【熱門】感謝老師作文五篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的感謝老師作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感謝老師作文 篇1
以前小學五年級時，我初次見到我那時的班主任——徐老師，她看上去很智慧且嚴厲。我交上我的暑假作業給老師過目，顯然我作業的質量在她眼里是不合格的，而且我從不把暑假作業當做一回事，甚至有些地方空著，她問我為什么空著不寫，我隨即說出兩個字——不會，她讓我在旁邊補好作業。我字很難看，她讓我改了滿多遍，我知道我給她的第一印象不怎么樣，她給了我很深刻的印象。
她不僅是我的班主任還兼我的數學老師，她數學教的很不錯，是位很厲害的老師，我對她很欽佩。徐老師看上去蠻嚴厲的，但其實她很和藹，對自己的學生很負責很關心。有一次上數學課，我聽的似懂非懂，稀里糊涂，她那銳利的`眼光馬上盯著我，我知道我可能要出糗了。她讓我解決問題，我回答地很牽強，跟她講的格格不入。我被罰站著聽講，后來寫作業我格式不對，她很生氣，我顯得格外緊張，她讓我認真地寫一次，終于我寫對了！徐老師經常給我們出些腦筋急轉彎的數學題目，這些題目都很精妙，我以我的能力多做一點，她賞罰分明，有時也會夸我兩句，在她手把手教的情況下，我這個“數學白癡”成績在不斷的進步！
她不止數學好，人品也很好，經常教我們一些道德規范的知識，我對這個很不以為然，但我對她的方法很是佩服。我們同學經常犯錯誤，她每次都會認真的教導他們認識自己的錯誤。
時間過得真快，我已經是個初中生了，回憶我六年級下期末考試考完時，我那時就要和徐老師分別了，我考的不怎么樣，我有點后悔為什么沒能再考好點呢！給老師更好的印象。感謝您對我一直以來的栽培！
感謝老師作文 篇2
小學五年級關于老師的作文：感謝我的老師
生活在一個和睦團結的班級集體里，大家相互信任，相互幫助，常常讓人有一種說不出的感動。我的老師，他們默默無聞，更值得我感謝。 老師們，您們不僅傳授給了我知識，還及時幫我改正了不良的習慣。 記得開學不……
生活在一個和睦團結的班級集體里，大家相互信任，相互幫助，常常讓人有一種說不出的感動。我的老師，他們默默無聞，更值得我感謝。
老師們，您們不僅傳授給了我知識，還及時幫我改正了不良的習慣。
記得開學不久的一天，假期里悠閑慣了，真不適應學習生活。尤其不想做家庭作業，一放學，看個電視，玩個電腦，多愜意。終于又一次，我貪玩忘記了做作業。第二天上課時，老師，您讓我們攤開家庭作業，聽完這句話，我才意識到我忘記做作業了。當您走到我的面前問我的作業在哪里時，我的臉漲得通紅，手掌不停地冒汗……我小聲嘀咕著：“沒……沒帶。”
老師走了，我也安了心。接下來的幾天，我故伎重演，一次次的`，都是虛驚一場，我以為老師忘了，我以為老師沒有注意。可是有一次，傍晚的時候，你把我留了下來，您沒有批評我，而是親切地對我說道：“貪玩了吧？好幾次了，成績這么好的同學，竟然也……頓了一頓，你又囑咐道：“下次要做好作業才能去玩，知道了嗎？”我的心仿佛被什么蟄了一下。
我一言不發，但我十分想對您說：老師，是我不對，雖然我基礎還可以，但如果不及時鞏固知識，日積月累，成績也會下降的。而我卻只顧著玩，忘記了“學而時習之”的古訓。感謝您能夠原諒我，改正了我一個不好的習慣。我知道錯了，以后一定專心做完每一樣作業后再去玩耍，謝謝您讓我明白了一個簡單而深刻的道理。
感謝老師作文 篇3
六年了，我，即將畢業。對于我來說，我就是雛鷹，一只即將被您放飛藍天的雛鷹，對您有太多太多的不舍，但在我的心里，感謝的有更多更多。感謝您每次對我嚴厲的批評，感謝您給我令我驕傲的夸獎，感謝您對我的諄諄教導，感謝您給予我做人的道理，感謝您對我的希望……感謝，一個樸實無華、簡單明了的詞語，它將被我們每一個同學說上許多許多遍！
千言萬語，一切盡在對老師的感謝中。
還清楚的記得，在五年級的時候，張老師，您在我取得進步的時候即使鼓勵我，表揚我，讓我有更大的動力去取得更好的成績。就是因為有了您的鼓勵，才讓我在上課的時候，可以舉起那雙充滿自信的手。在您表揚我的時候，我其實挺自豪和驕傲的，那也是我第一次知道原來驕傲的滋味其實還不錯。您還提出要來我家家訪，我還記得，您來的時候已經很晚了，也很疲倦，但您還是笑容滿面地走進我們家，其實您不知道，那時候您在和爸爸媽媽表揚我的時候，我正在偷聽呢！聽著您的表揚、聽著您對我的期望，我暗下決心，要用好的成績來報答您對我的期望。正是因為心中有著這樣的信念，我在大考中成功取得了好的.成績！
我將一如既往帶著這樣的信念，去取得更好的成績！張老師，對您也有太多的不舍，不舍您那和藹可親的笑容，不舍您那深情的讀書聲，不舍您那嚴厲的批評和那雙炯炯有神地雙眼，總之您一切的一切，都讓我那么的不舍。
最后祝您可以身體健康，桃李滿天下！
感謝老師作文 篇4
“八萬里河東入海，五千仞岳上摩天”。每當看到陸游的這首詩，我都會想到您，我的老師，在小學六年的生涯中，我見過形形色色的老師，但你卻最讓我難以忘懷。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，是你點亮了我樹立凌云之志的明燈。
依稀記得，你初來我班時，面對著一群嘰嘰喳喳的小毛頭，你用那么凌厲的眼神掃視著我們每個人，好像一個威嚴的警察。而我們也偷偷地用余光打量著你：一身白色短衫，一條黑色西褲，而腳上卻套上一雙與你裝扮嚴重不符的涼鞋，可不知為什么，這樣一身在我們看來一點也不搭調的服裝，在你身上卻偏偏穿出了一種卓爾不凡的味道，緊接著你便讓我們自我介紹。你的語氣和藹，柔中帶剛。就這樣，彼此留下初步印象的一節課過去了。雖然你一下子能記牢的學生并不多，但我們看得出：你很喜歡我們，這讓我們很快樂。
你教我們的`那兩年，是我最開心的時光，為什么呢？因為你每次上課都喜歡旁征引博，來帶動課堂氣氛，引領同學們對語文的喜愛。起初個別不理解你的同學，則在課下認為你顯擺那些“之乎者也”，你也用寬容的心感化他們，一學期之后，你使他們愛上了文言文，愛上了語文的博大精深。
一次，你在課堂上，講到了古詩《示兒》，你說這是你最喜歡的作者陸游寫的。話音剛落，緊接著一雙小手舉了起來，刨根問底地說：“老師，你不是前幾天才說，你最喜歡的詩人是李白嗎？”這小手的主人話音未落，又一個角落里冒出了聲音，“這是三心二意的說法，笨蛋！”這幾人一唱一和，大有“發難”之勢。全班同學哄笑起來，我沒有，我定定地看著你，暗暗替你擔心。你用具有殺傷力的眼神看了一眼前俯后仰的學生，聲音不大，卻很有威嚴地說：“有那么好笑嗎！”咧嘴大笑的同學就一齊閉緊了嘴巴。之后，你開始向全班學生道歉，說你的過失，并感謝剛剛那位同學提出的錯誤，我看見角落里一個女同學慚愧地低下了頭。其他同學也被你的真誠所感染，認識到課堂隨意插嘴調笑有多不禮貌。隨即，你調整狀態，不讓剛才的小插曲影響心情，繼續醞釀飽滿的情緒為我們講解：作者簡介，詩詞大意，中心主旨，名句賞析……而，這一節課同學們聽得都很認真，即使你拖了幾分鐘，學生也沒有“大鬧天宮”。你的教學機智，真是讓我佩服得五體投地。你通過課堂，滲透給我的審美觀，文化修養，在我心里已扎下了根。
老師，與你在一起，每天的課堂對于我都是美的享受。
在我臨近畢業時，你被調走了。徐志摩說，“悄悄地我走了，正如我悄悄地來。”花開花落，云卷云舒，在你心中都是詩意的美麗。我不知道你是否還記得我，一個眼睛大大，梳著馬尾辮的小女孩兒，一個坐在前排，癡迷你所講授的知識，課下模仿你抑揚頓挫聲調的小女孩。我只知道這一生都不會忘記你，我最敬佩的老師，你教會了我知識，教會了我做人，教會了我真誠，更教會了我熱愛生活。
感謝老師作文 篇5
在二年級的那次作文比賽中，我得了年段的第一名，這次四年級的作文比賽 我又得了班級第一。年段第二的好成績，我永遠忘不了那一天領獎狀的情形。當然，我也忘不了我的作文指導老師----吳老師。
可以說，打開我通向寫作大門的人就是她了，她是一個和藹可親的老師，身材高高瘦瘦的，鼻梁上架著一副老花眼鏡，看起來弱不禁風，可教起作文來卻有板有眼，諄諄善誘。真的讓我佩服得五體投地。
回憶那年，一年級暑假，媽媽帶著我去吳老師家拜師學藝,教我怎樣寫好作文，于是，吳老師就像一個教我學走路的人一樣，一步一步地引導我走向正確的寫作道路。
那時侯我很愛看書，一有空就細細品讀一些精典名著。吳老師知道了，鼓勵我多看，多讀。還跟我說書中自有黃金屋。要我把好詞好句記在腦子里，學會運用。并教我怎樣寫好作文。遇到我不太理解的，她會不厭其煩地一遍又一遍跟我講解，直到我聽懂為止。不止教我寫作文，她還教我許多做人的道理，比如孝敬父母長輩，跟同學睦相和處。我在她那里學到了很多，受益匪淺。
有一次，我寫的一篇童話故事，《青蛙姑娘流淚了》得到了吳老師的好評。老師還在后面寫了一句話：本文想像豐富，植得一讀！這句話使我倍受鼓舞，決心要在寫作上更上一層樓！
有一天吳老師跟我說，你可以嘗試寫作投稿，看看你的'寫作水平有沒有提高，也可以展現你的實力。于是我通過郵箱把一篇作文發給我的語文老師----洪老師，叫她幫我投稿，不久，出版社寄來了一本厚厚的書，上面寫著大大的《簡明作文》，我迫不及待地打開一看，我的作文就刊登在里面呢！太好了！我開心得一蹦三尺高！
到了作文比賽的時候，我把吳老師教我的方法學以致用，取得了第一名的好成績。
有了吳老師的指教，我在寫作的天地里有更多更廣的想像空間，我會更加努力學習，我在這里用千言萬語匯成一句話：謝謝你！吳老師！
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