心中的夢想作文六篇
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的心中的夢想作文6篇，歡迎大家分享。
心中的夢想作文 篇1
每個人都是有夢想的，當夢想在心里扎根以后，他們就會朝著目標去努力，竭盡全力地去實現(xiàn)它。我也不例外。
我的夢想是——考到上海復旦大學。
我要努力捍衛(wèi)這個夢想。
今天是20xx年高考的第一天，爸爸媽媽和我起了個大早，我們到了一個高考點的學校門口，親自去感受了一下高考的氛圍。
我站在門口看到了那些大哥哥大姐姐們胸有成竹、一臉自信的樣子，心里默默地為他們祝福。
同時，我也想到了我以后走進高考考場時，充滿自豪、信心滿滿的樣子。
再看看學校門口堅守的警察、人行道上維持秩序的叔叔阿姨、辛苦接送學生的家長們，大家都在默默無聞地為高考辛勤服務著，都在為學子們能考出好成績保駕護航。
這該是多么神圣的一次考試呀，能夠參加這次考試的人是多么幸運啊！
我決心從現(xiàn)在開始，要好好學習，朝著目標努力奮進，爭取早日實現(xiàn)我心中的夢想，順利考上我向往的復旦大學。
我要為我心目中的夢想，勤奮學習，努力拼搏，堅持不懈！
心中的夢想作文 篇2
耳畔響起了淙淙的流水聲，腳下纏繞著草兒的歡聲笑語。我感覺自己又回到了春的懷抱，撫摸著春的肌膚，體味著春的耳語，往日春的情懷姍姍而至。
為了心中的夢想，十幾年前我走進了鋼鐵的圍籠。整日囿于鍋碗瓢盆，羈于東奔西突，卻不過方圓幾里的路途，那時的我早已失去了春的氣息。你能看到周圍有幾人能穿過高樓大廈后而感嘆春天的美好？也許在陽春三月，漫天的風箏在提醒你春已到來，但若沒有小販的哄抬，沒有一顆“偷懶”的心，誰能在翻開那一頁頁日歷時說，外邊春光已灑落滿地？有的只是幾位老人坐在已吐新的柳樹下，牽著遠在半空中的風箏，對著急于飛起卻不斷垂下的翅膀微笑，笑什么？悠然自得？急功近利？還是在聆聽絲線那端的低昵？只有他們自己才知道。不斷放飛的風箏，就像個個被放飛的春天，越來越遠，越飄越小。我平時也能看見春，只是在夢中倘徉，醒來還是為生計奔走，功利心越大，距離春越遠。
十幾年過去，回憶一下，發(fā)現(xiàn)自己收獲了一籃子菜，而那顆年輕的心已經傷痕累累，失去了往日的風采。想那如涸轍之鮒，尚能遇莊周俯身屈尊，籠中之鳥，尚得聞遷客騷人之嘆息。沒有無憂無慮的.陽光的照耀，也沒有意氣揚揚生命之春的到來，心田怎能不枯竭？尚有不枯之水，只是不能驚起一點漣漪的一潭死水罷了。心如死水，人形體豈能不為之所役使？步履蹣跚，已知生命漸漸流出體外！危險啊，每當看著東升旭日，我都如此提醒自己，但終未能改變什么，目送夕陽歸穴，我無語以對。
這下好了，兩鬢斑白，解甲歸田，終日與禾苗耳語，與貓狗嬉戲，青春活力又好像回到了我的身上。不顧別人的勸阻，拿起了閑置已久的鋤耰，累了就躺在樹蔭下哼幾句：“我手執(zhí)鋼鞭將你打，打死昏君抵父命”“ 悔不該、悔不該、悔不該、悔不該，酒醉錯殺了鄭賢弟，酒醒逼走了繆先生，信用奸臣歐陽方，屈斬忠良呼延壽廷！”。人們都說，小老頭精神著呢！是啊，生活在明媚的春天里，感受著鄉(xiāng)鄰淳樸的叮嚀，我怎會無動于衷？春天已來臨，曷不早動身？活出兒時的模樣！
心中的夢想作文 篇3
葉圣陶爺爺說過：“理想是事業(yè)之母。”
我認為，理想是人生道路上的一盞明亮的指航燈，即使人生如此坎坷，在這盞燈的指引下，也會順利的走下去。
現(xiàn)在，我的心中、我的腦海里浮現(xiàn)出許許多多美好的理想，有解救過生活在病海里的病人的醫(yī)生；有每天夜以繼日批改作業(yè)的教師；有細心研究花草的植物學家；有設計房屋的設計師；有偉大的發(fā)明家……
但在這許許多多的理想中，我更想成為那細心研究花草的植物學家。
含有花草、樹木的地方在生活中很常見，如校園、花園、公園。我每天都生活在鳥語花香的校園，每天，植物的芳香引誘著我在它面前多停留一會兒，可我卻不曾留心觀察那些花草。
有一次，學校的一種花開了，散發(fā)著淡淡的幽香，這香味比以往開的花更清新、更淡雅。使我不得不在那兒多停留一會兒。我低下頭去觀察，腦海中涌現(xiàn)出一個個疑問：為什么不同的花，會散發(fā)不同的香味呢？為什么有些花香味刺鼻，而有些花卻聞之后令人神清氣爽呢？為什么有些花可以做解藥，而有些卻只能是毒藥呢？就心中產生的一系列問題，使我對這“植物學家”產生了濃厚的興趣。
我又想，假如從某個植物中提取精華，會不會對醫(yī)學方面有什么幫助呢？我?guī)е@個疑問，去查閱了一下資料。
現(xiàn)在許多人有著一副美麗的外表，可是時光流逝得總是那么快，幾十年后，那原本美麗的外表也會悄悄隱退，逐漸變得衰老起來，但是若亂用藥卻會適得其反，經查閱資料后，我知道有幾樣植物能夠抗衰老：人參、石斛、蘆薈、茶多酚、銀杏，可能就這樣使用或食用不會有什么效果，因此，我想知道提取它們的精華，并加以運用，會不會有奇效呢？這個問題對于我來說，想要獨立解開這個疑問，或許那是我實現(xiàn)夢想后才能解決的吧！
我決定以后多留心觀察這些植物，解開這些疑問。利用自己的工作去幫人們解答人們不能解答的問題。
雖然理想的道路很漫長，會遇到重重困難，但我不會放棄，不會灰心，會努力去實現(xiàn)我的夢想。
心中的夢想作文 篇4
我是一個極為平凡的小女孩，但我卻有一個不同尋常的夢想，那就是當一名音樂家。
小時候，我非常喜歡音樂。不管什么音樂，我只要一聽見，就會情不自禁地跟著跳起來。所以，從小爸爸媽媽就給我買來許多兒歌的光碟讓我聽，我從小就喜歡上了音樂。我經常愛聽音樂，因為當我聽到音樂時，我就會感到非常的輕松。每當我傷心難過的時候，我會把音樂打開，向它訴說我的煩惱，它會讓我忘掉煩惱，讓我重新以平靜的態(tài)度想問題；每當我遇到難題解不開而煩躁時，我也會打開音樂，音樂會使我茅塞頓開，想到解決的辦法，讓我快樂起來；每當我考出了好成績的時候，我依然會打開音樂，音樂會告訴我不要驕傲，人外有人，天外有天，要謙虛，下次也要考出好成績。總之，我的音樂就有一種說不出的情感，仿佛它讀懂了我的心。我每次看到電視上的歌唱家在深情的演唱時，我就會幻想自己也成為音樂家，站在明亮的舞臺上，把自己對音樂的特殊情感都唱給大家，讓大家和我一同來享受音樂，感受音樂的無窮魅力。
我現(xiàn)在已經學習了2年圓號了，還報了樂理課，樂理課上，老師還教了試唱課程，我如愿以償?shù)纳现覊裘乱丫玫某枵n，每天都沉浸在美好的音樂意境當中。但我知道，我的夢想仍然遙不可及，要想夢想成真，必須要下更多功夫，但我依然不能放棄，我也不會放棄，我要向著成功的大門“進攻”。
人們常說：有了夢想才會有奮斗的目標。我也這么認為。夢想，它就像一顆種子，只有那些勤勞、勇敢、擁有堅持不懈精神的人才能讓它開花結果。相反，和所有的夢想一樣，如果不付出實際行動，那么，夢想就永遠只能是夢想。
心中的夢想作文 篇5
夢想，是一種意識里的追求，動力的源泉。每個人的心中都有一個遠大的夢想，而我的夢想就是做一位人類靈魂的工程師——教師。
老師是一個崇高而又神圣的職業(yè)。我從一年級開始，就想做個老師，而這也是有原因的。一年級時，我學習很差，老師總是讓我重寫作業(yè)，那時我就想：長大了我也要做一位老師，誰學習不好，我也讓她重寫作業(yè)。那天放學，我問了一個比我大一年級的姐姐，我和她說我長大了想當一名老師，她說她也一樣。我問她為什么，她的理由也和我一樣。但以后，我的想法變了，我發(fā)現(xiàn)我的學習成績越來越好，又細細的想了一想，都是老師教的好啊。于是我改變了想當老師的原因，因為教師是個偉大的職業(yè)。
老師如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師就像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。是老師給了我們一雙強有力的翅膀，讓我們在知識的世界里遨游！老師是太陽底下最光輝的事業(yè)，老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路！
我想，如果我長大后真的當了一位老師，我會做一個讓學生感到可以親近的老師。我可不會像有些老師一樣天天板著臉，裝出一副很嚴肅的樣子，讓學生感到我很可怕，因此，如果我真的當了老師，我的臉上每天都會有讓學生感到溫柔、親切的笑容。我想，如果我真的成為了一位老師，我會成為孩子們的真心朋友，只要我有時間，我就會和孩子們談心，把開心的事情拿來分享。我想，如果我真的當了老師，我一定要做一個親近學生、和學生打成一片的、受學生喜愛的、和學生做知心朋友的一名老師。
教師——太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師，我崇拜老師，更向往這個職業(yè)。我相信，通過我的努力，這個夢想一定會實現(xiàn)的！
心中的夢想作文 篇6
“打造一所優(yōu)質，一流的學校，這里，所有的孩子都健康快樂成長，享受最好的教育，溫馨，和諧，愛的陽光灑滿每個角落。”懷揣著這個美麗的夢想，20xx年7月，時任商丘市梁園區(qū)教育局副局長的雷晉武同志，帶著局黨委重托，赴任商丘市第六中學校長。從此，這所豫東名校翻開了嶄新的一頁。短短三年時間，商丘市第六中學一年一個新臺階，創(chuàng)造一個又一個奇跡。這里，凝聚了雷晉武校長和全體六中人的很多心血。
明確目標 科學管理
雷校長認為，教師有從教為樂的心態(tài)，才能滿懷熱情、身心愉悅地開展教育教學工作，并在工作中不斷地提高自己、完善自己，不斷獲得自身心智和業(yè)務成熟的快樂。我們的校園、課堂應為學生營造快樂氛圍，使其在與同學、老師的合作交流中愉悅地受到教育、快樂學習、快樂生活、快樂成長。老師樂教又成熟，學生樂學又成功，實現(xiàn)和諧發(fā)展。
在辦學理念的指導下，確定了“民主和諧、求真向上”的校風；“踏實嚴謹、創(chuàng)新進取”的教風；“樂學好思、自主合作”的學風。
在學校管理上雷校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，推行年級組長負責制和中層領導分管責任制。打破了原有的管理模式。年級組長負責制，人人被管理，人人又是六中的管理者。充分調動了全體教職工的積極性。
心系師生，甘為孺子牛
有愛才有管理，溫馨才能營造和諧。心系師生，樂于助人，是對雷校長的真實寫照。身為一校之長，雷校長視每一位教師為兄弟姐妹，待人處事公正民主，寬厚仁和，關心教師，樂意為教師排憂解難。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。有一次，一位教師身患重病住院，雷校長不顧勞累每天多次前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。教師節(jié)走訪慰問教師、組織教師參加各種文體活動、組織退休教師春游賞花等，是雷校長情系師生的又一表現(xiàn)，受到了全體教師的一致好評，有力地增強了教師的團結，激發(fā)了教師的工作積極性。為加強和家長的溝通和聯(lián)系，他推陳出新，改變過去請家長到學校的方式，變?yōu)榻處熥哌M學生家中訪問的六中式家訪制度，蹲下身子和孩子，和家長面對面的交流，受到家長的一致好評，在社會上產生強烈的反響。
完善教學設施，創(chuàng)一流學校
三年多來，積極爭取上級政府和社會的支持，增加資金投入，
合理規(guī)劃布局，為六中現(xiàn)代化建設奠定基礎、創(chuàng)造條件。塑膠跑道的建設，徹底改變了塵土飛揚的環(huán)境。籃球場，排球場，教職工活動室豐富了師生業(yè)余生活。為提高教學技術水平，為每一位一線教師配備筆記本電腦。多媒體教室和電腦室也進行了高標準的升級改造，整體硬件達到了較高水平；多批次購進新圖書上萬余冊，有力的充實了學校圖書館，為改善辦公條件，在有限的資金中又為教師更換了陳舊的辦公桌椅，裝修多功能演播廳和集體備課室。為加強校園文化建設，投重資將校園墻壁粉刷一新，制作安裝了一批文化標語、壁畫，讓校園充滿了詩情，布滿了畫意，讓每一面墻壁會說話，并成為對學生進行德育教育的一個主陣地。校園文化成了六中一道靚麗的風景線，受到家長和上級領導的一致好評。
特色辦學，走可持續(xù)發(fā)展道路
為了創(chuàng)出學校特色，雷校長和他的領導班子，千方百計地挖掘和激發(fā)師生的潛能，從普通中發(fā)現(xiàn)光點，從創(chuàng)新中提煉精華。他們具體從三大方面著手打造：
1.高效課堂，切實減輕學生課業(yè)負擔。
雷校長認為，一味靠增加課時，不是提高教學質量的有效途徑，而且有損學生和教師的身心健康。所以在20xx年初，果斷將初三晚自習和初一初二延長課停掉。如何在課時減少，內容不變的情況下，繼續(xù)保證高質量的教學成績，便成了雷校長需要思
考、解決的難題。捷克著名的教育家夸美紐斯說過這樣一句話：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生多學。”為使學校教學有所突破，同副校長帶領一群骨干教師踏上了考察之路。在考察了上海等先進學校的導學案教學之后，雷校長經過反復的思考，嚴謹論證之后，決定在學校嘗試推行這種教學模式。并且同高級教師和骨干教師一起研究設計適合學情、教情的導學案，將其運用到教學當中，擴充了教學容量，提高了課堂效率。 為有效地過濾了課堂教學中的無效環(huán)節(jié)，他又推行了合作探究的教學模式，使“教”圍繞著“學”轉，以學定教，實現(xiàn)了教與學的合一。他親自指導參與的“初中數(shù)學自主探究學習研究”獲省科研課題一等獎。走進六中的課堂，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，每一個課堂都充滿了生命的活力。
2.培養(yǎng)學生的特長
在培養(yǎng)學生特長方面，積極去發(fā)現(xiàn)捕捉學生的天賦秉質，在學生自薦的基礎上成立了學生合唱隊，田徑隊，經典誦讀興趣小組，數(shù)理化拓展課堂，書法等學習小組，使每個孩子都能享受到成功的快樂。20xx年在梁園區(qū)中小學運動會上，獲得四個團體項目中的三個一等獎和一個三等獎的好成績，20xx年六中學生合唱團代表商丘市在河南省首屆中學生合唱比賽中獲一等獎。20xx年7月，張若槿等十位同學參加全國青少年英語能力大賽中獲獲團體二等獎，張若槿獲個人全能一等獎。歷年初三數(shù)理化競賽均獲集體一等獎，多名學生獲國家級一等獎。從而激發(fā)更多
的學生發(fā)揮自身個性特長，在不同活動平臺上一展自我風采，進而鞏固了素質教育面向全體，全面發(fā)展的良好態(tài)勢。為每一位孩子的終生可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。
3.教師科學發(fā)展
雷校長認為，教師的專業(yè)素質決定了教師的教育教學水平的高低，三年來，一直把促進教師專業(yè)化發(fā)展作為工作的重點來抓。在抓好參加上級培訓和校本培訓、建立教師成長檔案的基礎上，還聘請專家親臨學校指導教學，不少青年教師還拜專家為師，通過各種方式接受專家指導。隨著各項措施的逐步實施，全校教師專業(yè)化發(fā)展取得了積極進展。在20xx，20xx，20xx年商丘市教師教學技能大賽中，有三十多人次獲市骨干教師，明星教師等稱號。20xx年5月，雷校長以出色成績被評為市“十佳校長”。學校被評為省文明單位等。
精神家園的守望
在今天物欲橫流的社會里，守住教育這片凈土，做精神家園的守望者，顯得那樣艱難和孤獨。但雷校長做到了，三年來，在六中這所教學質量，教學管理，教學設施都堪稱一流的學校里，沒有收過一名高價生，沒有額外增加家長一點負擔，嚴格按照義務收費標準只收書作費。讓每一位孩子健康快樂成長，享受教育公平。雷校長說，“為了圓夢，我來到六中，心中有愛，才有教育，學校，應是孩子的天堂，不是盈利場所。無論怎樣，我都會堅守自
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