，讓幼兒聞一聞，告訴幼兒因為有鼻子，所以可以聞到香味。
（我出示了一條有香味的手帕，給每個孩子聞了聞，孩子們都說香。問他們，“用什么聞到香味的？”“鼻子”一部分認真聽的孩子在回答。）
三、課外活動：
1．先帶著幼兒到一棵大樹下，讓幼兒用手摸摸樹千、樹葉，并讓幼兒用眼睛觀察，整棵大樹及大樹的葉子、枝干等。
2．帶著幼兒蹲在草地上，看一看草地上有沒有小昆蟲等，然后問幼兒剛剛看到什么。
3．問幼兒用手摸樹干、摸草地的感覺。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸。
4．當幼兒都能明白眼睛可以看東西，手可以摸東西后，讓幼兒安靜。
（我帶孩子們來到娃娃城那里的樹下，讓他們自己去摸摸樹，摸摸草，和小樹、小草親近親近，孩子們好興奮呀！都用手去摸，張群淳小朋友還告訴我，“顧老師，這個樹摸摸是毛的。”“小草好長呀。”“這個樹尖尖的。”……孩子們把自己看見的都來跟我說了。）
5．教師隨機尋找各種聲音，如：風聲、鳥叫聲……
6．當教師找到聲音時，立刻請幼兒聽聲音，或間幼兒有沒有聽到什么聲音。
7．教師可以多找幾種聲音，讓幼兒聽，并讓幼兒說出那是什么聲音，也可讓幼兒自己去發現其他的聲音。
8．帶領幼兒到花叢旁邊，讓幼兒看花的顏色，并提醒幼兒看這是眼睛的功能。
9．再讓幼兒聞一聞花香，提問幼兒花是什么味道呢，并請幼兒指著自己的鼻子說：“鼻子聞到了花香。”教師可以撿一些葉子、石頭、花 朵……帶回教室。
（在小朋友互相交流后，我就讓他們安靜下來，用耳朵聽聽，能夠聽到什么聲音？這時，孩子們都靜下來，用小耳朵來聽，“老師，我聽見小朋友說話的聲音。”“聽見很吵的聲音。”“聽見小朋友念兒歌的聲音”……）
活動反思：
這個活動，主要的就是讓孩子學會利用眼睛、手、耳朵及鼻子對事物進行觀察以及知道并能說出五官和手的功能。在整個活動中，孩子們表現的還是很不錯的。他們對于五官倒基本已經知道了，今天通過讓幼兒在教室里感受，以及在教室外來感受：用眼睛看大樹、草地等；用手觸摸椅子、樹干、樹葉、石頭；利用耳朵聽聽風聲及生活中的各種聲音，如：拍手聲、鋼琴聲；利用鼻子聞聞花的香味及手帕的香味……讓幼兒在大自然中體會觀察的樂趣。孩子們在觀察、感受的過程中很興奮，也很享受，能夠跟著老師的思路來走，我感覺這個活動上起來還是比較輕松的，雖然孩子們剛剛上幼兒園，對于他們來說有點困難，坐不住，但是，今天這個活動，是一個探索的過程，可以玩玩、看看、摸摸……他們很開心的，因此也能愉快地學。
其實孩子們的觀察能力都是不錯的，只要我們老師稍微點播一下，去做引導人，孩子們就會認真地去做，去觀察、去分析、去了解。
因此，我覺得，在孩子們的任何活動中，多讓孩子們走近生活，，體驗生活，了解生活……讓孩子們了解更多的知識，內容，感受到生活中的形形色色，感受到生活中的種種樂趣！
小班科學教案8
活動目標
1．感知冰的各種特性。
2．嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂趣。
活動準備
吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水，內含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數)。
活動過程
一、導入
1．出示大冰塊，激發孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。
提問：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸，進行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)
2．教師小結：原來冰塊是透明的，我們可以看到里面有一顆糖。
提問：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發言，說說自己的辦法。)
二、介紹工具
師：老師幫你們準備了很多工具，我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風及各工具的使用安全)
三、幼兒嘗試
1．幼兒自己取冰塊，教師引導孩子觀察冰塊，進一步感知其特性。
提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)
2．幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。
提問：你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)
四、幼兒集中分享經驗
1．提問：小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?
2．小結：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。
小班科學教案9
活動目標
1、引導幼兒認識手，簡單了解手的作用。
2、使幼兒初步學會保護手的方法。
3、能愉快的參與集體活動。
活動準備
“雙手”圖片一張；“小手在做事情”的圖片若干。
活動過程
一、游戲引入
小朋友們，我們一起來做個小游戲《小手拍拍》： 小手 小手拍拍，我的小手舉起來；小手 小手拍拍，我的小手抱起來；小手 小手拍拍，我的小手轉起來；小手 小手拍拍，我的小手藏起來。
提問：小朋友們把什么藏起來了？伸出來看看，你有幾只小手？
二、結合“雙手”圖片認識手
我們都有一雙小手，伸出小手仔細看一看，我們的小手長得什么樣子？
幼兒觀察自己的手，了解手的各個部位的名稱：我們的小手有手心，手背，手指頭和手指甲（邊說邊指著相應的地方），咦，我發現，手就像一棵樹，這個像樹的什么？這是我們的手掌（指著手心手背），手指頭像樹的什么？，而手指甲好像樹枝上的什么，長在手指頭上。你們覺得像不像啊？
比較手：我們見過的樹枝有的長有的短，那我們來比一比自己的手指頭，你發現了什么？它們一樣嗎？（引導幼兒觀察，知道十個手指頭是不一樣長的。）
三、出示圖片
了解手可以做很多事情，你們知道小手可以做些什么？請個別幼兒回答，有圖片的話就出示該圖片。有圖片，而小朋友沒有說到的，老師可以自己出示圖片，告訴幼兒，小手還可以做該事。
我們的小手可以做游戲，穿衣服，洗臉……，這些都說明我們的小手很能干。
有一次啊，老師看見有的小朋友用小手打人了，你們覺得打人的小手能不能干吶？（手可以做很多事情，但是不能用手打人，這是不對的，打人的小朋友，老師和小朋友都不喜歡他的。）
四、怎樣保護手
引導幼兒討論哪些情況下小手會受傷。
引導幼兒討論怎樣保護自己的手，教師適當提醒。如：冬天洗完了手要擦油，出門要戴手套；勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危險的東西。
五、結束
小朋友們真能干，用小手表揚一下自己吧！
今天，小朋友們都知道了，我們的手指頭是不一樣的，那么今天回家以后，我請小朋友們和爸爸媽媽比一比，你的小手和他們的手有什么不一樣的，明天早上來告訴老師，好不好？
小朋友們的小手都累了，讓他休息一下吧！
小班科學教案10
活動名稱
它們是一組
活動目標
1．引導幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。
2．指導幼兒依據不同標準對物體進行分類。
活動準備
1．一套動物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。
2．蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。
3．不同顏色、大小、形狀的積木若干。
活動過程
1．參考提問：請幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么？請幼兒將自認為不對（它和這些圖卡不一樣或不是一類）的圖卡拿出來，并說出為什么。
2．請幼兒觀察桌上都有什么水果，這四種水果可以怎樣分類？（提示：幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無核、吃的方法、產地等分類）
3．指導幼兒對積木進行分類。參考提問：
（1）請小朋友想一想，畫一畫，把這些積木按大小可以怎么分？按顏色又可以怎樣分？
（2）請小朋友想一想，試一試，還可以怎樣分？（提示：還可以按形狀分成四類）。
活動延伸
在日常生活中，教師要有意識地在活動區投放可分類的材料，引導幼兒多角度地分類，發展幼兒的發散思維能力。
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