愛笑的老師作文

時間：2024-07-31 20:43:19 老師我要投稿

實用的愛笑的老師作文9篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的愛笑的老師作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的愛笑的老師作文9篇

愛笑的老師作文篇1

　　房老師是我認為的“一國之君”；也是我在曾老師來之前見到最幽默的老師。其中，他的笑與生氣真是讓他判若兩人。

　　房老師長得很英姿瀟灑,玉樹臨風，堪比曾老師。

　　他，有一張正正方方的臉，小平頭，眼睛里兩顆葡萄般的眼珠又黑又亮。高尖山狀鼻子像泰山般挺立，鼻梁上，架著黑色眼鏡。

　　今天下午的輔導課又上數學了！一想到這兒，我的心里就美滋滋的。因為房老師的`辛勤勞動，讓我在期末取得了96分的好成績。看！老師又要來絮絮叨叨了！只見他滿面春風地走進來了。微笑地大喝道：“同學們！我們期末考試的數學在全年級是遙遙領先，當之無愧的第一名！”說罷，全班響起了熱烈的掌聲。在這熱烈的掌聲中，我仿佛看到了那一次的時候……

　　那一次，數學老師正在講應用題，時間過得很快，一下子就到了五點了，同學們立刻反抗了，說：“現在都五點了，怎么還不放學？”我當時聽了就很氣憤。什么嘛！房老師可是免費輔導的，為的是什么？還不是為了我們期末的考試成績。你看老師他的臉多憔悴！濃濃的黑眼圈，都能去當國寶了！現在的一點點苦頭都吃不下，期末，是沒救的！老師的無私奉獻卻換來了同學們的抗議，真讓人看得膽顫心驚。房老師，我永遠會支持你的！加油！

　　“叮叮叮……”上課了，房老師神采奕奕地走進教室。然后，我們中的鐘毅說：“哎呀，其實百分比的意思很簡單，就是百分數的比較嘛！”說罷，還擺擺手，一副很不在意的樣子。“啊哈！那你是吃飽了沒事兒干，還是有更多的什么復雜的關系？”這句早已在我們班流傳的“千古名句”了！真是一個既愛笑又幽默的老師啊！

　　這課，上到了一半截，突然，一個大吼聲把我嚇得“半死”。原來是房老師又向黃文鴻發脾氣了。黃文鴻一開始還是很委屈的，但是突然地，眼淚一下決堤了！唉，真是“一浪未平，一浪又起”啊！淡定，淡定！起初，他們的爭辯聲很小，后來越鬧越大，黃文鴻竟然還把手環在胸前，一副什么事兒都沒發生過的樣子。房老師立刻叫他把手放下，黃文鴻竟說了一句爆笑的話：“怎么招？這是我的招牌動作！不給呀！”我們又再一次爆笑了。

　　唉！房老師有時像親切的家人一樣。有時，又不是好惹的！上次區區40分鐘，讓我們知道了這個事實，也知道，房老師是很容易讓我們覺得他“判若兩人”的人！真是“耳聽為虛，眼見為實”啊！

愛笑的老師作文篇2

　　讓我最難忘的老師要數一二年級教語文的鄭老師了，她一頭花白的頭發，和藹可親的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，她一笑，眼角有幾道魚尾紋，看起來很慈祥。她很愛笑，是班里的“老頑童”，我們也愛逗老師笑。她不愛批評同學們，不管什么時候都愛笑，她一笑就笑個沒完。她的笑還有好幾個小故事呢，下面我就給你講兩個吧！

　　有一天上課，一位同學答錯了一道非常簡單的問題，我們都為他緊張，心想“這下他可慘了！”這位同學的臉也紅一陣白一陣，可鄭老師卻笑瞇瞇地說：“這位同學積極的`精神值得我們學習，讓我們為他加油吧！”

　　還有一次，下課以后，一位同學講了一個不太好笑的笑話，講完以后，同學們都無動于衷，可鄭老師卻哈哈大笑，嘴里還一個勁地說：“太好笑了！”另外一位同學問老師：“鄭老師，您怎么那么愛笑啊？”鄭老師說：“笑是樂觀的表現，我喜歡做樂觀的人”說完就又笑起來了。從此，我們都像鄭老師一樣，不管遇到什么困難，就笑一笑，只想好的方面，做一個樂觀的人，每天都高高興興的！

愛笑的老師作文篇3

　　一提起笑，人們都會，可是每個人的笑是不一祥的。有人是被別人逗笑的，有人裝著笑，也有人天生就喜歡笑。就拿我們的譚老師來說吧，他好像沒有傷心的時候，臉上總是帶著微笑給我們上課，和我們一塊活動。譚老師是位有近40年教齡的老教師了，從入學的那天起，我便經常看見譚老師笑。看著他笑。同學們也常常跟著一起笑，就連平時不愛笑的周屹也開始喜歡笑了。譚老師常說:“笑一笑，十年少。”

　　譚老師有心臟病、高血壓、腎結石等疾病，可他不像有些人那樣，有了病后老是唉聲嘆氣，而總是保持著樂觀的精、神。有一次，譚老師拿著一根木條來到教室，同學們都很驚訝。語文老師拿這個干什么呀?只見他不聲不響地在我們這一組的座位和座位之間量一下。我明白了，我的座位太寬了，而前面同學座位的距離太窄了，我趕緊把自己的課桌往后挪動，臉不知什么時候紅了，同學們恍然大悟，都哈哈地笑了，我也不好意思地笑了。譚老師看著我們的舉動，瞼上也露出了笑容。有一天，教室北面的一扇玻璃窗的窗鉤壞了，呼呼的北風吹得玻璃窗砰砰直響。譚老師來上課了。他笑嘻嘻地對我們說: “今天，我上課特別高興。”大家不知譚老師為什么這樣說，都想聽出個究竟來。譚老師接著說:“平時上課教室里靜悄悄的'，而今天上課，你們聽，有‘伯伯’給我伴奏呢！”同學們聽著 “砰砰”的聲音，不由得跟著譚老師笑了起來。在笑聲中，譚老師間大家:“我們上課要不要這樣的伴奏?”同學們都異口同聲地說:“不要！”“好，那該怎么辦呢，我不說了，相信同學們會想出辦法的。現在開始上課吧。”

　　下課了，同學們都爭著要把壞了的窗鉤扎緊，可是沒有繩子，女同學把扎辮子用的橡皮筋解下來。譚老師的笑多么有力量！班上好哭鼻子的同學也不見了，譚老師常用笑聲讓同學們高興起來。譚老師就是這祥一個愛笑的人，他總是把高興的事說給同學們聽，讓同學們跟他一起分享快樂。我就喜歡譚老師這樣能把快樂帶給同學們的老師。

愛笑的老師作文篇4

　　愛笑的曹老師我國的第二十七個教師節又到了。在這里我向敬愛的老師道一聲：老師——您好，您們辛苦了。今天，我要給大家講一講我們愛笑的——曹老師。

　　曹老師喜歡笑，她的笑很美，聽到我們天真幼稚的問題，她必定會張開大嘴笑彎了腰，看到男生們滑稽的樣子，我們點滴的進步她一定會欣慰的微笑。她的笑聲如燦爛的陽光溫暖了我們的心。曹老師說話聲音很美，她發音字正腔圓、語調抑揚頓挫、態度親切和藹，聽她說話很美，朗讀課文也更美，就是一種享受。在她笑聲教育下我們從學習ABC開始，到寫優美的小短文，到一篇作文。要是下雨，她就和我們聊起來，“看、聽、嘗、摸”是她教我們寫雨的妙訣，她總是抓住時機教我們怎樣寫作文。曹老師從我們的眼里讀出我們的愿望，從我們的回答中聽出我們的創造，從我們的言行中感受到我們的細微的進步，從我們的.爭論中發現我們的思想火花。我們為有這樣的老師而感到驕傲。曹老師，你甜甜地笑容留給我們永遠美好的記憶，我們要像你一樣眉開眼笑地去迎接每一天。曹老師——感謝您，讓我們成為自信的、能超越自己的人，您是我們永遠信賴的朋友，您讓我們明白失敗了能吸取教訓，您的笑容激勵著我們好好學習，天天向上，讓我們真誠的對您說：“謝謝！”祝老師節日快樂！

愛笑的老師作文篇5

　　今天下午第三節課是《人自然社會課》。第二節課上課的時候，姚老師就告訴我們下節課是蔡老師上課，蔡老師是全古城小學的副校長。下課后，我有一肚子的疑問，蔡老師是全古城小學的副校長，是不是很嚴肅呢？

　　終于，上課鈴響了，我們趕緊到自己的座位上坐端正。蔡老師進來了，我們異口同聲地說：“老師好！”蔡老師戴著一副眼鏡，笑瞇瞇地看著我們。啊！原來蔡老師是一個愛笑的老師呢！

　　今天我們上的課是“我從哪里來”，蔡老師講了一些小動物都從哪里來，還提問了，郭蔡瀟回答了，蔡老師就笑瞇瞇地裝著一副小孩樣，對郭蔡瀟說：“真能干，怎么這些你也知道啊！”我們齊聲喊：“他是我們班的小博士啊！”“哦，原來是這樣啊！”蔡老師說著，又對郭蔡瀟說：“你既然是小博士，那你一定知道很多吧？”郭蔡瀟好像有點害羞了，一直坐在那里，蔡老師笑著說：“沒關系的.，站起來。”郭蔡瀟站了起來，說：“鯨魚跟人一樣也是吃奶的，是魚類中最大的一類，它也是哺乳動物。”蔡老師說：“你肯定是在百科書上看到的吧？”郭蔡瀟有點不好意識地說：“嗯。”蔡老師又給我們看了一個視頻，講的是我們是從哪里來的。通過這個視頻，我們知道了我們小朋友是從媽媽的肚子里生出來的，因為爸爸媽媽結合在一起，才會有了我們。還在媽媽肚子里的時候，我們很小很小，只是比魚卵大一點點，然后越長越大，變成花生的形狀，然后長成人的形狀，長出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。從小寶寶的肚臍里有一根管子通到媽媽身上，原來我們小時候是用肚子吃飯的，而不是用嘴巴吃飯的，可真神奇啊！通過管子，媽媽吃什么我們就吃什么，媽媽咽下去的東西到了肚子里，然后再流入這個管子里，我們就不再餓了。蔡老師說：“出生以后，小寶寶為什么會哇哇大哭呢？因為他來到了一個陌生的世界，他想繼續呆在媽媽溫暖的懷抱里，可是小寶寶太重了，已經變得像西瓜一樣大了，媽媽的肚子再也裝不下他了，小寶寶就決定去探索外面的世界。”哦，原來是這樣啊！蔡老師說得好詳細啊！

　　蔡老師上課我們真是太開心了，蔡老師真是一個愛笑的老師啊！

愛笑的老師作文篇6

　　真的忘不了她時時綻放的笑容。開心的大笑，無奈的苦笑……還有鼓勵的微笑。

　　她就是黃老師。烏黑的頭發微微搭在肩頭，更顯得她的皮膚潔白。閃亮的大眼睛一眨一眨的，就像星星在閃爍。有時一雙大眼睛彎的如月牙一般，再加上她溫暖人心的'微笑，更顯得美麗而動人。

　　總是期盼著英語課的到來，希望可以看到總是帶著微笑的黃老師走進教室。在她的課堂中，隨時會被黃老師生動的描述一個搞笑同學形象的語言而逗的哈哈大笑，黃老師也和我們一起開心的大笑。在她的課上我們總是可以開心的大笑。她也曾為我們考試成績不理想臉上漾出一絲無奈的苦笑。不知道為什么，這笑容卻讓每一同學心中泛起一股說不出的酸心與難過。于是我們更加的學習英語……

　　然而，留給我印像最深的是黃老師給我那一抹鼓勵微笑。我的英語成績一向不太好，不能夠完整的回答老師的問題，最多只是偶爾舉手回答幾個相對簡單的問題，大多是默默的學習著。可是有一次，在我回答了問題坐下時，偷偷撇了一眼黃老師，驚訝的發現她在注視我，微微上翹的嘴角浮現了一絲微笑。那笑容是一股暖流，是溫暖的陽光流入我的心田。她的微笑使我更加努力的學習。

　　幾個星期后，黃老師發試卷了并表揚我最近進步很大，一定是在家努力學習了。可是要我說是黃老師那鼓勵的微笑讓找回了自信！

　　畢業的腳步悄悄臨近，總會有一天與黃老師分別，可是她的笑容會永遠在我的記憶中……

愛笑的老師作文篇7

　　今年暑假，我校開展了“外語夏令營”，愛笑的老師。學校請來了13名加拿大的老師為我們教學，這些老師有著豐富的教學經驗和與眾不同的外語細胞，他們為我們帶來了豐富多樣的知識和多姿多彩的游戲，讓我們在夏令營期間生活得更充實。

　　分配到我們班的是一位年輕的外教，她的名字叫Jodie。Ms Jodie有著一雙水汪汪的眼睛，一頭黑亮亮的秀發和一張愛笑的臉。

　　無論在課堂還是在操場，你常常會看見她的笑容。遇到高興的事，她會開心地笑；遇到成功的事，她會欣慰的笑；遇到難堪的事，她會露出苦惱人的微笑，她的笑容常常在測試時讓我們加倍努力；她的笑容在生日會上能讓同學們歡天喜地；她的笑容讓比賽中的我們添加自信。

　　老師的笑容像是明燈，照亮著漆黑的大道，我們在迷茫時，老師的笑容為我們指明了方向，給我們鼓舞。記得有一次，我正在進行口語測試，有一個單詞想不起來了。這時，我抬頭看看了Ms Jodie，只見她臉上帶著鼓勵的`微笑。頓時，我增添了一分自信，那個單詞一下子就蹦到了我的腦海，這次測驗我取得了很好的成績。事后，我一直回味著Ms Jodie的笑容，它讓我感受到了信任與支持。

　　Ms Jodie是個愛笑的老師，她用她的微笑和一口流利的英語陪伴了我們二十天。直到離別的那一天，我們依依不舍地擁抱告別。

　　Ms Jodie是我最想念的老師，我會一直記住她，記住她那燦爛的微笑。

愛笑的老師作文篇8

　　人都說“嚴師出高徒”，但我更喜歡慈祥一點的老師。特別幸運的是，我遇到了。我遇到一位嚴慈相濟，溫暖如春，愛笑的老師。

　　那就是我的語文老師！

　　語文老師有一雙不大不小而又明亮的眼睛，一笑起來就會瞇成一條細細的線，老師愛笑，每每看到她甜甜的笑容，都會使我們感覺很舒服、很溫暖。

　　語文老師時時刻刻都在笑：講課講到開心時候時她會大笑；思考問題時她會淺笑；單獨找我們談話時，她會微微地笑的。只要有老師走過的地方，就會留下溫馨的笑。

　　記得有一次，老師讓我們背《論語十二章》，并告訴我們下節課考。我們都拼了命的`背起來，卻沒有人去注意老師那面含微笑。上課了，老師笑著問誰會背了，教室里立刻鴉雀無聲，仿佛連一根針掉地上都能聽得見。見沒人舉手，老師只好笑著說：“那我就點兵點將啦！”同學們都低下頭，唯恐被點到。結果老師喊了我。我站起來后心里好像揣著一只小兔子——怦怦跳，背完第一章就啥都想不起來了。

　　這時，我抬頭看到了語文老師的笑臉，她微微張開的嘴唇似乎要提示我什么。我立刻放松了，心中仿佛注入了一股力量，一下就想起那些文字，把自己想到的全部背誦出來了。

　　背完后，我深深地舒了一口氣。只聽老師說：“背得很好，我們給他鼓掌。”聽到了雷鳴般的掌聲，我坐了下了。看著老師那甜甜的笑容，我也笑了。

　　老師的笑，就像一泓清泉從我心中涌過；老師的笑就像一縷陽光照亮我的心；老師的笑就像一盞燈照亮我的前進路……我喜歡這位愛笑的老師。

愛笑的老師作文篇9

　　二年級開始，我們班換了一個數學老師——陳老師，她同時還是我們的班主任。她三十歲左右，常常扎著馬尾辮，帶著一副金絲眼鏡，她的睫毛長長的，特別好看。

　　陳老師很愛笑，笑起來眼睛就瞇成一條縫，大家都很喜歡她，因為陳老師的總能帶給我們自信，還能給我們無窮的力量。

　　記得有一次，在自習課上，我遇到了一道難題，那天我的智商簡直就是離家出走了，左思右想怎么都做不出來。我緊皺眉頭想：要不算了，先放著吧，回家的時候去問問老媽。我正要收拾作業本，陳老師走到了我的課桌前，輕輕地摸著我的頭說：“換個方式再想想，老師相信你一定行的！”看著老師那燦爛的笑臉，聽著她那如細雨的'鼓勵聲，我頓時感到力量倍增，又輕輕打開作業本反復思考，終于攻克了這道難題，老師欣慰地笑著點點頭。陳老師的微笑像春風一樣鼓舞著我成長，每當我遇到難題時腦海中總會浮現出陳老師那鼓勵的笑容，我就會不斷地探索，直到尋找到答案。

　　陳老師電腦知識淵博，每當我們遇到信息上的問題，她也總是不厭其煩地教著我們，直到我們學會為止。她還經常參加信息比賽，每次都能獲獎呢！

　　陳老師，您總是勤勤懇懇地教育著我們，您對我們的恩情我們永遠銘記于心，謝謝您，陳老師！我們一定會認真學習，用更優異的成績來回報您對我們無私的愛。

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