老師的作文常用【3篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
知識(shí)的海洋中，神秘的礁石上，處處閃爍著疑惑不解的燈光，感謝您指引我勇敢向前行駛，讓我堅(jiān)信了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的真理，因此我乘載著生命的舟，航行艱難險(xiǎn)阻的道路，最后駛?cè)雺?mèng)想的彼岸。
——題記
我放慢腳步行走在林蔭小道上，一陣陣馨香輕輕地飄過，拂過我的發(fā)梢，進(jìn)入我的鼻孔，刺激清醒著我的每一根毛孔，使我沁人心脾，讓我停留在這馨香之中，遲遲不能醒轉(zhuǎn)。
何處的馨香飄來呢？是否是一株株桂花的香氣？還是那燦爛奪目的紫藤蘿花香？噢！原來是那燦爛奪目的紫藤蘿花香啊。
我放慢了腳步，沉浸在這花香中。
耳邊忽然傳來李忠麟老師的聲音，“金夢(mèng)妮，語文怎么缺考了？那可是你的拿手菜啊。”我驚慌失措，支支吾吾的說：“老師，我因?yàn)樵缟锨榫w出了一點(diǎn)狀況，所以沒有參加期末語文考試。”我以為換來的會(huì)是李老師對(duì)我的一番批評(píng)，然而換來卻是他語重心長(zhǎng)的道理和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
這一件微不足道的`小事，竟然加深了我對(duì)李老師的印象，同時(shí)也加深了李老師對(duì)我的印象。
在我的心目中，李老師向來都是嚴(yán)肅的，讓人敬畏的，我似乎也都沒有見過他的微笑，直至那一天，我才明白了，其實(shí)李老師是多么的和藹可親平易近人啊！
3月19那天，我們學(xué)校進(jìn)行體育中考。中午的八百米，驕陽似火，加上我內(nèi)心極其慌張，最后200米沖刺的時(shí)候我渾身上下沒有了力氣，在我想要停下來放棄的時(shí)候，李老師的加油鼓勁帶動(dòng)了我，做了我前進(jìn)的動(dòng)力，他在考場(chǎng)外大聲呼喊著“金夢(mèng)妮，跑起來，加油，不要停，勝利就在前方。”我深吸了一口氣，抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼，氣貫長(zhǎng)虹，忘記所有的難受，在加油聲中向終點(diǎn)沖去。我沖過了終點(diǎn)，沖過了終點(diǎn)的紅線，李老師看著我微微一笑，對(duì)我說了一句“好樣的。”
李老師還是個(gè)知識(shí)淵博的人。每次大會(huì)講話總能講出一些使我們受益匪淺的東西，他讓我們好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，做對(duì)社會(huì)有用的人。有次偶爾路過他的辦公室，見書架上擺滿了書，心里不由為李老師的閱讀量感嘆了一下。
李老師也總是不辭辛苦，每次我們?nèi)胨怂�要到宿舍查房，直到深夜才休息，第二天早上出早操他也總是帶隊(duì)帶領(lǐng)我們跑完三圈，與我們同在。耐心幫我們每一個(gè)同學(xué)解決好生活中和學(xué)習(xí)中的大小事情。
知識(shí)的海洋中，神秘的礁石上，處處閃爍著疑惑不解的燈光，感謝您指示我勇敢向前行駛，向終點(diǎn)勇敢沖刺，讓我堅(jiān)信了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海”的真理，因此我乘載著生命的舟，航行艱難險(xiǎn)阻的道路，最后駛?cè)雺?mèng)想的彼岸。
李老師，其實(shí)我想借此機(jī)會(huì)對(duì)您說：“您辛苦了，我感謝您那天對(duì)我的循循善誘的教誨，使我終身難忘。如今即將畢業(yè)的我，對(duì)未來多了幾分迷惘，但我會(huì)帶著您對(duì)我說的話，繼續(xù)向前，不忘記自己的初心，我也會(huì)把那些話語融入在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望您一直安康。李老師，這紫藤蘿花香之中，不僅花香的味道，還有您對(duì)莘莘學(xué)子的關(guān)懷，那是濃濃師生情的味道。
老師的作文 篇2
我的老師
周桫恒
像親人，像媽媽，我始終忘不了教我初一數(shù)學(xué)的陳老師。是她的關(guān)愛促使我不斷的成長(zhǎng)。
我的數(shù)學(xué)老師姓陳。她戴著黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短發(fā)，唯一的缺點(diǎn)就是身高問題，她穿著高跟鞋還比我矮，但老師常對(duì)我們說：“濃縮的都是精華。”老師教學(xué)水平非常高，而且還十分關(guān)心學(xué)生。
上個(gè)學(xué)期快要期末考試時(shí)，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽照進(jìn)教室，但像我一樣的同學(xué)不在少數(shù)，手腳凍得麻木，暖和的陽光照在身上，一會(huì)兒就打起了瞌睡，以至于上課沒有一個(gè)人舉手發(fā)言。我們都以為老師要發(fā)火了，可是老師反而心平氣和地對(duì)我們說：“請(qǐng)大家起立。”我們陸續(xù)站起來，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手。”我們嘗試著，覺得老師的方法真的很靈，不一會(huì)兒，就覺得手和腳有點(diǎn)開始熱了，卻發(fā)現(xiàn)老師浪費(fèi)了半節(jié)課的`時(shí)間。事后，老師卻說這是值得的，因?yàn)楹蟀牍?jié)課使大家的聽課效率提高了很多。
老師還對(duì)學(xué)生關(guān)愛有加。記得有一次，我們上體育課，練習(xí)長(zhǎng)跑。我那天發(fā)燒了，身體非常不舒服，但又沒跟老師請(qǐng)假，只能硬著頭皮和同學(xué)們一起跑。才跑了半圈，我就覺得身上開始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個(gè)洞，腳上鮮血直流。同學(xué)們趕緊去跟老師說，老師聞?dòng)嵓泵s過來，將我扶著去醫(yī)務(wù)室，還親自幫我消毒、上藥。我當(dāng)時(shí)處于半昏狀態(tài)，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課后，老師還特意特地問這問那，對(duì)我十分關(guān)愛。感受到老師的愛，我心里感到溫馨極了。
像親人，像媽媽，我十分感激陳老師。是她給我的愛和關(guān)懷，讓我感到溫暖，并留下美好的回憶。江蘇省無錫市倉下中學(xué)初二（1）班
老師的作文 篇3
親愛的唐老師：
您好！
收到您的信我非常開心。與您一起度過的這一年是我最快樂的時(shí)光。每當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)，我就急切的盼望您出現(xiàn)在講臺(tái)上；每當(dāng)我語文競(jìng)賽得獎(jiǎng)時(shí)，您的音容笑貌就會(huì)出現(xiàn)在我眼前；每當(dāng)遇到難題想放棄時(shí)，您那諄諄教導(dǎo)的聲音就會(huì)在我的`耳畔響起……
您在信中說語文是個(gè)慢慢積累的過程。的確，我在生活中就是慢慢積累的。我非常喜歡看書，碰到好詞好句就劃下來，不懂的就問父母；我經(jīng)常背一些詩詞，其中我最喜歡詩人李清照的《醉花陰》“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”這三句寫得非常美，透過詞，我似乎看見在重陽佳節(jié)，滿臉愁容的李清照獨(dú)自一人面對(duì)著西風(fēng)中的瘦菊，想念著遠(yuǎn)方的親人。我還經(jīng)常寫寫母親買的資料，可語文成績(jī)還是沒有明顯的提高，唐老師，您能幫幫我嗎？
祝您工作順利，生活愉快！
您的學(xué)生
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