難忘的老師作文（經典15篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的難忘的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的老師作文1

　　我最難忘的老師一年一度的教師節又悄然來到，在這個日子里，我更加想念我曾經的班主任——張曉燕老師。日月如梭，光陰似箭，她離開我們班已經有一年的光景了。雖然她只是換教別的班級，和我們仍然在同一所學校，可是我和她見面的機會并不是很多。張曉燕老師是我從懵懂到認知路上的第一個啟蒙良師。

　　在入學以后，我性格的弱點越來越突出，一點也不柔和，給學習的路上增添了一些障礙，這種境況使得家人很頭疼。媽媽也很替我擔憂，但對我的這種表現，每每都顯得束手無策，無奈之下，媽媽決定求得老師的`幫助。老師沒有找我談過這件事。可是我發現老師注視我的目光越來越多了，每當我有情緒的時候，她好像早就知道似的，一雙目光，威嚴中透露著親切，我的情緒也隨之變得平和了。久而久之，心情一好，我覺得身邊的一切都變得好美呀！路邊的草長得是那么郁郁蔥蔥，花兒開得那么絢麗多彩，同學們是那么的活潑可愛，老師是那么和藹可親！

　　在這個教師節， 我不由得更加想念張老師了，她親切又威嚴的目光，經常在我的腦海里浮現，每當我不淡定的時候，這雙目光就好像鞭策著、指導著我，前進。張老師，謝謝您！

難忘的老師作文2

　　在我的記憶中，許多往事漸漸淡忘，但田老師的音容笑貌卻越來越清晰，他的教育教學方式更讓我難忘。幽默使課堂充滿活力。田老師的課與眾不同，雖然是英語課，但卻幽默風趣。什么“天才是天生的蠢才”，“偶像是嘔吐的`對象”等之類的另類思維讓人忍俊不禁。說真的，我們誰也不愿意分散注意力，生怕一不留神，幽默和笑話就會悄悄溜走。盡管每節課的笑話只有一兩句，但加上他那幽默風趣的表情和動作，就足以讓同學們笑得前仰后合了。

　　“溫柔教育”法，也是同學們喜歡田老師另一個理由。比如有一些同學的作業沒有及時完成，他絕不會像其它老師那樣大發雷霆，更不會有暴力傾向。他與你面對面，那種平靜，平靜得讓人低頭，讓人羞愧，那娓娓動聽的話語如春風帶雨，一個勁兒地融入你的心靈深處。話語中蘊含的那份關心，那份理解，那份慈愛，那份期待，真的是“隨風潛入夜，潤物細無聲”啊！田老師的課總能與游戲相伴，與生活同行。課堂上，與生活有關的聽說讀寫等各類英語游戲層出不窮。其中最讓我難忘的是“句子接龍”和“競猜游戲”，“分角色表演”更是妙趣橫生，讓人留連忘返。

　　敬愛的田老師，你現在在哪里，您還記得我嗎？

難忘的老師作文3

　　從一年級到二年級我們的班主任聶老師因擅長數學，所以語文教的不是很好。為了我們的語文，校長決定夏老師來教我們。從那以后，是夏老師把我們班的同學帶進了語文的海洋。是她對工作的鞠躬盡瘁與對教學嚴謹的態度，使我從幼稚的兒童變為今天成熟的我。

　　她總是用她的血，去備課；用她的肉，去練習...她就是用血肉去為我們講課的。她總是以微笑面對我們，以溫柔面對我們，以快樂面對我們...上她的課，總是為冷淡的教室增添幾份生機與活力。

　　她寫得一手好字，工整，娟秀，介于歐、柳之間。記得是第一堂課，她帶了一塊有米字格的小黑板，往大黑板上一掛，上面是一黑板粉筆工楷的生字，真正是一絲不茍，筆筆精到，漂亮之極。我一下子就折服了。她要求學生課后把每個生字抄寫一行，必須用方格本，不能有一筆潦草。吃晚飯下午的前15分鐘是“寫字”課，練習鋼筆字。是在她的帶領下我的字有了很大的進步。

　　她愿意讀書，是在她的帶領下我認識了許多字；是在她的`帶領下我學會了讀書；是在她的帶領下我學會了寫作，寫作成了我生命中不可缺少的一項...

　　她的對工作的鞠躬盡瘁與對教學嚴謹的態度精神，使我難忘！

難忘的老師作文4

　　牟老師，四十歲左右，中等身材，衣著樸素大方，有一張胖乎乎的圓臉，帶著一副金絲邊兒眼鏡，眼睛很小但很有神，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感，雖然貌不驚人，但第一次見面，他就給我留下了深刻的印象。

　　那天中午，我看補課班的同學都坐在椅子上靜候，牟老師精神抖擻地走進教室，他朝大家笑了笑說：“同學們好，我姓牟，你們可以叫我牟老師。”接著他又在黑板上寫了一個“牟”字，對同學們說“以前有座牟坪。這個字最好記的辦法就是‘三角牛’。要是誰不好好學習，犯錯誤的話，我就要‘頂’他一下。”這時滿屋子里補課班的同學和我都笑了。

　　接著，牟老師又寫了“魚”和“漁”，第一個“魚”的意思是一種動物，我們大家都吃過吧，所以“魚”不都是老師給你們的。第二個漁是漁翁的漁。你們要自己學會去捕魚，不要去偷雞取巧，要像那些古代的名人學習哦！所以在今后的學習中，做對的題，也不要自己驕傲，也要分析，這樣才能捕更多的`“魚”哦。

　　春去秋來，我和補課班的同學都忘不了穆老師，我們也忘不了那默默無聞的老師。

　　同學們，這就是我的補課班老師，你們呢？快來告訴我吧。

難忘的老師作文5

　　時光如流水般穿梭，一眨眼，六年小學生活即將結束。打開記憶的閘門，老師的諄諄教誨，父母的無私的愛，同學的相互鼓勵，一樁樁，一件件，都如夢境一般，但都銘刻在我的心中。

　　記得剛上四年級，一副嶄新的面孔——劉老師成了我們的語文老師，正是這位對工作一絲不茍的教師，讓我拿感恩的心中增添了一個“足跡”。在一次鄉里組織的“中華魂”演講比賽中，一向信任我的劉老師不但為我爭取了名額，還在課余時間幫我練習。一次次的`鍛煉，一次次的糾正，是我從一竅不通到“出神入化”的地步。當然，我也不負老師重望，取得了全鄉第一的好成績，老師欣慰的對我笑了。正是老師對我的信任、鼓勵，是我在近年來的小學生活中取得了許多榮譽，并即將畫上圓滿的句號。

　　如果讓我感謝一個人的話，那就是我的老師，“老師”，這一句親切的稱呼，會使我在人生這條漫長的道路中，堅持不懈、永不言敗的走下去!

難忘的老師作文6

　　是金子總會發光，我們每個人都有自己的為武之地。

　　老師就像園丁，每天辛勤的為我們而勞動，老師就像小蜜蜂，吸養花朵的花蜜。我們在老師的肩膀下生活，無與倫比的幸福。

　　跨入我們6·2教師的第一天看到了一張張熟悉的面容，不久我們便融入到了大家庭中。

　　令我最難忘的老師就是我的語文老師，是她讓我們擁有了喜、怒、哀、樂的`樣子，是她，讓我們整天像花兒一樣吸取營養、雨露、陽光、水分……是她，教會了我們許多做人的道理。每每看到老師在認真、仔細的批改作業時，我心不停的問候：“老師，您辛苦了嗎？老師，你累了吧？快休息一下吧，別太勞累呀！”是她，讓我改正了許多缺點，是她，讓我拼出了最完美的自己。謝謝你教了我這么些做人的道理。

　　還有兩個月的時間我們就要揮手告別了，剩下的時間，我會好好發揮自己，給你留下一個好印象，相信我吧，我會努力的。

　　我深深的道一聲：“老師，您辛苦啦”你是我心中的一盞指明燈，指引我前進的腳步。

難忘的老師作文7

　　張老師是我心目中的好老師，是一名有責任心的老師。張老師很年輕，她有時扎著馬尾辮，有時把頭發披在肩上，她經常穿著一身黑色的衣服和裙子，既漂亮又有活力。

　　張老師給我們上課的時候雖然非常嚴厲，但是講課生動有趣，有一次張老師在認真講課，講著講著，講課聲戛然而止，原來是我的同桌低著頭玩弄他手中的玩具，張老師的眼睛一直盯著他，大家都奇怪的看著老師，老師的異常反應并沒有讓走神的同桌放下手中的玩具，他仍在專注的玩著，這時，張老師大聲吼了幾聲：“莉、莉！你剛剛在干什么！”同桌低著頭不敢看老師的臉，老師讓他在后面罰站五分鐘，五分鐘過去了，莉走到講臺前對老師說：“老師我以后在也不在上課玩了。”張老師才讓他坐回座位，張老師真是太嚴厲了。

　　張老師是一個課外班的老師，非常認真負責，每次上課時，都會抽時間聽寫單詞，不合格的.同學都要在課后留下，直到聽寫過關才可以回家。每周沒有完成背課文作業的同學都會以扣除金卡的形式來懲罰。

　　張老師雖然是一個嚴厲的老師，但是我們都喜歡她。

難忘的老師作文8

　　我永遠忘不了二零零八年五月十二日十四時二十八分。那時，我看見了一個真正的唐老師。

　　“隆，隆！”教室突然發出沉悶的聲響。“建筑工地的聲音真煩人！”一個同學抱怨著說。當他們相互倒苦水時，我卻發現有些不對頭：天花板上的吊燈在輕微的晃動，窗戶也在咔咔地響。“是地震！”我大叫一聲。話音剛落，教學樓就劇烈地搖晃起來。同學們的'書，筆，文具袋等都被這股強大的力量甩出。

　　“快躲在桌子底下！” 同學們都躲在了桌下，只有唐老師還站在講臺上。又是一陣劇烈的搖晃，唐老師差點摔倒。有些同學都哭了起來。“快跑！”唐老師嘶聲裂肺的叫著。“轟”的一聲，不出幾秒，我們全都跑出去了。等跑到樓下，才想起，還有一個可敬的唐老師在樓上。“唐老師，你可千萬別出什么事呀。快下來吧!”過了一會兒，唐老師來了，她看見有些同學哭，就急忙跑過來安慰。其實，她的身體在微微發抖，比我們還害怕呢！

　　這次的事件，讓我看清了一個真正的唐老師，一個不在災難降臨時低頭的老師！

難忘的老師作文9

　　有人說：老師是太陽底下最光輝的職業。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的老師，她就是——杜老師。

　　個子不高的杜老師有著圓圓的臉蛋、小巧的鼻子，眼睛小小的，笑的時候都快瞇成一條縫了。長長的、黑黑的頭發扎成一個馬尾，一甩一甩的，可漂亮了！但可惜的是，她只教了我一個學年的`，后來就去高年級了。

　　杜老師不但關心學生，而且對自己的工作也很負責。

　　記得有一次上課的時候，我的肚子難受的很，五臟六腑都要抽筋了。但我又不敢叫杜老師，練習題只做到一半，我便“哇”的一聲吐了出來。杜老師看見我在吐，就趕緊跑了過來問：“沒事吧？要不要去醫院？”除了問候，她還叫別人拿紙巾來，我心里一陣溫暖。本想說：“沒事的。”但還沒說出口，老師就把班主任請來把我安頓好。

　　杜老師每次上課時，都會手腳并用的給我們講解，目的是為了讓我們更好的理解。可想而知，那是多么負責任啊！所以呢，我每次都會認真聽講，生怕少聽一個字。

　　我無比敬佩、難以忘懷我的杜老師。老師真的是人類靈魂的工程師。

難忘的老師作文10

　　在五年來的小學生涯中，我最難忘的老師是寇老師。

　　我們班的衛生不太干凈，每周都得不到流動紅旗。有一回，我們班的衛生下滑到了年級最后一名，我們也的確很不認真。寇老師卻沒有發火和批評我們，只是很耐心地教了我們掃地、拖地，我們也十分認真地實踐起來。那周，我們終于得到了流動紅旗！它時刻提醒著我們：衛生，一定要打掃干凈！

　　又有一次，我們排隊出操。寇老師細心地發現，我們的隊列排得很亂。我們先出了操，回班的隊列也較亂，有同學三三兩兩的聊天說笑，有同學在樓梯間追跑打鬧，很沒規矩。老師一回班就給我們強調路隊問題，還花了一節課時間調整路隊，要求快、靜、齊，我班的路隊得到了很大改善，我們都很感謝寇老師。

　　我在寇老師那里學習了三年，與寇老師接下了很深的師生感情。雖然現在不常與老師見面了，的每一句話，都深深的刻在了我的心中。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您用淳淳的'教誨、深深地激勵，把我們的心靈開啟，讓我們展開希望的翅膀。五年來，教過我的老師有許多，但我最感謝的是寇老師。我永遠也忘不了寇老師

難忘的老師作文11

　　時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校，可心中卻仍有牽掛。老師的關愛，同學的歡笑……這一切無不令我難以忘懷。在這一切中，最令我難忘的是我的語文老師——王老師。

　　她是我們一年級的班主任，也是我的啟蒙老師。剛入學，我的字寫得馬馬虎虎，時而張牙舞爪，時而潦潦草草，連家長也覺得我這是“鬼畫符”。老師知道我是為了想快點完成作業才不認真寫字，所以，一天上午，老師請我到辦公室。

　　老師對我說：“一個人的字就和他本人一樣，字寫得好，人一定很端正；字寫得潦草，人就是態度不認真。”說完，便翻看我的生字本給我，我看了看自己寫的字，慚愧地低下頭去。王老師再用了四個字總結——字如其人。

　　從那以后，我的.字不再亂七八糟，也不會因為趕時間而不認真寫字。現在，雖然我的字還算不上蒼勁有力，入木三分，但已經“如其人”了。

　　字如其人，這四個字一直在我耳邊回響。那么熟悉，有那么陌生。

難忘的老師作文12

　　老師向辛勤的園丁，精心培育著我們這群幼苗；老師又像慈愛的母親。給予我們無微不至的愛。而教我語文的蘇老師，就是這樣的一位老師。

　　記得有一次課間休息時，我突然胃里一陣翻江倒海，“哇”的一聲，吐了一地。頓時，教室了像炸開了鍋一樣，同學們有的說：“真惡心呀！”有的`說：“真難聞！”紛紛捂著鼻子，想躲瘟疫一樣逃離教室。我有氣無力的趴在課桌上，一個熟悉的身影，原來是蘇老師。蘇老師彎下腰來，輕輕的拍了拍我的肩膀，溫柔的問我：“現在難不難受了？能堅持上課嗎？沒事兒吧？要不要叫你的家長來接你回去？”我搖了搖頭，蘇老師掏出紙巾，輕輕的擦掉我嘴角的嘔吐物，我看蘇老師眼里流露出著急的目光。頓時，一股暖流遍全身，眼眶里的淚水直打轉。蘇老師低頭看到了地上的嘔吐物，叫一位同學去拿沙子，蘇老師蹲下來把沙子均勻地倒在了嘔吐物上，又拿起掃把、簸箕，仔細地掃掉了嘔吐物，嘔吐物發出陣陣刺鼻的臭味，但老師卻沒有一絲猶豫和嫌棄，讓我心里暖洋洋的，多好的老師啊！她就像我的媽媽一樣。我突然覺得自己好多了。

　　這就是我的蘇老師，他慈母般的關心和愛護讓我感受到了溫暖，他永遠是我最敬愛的老師！

難忘的老師作文13

　　在五彩繽紛的小學生活里，有朝夕相處的同學；有和藹可親的老師；有美麗漂亮的`校園等等。雖然這些都令我很難忘，但是最令我難忘的還是我的老師。

　　記得那是一個夜晚，我正在上晚自習。突然感覺有些不舒服，就趴在課桌上。這時，老師看見了，便和藹可親地問我：“你不舒服嗎？”我故作堅強地回答：“沒事。”可預料不到的是，我竟然吐了。老師知道后，二話不說立馬就背著我來到了醫務室給我喂藥。隨后，還聯系了我爸爸，讓他帶我回家休息幾天。

　　過了兩三天，我來到學校。老師先是問我身體怎么樣了。接著，又幫我補習這幾天生病而落下的功課。看見老師疲憊的身軀；看見老師頭上又多了幾根白發；看見老師熬夜給學生改卷黑出的黑眼圈……頓時，我的心里有一股暖流涌出，感動得無言以表。

　　從齊腰高到與肩齊平，整整六年。六年間，每天的兩聲“老師好”與“老師再見”，載著我對您不變的情誼。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。我一定會好好學習，考上理想的中學，以不辜負您對我的期望。在這里我想對您說一句：“老師，謝謝您！”

難忘的老師作文14

　　自從六年級后，我們班來了一位新老師——吳老師。她戴著一副眼鏡，頭發染塵紅色。經過一段時間相處，我意外的發現，老師不僅會數學，還會品德，英語，手語。老師是萬能的。

　　有一次期末考試上，我做好筆試部分，等英語老師來聽寫。沒想到，來的竟然是吳老師。我們一班的都非常意外。吳老師竟然會英語。只見吳老師拿起試卷，一本正經地念了起來。NO。1！PartA！在靜靜的教室中，傳來了非常標準的英語聲，萬萬沒想到。

　　還有一次，在品德課上，聊著聊著，就聊到了手語。老師簡單的'教了幾個動作，就讓我們猜猜看。老師把手放在頭上，然后突然爆開，連續做了幾個,表示什么。大家都猜不出這是聰明的意思。所以說，聽力障礙的人都知道，比我們聰明。老師還會許多許多。

　　吳老師教會了我如何做人，如何用不同的思路去解決這個問題。十年樹木，百年樹人。

難忘的老師作文15

　　老師的事業美好而又崇高！教師節雖然過了，但允許讓我們用最真誠的話語說一聲“老師，您辛苦了！謝謝老師！”

　　這三年中給我印象最深的老師是張燕飛老師。她是教了我三年的竹笛老師，她是一個很溫柔的老師，有時也很嚴厲，還是一個很負責任的老師。說到溫柔，有一件事情我還記得很清楚。

　　那是暑假里發生的事，吹笛下課了，我們到空調間去休息，張老師帶了一個芒果來吃，趁張老師去洗水果刀的時候，許多人拿了一塊吃了，而我卻沒吃，因為我知道沒經過他人同意，就拿他人的東西是不對的'行為。張老師回來了，發現少了幾塊芒果，一猜就知道是被“饞貓”吃了，就對我們抿嘴一笑，也沒有生氣。過了一會兒，張老師問道：“誰來唱一首歌聽聽呀？”沒有一個人舉手，張老師就叫王鈺上去唱，可王鈺她不會。張老師就自己拿起手機，選了一首歌來唱，唱的可好聽了呢！怪不得她是音樂老師，猜猜張老師她唱了多少分呢？四千多分！驚訝吧！那神情，那歌喉，太動聽了！我都聽入迷了。其實我也會唱，就是唱得比張老師差那么個十萬八千里。

　　張老師教了我三年竹笛了，和她共同生活的點點滴滴深深地印在了我的腦海里，讓我難以忘懷！

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