我們的老師作文

時(shí)間：2024-11-05 02:09:18 老師我要投稿

【精品】我們的老師作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我們的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】我們的老師作文4篇

我們的老師作文篇1

　　這學(xué)期，我們班換了一個(gè)班主任，王老師。

　　王老師個(gè)頭不高，一米五八左右，眼睛是瞇瞇眼，笑起來(lái)幾乎看不見(jiàn)，胖胖的，看起來(lái)非常和藹可親。總的說(shuō)來(lái)，王老師長(zhǎng)相普通，是那種人群里一抓一大把的人。

　　俗話說(shuō)得好，人不可貌相。如果你真的認(rèn)為王老師是個(gè)和藹可親的人，那么就錯(cuò)了。她嚴(yán)肅起來(lái)的時(shí)候，氣場(chǎng)至少有兩米八，完全彌補(bǔ)了身高的不足。她發(fā)火時(shí)，就是一只覓食的老虎，我們就像是一群小羊羔，各個(gè)都驚慌失措，只想趕緊跑。即便是不說(shuō)話，王老師的目光也很有威力，當(dāng)我們?cè)谙旅嫱低抵v話時(shí)，她那雙小眼睛只需掃視一圈，我們立刻像觸了電般，下意識(shí)就坐直了。

　　我對(duì)這位王老師可謂是又敬又畏。開學(xué)第一天，她就因?yàn)槲覀冏鳂I(yè)本上的字寫得太丑，把全班的作業(yè)都撕了，讓我們重寫！結(jié)果第二次的作業(yè)字寫的不知道比原來(lái)的'好多少倍！此后，全體同學(xué)寫語(yǔ)文作業(yè)時(shí)都不敢再應(yīng)付了。

　　王老師說(shuō)什么話時(shí)都很幽默，就連警告我們的話都是。

　　美術(shù)課上，我們班同學(xué)都在講話，沒(méi)幾個(gè)認(rèn)真聽課的，班里鬧哄哄的，吵成一團(tuán)，美術(shù)老師喊了幾次大家都不聽，美術(shù)老師拿我們沒(méi)辦法，只好把這事兒告訴了王老師。

　　全班都習(xí)以為常地坐在教室里，等著班主任的責(zé)罵。誰(shuí)知，王老師竟然這么說(shuō)：

　　“美術(shù)老師和我說(shuō)，你們?cè)谏险n時(shí)很吵，破壞課堂紀(jì)律，讓她無(wú)法好好上課。哦，我懂了，你們?cè)瓉?lái)是這么好學(xué)的好孩子，在用這種特殊的方式告訴我，你們不喜歡上美術(shù)課，那好啊，以后的美術(shù)課都改上語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)吧……”

　　話音未落，就被下面的我們打斷了：有人瘋狂地喊“不”，有的人把頭搖得像撥浪鼓，恨不得把頭搖下來(lái)。這時(shí)，我突然覺(jué)得王老師眼中快速擦過(guò)一絲狡黠的亮光。

　　看，這就是我們班嚴(yán)厲而又幽默的新老師，王老師！

我們的老師作文篇2

　　我們班有一個(gè)眾所皆知的怪人,她有一頭豎立起來(lái)的烏黑短發(fā),鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡,整天第一個(gè)進(jìn)校,最后一個(gè)離開的、視工作如生命的“工作狂”。她就是我們的語(yǔ)文老師——崔老師。

　　語(yǔ)文老師很怪,平時(shí)對(duì)我們要求十分嚴(yán)厲,什么事做得不好了,那么耳邊就會(huì)響起她那如同機(jī)關(guān)槍一樣的批評(píng)聲。但是一旦我們?cè)谕饷嬗龅搅耸裁床还?她就會(huì)第一個(gè)沖在最前面,去找肇事者理論。這時(shí)她就如同守護(hù)雞群的“老母雞”一樣,沖在危險(xiǎn)的最前面,生怕自己的“幼仔”受了哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的委屈。為此,高年級(jí)的學(xué)生對(duì)我們班也總是望而生畏。在學(xué)校里,語(yǔ)文老師就是我們的'保護(hù)傘。

　　在我們學(xué)習(xí)生活中,崔老師也總是以身作則。她要求我們寫博文,她自己也在寫。只要她一有空就會(huì)打開電腦寫起博文來(lái),每天都要寫一篇,從沒(méi)有間斷過(guò)。如果有特別重要的事情沒(méi)有寫成博文,她改天也會(huì)找時(shí)間補(bǔ)上。由于白天工作繁忙,因此她的博文大多都是深夜11點(diǎn)鐘才動(dòng)手寫的。于是,就有很多老師認(rèn)為她是“怪人”。有的人就問(wèn)她:“崔老師,你職稱也進(jìn)了,名氣也有了,年齡也不算小了,還和學(xué)生一起寫什么博文呀,讓他們自己寫去不行啦”。這時(shí)她總是淡淡地說(shuō),要求學(xué)生干什么事,自己首先要干好,這樣才能讓學(xué)生信服,不抱怨。

　　因此,我們的語(yǔ)文老師,無(wú)論在別人心中她有多么的怪,在我們的心中,永遠(yuǎn)都是我們的好老師,永遠(yuǎn)都是媽媽式的好老師,永遠(yuǎn)都是我們的親人。“怪人”老師,我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地愛(ài)您!

我們的老師作文篇3

　　剛踏入初中的第一步，我便認(rèn)識(shí)了一位支教老師，也是我們班的班主任。他的樣子屬于“大眾臉”，過(guò)眼即忘的那種。不過(guò)，因?yàn)樗哪且粯营?dú)特的愛(ài)好，便讓我把他銘記于心。

　　一次晚自修下課后，我和幾位愛(ài)好學(xué)習(xí)的同學(xué)到辦公室找班主任請(qǐng)教一些問(wèn)題。就在我們正討論學(xué)習(xí)的問(wèn)題的時(shí)候，我分了心，往窗外望去的'時(shí)候看到了一只壁虎在墻上“溜達(dá)”。看到這般如此可怕的東西，向來(lái)膽小的我大叫了一聲。正津津樂(lè)道的老師與同學(xué)毫無(wú)意外地被我打擾了。同學(xué)們的尖叫聲接二連三的在辦公室散播著，這時(shí)班主任不慌不忙地對(duì)我們說(shuō)：“這種動(dòng)物很可愛(ài)的，它不咬人的。還有，以后一別遇到什么就一驚一乍的，這樣你們會(huì)嚇到人的，知道了嗎？”我們紛紛地點(diǎn)頭表示同意。這時(shí)老師提起袖子，手往壁虎的方向一向前，手掌一張，一合。壁虎便落入了老師的“手網(wǎng)”中了。我們幾個(gè)都要把嘴形長(zhǎng)成“o”型了。

　　一次班會(huì)課上，就在老師專心致志地跟我們講安全的時(shí)候，一只“活得不耐煩”的蒼蠅在老師眼前飛來(lái)飛去，老師把手輕輕地把蒼蠅拍了一下，然后老師就繼續(xù)他的講話。可是，那只蒼蠅又來(lái)到了老師的眼前。老師又把它給拍走了，這次它沒(méi)有再飛來(lái)了，它停歇在白板上。然后老師輕輕地對(duì)我們說(shuō)：“你們相信我徒手把它抓住嗎？”我們很有默契地?fù)u搖頭。老師眉頭一皺，嘴巴一扁。一個(gè)表示不開心的表情后，老師用手飛快地往白板一揮，手掌一合攏，然后老師又輕輕地對(duì)我們說(shuō)：“相信嗎？”我們又很有默契地?fù)u了搖頭。然后老師也搖了搖頭，把手掌一掌，蒼蠅飛走了。然后班級(jí)里便響起了排山倒海的掌聲，有些同學(xué)還站了起來(lái)問(wèn)老師是怎么做到的，老師只笑著搖了搖頭。

　　老師的一個(gè)愛(ài)好，幾個(gè)動(dòng)作，使我們班的同學(xué)都戀上了“抓蟲”。我們一看到班里有蒼蠅，就用老師抓蒼蠅的辦法抓，這也使我們班的蒼蠅少了許多

　　老師的這個(gè)愛(ài)好，使我們受益良多。讓我們不禁地對(duì)老師發(fā)出來(lái)自內(nèi)心的佩服。

我們的老師作文篇4

　　我們數(shù)學(xué)老師高老師，她中等身材，略有些淡黃的臉上，有時(shí)會(huì)戴著一副眼鏡，走路不快不慢，說(shuō)話語(yǔ)速也很平常，一切都顯得普普通通。

　　雖然看上去十分普通，但是她講課的方式卻不同于其他老師。例如：在講平行四邊形時(shí)，讓我們先讀一遍平行四邊形的定義和性質(zhì)，然后老師緊接著便問(wèn)：“用定義和性質(zhì)給的'條件能證出一個(gè)四邊形為平行四邊形，大家知道應(yīng)該怎么證嗎？”教室就鴉雀無(wú)聲了。高老師便細(xì)細(xì)地一個(gè)一個(gè)講起，講完后，還叮囑我們以后要多讀課本知識(shí)，不僅能提高閱讀能力，還能讓我們理解性質(zhì)等語(yǔ)句。

　　我們的數(shù)學(xué)老師還特別勤懇，因?yàn)樵诎嗉?jí)中有一部分同學(xué)就是中等水平，高老師希望能讓這部分同學(xué)再提高，所以加強(qiáng)訓(xùn)練，在每周的周二、周三中午，讓我們快快吃飯，12:20在辦公室旁邊的教室找她。我也在這個(gè)有待提高的隊(duì)伍中，每次中午都到那個(gè)教室，高老師為我們講解書上和“學(xué)、探、診”的題。有時(shí)在我給高老師講題說(shuō)思路時(shí)，吭哧吭哧沒(méi)說(shuō)出一句思路，高老師著急了，皺起眉頭，大聲對(duì)我說(shuō)：“以后你要在家對(duì)媽媽或鏡子練習(xí)講題，把話說(shuō)利索，語(yǔ)速快點(diǎn)，聽到了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。心里有點(diǎn)哭笑不得，我也明白高老師是為我好，所以我下決心，一定要把話說(shuō)利索、語(yǔ)速加快，并把數(shù)學(xué)學(xué)好。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)高老師。她是如此辛勤，像園丁一樣，勤耕不掇。我要好好努力，不辜負(fù)老師的心血和對(duì)我的厚望。

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