背叛了夢(mèng)想敘事作文
花開(kāi)
七歲那年，阿文幼小的心靈里對(duì)“科學(xué)家”這三個(gè)字有了一種莫名的向往。因?yàn)樗懒藗ゴ蟮膼?ài)因斯坦。她常常用一雙美麗的大眼睛觀察著這個(gè)精彩的世界。她擁有和她年齡相符的好奇以及和她年齡不相符的成熟。
她，胸懷大志，渴望長(zhǎng)大。
十歲那年，阿文瘋狂地迷戀上了美術(shù)。因?yàn)樗吹浇憬惝?huà)的一幅畫(huà)。從那一刻起，她就發(fā)誓：我要畫(huà)更漂亮的畫(huà)！她想比姐姐強(qiáng)-任何方面都比姐姐強(qiáng)。阿文是個(gè)好強(qiáng)的女孩子，但她不倔強(qiáng)。家中墻壁上那五花八門(mén)的圖畫(huà)印證了那段時(shí)間阿文對(duì)美術(shù)的癡狂
她，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，逐漸長(zhǎng)大。
十三歲那年，阿文愛(ài)上了文字。她曾認(rèn)真得說(shuō)：“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是為我而存在的�！薄岸嗝打湴恋男陌�！多么驕傲的年齡啊！只要天真就可以做任何夢(mèng)�！笔邭q那年阿文說(shuō)了這樣一句話(huà)。
花逝
今年阿文十七歲了。在課本上她又一次看到了她年幼是心目中的偉人—愛(ài)因斯坦。這個(gè)讓阿文愛(ài)上科學(xué)家的猶太人有著非凡的.智慧。他創(chuàng)立了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論。然而，直到今天，世界上仍沒(méi)有幾個(gè)人能真正理解他的相對(duì)論。但阿文是一個(gè)渴望被理解的人，阿文說(shuō)：“愛(ài)因斯坦是上帝的寵兒，上帝賦予了他最珍貴的禮物—智慧。而我卻沒(méi)有，我的性格和智商注定我不能成為一個(gè)科學(xué)家……”一顆在往下沉，因?yàn)樗チ艘粋�(gè)叫夢(mèng)想的東西。
五年級(jí)的一節(jié)常識(shí)課上，阿文在畫(huà)一個(gè)人物。老師發(fā)現(xiàn)了，但他并沒(méi)有發(fā)火(因?yàn)榘⑽某ＷR(shí)成績(jī)好)反而微笑地說(shuō)：“畫(huà)地很漂亮，只是不要在課堂上畫(huà)。”然而，老師的寬容對(duì)阿文來(lái)說(shuō)卻是縱容。阿文沒(méi)有聽(tīng)話(huà)，老師一離開(kāi)她又畫(huà)了。結(jié)果又被發(fā)現(xiàn)了。老師狠狠地批評(píng)訓(xùn)了她一頓。阿文沒(méi)有哭，可是她憎恨，憎恨美術(shù)給她帶來(lái)的難堪。如今，阿文的畫(huà)紙?jiān)缫巡恢螘r(shí)被夾在廢書(shū)中賣(mài)掉了。畫(huà)筆也不知遺棄在哪里了。唯一剩下的，也就只有記憶了。
現(xiàn)在，阿文仍愛(ài)著文字。但她一直苦于無(wú)法駕驅(qū)文字，她的筆寫(xiě)不出她要表達(dá)的情感，她很苦惱。高一的阿文面臨文理分班，她選擇了理，因?yàn)槔砜茖?zhuān)業(yè)多，將來(lái)工作好找。她第一考慮的不是她的夢(mèng)想，而是她的前途。阿文說(shuō)：“夢(mèng)想不能當(dāng)飯吃。我想掙錢(qián)，掙很多錢(qián)。因?yàn)槲业募胰藶榱宋页粤颂嗫�，我不想讓他們�(cè)俪钥嗔耍蚁胱屗麄冃腋！！庇绣X(qián)就會(huì)幸福了嗎？阿文說(shuō)：“有錢(qián)不一定會(huì)幸福，但沒(méi)有錢(qián)卻一定不會(huì)幸福。所以，我必須——背叛我的夢(mèng)想�！�
夢(mèng)無(wú)痕
阿文就象是柔和的水，盛在什么容器里就成了什么樣。她不偏激，不執(zhí)著，不倔強(qiáng)。所以，她沒(méi)有辦法做到為了她的夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈，也沒(méi)有辦法為了她的夢(mèng)想而拋開(kāi)一切。她的柔和注定她要失敗，要對(duì)生活低頭。
阿文不是唯一的。因?yàn)橛性S多人像她一樣：在夢(mèng)想中徘徊，在徘徊中迷茫。在許多年后，阿文也許會(huì)想起當(dāng)年的夢(mèng)想。苦澀的滋味在心頭泛起，那些虛度了的年輕時(shí)光就這樣定格了，就像照片中的臉永遠(yuǎn)都不會(huì)改變。多么凄涼的畫(huà)面。不！她不甘心。但是，現(xiàn)實(shí)總是很殘酷……
她，徘徊迷茫，不想長(zhǎng)大。
后記：蒲公英的種子在隨風(fēng)流浪，因?yàn)樗也坏桨采淼耐寥�，�?mèng)想的土壤到底在何方？夢(mèng)想的土壤到底是什么？
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