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六年級(jí)作文300字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文300字 篇1
我們放五一假時(shí)，好多人都出去旅游了。而在農(nóng)田里勞作的人們卻不會(huì)放下手中的播種器外出旅游，他們依然會(huì)抓緊時(shí)間把自家的地盡快種完。
春天的時(shí)候，室外的氣溫不是那么高。可是一到了夏天，那火紅的太陽(yáng)就會(huì)散發(fā)出令人難以成受的高溫。坐在教室里學(xué)習(xí)的我們有時(shí)還會(huì)感覺(jué)到熱，更何況是在地里正不知疲倦的農(nóng)民們呢。他們面朝黃土背朝天，汗流浹背了，卻依然在天地間忙碌著。
勞動(dòng)的確是一份非常艱辛的工作。有的人因?yàn)槌Ｄ陝趧?dòng)而積勞成疾，在年歲大了的時(shí)候，再去勞動(dòng)，就會(huì)非常痛苦；有的人在地里勞動(dòng)時(shí)，不得不跪著，為什么？因?yàn)樗难哿耍械?人累的連站著吃飯的力氣都沒(méi)有了。
勞動(dòng)人民不想讓他們的勞動(dòng)成果浪費(fèi)掉，而是希望通過(guò)他們的勞動(dòng)，能夠有更多的人脫離饑餓，能夠吃飽飯。
珍惜你手邊的糧食，他們的確來(lái)之不易呀！可以說(shuō)每一粒糧食都是我們的勞動(dòng)人民用辛勤的汗水換來(lái)的果實(shí)。
六年級(jí)作文300字 篇2
雨蒙蒙地下著，不知何時(shí)才能停。夜色已朦朧，從早晨一直下到傍晚。不過(guò)，我還是挺喜歡這樣的氣氛的。
雨啊！你悄悄地來(lái)，在這里磨蹭了一陣子，又悄悄地走了。你一邊走一邊回頭，仿佛還留戀著什么。咦？你是在留戀它嗎？是那面明亮的鏡子嗎？你是想看看那貌美如花的你嗎？為什么搖頭？難道你是想與那面明鏡媲美嗎？雨姑娘輕輕的搖頭，可惜，你不會(huì)說(shuō)話。
雨姑娘邁著輕盈的步伐，來(lái)到湖邊，用她纖細(xì)的手指，輕輕地碰擊草芽?jī)旱牟萸o。一粒飽滿的露珠從草葉上滾落下來(lái)。因沉重而讓飽滿的露珠從草莖上滾落下來(lái)。
啊！你是在留戀你走過(guò)的地方嗎？微風(fēng)徐徐，微風(fēng)吹過(guò)她的臉龐，從她的身上撒下絲絲雨滴。滋潤(rùn)著土壤，剛剛才冒出的草芽?jī)航邮芰怂侍鸬?露水正在貪婪的吸允著。雨姑娘微笑著，慢慢地，輕輕地走了。
就在這一天的黃昏，太陽(yáng)已經(jīng)躲到山的另一邊了，只留下半張臉灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的金輝。給予人們今天最后一絲陽(yáng)光。雨姑娘走了，撒下的雨珠還留在我的心中，深深地映在我的心中。嬌嫩的草芽?jī)荷狭糁裉煊旯媚镒哌^(guò)的痕跡。我移移腳步，在一株草芽?jī)旱拿媲埃檬种敢粡棧瑥梽?dòng)了草莖，使之讓雨珠從葉子上滑下來(lái)。滴落在小水洼中，發(fā)出清脆的響聲。叮咚叮咚……
六年級(jí)作文300字 篇3
啊，植樹(shù)是多么有意義的事啊，我們要把少先隊(duì)員堅(jiān)持不懈的精神表現(xiàn)出來(lái)，讓大家看看我們小學(xué)的學(xué)生也有這種精神。
中午1點(diǎn)我們就開(kāi)工了。炎炎的烈日燒烤著大地，不時(shí)還可以看到地上冒出的縷縷輕煙。大家不怕這種天氣，努力奮斗著。
我先在河邊挖了幾個(gè)土堆，大概有20幾個(gè)吧，先把梧桐樹(shù)放正，用雙手握住，我的一同學(xué)用鐵鍬把土鏟在坑中，再拍一拍，澆點(diǎn)水，一棵樹(shù)就這樣誕生了。
越來(lái)越熱了，大家都有些頂不住了，我對(duì)大家說(shuō)：大家再好好努力，還有8棵就種完了。我找來(lái)10幾瓶礦泉水，倒在大水盆中，渴了就喝一點(diǎn)，種完后就沖一沖頭。大家現(xiàn)在干勁十足，不一會(huì)兒就種完了。
下午5點(diǎn)了，大家回到教室避熱，有的`說(shuō)：人昊，如果沒(méi)有你，我們可能都放棄了。就是就是這時(shí)我說(shuō)：大家不要激動(dòng)，如果沒(méi)有你們，我還是不行的。你就不要推辭了。我頓時(shí)就感到十分自豪、驕傲，為我們（3）班而驕傲。
植樹(shù)不僅可以綠化環(huán)境，還可以增加經(jīng)驗(yàn)，一舉兩得。
大家一定要多植樹(shù)，美化我們的環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。
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