追逐夢(mèng)想作文合集6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的追逐夢(mèng)想作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
追逐夢(mèng)想作文 篇1
天空沉沉的睡著了，只有夢(mèng)想還亮著。——題記
滄海桑田，時(shí)過境遷，在這瞬息萬(wàn)千的時(shí)代，談何永恒。又有何物得以在電光石火的一剎那成為永遠(yuǎn)？
夢(mèng)想亦如此。
轉(zhuǎn)瞬即逝間，我們已成為了少年，被繁重的學(xué)業(yè)壓抑著，但腦海仍浮現(xiàn)出未來美好夢(mèng)想的藍(lán)圖。天真又不失憧憬，不羈又不失熱血沸騰。
隨著光陰似箭，歲月如梭，繁重的學(xué)業(yè)似乎欲替代陪伴了我六年的畫筆。父母瑣碎的嘮叨，無疑是讓我放棄夢(mèng)想，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我：“孩子，你隨心所欲的畫畫，我們不攔你，但現(xiàn)在你到底以學(xué)業(yè)為主還是畫畫？畫家并不是那么好當(dāng)?shù)模醒朊涝阂膊⒉皇悄敲春每嫉模阋肭宄院竽阋墒裁矗 ?/p>
父母的話如一記重錘，狠狠的擊中了我，迷惘、失意、彷徨包圍了我，勾勒、交織，織成了一張密不透風(fēng)的網(wǎng)，茫然的我被絕望的網(wǎng)愈纏愈緊，窒息的痛包圍了我，我咆哮著、嗚咽著、抽泣著，憂傷似絲、絕望成網(wǎng)，我如蝶蛹似的，被層層包裹，我掙扎著、恕吼著、撕扯著，卻換來更窒息的壓迫。蝶蛹中，那個(gè)被絕望纏身的我被困禁在黑暗中，沒有一絲光亮，希望殆盡，猶剩絕望。
一道聲音在我耳邊響起，眼前升起一束最圣潔的光，在黑暗中熠熠生輝，如夜空中璀璨的北斗七星，指引我這個(gè)迷茫失意的人。
是夢(mèng)想的力量。耳畔蕩漾起夢(mèng)想起初時(shí)的自己：一個(gè)笨拙握筆的小女孩，連鼻翼上都沾著顏料，眸子里卻閃爍著欣喜若狂的光，對(duì)夢(mèng)想的企盼期待，到迷茫若失，到豁然開朗。
沒有一顆心靈會(huì)追逐夢(mèng)想而受傷，即使痛徹心扉，撕心裂肺，但我們?nèi)詴?huì)支撐的爬起，去揚(yáng)帆起航，追逐我們的夢(mèng)想。
追逐夢(mèng)想作文 篇2
浩瀚的星河之中唯有熱愛理想追逐夢(mèng)想方可抵歲月漫長(zhǎng)。
——題記
鯤為魚，化而為鵬
鵬有翼，摶扶搖而上者九萬(wàn)里
樹為木修，取其精華為果
果亦可接上翅膀遨游遠(yuǎn)方。
在這追逐的夢(mèng)想世界里有三種人分別是為理想而行動(dòng)的；蒼白無力的激情和枯燥乏味的夢(mèng)想的；對(duì)于自己偉大的夢(mèng)想望而止步的。
言行一致的人不為多數(shù)，物以稀為貴，這種人自然是當(dāng)中最優(yōu)秀的。在這差距之間，我們有無法逾越的鴻溝。他們就像理想主義與現(xiàn)實(shí)主義的結(jié)合體。使大多數(shù)普通人望而可望而不可及的。隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的儲(chǔ)存量，心智的成熟。我們?cè)缫驯粍澐殖闪瞬煌碾A段 這只不過是沒有在高中白熱化階段里的明顯而已。他們就像有與生俱來的氣質(zhì)一般，美不可方物。
蒼白無力的激情是可悲的，他沒有給足我動(dòng)力，對(duì)于世界的一切都很盲目很茫然。就像在無邊無際的大海里一只似人遺棄的船只；似廣闊的天空中飄忽不定的風(fēng)箏；似一只無頭蒼蠅，可悲既可笑。
我也曾對(duì)往日輝煌而如今跌入塵土的人而感到惋惜過；也曾對(duì)醒悟后努力的人而感到欣慰過；也曾對(duì)優(yōu)秀而我觸不可及的人而感到自卑過。不過，這是每個(gè)人不同的選擇I得到的不同的宿命。看不到日出的新生力量，也可以等待日落溫暖人心的光輝，甚至也有夜晚的寧?kù)o月光相伴入眠，明日又是新的自己邁向自己夢(mèng)想的人生。即使不能同太陽(yáng)月亮并肩那也要做一個(gè)星星即使微弱也會(huì)發(fā)光。
以夢(mèng)為馬，以汗為泉，不負(fù)少華，不負(fù)眾望，追逐夢(mèng)想之棲，奔赴下一場(chǎng)山海。
——后記
追逐夢(mèng)想作文 篇3
當(dāng)我們踏入大學(xué)放下高考的重?fù)?dān)。知道大學(xué)是我們?nèi)松年P(guān)鍵階段。是培養(yǎng)興趣愛好，開始追逐夢(mèng)想的時(shí)刻。
新的學(xué)期，新的開始，在飄揚(yáng)的五星紅旗下，展露的是一張張熟悉而又陌生的面孔。正是剛剛踏入大學(xué)之門的那些學(xué)生們，他們面帶微笑在這莊嚴(yán)的五星紅旗下，誰(shuí)又知道他們經(jīng)歷的那些辛酸與無奈，他們頑強(qiáng)拼搏挺過來了。曾經(jīng)他們有些因?yàn)樨毨Фz學(xué)或退學(xué)過，是國(guó)家助學(xué)政策給了他們幫助和希望，成就了今天的他們，今后會(huì)奮進(jìn)與祖國(guó)共進(jìn)退，發(fā)展我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛。
我生于一個(gè)普普通通的農(nóng)村家庭，家里貧困，但從沒埋怨過。父母從沒因?yàn)樨毨Ф艞壩覀兘忝脗z，無論經(jīng)濟(jì)再怎么緊張，都會(huì)想盡辦法讓我們上學(xué)讀書，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很上心。父母正因?yàn)榧彝l件而輟學(xué)的，沒上過什么學(xué)，文化程度不高，工作起來很辛苦。他們常說:我們過來人，懂得讀書很重要，你們要好好讀書。之所以對(duì)我們的學(xué)習(xí)方面很重視。都希望我們好好讀書，將來做個(gè)國(guó)家社會(huì)的有用之才。每每開學(xué)之際，看著父母為著學(xué)費(fèi)而皺眉發(fā)愁時(shí)，自己沒有能力，沒能幫上忙而感到悲哀。看到他們低聲下氣的向親朋好友借錢的時(shí)候，有一股想要退學(xué)的沖動(dòng)，可父母認(rèn)為能讓我們繼續(xù)上學(xué)，他們那樣做是值得的。他們沒外出打工過，是不放心我們，怕丟下我們沒人管會(huì)學(xué)壞。只是在周邊找些零工做做，照顧我們。雖然掙的錢不多，但只要能照顧到我們，他們已經(jīng)高興滿足了。我兩上學(xué)的學(xué)費(fèi)都是由父母省吃儉用東拼西湊，一點(diǎn)一點(diǎn)攢的。寒窗苦讀十幾年，我們收獲了什么？而又得到了什么？是那父母無盡的期盼。經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，踏上高考的旅程，這讓我們又欣喜又害怕，欣喜是因?yàn)?將是我們踏入大學(xué)的墊腳石，害怕是因?yàn)橐陡甙旱膶W(xué)費(fèi)，父母的負(fù)擔(dān)更加的重。
高考后的暑假，我果斷的打包收拾行李，外出打工，不顧父母的反對(duì)。父母擔(dān)心我們?cè)谕饷媸芸嗖蛔屛彝獬龃蚬ぁ？晌蚁塍w驗(yàn)生活，體會(huì)掙錢的辛苦。相信自己一定行，所謂：世上無難事只怕有心人。打工期間我嘗到了那些苦頭，吃不好是不暖，還得受氣。在外漂泊無依無靠的，所受的苦只有自己體會(huì)沒人愿與你分擔(dān)。在外漂泊的游子對(duì)父母都是報(bào)喜不報(bào)憂的，我也不例外。填自愿到開學(xué)，父母無時(shí)無刻都在關(guān)心著，總催著快點(diǎn)回來辦理手續(xù)之類的去上學(xué)，每次的回答都是不急不急，時(shí)間還很多，但是的想法是不想讀了。成績(jī)又不理想，為了我們，他們太辛苦了。從不舍得為自己多花一分錢。然而以為是前就將此而定，是國(guó)家的助學(xué)政策給了我希望，讓我繼續(xù)上學(xué)，圓了我的大學(xué)夢(mèng)。
由國(guó)家助學(xué)政策而得以成才的人不勝其數(shù)。香港首富李嘉誠(chéng)就是一個(gè)不錯(cuò)的例子，他曾有一段辛酸史，對(duì)于一個(gè)父親重病，而母親有無固定工作的孩子來說，退學(xué)也許是一個(gè)明智而又經(jīng)濟(jì)的選擇。可學(xué)校給了處于危險(xiǎn)的孩子莫大的關(guān)懷。在學(xué)校的幫助下，李嘉誠(chéng)順利完成學(xué)業(yè)，助他成功成才。對(duì)于現(xiàn)在擁有的一切，我想李嘉誠(chéng)能給的只有感激。因?yàn)槭菄?guó)家助學(xué)政策給了他第二次生命，給了他從獲新生的機(jī)會(huì)，所以他才一直以來在為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，捐資助學(xué)，希望幫助那些像他曾經(jīng)的孩子們也能在助學(xué)政策的關(guān)懷下，茁壯成長(zhǎng)，終將成才，這正是助學(xué)政策的感召力和真諦所在。
我為生于21世界的我而感到高興，社會(huì)是眷顧著我們的，綠卡評(píng)比，勤工助學(xué)，各類獎(jiǎng)學(xué)金等助學(xué)政策接踵而至。我們不再為學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)而發(fā)愁了。讓我們有信心和勇氣去實(shí)現(xiàn)那些原本遙不可及的夢(mèng)想。完成我們的學(xué)業(yè)，在成長(zhǎng)之路上有新的起點(diǎn)。成就我們創(chuàng)造出多姿炫彩的人生。助學(xué)政策對(duì)于我們這些還沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生來說，無疑是雪中送炭，使感恩永遠(yuǎn)常駐與我們心中，即使以后踏入社會(huì)，也因?yàn)檫@股暖流讓我們更有動(dòng)力為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，舒伯特說:有感恩之心是成才的基石，得益于人，還益于人。
現(xiàn)在我還是一名學(xué)生，現(xiàn)在我唯一報(bào)答國(guó)家和父母的最好方法是努力學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，有了這些我才能更好的為國(guó)家做貢獻(xiàn)。我知道面前的路是艱難困苦的，有你們的關(guān)懷，我更有力量去戰(zhàn)勝它，我要回報(bào)你們，以我的人生，是你們鑄就了我，我要以頑強(qiáng)的斗志完成你們對(duì)我的期盼。
世上的事物是相互依存的。助學(xué)政策，助我成才。
追逐夢(mèng)想作文 篇4
追逐夢(mèng)想
天賜我一雙翅膀，
夢(mèng)的翅膀帶我去翱翔，
眼神中充滿對(duì)未來的渴望，
夢(mèng)的力量讓悲傷都釋放。
——題記
蛹憧憬著花間翩躚的夢(mèng)想，花朵癡想著果實(shí)累累的盛況。于是蝶告訴蛹，它渴望飛，并敢于掙脫溫暖的束縛；于是果對(duì)花說，要樂于結(jié)果，勇于凋落枝頭，輾落成泥。
我就是蛹兒，也是花兒，是一只敢于追逐夢(mèng)想的蛹兒，是一朵渴望夢(mèng)想成真的花兒。這只小小的蛹兒，小小的`花兒，從沒放棄對(duì)夢(mèng)的追求……
我是一只會(huì)唱歌的蛹兒
小時(shí)候，喜歡唱歌，在每一次的聚會(huì)，每一次的節(jié)日里都會(huì)看到我站在臺(tái)上，對(duì)著大家唱歌。但我還是免不了緊張，免不了羞怯，曾經(jīng)多次在站在臺(tái)前卻要退卻，因?yàn)樽约翰粔蛴赂遥桓颐鎸?duì)這么多的面孔，盡管自己熟悉的不能再熟悉……我始終還是不能擺脫這只溫暖的束縛，不敢展開歌喉。
這時(shí)候，一個(gè)聲音在我耳邊響起：你若是一只不平凡的蛹兒，就要渴望飛翔，變成美麗的蝴蝶，放心翱翔。
是啊，我是蛹兒，是一只充滿了夢(mèng)想的蛹兒，一只會(huì)唱歌的蛹兒，我渴望飛，渴望那份勇氣。我不會(huì)退縮，因?yàn)槲矣凶非笃评O成蝶的夢(mèng)想的信念。
我是一朵會(huì)寫字的花兒
就在今年開始，發(fā)現(xiàn)自己愛上了書法，奈何自己寫的字并不怎么好看。看到了比自己強(qiáng)很多的同學(xué)寫的行楷，很飄逸，很瀟灑，心里免不了羨慕與憧憬。我有空便在家里拿著字帖練習(xí)，掌握字的構(gòu)造，學(xué)習(xí)書法的精髓。但我沒有成功，我沒有多大進(jìn)步，我想放棄。
這時(shí)候，一個(gè)聲音在我耳邊響起：你若是一朵不平凡的花兒，就要樂于結(jié)果，勇于凋落，留下最美的果實(shí)。
是啊，我是花兒，是一朵充滿了夢(mèng)想的花兒，一朵會(huì)寫字的花兒，我渴望結(jié)果，渴望那份執(zhí)著。我不會(huì)膽怯，因?yàn)槲矣凶非罅懵涑赡嗟膲?mèng)想的信念。
于是，在一個(gè)靜默著的日子里，夢(mèng)想悄然而至，扎根，發(fā)芽，細(xì)嫩的根觸動(dòng)蛹與花的內(nèi)心，柔軟的枝葉撩撥著突破的焦灼的渴望，于是夢(mèng)想便要飛翔。
夢(mèng)想綻放
有一天，我自信的在同學(xué)面前為她唱了一首生日歌，她笑了，你的聲音好好聽。
那一次，書法比賽我信心滿滿的參加了，成績(jī)出來了，竟然是級(jí)部里的一等獎(jiǎng)。
舍棄了蛹的生命，有了蝶的空靈；舍棄了花的燦爛，有了果實(shí)的飽滿。我不會(huì)放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信自己不會(huì)平凡，我有追逐夢(mèng)想的信念。我的努力讓我贏得了驕傲，我因自己而自豪。我是斑斕的蝶兒，是累累的碩果，夢(mèng)想已悄然綻放。
一個(gè)聲音在我耳邊響起：天賜我一雙翅膀，夢(mèng)的翅膀帶我去翱翔，眼神中充滿對(duì)未來的渴望，夢(mèng)的力量讓悲傷都釋放。我會(huì)繼續(xù)追逐我的夢(mèng)想，我有夢(mèng)想，我相信，我的堅(jiān)持，我的信心，我的執(zhí)著，我的未來都會(huì)因夢(mèng)的飛翔而更加精彩！
追逐夢(mèng)想作文 篇5
我叫王靜怡，我有個(gè)夢(mèng)想就是當(dāng)名設(shè)計(jì)師。現(xiàn)在我還 小，但是總在家里給衣服裝飾；給家里的床鋪上合適的被子；給墻壁上黑的地方放點(diǎn)花的圖片。我覺得當(dāng)設(shè)計(jì)師的感覺非常好。
現(xiàn)在媽媽給我找了名專業(yè)的設(shè)計(jì)師來教我。一天下午，設(shè)計(jì)師對(duì)我說：‘‘要當(dāng)設(shè)計(jì)師定要發(fā)揮自己的想象的力量，只有自己設(shè)計(jì)的東西才是真的，偷取別人的設(shè)計(jì)是假的。’’日子天天過去，我也慢慢地長(zhǎng)大了。我每天每夜想著這句話，但是怎么也設(shè)計(jì)不出來東西。想著想著，我進(jìn)入了夢(mèng)想——
20xx年6月25日，我去了意大利。
在去意大利的飛機(jī)上，我在窗戶邊看見了飛機(jī)的“翅膀”，我把飛機(jī)的“翅膀”想象成了件衣服。我冷靜下來，連忙拿出紙來把心里想的圖片畫在了紙上。我每次都觀察會(huì)兒飛機(jī)外面的風(fēng)景，再把它們畫在紙上。
我在椅子上睡著了，當(dāng)我醒來時(shí)，已經(jīng)是吃晚飯的時(shí)候了，我打開飯盒看，突然，我的腦海里閃過個(gè)念頭：我可以添上只孔雀和五朵百合花。
6月28日，我乘著巴士去見了媽媽給我介紹的那位設(shè)計(jì)師，我把在飛機(jī)上畫的畫給他看，設(shè)計(jì)師看了好久，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后笑了笑，說：“你的作品非常棒，你的想象力也非常好。”聽到他的夸獎(jiǎng)，我興奮極了，連忙讓媽媽把這件衣服做出來。
7月20日，這件衣服終于做好了，整整花了22天的時(shí)間，媽媽非常累，我希望我的作品不要白費(fèi)。我把這件衣服放在箱子里，拿去給我的老師看，老師看了看，微笑著說：“你的衣服設(shè)計(jì)得很好，有花，有孔雀，還 有像魚的鱗片樣閃閃發(fā)光。”
漸漸地，我走上了設(shè)計(jì)師的道路，我把法國(guó)巴黎的埃菲爾鐵塔和意大利的比薩斜塔合在起，我把它叫做“菲爾薩塔”；我把件舊的衣服和件舊的婚紗設(shè)計(jì)成了件鉆石婚紗。
在20xx年12月28日，我生日的那天，我被專業(yè)的設(shè)計(jì)師認(rèn)可稱為名小設(shè)計(jì)師。
我高興得大叫起來，突然，我驚醒了，環(huán)顧周圍，原來我還 是那個(gè)有著夢(mèng)想的四年級(jí)學(xué)生啊！經(jīng)過這個(gè)夢(mèng)，也更加堅(jiān)定了我的決心——我要成為名服裝設(shè)計(jì)師。
追逐夢(mèng)想作文 篇6
夢(mèng)想——是我們的美好心愿，也許很普通，也許會(huì)失敗，但不應(yīng)放棄。讀了《筑夢(mèng)路上》，仿佛游歷了一個(gè)個(gè)不同夢(mèng)想者的夢(mèng)想經(jīng)歷，看著他們或平凡、或新奇、或高尚、或自我的夢(mèng)想，不經(jīng)想到了我自己的夢(mèng)想……
一直以來，我因?yàn)橄矚g讀書而讀書，因?yàn)橄矚g唱歌而唱歌，但真正想來還 沒有自己真正的夢(mèng)想，是吃遍天下美食，還 是游遍山川河流呢？總覺得夢(mèng)想離我還 是那么的遙遠(yuǎn)。不過想來夢(mèng)想總是做點(diǎn)有意義的事，回想過往，只有一篇關(guān)于貧困地區(qū)小孩讀書的報(bào)道給我印象深刻，雖然我們學(xué)校每年都有組織大家對(duì)貧困地區(qū)捐款、捐書、捐物的，但依然很難想象現(xiàn)在還 有讀不起書的，那是一種怎樣的情形呢？如果他們都有書可讀了，我們的世界是不是能更美好呢？如果我今后能作一名老師，會(huì)不會(huì)他們就有書可讀了呢？
這一刻，我堅(jiān)定地認(rèn)為我的夢(mèng)想就是成為一名教師，不僅僅是因?yàn)榻虝说母呱校窍Ｍ窈竺恳粋�(gè)人都能有書可讀，有書可看。
要成為一名教師，如果現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)一習(xí)一，連老師布置的作業(yè)都不會(huì)做，那以后憑什么去教育別人呢？萬(wàn)一教錯(cuò)了，不僅丟人，不是更誤人子弟嗎？而且就像我爸爸常說的：“只有把基礎(chǔ)打扎實(shí)了，才有權(quán)利去選擇職業(yè)，不然，只能讓職業(yè)來選擇你。”所以，為了我的夢(mèng)想，我要認(rèn)認(rèn)真真的讀書，這樣將來才能有權(quán)利成為一名教師；我還 要提高自己的自理能力，這樣將來才能給我今后的學(xué)生做好榜樣。
朋友們，你們的夢(mèng)想是什么呢？不論夢(mèng)想是什么，努力學(xué)一習(xí)一才是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前提。如果我們是一只小小鳥，那么夢(mèng)想就是一朵云，在飛向云朵的路上，有電閃、有雷鳴、有狂風(fēng)、有暴雨，只有不怕艱難，勇于前進(jìn)，我們才能離夢(mèng)想越來越近，反之，夢(mèng)想就會(huì)遙不可及，所以，讓我們共同前進(jìn)吧，為了我們的夢(mèng)想！
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