感謝老師作文

時間：2023-05-20 10:05:10 老師我要投稿

感謝老師作文9篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的感謝老師作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感謝老師作文9篇

感謝老師作文篇1

　　從一年級開始，我在學校的成績就名列前茅。

　　記得上學期，語文老師舉行古詩默寫大賽。

　　我接到試卷，看見是簡單的不能再簡單了的'《楓橋夜泊》和《九月九日憶山東兄弟》

　　我便高興地開始寫著……突然，我覺得少了點兒什么，一看，哎呀!作者名字忘寫了!我想：第二首詩我都快要寫完了，第一首詩的作者忘寫了，怎么辦呀!我心急如焚，仿佛空氣都凝結了。

　　突然，我眼前一亮。趕緊借同桌一支魔筆，擦半天終于擦干凈了，我長舒了一口氣。

　　可是，好景不長，我才寫一點，“老師突然間說收卷!”

　　我嚇了一跳：如果就這樣收著去，那我豈不是考雞蛋了!

　　就這樣，卷子從我的手上奪了過去,我只好帶著忐忑的心情回到了家……

　　過了兩天卷子發了下來，我懷著不安的心情瞄了一眼試卷，結果上面批了一個鮮紅的50分，下課之后還被被語文老師“爆炒”了一頓。

　　從此我接受了這一次的教訓。連續考了三個100分。

　　回家時，望著瓦藍瓦藍的天空，我真想對著天空大喊：老師，感謝您給我的“磨難”!、

感謝老師作文篇2

　　有一位老師，陪伴我的童年走了一小段路程，但她卻是我認為在小學里教我們教得最好的、給我了我們最多知識的科學老師汪老師！

　　我們在四年級時見了第一次面。記得那一天汪老師給我們上第一節科學課時，非常嚴肅地自我介紹，還講了下上課的規矩。起初我認為汪老師和其他老師一樣，但我們相處了一學期之后我就不這么認為了。我發現汪老師和藹可親，上課的效果也是相當不錯。記得有一次，我的科學課堂作業本不小心弄丟了，我向老師說明了情況，汪老師說：那么這樣吧，我現在給你在網上買一本，等書到了，你再把前面我們做過的全部補上。我不好意思地說：好的，好的，謝謝老師。我回到了教室，坐在座位上在那想，汪老師對人真好，我弄丟了本子，她卻并沒有罵我，而是給我重新買一本，也沒讓我自己掏腰包，我一定要好好謝謝汪老師！從此以后我變得喜歡上了科學課。

　　一次期末考試，我考了99分，汪老師曾說過拿到10朵小花可以換一分，雖然我也是完全可以換了，但是我現在也忘了不知道什么原因，我不能換這一分。老師下課后，把我叫了出來，悄悄地跟我說：李涵宇，這一分我給你加上，但是呢你就不要告訴其他同學了。雖然這一分意義不大，但是我想汪老師一定是想讓我高興，不留下遺憾，所以才打破了規則給我加了這一分。我心里非常感激。

　　小學畢業便是永遠，我不可能再回到小學，也不會再聽到汪老師的課了！我們都會見到不同的老師，我們都會去不同的學校。在這即將離別的時刻，我非常留戀這些過去的'日子。我心里非常想跟汪老師說一聲謝謝！汪老師是全班公認教得最好的老師，我很幸運能夠遇到她。我也不會說很好聽的話，只能珍惜這最后的幾堂科學課，報答老師對我的關心和恩情。

　　謝謝汪老師！

感謝老師作文篇3

　　教師節到了，我想對我的數學老師周老師大聲問好。

　　周老師是一個擁有豐富教學經驗的老師。她在給我們上課時，總是面帶微笑，那一雙炯炯有神的眼睛總是在鏡片后流露出慈愛的光芒。周老師的課很精彩，我們都喜歡上她的課，她講起課來生動形象，總是啟發我們自主思考、探究，鼓勵我們勇于展示發言。

　　她第一次給我們上課的時候，很多同學都不怎么愛發言，在周老師的不斷鼓勵下，同學們積極參與小組合作，爭先恐后地上臺展示，在各個方面都得到了很好的鍛煉，我們也越來越喜歡上周老師的課了。

　　周老師的教育方式很特別。她給自己定下的課堂目標是吸引同學們的注意力，讓全體都陶醉在數學課堂之中，讓同學們下課了也不愿老師停止講課。這就是周老師上課的最高境界——求拖堂。現在，在她的數學課上，沒有一個同學在抽屜里做小動作，大家都坐得整整齊齊地聽講。她走到哪個地方，我們的目光就向哪個地方“聚焦”，兩只眼睛瞪得像聚光燈一樣，緊緊跟隨著她，甚至連下課了都沒有察覺。

　　周老師對每一個同學都十分嚴格。不管是誰，只要是她布置的作業，哪怕只是一點點錯誤，她都要讓這個同學把作業改到正確為止。我們有不會做的題，她都會耐心地為我們逐個講解。有的同學作業沒完成或者上課不認真聽講，周老師總是單獨找那位同學，耐心地開導他（她）。起初，大家都很不理解她的'做法，甚至有埋怨。但幾周過去，我們比其他班更快地走入了正軌，也就明白周老師嚴格要求我們做好每個細節的良苦用心了。同學們因此越來越尊敬周老師了，她是個十分負責的老師。

　　這個教師節，教學有方還嚴慈相濟的周老師，獲得了“特殊貢獻獎”，我想為我的數學老師周老師大聲叫好！

感謝老師作文篇4

　　“六一”兒童節那天學校組織我們到總校游玩兒，總校每一個班級都有不同的游藝項目，我們都玩兒得很高興。就是因為玩兒得太高興了，我把水壺弄丟了。

　　轉天中午吃完午飯，李老師領著我回到總校去找水壺，在去總校的路上我知道李老師的腳上有一個水泡，一走起路來腳就疼，而且那天的天氣特別熱，李老師還是很耐心地領著我走了這么多的路，我們從二樓到三樓一個班一個班的找，最后終于找到了，我非常高興。

　　我真的.很感謝李老師，謝謝李老師對我的關愛，謝謝李老師的無私奉獻。

感謝老師作文篇5

　　當我被上外附中和實驗學校同時錄取時，高興之余，我知道：這一切的獲得離不開我的老師們。我由衷地感謝你們——福山的老師！

　　感謝我的班主任樓晨潔老師！是您在傳授知識的同時還給了我一個充滿關愛、積極向上的集體。感謝鮑艷濱老師！您精湛的解題技巧讓我沉迷于數學的海洋，您不僅灌輸我們知識，還教會我們做人的道理。感謝孫學文老師！您為我們打開古今中外的知識寶庫，還放棄休息為我們“耕耘”。感謝劉燕老師！您從不放過我的每一個發音，風趣幽默的教學把我引進了英語的'樂園。感謝邱林安老師！打好了我扎實的數學基礎。感謝朱靜老師！是您把我領進了英語王國。感謝你們！所有的福山老師們！

　　老師們！明天我就要離開福山，請你們放心，我會記住你們的教導，帶著“福山人”的精神，加倍努力踏上“征程”。

　　今天，我以福山為榮！明天，福山將以我為榮！！

　　祝老師們工作順利！身體健康！

感謝老師作文篇6

我感謝我的老師

　　高高的個子，長長的頭發，大大的眼睛，還帶著一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的.廖老師，她是一個和藹可親的好老師。

　　記得有一次，我放學因為在路上貪玩，于是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯說是要懲罰我。下午上學，因為肚子很餓，我沒有辦法專心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老師會狠狠地批評我一頓，因為廖老師最不喜歡不專心聽講的學生。誰知，老師卻摸摸我的頭，問我怎么回事，是不是身體不舒服。我老老實實地把事情告訴了她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學校門口的小賣部給我買了一個香噴噴的大面包，還給我倒了開水，讓我趕快吃。拿著面包，一股暖流涌遍全身，我的眼淚再也忍不住了。后來廖老師還特意找我談話，給我講道理，讓我明白了自己晚回家的錯誤，還懂得了媽媽教育我的一片苦心。

　　廖老師教我們的時候很少直接批評人，因為她有一雙會說話的眼睛。有一次我上課開小差了，廖老師叫我起來回答問題，我什么也不知道，只好語無倫次地胡亂回答。廖老師沒有說我什么，只是平靜地望著我，面對著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細語地又把那個問題講了一遍，然后問我懂了嗎?她一邊問，眼光又一次在我臉上劃過，那是怎樣一種目光啊?里面有責備、擔憂，更有深深的期望，使得我的心里一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以后，當我又想開小差的時候，我只要看見老師那一雙會說話的眼睛，我就感覺到好象有人在提醒我。

　　我現在成長為一個人見人愛的好孩子，我想這都是和廖老師的教育分不開的，所以我要說：廖老師，我感謝您!

感謝老師作文篇7

　　我已經是五年級的學生了，在這五年的時間長河里泛起多少快樂的浪花，但有卷起多少憂愁的漩渦，在我腦子里最深的是我一年級的班主任金老師。記得那天是我小組值日，我們打掃好衛生，正要關窗回家，這時，我看見天花板上有兩只蝴蝶，心想：如果我把窗戶關了，當它們玩夠了，想回家，可出不去，它們會傷心死的，我就拿起掃把趕啊趕，好不容易才趕出一只，另一只我跑到東，它飛到西，我跑到西，它飛到東。我想：這樣趕到何時呀！

　　我剛想把窗戶關了，可一想，萬一外面的蝴蝶不走怎么辦，它會迷路的。有了，我把一扇窗戶開著，其他窗戶都關了，才放心的`走了。誰知晚上呼呼的刮起了大風，打碎了學校的倆塊玻璃。第二天早上，金老師找我談話，我知道了因為我的過失，打碎了兩塊玻璃，抽抽噎噎地說："玻璃的費用我媽媽會賠的。“金老師說："打碎玻璃是小事，但是你為何不關窗戶？”我見金老師沒生氣，便將趕蝴蝶的事和盤托出。

　　老師和藹可親地問：“如果把一只蝴蝶放在里面，另一只蝴蝶放在外面可以嗎？”我急切地說：“不行，它們是好朋友，再說昨晚有臺風它會凍死的老師開懷大笑，說：“你真是一個善良、愛心的孩子啊！”后來我才知道金老師代我給學校賠了兩塊玻璃的錢。媽媽主動找金老師還錢，可老師執意不收，說：“這錢是我樂意付得，在這件事情中我們看到孩子們在無意中犯的錯誤里往往隱藏著高尚的品德和善良的心。”

　　那時我還似懂非懂漸漸地我明白了老師的良苦用心，從那時起我就更加愛大自然了。我衷心的謝謝你，我的啟蒙老師！

感謝老師作文篇8

　　一個月后就要寫字考試了，可是我的字還是歪歪扭扭，很不像樣。為了讓我順利通過考試，老師破例提出要給我“補課”。

　　走到辦公室門口，我很緊張，特別怕老師罵我。推開門，我呆住了。辦公室里很暖和。老師看到我，非常開心地給了我一顆糖，好像我做了一件好事。她笑得那么燦爛、那么動人、那么溫暖人心。我呆呆地站在那里，看著老師忙忙碌碌。她跑到白板旁，把白板推了過來，又搬了個凳子放到白板邊，然后招呼我過來。我走了過去，坐在凳子上，把考卷給了她，她用一種溫柔的語氣對我說：“你看，這個字……”我呆住了，我從沒有見過這樣的她。一道陽光射來，在陽光的襯托下，她越加美麗。

　　從此，我更加上進了，經過許多天的努力，我的字越來越好看了。又一天放學后，我如約而至。桌子上的字帖和紙都準備好了，我像往常一樣，開始練習。沒過多久，老師來了，看到我在練字就對我說：“橫要平、豎要直，你寫完了給我看”。我認真地寫完了一張，遞給老師，老師在紙上圈圈劃劃，說道：“這個寫得好，這個也不錯，你再寫一張”。說著就從旁邊抽出一張紙。我生怕再重寫，便非常認真地開始練習。寫完了又交給老師，老師在紙上勾勾畫畫，然后抬起頭親切地對我說：“進步很大！”我激動得要跳起來了，離開的時候都忘記跟老師道別了。

　　做作業時，我發現作業忘記在學校了，就立馬轉頭回去。到班級門口時，眼睛的.余光不由得掃過老師辦公室的窗前，卻發現燈還亮著，心中感到疑惑，于是二只腳不由自主地就向著這個方向邁去。走到門口透過門縫，我隱約看到老師熟悉的背影，端坐在辦公桌前，手里依舊拿著那支給我指指圈圈點點的紅筆在批閱作業。我提起左手，低下頭凝視著手頭的表，“哇”都已經很晚了，老師還在……。我的眼眶頓時感覺有些濕潤，內心感到由衷的欽佩。

　　我要感謝您，我的老師，沒有你的付出，就沒有我的進步。

感謝老師作文篇9

　　我們一般形容老師和學生都是用園丁和鮮花來形容，然而，我卻不同，我覺得樹枝和綠葉來形容老師和學生（當然，我覺得媽媽也可以），應該更妥當。

　　在接近五年不，確切的說是十年我感受到了比親情和友情跟重要的東西，那就是我和老師之間的那份永久的感情，在我上幼兒園開始，當我開始學呀呀語開始，我除了認識媽媽和爸爸，第一個認識的就是老師，那時候的我，只知道玩，很經常捉弄老師，那是，我也是個完學不顧得“壞小子”。但我還是很討老師喜歡，可能是我那“唯一”好處，性格。讓我在老師面前有站的地方，可，我還是覺得老師，對我是一個很“既可怕又有責任感”的詞。但上了小學后這種概念就完全不同了，我遇到了李老師，那種教學方法完全不同的，可能是不同的階段的關系吧！

　　但我為什么要用樹枝和綠葉來形容我和老師呢？那是因為，我就像那綠葉，剛長出來便開始向樹枝吸取我所要的東西，我覺得換句話說，就是我們在向老師索取知識。當然，樹枝盡自己的力量，把能給的都給綠葉，為的就是讓綠葉能更好的成長，而自己卻只吃到地底的根的那么一點點營養。這也很像我們，老師把自己學過的知識盡可能的都教給我們，而絕無“恨語”老師給我們的是快樂和成長的一個空間，但近期，我們給李老師的卻是每天的自卑感，當然我們也有令老師振奮的時候，那就是看著我們一天天的成長。然后，人往往看到的就是綠葉，而不是樹枝，根據這一點，我覺得老師是在默默的奉獻，在以后，假如我們出名了，用到的是老師的知識，但別人會注意到老師嗎？我想也許不會，因為老師是在默默的奉獻啊！

　　我們五年級一班，近期的表現實在是連二班（當然我也不是說二班不好）都還要差，做操不像做操，上課不像上課，就連下課都在搞內部戰爭。我們帶給老師的是煩惱和勸說，但我們班也是一個良好的班集體，嗯，是一個知錯能改的班集體，今天我們表現的都有所進步！我想現在，我們班帶給大家的'將是一個全新的五年級一班，他們“強壯，自立，能文能武”但我覺得這點我們班已經做得很好了，主要的就是在以后的將來，不，從明天開始，我們班做好自己，給老師不要再帶來煩惱和無畏的訴說，不要等老師“發火”了才改，我們要給老師帶來的是快樂，因為老師為我們付出了那么那么多，加油五年一班！大家……加油，最后，要說的是，對不起……老師!

　　然后，人往往看到的就是綠葉，而不是樹枝，根據這一點，我覺得老師是在默默的奉獻，在以后，假如我們出名了，用到的是老師的知識，但別人會注意到老師嗎？我想也許不會，因為老師是在默默的奉獻啊！

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