理想中的老師作文

時間：2025-02-07 11:24:46 小英理想我要投稿

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理想中的老師作文（通用35篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的理想中的老師作文，希望能夠幫助到大家。

理想中的老師作文（通用35篇）

　　理想中的老師作文 1

　　在我們的學習生涯里面，老師是陪伴我們最多的人，也是教導我們就是引領我們成長的人。老師不僅是我們的老師，也是我們在人生道路成長過程中的指引者和領導者。我相信很多人都聽過這樣一句古詩，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句古詩的意思就是說老師像一根蠟燭一樣不斷地燃燒自己，照亮我們這些學生。我相信，對于絕大多數人來說，老師在我們的內心深處都有著不可取代的地位。

　　對于整個世界整個文明整個社會來說，老師這個職業有著很重要的地位，他們不僅是知識的傳播者，也是道德的典范。只不僅是蠟燭，也是辛勤的園丁，他們培育著我們這些祖國的花朵。我們這些學生就是花園里面那些艷麗的花朵，在成長之后會成為祖國的棟梁。對于年輕的我們來說，還是需要老師的栽培和教育，老師不斷的引領我們走向正確的道路，所以我們才能夠逐漸成為社會的有用之才，才可以為祖國，為社會做出貢獻。我相信每個人在內心深處都希望自己會遇到好老師，絕大多數的人在自己十幾年的學習生涯里面肯定會遇到良師益友。我理想中中的老師是一位和藹可親，不關注學習成績，而注重學生全面發展，充滿責任，在教導我們學習的時候嚴厲，在其他的時候對我們寬容。我理想中的老師是十分完美的對待學生和藹可親，而且非常關愛我們的發展。當我們生病的時候，他會像我們的父母一樣我們的身邊。當我們在學習或者是生活上遇到困難的時候，他也是第一時間出現在我們的'身邊，幫助我們解決這些困難。

　　我理想中的老師是一位知識淵博，充滿責任的老師。在課堂的時候不會循規蹈矩，反而不斷教授我們新的揭示，他會引領我們去探討未知的世界。不管是學習好的學生還是學習差的學生，只要在他的課堂上的走勢能夠全身心的投入到學習的世界里面，總是能夠在知識的海洋里面遨游。當我們在學習上遇到困難的時候，尤其是遇到一些題目，不會的時候就讓老師講解。老師并不會講解一次就不管我們，對于每一個人老師都是十分認真負責的。我理想中的老師是最完美的老師，是對待學生最好的老師。

　　理想中的老師作文 2

　　在我的印象中，老師是溫柔而慈祥的，總在我們遇到困難挫折時用溫和的話語鼓勵我們。但那天體育課上的一幕，卻改變了原先固有的看法，讓我感慨：老師的臂膀也如父親的那樣有力，讓我們感受到愛的偉大。我清楚地記得那節體育課，強烈的陽光讓我們都昏昏欲睡。由于是第一節課，汪老師并沒有讓我們進行劇烈的體育活動。汪老師是一個可愛的大個子，充滿陽光又富有活力，以至于我們常常都會把他當成跟我們一樣的學生。

　　而他也總是露出那招牌式的笑容，和我們打成一片。經過了三十分鐘的體能恢復后，汪老師讓我們自由活動。我們喜不自禁，紛紛抱著籃球沖向了球場。而汪老師就在球場邊上看我們打球，還不時為我們進了一個好球而贊嘆，用他那豐富的體育知識幫助我們判定是否犯規。有時，汪老師也會球性大發，和我們一起在球場揮灑汗水。我們也都真心歡迎。和往常一樣，汪老師出現在了球場邊。正在這時，我防守一個同學的上籃時不小心扭傷了腳踝，刺骨的疼痛令我瞬間跌倒在地，豆大的汗珠浮現在額頭，臉也憋得通紅。場上的同學都愣住了，不知如何是好。

　　汪老師這時一個箭步沖到了我面前，俯下身子用他有力的臂膀扶我到籃球架上，又急切地問我感覺怎么樣，一臉著急擔憂。汪老師畢竟是體育專科畢業的，這時候也并沒有手忙腳亂，而是迅速采取急救措施。將我的鞋子脫下透風，又把傷處固定好，以免受更大的.創傷。一邊扶起我，一邊關切地說：“疼得厲害嗎？別怕，我扶你去沖下涼水，會舒服點。放心，一會兒就沒事了。”如同夏日里拂過一陣清風，頓時讓我感覺暢快了許多，腳踝也似乎不那么痛了。說著汪老師用他那有力的大手扶著我，示意我跟他去沖涼水。我把肩膀搭在老師的臂膀上，心里暖呼呼的。

　　老師多像我我父親啊，一樣的是哪讓人感到安全和有力的臂膀，一樣的是哪無私而偉大的愛！這愛的力量宛如一股細細流淌的清泉，就這樣沖去了我的疼痛和焦躁。老師的臂膀是那樣的充滿力量！三天過去了，我的傷也早已沒什么大礙了，那時刺骨的疼痛如今早已遠去多時，但那時感受到得老師臂膀的力量如今依然體會得到，那愛的漣漪仿佛還在我的心湖蕩漾。在此教師節來臨之際，我只想說一聲：敬愛的汪老師，你的關懷和愛護將永銘我心！

　　理想中的老師作文 3

　　在小的時候我們最這個是世界知之甚少，在成長之路上我們不停的摸索，一路上摸爬滾打，但是這時要是有一個引路人是不是就會變得很好，所以我們走進了學堂，老師就成了我們的領路人。所以在學習和生活之中要是能遇到一位好老師，成長路上便多了幾分幸運，所以在這時我們便是渴求擁有以為好老師。但是對于一位好老師的定義是什么呢？我們心中都有自己的答案。

　　在我的一生之中遇到了很多我心目之中的好老師，他們不僅品格高尚，并且他們還是博學多才，他們在講臺上灼灼生輝，他們在課堂上默默耕耘，但是唯有兩位老師給了我的一生產生了深遠的.影響。

　　一位是我的初中班主任，她是一個時常帶著微笑的老師，她的微笑給了我們很多了力量和鼓勵，這和我們想象之中的班主任可能有些差距，但是這就是我們深愛的她的原因。這位是老師是特別的，她是不以分數論高低的老師，她不會以誰成績高就對誰好，她說過，無論是誰都是她的孩子，對誰都是一樣的。她是一個五十多歲老人了，但是對我們她卻很是理解，懂得我們的心事，但是從來不會在別人面前說我們的心事，就像是守護一個個花骨朵一般。在我們迷惑之時，她會為我們排憂解難，是我們真正意義的指路人。

　　她仿佛不知疲憊，甚至會有人覺得她好的不真實，可我卻覺得，她是師者典范，是我高中生活的一道光。如今已畢業數年，每一次新年都會去她的家里看望我一生的偶像，一位用生命踐行著活到老學到老，用愛去感化每一個學生的老師。

　　另外一個是我的初中語文老師，她不是絕代的美女，但是她卻是我心目中的最美麗的人，她的身材說不上很好，但是每一寸都是恰到好處，她吸引我的是她獨特的書生氣，因為她的影響我愛上了詩歌，書籍，小說，我幻想著成為她一樣的人，出口成章，氣質非凡。

　　現在我已經進入了高中學習階段，和我心中的好老師已經分別很久，但是我仍舊不能忘記她們，他們對我印象是刻骨銘心的，是跟隨著我一生。我相信世界存在著這樣優秀的老師是很多的，我也會遇到他們。不不忘師恩，牢記他們的教誨，就是我們對他們最好的報答。

　　理想中的老師作文 4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我的心中，老師擁有著至高無上的地位，他們是知識的傳播者，是道德的典范，更加是愛的化身。

　　老師，是辛勤的園丁，是蠟燭，是培養祖國棟梁的人。我們是艷麗的花朵，是堅強的野草，是祖國的棟梁。年輕的我們要有老師來教育培養，所以我們每個人的心中都盼望著自己會遇上一個好老師。

　　我理想中的老師是一位和藹可親、關愛學生，知識淵博、充滿責任，寬嚴相濟、方法得當的老師。

　　我理想中的老師多么完美！這位老師和藹可親，關愛學生。當我們生病時，她會像媽媽一樣關心我“你生病了，一定很難受吧，躺下來休息一會兒吧！”接著她會遞上一杯熱氣騰騰的白開水與藥，這樣的老師別提有多親切了。當我們遇到其他困難時，老師也一定會千方百計幫助我們想辦法去戰勝。

　　我理想中的老師，這位老師知識淵博，充滿責任。老師應是一股不斷涌出新水的清泉，與我們講課娓娓道來，旁征博引，妙語連珠，那才叫新鮮！不管是優等生，還是差生，在學習上只要有什么困難的時候，老師會不厭其煩地把題目講給我們聽，一真講到我們聽懂了為止。

　　我理想中的老師，這位老師是一位寬嚴相濟，方法得當的老師。當我們犯了錯誤時，她不會責怪和懲罰我們，不會讓我們寫檢討、寫啟示，而是會和我們面對面的.講道理，找原因，開導我們，并告訴我們下次不可犯類似錯誤。而平時只要我們一粗心大意，老師就會嚴厲地對我們說：“你怎么那么粗心呢？如果在這么一點小問題上還粗心大意的話，那么，那些難題你怎么去完成啊！”我們呢，自然會去聽從老師的話，并努力把這些壞習慣給改掉。

　　總之，我理想中的老師，像一位慈母，無微不至地照顧著我們；像辛勤的園丁，用心血，精心地澆灌著花朵；像明燈、羅盤，指引著我們前行的道路與方向。

　　人們都說老師是陽光下最偉大的職業，是啊！“落紅不是無情物，任作春泥更護花”，她比落紅更偉大。

　　她，就是我理想中的老師。

　　理想中的老師作文 5

　　老師，自古以來就有“尊師重教”“一日為師，終生為父”的說法。中華五千年的歷史文明中，老師是一個光榮而神圣的職業，一個高尚而令人敬仰的職業，一個無數文人雅士歌頌過的職業。老師，被人們喻為“園丁”、“蠟燭”，可見為人師表的品德之崇高，才有這人們對老師辛苦工作的理解與詮釋！隨著時代的變遷，老師們的諄諄教導不會變，“桃李滿天下”的心愿不會變，為國家的繁榮昌盛而默默培育棟梁的決心不會變，甘于犧牲、不為人知卻埋頭從事文教事業的精神不會變……

　　然而，在時代的前進中，一些人對老師的看法卻發生了“質”的變化，這種變化令人堪憂。有人認為老師的.工作很輕松，有人認為某些老師愛與他過不去，有人埋怨老師對他處罰太重，有人不屑老師的語重心長的教誨，有人介意老師對他們太嚴厲，甚至挑剔部分學科的老師課上得怎樣怎樣……

　　我清楚地意識到，老師的精神意志實質沒有改變，變的只是學生們本身的素質修養，而我心目中的老師應該是工作認真負責的，課堂上生動活潑的，而課下卻是平易近人的，對學生要求嚴格但是不苛刻的這樣一個老師。

　　為人師表，理應學識淵博，勤苦工作，這樣才能服眾，力排眾議。另外，老師還應具有很好的應變能力，交流能力與組織能力，能針對不同的事件采取理智的應對措施。老師只有在不斷反省之后才會超越自我，使人格得到升華。然而對于那些頑固不化的學生，老師應與其適當傾心交流，毫不隱瞞，以自身感化學生。

　　老師，不只是傳授學識與教授句讀，還應貫穿做人的真理與可貴的精神品質。畢竟，老師們肩負著神圣使命——為祖國的未來建設培養人才。所謂人才，不僅要知識豐富，還應具備各樣的能力與意志品質。

　　我心目中的老師形象，在實際生活中已經存在，他們默默奉獻，為祖國現代化建設立下汗馬功勞。我看到了，越來越多的老師們正在加入“理想老師”的行列！加油吧，我心目中的理想老師！

　　理想中的老師作文 6

　　我理想中的老師，是位人見人愛，花見花開，鹿晗見了就走開的，全校唯一的男老師。

　　他，長著一頭帥氣的頭發、混血的眼睛、高挺的.鼻子、有力的手以及兩條頂天立地的腿。

　　我理想中的男老師上課時嘴上總是掛著微笑，動作自然協調。對于那些上課不聽講、亂說話的人，也能耐心地指導他們。而不是訓她們一頓再發表1小時的長篇大論或讓他們去辦公室等挨罵。

　　還有，老師絕對不會隨便亂占體育、美術、微機課。對于我們來說，這可是我們的自由時間、寶貝時間！我理想中的老師就算有事要用一節也會直截了當地跟我們說一聲。有的老師為了提高班內成績（雖然也是為了學生好），就逼著讓同學們學習。一占課，就說什么老師病了、有事啦。我就不喜歡那個樣子的老師。

　　老師更不會讓我們把那些我們的錯題抄上10 、20遍，而是讓我們記住這樣題型，以后不錯就行了。

　　這就是我理想中的老師。怎樣，你想的是否和我一模一樣呢？

　　理想中的老師作文 7

　　我理想中的好老師是十分棒的，我給你們說一說。

　　我理想中的好老師要達到六點，其中最主要的有三點。第一點：要幽默一點。因為幽默的老師給人感覺十分年青。我的`觀點是心不老，才能年青。而且同學們都喜歡幽默的老師。我們的夏老師他就是這樣的一樣老師。有一次同學們在踢球，一位同學迎球一腳，球沒進球球，鞋飛到了球門里，夏老師笑著把“球”還給他，說：“你這球可真臭啊” 同學們都哈哈大笑。

　　第二點做人正直、公正。因為做人不公正，就受到同學們的抗議。我在書上看到有一位同學的家長給他兒子的班主任買了一部手機，老師立即讓他的兒子當上了班長，這事被校長立刻開除了這位老師。位由此可見老師不正直、公正連校長也反對。

　　第三點：不打學生，因為打學生的老師，是不好的老師，會引起學生的反抗，所以這是十分重要的，我遇到的老師都是不打學生的，即使學生犯了十分大的錯誤，也只是批評、教育他們。

　　還應該做到三點 1 講課生動吸引人 2 穿著整齊、 3 知識面廣天上地下。古代近代無所不知。

　　我理想中的好老師就是這樣，如果所有老師都做到上面幾點，我想就會有更多的學生愛上學習。

　　理想中的老師作文 8

　　我理想中的老師是一位教書教得很棒的老師。他講的課井井有條、娓娓動聽，使我們越聽越入迷，非常引人入勝，恍如身臨其境，人人都愛聽他講課。

　　我理想中的老師是一位非常有耐心的老師。不論是誰有不懂的問題及題目，他都非常高興，并且耐心地一步步跟我們講解，直到把我們教會為止。

　　我理想中的老師是一位和藹可親的老師。不管是上課還是幫我們講解題目，他總是帶著笑容心平氣和地說。在我們犯錯時，他不會罵我們，而是用溫和的`口氣跟我們講一些道理，讓我們知道錯誤在哪里，下次把它改正過來。

　　我理想中的老師是一位善于和我們交流的老師。你有什么不順心、不高興的事，告訴老師，他都會安慰、或幫你解決這件事。他還很愛和同學們談談話，給他們開開會，大家沒事就主動與老師交流。

　　我理想中的老師是一位十分幽默有趣的老師。上課時，講課用了許多幽默的話語，整個課堂充滿了生機，講得活靈活現，讓我們對學習充滿了樂趣。

　　我理想中的老師是一位十分相信、信任我們的老師，布置朗讀、自行聽寫以及自默課文這類作業的時候，他不要我們家長簽字證明，而是吩咐我們讓我們自己自覺完成作業，別辜負他對我們的信任……

　　我理想中的老師就是這樣一個好老師，其實，在我們的生活中就有這樣的好老師啊！

　　理想中的老師作文 9

　　如果你問我理想中的老師是什么樣的，我會毫不猶豫地說：“我理想中的老師要幽默風趣、通情達理、善待每一個學生！”

　　在我小學將近六年的歷程中，教我的老師也有十多個了，但幽默風趣的老師卻不太多。我認為，有幽默感的老師，肯定擁有一顆童心，能夠與學生打成一片。有時，一句幽默的話語，能使課堂的緊張氣氛得到緩解；能使沉默少語的同學豁然開朗；能使師生的關系更加融洽。如果這個老師十分幽默，那他就不會盛氣凌人，不會把學生當出氣筒，傷害學生的自尊了，保持幽默是有百益而無一害，不好嗎？記得在四年級時，我們的語文老師是唐老師，他可幽默了！記得在一次去上體育課時，我眉飛色舞的與他打招呼：“Hai！Mrtang！”唐老師也笑著回應：“Hai！殷礪嘉！不過，我這里可沒有什么‘海米斯特糖’！說著，還做了一個納悶的動作。我忍不住了，捂住肚子笑得趴在地上，同學們也笑的前仰后合。

　　我理想中的老師不僅要幽默風趣，而且要通情達理，善待學生。

　　有時在放學的路上，聽到別班的同學在贊嘆：“我們的'班主任語文王老師呀，堪稱世界上最好的老師！前幾天去電腦教室的途中，幾個同學隨便講話，恰好被過路的校長看到了，因此，我們班失去了寶貴的流動紅旗。出乎意料的是，王老師并沒有去怪罪，去責備，去訓斥那些同學，而是心平氣與地用善意的話語去提醒那些同學不要在行進的過程中講話，要注意集體榮譽感。經過老師的循循善誘，那些同學恍然大悟，這幾天表現可好了！”聽到這兒，我不禁在心中為這個老師豎起了大拇指。是啊，只有通情達理的老師才會用這種正面的方法教育學生，使學生心悅誠服地改正錯誤。

　　寫到這兒，我不禁想起了一個周末讀到的故事——《秘密》。寫了一個學生，家徒四壁，連作業本都沒錢買，就乞求老師用鉛筆看作業，這樣用完了之后擦凈就還可以再用。老師答應了，并照著做了。后來，在這個學生生日時送了100本作業本給他！學生長大后成了大公司的CEO，對老師當年的關照念念不忘。文中寫的這位可親可敬的老師沒有對學生的懇求嗤之以鼻，而是爽快地答應了。這是什么？這就是通情達理，善解人意！就因為這位老師有一顆善良的、同情弱者的心，他才能同意這個窮孩子的請求，給予他特殊的照顧！

　　像這樣的老師，哪個不喜歡呢？哪個不歡迎呢？這就是我理想中的老師！

　　理想中的老師作文 10

　　每個人都希望逢著一個自己理想中的老師，而我，我想我已經遇到了。時間如沙漏般流逝，而他那刀刻過似的臉至今讓我難以忘懷。

　　記得小學時的那年夏天，書法課結束后，我準備洗毛筆，誰知一個不小心將墨水打翻在地，由于平時調皮壞事做多了，根本不以為然。可沒想由于天氣炎熱，整個教室都充滿了一股墨水的臭味，直至他進來了——我的班主任，當他皺著眉時，就知道壞了，當他詢問時，我便面不改色地承認，畢竟這事經常做。

　　放學后我便光顧了他的宿舍，本想迎頭就是一頓罵，誰知他滿帶笑容地開始講起墨水散發對同學的危害。那個下午，我才發覺，原來他是那么的和藹，他讓我去把地拖了，可當我拖的時候心里竟只有慚愧和歡喜。此后，我也常常被他注意，他那和藹的性格使我從一個眾老師所“通緝”的壞學生成了認真聽課的學生。可時間過得很快，一眨眼就過去了，如今已是高一的大同學了。

　　可就在上個月，聽說他被許多和我當時一樣不乖的學生氣出病來。在他出院那天，我與平時較好的也同樣是他教過的學生一同看望他。直到見到他的時候，我再也忍不住了，他那原本烏黑的頭發已被歲月染白，臉上也多了許許多多的皺紋，難道是我們用歲月的刀刻上去的'嗎？“一日為師，終身為父。”看到他的樣子眼淚一下充滿了眼眶，一個箭步抱住了老師。當年可是他用他那寬大的肩膀匡扶著我，包容著我，讓我改邪歸正的呀。

　　每個人都會遇到許許多多的老師，但我理想中的老師只有他。他用多少年的光陰包容我的錯誤，教我成長，他是我的班主任，我一輩子也不會忘卻他的和藹的臉龐，寬容的微笑。

　　理想中的老師作文 11

　　在我心目中，老師是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

　　我的班主任――陳老師，她認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；陳老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我們改正的機會。

　　陳老師有雙大眼睛，你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行！ ”每當我一大早來教室打掃衛生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”

　　陳老師像媽媽一樣愛護我們，雖然她也那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累。期末考試前。由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但是陳老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。而且您放棄了自己的修息時間，每天早早的來到學校給我們補課，講題目要點。

　　陳老師上課與眾不同。她給我們上課沒有師生界限，講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句“你是最棒的”，引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢與生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的'橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小。”說著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。

　　尤為重要的是：我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能跟我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。

　　當然，沒有誰是十全十美的，也不可能有人是一個缺點都沒有的，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。

　　謝謝您老師，是您耐心細致地教我們讀書、寫字，把調皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。

　　謝謝您老師，是您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養了我們講衛生、愛勞動的好習慣。

　　謝謝您老師，您在我們取得好成績時對我們的表揚與鼓勵，謝謝您老師，您在我們犯錯誤時對我們的批評與教育，謝謝您老師，您在我們遇到困難時對我們的關心與幫助。

　　這就是我心目中的老師，一位慈祥、和藹可親、溫柔又嚴厲、學識淵博、幽默風趣、貼近學生的好老師。

　　理想中的老師作文 12

　　老師是一把鑰匙，為大家開啟專業知識的大門口；老師是人們生命的技術工程師，營造著大家的生命；老師是一支點燃的焟燭，點亮了大家前行的路面！老師，我始終忘不掉您！

　　還記得在我小學五年級新學期開學的第一天，學生們都很好奇大家的語文課老師究竟是誰？直到授課，學生們才知道大家的語文課老師是院校的楊負責人。楊老師圓溜溜臉，長長的頭發，大大的眼睛，不高不矮的`身高。楊老師是一個很優秀的人，她平易近人。和藹可親，很招學生們喜愛，她一般都不容易處罰大家的。楊老師授課很趣味，還記得有一次上楊老師的課，大家學《鵝》這篇課文，楊老師效仿鵝做的姿勢惟妙惟肖，大家都被逗得開懷大笑，歡笑聲把全部課室都包圍著了，楊老師也笑了。老師說完了，讓我們發過一張考卷，考一考大家，看大家究竟學會了沒有，大家大家都異口同聲地說：“學會了！”

　　當試卷發出來時，我只考了70分，一向成績優良的我如何這一回沒有考好呢？到真實考試場上那不就更考不好了。老師叫我要去她的公司辦公室。那時候，我是極其的擔心，情緒惶恐不安，一直穩定不出來。當走入老師的公司辦公室，我心已經“撲騰”“撲騰”“撲騰”的跳，并且跳的非常快，非常強大。楊老師對我說：“盡管你此次檢驗沒有考好，可是不必氣餒，再接再厲下一次一定能考好。一定能考一個你令人滿意，我令人滿意，父母令人滿意的優異成績好分數的。”當我們擺脫老師的公司辦公室時，想著：我都擔憂老師是否會打我，罵我，說我呢？但是我覺得不對，老師并沒有打我，都沒有說我與罵我，只是激勵我，我開心地邁向課室。

　　老師，我將您深深記在了心里。老師，我想對您說一聲：“老師，我會永遠愛你！”

　　理想中的老師作文 13

　　孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話就說出了一個道理：興趣是最好的教師。

　　現如今很多教師只會針對考點傳授相關知識，做相應的訓練。可那樣索然無味，讓學生覺得干癟蒼白。教師應當培養學生的學習興趣，才能喚起他們的學習欲望。不能像填鴨子一般只管把知識塞進去。

　　興趣就像一朵朵的花兒，燦爛地盛開在學習上的沃土上。土壤上缺少了花朵，就光禿禿的，很是難看。如果沒有用興趣去引導學生，很多課堂往往會變得單調枯燥，學生很容易打不起精神來。教師應當在傳授知識時注重學習的趣味性，把一個無生機的課堂變得“趣堂”。慢慢地培養起學生的興趣。

　　法國一個著名的昆蟲學家法布爾從小就喜歡昆蟲。有一次他帶著一只藍色的甲蟲回家，哼著歌曲，美滋滋地回家了。可是卻被爸爸和媽媽責怪。法布爾眼淚嘩嘩地流了下來。可是他沒有放棄對昆蟲的熱愛，最終是強烈的興趣一向帶領著他走進了科學的殿堂，成為了昆蟲界的`科學家。

　　興趣就像一顆甜甜的糖，讓猶如苦澀咖啡般的學習過程變得格外香甜。是興趣，讓法布爾熱愛昆蟲，熱愛學習，讓他更深入地去了解昆蟲。是興趣，讓法布爾經過長長的時間長河的淘洗，卻沒有改變對昆蟲的喜歡。

　　讓興趣帶領著學生，學生往往會覺得學習是一個賞心之樂事。讓興趣去帶領著學生，學生學習起來就會事半功倍。讓興趣去帶領學生，學生才會想要進一步去探究難題，去攻克難題。用興趣去喚醒學生的學習欲望，從而提高他們的學習素養，讓他們的學習高樓上更上一層樓。

　　可是，需要注意的一點是不能急功近利，不然學生容易望之怯步。教師的努力也會付諸東流。

　　理想中的老師作文 14

　　轉眼間，小學六年級的生活去了，突然有點兒懷念我的教師——......

　　她是我們班的語文教師兼班主任，她是在五年級的時候來到我們班的，記得我們四年級的時候，是一等一的差班，連考試拿一個倒數第二都要高興半天，記得那時候，我在一起期中考試中拿到了全班的第一名，92.5分，可這個分數在全年級連前二十都排不上，全班85分以上的人僅有5個人，2個90分，3個85分，可真的能說的上是特差班了。

　　到了五年級的時候，她的到來，改變了我們，我們從倒數第一，一躍而上成為了語文統考排行第一的“優秀班級”，記得那時候，我們是多么的欣喜若狂，多么的高興，記得那場考試，我拿到了語文98分的好成績，僅次于我們的正班長。98.5的成績，我的語文成績在全年級排行第二，記得那時候，我高興得快要瘋了。

　　到了六年級，我們的'數學和英語也有了長足的提高，記得最棒的一次，我拿到了313.5的成績，總分是320分，我只扣了6.5分，我們的正班長拿到了314.5分的好成績，全年級排行第一，我排行第二，總分也是正班長排行第一，我則排行第二，記得那時候，全年級的前十名我們霸占了前五名，前十名有一半都是我們班的，我們還為這次考試開了一次大食會，記得那時候，我們的語文，數學和英語總分全部排行全年級第一，我們十分的興奮，更應當感激的是您，我們的教師，如果不是您，我們可能此刻還是一個“特差班”，還是一個教師心目中的差班，感激您，培養了我們這些小花，小草，感激您，把我們拉了回來，感激您，讓我們班蒸蒸日上。

　　十分感激您，我們的教師......

　　理想中的老師作文 15

　　老師，您像一陣和煦的春風，輕輕地吹入我的麥田，麥苗啊，快快長大，去豐收那金色的秋天。——獻給敬愛的老師

　　小時侯，一直以為老師是一本書，一本很厚很厚的書，這輩子也讀不完。

　　長大了，發現老師成了一幅畫，一幅很陳舊的畫，掛在落滿灰塵的墻壁上，怎么看也顯得那么淡雅。

　　現在，發現老師是一位神，一位能包容天地萬物的神，因為沒有人能比他們更偉大。

　　老師，你好嗎？還記得剛開學的那天，帶著美好的心愿步入校園，當我第一次見到你那親切的臉龐，我就知道，我又將迎來一個嶄新的際遇。

　　老師，你好嗎？面對我們這一張張充滿稚氣的臉，與帶著一絲恐慌的.眼神，你知道，你又將接受一項漫長而又艱苦的任務。

　　老師，你好嗎？當我們學會了生活的自理，習慣了這陌生的環境，取得了優異的成績時，我從你的臉上，看到了微笑。

　　老師，你好嗎？頑皮的我們不小心犯下了許多的錯誤，當你得知消息后，不遠萬里趕回來，在你嚴肅的眼神里，我看到了鮮紅的血絲。

　　老師，你好嗎？每當你站在高高的講臺前，全神貫注的講課時，白色的粉筆灰飄落在你的發梢，誰也不知道，歲月已在你的臉上，劃下一道清晰的痕跡……

　　啊！老師，我的太陽，假如有一天我走了，彗星般的走了，七十年后我再回來，到我軌道的中心，五色重輪的你時，還認得這一點小小的光明么！

　　啊！老師，我的故枝，假如有一天我去了，落花般的去了，明年春天我再回來，到我生命的根源，參天凌云的你時，還認得這一陣微微的芬芳么！

　　啊！老師，我永遠的母親，假如有一天我離開了你，踏上了異鄉的求學之路，二十年后我再回來，碰見早已桃李滿天下的你時，你還記得這一張稚嫩的臉龐么！

　　理想中的老師作文 16

　　總是把頭發高高束成馬尾，一身黑色或者深色的衣服包裹住小小的身軀，低調得常常讓你在人群中把她忽略。可是，與我而言，她卻是人群中最閃耀的一個——因為她是我最好的老師！

　　還記得那一天，天空陰云密布，我整個人有一種說不出的不適感。我搓了搓凍得冰涼的手，正想站起來活動一下，突然，只聽身后傳來一陣驚呼：“王世東吐了！”我急忙轉身，果然看到王世東臉色慘白，他一手扶著桌子，一手捂著肚子，地上吐了一堆！我急了，這可怎么辦？同學們有的驚慌失措，本能地往后躲，生怕嘔吐物濺到自己；有的趕緊扯餐巾紙遞給王世東；有的已經飛奔去吳老師的辦公室了……

　　不一會兒，只見吳老師腳步匆匆，三步并作兩步趕到王世東身邊，她毫不猶豫地把手撫到王世東的額頭上，關切地問：“怎么了？哪里不舒服？早飯吃了什么？”“肚子疼，早飯吃了手抓餅，老師，我難受。”看著王世東痛苦的樣子，吳老師立刻掏出電話，想通知他的爸爸媽媽，可是電話怎么打也打不通！我在一旁看著都著急，恨不得立刻從電話的.這頭鉆到那頭去把王世東的爸爸媽媽帶過來！就在我急得不知所措時，吳老師反而鎮定下來。只見她收起電話，轉頭吩咐我們：“顧一煒，你帶人把教室里的嘔吐物處理一下，注意不要用手碰；吳振宇，你去跟數學老師說一下下節課我跟他換一下，請他先上；王世東，你爸爸媽媽在家嗎？我帶你回家好不好？”吳老師的話是那樣堅決果斷，又是那樣溫暖柔和，我的心都被熏得暖暖的，仿佛那窗外的陰云都被和煦的風吹散了。

　　她，沒有讓人過目不忘的絕美容顏，卻是校園里最關心我們的人。因為她的存在，我們班漸漸從一個班集體，變成了一個大家庭。我愛我的老師！

　　理想中的老師作文 17

　　她，是一個侏儒癥患者。

　　她，體型矮小，身高不足一個小學生。

　　她，即使得上了這樣的病，卻也能頑強的生存下去。

　　她已經不年輕了，三、四十歲的樣子，人卻很精神。遠遠望去，她像個小孩，走近一看，才發現，她頭上那若隱若現的白發。她的腿很短上半身比下半身長得多，雙腳呈內八字形，走起路來左右擺動，我見了，忍不住想去扶她一把。

　　我漫步在公園里，在一剎那間，我見到了她，見到了那個侏儒癥患者。她坐在椅子上招呼客人，身邊則是一大堆可愛的小動物，小白兔、倉鼠、烏龜、金魚，什么都有。我頓時驚訝起來，在街上的時候，我看到她，認為這樣一個殘疾人，肯定需要別人的幫助，才能生存下去。但她沒有，她憑借著自己的'能力，在燦爛的陽光下，與那些小動物們一起，詮釋著她那幸福的生活。我走了過去，買了一條金魚，卻使終注視著她那辛勤的樣子。在我的眼中，她已經不再是那個矮小的她了，她的身軀變得龐大起來，就在那個背影下的她，已是一個巨人。

　　錢，已經找給我了，我卻呆在原地，望著她的臉，她那張時而會留下幾粒汗珠的、飽經風霜的臉和那隱約出現的白發。我慚愧起來，這身邊的殘疾人竟比我們這些健全的人還要能吃苦，她不因為自己是個殘疾人就對生活失去信心，也不因為自己體型矮小而感到自卑。這樣的人，不正是我們最好的老師嗎？

　　我想對那些好吃懶做的人說：“你們也應該學學這位殘疾人的精神，不然，生活會把你們淘汰的！”這身邊的殘疾人一輩子都勤勤懇懇，從來不以殘疾人的名義出現在社會上。在我的心中，她早已不是殘疾人了，而是一個健全且樸實無華的人！

　　理想中的老師作文 18

　　有句話說的好：“生活是最好的老師。”是啊，我們無時不刻在生活著，也無時不刻在學習，向生活請教。倘若沒有生活，那我們就如同鳥兒失去了翅膀，獵犬失去了四肢，只能夠如游魂一般活著，沒有意思，沒有尊嚴，毫無趣味。

　　在生活中，我們靠著自己明亮的眼睛，總能夠發現許多，知道許多。世界上諸多的發明，都是在生活中不斷探索而來的。在大自然中，身心是最放松的，也是最能夠去發現的。不然的話，生活是最好的老師這句話又是哪兒來的`呢？

　　貝克漢姆，是一名家喻戶曉的球星。他一身絕技，全來自于自己的堅持不懈和在生活中的不斷摸索、向自然請教。他的練球工具，就是掛在樹上的一個舊破輪胎。每天，貝克漢姆都自己在不同的角度，不同的距離向輪胎洞踢球。就這樣自己一天天一年年的不斷摸索，終于，貝克漢姆在一次球賽中因為在中場附近一記長傳進門而脫穎而出，從此，便走的越來越成功。

　　晉代時期的匡衡，也在生活中靠自己前行，他家境貧寒，為了讀書，他鑿透了鄰居家的墻，借著那里發出的微弱的光來看書，最終成了大器，得了官位。由此可見，在生活中自己前行，是百利而無一害的。但是，仍有很多人會因此抱怨生活，訴說自己的生活種種苦難。其實，生活給你苦難，實際是對你的一種考驗，能夠堅持過考驗的人，就能夠成功。為什么有人成功，有人失敗？就是如此。

　　生活對你的時好時壞，是因為你造成的。它的壞，是怕你驕傲自滿；它的好，是讓你繼續前行。生活就是這樣。很多人放棄了生活，是因為他們無法從困境中走出，我們只要勇敢踏步，生活就會寄予你百分百的鼓勵。

　　生活是我們人人的老師。只要我們在生活中探索、努力。生活終究會給你屬于你的一份回報！

　　理想中的老師作文 19

　　大王一出現，小李和小高都會像鬧鐘一樣叫喊起來：“上課了，上課了，大王來啦，大王來啦！”但是有時候也會出錯。記得有一次，大王慢悠悠地走在教室前面的走廊里，小李小高立馬說：“大王來啦，大王來啦！”這時我們大家趕緊各就各位，裝模作樣地看起書來，教室里立刻變得靜悄悄的，沒想到大王是去辦公室里的，讓我們都虛驚一場。

　　你們一定很奇怪，大王是誰呀？他怎么有這么強的威力？哈哈，其實大王就是我們班的數學老師，因為他姓王，所以我們同學都在背后叫他大王。大王有五十多歲，人胖乎乎的，圓圓的臉上帶著慈祥的笑容，給我們一種和藹可親的感覺。肚子胖胖圓圓的，猶如《西游記》中的二師兄，我們看到都會偷偷地笑。

　　其實，大王有大王的閃光點，他很幽默，經常逗得我們哈哈大笑。他不但字寫得好，而且還會作詩、寫文章、畫畫；學校里舉行的教師書法大賽，他輕松的就拿了一等獎；在美術課上，他也總能在黑板上幾筆就勾畫出美麗的圖畫來。

　　在大王的課堂上，他不僅教我們數學知識，還會給我們講故事：比如農夫與蛇啦、雷鋒的.故事、董存瑞、劉胡蘭、潘冬子、雞毛信等等，這些經典的故事，讓我們增長許多知識。

　　不過有時候，只要我們班的同學不守紀律，大王就會發怒了。他生起氣來可嚇人了！誰都怕他，只見他棍子往講桌上一拍，“咔嚓”一聲斷了，這就是大王生氣的時候。當然，大王平時可好啦，跟我們打成一片，全班充滿了歡聲笑語。即使有時候同學之間有一些小摩擦，他也總是耐心地教育我們：同學之間要好好相處，互相幫助，互相學習。所以我們都很尊敬他。

　　總之，大王是我見過最幽默、最有才華的老師，也是最優秀的老師。辛苦了，我的大王老師！祝您在教育事業上，更上一層樓！

　　理想中的老師作文 20

　　我時常懷著濃厚的感激之情，充滿著對老師的敬佩之情，是老師，在我迷茫的時候，引領著我；在我失敗的時候，鼓勵著我；在我遇到困難挫折的時候，幫助著我，她是我學習道路上深深愛戴的老師，是我人生道路上永遠忠實的朋友，她就是我最好的老師――楊老師。

　　楊老師的教學方法十分獨特。每當學習一篇新課文時，楊老師會先讓我把課文讀熟，第一遍讀完就站起來，當第二遍讀完時再坐下，然后欣賞一個段落，再理解一個句子，最后要琢磨一個字詞，并寫上自己的批注，認為這句話或這個詞好在哪里，要寫出自己的看法和觀點，等到時間到了，就讓四人小組進行討論，交流自己的學習感受，從而讓我們的學習進步。

　　在六年級剛開始時，我還沒有從暑假的放松模式變成學習的`認真模式，十分的悠閑懶散。上課不再集中精力聽講了，思想也在開小差了，有時候走神一會兒，腦海里會懷念暑假里玩過的小游戲；下課寫作業也是磨磨蹭蹭做，有時還會無法按時完成。這樣的狀態持續了沒多久，楊老師就拿出行動來引領我走回認真學習的道路：她和我談話，相信我一定能跟上學習的腳步，給予我信心；她打電話給媽媽，與媽媽共同分析我的問題；上課時為了讓我集中精神，楊老師就多次點名叫我回答問題；經常地鼓勵我每天進步一點點……慢慢地，我的學習跟上全班的腳步，學習狀態也越來越好了，成績穩定了，我十分地感謝楊老師，因為在今天的優秀里包含了太多楊老師一次次耐心地教導和教育。

　　在學海生涯中，我也懂得了一個道理：只有優秀的學習態度，才能有優秀的成就，更明白了楊老師是我人生道路上永遠忠實的朋友，會做我的有力支持者。楊老師，謝謝您！

　　理想中的老師作文 21

　　小事情大道理，真理往往藏身在一件件小事中，所以注意細節便能發現真理。

　　曾經有一次，在暑假期間，媽媽打噴嚏時不小心扭到了腰，不能動彈了。于是，我便擔當起了照料自己生活的任務。每天中午飯菜都由爸爸準備好放在冰箱中，這解決了我最大的一個問題。現在，只剩下最后的一個難題了——自己梳頭。

　　開始時，我并沒有把它當作難事兒，滿不在乎地想：不就是把頭發攏在一起，再扎根皮筋嘛，看媽媽每天很快地把我頭發梳一下、再一扎就成了，這有什么難的。我先把頭發理順、梳通，然后就直接把頭發抓成一把，系上橡皮筋，可沒想到，扎是扎好了，可頭發一邊翹了起來，造型十分雷人，還好是暑假，否則一出門，人家還以為我是LADY GAGA呢！

　　我只好再用梳子打理了一遍，雖然這次效果還不錯，但還有幾束碎發成了“漏網之魚”。我一貫追求完美，對這次的成果自然不怎么滿意。一怒之下，我干脆放下頭發不扎了，黑色的頭發像瀑布般披掛在肩上。可不一會兒，炎熱的天氣使長發變成了我的累贅，我無可奈何地嘆了口氣，又拿起梳子。這次，我學乖了，先仔細地把所有的'發絲都攏住、抓緊；再束上發帶；最后戴上頭箍。吁，總算大功告成了。與此同時，我也找出了前兩次失敗的原因——由于我不以為然又急于求成，所以隨便梳了幾下頭發就想扎起來了事，結果事與愿違，讓不聽話的碎頭發鉆了空子。我總算是明白了“心急吃不了熱豆腐”的熟語了。

　　孔子曾說過：“無欲速，無見小利。欲速，則不達。”所以，心急是做不成事的。只會是一次次的返工、一次次的失敗。不耐心、不仔細的話，怎么能做成事呢？

　　生活是我最好的老師，因為它教會了我很多、很多……

　　理想中的老師作文 22

　　人生如夢，有欣喜地微笑，有悲傷地淚水，有成功地喜悅，也有失敗的憂傷。然而任何事都給我們無數的思考，走在人生的大道上，多觀察自己，整理經驗，定會飛度到成功的彼岸。善于觀察，善于思考，是對一個人縝密思考的贊美。

　　記得2年級的時候，老師讓我們寫觀察日記。大家不敢違抗命令，只好依著做。回家后，我叫媽媽買了薰衣草的'種子（因為我喜歡薰衣草），我把它種在花盆里，等待它快快長大。

　　我每天都細心地觀察，每天都給它澆水，每天都寫觀察日記，甚至每天都對它唱歌。一個月過去了，薰衣草開了花，我高興的手舞足蹈。于是，我接著養第二盆，第三盆。

　　后來，再一次作文競賽中，我獲得了第二名，我真的很驚訝，我的天哪，以前，我的弱科就是作文了，媽媽給我請了非常多的作文老師，可都沒有效果，而老師讓我們觀察，卻讓我進步飛快，我真的很驚訝。

　　從今以后，我遇到什么事情都會仔細觀察，就算時間來不及了，我也會觀察到最后一秒。因此，我的數學成績，語文成績，包括英語成績，都有了非常大的提升，這都是仔細觀察的結果，你是觀察不是最好的老師是什么？

　　如果你善于觀察，也可以交的更多朋友，你觀察他喜歡什么，在他生日時送給他，你觀察他的愛好，可以與他一起討論，你觀察他的情緒，進一步培養你們的感情……

　　善于觀察，讓我們的生命增添了光彩，善于觀察，讓我們的人生更有追求，善于觀察，讓我們的生活增添了新的意義。培養出善于觀察的品格，是我們通往成功的道路更加暢通，使我們成績更顯輝煌！讓我們一同培養出善于觀察的習慣，讓自己的成功，更加快捷！

　　理想中的老師作文 23

　　孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話就說出了一個道理：興趣是最好的老師。

　　現如今很多老師只會針對考點傳授相關知識，做相應的訓練。可那樣索然無味，讓學生覺得干癟蒼白。老師應該培養學生的學習興趣，才能喚起他們的學習欲望。不能像填鴨子一般只管把知識塞進去。

　　興趣就像一朵朵的花兒，燦爛地盛開在學習上的沃土上。土壤上缺少了花朵，就光禿禿的，很是難看。如果沒有用興趣去引導學生，很多課堂往往會變得單調枯燥，學生很容易打不起精神來。老師應該在傳授知識時注重學習的趣味性，把一個無生機的課堂變得“趣堂”。慢慢地培養起學生的`興趣。

　　法國一個著名的昆蟲學家法布爾從小就喜歡昆蟲。有一次他帶著一只藍色的甲蟲回家，哼著歌曲，美滋滋地回家了。可是卻被爸爸和媽媽責怪。法布爾眼淚嘩嘩地流了下來。但是他沒有放棄對昆蟲的熱愛，最后是強烈的興趣一直帶領著他走進了科學的殿堂，成為了昆蟲界的科學家。

　　不過，需要注意的一點是不能急功近利，不然學生容易望之怯步。老師的努力也會付諸東流。

　　理想中的老師作文 24

　　有興趣的同學每天都是快樂的。

　　媽媽喜歡養花，也許是受她的熏陶，耳濡目染下我對養花也產生了興趣。那幾天，媽媽從外地帶來了幾盆珍貴花卉。每天澆水，施肥，松土，毫不含糊，對待他們像是對待自己親生的孩子一樣。（唉，我都快成冒牌的了）看著媽媽去忙來忙去，我心里也癢癢，求著媽媽叫我種花。經過我的軟磨硬泡，媽媽終于十分勉強地答應了。

　　憑著那一股沖勁加對養花的興趣，我可謂是下了一百二十分的功夫。網上查資料，每天定時澆水，澆水的量還有松土時應該注意的問題。媽媽看我這么認真，倒也放心了。可是天有不測風云。早上明明還“太陽當空照”的'，下午就烏云密布雷聲如鼓了。更可悲的事早上我把花拿出去，竟然忘記了拿回來。于是乎，那花邊一命嗚呼了，哦，不對是半命烏呼了。葉子已經快沒有了，連花枝也被折掉了，盆子里的泥土由于剛松過不久，被大雨沖刷的快成一灘泥水了。

　　看見媽媽心疼的樣子，我嘆口氣：“奇跡之所以是奇跡，是因為他不是每次都發生的。”媽媽突然正了正顏色：“發生奇跡的第一步就是相信奇跡。”看著媽媽的眼神我妥協了。經過我和媽媽的不懈努力，花卉竟然奇跡般的活了下來！淡紫色的花瓣層層疊疊，一簇簇，一叢叢，中間圍繞著淡黃色的花蕊。太陽余下的光輝柔柔的籠罩在花瓣上，一層金黃色光暈閃閃發光，致此，我也喜歡上了養花。做成一件事，如果沒有興趣，那么付出的努力只會得到一半的成效，反之，如果有興趣，會得到雙倍的成效。孔子曾經說過：“知之者不容好之者，好之者不如樂之者。”所也說，興趣是最好的老師！

　　理想中的老師作文 25

　　謝老師是我們的體育老師。她是一個剛畢業的大學生，脾氣很好，還略羞澀。

　　有一次上課，謝老師為了讓我們先活動筋骨、熱身，讓男生帶頭，圍繞操場跑兩圈。兩圈也不長，只要認真跑，就會“變”得很短。可是，同學們跑得很不安分，當時我因為腳受傷，沒有參加跑步，因此，我看到了我們班的'隊伍跑得是有多么的亂。

　　隊伍前面幾位男同學跑得很快，聊天也聊得也很high。跟在后面的女同學速度跟不上，便索性不追，直接開始走路。原本兩路縱隊，現在是五花八門。

　　轉頭看向謝老師，她對我說：“讓他們再跑兩圈，如果還不懂我的意思，那就走一節課。”接著，他們重跑的時候更奇怪了。男女生隊伍逐漸拉開距離，好像是兩個班一樣，男生跑，女生走，女生跑，男生走。我實在看不下去了，跟謝老師說一聲，攔住了他們。“你們要干嘛？搞事情？”我佯裝生氣，“我們男生在跑，她們呢？走得很舒服啊！”一個男生憤憤不平的說。謝老師這時也過來了，她說：“我讓你們跑這么久你們還不明白嗎？請問你們是兩個班嗎？誒男生，你們好意思？講話講得那么開心。女生也是，我讓你們跑步，不是讓你們來散步！重跑一次都給了你們機會的，你們自己不珍惜，怪誰？怪我咯？”謝老師教育了我們，最后一句“怪我咯”逗笑了我們。然后，我們當然沒被繼續受罰，開始上課了。

　　謝老師其實就是“刀子嘴，豆腐心”話里話外都透露著讓我們團結的意思，是為我們著想。她的一番話，使我和我的同學們都明白了：團結就是力量，就像餐巾紙一樣，本很軟弱，可若將它裹緊，便很難扯斷。

　　理想中的老師作文 26

　　老師和媽媽，就像是天空中最亮的兩顆星星，每天用溫暖的光芒照耀著我們成長。

　　我們的數學老師個子不怎么高，差不多只有一米五，她和我們班宋官保同學的個子一樣，說實話，老師的個子實在是太低了，不過，這讓她像一個跟我們很融洽的小學生。她那頭發長長的，今天是披著頭發，明天就是馬尾辮，老師幾乎每天換發型，而且她每天選擇和她的'發型相配的衣服，她可真會打扮。

　　這個數學老師喜歡笑，她一笑就會露出小酒窩，她會用某個東西遮住臉，好像害羞似的。

　　老師的臉真是變化多端，有時她講到中間有幾個同學在小聲說話，她立刻從角落摳出一個粉筆向那個同學扔去，她的技術真是獨一無二，百發百中，如果同學們還在說話，那他們就得吃一些“爆炒肉"。老師有時也會給我們講笑話，這當然是她高興時，老師上課時習慣按順序叫同學們上黑板做某些題，可能她怕有一些同學重復上黑板做某些題。

　　老師講到一道難題時，她總會把難題放到最后，空出一段時間，認認真真地給我們講解，如果講完還有時間，就會讓我們上講臺問自己不會的題，老師還會再給我們講一次。她下課后再辦公室開了一個免費輔導班，每次下了課就會有幾個同學去辦公室找她“補課”。

　　老師每次下課后都會給我們一些糖果，我們總會熱情地說：“謝謝數學老師！"她也會笑瞇瞇地說：“不客氣。”有可能她家有一個糖果鋪。

　　這個老師是世界上最好的老師，沒有比她更好的了，我希望她可以每天溫柔點，總是露出她小酒窩，大家一定非常喜歡她，我也是如此。

　　理想中的老師作文 27

　　老師，是春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中；老師，是春風，蕩滌盡了靈魂中的塵泥；老師，是蠟燭，犧牲自己，照亮他人。

　　刻在木板上的字也未必永垂不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，而老師的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　四年級的時候，我們班換了個新的語文老師——朱老師。朱老師身材中等，烏黑的頭發里滲透了幾縷銀絲。

　　我開始認為朱老師既愛生氣，又無關愛心。可有一件事卻改變了我對他的看法。

　　坦白說，我是個膽小怕事、不愛出門的女孩，這并不是父母的嬌生慣養的，而是我自然而然形成的個性。改變我這一缺點的，恰恰是朱老師。

　　有一天，我早早的起床，窗外燦爛的太陽已迷人眼。我氣喘吁吁地來到教室，而老師已經在班級帶讀了。我慚愧地低下頭。你卻輕輕地說，“你應該學騎自行車啦。”

　　接下來的時間里，我開始練車，每一次都是汗流浹背，每一次都是傷痕累累。我常常問我自己，我笨嗎？可我不灰心，我不讓同學們笑話。爸爸媽媽看了似乎很心痛，都勸我別練了，我相信只要有恒心和毅力，持之以恒，就一定能成功。果然，功夫不負有心人，我用幾個月的'時間，學會了騎自行車。

　　我自豪的騎著車去學校，同學們都驚訝的看著我。你點了點頭，這可是我用時間和汗水得到的。

　　回家的路上，你走近我，又輕輕地說：“小心”。

　　老師，沒有您的關心和鼓勵，不可能有我今天的成功。您是春雨，滋潤了我們的心田。值此教師節來臨之際，我衷心地祝愿老師身體健康。

　　理想中的老師作文 28

　　她是我們的班主任，略帶淺棕色的長發，帶著一個黑框眼鏡，她就是鐘老師。

　　鐘老師的上課方式跟別的老師不同，不是很死板的教學，她既可以逗得我們捧腹大笑，也可以把我們批評得刻骨銘心。鐘老師的一招真的很絕，可以讓我們很快進入、投入到課堂里去。

　　鐘老師的那一招就是——隨意點名！鐘老師請發言的同學一般都是請一些分心做其它事情或心思不在教室的同學。

　　記得有一次，鐘老師要一個同學回答她的問題，鐘老師發現了小李同學聽課心不在焉的，便請了他回答問題。小李同學感到很詫異，他站起來啞口無言的，鐘老師就說了他，并把他列入“舉手發言的黑名單”。“舉手發言的黑名單”就是每節課都要請他發言一次。鐘老師還特地提醒了我們：“只要發現誰是上課分神的，都要請他回答問題，如果被請到站起來是啞口無言的，就把他列入‘舉手發言的黑名單’。”

　　鐘老師這一招真的絕。從那以后，我們班的同學上課都全神貫注的，幾乎沒有魂不守舍、心不在焉的同學，每次舉手發言都很積極動腦筋、都很熱情地舉手，我們班上語文課的效率高了許多，學習的質量也提高了。

　　每次上鐘老師的語文課既是冒險、又是放松。因為老師隨時都會有可能請到自己，有可能這道題不會，站起來啞口無言的`話就要被列入“舉手發言的黑名單”；放松的是有時候聽聽鐘老師講關于課文的課外知識給我們普及一下。

　　鐘老師是我最喜歡的一個老師，她的獨特的上課方式另我感到有一種動力促使我時刻要認真上課，不能分心，我的學習效果也有所進步。

　　理想中的老師作文 29

　　一位好的老師可以影響人的一生。在我的小學生活中，有一位老師令我終生難忘。她，就是我的語文老師——劉老師。

　　劉老師留著短發，鼻梁上架著一副眼鏡，干練之中又不失溫柔，敏銳而犀利的眼神仿佛能洞察一切。這是她給人的第一印象。劉老師是我的啟蒙老師，教了我六年的語文課，我非常敬佩她，喜歡她。

　　劉老師上的`每一節語文課總是能帶給我們驚喜。她優美的語言、飛揚的神采能緊緊抓住每位同學的心，把我們帶入精彩的故事情節中，讓我們徜徉暢游、流連忘返。她開放式的教學讓我們輕松快樂，思想自然奔放、不受束縛。在她潛移默化的教導下，我們不但掌握了豐富的語文知識，也體會到了文學藝術的無限魅力。

　　劉老師也是一位親切溫和，善解人意的師長。她以真誠的愛心對待每一位同學，讓我們感受到母親一般的溫暖。記得幾個月前，學校舉辦了一次口頭作文大賽，我也有幸被選中參賽。我本來準備了許多類型的作文，也進行了大量的練習，可是在臨上場時，卻因為怯場而失去了參賽的機會。我難受極了，劉老師第一時間找我談心，安慰我說：“沒關系，總結好經驗教訓，以后一定能做到更好，我們一起加油！”她慈祥的目光讓我備受感動和鼓舞，她慈母般的語言讓我重新找回了自信和勇氣！

　　六年的小學生活已經接近了尾聲，這六年是人生中最關鍵的一個階段，而很幸運的是，在這個階段中我遇到了人生中最好的一位老師。她不但教給我們知識，更教會我們做人的道理，她的諄諄教誨讓我們終生受益。相信當我們如花朵般盡情綻放時，一定能看到她臉上欣慰的笑容。謝謝您無私的愛與奉獻，謝謝您——我最好的老師。

　　理想中的老師作文 30

　　梅老師是我們的語文老師。她是一個平時都很溫和，可是一旦有同學調皮搗蛋就會變得是十分可怕的老師。

　　記得有一天上課，老師正在講著課，而我們全部都很認真的聽著課，正當老師講到一半時，口氣突然重了起來，我抬頭一看，發現老師死死地盯著教室后面那一塊兒，接著讓那個“罪魁禍首”給站了起來，老師突然厲聲喝道：“回答我剛才的問題！”我被嚇到了，怔怔的看著我面前這位十分嚴厲的老師，那位同學像是也被嚇蒙了，也有可能是根本沒有聽老師剛剛的問題，正在沉默不語，沒老師那個眼神，像極了法官審視犯人時的`眼神，仿佛是要將那位同學生吞活剝了似的，在場的所有同學看了無不觸目驚心，周圍的空氣都冷了許多。

　　老師冷冷地說：“20遍。”20遍！我們都明白這是什么意思，就是一段很長的文字寫整整20遍，老師最近頒發的新制度，這個制度我個人認為有點“殘忍”，至少我會“聞之色變”，不過能讓我們認識到自己的錯誤，老師也是用心良苦啊，我們又怎能不接受老師的好意呢？唉，可能那位同學自己都不知道，自己的一個小動作竟然惹禍上身，他也是兩眼張大，一副茫然無知的樣子。接著老師在黑板上寫下那位同學的名字，然后讓那位同學坐下。

　　可下課的時候，老師反倒是和同學們聊得挺好，這讓我想到校園小說里的一句話：“從今后，我們既是師生關系，也是朋友關系。”這個不叫兩面三刀，這個叫在正確的時間，正確的地點，做正確的事。在上課時是十分嚴厲、氣場十足的，在下課時反倒成為了我們無話不談的好朋友，經常聽的到老師的笑聲，而且課余時間也愿意幫助同學。

　　老師，您就是我們心中的春雨，滋潤了世界，卻又默默落在泥土里，梅老師，您就是我認為最好的老師！

　　理想中的老師作文 31

　　今天，我讀了《我最好的》這篇文章，讓我深有感觸，更讓我知道了，不要迷信書本，也不要迷信權威，這一句人生名言。

　　這篇文章主要寫了，懷特森先生是作者時的科學課老師。第一天上懷特森老師的課，他給我們講授了“貓猬獸”這種，我們根據課堂筆記做的隨堂測驗。竟然全班都得了零分，原來懷特森老師講的關于貓猬獸的一切都是編造的，他上課時也故意露出破綻，簡直是破綻百出，我們都沒有發現。之后我們上科學課都會像一種“冒險”他希望我們從這個零分中吸取教訓，學會獨立思考，獨立判斷，具有懷疑的能力。

　　懷特森先生的這種科學方法非常有創意，也算是用心良苦，每節課想設法讓們“冒險”就是為了培養學生獨立思考的能力，懷疑一切可以懷疑的能力，他真是煞費苦心。在很多時候，成功與我們近在咫尺，并不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環境左右，貫于附和，缺乏主見，最終放棄自己正確判斷的緣故。

　　我聽過一個小故事：從前，有個人丟了一把斧子。他懷疑是鄰居家的孩子偷的，就暗暗地注意那個孩子。他看那個孩子走路的姿勢，像是偷了斧子的樣子；他觀察那個孩子的神色，也像是偷了斧子的樣子；他聽那個孩子說話的語氣，更像是偷了斧子的樣子。總之，在他的眼睛里，那個孩子的'一舉一動都像是偷斧子的。過了幾天，他在刨土坑的時候，找到了那把斧子。原來是他自己遺忘在土坑里了。從此以后，他再看鄰居家那個孩子，舉一動絲毫也不像偷過斧子的樣子了。

　　自信是獲得成功必不可少的素質，而掌握相當的知識與經驗才是樹立自信心的重要前提。

　　理想中的老師作文 32

　　有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。

　　當我生氣時，是老師細心的安慰我，當我開心時，是老師的笑容感動了我，老師下面是我給您寫的話：

　　剛剛上初一時，的第一天，早上，太陽公公，對著我們笑，小花，對我們搖擺，好像說：‘在初一好好學習。這是我第一天，時間慢慢地走到了，第四節課，是音樂課，老師長得很美麗，長著長長的頭發，2只多眼皮的眼睛，一只高高的鼻子，一只月亮似得嘴巴，一張雙臉皮，身上穿著一條漂亮的裙子，穿著一雙高跟鞋，開始上課了，老師用美妙的聲音說到：“同學們而且，我們沒有書，我們現在，玩1個游戲吧！音樂慢慢想起來，大家看著音樂老師，也一起做起來，誰著老師同學們一節課的認識，我學到了和老師一起玩。

　　老師，我要把您比做燃燒的'蠟燭。因為是您，帶我們進入知識的海洋，無論天文、地理、歷史、文學還是數學、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；因為是您，毫無保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我.

　　歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻，每當我們拾起它時，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。其實，在生命的長河中，每時每刻都有感動存在。

　　老師我永遠愛你。

　　理想中的老師作文 33

　　在我小學三年級時，遇到了一位老師。

　　記得開學第一天，老師在黑板上寫了幾個字“快”“靜”“齊”意思是我們以后站隊時要快、安靜、整齊。隨后。她又做了自我介紹：“同學們好，我是你們以后的班主任，也是語文老師，我姓劉，你們可以叫我劉老師。”

　　一介紹完，老師又意味深長的對我們說了兩句話：“聰明的人不重復自己的錯誤，更聰明的人既不重復自己的錯誤還不重復別人的錯誤”

　　一開始，我對這個老師十分好奇，同時也想趕快認識這個老師，以后好和她交往。

　　劉老師在上課時神情很嚴肅，以前我們班最調皮的同學現在也懼怕她三分。但是，別看她上課那么嚴肅，但，下課時，要多活潑有多活潑，還和我們比賽踢毽子呢！讓你看看她那快樂的身影，就像一個花季少女，并且，老師踢毽子的技術也很好↗

　　劉老師在課堂上還會用東西吸引我們的眼球呢！有一次，老師在上課時掂了一個塑料袋走進了教室，教室里頓時炸開了鍋，同學們在下面議論紛紛，這時，老師說話了，同學們的話馬上停住了，老師從塑料袋里拿出了一個許愿瓶，對我們說：“同學們，這是一個許愿瓶，今天，我把它拿來了，同學們將自己的.心愿些在紙上，然后放入許愿瓶內，到畢業時，在拆開來看，看你的愿望是否實現。”

　　我們按照劉老師說的話，將自己的心愿小心翼翼的放了進去。

　　然后，老師又讓我們寫了一篇作文，這盤作文，我們寫的有聲有色，同時，在不經意間，我們的寫做水平在一點點增加。

　　劉老師的音容笑貌，即使畢業了，我也會記在心中。劉老師是我在小學時段最好的老師！

　　理想中的老師作文 34

　　古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。

　　興趣不只是對事物的表面的關心，任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識或參與這種活動而使人體驗到情緒上的滿足而產生的。美國著名華人學者丁肇中教授就以往深有感觸地說：“任何科學研究，最重要的是要看對自我所從事的工作有沒有興趣，換句話說，也就是有沒有事業心，這不能有任何強迫。……比如搞物理實驗，因為我有興趣，我能夠兩天兩夜、甚至三天三夜在實驗室里，守在儀器旁，我急切地期望發現我所要探索的東西。”正是興趣和事業心推動了丁教授所從事的科研工作，并使他獲得巨大的成功。

　　興趣，尤是藝術的一種情緒，科學的一種姿態，人生的一種調劑。賣菜街頭的'牛頓，本應準著一個農民庸碌艱辛的生活軌跡。是興趣，這朵神奇的火焰，讓他在浩瀚的星空中盡情馳騁；身為天之驕子的李煜，本應守著一個帝王執策宇內的本份。是興趣，這種黑色的奇葩，給他不起一絲波瀾的帝王生活潤色。如果不是興趣，他的國家或許不會在強敵入侵時不堪一擊，可是，當我們為“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的傳世奇句唏噓，為以“野渡無人舟自橫”的意境作畫暗暗贊賞時，我們便縱容了這份興趣，接納了這朵干凈馥郁的小花……

　　興趣看似簡單的字眼，卻包含著無比巨大的意味。興趣是我們人生中最好的教師，它為我們的夢想供給動力，它是我們人生道路上的指向標，它永遠激勵著我們到達成功的巔峰！

　　理想中的老師作文 35

　　關于最好的老師，每一個人都抱有不同的看法，那么，如何才能算是最好的呢？

　　常言道:為師者，解惑也。但是，往往應該擺脫世俗的眼光去看待每一件事，才能有創新。所以，我有了新的想法——理想，理想是我們最好的老師。

　　為什么這樣說呢？想必大家的心中都有一個大大的問號。那么，請聽我慢慢道來......

　　一個人因為有理想，有目標，有奮斗的動力，才會不斷跨越困難的大山，朝著自己的`理想前進。反之，若是心中沒有理想，沒有目標，便會無所事事，不知道自己應該干什么，從而頹廢下去。

　　有這樣一個經典的故事，想必大家都聽過:

　　有這樣兩兄弟，他們已經成年，但是什么也不會。他們的父親臨死前留下一些財產，便含笑離開了。哥哥將財產一分為二，然后倆人各奔東西，約定十年后來這里見面。弟弟來到了一家手機批發部，以賣手機維持生計，但是他沒過多久就吃喝嫖賭抽煙喝酒，還經常偷偷的違規把手機帶走販賣。終于，老板發現了，一氣之下開除了他。他沒辦法，只好靠掃地勉強過日子。而哥哥幸運的被一家大公司看中，起初只是干一些零雜的活，然后他就一心想做好，朝著目標奮斗。終于，他越來越出色，被提拔成了副經理。十年很快就到了，他們也就相見了，哥哥已經成了那家公司的總經理，而弟弟只能靠掃大街養家糊口。他們坐在一起感慨，理想目標真的是必不可缺啊！

　　總而言之，理想不論對于誰來說，都是那么的重要和密不可分。因為只有有理想，有目標，我們才不會一直在原地踏步。現實會用實際的情況告訴你，理想——是最好的老師！

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