關(guān)于班主任的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的關(guān)于班主任的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于班主任的作文1

　　中國有句俗話，叫做“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”，意思是兩座山碰不到一塊，兩個(gè)人總有見面的時(shí)候。可是沒想到我們師生倆能在同一個(gè)班級搭檔。說起來高一8班班主任李靜從我校高中畢業(yè)到現(xiàn)在幾近20年，從一名優(yōu)秀的學(xué)生干部成長為一名優(yōu)秀的中學(xué)高級教師，沒想到又會在一起工作。

　　06年度李靜擔(dān)當(dāng)高一8班的班主任的工作，我則是她班的任課老師，那她自然就是我的“班主任”嘍！老師和學(xué)生合作，當(dāng)然是和諧密切的。第一天進(jìn)班李靜就向她的弟子們說“成老師是我的班主任，德高望重，你們一定要認(rèn)真跟成老師學(xué)。”這就是我的學(xué)生李靜老師給我鋪墊的開場白，那我也給學(xué)生來了一段“你們李老師是很優(yōu)秀的，科班出身，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。現(xiàn)在咱們學(xué)校的條件與那時(shí)是天壤之別，那時(shí)候大學(xué)錄取率相當(dāng)?shù)停�你們李老師技壓群芳成為一名�?yōu)秀的大學(xué)生。現(xiàn)在咱們學(xué)校的條件是今非昔比，你們應(yīng)該青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，更上一層樓，超出你們李老師。”學(xué)生自是熱烈鼓掌。

　　李靜老師的班主任工作相當(dāng)細(xì)致。早自習(xí)我一般來的比較早，每到教室就看到李老師在講臺上對著學(xué)生名單一本一本一科一科的檢查作業(yè)。作為多年的班主任，我知道她是為了節(jié)約課代表們寶貴的時(shí)間，其實(shí)她的時(shí)間也相當(dāng)寶貴，除了高一的政治課，她還帶著初三畢業(yè)班，課時(shí)又多，的確不容易。有一次，我到教室以后看到李老師正拿著一個(gè)學(xué)生的筆記本向同學(xué)們展覽，號召同學(xué)們向這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。李老師向我介紹，這個(gè)學(xué)生初中的語文筆記有27本，特善于積累，分門別類條理清晰，非常實(shí)用。我很欣賞她班主任工作的細(xì)致，在紛繁蕪雜的.班主任工作中竟能發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生初中時(shí)期的筆記，那真是了不起！我們的學(xué)生差就差在自以為是不善于積累上，李老師這個(gè)工作真是抓住了要害。

　　李老師和學(xué)生談話非常親切，一口一個(gè)孩子地叫著，從沒有疾言厲色，既有表揚(yáng)又有批評還有熱情的鼓勵，就是那些強(qiáng)詞奪理的調(diào)皮蛋也無話可說。班里有幾個(gè)自以為是的調(diào)皮蛋，思維方式到現(xiàn)在還停留在初中階段，不知道學(xué)習(xí)不知道努力，拿著小聰明當(dāng)成大智慧，頗讓李老師費(fèi)了不少功夫。東風(fēng)送暖，春風(fēng)化雨，盡管還有那么幾個(gè)不懂事的學(xué)生，但我相信“只要心誠，石頭也會開花”這句俗語，只不過人的素質(zhì)不一樣他們的進(jìn)步有快有慢而已。說話間一個(gè)學(xué)期過去了，功夫不負(fù)有心人，高一8班各方面都有了很大的進(jìn)步。即便有幾塊頑石，也擋不住潺潺的流水，而潺潺的流水終究會沖擊那幾塊頑石，或許能使它們變個(gè)樣。

關(guān)于班主任的作文2

　　看，這位正給我們上課，講的十分投入的老師就是我們的新班主任兼語文老師——李淼。如果你聽他的課，你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)他講到高潮時(shí)兩手瀟灑一揮，這個(gè)動作帥得非讓你五體投地，全班同學(xué)個(gè)個(gè)兩耳豎起，除了李淼老師的聲音，再無別的聲音了。

　　李淼老師課講得精彩，人長得也酷，一米八的個(gè)，我們坐在座位里都得抬起頭看他。更奇特的是那雙炯炯有神的'濃眉大眼，如果你課堂上跑神了，他那雙眼睛盯你不到半分鐘，你保準(zhǔn)又會聚精會神地聽課；如果你遇到了挫折，感到很沮喪，讓他發(fā)現(xiàn)，他看你不到一分鐘，你準(zhǔn)會忘掉煩惱，重新鼓起勇氣，快樂地生活；如果你因?yàn)槿〉昧它c(diǎn)成績，在座位里沾沾自喜而不求進(jìn)取，他那雙眼睛看你不到兩分鐘，你一定會羞得滿臉通紅，不再努力自己就不能原諒自己。

　　別看李淼老師大大咧咧，可是他脾氣很好，全班同學(xué)都主動向他問問題，并且他都詳細(xì)地給我們解答。你別以為他脾氣好就可以為所欲為，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，其實(shí)，脾氣好的人一旦發(fā)起火來，讓人招架不住。這一點(diǎn)不假，就在上個(gè)星期二，我們?nèi)��?1位同學(xué)徹徹底底地體會了。事情是這樣的：上個(gè)星期二下午第二節(jié)李淼老師去開會，我們在教室上自習(xí)，同學(xué)們你一句，我一句說個(gè)不停。誰知不到一會兒李淼老師就開完了會，他什么時(shí)候來教室我一點(diǎn)也不知，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在寫作業(yè)，只聽“哼、哼！”兩聲非常洪亮，我抬起頭一看正是李淼老師。他筆直地站在講臺上，臉色鐵青，那雙傳神的大眼嚴(yán)肅地逼視著我們?nèi)�班同學(xué)，教室里立刻鴉雀無聲。“走在一樓就能聽見三樓上咱們班的人在說話，自習(xí)課上不能自覺遵守紀(jì)律，怎么保證學(xué)習(xí)質(zhì)量？現(xiàn)在，每人寫1000字的檢查，然后再抄一遍，下課前必須交上！”李淼老師一口氣說下來，就再也不吭聲了。

　　“倒霉！”、“暴君！”……有的同學(xué)小聲地在座位下議論，抱怨有什么辦法呀，誰讓我們中間有這么多說閑話的人呢？世上哪有后悔的藥呀，只好踏踏實(shí)實(shí)地寫吧，但愿我們這個(gè)集體的每一位成員都能遵守紀(jì)律，為自己也為他人。

　　這就是我的可敬而又可怕的班主任，我很喜歡他，他是我的偶像，我一定好好汲取他傳授給我們的知識和智慧。

關(guān)于班主任的作文3

　　微風(fēng)吹過，蒲公英隨風(fēng)而去，它總有離開母親的時(shí)候；春去秋來，果子成熟，它總有離開枝椏的時(shí)候；冬去春來，春回大地，冰雪零落，它總有融化的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時(shí)光一晃而過，但是我舍不得啊！

　　因?yàn)槲沂俏迥昙壊呸D(zhuǎn)來崇文街小學(xué)的，所以很遺憾的沒有見到更多的老師，但是，有一個(gè)最難忘的老師足矣，她就是一直教著205班的班主任老師——郭老師。

　　至今，我還記得在五年級開學(xué)后的第一個(gè)星期里，我轉(zhuǎn)到了崇文街小學(xué)的205班，早讀的時(shí)間到了，郭老師也來了。她是多么年輕、多么漂亮、多么溫柔啊！而且不知為什么，她的`那張櫻桃小嘴，和那雙靈巧，卻有些粗糙的手是那么的引人注意——后來，我明白了，那是因?yàn)楣�老師的口才很好，�?xí)作更好。

　　真是“天助我也”啊！不出幾日，便是我期待已久郭老師的“專長”——作文課了。早在前幾日，我已經(jīng)向周圍的同學(xué)們打聽到了郭老師的些許情況，其中，聽到次數(shù)最多的，便是“郭老師很愛寫作呢！她的文章寫得也很好啊！”——于是我便對郭老師的作文課充滿了期待與好奇。“叮鈴鈴”上課鈴響了，郭老師微笑著走進(jìn)教室，嘴角一彎，嘴唇一抿，溫柔一笑，接著就用粉筆工整地在黑板上書寫下六個(gè)娟秀端莊的字：“我與書的故事”，然后，櫻唇微啟，吐出一個(gè)個(gè)清晰的音節(jié)，清脆無比，“開頭扣題，可以引用名言，也可以使用排比句開頭，結(jié)尾要首尾呼應(yīng)……”啊！這一個(gè)個(gè)字音，是如同“醍醐灌頂”般使我從未接受過作文指導(dǎo)的大腦頓時(shí)感到茅塞頓開，更如同“知時(shí)節(jié)”的春雨，無聲地滋潤著我干枯已久的心田，于是乎，靈感便如同堅(jiān)韌頑強(qiáng)的幼苗一樣從心田破土而出，勢如破竹，然后開了紅花，結(jié)了青果——一篇《我與書的故事》便誕生在了我的筆下，老師給我的批語為“文章有非常大的提升空間，是個(gè)可塑之才，繼續(xù)努力吧！”看了這充滿鼓勵性的評語，我心潮澎湃，各種情緒都有。于是，在以后的每一堂作文課，我都會認(rèn)認(rèn)真真地聽郭老師講課，為了提升我自己的習(xí)作水平，同時(shí)也為了表示對老師的尊敬！

　　啊！我可親可敬的郭老師，我即將就要離開您邁向初中了，可是，我永遠(yuǎn)都不會忘了您！

關(guān)于班主任的作文4

　　徐老師，我們班的英語老師，同時(shí)也是我們的班主任。

　　徐老師是六零后，黑發(fā)摻雜著幾根銀絲，鼻梁上架著一框眼鏡。他會說一口及其漂亮的英文，每個(gè)單詞都擲地有聲，這讓同學(xué)們都艷羨不已。什么時(shí)候，我才能讀的這么好呢？為了提高自己的口語水平，我總是回家反復(fù)練習(xí)。季節(jié)不斷地輪轉(zhuǎn)，白駒過隙其間，就這么過去了一年。真希望有朝一日，能被老師表揚(yáng)，直至超過老師。

　　初中四年，就像是跑馬拉松，堅(jiān)持下去，最后再沖刺。”他這樣教育我們。學(xué)習(xí)的過程漫漫，若沒有恒心，又怎能有所成就呢？我們四班在許老師的帶領(lǐng)下，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。相信每一位同學(xué)，都不會辜負(fù)徐老師的教誨，以中考的好成績，為“馬拉松”畫上完美的句號。

　　徐老師并不總象別的老師那般“高高在上”，相比起來，他更加“平易近人”。下課了，籃球場上總躍動著七四班的身影———包括那班的同學(xué)和老師。即使是臨近期末，他也不會搶奪我們的體活課。他覺得健康的重要性更在成績之上。“你們班是整個(gè)七年級最陽光的班級。”別的任課老師這么評價(jià)。

　　徐老師也不總是這樣溫和，必要的時(shí)候也存在著懲罰措施。我是個(gè)浮躁的人，作業(yè)難免會出現(xiàn)不該錯(cuò)的'題目。徐老師為了斬除這一現(xiàn)象，亮出了“背課文”的殺手锏。只要你犯了愚蠢的錯(cuò)誤，你就準(zhǔn)許背由他“精心挑選”的長篇英語文章。果不其然，這招一出現(xiàn)，我們班就少有出現(xiàn)愚蠢錯(cuò)誤的同學(xué)了。

　　有的時(shí)候，我也會對徐老師十分愧疚。這次考試，我沒考好，排名甚至跌出了年級一百。這下怎么辦呢，我怎么面對辛苦教導(dǎo)我的老師們呢？但徐老師找到了我，認(rèn)真同我分析考砸的原因，包括態(tài)度，方法等各方面。“每個(gè)人心里都有一盞蠟燭。但如果它被外界的風(fēng)所干擾，燭光晃晃悠悠，還能照明嗎？所以，你要把心給靜下來。”他拍拍我的肩膀。哦，他想讓我靜下心來學(xué)習(xí)。那就從現(xiàn)在開始，踏實(shí)的解答每一道題，認(rèn)真上每一堂課，真正做到“心無旁騖”。

　　徐老師還能坦誠地陳述自己的缺陷。他承認(rèn)自己數(shù)學(xué)不好，所以說，我們更應(yīng)該學(xué)好數(shù)學(xué)，已圓滿他過往的小小遺憾，所以我們班一直以數(shù)學(xué)出眾為榮。

　　徐老師也有不完美的時(shí)候，也有矛盾的時(shí)候。但我們都能包容這些，因?yàn)樗�是我們的班主任�?/p>

　　“誰眼寸草心，報(bào)得三春暉？”老師，我們必將謹(jǐn)記你的教誨，成為一名德智體美勞全面發(fā)簪的好學(xué)生。我們必將以最好的成績回報(bào)你。謝謝你，我眼中最好的班主任。

關(guān)于班主任的作文5

　　五年級時(shí)我們班換了新班主任，她姓鄧，個(gè)兒不高，留著齊耳的短發(fā)，不知為何，我還是喜歡原來的班主任。

　　鄧?yán)蠋熃虜?shù)學(xué)，幾堂課下來，我覺得上數(shù)學(xué)課很輕松很愉快。她不僅把書上知識講解透徹，還忙里偷閑地每周給我們出一些智力題，激發(fā)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我越來越喜歡數(shù)學(xué)，也漸漸地有點(diǎn)喜歡鄧?yán)蠋煛?/p>

　　鄧?yán)蠋煷�人公平，做事公正，對所有同學(xué)一視同仁。她絕不因?yàn)槟闶呛脤W(xué)生而優(yōu)待你，也不因你是差學(xué)生而看低你，我們真正感到平等的快樂。在評選班委、三好學(xué)生時(shí)鄧?yán)蠋熥鹬卮蠹业囊庖姡�民主選舉。鄧?yán)蠋熒朴诎l(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，給予表揚(yáng);也善于發(fā)現(xiàn)我們的不足，幫助提高。我膽小不敢在眾人面前講話，老師就讓我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)早讀，管理早自習(xí)，經(jīng)過三個(gè)月的鍛煉，現(xiàn)在我非常自信。短短幾個(gè)月時(shí)間，班級每位同學(xué)都獲得成長的機(jī)會。我從心里喜歡上鄧?yán)蠋熈恕?/p>

　　作為班主任，鄧?yán)蠋熖幚韱栴}有自己獨(dú)特的方法，令我心服口服。有一周，媽媽給我增加了課外班，我很累，心情煩躁，毫無理由的頂撞了老師，并且抱怨：“學(xué)這么多知識，有什么用？遇到了災(zāi)難，有沒有知識的人，不都一樣的死去嗎？”鄧?yán)蠋熉牶蟛坏�不�?jì)較，還深入淺出的給我講：“汶川大地震時(shí)，有知識的小朋友，自己不但能利用知識避險(xiǎn)，而且還幫助身邊的`人死里逃生。這就是知識的力量、知識的價(jià)值，你難道不希望成為對社會有價(jià)值的人嗎？”這句話，讓我記憶深刻。我開始敬佩這個(gè)不起眼的新班主任。

　　鄧?yán)蠋熅拖駤寢屢粯訍壑�我們。鄧�(yán)蠋熋刻斓谝粋�(gè)來，最后一個(gè)走，而且經(jīng)常和家長聯(lián)系，幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，把我們當(dāng)作自己的孩子看待。有一次下樓梯我不小心腿摔傷了，鄧?yán)蠋熡媚前�小的身軀攙扶著我，迅速趕到醫(yī)務(wù)室。傷口雖然很疼，但是我沒有哭，是鄧?yán)蠋燁~頭浸出滴滴的汗水給了我克服傷痛的力量和勇氣。這時(shí)候，我心里充滿感激。

　　這就是我的班主任，相貌平平但富有智慧和愛心，她既是我的良師，又是益友，更像慈祥的母親，是最受同學(xué)們歡迎和愛戴的班主任。

關(guān)于班主任的作文6

　　時(shí)光荏苒，歲月留下了一段不可磨滅的回憶。

　　三年前的今天，在這個(gè)滿目蒼翠的夏天，我邁著輕快的步伐走進(jìn)這間教室，我看到了你，一身西裝革履，帶著一副重重的大眼睛，黝黑的皮膚，不算很高的個(gè)子，就像古時(shí)候教學(xué)的夫子一般，這讓我滿懷憧憬的心情不禁多了一份黯然，我以為我會有個(gè)很帥的班主任。

　　對于天生就好動的我來說，安靜似乎已經(jīng)成了不太可能的事，那個(gè)沉悶的中午，這又成了讓你批評我的“借口”，那時(shí)本來就不太好的印象又雪上加霜。

　　如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼就到了初二，我變成了一個(gè)叛逆的少女，父母的話被忘到了腦后，差點(diǎn)也荒廢了學(xué)業(yè)，毫無疑問，我又被你叫到了辦公室，出乎意料的是，你并沒有責(zé)怪我，而是對我說了一番語重心長的話，我失神似的走出辦公室，耳邊還回放著你說的話，像所有老師教育學(xué)生說的話一樣，但你的語氣卻出奇的溫柔，在我的印象中，這是第一次，就像微風(fēng)吹過水面，在心里激起一段段漣漪。似乎你就是在教育自己的孩子，這讓我不禁感到一陣溫暖，像微風(fēng)吹過大地時(shí)的感動。那時(shí)在我的印象中，你多了一份溫柔。當(dāng)我用努力換來一份成功，聽到你的贊許，我竟有了一絲羞澀，認(rèn)真刷著題，嘴邊不禁勾起一個(gè)弧度。

　　花開花落又一年，轉(zhuǎn)眼間就到了初三，在這一年的'時(shí)間里，我們就像朋友一樣打打鬧鬧，沒事還會在一起聊聊天，偶爾你還會幫我解決學(xué)習(xí)上的許多難題，對你的印象也從一開始的夫子一般轉(zhuǎn)變成了幽默風(fēng)趣的良師。

　　時(shí)光總在指尖溜走，那些難忘的歲月變成一幅幅剪影，在時(shí)間的走過后，微微泛黃，一轉(zhuǎn)眼變成了一個(gè)光陰的故事，在這個(gè)故事中，我親愛的班主任，成了這個(gè)難忘的故事中的重要角色。時(shí)光就像是一個(gè)賊，偷走了許多東西，當(dāng)我們想要再回頭尋找時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，當(dāng)看到您兩鬢又添了新愁后，我覺得您為了我們付出了太多太多。一位老師可能教過好幾屆的學(xué)生，可一屆學(xué)生卻只有一個(gè)班主任。

　　掬一捧光陰，握一份懂得，走過紅塵喧囂，時(shí)光深處依然是歲月的靜美。

關(guān)于班主任的作文7

　　老師是“媽媽”，老師是“園丁”，一點(diǎn)都沒有錯(cuò)。六年級三班班主任孫老師就是這樣一位既像“媽媽”，又像“園丁”的老師。

　　孫小姐個(gè)子不高，瘦瘦的，戴著一副紫色的蕾絲眼鏡，頭發(fā)又短又黑，笑臉上有酒窩，彎彎的眉毛和彎彎的眼睛，看上去和藹可親。

　　在課堂上，孫老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師，他對我們非常嚴(yán)格。他認(rèn)真教我們，教給我們知識，我們認(rèn)真聽，盡情吸收。下課后，孫老師就像我們的媽媽一樣，在生活中照顧我們，和我們開心地聊天、玩耍。孫先生就像一片廣闊的'土地，我們只是小草，在肥沃的土壤里茁壯成長。孫老師就像藍(lán)色的大海，我們是小魚，在知識的海洋里游泳；孫先生就像一片廣闊的藍(lán)天。我們只是鳥兒，在你溫暖的心里飛翔…

　　要說孫小姐是“園丁”，我們是“幼苗”，孫小姐每天都很照顧我們。有一次閱讀考試，成績不理想。孫老師讓我去辦公室，我很緊張！我慢慢站起來，邁著沉重的步伐向辦公室走去。進(jìn)了辦公室，我走到孫小姐面前，低下頭，準(zhǔn)備聽孫小姐罵。孫老師沒有說我，只是用平常的語氣問我：“周，你有沒有想過你這次沒有通過考試的原因？”我低下頭，沒說話。孫老師繼續(xù)說：“我不批評你。我知道你最近很活躍。當(dāng)每個(gè)人都犯了錯(cuò)誤時(shí)，不要?dú)怵H。下次努力，回去工作！”我走出辦公室，仔細(xì)想了想孫先生的話，暗暗下定決心好好學(xué)習(xí)。下次這樣類似的事情就不上演了，很多活動不能作為理由。

　　孫小姐不僅是個(gè)好園丁，還是個(gè)好母親。有一天中午，景書正帶了一個(gè)飯盒。只吃了幾口，她就不吃了。她剛剛被進(jìn)門的孫老師看見了。“你為什么吃得這么少？是不是不舒服？”孫老師關(guān)切地問。“不，我就是不想吃！”景書正說。“米飯不好吃嗎？不吃沒好處。我們下午必須上課。要想下午有個(gè)好頭，中午一定要吃飽！去拿吃的，聽老師的，多吃點(diǎn)！男人，振作起來！”孫老師鼓勵他。在孫耐心的勸說下，景書正拿著飯盒開始結(jié)巴。看到這，孫老師安全地離開了教室。

　　既是園丁又是母親的孫老師是一位好老師。她對我們的愛是無私的，偉大的。我愛孫小姐！

關(guān)于班主任的作文8

　　最初見到黃老師的時(shí)候，他笑得很燦爛，笑大家的陽光活潑，笑自己馬上要教導(dǎo)和照顧大家。

　　最初見到黃老師的時(shí)候，我們也笑得很燦爛，他們笑什么我不知道，但我笑的是黃老師的名字，和一位近代著名數(shù)學(xué)家黃宗憲前輩的名字僅有一字之差。

　　雖是一字之差，卻也是同音字。

　　自從來到了這所新學(xué)校后，幾乎所有人都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的地方：在這個(gè)學(xué)校里，你很難分辨哪些人是學(xué)長學(xué)姐，哪些人是老師。

　　黃老師是個(gè)盡職盡責(zé)、很喜歡笑的老師，每次班主任有事外出時(shí)，就是黃老師負(fù)責(zé)主要照顧我們班三十幾位學(xué)生。

　　老師人很和善，雖然個(gè)子不高，還略有些胖嘟嘟的，但他笑起來卻自帶親切特效，顯得很可愛。

　　就像只大白兔一樣，雖然胖嘟嘟的'，但不失威嚴(yán)，一旦惹他生氣了，他還是會狠狠地“咬”你一口。

　　不過老師很善解人意，也很好相處，我們?nèi)粲惺码x校想要簽假條時(shí)，也都是找的黃老師……

　　黃老師不僅工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，他在生活上也會關(guān)心同學(xué)，在閑暇時(shí)候，他還會專門抽時(shí)間來檢查學(xué)生寢室，對于不好的地方他也會認(rèn)真指出。

　　黃老師和呂老師不同，對我來說，呂老師是長輩，而黃老師則是好朋友。

　　黃老師會關(guān)心我的寫文進(jìn)度，會關(guān)心我們的生活狀況，會關(guān)心我們的課程安排，他親切，他給人以如沐春風(fēng)的感覺。

　　這種感覺不是形容他的氣質(zhì)，而是說明他的處事方式。

　　有人說：人一生中的老師很多，但最好的老師屈指可數(shù)。

　　我想，黃老師絕對會是最好老師之一。

　　我曾經(jīng)在高三時(shí)寫過一篇文章——《三秋師恩》，那是送給我班主任的一篇文章，等到整個(gè)大學(xué)三年結(jié)束后，我其實(shí)還想把它送給我大學(xué)的每一位老師。

　　“老師”這個(gè)名詞陪伴了我的十幾年，而每一位老師都是我最好的長輩、最好的朋友。

　　吾之師其名黃宗現(xiàn)，溫和親切，班上學(xué)生無不敬愛。

　　據(jù)呂老師說，黃老師要教我們的東西很多很多，比如包餃子、做拉面之類的，這讓我對他的課充滿著期待，期待他課上那濃濃的中國味……

　　黃老師是個(gè)很可愛的老師，他有著胖嘟嘟的身形，他的笑容很親切，我希望黃老師能夠一直開心無憂，一生陽光相伴。

關(guān)于班主任的作文9

　　剛哥是我們的班主任，他每天都會帶著那“地中海”發(fā)型的腦袋走進(jìn)教室。每逢我們頭頂上的燈一打開，他的腦袋猶如那海邊早晨日出的太陽，向著四周發(fā)散出他那“獨(dú)特“的光芒。

　　每次上副科，他有時(shí)就與想當(dāng)年很火的一部很火的電視劇《還珠格格》里的“容嬤嬤”一樣。站在一個(gè)小角落“偷看”，眼睛睜得大大的，微微皺起那又粗有濃的眉毛，一副嚴(yán)肅的表情，仔仔細(xì)細(xì)的觀察班上每位同志。每有一位同學(xué)見到他站在那就與自己的同桌“分享”這“有趣”的事，看到后就偷偷的笑一會再繼續(xù)上課。而那些不知情或知情的同志們，依然還在講話聊天的，下課后有機(jī)會被剛哥叫去喲！

　　有時(shí)他也喜歡開一下玩笑。有次上地理課，PPT上出現(xiàn)了一只動物，有人就會指著那動物喊到：“呀！那不就是XXX嗎？”老師便會彎起嘴角一臉壞笑的樣子說：“不，這是你！”然后班上傳出一聲聲魔性的笑聲。但有一次，我不知怎滴發(fā)起了呆，有一些知識“成功”給忽略了，可就在那時(shí)，偏偏就叫我起來回答問題，我當(dāng)時(shí)懵了一下，我沒有回復(fù)他的問題，結(jié)果他開始罵人啦，而且還很大聲，那時(shí)我便定下決心以后再也不理他。下課后，他走了過來，輕輕的拍了拍我的頭說：“對不起啊，我不是想要罵你的，因?yàn)檫@節(jié)課班上太多人講話，實(shí)在太吵了，我才忍不住的。”當(dāng)時(shí)那種情況我也理解，他還是挺關(guān)注我們的，所以我把那決定在我心中抹掉了。

　　跑操時(shí)，我們到達(dá)班級位置后，他先拿起他那如磚塊大小的`手機(jī)對了一下人數(shù)后便開始計(jì)時(shí)。他就站在整個(gè)隊(duì)伍的正前方，左手拿著個(gè)手機(jī)，右手抓著自己的左手，腳做出一個(gè)“八”字，頭頂上又發(fā)出那“燦爛的光芒”，臉上又?jǐn)[出“偷看”我們上課的樣子，每次都是盯著那群愛講話的同學(xué)，還站得紋絲不動的。過了級分鐘看了看手機(jī)說：“5分鐘啦！”或許是他們站得比較遠(yuǎn)所以沒聽見吧！直到安靜下來才會說：“今天加跑2圈！”“跑完操后給我留下！”“等一下男生全部留下，女生解散！”等，然后全場崩潰。

　　這就是我們在學(xué)校看見的剛哥，可不知道剛哥對自己的孩子是不是也是這樣呢？呀，看剛哥又在那偷看了！

關(guān)于班主任的作文10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”形象地用春蠶和蠟炬比作老師，邊防戰(zhàn)士等等職業(yè)的人，他們用自己的一生換來我們的幸福，直到他們生命的最后一刻。

　　看!一個(gè)體格壯大，身高大約一米七八的“壯漢”走了過來，他頂著一頭發(fā)絲整齊的頭發(fā)，臉方方正正，面色紅潤，大鼻子，大嘴唇，身著一身“素衣”顯得不太起眼，可是，他，卻是我們最尊敬的班主任——朱老師。朱老師眉頭皺成一塊，厲聲呵斥道：“還在這里站著干什么?還不趕快去教室里背書寫作業(yè)去!都初三了，還一點(diǎn)兒自覺性都沒有，還怎么考高中?”我們幾個(gè)本想在操場上溜達(dá)溜達(dá)的，聽到朱老師的呵斥，馬上跑回了教室。看，這就是我們的班主任，也別看他很兇哦，其實(shí)朱老師是“刀子嘴，豆腐心”，噓!千萬別跟他說這是我說的。我們的朱老師言傳身教，讓我們心服口服。

　　早晨，我被身邊的手表鈴聲吵醒，揉了揉眼睛，不情愿地起了床，和同學(xué)一起洗漱完畢后奔向了操場，卻見朱老師瞪著雙大眼睛盯著我們，心想老師年紀(jì)也大了，工作又辛苦，竟然還比我們起床的還早，真讓我羞愧不已，心中一直對自己提醒以后要起來的早些。

　　中午，我們結(jié)束了半天的辛苦學(xué)習(xí)，去食堂里飽餐了一頓，哼著小曲不緊不慢地向教室走去，到了教室，只見朱老師已然在講臺改著作業(yè)，心中暗叫不好，趕緊溜了進(jìn)去，不過，終究逃不過朱老師的火眼金睛，說：“站住，你過來，和你們說過了多少遍了!讓你們早點(diǎn)兒到教室學(xué)習(xí)，半天不來幾個(gè)人，你們到底搞不搞學(xué)習(xí)的?”，弄得我們又驚又怕，之后吃完飯不敢磨磨蹭蹭的了。

　　晚自習(xí)后，我們一個(gè)個(gè)像打了霜的茄子一樣，一個(gè)個(gè)像是站著都能睡了的樣子，進(jìn)了寢室，可講話的，吃零食的，串寢室的`，樓上樓下瘋趕打鬧的……這時(shí)，一個(gè)黑影如風(fēng)一樣卷了進(jìn)來，打開電筒，用低沉的聲音警告我們睡覺，又風(fēng)一般地走了，就在你覺得結(jié)束時(shí)。第二天中午，教室后面蹲著一排的人，就是我們講話的人，但轉(zhuǎn)念一想老師監(jiān)督我們到了十點(diǎn)鐘以后才回家，也就不再說什么話了。

　　星期五下午班會課上，我們的班主任朱老師又在發(fā)揮他的才能，在講臺上滔滔不絕地講述著古今中外的成功事例及名言，激勵我們奮發(fā)前進(jìn)，努力拼搏。

　　就是這么一個(gè)我們尊敬的老師，他的言傳身教深深的影響著我們每個(gè)人，讓我們每一個(gè)人終生受益。

關(guān)于班主任的作文11

　　星期一下午上自習(xí)課時(shí)，三年四班班主任王老師接到了一個(gè)通知，讓她趕快去醫(yī)院看望生病的母親。

　　王老師臨走時(shí)，對同學(xué)們說：“老師有點(diǎn)事，出去一下，你們自習(xí)，一定要聽班長的話。”說完，王老師就走出了教室。王老師剛走時(shí)，教室里還很安靜，可過了一會，一些同學(xué)就小聲地說起話來。這時(shí)，外號叫“搗蛋大王”的錢明，站起來說：“太累了，老師走了，咱們玩一會吧！反正老師也看不見。”他剛說完，就有一幫同學(xué)說好，緊接著，大部分同學(xué)開始說說笑笑，還有一些同學(xué)在教室里打鬧起來。只見李強(qiáng)拿著掃帚，站到了桌子上。他把掃帚往懷里一抱，當(dāng)成吉它，然后閉上眼睛，摹仿著歌星的樣子，張開大嘴唱起了流行歌曲。他的舉動、動作引來了同學(xué)們的.陣陣大笑和不斷的掌聲。劉剛一見，也毫不示弱，他把黑板擦當(dāng)話筒，站在了椅子上，學(xué)著主持人李詠的腔調(diào)，當(dāng)起了主持人。

　　他每說一句話，都逗得同學(xué)們哈哈大笑。外號叫“搗蛋女王”的劉紅，此時(shí)正在和“調(diào)皮大王”王波玩紙飛機(jī)，他們剛投出去的那只飛機(jī)還在教室里飛呢。這時(shí)被大家稱為“老大”的趙輪更得意，你看他，學(xué)著電視劇里“老大”的模樣，把雙腿放在桌子上，瞇著眼，背靠椅子，前后搖晃，還不時(shí)地向后仰著，津津有味地聽著歌，那神態(tài)好像真的是“老大”了。在他的旁邊，班長張強(qiáng)大聲地喊：“大家請安靜一下，都不要再鬧了！”接著班長轉(zhuǎn)過臉，對趙輪說：“趙輪，把你的腿從桌子上放下來，不然你會摔跤的。”趙輪可不聽這一套，反而把椅子向后仰得更厲害了。只聽“啪叉”一聲，椅子碎了，趙輪四肢朝天摔在了地上，同學(xué)們哈哈大笑。此時(shí)，教室里喊聲、叫聲、吵嚷聲響成一片，簡直要把棚頂炸開了。

　　忽然，喧鬧聲嘠然而止，教室里立即靜了下來，原來是張校長來了。這時(shí)，同學(xué)們你看我，我看你，一個(gè)個(gè)大眼瞪小眼，誰也不敢吱聲了。張校長嚴(yán)厲地說：“你們也真是的，老師不在就炸開了鍋，這周紀(jì)你們班的律紅旗沒有了。”這時(shí)，趙輪嚇得從地上站起來，剛要回座位，校長指著他說：“等一下，你立即把損壞的椅子收起來，明天讓你的家長到學(xué)校。”趙輪不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，低著頭收拾被他弄碎的椅子……同學(xué)們這樣作是太不應(yīng)該了，要養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，老師在與不在都要一個(gè)樣啊！

關(guān)于班主任的作文12

　　真沒想到，我這個(gè)連任了兩年的班長被撤了職。什么原因呢？很簡單：當(dāng)班長嘛，總要去“管”別人的，管人家，人家就不高興，不高興就“打小報(bào)告”，打小報(bào)告不就是報(bào)復(fù)嗎？誰報(bào)復(fù)我，我就得“教訓(xùn)教訓(xùn)”誰。就這樣，我被“撤職”了。

　　隨著放學(xué)鈴聲的響起，班會結(jié)束了。我把早已胡亂裝完的書包往背后一甩，“嘔.郎”一聲推開桌子抽身奔向門口。

　　“李春，你等一會兒！”果然不出我所料，班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒！本想就當(dāng)沒聽見一走了之，可是……也好，訴訴委屈吧！我立在門旁，頭也不回，面壁“思過”。“你過來！到我跟前來！”

　　我將搭在背上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地娜到老師跟前，頭不抬，眼皮不挑，氣呼呼地立在那兒。

　　“怎么？心里憋氣？不服氣？有怨氣？統(tǒng)統(tǒng)放出來吧！”

　　“我……”我猛一揚(yáng)頭，發(fā)現(xiàn)老師正定定在看著我，我便把臉扭向一邊，竟一句話也說不出來。

　　“李春啊，你以前可是老師最喜歡的好學(xué)生啊！你聰明能干，幫我做了許多工作，我很感謝你……”

　　奇怪，聽了這幾句話，一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。

　　“可是，你最近的表現(xiàn)實(shí)在讓我太生氣了……李春啊，你知不知道，老師最傷心的就是看到自己喜歡的學(xué)生退步；而老師最欣慰的就是看到自己最喜歡的學(xué)生進(jìn)步啊……”

　　這時(shí)，她的手輕輕地?fù)崦�著我的頭頂。我感到她的手是那樣的熱，熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里喻著晶瑩的淚花，正滿含深情地看著我，目光中既有一種苦痛，又充滿無限的`期待……我終于感動了，一股熱流涌遍了全身。我面對老師，莊嚴(yán)地點(diǎn)點(diǎn)頭……

　　從那以后，我暗下決心，一定要在各方面嚴(yán)格要求自己，一定要爭氣！一定要……

　　一轉(zhuǎn)眼，半年過去了。這學(xué)期開學(xué)的第一天，老師又鄭重地宣布道：“從今天開始，恢復(fù)李春的班長職務(wù)！大家同意嗎？”

　　“同意——”接著，教室里響起了一片熱烈的掌聲。

　　我悄悄地抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正使勁兒地鼓掌，臉上充滿了幸福的微笑。我知道：那是自豪的笑，驕傲的笑，是為我的進(jìn)步而感到欣慰的笑！

關(guān)于班主任的作文13

　　師愛如落紅，落紅不是無情物。化作春泥更護(hù)花；師愛如雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲；師愛如春蠶如蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚事干。

　　說起老師，我第一想到的便是班主任。隨著我慢慢長大，我分別遇到過四位班主任，他們都是那樣的負(fù)責(zé)，那樣的努力工作，那樣的愛護(hù)我們。李老師，我的第五位班主任，也是我剛剛踏入高中校園認(rèn)識的第一位老師，她同我前四位班主任一樣，都是為了學(xué)生肯犧牲一切的好老師。

　　我對李老師的第一印象，是高一開學(xué)第一課，軍訓(xùn)期間老師那忙碌的身影。高一軍訓(xùn)，對我來說是十分討厭的事，沒軍訓(xùn)多久，我就開始抱怨這場軍訓(xùn)，抱怨它如此煩人，如此勞神。可當(dāng)我看見班主任小跑的身影，我才發(fā)現(xiàn)，軍訓(xùn)苦累的不僅僅是我們，還有我們的班主任。她每天都要為我們操心，當(dāng)時(shí)我們班有八十一個(gè)人，也就是說，她的心要分成八十一瓣來用。為我們八十一人注冊，保證我們八十一人的后勤，為我們講校規(guī)校紀(jì)，為我們能盡快適應(yīng)壞境，面對新生活，不知付出了多少汗水。

　　軍訓(xùn)結(jié)束，我們高高興興地走進(jìn)教室，褪去了少許年少，成為一名真正的高中生。李老師辛勤的身影仍然沒有停止。她開始一邊忙碌于上課，一邊幫我們核對資料，幫我們做這做那，然而，老師并沒有因?yàn)槊β刀�影響課程。我們上她的課，常常感到喜悅，她教我們語文，不僅僅真正的講出了國學(xué)經(jīng)典，還重視我們的朗讀。在課上，她經(jīng)常會放一些詩歌的朗讀，培養(yǎng)我們的`朗讀能力，更容易讓我們領(lǐng)略文章的主旨和所表達(dá)的情感，她還會經(jīng)常講一些小笑話，活躍課堂氣氛。所以，我們都特別喜歡李老師的課。

　　我要夸夸我的班主任，感謝我的班主任，如果沒有她。我的高一入學(xué)就不會那么輕松，如果沒有她，我在適應(yīng)高中生活時(shí)就會四處碰壁。是她給了我高中生活指南，我才能如此快樂地學(xué)習(xí)，快速的適應(yīng)，我愛我的班主任。

　　李老師，未來三年，我一定會用我的成績來報(bào)答您，報(bào)答您這份愛，一日為師，終生為父，愿所有人，珍惜師愛，感恩老師，我贊美我的班主任。作文

關(guān)于班主任的作文14

　　我班是學(xué)校有名的一個(gè)班級，在校內(nèi)美名遠(yuǎn)揚(yáng)，偷偷地告訴你們哦，我們這個(gè)大家庭有一個(gè)好聽又響亮的名字——貓國，怎么樣是不是很霸氣！貓國的成員們各個(gè)都是聰明、優(yōu)雅、還富有擔(dān)當(dāng)和愛心的小貓咪，而我們一手創(chuàng)建貓國的貓女王就是王老師。王老師是個(gè)稱職、干練，還有責(zé)任心的貓女王。她是我們的班主任，也是科學(xué)老師，她跟其他班主任不同，因?yàn)樗�除了教科學(xué)，有時(shí)還會講講其他方面的知識來教育我們，比如讀一些小故事來激勵我們，或說一些成功人士的經(jīng)歷來鼓舞我們，讓貓兒們懂得成功是要付出很多的努力才能獲得的。

　　王老師不僅傳授知識，指引人生，還會經(jīng)常組織一些活動，讓我們在緊張的學(xué)習(xí)之余放松一下自己的身心。比如：親子活動，軍訓(xùn)生活，手工制作等等，形式多樣，豐富多彩。記得有一次，因那年是猴年，所以王老師準(zhǔn)備教我們做猴子。開始時(shí)王老師面帶微笑地對男生說：“我知道你們男生對針線活兒是比較陌生的`，所以你們就更應(yīng)該認(rèn)真地看著我做。”她先打開投影，然后慢慢地坐在椅子上，拿起工具，邊做邊說：“如果有些同學(xué)不會，可以請周邊同學(xué)幫忙。”王老師拿出了一雙長襪，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)往里塞棉花，然后拿出針線，小心翼翼地縫著，還友情提醒說：“縫的時(shí)候一定要時(shí)刻小心，不能讓針尖對著他人或自己。”縫了一會兒，她又補(bǔ)充了一句：“做任何事，都不能半途而廢，正如諺語所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。”你看，這位貓女王在教我們做事的時(shí)候還不忘給我們講道理，這是個(gè)名副其實(shí)的教育工作者。

　　最后，王老師剪下兩個(gè)圓形白布，縫在了眼睛的部位，然后又用兩粒紐扣做成眼珠，她還縫了一條圓弧形的線，就這樣，原來是猴子的嘴巴。王老師的猴子大功告成了。不知不覺，下課鈴聲響起來了，可是我不愿放下手中的針線，還沉浸在制作布偶的快樂中，王老師的課總是那么吸引我們，不僅是因?yàn)橛腥ぃ�更是因�(yàn)橛欣怼４藭r(shí)此刻我想到了一句詩：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”“教師是人類靈魂的工程師。”這份職業(yè)神圣而艱辛，在教師節(jié)之際，我想對王老師說：“老師，你辛苦了！”

關(guān)于班主任的作文15

　　山川是不卷收的文章，日月為你掌燈伴讀。愿吾輩之青年腹有詩書，胸存丘壑；送走落日，亦等待星光；盡閱有字之書，無字之書，心靈之書；承堅(jiān)忍不拔之志，亦有超世之才也。

　　閱有字之書，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。

　　近日來一則體育老師當(dāng)班主任的新聞引發(fā)網(wǎng)友熱議，同時(shí)也遭到家長的質(zhì)疑，“體育老師當(dāng)班主任怎么能提高學(xué)習(xí)成績”類的'說法屢見不鮮。究其根本，是為家長操之過急，急于讓孩子讀好“有字之書”也。然如此這般閱有字之書，給一顆糖打一巴掌式的教育方式，當(dāng)真能培養(yǎng)出以“為生命立命，為萬世開太平”為己任的國之棟梁嗎？高分低能，喪失愛國之心者在其列，青年之中疲于應(yīng)對如山補(bǔ)習(xí)班者亦在其列。為閱有字之書而閱有字之書負(fù)讀書之初心，負(fù)師長之殷望，亦負(fù)了青春韶華。只愿吾輩青年立鴻鵠之志，以身許國，閱好有字之書，為萬世開太平也。

　　閱無字之書，知有所為有所不為，知安命立身，知入世出塵，亦知天命也。

　　以體育人，以人為本，國家將體育美育勞育多育并舉并注重過程性評價(jià)，是為將體育精神融入新時(shí)代青年之骨血，鑄牢奮斗精神，凝聚時(shí)代力量，助力青少年讀好“無字之書”也。當(dāng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作代替了單打獨(dú)斗，當(dāng)會心一笑代替了漠不關(guān)心，當(dāng)揮汗如雨代替了沉浸題海，誰人不道愿往之？規(guī)則與邊界，競爭與團(tuán)結(jié)，奮斗與拼搏等意識，已在潛移默化中沉淀為一種稱為無字之書的東西，融進(jìn)青少年的價(jià)值觀中，使吾輩青年知有所為有所不為，知團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，亦知奮斗為國也。

　　閱心靈之書，可以史為鑒，面向未來，潤心鑒世，起然物外也。

　　博觀而約取，史物可鑒世，此便為博物館最好的詮釋。與史物交心，與歷史交匯，青年們在歷史長河中漸次領(lǐng)略唐朝風(fēng)物、宋代低吟、元時(shí)風(fēng)月、清末煙云。小樓昨夜又東風(fēng)，故國往事皆化為煙云散，但歷史會銘記，時(shí)代會銘記。國家健全博物館與中小學(xué)校合作體制，加強(qiáng)博物館與中小學(xué)生銜接，促進(jìn)青少年讀好“心靈之書”，使吾輩青年潤心鑒世，超然物外也。

　　腹有詩書氣自華，胸存丘壑振山河，只愿吾輩青年盡閱三書，乘云直上，心懷鴻鵠之志行安身立命之事，祝東風(fēng)，且從容。

【班主任的作文】相關(guān)文章：

班主任作文05-30

(精選)班主任作文02-16

班主任作文06-15

班主任的作文05-25

我的班主任作文10-17

沾沾自喜的班主任作文10-15

永遠(yuǎn)的班主任作文10-16

敬愛的班主任作文05-18

感恩班主任的作文08-19

我的班主任作文06-05