精選當(dāng)老師理想的作文六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的當(dāng)老師理想的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當(dāng)老師理想的作文 篇1
有很多人幻想他（她）長(zhǎng)大后是一位歌唱家，書(shū)法家，畫(huà)家，經(jīng)理，醫(yī)生，科學(xué)家??當(dāng)然我也不例外，至于我的理想是什么，就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
我的理想就是當(dāng)一位英語(yǔ)老師。從我給學(xué)生們上第一堂課開(kāi)始，我就面帶笑容，用溫柔的語(yǔ)氣給同學(xué)們上好每一堂課。同學(xué)們上課時(shí)如果亂講話，我不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，而是輕輕地走到他們身旁，摸摸他的頭，心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“你上課別開(kāi)小差哦！認(rèn)真聽(tīng)，成績(jī)才能好呢！”在課堂上，我會(huì)讓他們把剛學(xué)的課文讀讀啦、背背啦，把單詞抄抄啦、默默啦。我還會(huì)抽空和他們一起背英語(yǔ)兒歌，唱英語(yǔ)歌謠，一邊唱，一邊做動(dòng)作。每一次測(cè)試，我對(duì)他們的要求不高，考在90分以上就可以了。同學(xué)們有什么單詞、句子不會(huì)讀，或者有什么題目不會(huì)寫(xiě)時(shí)，我都會(huì)耐心指導(dǎo)，一直把他教會(huì)為止。下課后，我還會(huì)和同學(xué)們一起做一些英語(yǔ)小游戲，我還會(huì)定期在班級(jí)開(kāi)展一些活動(dòng)，如“英語(yǔ)故事會(huì)”、“朗誦大賽”??等他們掌握一定的單詞后，我會(huì)讓他們寫(xiě)英語(yǔ)作文，寫(xiě)得好的，我會(huì)把他們的作文貼在“英語(yǔ)小作家欄”里，我更會(huì)叫他們用英語(yǔ)問(wèn)好，最后我還會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“把英語(yǔ)學(xué)好，長(zhǎng)大后對(duì)出國(guó)有用處，一個(gè)人英語(yǔ)學(xué)得好，去國(guó)外時(shí)外國(guó)人會(huì)夸獎(jiǎng)你的。”
光說(shuō)不行，還得有行動(dòng)，我要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力地學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地干，朝著理想飛奔。
當(dāng)老師理想的作文 篇2
雛鳥(niǎo)站在了懸崖上，展開(kāi)了翅膀。地平線上的夢(mèng)想，照進(jìn)了一縷光芒。我總是閉著眼幻想，幻想能有一扇通往夢(mèng)想的窗�！}記
一手清秀端正的粉筆字，孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲。窗外的暖陽(yáng)斜斜地照在藍(lán)色的課桌上，一個(gè)個(gè)俯身寫(xiě)作業(yè)的背影。室內(nèi)寂靜無(wú)聲，最令人心動(dòng)的還是三尺講臺(tái)旁的那個(gè)她，那個(gè)笑吟吟拿著課本的她。
在那些懵懵懂懂的青蔥歲月，她走進(jìn)了我們的世界。不管是牙牙學(xué)語(yǔ)的天真呆傻，還是微微懂事的感恩報(bào)答，您總是接受著，與我們一起玩耍在知識(shí)的世界里。您桃李滿天下，卻總是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
在幼兒園的時(shí)候，老師總是給我們穿衣服穿鞋子，吃午飯時(shí)挨個(gè)兒走過(guò)來(lái)一一分飯菜，午睡后給頭發(fā)亂蓬蓬的我們?cè)^發(fā)，她的手是很巧的，會(huì)扎麻花辮，羊角辮等等五花八門(mén)的發(fā)型，而我們則是照著鏡子摸著辮子沾沾自喜。當(dāng)我們看著動(dòng)畫(huà)片津津有味時(shí)，您開(kāi)始打掃教室，每天亦是如此。很累但是快樂(lè)著，因?yàn)槲铱吹搅死蠋熜牢康男δ槨?/p>
后來(lái)上了小學(xué)，我遇到了平生最辛運(yùn)的事，齊耳短發(fā)干脆利落，笑容親切和藹，然而一瞬永遠(yuǎn)，她就這樣陪伴了我們六年。我永遠(yuǎn)忘不了她為我們做的每一件事，在做的不對(duì)的地方提新我們，在沮喪的時(shí)候開(kāi)導(dǎo)我們，在成功的時(shí)候夸獎(jiǎng)我們，在失敗的時(shí)候安慰我們……每個(gè)成功的背后都有一位默默付出的偉大老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她在我們心中樹(shù)立了一個(gè)偉岸的形象，她就像天邊那輪火紅又美好的太陽(yáng)，而我們沐浴著陽(yáng)光，在下面仰望著，敬佩著，同時(shí)也渴望著。
我找到自己的心之所向了。
小時(shí)候的夢(mèng)想是醒不來(lái)的夢(mèng)，溫暖美好卻又不可信，當(dāng)找到自己真正的心之所向時(shí)，就讓之前的它們沉睡在回憶里，追一個(gè)就好了。從小就信誓旦旦的跟別人說(shuō)要當(dāng)一名老師，當(dāng)一名像她一樣的老師，一名默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
我愛(ài)暢想未來(lái)，相信山的那邊一定會(huì)有船帆，理想一步步向我走來(lái)，也相信花一定會(huì)開(kāi)。
一襲白衣，三尺講臺(tái)，一朵朵白花在黑板上綻開(kāi)。我喜歡他們一雙雙明亮又可愛(ài)的眼睛，隨著時(shí)光的流逝逐漸變得深邃成熟。他們總是令人感到忍俊不禁，感到欣慰。他們成長(zhǎng)的快樂(lè)，是治愈疲勞的最佳良藥。
我笑了。
這就是老師的感覺(jué)，累，但是很值得。
真好……
當(dāng)老師理想的作文 篇3
教師，這個(gè)名字對(duì)作為學(xué)生的我們?cè)偈煜げ贿^(guò)。一聽(tīng)到"教師"這個(gè)詞，就會(huì)感覺(jué)到如沐春風(fēng)。
在我很小的時(shí)候，就非常崇拜教師這個(gè)職業(yè)。我覺(jué)著老師們非常的聰明，什么題都會(huì)，于是，我想當(dāng)教師這個(gè)念頭油然而生。但是，當(dāng)我長(zhǎng)大了以后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，做一個(gè)老師，是那么的辛苦。
老師要做的事情是很多的，要批改大量的作業(yè)，而且還需要備課，45分鐘的一節(jié)課也許需要準(zhǔn)備兩三天。老師雖然辛苦，但是看見(jiàn)同學(xué)們都考出了優(yōu)異的成績(jī)，再辛苦也值了。這就是我為什么想當(dāng)教師的原因。
我也覺(jué)著，當(dāng)老師是一種驕傲。每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題時(shí)，是老師最喜歡的時(shí)刻，因?yàn)�，不但同學(xué)們會(huì)懂得做題，而且，老師給同學(xué)講完題后，會(huì)有一種驕傲感，這，也是我想當(dāng)老師的原因。但是，當(dāng)老師又是那么的難。
現(xiàn)在連大學(xué)生都不好找工作。以前附小招一名老師，結(jié)果又好多人去報(bào)名，可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)是多么殘酷。我如果要實(shí)現(xiàn)自己的人生理想的話，就要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)�，如果要�?dāng)教師，沒(méi)有知識(shí)是絕對(duì)不行的。所以，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到優(yōu)異的成績(jī)，然后考一所好大學(xué)，再為自己的理想而奮斗。
這就是我的人生理想和我的計(jì)劃，最后，我要說(shuō)一聲：老師，您辛苦了��！
當(dāng)老師理想的作文 篇4
人如果沒(méi)有了理想，就好像沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的理想。小時(shí)候，我曾想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，后來(lái)，我有想當(dāng)幫助人民的警察，再大點(diǎn)的時(shí)候，我又想當(dāng)一名演員。而現(xiàn)在，我的理想是當(dāng)一名教師。
我為什么想當(dāng)教師呢？我去探望遠(yuǎn)房親戚時(shí)，路過(guò)一個(gè)看上去很貧窮、偏僻的小山區(qū)。我站在山頂，粗略地掃視一周，發(fā)覺(jué)那里連一間好像樣的校園都沒(méi)有。同行的叔叔隨便問(wèn)了一個(gè)小孩，回答卻是因?yàn)闆](méi)人肯來(lái)這窮地方教書(shū)，所以那里沒(méi)人上學(xué)，但是他們也向上學(xué)。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到一些貧困山區(qū)去教書(shū)。在我的'心中，教師好像默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)，讓日后好把知識(shí)都傳授給那里的孩子們。我還要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)別人，如果學(xué)生有煩惱，我會(huì)靜靜地聽(tīng)他們傾訴，開(kāi)導(dǎo)他們。我要當(dāng)一個(gè)有智慧和能力的好教師。
理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想，我就要努力奮斗，向理想前進(jìn)。
當(dāng)老師理想的作文 篇5
理想是什么？理想是風(fēng)雨飄搖中的燈火，為迷茫的夜行人照亮前途；理想是向日葵頭頂?shù)奶?yáng)，永遠(yuǎn)吸引著它敬仰的目光；理想是冬日飛舞的雪花，悄悄的傳說(shuō)著一個(gè)綠色的希望。
每一個(gè)人都有自己的理想。約翰遜說(shuō)過(guò)：“人的理想志向往往和他的能力成正比。我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
自從上小學(xué)開(kāi)始，每一位老師對(duì)我的諄諄教誨，在我幼小的心靈里播下了理想的種子，他們給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們?cè)谖倚闹械男蜗笫前喔叽�。從此，我立誓長(zhǎng)大一定要當(dāng)一名教師。
教師，是多么平凡而又多么崇高的職業(yè)。若是沒(méi)有教師，就沒(méi)有人吧一顆顆人造衛(wèi)星送上藍(lán)天；若是沒(méi)有教師，誰(shuí)能把一個(gè)個(gè)瀕危的生命從死亡線上挽救回來(lái)。若是有人問(wèn)我：”你的理想是什么？“我一定毫不猶豫的告訴他：”我要當(dāng)一名人民教師！“
當(dāng)老師理想的作文 篇6
理想是什么？理想是風(fēng)雨飄搖中的燈火，為迷茫的夜行人照亮前途；理想是向日葵頭頂?shù)奶?yáng)，永遠(yuǎn)吸引著它敬仰的目光；理想是冬日飛舞的雪花，悄悄的傳說(shuō)著一個(gè)綠色的希望。
每一個(gè)人都有自己的理想。約翰遜說(shuō)過(guò)：“人的理想志向往往和他的能力成正比。我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
自從上小學(xué)開(kāi)始，每一位老師對(duì)我的諄諄教誨，在我幼小的心靈里播下了理想的種子，他們給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們?cè)谖倚闹械男蜗笫前喔叽�。從此，我立誓長(zhǎng)大一定要當(dāng)一名教師。
教師，是多么平凡而又多么崇高的職業(yè)。假如沒(méi)有教師，就沒(méi)有人吧一顆顆人造衛(wèi)星送上藍(lán)天；假如沒(méi)有教師，誰(shuí)能把一個(gè)個(gè)瀕危的生命從死亡線上挽救回來(lái)。假如有人問(wèn)我：”你的理想是什么？“我一定毫不猶豫的告訴他：”我要當(dāng)一名人民教師！“
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