漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文（精選52篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 1

　　我們班的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)不招搖的老師，他在課堂上不是很愛(ài)笑，是個(gè)冷漠的老師。

　　馬老師很高，頭發(fā)濃密，眼睛很小。他之前帶過(guò)眼鏡但不常戴，馬老師穿的很樸素，一條褲子，一件短袖，他并不追求潮流也不強(qiáng)求衣服什么顏色，感覺(jué)對(duì)什么都是無(wú)趣的。

　　馬老師很冷漠，不愛(ài)笑，在課堂上只管講課，講題，講ppT，每天都會(huì)出六道題讓我們做，他偶爾會(huì)笑一下，笑就只笑一下，連三秒都過(guò)不了，平時(shí)他的面部表情非常平淡，像一個(gè)機(jī)器人。

　　但是馬老師也有有趣的時(shí)候，比如說(shuō)上次講課在講小數(shù)點(diǎn)，馬老師就編出一個(gè)小故事，逗的我們哈哈大笑，我們?cè)跉g笑中學(xué)到了知識(shí)。

　　另外，馬老師還藏有絕招，讓我們來(lái)看一看吧。絕世武功第一招：“金剛彈頭”，馬老師的飛彈技術(shù)不得不說(shuō)啊，是真的太好了，只要某個(gè)同學(xué)開小差，做小動(dòng)作就會(huì)被發(fā)現(xiàn)，唰的一下，這枚彈頭就會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛過(guò)去，打在這位同學(xué)的桌子上，這位同學(xué)會(huì)立馬嚇得看向黑板乖乖聽課。絕世武功第二招，“無(wú)敵獅子吼”，只要馬老師一生氣，就會(huì)發(fā)動(dòng)此招，大吼一聲，“別吵了”！班里同學(xué)便立刻安靜下來(lái)，連一根羽毛掉在地上的'聲音都能聽見。絕世武功第三招，“冷酷之眼”，這一招令人膽寒，只掃視一圈全班，原本炎熱的夏天，瞬間變成了冬天，不，比冬天還要冷。

　　這就是我們班的數(shù)學(xué)老師，自從有了這位會(huì)絕世武功，冷漠，風(fēng)趣的老師，我們班是何等天下太平！誰(shuí)敢造反，誰(shuí)吃虧，他屬實(shí)像一位江湖大俠。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 2

　　她，有著一雙水靈靈的大眼睛，身材高大，很有老師的氣魄，不僅和藹可親，而且幽默風(fēng)趣。她就是我的語(yǔ)文老師——施老師。

　　施老師平時(shí)愛(ài)穿淺色的衣服，還總是扎著一個(gè)小馬尾，身上最明顯的特征要數(shù)這西瓜般的肚皮了，里面裝滿了閱歷和學(xué)問(wèn)。她上知天文下知地理，無(wú)所不曉，是我崇拜的偶像。她那炯炯有神的眼，時(shí)不時(shí)對(duì)同學(xué)“放電”。施老師的課堂可有趣了！學(xué)習(xí)中總會(huì)跟我們玩一些小游戲，如：開火車、摘星星……有時(shí)候還會(huì)把同學(xué)們逗得哈哈大笑，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)都感覺(jué)不到枯燥，還樂(lè)在其中。告訴你，我們的施老師可厲害了！她的普通話水平是一級(jí)甲等，那可是最高級(jí)別哦。還有她那悅耳動(dòng)聽的聲音，讓我們?nèi)绨V如醉。

　　如果遇到了困難，施老師就會(huì)及時(shí)幫助我們。別看我們施老師如此幽默，她可是一個(gè)教學(xué)有方的人。以前我們怕上作文課，提起寫作文就覺(jué)得毫無(wú)頭緒，無(wú)從下手，寫起來(lái)就像流水賬。自從上了施老師的課，同學(xué)們都愛(ài)上了寫作。因?yàn)樵谑├蠋煹囊龑?dǎo)下，我們閱讀了大量的.書籍，特別是老師推薦的書，更是讓我們愛(ài)不釋手，不厭其煩地讀了一遍又一遍，記住了，腦袋瓜里就有貨了；讀懂了，領(lǐng)悟了其中的精華，自然寫作起來(lái)就得心應(yīng)手了。在寫作中遇到不會(huì)的，我們就愛(ài)追著老師問(wèn)，她總是細(xì)心地幫我們答疑解惑。

　　愛(ài)屋及烏，我愛(ài)語(yǔ)文老師，沒(méi)有老師的無(wú)私奉獻(xiàn)就沒(méi)有我們的收獲。老師是春風(fēng)、是雨露，我尊敬我的老師，感謝我的老師，長(zhǎng)大以后要報(bào)答老師的教誨之恩。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 3

　　我們班的“唐僧”老師可不一般，只要有同學(xué)開一秒小差，她就會(huì)立馬開啟唐僧模式。此時(shí)我們班的同學(xué)就會(huì)跟戴上緊箍一樣難受。

　　不但如此，“唐僧”老師還在課堂上解鎖了新技能——瞬移。就因?yàn)檫@個(gè)技能，差點(diǎn)把我嚇到了取真經(jīng)的路上。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，起床后便是一節(jié)科學(xué)課。預(yù)備鈴響前，老師正在準(zhǔn)備課件，門口走來(lái)一位體育老師。她和科學(xué)老師談起了話，兩人看起來(lái)都比較投入。我連忙趁機(jī)開起了小差，東瞧瞧西看看，半天也沒(méi)把科學(xué)書拿出來(lái)。忽然，我感覺(jué)到一股殺氣騰騰地迎面向我襲來(lái)。我急忙抬起頭，只見剛才還在和體育老師興致勃勃談話的科學(xué)老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)“瞬移”到了我面前。頓時(shí)狂風(fēng)大作，電閃雷鳴——科學(xué)老師又開啟了唐僧模式。我在心中暗叫不妙，被批評(píng)得啞口無(wú)言。不知什么時(shí)候起，我的頭感到一種欲裂的`痛。

　　就這樣，終于熬到了下課。當(dāng)時(shí)我可真是被嚇得不輕啊！同學(xué)們都把我圍住，一起討論剛才的事情……

　　這就是我的“唐僧”老師，人人見人人“躲”。從這節(jié)課開始，我再也不敢趁她不注意時(shí)開小差了。因?yàn)樗�讓我明白了家鄉(xiāng)的一句俗語(yǔ)：不走神也就不會(huì)倒霉。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 4

　　很幸運(yùn)，我今年被分到了這個(gè)班，早有耳聞她的優(yōu)秀，今天，就讓我把老師“畫”出來(lái)。

　　她，有一雙炯炯有神的眼睛，隨時(shí)可以傳遞她心中的喜怒哀樂(lè)，對(duì)于我們學(xué)生的關(guān)愛(ài)都能從她的眼神里讀的明明白白。還有一張靈巧的小嘴，時(shí)而傳遞天南海北的新鮮事兒，時(shí)而讓古今中外展現(xiàn)在我們的眼前，這張嘴真是讓我佩服！

　　她不僅外貌漂亮，而且很溫柔，記得有一次，有兩個(gè)同學(xué)打架，我們的語(yǔ)文老師得知后，就馬上來(lái)，還沒(méi)見老師怎么說(shuō)兩位同學(xué)就哭的稀里嘩啦，互相認(rèn)錯(cuò)。真是打破了我對(duì)老師處理這類問(wèn)題的認(rèn)知。

　　平日里，上課鈴響了，教室里總是人聲鼎沸。這次，老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見老師那常掛著笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，大家便安靜下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。

　　老師的眼睛可神奇了，你在課堂上做一個(gè)小動(dòng)作，玩一下文具，老師就會(huì)用尖銳的眼神看你一眼，你肯定會(huì)放下手中的東西，跟上老師的思路。我們寫作業(yè)也不敢馬虎，如果書寫不認(rèn)真的`話你絕對(duì)會(huì)享受到一對(duì)一的教學(xué)。

　　漂亮、慈愛(ài)、嚴(yán)厲，老師用她的愛(ài)教我們?nèi)绾我?guī)范自己的言行舉止，讓我們?cè)谒�的引�?dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，這樣的老師我真的很喜歡。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 5

　　她，整天扎著黑乎乎的馬尾辮，一雙美麗靈巧的纖手，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子上

　　架著一副的一副銀框眼鏡，再加上一身到小腿的長(zhǎng)裙，適合不過(guò)。她就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。

　　楊老師很愛(ài)穿一身休閑服，再搭配上一雙帶小草莓的帆布鞋，非常像一個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的大學(xué)生。楊老師的親和力很強(qiáng)，不過(guò)她說(shuō)話時(shí)的嘴就像機(jī)關(guān)槍一樣，“噠噠噠，噠噠噠”，而且，說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)速很快，不過(guò)老師的聲音還是很好聽的.，有時(shí)像一個(gè)蘿莉音，有時(shí)候又變成了“御姐音”，我覺(jué)得楊老師真像一個(gè)配音員呢！

　　楊老師還很幽默、調(diào)皮呢！一天，楊老師讓我們復(fù)習(xí)，她問(wèn)我們：“‘骨氣’的‘骨’讀骨(gǔ)呢？還是骨(gú)?”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，應(yīng)該讀骨(gú)吧。”然后，楊老師說(shuō)：“同意的舉手。”幾乎全班同學(xué)舉手了。“恭喜你們！”我們正想歡呼是，楊老師來(lái)了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，“全都錯(cuò)了！”我們像被潑了一盆冷水，好“冷”啊！

　　這就是我們班的楊老師，哦，老師來(lái)了，不說(shuō)了，再見。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 6

　　我的老師，留著一頭披肩發(fā)，走起路來(lái)像一團(tuán)“鬼火”，十分神秘，鼻梁上戴著一副金框眼鏡，這副眼鏡像指路燈，照亮了中華文化史上的萬(wàn)千故事。您可別看她年輕，她可是集孫悟空的本領(lǐng)于一身呢！

　　第一計(jì)：七十二變

　　胡老師會(huì)一樣絕學(xué)，那就是“七十二變”。當(dāng)我們遵守紀(jì)律，上課不開小差認(rèn)真聽講時(shí)，胡老師會(huì)變身成一只小貓咪，溫柔體貼，甚是可愛(ài)；但相反，如果我們表現(xiàn)不好時(shí)，老師便像一只獵豹，開始瘋狂捕獵，胡老師一叫一個(gè)準(zhǔn)，提問(wèn)的都是走神的同學(xué)。胡老師還會(huì)“輕功”，飄到每一位走神的同學(xué)的身后，拿起“金箍棒”，當(dāng)堂給他一棒，走神的同學(xué)便被這一棒帶回課堂。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我們不在狀態(tài)后，便拿起金箍棒敲擊桌面，我遠(yuǎn)在天邊的思緒便被拉了回來(lái)。

　　第二計(jì)：金箍棒

　　這根金箍棒坐落于講桌的西側(cè)，每當(dāng)老師上課時(shí)便耀武揚(yáng)威的拿著金箍棒在下面“巡邏”，一圈，兩圈，在第三圈時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，便使出了絕技“吃俺老孫一棒”，那位同學(xué)便立刻回過(guò)神來(lái)。有一次，老師看到兩只大小“妖怪”正在“作妖”，于是用她的'法寶金箍棒，三下五除二的讓他們還原到應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

　　第三計(jì)：柔

　　胡老師也有烏云轉(zhuǎn)晴的時(shí)候，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)仔細(xì)耐心的教導(dǎo)我們，還記得她在生活上對(duì)我們的千叮嚀萬(wàn)囑咐，失敗時(shí)的微笑鼓勵(lì)更是歷歷在目，那時(shí)候，老師的話如暖流般涌在我心堂。

　　這就是我們可愛(ài)又嚴(yán)厲的胡老師，你們喜歡嗎？

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 7

　　你們的老師是溫柔、嚴(yán)厲，還是平易近人？我們的班主任是性格多變的老師，她時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默，時(shí)而雷厲風(fēng)行，她就是我最愛(ài)的老師——錢老師。

　　錢老師是我們的班主任，她是一位溫柔的老師。有一次，上課老師提問(wèn)，可是我不太會(huì)，就低下頭去思考，心里想千萬(wàn)千萬(wàn)不要叫到我呀。沒(méi)想到，老師真的叫到了我。我像蚊子似的小聲回答，意外的是，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還說(shuō)回答的完全正確，只是聲音再洪亮一點(diǎn)就更棒了。從這以后，但凡是我會(huì)的，我都會(huì)舉手來(lái)回答。還有一次老師調(diào)查沒(méi)有交作業(yè)的學(xué)生，但是，她為了保護(hù)我們的自尊心，沒(méi)有在教室里當(dāng)眾點(diǎn)名，而是讓沒(méi)交作業(yè)的'學(xué)生下課去辦公室找她說(shuō)明情況。

　　前段時(shí)間，學(xué)校組織了一場(chǎng)素質(zhì)操比賽，當(dāng)我們?cè)趫?chǎng)上比賽時(shí)，老師還是笑瞇瞇的，沒(méi)想到剛下場(chǎng)，就一眨眼的功夫，老師就換上了恐怖的表情，身上殺氣四溢，嚇得我連大氣都不敢出。用一句老話講“真是翻臉比翻書還快”。

　　這門“變臉”絕技，錢老師真是修行到家了。她兇起來(lái)的時(shí)候像只兇猛的大老虎，溫柔起來(lái)卻像一只平易近人的小綿羊。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總會(huì)俯下身子，耐心、細(xì)心地為我們講解，她的眼神溫柔親切，閃著智慧的光芒。一縷秀發(fā)散落下來(lái)，她也渾然不知，我們都愛(ài)親近她。

　　這樣的“變臉”老師，你喜歡嗎？

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 8

　　眾所周知：在馬戲團(tuán)讓人開心的是小丑，在森林讓人驚恐的是獅子，在花群里讓人癡迷的是玫瑰，但在學(xué)校讓人哭笑不得的那就屬“影后”——英語(yǔ)老師了！

　　潮流時(shí)髦的穿搭

　　做為“影后”怎么能沒(méi)有漂亮的衣服呢？襯衫、長(zhǎng)裙、短裙、薄裙、厚裙、背帶褲、牛仔褲……多到數(shù)不清，這使我感嘆：“哎！果然女人的衣柜里總是缺一件衣服啊！”

　　這樣的潮流再配上大波浪、大眼鏡，只有你想不到的，沒(méi)有張老師穿不了的。

　　變臉技術(shù)頂呱呱

　　張老師的變臉技術(shù)全世界都知道，張老師說(shuō)第二，沒(méi)人敢說(shuō)第一。一會(huì)晴空萬(wàn)里，一會(huì)狂風(fēng)暴雨。有一回，班級(jí)里正聊的`熱火朝天，突然一股“殺氣”讓我們打了一個(gè)冷戰(zhàn)，往門口一望，是張老師！大家立馬坐端正，心里想了無(wú)數(shù)個(gè)魔鬼般的懲罰等待著我們，一個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚的望著門口。

　　只見張老師頭頂上一片灰蒙蒙的烏云，眼睛瞪著的像銅鈴一樣，眉毛皺的都上天了，當(dāng)我們已經(jīng)準(zhǔn)備迎接暴風(fēng)雨時(shí)，這時(shí)語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái)，張老師立馬從“大惡魔”轉(zhuǎn)換為“小甜心”了。剛聊完幾句，又立馬轉(zhuǎn)換為“大惡魔”了，哎——肯定又是一場(chǎng)大戰(zhàn)，真是翻臉比翻書還快呢！

　　溫柔的面相

　　即使是“大惡魔”，但也有搞笑的時(shí)候，在我們搞不懂詞時(shí)，張老師就會(huì)用各種搞笑的語(yǔ)句來(lái)讓我們理解，把我們逗得哈哈大笑，想一下：這到底是不是同一個(gè)人呢？

　　這就是我既潮流時(shí)髦、風(fēng)趣幽默，又會(huì)“變臉”的“影后”老師！

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 9

　　我們以前的體育老師，他姓楊，每次上體育課時(shí)他都會(huì)穿著一身帥氣的著裝。夏天時(shí)，他會(huì)比女老師還注意防曬，把胳膊、腿、臉都包得緊緊的，難道他不熱嗎？

　　楊老師長(zhǎng)著一雙不大不小的.眼睛，上面掛著一副黑色的方框眼鏡，臉上長(zhǎng)著許多“青春痘”。

　　老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，你信嗎？反正我信，因?yàn)槲覀凅w育老師就會(huì)。上課時(shí)，有幾個(gè)女生在隊(duì)伍里嘀咕著什么，本來(lái)在講課的體育老師突然不說(shuō)話了。他用那不大不小的眼睛，死死盯住那幾個(gè)女生，女生感覺(jué)不對(duì)，朝老師看過(guò)去，但老師還是直勾勾的盯著那幾個(gè)女生，她們就像是被施了魔法似的，立馬站好軍姿，不敢再說(shuō)話了。老師說(shuō)：“這節(jié)課我們不上了，就因?yàn)槟骋恍┤恕！崩蠋煵�沒(méi)有說(shuō)出她們的名字，而是給了她們一次機(jī)會(huì)。老師上課時(shí)還經(jīng)常會(huì)做一些同學(xué)的錯(cuò)誤示范，樣子很滑稽，引的全班都哄堂大笑，還給我們講笑話。

　　我說(shuō)我們的體育老師會(huì)變臉，你又不信了。有時(shí)上體育課，老師看著我們表現(xiàn)好的時(shí)候，會(huì)很溫和。可是有時(shí)我們狀態(tài)不好，搗亂時(shí)，老師就和變了臉?biāo)频模≌σ豢矗瑖?yán)肅有余，溫柔不足啊！

　　這就是我們的“帥”老師，你喜歡嗎？指導(dǎo)教師：程璐

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 10

　　我們班有這樣一位老師：高高的個(gè)子，戴著一副黑框眼鏡，臉?lè)椒降摹Ｔ谒�的教室里有著無(wú)限的'笑聲。你們猜猜他是誰(shuí)？對(duì)了！他就是我們的“變臉達(dá)人”樂(lè)高黃老師！從始至終，我們班的同學(xué)都認(rèn)為他學(xué)過(guò)川劇變臉，為什么這樣說(shuō)呢？等一會(huì)兒你就知道了！

　　他是一個(gè)幽默的老師。有一次，我們學(xué)完了第一課，臨近下課時(shí)，他壓低聲音對(duì)我們說(shuō)：“你們一定要將今天的知識(shí)學(xué)會(huì)，要不然你回家，你的家人問(wèn)你‘機(jī)器人是什么？’你回答‘機(jī)器做的人。’那就太好笑了。”聽了這話，整個(gè)教室充滿了笑聲，我笑得連腰都直不起來(lái)啦！

　　不過(guò)，他這“變臉達(dá)人”的稱號(hào)可不是吹的。有時(shí)他憨厚的像一只溫和的大熊，但有時(shí)他又可怕的像一只長(zhǎng)著鋒利爪牙的“大老虎”。

　　有一次，我們?nèi)ド蠘?lè)高課，一路上大家都很興奮，因?yàn)橐恢苤挥幸还?jié)樂(lè)高課，直到站在教室外面的樓道里，大家也嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。當(dāng)黃老師走出教室時(shí)，我們連忙說(shuō)黃老師好，原以為他的臉上會(huì)露出笑容，沒(méi)想到黃老師非但沒(méi)有多云轉(zhuǎn)晴，反而多云轉(zhuǎn)陰，再轉(zhuǎn)小雨了。我們連忙閉上嘴巴，誰(shuí)知道后面還有人在嘀嘀咕咕。我想：這下慘了，估計(jì)要小雨轉(zhuǎn)大雨了！果不其然，那一天，黃老師把我們訓(xùn)斥了一頓，哎，真悲慘呀！

　　這就是我們的黃老師，一個(gè)幽默的黃老師，還是一個(gè)“變臉達(dá)人”黃老師。你們喜歡他嗎？

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 11

　　“咚咚咚”一陣腳步聲傳來(lái)，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，靜得一根針掉下來(lái)的聲音都能聽到。瞧，原來(lái)是漂亮的數(shù)學(xué)老師踏著上課鈴聲來(lái)到了教室里。

　　她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的，卷卷的頭發(fā)，一雙漂亮的大眼睛，眼睛外面有一層透明的“玻璃”，“玻璃框”是粉色的，大家應(yīng)該都猜到我說(shuō)的“玻璃”和“玻璃框”是什么東西了吧？對(duì)了，就是眼鏡。她還有一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴，非常漂亮。我們都喜歡數(shù)學(xué)老師。

　　數(shù)學(xué)老師上課的時(shí)候神采飛揚(yáng)的，如果我們上課的時(shí)候有氣無(wú)力時(shí)，老師就會(huì)幽默風(fēng)趣地說(shuō)：“我在這里神采飛揚(yáng)地講課，你們卻在那里心不在焉地聽課，對(duì)得起我熱情洋溢、信心滿滿、激昂高揚(yáng)地給你們講課嗎？”于是，她就會(huì)讓我們都站起來(lái)聽課。那時(shí)，同學(xué)們一下子活躍起來(lái)了，上課的'效率也高了。

　　這個(gè)漂亮的數(shù)學(xué)老師其實(shí)也非常嚴(yán)厲。比如有一次考試，我的計(jì)算題算錯(cuò)了好多，老師就用木棍敲手，“啪、啪、啪”只聽?zhēng)茁暸九镜穆曇簦�我的手立馬紅了起來(lái)，變得像個(gè)紅蘋果一樣。后來(lái)有幾個(gè)同學(xué)也和我受到的一樣的“待遇”。哎，以后為了不再受到這樣的待遇，我們班好多同學(xué)還是改掉這么粗心的毛病。

　　這就是我的“漫畫”老師，一個(gè)既漂亮又，嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。一個(gè)受人尊敬的師長(zhǎng)。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 12

　　不長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，布置的作業(yè)可以堆成小山丘的英語(yǔ)老師，是我最喜歡的老師，同學(xué)們都叫她魔鬼老師。

　　嚴(yán)老師是個(gè)小圓臉，小圓臉上鑲嵌著一對(duì)大眼睛，彎彎的眉毛像月牙兒似的`，高高的鼻梁下，有一張櫻桃小嘴在乘涼。看到這里你一定會(huì)想這么漂亮的老師，怎能是一個(gè)魔鬼呀？唉！這可真應(yīng)了那句老話：人不可貌相呀！

　　嚴(yán)老師上課時(shí)聲音很大，在二班上課，四班都能聽得到，這不她又聽見那個(gè)外號(hào)，開始從辦公室里的江南淑女變成北方粗壯大漢了。“誰(shuí)給我起的？”小趙膽怯地站了起來(lái)，“膽兒大了，敢給老師起外號(hào)了，”“我要告訴你爸。”一條條，一句句，天啊，一節(jié)課都快過(guò)去了，終于到了最后一句了“今天的作業(yè)其他同學(xué)三英一漢，八點(diǎn)半之前發(fā)到群里，你，七點(diǎn)之前給我發(fā)五英兩漢”她終于心滿意足地邁出了教室！

　　嚴(yán)老師雖嚴(yán)厲，卻十分活潑，開朗，嚴(yán)老師又十分愛(ài)打扮，每天都打扮的干凈漂亮，對(duì)我們也非常關(guān)心。

　　這就是我喜歡得嚴(yán)老師，如果讓她給你上一課包你收獲滿滿。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 13

　　“叮鈴鈴，現(xiàn)在是預(yù)備活動(dòng)時(shí)間，祝同學(xué)們天天好心情，天天有進(jìn)步。”上課鈴響了，又是施老師熟悉的聲音，施老師是我們的語(yǔ)文老師，她總愛(ài)扎著馬尾，我就沒(méi)有看見過(guò)她扎別的發(fā)型，施老師最喜歡穿淺系的衣服，看起來(lái)穿的非常舒適。施老師胖胖的，肚子好似可以裝進(jìn)10個(gè)大西瓜，施老師胖也是有原因的，她的.肚子是一個(gè)“無(wú)底洞”，無(wú)論吃多少食物都填不滿她的胃。

　　雖說(shuō)，她的肚子大，這肚子可裝了不少的學(xué)問(wèn)和閱歷呀！俗話說(shuō)宰相肚里能撐船，那施老師的肚子不是能裝下一幢豪華大別墅了！施老師也確實(shí)厲害，她上知天文、下知地理，無(wú)一不曉、無(wú)一不通，她可是我們班的偶像呀！

　　施老師時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴(yán)肅。她溫柔時(shí)仿佛可以融化壞人的“壞心思”；嚴(yán)肅時(shí)，好似地球來(lái)了8級(jí)大地震。施老師上課時(shí)，她讓我們對(duì)課文進(jìn)行批注，加強(qiáng)閱讀能力，我們個(gè)個(gè)都變成了“閱讀小達(dá)人”。

　　施老師也寫得一手好字，好是一位美麗的小姑娘宛若天仙，她的普通話更是了得，她可是全國(guó)第一的普通話水準(zhǔn)噢，這也是我們班同學(xué)崇拜她的原因之一。

　　雖然，施老師對(duì)我們也很嚴(yán)厲，但她仍然是我心中最優(yōu)秀的老師。她好像一道溫暖的光照亮了我的內(nèi)心；又好似一把大傘，為我擋去追求知識(shí)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨；她又如同一道清風(fēng)，為我拂去了遇到困惑時(shí)的急躁，我會(huì)永遠(yuǎn)敬愛(ài)您——施老師！

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 14

　　我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，對(duì)我們時(shí)而莊重，時(shí)而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā)，一個(gè)圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。

　　別看他胖，課余時(shí)，卻十分喜歡運(yùn)動(dòng)。他常常說(shuō)：“生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。每天晚上，當(dāng)你們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，我還在小區(qū)外面跑步運(yùn)動(dòng)呢！”

　　他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開車送他，他卻堅(jiān)持自己走回來(lái)。朋友拗不過(guò)他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶老師走了兩個(gè)多小時(shí)。兩個(gè)多小時(shí)呀！多累啊！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運(yùn)動(dòng)。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節(jié)課上課鈴聲響起，如果第一節(jié)課不是他的，他還可以再跑，一般要運(yùn)動(dòng)一個(gè)多小時(shí)。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無(wú)其事，真是太厲害了！

　　每次跑完之后，他還笑著對(duì)我們說(shuō)：“一點(diǎn)也不累，都成為我的習(xí)慣了。”哇！都變成習(xí)慣了！習(xí)慣是要很久的時(shí)間才可以養(yǎng)成的，看老師這個(gè)樣子，跑的時(shí)間絕對(duì)不少于十幾年啦！

　　可令人感到諷刺的.是，這么愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，為什么還天天挺著個(gè)像孕婦一樣的大肚子？一點(diǎn)也沒(méi)有瘦下來(lái)呀！呵呵，這樣運(yùn)動(dòng)都不瘦，陶老師可真有意思。

　　這就是我的老師，雖然常常運(yùn)動(dòng)，但是看起來(lái)仍然是那么胖。我們常常拿這個(gè)話題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 15

　　一雙濃濃的眉毛，一雙滿含笑意的眼睛，這就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。

　　李老師是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她雖然只是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，但她影響著我的情緒，給了我信心。

　　我從一年級(jí)開始就比較內(nèi)向，性格不開朗，不愿意說(shuō)話，不喜歡和同學(xué)們交流，但一到李老師教我，我瞬間像變了個(gè)人似的。雖然不是變化太大，但也能和同學(xué)交流一下，這讓我感覺(jué)很快樂(lè)，讓本很內(nèi)向的我開朗許多。上數(shù)學(xué)課時(shí)，李老師走進(jìn)來(lái)對(duì)大家笑了笑，我從緊張到緩和。開始上課了，李老師邊講邊舉生活中的例子，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，還開闊了同學(xué)們的.思路，告訴我們不要死板硬記，學(xué)習(xí)要聯(lián)系生活。老師邊講邊寫，遇到重點(diǎn)的地方，老師越講越嚴(yán)肅，目光中透出了認(rèn)真，我們也認(rèn)真起來(lái)，遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題，老師一笑而過(guò)，這漸漸成為了我們學(xué)習(xí)知識(shí)的暗號(hào)。從老師的眼神中，知道什么是重要的，什么是簡(jiǎn)單的，這讓我也變得不那么嚴(yán)肅，也活潑了許多。

　　李老師是讓我從性格內(nèi)向到外向變化的月亮，就是這個(gè)笑起來(lái)眼睛彎彎的像月亮得老師改變了我，讓我變得活潑，讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，讓我愿意與同學(xué)交流了。

　　每當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谡勑︼L(fēng)生時(shí)，我就會(huì)想到李老師，想到那滿含笑意的眼神，她給了我自信，她讓我變得活潑，她是我快樂(lè)的源泉。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 16

　　我有一個(gè)與眾不同的語(yǔ)文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來(lái)告訴你吧！

　　胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調(diào)從容不迫，端莊優(yōu)雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識(shí)淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。

　　胡老師是從我二年級(jí)一直教到現(xiàn)在的老師，她是一個(gè)仁慈的老師。每當(dāng)我們不聽話時(shí)，她會(huì)給我們?cè)偌右稽c(diǎn)作業(yè)，可是她也總說(shuō)：“如果這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了。”因?yàn)樗�知道，我們都喜歡少做作業(yè)，所以聽了她的話，我們一般都會(huì)乖乖聽課。可是后來(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，不管我們上課表現(xiàn)怎樣，下課后胡老師一般都會(huì)說(shuō)：“鑒于你們的表現(xiàn)，加的.作業(yè)不用做了。"這時(shí)同學(xué)們都會(huì)歡呼起來(lái)：“耶！胡老師萬(wàn)歲！"當(dāng)然不只是這個(gè)時(shí)候，每當(dāng)周末作業(yè)多時(shí)，她也會(huì)給我們減少一點(diǎn)作業(yè)。

　　胡老師不僅是一個(gè)仁慈的人，也是個(gè)作文大師。

　　作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺(jué)得奇怪，后來(lái)才知道，她是想讓我們?cè)谶@一單元所有的課文中引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。比如：在寫游記時(shí)按一定順序?qū)懀�用上好詞佳句；運(yùn)用修辭手法；用動(dòng)詞讓段落過(guò)渡自然，用自己的感受寫出事物的特點(diǎn)……借助學(xué)習(xí)的秘訣，我們進(jìn)行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導(dǎo)。

　　這就是我那個(gè)與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 17

　　我有一位脾氣暴躁無(wú)比的班主任。他教數(shù)學(xué)，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒(méi)有。

　　說(shuō)起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時(shí)的小事情來(lái)說(shuō)吧。

　　有一次上完課，老師的臉上出現(xiàn)了難得的“晴天”。夸了我們好幾次。一會(huì)兒，他從口袋里掏出手機(jī)，翻了一會(huì)。原本帶著微笑的`臉上出現(xiàn)“陰云”，老師的眉毛慢慢活動(dòng)起來(lái)，越靠越近，最后擰成了一團(tuán)。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著老師，連大氣也不敢出，生怕噩運(yùn)降臨在自己身上。又過(guò)了一會(huì)兒老師眼里已經(jīng)出現(xiàn)了火焰，緩慢放下手機(jī)，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。

　　轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空：416宿舍的給我站起來(lái)。幾個(gè)男同學(xué)哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低著頭，不敢看著老師。接著“強(qiáng)力有勁”的“雨點(diǎn)”打在幾位同學(xué)的身上。“我說(shuō)過(guò)多少次了，熄燈過(guò)后不許吃東西，熄燈過(guò)后不許開燈。你們都被拍下來(lái)了，知不知道，你們丟得是班級(jí)的臉……”幾位同學(xué)不知所措地站在座位上，垂著頭，像被雨打壞的紅花兒。

　　老師說(shuō)了一會(huì)兒，情緒慢慢穩(wěn)定了下來(lái)，臉漸漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下。可大家還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。

　　這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點(diǎn)小事情也要追究到底，唉！

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 18

　　我們班的英語(yǔ)老師姓俞，叫俞越。

　　她戴著一副超大、超圓的眼鏡。大得都快遮住整個(gè)臉了。俞老師的眼睛大大的，所有的小動(dòng)作都會(huì)被她看見，可謂是藏在眼鏡背后的'千里眼。老師的膚色雪白，齊肩短發(fā)，煞是好看。

　　我們英語(yǔ)老師有個(gè)特點(diǎn)--那就是變臉特快。這是我們?nèi)�班都知曉的。有一次上課，老師查到有一位同學(xué)沒(méi)交作業(yè)。肯定的，那位同學(xué)被有幸點(diǎn)評(píng)。可是，俞老師剛訓(xùn)斥完，嘴里還嘀咕著這些同學(xué)怎么這樣。本應(yīng)該是很生氣的，可是下一秒，她又喜笑顏開地給我們講課，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和剛剛之前上課的情景沒(méi)什么兩樣。如果有人沒(méi)看見剛才的事情，還以為課講得很順暢呢！

　　俞老師上課十分動(dòng)情、有趣。有一節(jié)課，俞老師在給我們拓展單詞，那聲音可謂是震耳欲聾，響徹云霄。不僅聲音大，而且俞老師激動(dòng)得手舞足蹈，把單詞形象生動(dòng)的展示在我們面前。

　　俞老師還很機(jī)智呢。一次上課時(shí)，俞老師唱著我們?nèi)�年�?jí)學(xué)過(guò)的字母歌。有一位同學(xué)說(shuō)好幼稚啊。俞老師立刻說(shuō)：可是當(dāng)時(shí)唱的最快樂(lè)的就是你呢！俞老師這么一說(shuō)，大家哈哈大笑，緩解了課堂的尷尬。

　　你們以為這就是我們的英語(yǔ)老師的全部特點(diǎn)嗎？NO，NO，NO。

　　俞老師還很嚴(yán)格。你寫答案時(shí)，假如你寫地答案和正確答案差不多，那這道題有百分之八十的幾率是錯(cuò)。但我知道，老師對(duì)我們嚴(yán)，還是為了我們答題更加完整、準(zhǔn)確，讓我們能夠取得滿意的成績(jī)。

　　俞老師雖然嚴(yán)格、變臉快，但有時(shí)還是很溫柔的，這就是可愛(ài)、愛(ài)變臉的俞老師。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 19

　　我見過(guò)很多老師，而我對(duì)她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。

　　胡老師可溫柔了。當(dāng)你和她說(shuō)話時(shí)，她就會(huì)像你的朋友，不是一般的'朋友，而是那種無(wú)話不說(shuō)的非常要好的朋友。

　　胡老師講課挺有趣了。語(yǔ)文課上，我們跟著胡老師走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長(zhǎng)，去認(rèn)識(shí)善良的小人魚……她上課時(shí)總是語(yǔ)調(diào)不一，表情豐富，有時(shí)還會(huì)做動(dòng)作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。

　　我們都覺(jué)得上語(yǔ)文課特別好玩，當(dāng)然也學(xué)到不少知識(shí)。作文課上，胡老師會(huì)教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說(shuō)起來(lái)動(dòng)起來(lái)想起來(lái)，學(xué)用修辭手法……等學(xué)會(huì)了小秘訣，我們就會(huì)運(yùn)用這些習(xí)作小秘訣修改作文，讓作文內(nèi)容變得更加吸引人。

　　胡老師總會(huì)想辦法讓我們對(duì)習(xí)作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習(xí)作來(lái)鼓勵(lì)我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學(xué)，也會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽說(shuō)自己的習(xí)作獲得發(fā)布時(shí)，同學(xué)們別提多高興了，有的同學(xué)甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學(xué)都是胡老師培育出來(lái)的“小作家”呢。

　　有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來(lái)。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 20

　　她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心的好老師。

　　語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的`風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。

　　作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)張老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。

　　我們的語(yǔ)文老師——張老師，好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師！

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 21

　　相信大家應(yīng)該都聽過(guò)漫畫這個(gè)故事吧，下面我講一講自己的漫畫老師。

　　他是一個(gè)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她的名字叫李雪嬌這位老師非常的善解人意，她有一雙像寶石一樣的眼睛和像櫻桃一樣的紅的小嘴和一頭烏黑的頭發(fā)。她非常的善良，每次我們說(shuō)話，他都會(huì)像我們的媽媽一樣教訓(xùn)我們，不要說(shuō)話，他并不會(huì)訓(xùn)斥我們。記得有一次我的朋友要調(diào)到第三大組，我們幾個(gè)就非常的傷心，然后我們就去數(shù)學(xué)老師那里求情，老師心底非常的善良，就不調(diào)位置了這時(shí)把我們幾個(gè)都樂(lè)壞了。老師，還有暴躁的一面，我們班的同學(xué)只要一而再再而三的惹老師生氣，老師生氣就業(yè)加倍，雖然他心底有善良的一面，但每個(gè)人也有暴躁的一面我們非常的喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)老師。

　　記得有一天下午數(shù)學(xué)老師在班級(jí)群里面公布他要走的消息，我們班的.同學(xué)都非常的驚訝，我看到這一條信息，我的眼淚就像雨水一樣的往下一直流，因?yàn)槔蠋煯吘故墙塘宋覀円荒甓嗔耍�他說(shuō)一句走了，對(duì)我們班的打擊非常的大。所以我們很傷心，我覺(jué)得老師不會(huì)走，可是我想錯(cuò)了，下午來(lái)的時(shí)候我去辦公室一看，老師都沒(méi)有在辦公室里面，在下課，我又去了一遍，還是沒(méi)在辦公室里面，這時(shí)我們才得知消息，老師真正的走了

　　我們想珍惜眼前的一切，就再也珍惜不了了時(shí)間先生不留情，所以我們要珍惜每一天，不要浪費(fèi)它，否則的話，你想珍惜就晚了，這就是我講的漫畫老師，你們也講一講你們的漫畫老師吧！

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 22

　　大家的音樂(lè)老師姓馬，他多才多藝，嚴(yán)厲，有時(shí)也很滑稽。大家都很喜愛(ài)大家的音樂(lè)老師。

　　音樂(lè)老師有一頭烏黑的短頭發(fā)，襯托著他那有點(diǎn)方的大腦袋。他的眼睛有點(diǎn)小，不過(guò)瞪起人來(lái)威力卻挺大的。音樂(lè)老師還是個(gè)近視眼，看他腦袋上架著的那個(gè)黑色方框眼睛，還是個(gè)學(xué)者的.樣子呢！他常常皺著個(gè)眉頭，臉上都留下了一個(gè)明顯的“川”字了呢！他特別喜愛(ài)唱歌，平時(shí)在辦公室里也哼著歌，仿佛停不下來(lái)一樣。

　　音樂(lè)老師特別嚴(yán)厲。上課預(yù)備鈴已經(jīng)響了，大家班還是亂糟糟的一團(tuán)。這個(gè)時(shí)候，音樂(lè)老師來(lái)了，倚在門邊上，仿佛一副的不想說(shuō)話樣子，只是用凄厲的目光瞪著大家，不過(guò)仿佛并無(wú)人發(fā)現(xiàn)，不過(guò)音樂(lè)老師倒也有耐心，繼續(xù)瞪著大家。這個(gè)時(shí)候，有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，大喊：“老師來(lái)了！”大伙才飛快地跑回我們的“崗位”。然而，音樂(lè)老師特別生氣："沒(méi)聽見上課鈴響嗎？還有上課的樣子嗎？全班起立！”

　　音樂(lè)老師還多才多藝。他唱起歌來(lái)，讓大家在歌的海洋中遨游；他彈起古箏，讓大家在小橋流水邊嬉戲；他摸到琴鍵，使人在音符上跳躍；他吹起葫蘆絲，讓大家翩翩起舞；他……其實(shí)，音樂(lè)老師不僅是音樂(lè)的能手，還是一個(gè)跆拳道高手呢！據(jù)了解他目前已經(jīng)是黑帶了！音樂(lè)老師的特征有大量，我就不一一說(shuō)了。

　　這就是大家的音樂(lè)馬老師，他嚴(yán)厲、滑稽，而且還多才多藝。大家都愛(ài)他！

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 23

　　一頭過(guò)耳的黑色短發(fā)，一雙寬柳葉眼，眼中總是會(huì)時(shí)不時(shí)閃出睿智的小亮光，一對(duì)細(xì)眉毛，身量不是很高，但她總是會(huì)說(shuō)出幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，就像是馬克吐溫的轉(zhuǎn)世投胎一樣，他就是我們班的數(shù)學(xué)老師李老師。

　　有一次又是李老師的數(shù)學(xué)課，本來(lái)那就是一節(jié)索然無(wú)味的復(fù)習(xí)課，上個(gè)之后我們就開始日常的做題，過(guò)了不多久，我們都轉(zhuǎn)完答案了，以后老師就開始給我們對(duì)答案了，對(duì)著答案，到了一個(gè)同學(xué)了，那個(gè)同學(xué)是不是不會(huì)做那道題，還是看錯(cuò)了答案，把答案的一個(gè)小數(shù)點(diǎn)給忘讀了，然后李老師隨口就道“喂喂喂，那個(gè)同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)小數(shù)點(diǎn)好吃嗎？”李老師的這句話一出口，我們?nèi)�班同學(xué)就笑得前仰后合，原先我們班里死氣沉沉的，氣氛瞬時(shí)間煙消云散了。

　　在一次數(shù)學(xué)課堂小測(cè)時(shí)，我竟然考的出奇的好，我就開始飄了，那時(shí)候我是一邊浪一邊飄，李老師發(fā)現(xiàn)了之后，就用她眼角的余光瞅了瞅我，然后說(shuō)：“小張同學(xué)呀，考不好了是不是啊，再不收一收腳就飄到天上去了昂。”我這才收住心。

　　在以往都是索然無(wú)味的數(shù)學(xué)課上，李老師的動(dòng)作和神態(tài)，讓上課多了許多趣味，再講完我的`錯(cuò)題以后，李老師，他總是會(huì)先把身子往后傾斜一下，然后眉毛一揚(yáng)，眼睛里又閃出睿智的亮光，還習(xí)慣性的問(wèn)一句“大家明白了嗎，”只要聽見大家的回答聲，他就會(huì)把身子探回去，繼續(xù)講課。

　　你看，李老師是不是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師？

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 24

　　她長(zhǎng)著一張鴨蛋臉兒，上面嵌著一雙炯炯有神的大雙眼，雙眼上架著一副眼鏡兒，一副滿腹經(jīng)綸的樣子。她梳著泡面頭，很顯時(shí)髦，她時(shí)而穿職業(yè)裝，時(shí)而穿休閑裝，既精明能干又活潑大方，她就是大家的班主任，也是大家的語(yǔ)文老師——?dú)W陽(yáng)老師。一位大家敬愛(ài)的老師。

　　記得有一次老師給大家進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，為了測(cè)試大家的自覺(jué)性，老師故意不在教室內(nèi)，過(guò)了一小會(huì)兒，老師忽然出目前窗口的小角落內(nèi)，看到幾名不守紀(jì)律的人，把他們叫到離教室遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，但大家隱隱約約還能聽到幾句批評(píng)的話語(yǔ)，過(guò)了一會(huì)兒老師讓他們回去了。又過(guò)了一會(huì)兒，老師第三出目前了同樣的地方，但是，這次的`情景，比上次的情景更讓老師生氣了，有人居然用智能電話手表中的軟件查不會(huì)的題，老師頓時(shí)火冒三丈，把電話手表沒(méi)收后讓他們出了教室，依舊到了遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，但這次的聲音大家可聽得更了解了。

　　老師本來(lái)可以睜一只眼閉一只眼，不管大家。可是老師由于他的責(zé)任心，所以他必須要糾正大家的錯(cuò)誤，就像樹的樹苗一樣，它長(zhǎng)歪了就需要將它扶正，假如不扶正就一直會(huì)長(zhǎng)歪，等它定型后再扶正已經(jīng)來(lái)不及了，所以大家必須要讓好習(xí)慣從小做起，老師就像園丁，大家就像樹苗，園丁修正素描是勤奮，不修正也是本分。

　　這是大家敬愛(ài)的歐陽(yáng)老師。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 25

　　今天我要介紹一位老師，她有著一張圓圓的臉蛋，臉上有一對(duì)藍(lán)寶石似的眼睛和向上挑著的眉毛。她是一位嚴(yán)厲而又管教有方的方老師。

　　她十分嚴(yán)厲，上課時(shí)如果有人開小差，她會(huì)非常嚴(yán)肅地警告那個(gè)人，叫他不要開小差。如果發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)帶或是沒(méi)寫作業(yè)，她會(huì)用手機(jī)記錄下來(lái)，再給他們嚴(yán)厲地懲罰，如果有同學(xué)一連幾次都沒(méi)帶或是沒(méi)寫作業(yè)，她就會(huì)打電話和那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)談一談，但是有同學(xué)題目不懂，去問(wèn)她，她就會(huì)很耐心地為那個(gè)同學(xué)講解，直到他聽懂為止。

　　我有點(diǎn)怕她，因?yàn)樗��?眉毛總是挑起來(lái)的，給我一個(gè)很嚴(yán)肅的感覺(jué)。每一次近距離接近她時(shí)，我總是情不自禁地屏住呼吸，每一次站起來(lái)回答問(wèn)題，我總是結(jié)結(jié)巴巴地回答完，有一次，我看著她那雙炯炯有神而又嚴(yán)肅的眼睛，竟然被嚇得說(shuō)不出話。

　　她做事總是雷厲風(fēng)行，不論有多少作業(yè)，她每次都能按時(shí)批改完，她要做一件事，就會(huì)立刻去做，不管有多少事，她都會(huì)一心一意地做完一件事情，然后再去做另外一件事。她做事時(shí)的認(rèn)真勁和專注度是非常的高的，不管有多少人去打擾她，也不會(huì)影響她的速度，雖然速度快，但她批改的作業(yè)很少改錯(cuò)。

　　老師，您是辛勤的園丁，滋潤(rùn)了我們，您是一支蠟燭，照亮了我們的前方，您是一輪太陽(yáng)，溫暖了我們。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 26

　　生活中有許多值得我們尊敬的人，例如早出晚歸的清潔工；維護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的警察叔叔……而教書育人、立德樹人的老師也是其中之一。今天我就要給我的語(yǔ)文老師畫一幅“漫畫”。

　　我的語(yǔ)文老師姓鄒，四五十歲的年紀(jì)，長(zhǎng)著一頭微微帶黃的短發(fā)，她有一對(duì)“順風(fēng)耳”，一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位上坐好，鄒老師走了進(jìn)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭去寫這節(jié)課的標(biāo)題。有一些平時(shí)比較調(diào)皮的`同學(xué)就開始說(shuō)起悄悄話來(lái)了。這時(shí)，老師已經(jīng)寫完了標(biāo)題，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，說(shuō)話的同學(xué)見狀立馬安靜了下來(lái)，坐得端端正正。可奇怪的是，老師竟然能把說(shuō)話的同學(xué)一一點(diǎn)名指出來(lái)！老師的順風(fēng)耳真是太神奇了，讓我們不敢抱有絲毫的僥幸心理啊！

　　除此之外，鄒老師還有一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，為什么說(shuō)這雙眼睛“會(huì)說(shuō)話”呢？因?yàn)槊看挝覀儼嗌仙险n有人講話時(shí)，鄒老師就用眼神看了一下說(shuō)話的同學(xué)，那眼神仿佛在說(shuō)：“注意啦！不要再講話啦！認(rèn)真聽課！”剛才說(shuō)話的同學(xué)立馬就安靜了！

　　當(dāng)然，鄒老師也有一張可愛(ài)的嘴巴，她上課時(shí)總是面帶微笑，滔滔不絕地給我們講述生動(dòng)、有趣的課內(nèi)外知識(shí)，有趣極了。下課時(shí)也能和我們?cè)谝粔K兒說(shuō)說(shuō)笑笑，像朋友一樣互相傾談。

　　這就是我們的“漫畫”老師，怎么樣，你們喜歡她嗎？

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 27

　　我心中的那盞永不熄滅的明燈，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)充滿著生機(jī)與活力，這盞明燈就是我敬愛(ài)的語(yǔ)文吳老師。

　　我們的吳老師可幽默了！時(shí)不時(shí)就引得我們哈哈大笑。吳老師的.發(fā)型是短短的蘑菇頭；一雙帶著智慧的眼睛；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴；總是形影不離的笑容，讓我們感到非常溫暖。

　　為什么說(shuō)吳老師很幽默呢？那是因?yàn)椤��?/p>

　　那一次我們?cè)趯W(xué)《盤古開天地》的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在下面講悄悄話，吳老師第1次提醒了我們，但沒(méi)有說(shuō)出他們的名字；第2次那幾個(gè)同學(xué)變本加厲，吳老師決定換一個(gè)方法，不然大家都沒(méi)聽進(jìn)去。這個(gè)方法就是：誰(shuí)要是再講悄悄話就去后面學(xué)盤古“頂天立地”！這招果然奏效了，大家一聽立馬不說(shuō)話了，教室里安靜的就像是一根針掉下去都能聽見。

　　可是就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的笑聲傳入了我們的耳中，原來(lái)是陳炯偉！吳老師履行諾言，讓陳炯偉去后頭“頂天立地”，陳炯偉還想說(shuō)什么，就被吳老師那凌厲的目光咽了回去。無(wú)奈，他只好站到后頭去“頂天立地”。

　　吳老師雖然還在給我們上課，可是卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著陳炯偉，只要陳炯偉的手稍稍一放，吳老師就大聲說(shuō)：“天要塌下來(lái)了！”，引得我們哄堂大笑。

　　這就是我敬愛(ài)的吳老師，她燃燒著生命之火伴隨著我們成長(zhǎng)，她就是我心中那盞永不熄滅的明燈！

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 28

　　如果把所有教過(guò)我的老師的特點(diǎn)集結(jié)起來(lái)，真好比一個(gè)海洋館：有像鯊魚一樣兇悍的數(shù)學(xué)張老師，有像溫柔的小丑魚的美術(shù)苗老師，有像比水中的小蝦還要調(diào)皮的科學(xué)查老師……其中最有學(xué)問(wèn)、最有趣的就是像大章魚一樣滿肚子墨水的趙老師了。

　　當(dāng)然叫趙老師“大章魚”，不僅僅因?yàn)橼w老師的肚子里墨水像章魚一樣多，更因?yàn)橼w老師上課像章魚的`觸手一樣變幻莫測(cè)，十分有趣。

　　有一天，趙老師在講臺(tái)上繪聲繪色地講著《尼爾斯騎鵝旅行記》，我們的思緒都沉浸在他的故事中。可坐我前面的張慶軒把胳膊肘放在桌上，用右手捂著嘴和同桌說(shuō)著悄悄話。這可逃不掉趙老師的“法眼”，只見趙老師眉梢微微皺了一下，目光變得更加炯炯有神，嘴角依然微微上翹，講課卻戛然而止。

　　我心里一顫：完了完了，趙老師不會(huì)要發(fā)火了吧？！可趙老師的表現(xiàn)卻令我出乎意料。他拿起一支白板筆，蓋上筆蓋，高高地把筆舉過(guò)頭頂。大家都丈二和尚，摸不著頭腦：趙老師要干什么？這時(shí)，趙老師開口了：“同學(xué)們，這是一支神奇的筆。誰(shuí)不聽講，它就會(huì)指向誰(shuí)。”趙老師一邊說(shuō)著，一邊有模有樣地轉(zhuǎn)起了筆。忽然，筆停下來(lái)了，趙老師把筆指向了張慶軒，笑著說(shuō)：“趙老師雖然不帥，但還是請(qǐng)你看著我，好嗎？”我們?nèi)�都被逗�?lè)了，笑聲快把屋頂掀翻了，再看張慶軒臉紅得像只熟透的番茄，自然移開了手也閉上了嘴。

　　趙老師繼續(xù)繪聲繪色地講課，好像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣。我喜歡這個(gè)“大章魚”趙老師。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 29

　　看到這個(gè)標(biāo)題，我就想起了我的家庭老師——趙老師，我們都叫他人形掃描儀，還帶又光的那種。每當(dāng)掃描儀一上臺(tái)，人聲鼎沸的菜市場(chǎng)立馬變的鴉雀無(wú)聲。其實(shí)我們并不是怕他，我們怕的是他的林助教，只要掃描儀一上臺(tái)他就露出了他的真面目“殺氣狂”他可怕在哪里呢？你一會(huì)就知道。

　　有一天，掃描儀的心情很怪一會(huì)開心一會(huì)不開心，他走上講臺(tái)他把他那本神圣寶典重重地砸在講臺(tái)上，其實(shí)就是數(shù)學(xué)書，然后用他的大招山東獅子吼大喊上課同學(xué)們就齊刷刷地

　　站起來(lái)喊著老師好，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)林助教發(fā)現(xiàn)了他的目標(biāo)，這時(shí)我就知道他完了，這時(shí)趙老師喊了坐下然后用他的一技能作業(yè)沒(méi)有交，趙老師高喊著：“我跟你講了多少篇，作業(yè)！要按時(shí)交”。這時(shí)我感球地球都在抖。

　　說(shuō)完后趙老師便轉(zhuǎn)為了開心形態(tài)，還給我們開了句玩笑，趙老師讓我們幼小的.心靈受到一萬(wàn)點(diǎn)攻擊。下課后我又好奇那個(gè)同學(xué)怎么樣了？于是我就走到辦工室門口其實(shí)離辦工室一

　　米處我就聽到了老師的吸為獅子吼嚇的我趕緊跑了，第二節(jié)課不知道是誰(shuí)沒(méi)看住竟然林助教的殺氣跑到掃描儀身上了，于是他就開始掃描他東看看西看看，終于發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)那就是我的前桌。他低著頭沒(méi)看到老師走過(guò)來(lái)老師問(wèn)：“好看嗎？”他猛一抬頭老師以光速搶過(guò)那本書不出意外應(yīng)該是被沒(méi)收了。

　　怎么樣這樣的家庭老師你們喜歡嗎？

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 30

　　瞧！她穿著美麗的長(zhǎng)裙，頭上戴著個(gè)嵌著寶石的蝴蝶結(jié)，彎彎的眉毛下面有一雙善變的水靈靈的大眼睛，她是誰(shuí)？她就是我們的語(yǔ)文老師一一胡老師。

　　我們都非常喜歡胡老師，因?yàn)樗�和藹可親，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。可她又善于“變臉"，讓我們猜不透下一秒會(huì)發(fā)生什么。

　　記得就在昨天，當(dāng)她轉(zhuǎn)過(guò)身黑板寫字時(shí)，一些同學(xué)開始嘰嘰喳喳地講閑話了，而且絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。只見胡老師猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，我感受到一股凌厲的目光掃了過(guò)來(lái)。頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，連掉下一根針也聽得見。我們都非常緊張，心怦怦直跳，還冒著冷汗。胡老師嚴(yán)厲地問(wèn)：“剛才是誰(shuí)在說(shuō)話？"。沒(méi)有人敢站起來(lái)，胡老師就用那像箭一樣的目光掃視著我們，好像想看透我們的心思似的。在老師的再三“審視”下，講話的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地站了起來(lái)。這時(shí)，胡老師的眼睛又變得親切起來(lái)，好像什么事都沒(méi)有發(fā)生似的'，她和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子，下次記得不要再說(shuō)話了，講話的人就把‘無(wú)規(guī)矩不成方圓’抄一遍吧。”這讓我懸著的心放了下來(lái)，但胡老師的話我卻牢牢地記在心里。那一句“無(wú)規(guī)矩不成方圓”也深深地刻在每個(gè)人同學(xué)的心里。

　　胡老師，您就像辛苦的園丁，為我們這些花朵“修枝剪葉"，讓我們開得更燦爛，更鮮艷。謝謝您，胡老師！

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 31

　　王老師是我們班的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，一張娃娃臉上總是架著一副黑框眼鏡，看上去特別有學(xué)問(wèn)。在她那高高的鼻梁下面有一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì)道，講起課來(lái)妙語(yǔ)連珠，批評(píng)學(xué)生的時(shí)候如同打“連珠炮”。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，剛上課時(shí)王老師就來(lái)了一個(gè)“突擊檢查”，因?yàn)榍耙惶焱趵蠋煵贾么蠹一丶翌A(yù)習(xí)課文。其實(shí)我們班的預(yù)習(xí)任務(wù)很簡(jiǎn)單，只需要把課文讀通讀會(huì)，不會(huì)的字音提前查好就行。可是第一輪檢查就連續(xù)碰到幾個(gè)同學(xué)，連最基本的課文朗讀都不能做到通順流利。那一刻王老師生氣了，只見她瞪著眼睛大聲說(shuō)道：“我的任務(wù)那么簡(jiǎn)單，居然還有那么多同學(xué)沒(méi)完成，是不是在挑戰(zhàn)老師的極限？”還沒(méi)等同學(xué)解釋，她就發(fā)動(dòng)了她的“連珠炮”，那一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”持續(xù)了整整十分鐘，全都是對(duì)同學(xué)的批評(píng)與教導(dǎo)，最后幾位同被她說(shuō)得面紅耳赤，低下了頭。

　　雖然王老師上課特別嚴(yán)厲，但同學(xué)們還是特別喜歡上語(yǔ)文課。她懂得特別多，常常給我們講很多課本外的知識(shí)。她喜歡將一些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)用公式法呈現(xiàn)給學(xué)生，同學(xué)們理解起來(lái)十分輕松。她講課的聲音時(shí)高時(shí)低，抑揚(yáng)頓挫，仿佛山間的'清泉流過(guò)我們的心田。每次遇到難懂的知識(shí)點(diǎn)，在她循循善誘下，同學(xué)們一下就聽明白了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一位嬌小玲瓏卻滿腹經(jīng)綸的老師，我們都特別喜歡她。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 32

　　一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致高雅的眼鏡加上一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，構(gòu)成了我最喜歡的數(shù)學(xué)老師---湯圓平老師。

　　湯圓平老師既幽默又敬業(yè)，對(duì)我們還很關(guān)心。

　　有一次，她給我們上課，屏幕上出現(xiàn)了一道數(shù)學(xué)題—--碗里有10個(gè)湯圓，小明吃了3個(gè)，媽媽又放了5個(gè)，問(wèn)現(xiàn)在碗里還有幾個(gè)湯圓？當(dāng)湯老師讀完題目后說(shuō)：“大哥大姐們呀，你們不會(huì)也來(lái)吃我這個(gè)“湯圓”吧？”聽她這么一說(shuō)，全班同學(xué)都哈哈大笑，像烏鴉嘴里叼著肉一樣，合不攏嘴。

　　老師對(duì)待工作也是兢兢業(yè)業(yè)的。記得有一次，我的數(shù)學(xué)考試只得了68分。湯老師有點(diǎn)吃驚。她認(rèn)為按我的平時(shí)表現(xiàn)，怎么也該考個(gè)98分以上。那天放學(xué)后，湯老師把我留下來(lái)，為我一絲不茍地講解每一道題。本該到了吃飯的時(shí)間，但是湯老師仍然堅(jiān)持餓著肚子給我講完，讓我很感動(dòng)，至今難忘。

　　湯老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但卻還是我們的知心朋友。有一次，我過(guò)生日，想請(qǐng)湯老師來(lái)參加我的生日聚會(huì)，但是我又不敢開口，我怕湯老師沒(méi)時(shí)間會(huì)拒絕我。因?yàn)闇�老師現(xiàn)在是當(dāng)二年級(jí)的`班主任，她很忙。但是沒(méi)想到的是，當(dāng)我說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，湯老師居然答應(yīng)了，而且還在百忙之中抽出時(shí)間如約而至。還送了我生日禮物—我心愛(ài)的48色水彩筆。我開心極了。這是我過(guò)的最有意義的一個(gè)生日。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，你是辛勤的園丁，你用那勤勞的雙手滋潤(rùn)著我們，讓我們健康成長(zhǎng)。你辛苦了，我敬愛(ài)的“漫畫”老師。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 33

　　兩只炯炯有神的大眼睛，一頭齊耳的短發(fā)，構(gòu)成了我獨(dú)一無(wú)二的數(shù)學(xué)李老師。

　　李老師在課間時(shí)間也會(huì)與我們閑聊，但在課堂上，卻決不允許一點(diǎn)點(diǎn)雜音出現(xiàn)。李老師嚴(yán)肅的課堂上卻不失幽默，這使我們?cè)�本無(wú)聊的`課堂，變的很有樂(lè)趣。

　　別看李老師平常十分溫柔，如果你敢不寫作業(yè)，那李老師往日的溫柔將會(huì)化為烏有，玩歸玩鬧歸鬧，但是不寫作業(yè)她絕對(duì)忍不了。

　　不僅如此，李老師的教育方法，也是別的老師不能擁有的。有一件事讓我印象深刻，那一天，在數(shù)學(xué)課上。我趁老師不注意，從課桌里掏出了一塊糖，假裝打噴嚏，趁機(jī)把糖放到了我的嘴里。我本以為我做得天衣無(wú)縫，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，李老師，緩緩地走到了我的旁邊，對(duì)我說(shuō)：“你這點(diǎn)小把戲都是我小時(shí)候完聲的，我高中的時(shí)候還偷吃過(guò)西瓜呢！在你做出打噴嚏這個(gè)動(dòng)作時(shí)，我就已經(jīng)看透一切。”被老師抓了個(gè)正著的我十分難受，又慚愧又后悔。從那天開始，我再也不敢上課吃糖了，因?yàn)槲抑�道，我是逃不出老師的法眼的�?/p>

　　就是這種教育方式，不僅能讓我意識(shí)到錯(cuò)誤，而且在教育的過(guò)程中，又不失幽默風(fēng)趣，就是這種獨(dú)特的教育方式，才使我喜歡上了這個(gè)數(shù)學(xué)老師。因?yàn)槲抑�道她和我以往的�?shù)學(xué)老師不一樣，雖然年紀(jì)不大，但卻有一種老教師的氣息。

　　這就是我獨(dú)一無(wú)二的，我最喜歡的數(shù)學(xué)李老師。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 34

　　我的體育老師姓徐，是一個(gè)奇怪的老師。

　　面無(wú)表情

　　他的第一個(gè)特點(diǎn)就是他臉上永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，一點(diǎn)表情都沒(méi)有。

　　雖然他沒(méi)有表情，但發(fā)火的樣子能讓人不寒而栗。一次體育課，我們進(jìn)行第二次測(cè)仰臥起坐，老師規(guī)定，這次的成績(jī)一定要好于或等于上次成績(jī)。聽到規(guī)定，每個(gè)人都很驚訝，老師覺(jué)察出來(lái)了，便說(shuō)：不做的去大太陽(yáng)下跑5圈，沒(méi)達(dá)到上次水平的有“獎(jiǎng)勵(lì)”。我可不想曬太陽(yáng)，就拼命做，終于達(dá)到了和上次等同的水平——26個(gè)。當(dāng)我報(bào)出成績(jī)時(shí)，徐老師突然抬起頭，一雙眼睛冷冷地盯著我，依舊無(wú)表情地說(shuō)：“下周一達(dá)不到40個(gè)，以后每節(jié)課前200個(gè)仰臥起坐。”

　　這話讓我很害怕，周末回家后努力練習(xí)，終于達(dá)到了應(yīng)有的水平，我長(zhǎng)吁了一口氣，終于不用承受徐老師那和利劍一樣的眼神了。

　　訓(xùn)練方式

　　徐老師的第二個(gè)特點(diǎn)非他的上課方式莫屬——手里拿著秒表。這是為什么呢？這就跟他的.訓(xùn)練方式有關(guān)了。

　　徐老師總是喜歡讓我們一項(xiàng)連一項(xiàng)地練，幾乎每周都要考核！就拿上周說(shuō)吧，老師突然說(shuō)要跑50*8，這可是一個(gè)非常考驗(yàn)?zāi)土Φ捻?xiàng)目，我最拿手的就是長(zhǎng)跑了，不出所料，拿下第一。

　　正當(dāng)我雙手扶膝，大口喘氣時(shí)，老師的聲音傳了過(guò)來(lái)：“女生集合，繞操場(chǎng)跑一圈。”不得已，我只好拖著那灌了鉛似的雙腿又跑了一圈。也不知道我怎么爬上四樓的，反正一到教室，我就癱在椅子上，大口喝水了。

　　不過(guò)，還真得感謝徐老師，讓我的所有抽測(cè)項(xiàng)目都合格了！

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 35

　　有這樣一個(gè)人，像春天的微風(fēng)將新意與蓬勃吹給我們;像夏季的暖風(fēng)將溫暖與呵護(hù)帶給我們;像秋天的涼風(fēng)將知識(shí)與智慧送給我們;更像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。這個(gè)人便是我亦師亦友的班主任樊老師。

　　平常總是書寫優(yōu)秀的的我也想偷偷懶，有一次寫作業(yè)的時(shí)候，一心想著趕緊完成任務(wù)回家看我喜歡的電視劇，想到那勾人心的情節(jié)，我的手隨著我的心也“飛”走了，那字寫得大小不一，形態(tài)各異，于是溫柔的樊老師立刻從春風(fēng)變成寒風(fēng)毫不留情地把我留了下來(lái)，讓我重新寫，我生氣極了，心里想著：這老師要求太高，太嚴(yán)厲，再也不喜歡老師了。我就一次寫不好，也不網(wǎng)開一面，討厭!可是，心里的多么不情愿也只能忍著寫起來(lái)。這帶著情緒的書寫怎么能寫好，一遍不行，又一遍還不行，我又急又氣，這一遍又一遍地寫，足足寫了五遍，當(dāng)我最后一次拿給老師的時(shí)候，我們的“煩”老師終于給我的本上打上了優(yōu)!就在我準(zhǔn)備回家的時(shí)候，老師叫住了我，對(duì)我說(shuō)：“丁丁，現(xiàn)在我對(duì)你們高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，是為了你們以后更好的學(xué)習(xí)，只有技能在身，才是自己一輩子的財(cái)富。”聽完老師的.話，我的心里好受多了，也明白了老師的用心。

　　我的班主任樊老師就是這樣的人，不僅是知識(shí)的傳播者，更是對(duì)我們給予了無(wú)限的關(guān)心和愛(ài)!這個(gè)如風(fēng)般的女子讓我們受益良多，謝謝你的蓬勃與溫暖，涼爽與寒冷。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 36

　　說(shuō)到“漫畫”老師，就會(huì)讓我想起一個(gè)人。她就是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師——祝老師。她是我遇到的最嚴(yán)厲的老師，但我卻很感謝她。

　　祝老師中等個(gè)子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去十分和藹。他將頭發(fā)記于腦后，一雙明亮的眼眸閃著智慧的光。雖然她貌不驚人，但我們都十分尊敬她。

　　我們只要上她的課，大氣也不敢喘。因?yàn)樗�有一樣法寶——抄題。我就領(lǐng)教過(guò)那法寶的厲害。記得那是一次語(yǔ)文測(cè)試講解課。老師把試卷發(fā)到我桌上，指著試卷上的`錯(cuò)字說(shuō)：“基礎(chǔ)題錯(cuò)很不應(yīng)該，你要引起重視，小錯(cuò)不注意，到了真正考試就麻煩了。為了讓你記住這次的教訓(xùn)，把錯(cuò)的字詞抄寫十遍！”她的話像一道閃電劈中了我，整個(gè)人都開心不起來(lái)。但轉(zhuǎn)念一想，唉！抄就抄吧，有什么大不了。很快，我抄好了交了上去。心想：這下總可以休息了！可還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，一個(gè)同學(xué)就急匆匆跑來(lái)找我，說(shuō)語(yǔ)文老師叫我去。我一聽心里直犯嘀咕。去了才知道，我居然又掉以輕心，罰抄的十遍里又有錯(cuò)字。老師很生氣的說(shuō)道：“十遍記不住，那就再抄五十遍。”聽了老師的話，我的心情跌落到了到了谷底。可是沒(méi)辦法，只能怪自己不細(xì)心。通過(guò)這次的抄題，讓我學(xué)會(huì)了仔細(xì)，以后寫任何作業(yè)，我都會(huì)再三確認(rèn)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！。”祝老師雖然十分嚴(yán)厲，但我還是為有這么一個(gè)老師而感到慶幸。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 37

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”楊老師，知識(shí)淵博，可以選擇更好的工作，卻來(lái)到了我們身邊，帶領(lǐng)我們走進(jìn)有趣的英語(yǔ)樂(lè)園，真令我佩服！

　　楊老師的穿著十分可愛(ài)，總能把我們的眼球都奪走。她總戴著一副金框眼鏡，顯得整個(gè)人文質(zhì)彬彬的。眼鏡后面有一雙溫暖的眼睛，眼底是對(duì)我們藏不住的'溫柔！不過(guò)，這溫柔也是有度了，你如果真的犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，那就不好說(shuō)了。

　　楊老師對(duì)我們的愛(ài)更是藏在了每件事里！那天英語(yǔ)聽寫發(fā)下來(lái)，底下哀嚎一片，大家七嘴八舌地說(shuō)：“這聽寫這么不理想，今晚肯定又要加作業(yè)了！”又一個(gè)同學(xué)接著說(shuō)：“是呀，說(shuō)不定還要叫家長(zhǎng)呢！”大家你一言，我一語(yǔ)地說(shuō)著，絲毫沒(méi)注意到講臺(tái)上的楊老師！這時(shí)，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了楊老師，他大吼一聲：“楊老師來(lái)了！”頓時(shí)，教室寂靜下來(lái)，連針掉了的聲音都能聽見。只見楊老師又露出她標(biāo)志性的微笑，緩緩說(shuō)到：“同學(xué)們，一次失敗不代表什么，這次我就不批評(píng)你們了，后天我們?cè)俾犚淮危�你們好好表現(xiàn)就行了！”大家或許都被楊老師打動(dòng)了，就連不好好學(xué)習(xí)的某同學(xué)都開始背單詞了！這時(shí)，楊老師又說(shuō)：“同學(xué)們開心起來(lái)，今天晚上沒(méi)作業(yè)！”頓時(shí)，教室里充滿歡笑聲，剛剛壓抑的氣氛一掃而空。

　　遇到您這樣的老師不容易，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不讓您失望！

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 38

　　烏黑油亮的頭發(fā)上，戴著一個(gè)蝴蝶型狀的漂亮發(fā)夾，發(fā)夾上嵌著一顆閃閃發(fā)光的鉆石。一張櫻桃小嘴，總掛著溫柔的笑容。她是誰(shuí)?她就是我們的好老師一一胡老師。

　　胡老師很愛(ài)我們，如果她出差帶回來(lái)什么好東西，總會(huì)先跟大家分享，既分享吃的，又分享吃的文化和風(fēng)土人情，所以同學(xué)們也非常喜歡她，尤其喜歡上她的作文課。

　　胡老師有一雙很特別的眼睛，那雙眼睛是會(huì)說(shuō)話的。有時(shí)歡喜，有時(shí)又很嚴(yán)厲，只要她那雙眼睛望一下我們，我們就知道自己是被表?yè)P(yáng)還是被批評(píng)了。

　　記得有一次上課，胡老師正轉(zhuǎn)過(guò)身子寫字，我們就小聲說(shuō)起話來(lái)，被老師發(fā)現(xiàn)了，胡老師生氣地大聲說(shuō)：“誰(shuí)講話，請(qǐng)自覺(jué)站起來(lái)。"胡老師的'眼神嚴(yán)厲地審視著我們，頓時(shí)，課室鴉雀無(wú)聲，靜得連針掉到地上都聽得見。可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，她的眼神越發(fā)凌厲，看得我們都心驚膽顫，那些講了話的同學(xué)都左右為難，到底站還是不站呢?終于，那些同學(xué)勇敢地站了起來(lái)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……一共有20幾位同學(xué)站了起來(lái)。看著這些同學(xué)，胡老師的眼神又變得和藹了，她說(shuō)：“你們以后不要在課堂上講話了，這樣的紀(jì)律能上好課嗎?你們要記住，‘無(wú)規(guī)矩不成方圓’。”我們都羞愧地低下了頭，把胡老師的話深深地記在了心里。

　　胡老師，您是我們最尊敬的老師，您對(duì)我們的教誨我們不會(huì)忘記。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 39

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是人類修養(yǎng)和靈魂的工程師。我們班的吳老師，他不僅很聰明，很嚴(yán)厲，但是也非常的幽默。

　　吳老師講課鏗鏘有力，好像有使不完的勁。棕黑色的短發(fā)，水靈靈的眼睛，是一個(gè)很干練的好老師。

　　吳老師的.狀態(tài)也很好，每次上課都是滿面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣，她總喜歡給我們講他小時(shí)候的故事，就像上次講桂花雨一課的時(shí)候，她也跟我們講了她小時(shí)候摘石榴的故事。他總是能用故事把我們引進(jìn)課堂，讓我們對(duì)這節(jié)課印象深刻，難以忘懷。

　　吳老師很嚴(yán)厲，他可以眼觀六路，耳聽八方，而且他還是一個(gè)神槍手。只要誰(shuí)在底下竊竊私語(yǔ)，粉筆一丟，每次都是正中腦門。而且誰(shuí)犯了什么錯(cuò)誤，他不像別的老師一樣叫家長(zhǎng)，而是讓我們寫檢討或者抄課文，這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們的學(xué)習(xí)。

　　吳老師雖然嚴(yán)厲，但是也很幽默。他每次在上課的時(shí)候總會(huì)挑一些同學(xué)配音或者上臺(tái)表演，每次那些同學(xué)上臺(tái)表演都會(huì)把我們逗得哈哈大笑。

　　吳老師給我們講了許多做人的道理，也教給我們?cè)S多豐富的知識(shí)。雖然我們有時(shí)會(huì)讓老師生氣，但老師一點(diǎn)都不在意，也不會(huì)后悔與我們相處，而且許多事都是一晃而過(guò)，她也不會(huì)與我們斤斤計(jì)較。

　　這就是我們的吳老師---一位幽默、風(fēng)趣但又嚴(yán)厲的漫畫老師。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 40

　　“嘭——”教室里傳來(lái)一陣怒吼，不用猜就知道，肯定是我們班的“火山”又噴發(fā)了。

　　我們的“火山”老師——李老師，她很愛(ài)穿裙子，抽屜里藏了一大堆零食，讓人看著就直流口水。每當(dāng)她走進(jìn)教室，這里的黎明靜悄悄，只有一兩個(gè)人沒(méi)關(guān)住嘴，便被李老師抓去嚴(yán)厲地懲罰，苦叫連天。

　　瞧！她來(lái)了！只見李老師捧著一大堆作業(yè)，怒氣沖沖地走進(jìn)教室。我們都坐得端端正正。為什么呢？怕撞到槍口上唄！俗話說(shuō)得好，李老師一吼，地球也要抖三抖。李老師開啟她的

　　獨(dú)門絕技，火山噴發(fā)：“今天怎么有這么多人作業(yè)沒(méi)交，都給我站起來(lái)！”

　　李老師的聲音太厲害了！我的文具盒都被震得掉在地上。沒(méi)交作業(yè)的人只好顫巍巍地站起來(lái)，腿直打顫。李老師拿起戒尺，走到一個(gè)倒霉蛋面前，大聲質(zhì)問(wèn)道：“你為什么沒(méi)帶作業(yè)？”那人打了一個(gè)哆嗦，吞吞吐吐地回答，腳不由自主地閉緊：“我……我的.……組……長(zhǎng)沒(méi)……收。”“是他沒(méi)擺！”這組的小組長(zhǎng)反駁道。

　　李老師瞪了組長(zhǎng)一眼，繼續(xù)開始她的長(zhǎng)篇大論：“不寫作業(yè)不是一種好習(xí)慣，其他人也要提醒自己，不能……”

　　這時(shí)，一個(gè)尖子生跟同桌說(shuō)了一句話，李老師又噴發(fā)了，一節(jié)課要訓(xùn)我們十多次。但下課后她又和老師在辦公室嘻嘻哈哈，學(xué)生的待遇果然沒(méi)有老師好！

　　我為李老師編了一句歇后語(yǔ)：走進(jìn)學(xué)校——誤入虎穴。

　　“火山”老師雖然嚴(yán)厲，但十分敬業(yè)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，說(shuō)實(shí)話，我還挺喜歡她呢！

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 41

　　走進(jìn)自己的房問(wèn)，看到桌上的那張免作業(yè)卡，我不想到了我的數(shù)學(xué)老師——韓老師。

　　她長(zhǎng)著一雙黑水晶似的大眼睛，有著一個(gè)櫻桃般的小嘴，可是卻被那兩顆大大的門牙給堵上了，上課說(shuō)話時(shí)還會(huì)不時(shí)的顯出現(xiàn)出來(lái)，好像要展示自己是多有多白多大。

　　上課時(shí)，老師站在講臺(tái)上，耐心的講解著書上的難題，恨不是把所有的題目，通通給我們輸入進(jìn)去，深刻的記在腦海。即使有一道題已經(jīng)講了很多次，但如果還是有人不會(huì)，她依舊會(huì)不厭其煩的解給我們聽。這時(shí)的韓老師是耐心，溫柔的。但是有人不做作業(yè)時(shí)，老師可就有一些不同了，她會(huì)在課堂上批評(píng)那個(gè)同學(xué)，然后皺起眉頭，有些生氣的繼續(xù)給我們講解。這時(shí)，全班沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，做小動(dòng)作，全都筆直的'坐著，生怕一有什么響動(dòng)就會(huì)引燃這顆隨時(shí)都會(huì)爆炸炸彈。

　　下課后，她還會(huì)在班上單獨(dú)為那個(gè)同學(xué)講解。這時(shí)她雖然生氣，可還帶著一絲耐心。

　　下課時(shí)，韓老師就如同一位大姐姐，陪我們一起玩游戲，一起聊天，還讓同學(xué)們有不會(huì)的問(wèn)題去問(wèn)她，那時(shí)同學(xué)們都想：咦，韓老師平時(shí)不都讓我們下課做習(xí)題嗎？這次竟破天荒的讓我們出去玩，真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。

　　這就是我的老師，她耐心，溫柔，美麗，既是我們的好老師，又是我們下課的好玩伴，真希望五年級(jí)還是她教啊！

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 42

　　我的老師有很多，但其中我最喜歡的是英語(yǔ)張老師。她身材偏瘦，不高也不矮，每次走過(guò)都會(huì)留下一股清香。

　　張老師的課堂總是讓人驚喜連連。記得有一次，我們講昆蟲這一單元。課開始了，張老師讓我們跟著音頻唱兒歌，唱完后就正式進(jìn)入了學(xué)習(xí)單詞的環(huán)節(jié)。這時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了一只小蜜蜂，看起來(lái)栩栩如生。突然小蜜蜂說(shuō)話了：“歡迎來(lái)到昆蟲世界！闖過(guò)一關(guān)就能獲得一個(gè)單詞。”說(shuō)著我們就跟著小蜜蜂進(jìn)入了昆蟲世界。第一關(guān)：屏幕上出現(xiàn)了一只蝴蝶，它一定是第一關(guān)的守關(guān)人，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)缺字母的單詞，我猜這一定是蝴蝶的英文，“誰(shuí)能拼出這個(gè)單詞就能獲得今天的第一個(gè)單詞。”張老師話音剛落，我立刻舉起了手，“小S，你來(lái)回答。”“butterfly”我毫不猶豫地拼讀了蝴蝶的單詞。”完全正確！“張老師為我翹起了大拇指。就這樣，我們?cè)诓粩嗟仃J關(guān)中，記住了很多多昆蟲的單詞。我喜歡張老師的課，因?yàn)樵诓恢�不覺(jué)的游戲中，我們都記住了知識(shí)點(diǎn)。

　　張老師別看平時(shí)很嚴(yán)肅，但還是很童趣的.。最近我去她辦公室時(shí)看到了宮崎駿動(dòng)漫里的龍貓巴士的筆袋，我跟張老師匯報(bào)作業(yè)的事時(shí)突然說(shuō)：“張老師，你有龍貓巴士的筆袋耶！”“好看吧！”張老師答，“不送給你。”“我也沒(méi)打算問(wèn)您要呀！”我答道。

　　張老師的課堂生動(dòng)有趣，她本人也是童心未泯，和她在一起就是很開心。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 43

　　我們每一個(gè)人肯定現(xiàn)在或曾經(jīng)都有過(guò)老師吧！有和藹可親的，有健壯如牛的，還有濃眉大眼的……可是，你有過(guò)“漫畫”老師嗎？現(xiàn)在就讓我向你介紹我的“漫畫”老師吧！

　　我的“漫畫”老師是我的英語(yǔ)盧老師，她嬌小玲瓏，看起來(lái)非常和藹可親，實(shí)際上，她比較嚴(yán)厲，她還有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，而且她還很漂亮。不過(guò)你千萬(wàn)不要因?yàn)樗�的外表而認(rèn)定她非常的和藹可親。

　　有一次，我們正和往常一樣在下課的時(shí)候閑聊，突然，門口的“偵察兵”大喊一聲：“盧老師來(lái)了！”我們一下子猶如飛一般的回到自己的`座位上，拿出英語(yǔ)書，裝模作樣的開始了課前讀。有一些同學(xué)很奇怪，明明知道違反紀(jì)律會(huì)被罰，卻還是要講小話。看，小東正和同桌講話，被盧老師抓了個(gè)正著，盧老師一個(gè)粉筆頭丟過(guò)去，砸中了小東，盧老師對(duì)小東和他的同桌罵道：“你們每人把學(xué)的這篇課文立即背誦，否則抄十遍！”其他講小話和做小動(dòng)作的人連忙坐好，深怕下一個(gè)是自己。

　　有一個(gè)晚自習(xí)，一個(gè)同學(xué)做作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，盧老師一看他的作業(yè)，氣不打一處來(lái)：“請(qǐng)您重新買一個(gè)本子，將前面的內(nèi)容重新認(rèn)真抄寫一遍，否則再抄！”

　　其實(shí)盧老師對(duì)我們很好，她很少占用我們的自由時(shí)間，給我們自己擁有自己的自由時(shí)間和私人空間，還要我們注意安全。

　　我愛(ài)我的“漫畫”老師——盧老師！

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 44

　　我的英語(yǔ)鐘老師在我心目中是一位“動(dòng)物老師”，至于為什么叫動(dòng)物老師，等下會(huì)告訴你的。

　　鐘老師上課很有特色。鐘老師是我們的第二任英語(yǔ)老師，很早就聽聞鐘老師十分出色，于是我便十分期待。結(jié)果鐘老師一來(lái)就給我們上了一節(jié)“硬核課”。老師用簡(jiǎn)潔的.語(yǔ)言介紹了自己，便開始講課，但并非在講課本內(nèi)容，而是在講如何做人、如何學(xué)習(xí)。鐘老師希望她的學(xué)生能德智體美勞全面發(fā)展。這讓我明確的感愛(ài)受到鐘老師的不同。

　　鐘老師真像貓頭鷹。看她圓圓的臉，短而小的下巴，活像一只貓頭鷹。貓頭鷹是智慧的代表，的確，自從鐘老師帶了我們以后，英語(yǔ)水平整體提升，這都要功歸于鐘老師。

　　鐘老師是位言簡(jiǎn)意駭?shù)睦蠋煛ｇ娎蠋熒险n永遠(yuǎn)挑最簡(jiǎn)潔的話來(lái)講，所以一般一課鐘老師一節(jié)半課程時(shí)間就可以講完，而剩余時(shí)間就給我們講課外知識(shí)，所以大家英語(yǔ)都好了很多。并且她上課一直快狠準(zhǔn)三標(biāo)準(zhǔn)。上完一課就背誦文章，作業(yè)缺交就盯著你寫完為止，鐘老師辦事雷后風(fēng)行，一點(diǎn)都不拖泥帶水。

　　貓頭鷹眼睛非常大，頭還可以360°旋轉(zhuǎn)。鐘老師更厲害，有次趁鐘老師寫板書，我就傳起小紙條，正慶幸老師沒(méi)看見時(shí)，老師寫完板書說(shuō)的第一句語(yǔ)話是：“你們兩個(gè)請(qǐng)起立。”真不知鐘老師是怎么看見的。這就是一個(gè)秘密了。

　　喜歡我們的貓頭鷹老師，她的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真讓我熱愛(ài)英語(yǔ)，感謝鐘老師！

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 45

　　我的“笨”老師，就是我們的班主任—馬老師。卷曲的頭發(fā)，微胖的'身子，高高的個(gè)子，圓圓的臉，皮膚白皙。

　　說(shuō)起“笨”，這話不過(guò)她自己親口說(shuō)的。這不，新學(xué)期第一天，馬老師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我很‘笨’，我希望同學(xué)們一個(gè)個(gè)都比我聰明。”這個(gè)番話逗得我們前仰后合，這回算是遇上自認(rèn)“笨”的老師了。從那以后，我仔細(xì)觀察，這馬老師真“笨”得能夠：她把班里的工作一股腦都交給同學(xué)們?nèi)プ觯�收作業(yè)、主持班會(huì)、布置衛(wèi)生……而她則自己在一旁欣賞著同學(xué)們忙這忙那，嘴里還一個(gè)勁兒地夸同學(xué)們聰明，弄得大家干勁十足。

　　課堂上的馬老師不“笨”了吧？你想錯(cuò)了，課堂上的馬老師依然是“笨”的。記得那天講《軍神》，馬老師對(duì)我們說(shuō)：“作者為什么要寫劉伯承把身下的床單都撕裂了呢？我挺‘笨’的，誰(shuí)能教教我？”全班哄堂大笑。既然馬老師自認(rèn)為“笨”，同學(xué)們當(dāng)然不甘示弱，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)相表現(xiàn)自己的聰明，手齊刷刷地舉了起來(lái)。看到這小手如林，馬老師樂(lè)得合不攏嘴。同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)精彩的發(fā)言，博得了“笨”老師的夸獎(jiǎng)：“你真棒”“天才”“聰明”……在學(xué)校，似乎只有學(xué)生是能夠“笨”的，但在馬老師眼中，“笨”可不是學(xué)生的“專利”，她自己就“笨”了一回。這個(gè)“笨”居然使得一堂課在輕松愉快中度過(guò)，這個(gè)“笨”使我們更喜歡馬老師了。

　　馬老師到底是笨還是不笨呢？一天我問(wèn)媽媽。媽媽聽后，哈哈大笑說(shuō)：“馬老師才不‘笨’呢，她是一個(gè)懂得教育方法的聰明老師呀！”

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 46

　　我有一個(gè)“火山”老師。她的性格就像一座火山，隨時(shí)隨地都有可能噴發(fā)。有時(shí)候她又像是開心翻滾著的巖漿，有時(shí)候她又像在休眠的火山一樣安安靜靜。她就是我的數(shù)學(xué)老師于老師。

　　于老師火山噴發(fā)的時(shí)候，好像十頭牛都拉不回來(lái)。打了下課鈴之后，于老師的`眼晴像是巖漿里跳動(dòng)的火星，很明亮，掃視過(guò)每一個(gè)人之后，才會(huì)說(shuō)一聲下課。等于老師走了之后，全班同學(xué)才敢自由地活動(dòng)起來(lái)。我還清楚地記得上一次的情形：預(yù)備鈴響后，我們沒(méi)有聽到就沒(méi)回座位，看到這一幕的老師，臉上已經(jīng)快掛不住了。等我們回到位置安靜下來(lái)，老師把書往講臺(tái)上重重一放。老師的“火山”爆發(fā)了，她的聲音蓋過(guò)了眼保健操的聲音，嚇得我們都屏住了呼吸。

　　當(dāng)然，有時(shí)候于老師又是快樂(lè)的巖漿。那次于老師通知我們，因?yàn)橹星锛倨谡{(diào)休，周六要補(bǔ)課的時(shí)候，我們都好沮喪。于老師卻告訴我們，有“大獎(jiǎng)”等著我們，我們問(wèn)是什么，她嘻嘻哈哈地說(shuō)：“那就是又能見到于老師呀，又能上好玩的數(shù)學(xué)課啦！”瞬間我們都沒(méi)那么沮喪了。

　　不過(guò)有時(shí)候于老師又像休眠的火山一樣，安安靜靜地，讓我們很不習(xí)慣。那一天她來(lái)到教室，給我們上起了課，我們表現(xiàn)沒(méi)有平時(shí)那么好，于老師平靜地說(shuō)了“下課”后，就悄悄地離開教室了，讓我們好不習(xí)慣。

　　這就是我的“火山”老師——于老師，時(shí)而憤怒，時(shí)而滿心歡喜，時(shí)而沉靜。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 47

　　每每在記憶的相冊(cè)中漫游，看見生命的導(dǎo)師嘴角總是不由自主地微微上揚(yáng)，心中涌上一股莫名的懷念。

　　她是一位音體美相結(jié)合的全能老師，人稱“嚴(yán)”老師，老師她叫“嚴(yán)”卻不姓嚴(yán)。叫“嚴(yán)”老師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生害怕之情。

　　可是當(dāng)接近她時(shí)，她卻像一位稱職的母親，用親切的語(yǔ)氣說(shuō)：“萬(wàn)事都講緣，你和我相見，我一定會(huì)百般地教你本領(lǐng)的。”那一刻，我心中一想：果然，人不可貌相，我的.心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來(lái)。

　　記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開那沉重的門，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的石頭，正當(dāng)我準(zhǔn)備用我的絕招——口舌秀來(lái)問(wèn)老師時(shí)，老師卻說(shuō)：“小張，老師已教書26年了，一直都在努力捐錢給山區(qū)的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書，小張，你懂老師的苦心嗎？”

　　那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。

　　想起那一次老師的教導(dǎo)，我就備受鼓舞。

　　老師有一套獨(dú)特的教學(xué)方法。那天，我正一頭扎在學(xué)習(xí)中，正所謂“嚴(yán)師出高徒。”看來(lái)果真如此，英語(yǔ)老師邊說(shuō)邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說(shuō)：“哪里，哪里，這還得靠學(xué)生們的自主性，我這個(gè)老師，只是教給了他們一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法而已。”

　　我喜歡這位老師，不單單因?yàn)樗�的�?dú)特，更因?yàn)樗�那顆為他人著想的心。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 48

　　我見過(guò)很多有特點(diǎn)的老師，但是我最喜歡的就是會(huì)“變臉”的`體育老師——楊老師，他有著濃眉大眼，長(zhǎng)的虎背熊腰，而且“變臉”比翻書還快。

　　記得第一次上課，楊老師說(shuō)：“快，先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，我要看你們做完了才能把我的巧克力寶寶吃掉。”我們一聽這些話，都笑成了一團(tuán)。楊老師一看立馬把臉一板，大喊道：“還笑？你們竟敢笑話老師？不許笑！不然罰你們跑800米！”同學(xué)一聽，馬上閉上了嘴，乖乖地做完準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。才做完，老師就吃完了巧克力，又變回了滿面春風(fēng)的樣子，好像剛才的一切都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。

　　“現(xiàn)在前3排的人去自由活動(dòng)，第4排留下。”我們都去玩了，只留下了幾個(gè)同學(xué)堅(jiān)守“陣地”。楊老師輕聲慢步地走到了一個(gè)同學(xué)的身旁，把臉一板，說(shuō)：“你在玩什么呢？”只見這個(gè)同學(xué)急忙把東西收起來(lái)。楊老師又說(shuō)：“竟敢藐視課堂紀(jì)律，給我拉下去……哦，不能斬嘍，給我站著吧！”說(shuō)著就把這頑皮的同學(xué)拉到一邊去“站崗”了。終于下課了，老師那能說(shuō)會(huì)道的嘴上下翻飛秒語(yǔ)連珠，對(duì)著站著崗的同學(xué)說(shuō)了一大堆大道理，我們也看得笑哈哈。

　　如果要給楊老師畫漫畫，我還真不知道給他畫什么表情，因?yàn)樗�的表情一直在變化。比京劇中的“變臉”還快，但他還是萬(wàn)變不離其中，一樣地關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 49

　　我的老師長(zhǎng)得面目清秀，天天綁著個(gè)丸子頭，整天都穿著連衣裙，平常的時(shí)候特別愛(ài)笑，為人幽默豐趣，但是對(duì)待學(xué)生卻十分嚴(yán)厲，可也黑白分明，她就是方老師。

　　課堂上的方老師

　　叮一一當(dāng)一一叮一一當(dāng)，上課鈴響了，可是教室里還是鬧市一樣，一點(diǎn)都沒(méi)有安靜下來(lái)的意思。直到門外傳來(lái)嗒嗒的高跟鞋聲，隨著＂起立＂一聲威嚴(yán)的聲音傳來(lái)，一身裙衣一臉嚴(yán)肅方老師走進(jìn)教室，額，剛剛還如同鬧市般的教室霎時(shí)變得非常的安靜，安靜的一根繡花針掉在地上的聲音都可以聽得清清楚楚。

　　發(fā)怒的方老師

　　方老師發(fā)怒的時(shí)候，不僅十分可怕，而且還特別嘮叨，就是天不怕地不怕的人也會(huì)被方老師的嘴給念怕。可是，方老師不會(huì)不分青紅皂白就發(fā)怒，打罵人。她只有確定了你是故意搗蛋，上課講話開小差才會(huì)使用“唐僧模仿技＂而你就成了“孫悟空＂接受＂唐僧＂的大道理和＂緊箍咒＂，默默承受。

　　孩子氣的.方老師

　　剛剛說(shuō)方老師發(fā)怒時(shí)，不僅可怕，還很煩，但其實(shí)方老師十分幽默，還能算上和藹。只是有人在上課時(shí)故意搗蛋開小差說(shuō)話，觸動(dòng)了她發(fā)怒的開關(guān)。平時(shí)上課，她經(jīng)常面帶笑容，還滿嘴跑火車。有一次他講述自己小時(shí)候的活動(dòng)：吹葉笛丶玩泥巴丶跳繩……講著講著就入了神，講著講著就忘了時(shí)間，講著講著就忘了講課。

　　我愛(ài)我的方老師。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 50

　　大家的馬老師是從小學(xué)三年級(jí)一直伴隨大家到小學(xué)五年級(jí)的音樂(lè)老師。他有時(shí)很的“兇狠”，有時(shí)又像一個(gè)‘開心果’。他個(gè)子不高，大概一米七左右吧；頭發(fā)很的短，像一層燒焦的草叢，要是沒(méi)被燒，估計(jì)還能長(zhǎng)出一顆大樹呢；他的額頭已經(jīng)長(zhǎng)出了一些細(xì)細(xì)的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來(lái)是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點(diǎn)，像一個(gè)正三角形似的.，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時(shí)候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會(huì)讓人直視到，他的整個(gè)臉，都仿佛數(shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形差不多一樣。

　　雖然馬老師長(zhǎng)得清眉秀臉的，但是大家的馬老師那可是會(huì)跟你玩兒戰(zhàn)術(shù)的！比方說(shuō)馬老師的拿手好戲——笑里藏刀。

　　每當(dāng)在預(yù)備鈴響起的時(shí)候，大家班的‘小開心果’定會(huì)逗得大家哄然大笑，老師通過(guò)他的‘千里耳’就啟動(dòng)了他的‘風(fēng)火輪’，快馬加鞭的趕到大家班級(jí)上，他用他嚴(yán)厲的，像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著大家，大家就一眨眼的功夫就安靜下來(lái)了。

　　但是誰(shuí)說(shuō)馬老師沒(méi)有一面積極陽(yáng)光又開心的一面呢？

　　有一次大家快把老師的內(nèi)容給學(xué)習(xí)完畢了，老師就給大家高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時(shí)之間。感覺(jué)老師像開了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽。

　　這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂(lè)老師！

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 51

　　五年的校園生活，有許許多多的老師在我記憶長(zhǎng)河里留下了身影。想起每位老師我的笑容就忍不住從我的臉上綻放開來(lái)。

　　今天的主角：看，她來(lái)了，是誰(shuí)？她是我們班的："動(dòng)漫"老師，我中的"哆啦A夢(mèng)"—班主任李老師。

　　李老師很溫柔，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)、一雙愛(ài)笑的眼睛，她的笑每次都很治愈，讓我覺(jué)得很甜蜜。

　　李老師是一位盡心盡責(zé)的好老師，每一節(jié)課堂，老師都要花許多時(shí)間給我們講方法，不管多少次，她都愿意，從不嫌累。

　　比如說(shuō)上次李老師讓我們寫知識(shí)大闖關(guān)，那時(shí)候有極少數(shù)同學(xué)沒(méi)寫完，然后李老師一下課就把他們叫了上來(lái)，給他們講方法，直到過(guò)關(guān)為止。

　　李老師不僅對(duì)待我們特別有耐心，還特別溫柔，因?yàn)橛袝r(shí)候我們答不上來(lái)題的`時(shí)候，李老師會(huì)笑著說(shuō)："不要害怕，把自己心里想的答個(gè)案說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系呀。"同學(xué)們鼓足勇氣說(shuō)出來(lái)了答案，李老師就會(huì)夸獎(jiǎng)我們勇氣可嘉。

　　還有一次我上課舉了手，李老師叫了我，可是我突然一下子就忘了，李老師溫柔的說(shuō)："沒(méi)關(guān)系。然后李老師示意讓我坐下來(lái)。開始我的心情非常緊張害怕，但老師那一句沒(méi)關(guān)系突然讓我心里暖暖的。

　　我們的李老師就像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；又像一縷陽(yáng)光，溫暖我們的心。

　　謝謝您，我的李老師，是您讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)，愛(ài)上看書寫作，不再“懼怕”，是您讓我更加愛(ài)這有趣的語(yǔ)文課堂。

　　漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文 52

　　美麗的張老師，她從一年級(jí)開始教我們的呢！她好肥，好像一個(gè)蓬松的球兒，當(dāng)然開個(gè)玩笑，她有時(shí)溫和、有時(shí)兇狠、有時(shí)暴躁……

　　我們非常喜歡張老師，因?yàn)樗�在我們傷心的時(shí)候常常安慰我們，在我們孤單的時(shí)候陪伴我們，鼓勵(lì)我們，張老師她非常信任我，每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候是張老師鼓勵(lì)我，信任我，是她把我從黑暗中拽了出來(lái)。付出也當(dāng)然得到了回報(bào)，我語(yǔ)文居然考了105分以上！所以我非常感激張老師。

　　張老師雖然不高，但她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)發(fā)，黑黑的眼睛，腦袋雖然不大，但是非常的聰明啊！

　　雖然張老師是非常的兇，但我們不建議她的.兇，但因?yàn)樗�有我們這一群調(diào)皮的學(xué)生，所以張老師每天都忙到深夜，她烏黑的頭發(fā)中出現(xiàn)了許多的白發(fā)，然后我們下午就幫她拔頭發(fā)，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“張老師你熬再多的白發(fā)，我們都會(huì)幫你拔掉。”張老師笑了，我們也都笑了。

　　我記得有一個(gè)同學(xué)聽到張老師說(shuō)她下個(gè)學(xué)期不教我們了，那天晚上我們?nèi)�班都哭了，都以為張老師不教我們了。張老師一�?lái)看見我們哭的這么慘就問(wèn)我們?cè)趺戳恕Ｎ覀儼咽虑樵�委說(shuō)給張老師聽，張老師聽完后就笑著說(shuō)：“我只是不要保險(xiǎn)了而已。”

　　我們聽完破涕為笑。

　　這就是張老師——一個(gè)不但迷人同時(shí)也美麗的老師。

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