老師的作文

時間：2022-01-28 15:36:32 老師我要投稿

關于老師的作文八篇

　　【篇一：我和我的老師】

關于老師的作文八篇

　　老師用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。生活中，我和我的老師相處的很融洽。

　　張老師走上講臺，一臉嚴肅的說道：我宣布一下上次月考成績。聽到這，我立刻緊張了起來。小A，381分，第一名；小B。我有一些不安了，只聽一聲：小E第八。令我一驚，心里頓時不知所措。

　　當試卷發(fā)下來時，我仔仔細細的看了一遍，看著一道道錯題。心里刮起了暴風雪，消去了所有的喜悅。心里跌倒了谷底。好后悔考試前為什莫不認知復習，這樣的成績怎摸向家長交代呀。

　　真不知道該怎樣面對現實，錯的題再看一遍明明就會做，考試是怎摸就答錯了呢。錯題密布的卷子真不堪入目。心里難受極了，好后悔。

　　正當我難受時，一個熟悉的聲音從耳邊傳來：這次考試不太理想，自己吸取點教訓就行了，別放在心上，下次繼續(xù)努力。我抬起低垂著的頭，看著老師對我充滿希望的目光，心里十分感動，鼻子一陣酸楚，眼眶濕潤了。

　　老師走到我旁邊，看著我的英語卷子，俯身對我說：英語這科呀，有些只是死記硬背才能記住，不被那行？我挺著老師的教誨，牢牢的記住在了心里。

　　老師指著題說：就像這道題，是一個固定句式的應用。只要把句式會背了，題自然就容易了。老師看了看完形填空，說：完形填空，是要經過反復理解和推敲得出來的，一定要聯(lián)系上下文，根據內容去理解，從而得出答案。這樣做題才對。我仔細看著錯題，經過老師的點撥，思路立刻就清晰了，一切難題也就迎刃而解了。我開心的笑了。

　　每當我在學校遇到麻煩或困難時，老師總是會出手相助，幫我渡過難關；在我沮喪時給我信心，鼓勵，和我一起歡笑，一起成長。我的老師，真的對我很好。

　　老師，我愛您。

　　【篇二：老師的微笑】

　　從讀書以來，許多老師教過我，但很多都忘。可有一個老師讓我終身難忘，那就是我讀五年級時的班主任徐老師。

　　徐老師有著長而烏黑的亮發(fā)，白皙皮膚，大大的眼睛里常住著笑。她溫和易親近人，對我們就象對自己的孩子一樣。不管我們犯了什么錯，她總是耐心的開導，從不發(fā)脾氣。但，我對老師印象最深的是老師的微笑。

　　徐老師是教語文的，可我的語文成績一向都是在及格線上徘徊，不上不下。第一單元考試成績發(fā)下來了，我看了一下，還是不變，便毫不在乎的把試卷扔在一邊。試卷被風一吹，落到地上，我趴在桌子上閉目養(yǎng)神，不想去撿。我正做著白日夢，突然感覺有人碰了一下我。一睜開眼睛，發(fā)現是徐老師。我嚇了一跳，忙坐好。徐老師并沒有因為我上課開小差而生氣，反而笑咪咪的看著我，替我把試卷從地上撿起來，遞給了我，并關心的問我：是不是不舒服啊？我忙搖了搖頭，那就好徐老師摸摸我的頭，笑著說。然后回到講臺上評講試卷。下課后，老師來到我的座位上，和我談起話來了。你是不是語文基礎不好？老師笑著問我，我點點頭，不敢抬頭看老師。沒關系的，我們一起努力吧。好不好？老師用期待的目光看著我，我抬起頭，看著老師，點點頭。老師的臉上笑開了花。從此，我就喜歡上了徐老師的課，但我我更喜歡徐老師的微笑。

　　老師的微笑，給了我很大動力，現在我的語文，最少能考到六七十分。這都要感謝徐老師，是老師的微笑，讓我有動力去學習語文。在此，老師我想對您說：徐老師，謝謝您。

　　【篇三：我最喜歡的人】

　　上學以來，一共有三個教我語文的老師，其中我最喜歡周老師。

　　周老師有一頭微卷的黑發(fā)，眼睛小小的卻盛滿了光芒，櫻桃小嘴，戴著一副黑框眼鏡，纖細的身材，笑起來如春風般溫暖。

　　周老師喜歡穿時尚衣服。她的教學方式同她的穿著一樣，讓同學們喜歡。

　　周老師十分善解人意。我不是個愛舉手發(fā)言的學生，除非遇到我很感興趣的問題。這不，周老師提了一個問題，我把手舉得老高的，希望周老師能夠叫我起來回答問題。周老師看懂了我的意思，點我發(fā)言。我站起來，胸有成竹地說出了自己的答案。周老師滿意地點了下頭，微笑著鼓勵我：沒想到你真么厲害啊！以后要多舉手哦！我聽后，心里頓時樂開了花，誰不喜歡聽贊美呢？此后，舉手的人群中多了我的身影。

　　周老師不僅善解人意，而且關心同學。有一次，天很冷，我抱怨連天地說道：這天氣怎么這么冷啊！抬頭正好撞見了迎面而來的周老師。她看了看我凍得通紅的雙手，說：來，我的熱水袋借你暖暖。說著，把電暖袋遞給我。我的心流過一絲絲暖意。不一會兒，我的手被暖的熱乎乎的。

　　周老師用和善的態(tài)度對待我們，我們自然也乖乖地學習。若是我們紀律很差，同學們不交作業(yè)時，她也會嚴厲地批評我們幾句。我們表現良好時，她也會獎勵幾個小玩意兒給我們。期末考試，在周老師的帶領下，我們奪得了全鎮(zhèn)第一的好成績。

　　啊，老師。你就像一截蠟燭，光芒雖弱，卻照亮了我們前進的道路。老師，我愛你！

　　【篇四：我的語文老師】

　　我的語文老師姓陳，叫陳秀英，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡，看上去很有學問。

　　陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問題我們在課堂上及時提出來討論，最后她再給以評價，因此我們在課堂上有足夠的時間看書。思考，完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學能力。

　　陳老師的語言很豐富，教學方法很靈活。上語文課，她朗讀課文引人入勝，我們聽她用普通話朗讀，簡直是一種享受。有一次，上《小珊迪》這課，陳老師朗讀課文充滿著對小珊迪無限的同情。在老師充滿感情的朗讀聲中，不辛的小珊迪好象就站在我的面前`當讀到小珊迪要死了那段，老師聲音顫抖了，我情不自禁流下眼淚`

　　陳老師多才多藝。在教學《花潮》這一課時，為了讓我們更好地學懂課文，了解海棠花是什么樣子，她就用彩色粉筆畫了一枝海棠花，遠看就像真的一樣。當時我真羨慕陳老師，又教語文，又會畫畫。每次歌詠比賽，文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍，就是教我們怎么樣有感情地唱歌。表演時她還以為我們拉琴伴奏。因為有陳老師的指導，所以每次歌詠或表演，我們班都沒出過前三名。

　　陳老師對班上的每一個學生都很關心，不論成績好。差，她都一視同仁。誰的家長出差了，她讓誰到自己家吃住。其實陳老師家里并不富裕，但是為了幫助同學，她省吃儉用。

　　我尊敬的老師有很多，但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識，還使我懂得了怎么做人。我為有這一個好老師而感到高興、幸福。

　　【篇五：難忘的小學啟蒙老師】

　　老師猶如雨露，滋潤著我們，讓我們茁壯成長；老師猶如春雨點點入地，讓我們的心更純潔；老師猶如一位辛勤的園丁，無私奉獻、不辭辛苦的培育著我們。我不知道老師教了多少的弟子，但我知道，我是老師親手栽種的桃李中的一棵，我的成長(發(fā)芽、長大)無不沐浴著老師的陽光和雨露，老師的一顰一笑，使我終生難忘！

　　我記得，一年級剛入學時，第一個遇見的就是您徐老師這是一個多么親切的稱呼呀！那時候我的膽子很小(像老鼠遇到貓一樣)，您一開始就發(fā)現了這個問題，要我活潑一點，在上課時要積極的舉手發(fā)言，可我還是很怕，您又對我進行了一次教育，我的膽子漸漸地變的大了起來，當時我是多么的感激您呀。

　　一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花這是您教我們的第一首詩歌，您為了讓我們盡快會背這首小詩，娓娓動聽的串講了一遍故事，當時我聽的入迷了，直到同桌提醒了我，我才回過神來，致使，我也跟著您講的故事的內容很快的背了下來，當時您還表揚了，我的臉紅撲撲的(像紅蘋果一樣)我是多么的高興呀！

　　還記得，三年級的時候就正式開始寫作文了，但是我們一點也不喜歡寫作文，您漸漸的明白了我們的心思，對我們說：同學們，老師知道你們寫不出作文來，沒有題材可寫，那好，這個周末我們就去郊游。我們郊游回來，當然也帶回了寫作的靈感，我們寫的作文里開滿了小花，長滿了小草，里面還有蔚藍的天空，您就像一位精靈，哪兒一指，這兒有一點，我們的作文里就變得更好了。

　　難忘，老師溫暖的話語；難忘，老師慈祥的面孔；難忘，老師您的恩情，我終生不會忘記，您教的哲理，是我終生受益，也終生難忘！

　　【篇六：老師，我想對你說】

　　老師，我是一個性格內向膽小怕事的孩子。在你還沒有教我的時候，我害怕與老師溝通，與陌生人接觸，更不敢主動向老師打招呼。可自從我踏進五一班，不知為什么我就不再像以前那樣怕老師了，性格也變得開朗多了。

　　老師，我十分感謝你，因為你對我們的嚴格要求，使我克服了粗心馬虎的毛病，變得細心認真，一絲不茍。記得上次，你讓我們寫一篇自命題的寫景作文，我只顧于作文內容，而草草應付了題目，寫了個我愛家鄉(xiāng)，你看完作文之后，皺緊了眉語重心長地對我說：你的語言寫得不錯，可題目不妥，寫作文最忌就是跑題，你應認真改一改。于是，我提起筆，思索片刻，將題目換成游湍河兩岸，又將文中稍加修改，好了！老師，你的眉間漸漸舒展，這才露出了微笑。

　　老師，我尊敬你，愛戴你。但人無完人，金無足赤，有一點我卻想對你悄悄說，你一定不要生氣，由于你過分的嚴厲，使我們都望而生畏。老師，你能不能溫和一些，多笑一些呢？每當你生氣時，我們總感到害怕，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地，不敢輕易舉手發(fā)言，學習效率下降，你的課也不那么生動了，我們也聽得不那么入耳了，班里死氣沉沉的，連一點生氣也沒有。但當你高興時，同學們十分活躍，爭先恐后地發(fā)言，各抒己見，爭論不休，學習氣氛異常濃厚。你知道嗎？你的笑對我們有多么的重要啊！

　　老師，你就是那無私奉獻的大地，我們是那茁壯成長的小樹。老師，你是春的使者，夏的甘露，秋的果實，冬的雪花。我們就是你一年四季的收獲。是你孕育著希望托起了明天。

　　老師，今天是教師節(jié)，在這個特殊的日子里，我衷心地祝愿你：身體健康，萬事如意！作文

　　【篇七：老師，我愛你】

　　在這秋高氣爽，丹桂飄香的季節(jié)里，一年一度的教師節(jié)到了，我的內心似乎也有很多話想對老師您說。

　　老師謝謝您的微笑和慈愛。記得一年級剛上語文課的時候，你提問題，同學們都紛紛舉手回答問題，我由于膽子小，不敢舉手回答問題，你似乎發(fā)現了我的膽怯，就點名叫我回答問題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，臉漲得緋紅，始終害怕開口，正當我猶豫和顧慮之時，我看見你微笑和鼓勵的眼神，那時我感到一股暖流涌上心頭，于是我鼓起勇氣大膽的回答了你的提問，自那以后我也克服了膽怯，害羞的毛病，上課的時候踴于發(fā)言。

　　老師謝謝您的嚴格和執(zhí)著。記得剛上一年級的時候，還是剛學拼音的時候，你就布置我們全班同學每天都要閱讀課外書，可那時我的識字量也不是很多，有些語句里面的詞語都不懂意思，你教我們查字典，后隨著識字量的增多，一年級下學期就很輕松的會自己單獨看課外書了，正是由于您嚴格的監(jiān)督，我每天養(yǎng)成了閱讀課外書的習慣，通過閱讀課外書我的知識面大大增加，同時還提高了我的寫作能力。

　　老師，在節(jié)日之際，我想對您說：老師，您辛苦了！謝謝你這四年來對我循循教導和耐心教育，是您把我從一個對什么事都似懂非懂，天真幼稚的兒童培養(yǎng)成了一個自信、自強、熱愛學習的少年。

　　人們都說：教師是人類靈魂的工程師是辛勤的園丁。古代有一句詩春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這些都是表達您無私奉獻的精神，但我心窩里最想說的話還是老師我永遠愛你，我會以優(yōu)異的成績報答你的恩情。

　　【篇八：趣味老師】

　　隨風潛入夜，潤物細無聲讀到這里，腦子里就浮現這樣一個畫面：老師悄悄的潛入我們的生活，無聲無息的叫我們學知識，還讓我們懂得了真理。這種畫面不禁讓我心中一振，心想：是啊！老師就像辛勤的園丁滋潤著我們幼小的心田，陪伴著我們成長

　　我們的數學老師是一名男教師，他禿禿的頭頂，小小的眼睛，不大不小的眼睛和嘴巴。他上課很有趣，他的教學方法是把我們分成兩組，讓我們競爭做題，哪一組做對啦就給那一組加一分，我們答對題后當然也會有一些神圣感和自豪感。他說的好學生總結出就兩點，一是做題對，二是做題快。怎么樣？我們的這個老師夠有趣吧！但是有趣的還在后面，那就是我們班的主心骨，學校的好老師，我們學習的好助手，她就是我們的語文老師！

　　語文老師是我們班的班主任，她均勻的身材，金黃的卷發(fā)，炯炯有神的眼睛，中等的耳朵和嘴巴。他的課讓我們聽得入神，用四個字形容就是出神入化。他上課非常和藹，我們就好像是他的朋友一樣。老師上課會把小時候自己學習的刻苦、學習的方式和學習過程告訴我們，讓我們贊嘆不已。她上課總會用一副高興的表情和緊張的話語作為開頭，讓語言和表情融為一體，令我們更加投入學習中去。這就是我們的語文老師，你們羨慕吧！

　　我的其他老師不一一介紹了，我簡略的說一遍：我們的歷史老師嚴肅緊張；英語老師快活和藹；生物老師自然風趣；地理老師知識淵博；政治老師幽默和藹。怎么樣，你們羨慕我嗎？

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