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【實(shí)用】老師的作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的作文9篇，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
我們的“紅鼻子”老師，也就是我們的數(shù)學(xué)老師，他很嚴(yán)格，所以我們很怕他們。
我們的“紅鼻子”老師，臉上長了許多紅色的”老年痘“，臉上還很紅，像被火燒紅了一樣。鼻子也是紅色，所以我們給數(shù)學(xué)老師起了這一個(gè)外號。
我們的”紅鼻子“老師很上課時(shí)很嚴(yán)格，有一次，數(shù)學(xué)老師正在給我們上課，于是一個(gè)同學(xué)就偷偷地回頭和另一位同學(xué)說話，幾乎每說一句話就會回過頭去，沒過一會，那位同學(xué)再回過頭去的時(shí)候，就被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，他走到那位同學(xué)的`身旁，把他批評了一頓，然后把他”請“到辦公室里，后來的事，大家一定知道了。
我們的紅鼻子老師，雖然有時(shí)候很嚴(yán)格，但是也有的時(shí)候很慈祥。有一次，我寫錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字，但是這是數(shù)學(xué)老師最生氣的事，此刻，數(shù)學(xué)老師正在檢查同學(xué)們的作業(yè)，那時(shí)，我的心里很害怕，害怕數(shù)學(xué)老師批評我，把我?guī)У睫k公室里……一會兒，數(shù)學(xué)老師就檢查到我了，我的心里正在祈禱，希望不要讓數(shù)學(xué)老師批評我，可是，數(shù)學(xué)老師的做法卻出乎我的意料，數(shù)學(xué)老師摸著我的頭，對我說：”下次一定要認(rèn)真呀。”我聽到這句話的時(shí)候，愣住了，一會兒才反應(yīng)過來，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我當(dāng)時(shí)才明白，數(shù)學(xué)老師也有慈祥的一面。
這就是我們的紅鼻子老師。
老師的作文 篇2
尊敬的老師：
首先，我要感謝您多年給我們的教育和培養(yǎng)，是您這樣的關(guān)心我們，愛護(hù)我們，用您的心血，才使我們學(xué)到很多了知識，并讓我們知道怎樣做人處事。還有您也是我們最好的朋友，我們心里的話也很愿意和您講。只有您才會理解我們。我在這里要說一聲：“老師，我好喜歡您。”
您總是對我們說：“上課我們是師生關(guān)系，下課是朋友關(guān)系。”這句話我真的很喜歡，我也覺得上課時(shí)要嚴(yán)肅，認(rèn)真上好四十分鐘課，下課就要忘記一切煩惱憂愁，開心活潑的.和老師一起娛樂放松。您也一直和我們下課玩在一起，打成一片。還有您從不為小事生我們的氣，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，您總是一次又一次的原諒?fù)瑢W(xué)，這證明您是一個(gè)心胸多么寬廣的老師。
我還有一些建議對您說，您能多開展一些師生合作的課外活動嗎？或者是多舉行一些比賽活動，還有家庭作業(yè)也可以布置家長參與的有意義的作業(yè)等。
最后，我再次的謝謝您，謝謝您讓我們快樂的成長。
此致
敬禮！
學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
老師的作文 篇3
我喜歡的老師是賀老師，她是一位“另類”的老師。她的另類之處在于——她有“特異功能”。
她的眼睛會說話。平常上課的時(shí)候，我做小動作，賀老師看見了，對我一瞪眼，我就知道她要說的是：劉智涵，別做小動作，認(rèn)真聽講！我馬上會規(guī)規(guī)矩矩地坐端正。這個(gè)時(shí)候，賀老師又把目光投過來，仿佛在說：“不錯(cuò)，改正錯(cuò)誤就是好學(xué)生！”
她還有一雙“順風(fēng)耳”。那次上課，我想把一則笑話講給同桌聽。于是，我趁老師轉(zhuǎn)身去寫板書時(shí)，湊到同桌耳朵旁講起了悄悄話。同桌一向也喜歡笑話，可今天不知為什么沒有理我。我又瞅準(zhǔn)老師板書的空隙，再次湊過去，他還是不理我。正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，感覺有一雙眼睛盯著我，回頭一看，啊！原來賀老師的那雙炯炯有神的大眼睛正看著我。雖然老師什么也沒說，但我卻羞愧地低下了頭。之后，我認(rèn)真聽課，再也不敢開小差了。
怎么樣，賀老師的“特異功能”很厲害吧。雖然老師對我們要求很嚴(yán)格，但我們班所有同學(xué)都很喜歡這位“另類”的'老師，因?yàn)樗摹疤禺惞δ堋弊屛覀兏幼袷丶o(jì)律，更加熱愛學(xué)習(xí)。
老師的作文 篇4
夏日的陽光從外面的世界直射到教室里，打在黑板上，晃得好多同學(xué)睜不開眼睛。這節(jié)正又是歷史老太的課，同學(xué)們只能看見她急的跳腳。
“嗖”的一聲，粉筆頭從不少同學(xué)眼前穿過。老師的瞄準(zhǔn)技術(shù)可比美國的彈高多了，從來不會射偏。，一個(gè)懶洋洋的沐浴在陽光中的同學(xué)，接到訊號，在老師萬惡的眼神中慢慢的伸伸腰。
教室里有輕微的竊笑聲。
里昂，八年級一班的插班生。
下課鈴響了，同學(xué)們都活躍了起來，里昂趴在桌子上，心想，上午的陽光就是好。“里昂，班主任蔡老師有請。”不知道哪個(gè)同學(xué)故意捏著嗓子，陰陽怪氣的說。“哄”的一聲，同學(xué)們都笑了。
他無所謂的表情，讓不少同學(xué)都免不了為他擔(dān)心。
推開了辦公室的門，老師抬起頭，招呼他，“你過來。”班主任是一個(gè)很年輕的女老師。他站在老師的辦公桌旁，等待老師的批評。周一蔡老師剛強(qiáng)調(diào)，上課睡覺是絕對的“死路一條”，接近初三了，學(xué)校也要求的很嚴(yán)格。
接下來老師的話卻讓他有些不知所措，“里昂，昨晚上是不是睡的很晚？”“哦”，他沒否定也沒肯定，“初二了，學(xué)習(xí)是比較累點(diǎn)，不過也要注意休息。你是插班生，新學(xué)期剛剛開始，和新同學(xué)，新老師好好相處，好了，回去吧。”
一路上，他都像在做夢一樣，記得在小學(xué)時(shí)，因?yàn)榘炎鳂I(yè)落在家了，結(jié)果，那節(jié)課，被老師當(dāng)著全班人的面奚落了一頓，老師語中帶刺的話和同學(xué)們的眼神，讓他不敢在抬頭。
他還記得那一天，放學(xué)的路上，他的同學(xué)騎自行車不慎摔倒在地，他把他送回了家里。結(jié)果自己回家時(shí)，已經(jīng)很晚了，爸爸劈頭蓋臉的臭罵，讓他得心情差到極點(diǎn)。那一晚，他和爸爸吵翻了。他在被窩里，淚水沖了出來，卻死死的捂著嘴，不讓自己出聲。那一晚，他夢到了自己的媽媽，她默默的看著他，卻不說話，他想要靠近，卻發(fā)現(xiàn)越來越遠(yuǎn)。
坐在自己的座位上，他默默的不出聲，同桌胖子湊過那張大圓，“怎么，被訓(xùn)了？”他沒有說話，因?yàn)檫@時(shí)鈴聲響了。
年輕的數(shù)學(xué)老師踩著鈴聲走了進(jìn)來。這節(jié)課，他一點(diǎn)睡意也沒有，雖然什么都沒聽進(jìn)去，心里百感交集，卻不知道為什么。
新學(xué)期要開一個(gè)小型的班會，同學(xué)們紛紛報(bào)節(jié)目，他只是坐在自己的座位上，看著同學(xué)們嘰嘰喳喳的說著。
一個(gè)女生，來到他的面前，“你不報(bào)節(jié)目嗎？”他搖搖頭。
“那好，老師說讓我們一起主持這次節(jié)目，下午早些來。”“我？”他驚訝的問。
“對，老師要開會，沒時(shí)間和你說，讓我來傳達(dá)。”她笑了笑。
“可是。”他剛要說什么，她把資料遞給他，轉(zhuǎn)身就走，“下午早些來。”
胖子湊過大圓臉，“她可是咱們班的班長，秦晴，你們一起主持，不得了哦。”“去你的。”
那天的班會很成功，他的聲音很好聽，兩個(gè)人配合的也很完美。同學(xué)的節(jié)目花樣杰出不窮，笑聲飛出窗口，變成天上的星星，一閃一閃，笑聲回蕩在整個(gè)世界。
蔡老師坐在教室最后的一排，笑咪咪的看著他。
他也沒有因?yàn)檫@樣而不再闖禍。外班一個(gè)混混給秦晴寫了份情書，每天放學(xué)時(shí)在校門口等著她。她坐在教室里發(fā)呆，課上老師提問，第一次見她紅了臉。
里昂課下對她說，放學(xué)和我一起走，她猶豫了一下，點(diǎn)點(diǎn)了頭。
那晚，里昂的爸爸給班主任打電話說，他沒有回家。
他和一群混混打了起來，他被好多人按在地上，拳頭像雨點(diǎn)似的落在身上，他漸漸的失去了直覺。醒來時(shí)，他看到身邊站著好多人，秦晴紅著眼眶，然后是班主任，她的頭發(fā)沒有了往日的光澤，眼睛里有淡淡的血絲，他看到了爸爸，坐在椅子上，按著額頭。他向來只要遇到心煩事，頭就會疼，雖然沒有在他面前表現(xiàn)過一絲的難受，可是他親眼見過他用頭抵著墻，汗一滴一滴的落下，頸部的青筋顯而易見。
見他醒來了，幾個(gè)人歡呼著。爸爸沒有像往常一樣訓(xùn)他，他拍了拍里昂的手說，“像個(gè)男子漢。”，“秦晴已經(jīng)把事情經(jīng)過告訴我了，里昂，這太危險(xiǎn)了。”班主任心疼的看著他。他笑了笑。
再回學(xué)校時(shí)，混混已經(jīng)被學(xué)校開除，而自己也上了校園報(bào)紙，他的名字也被全校人眾所周知。“你也可以算是個(gè)名人咯，”秦晴笑著說，“拜你所賜”，他也回了一句。
他們成了最好的朋友。
月考時(shí)，他破天荒地的考了全班21名，以往總是在倒數(shù)中徘徊。爸爸那晚喝得有點(diǎn)多，拍著他肩膀，“兒子。給爸爸好好學(xué)。”他看著他紅紅的臉，紅紅的眼睛，突然發(fā)現(xiàn)爸爸老了，他的臉被歲月刻下了深深的痕跡。突然好想媽媽，以前，一家三口多么完整。
媽媽在他小學(xué)四年級時(shí)，便離開了。他們離婚了，他在冷冷的大街上，任憑風(fēng)把他吹著，他哭啞了嗓子，挽回不了媽媽回頭。
這一切，他沒有和任何人說過。
他照樣和同學(xué)們在操場上玩得忘乎所以，在課堂上討論問題水深火熱，誰也沒能察覺到一個(gè)孩子內(nèi)心深處的，傷感和想念。
母親節(jié)就要到了，前一天，同學(xué)們紛紛討論自己給母親的禮物，他看著窗外，佯裝著沒有聽到。學(xué)校要每班抽出一節(jié)課，當(dāng)感恩母親的班會。
每個(gè)人都是激動的，唯獨(dú)他不是。
蔡老師紅潤的臉龐在夕陽的照耀下那么的美，她也應(yīng)該是一個(gè)母親了，里昂想。“里昂，說說你的母親。”一陣猶豫之后，他的一句話，讓全班熱鬧的氣氛，一下子降到了最低溫度。
“我沒有媽媽。”他的聲音在每個(gè)人的'腦海中回響。
班里死一樣的沉寂。
下課后，他來到了蔡老師的辦公室，其他老師都回家了，她總是最后一個(gè)走。這一天，他第一次在別人面前哭的不知所措，老師紅著眼睛慈愛的看著他，說了好多話，她告訴里昂要堅(jiān)強(qiáng)。她紅著眼圈說“其實(shí)，我第一次看到你的時(shí)候，覺得你很像我的孩子。他是在車禍中離開我的，也是你這個(gè)年齡，所以，我珍惜我每一個(gè)學(xué)生。”說著便趴在桌上抽泣著。他不知道要怎么安慰蔡老師，木頭一樣的站著，思緒萬千。他沒想到老師那么燦爛的笑容下也隱藏著這么多不為人知的秘密。
他們像朋友一樣傾訴著，最后，蔡老師說了一句讓他一輩子感動的話，她說，“不介意的話，可以把我當(dāng)你的第二個(gè)媽媽。”他心想，這多像是電視中，小說里的故事情節(jié)，課如今卻也發(fā)生在我的身上，我算不算是幸福的。
他背著書包，慢慢的走在冷冷的大街。路燈散發(fā)出暖暖的味道。“來了，來了。”他聽到前面的驚喜聲，抬眼望去，是同桌胖子，秦晴，還有四眼他們。
他們跑過來，“你小子夠意思，感情每天自己看路邊的風(fēng)景啊？”胖子友好的在他胸口擂了一拳。幾個(gè)人都笑了。深黑色的天空下，幾個(gè)不怕黑暗的孩子，消失在街角。
新學(xué)期結(jié)束了，考試成績還算理想。里昂坐在電腦旁，給同學(xué)們發(fā)郵件，最近他們正商量著假期怎么過。他給蔡老師發(fā)了幾張賀卡，第一張是一個(gè)男孩在黑暗中摸索的前進(jìn)，黑暗讓他看不清前方的路，他得眼神讓人感覺到了他的恐懼。他在后面?zhèn)渥⒅哼@是以前的我。第二張是一個(gè)張著嘴笑哈哈的小孩子，在陽光的沐浴下健康的長大，他在后面寫著：這是現(xiàn)在的我。最后，他說，老師謝謝你，如果可以，我想叫你一聲，媽媽！蔡老師在電腦前，淚水模糊了雙眼。
這個(gè)假期對他來說是最有意義的，爸爸的生意蒸蒸日上，整天春光滿面，聽了他的意見，酒也很少喝了，隔三差五的和他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。四眼抱怨說，他爸媽給他報(bào)了幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，忙得抽不出空來玩。秦晴回了老家，和爺爺奶奶感受了一段時(shí)間的鄉(xiāng)下風(fēng)光。胖子和他爸媽去旅游了，寄回明信片說，見到了好多好玩的東西。
里昂坐在陽臺上，看不清天上閃閃爍爍的星星。但卻看到了大地上的星星，那燈光從每一個(gè)窗口中流露出來，是濃濃的愛意。終于聚集到一起，“砰”一聲，爆炸了，煙火在空中美麗的綻放，鞭炮聲，嘩嘩嘩的回響在耳旁。樓下幾個(gè)熟悉的聲音響起來，“里昂，新年快樂，快下來。”是秦晴，還有胖子他們。他飛快的跑下樓。
“去哪玩？”
“我們?nèi)タ床汤蠋熑绾巍！?/p>
“開學(xué)后還怕你見不夠她啊。”
“你不懂啦，這時(shí)候她最需要的是我們了。”
“為什么啊？”
“因?yàn)槭恰孛堋！?/p>
河北省張家口市尚義縣第二中學(xué)初三:馬鳳樂
老師的作文 篇5
大家都說：“學(xué)生是花，老師是園丁。”媽媽卻說：“你們都是老師栽下的果子。”我無法明白媽媽話里的意思，媽媽說只要我在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，等將來有了成績我就會明白。我的成績那么好，可是怎么還是不明白呢？我愛我的班主任鄭老師，我對媽媽說：“如果我真是果子，我要讓鄭老師每天都嘗到香甜的味道。”
上課時(shí)，她運(yùn)用課外知識結(jié)合課文內(nèi)容，我們既記住了課文的內(nèi)容，又學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。鄭老師不把學(xué)生只當(dāng)“聽眾”，她鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生讀書時(shí)都帶著“？”去分析，去思考。她還讓我們在課堂上質(zhì)疑問難，也可以給她和書找不是，誰的想法好，她就用獎?wù)伦鳛楠剟?lì)，激發(fā)我們對語文課的.興趣。
她布置給我們的家庭作業(yè)也不一般。每天只布置一兩個(gè)作業(yè)，卻叫我們買兩本練習(xí)，有空就做練習(xí)，見縫插針。卻不直接布置這兩本的作業(yè)，讓我們學(xué)會自覺地學(xué)習(xí)。和初中有個(gè)銜接，有個(gè)好習(xí)慣。
鄭老師對待我們的學(xué)習(xí)是一絲不茍的。早自修時(shí)，她督促我們背誦一篇篇的課文，牢記學(xué)具卡片上的一個(gè)個(gè)詞組。對于班上成績不夠理想的同學(xué)，她就象生怕孩子吃不飽的慈母，利用一切可以利用的時(shí)間，能多補(bǔ)進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn)。這些，能不使人感動嗎？
媽媽看到我上面所寫的內(nèi)容，她又說：“老師在教室里撒下了種籽，能不能收到果子就看做學(xué)生的努不努力了！”我突然間明白了媽媽話里的意思，我從心底里更愛我的老師了！
老師的作文 篇6
我從沒看見過王老師的黑發(fā)，她總是讓頭發(fā)變成不同的顏色，說這樣能使她更年輕。她每天像變魔術(shù)一樣，穿不同的衣服來學(xué)校，還專門搭配適宜的首飾。五年來，她幾乎沒請過病假，即使得了小病，也堅(jiān)持來上課。
有一次讓我印象很深，由于做胃鏡，需要清空腸胃，那天，她空腹沒吃早飯，只喝水，整個(gè)人沒了精神，上課也有氣無力，完全沒有往日的神采。上課沒多久，她緊皺眉頭，苦著臉，雙手捂住肚子：“你們等一下!我去行個(gè)方便。”她抽了兩張紙就走了，全班同學(xué)馬上明白了，做胃鏡必不可少的是腹瀉。看到王老師奔跑的樣子，全班同學(xué)哈哈大笑，聲音快把屋頂掀翻了。
沒幾分鐘，王老師連奔帶跑地回來了。“來，我們繼續(xù)講課，話說……”突然，王老師蹲了一下，紙也不抽了，直接帶上一包紙，飛速地沖向廁所。臨走前還不忘帶上一句：“你們先自習(xí)，我去去就回。”同學(xué)們哪顧得上自習(xí)，有的趴在桌上笑不停，有的露出擔(dān)心的神情，還有的`趁機(jī)聊起了天。
事后我了解到，王老師不讓我們落下課，也不想給別的老師增添負(fù)擔(dān)，所以堅(jiān)持上完課再去醫(yī)院。這種對工作盡職盡責(zé)的精神，讓我從內(nèi)心感到敬佩。
老師的作文 篇7
“第一種”
上課了，這節(jié)是品德課，是我們的數(shù)學(xué)老師上的。我們打開了課本，準(zhǔn)備聽老師講課。可是老師只說了一些，就不上了，然后說：“我們大家一起玩一種游戲吧”我們異口同聲地說：“好啊！”
我們大家玩的是考驗(yàn)自身反應(yīng)的游戲，我們一排一排地玩，從第一排開始，一直輪到最后一排。結(jié)果是3比2，我們女生贏了。最后我們?nèi)嗪屠蠋煴荣悾覀兇螳@全勝，但老師也不甘罷休。
“第二種”
我們的家庭作業(yè)交上去了，第一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來，臉上的.表情非常憤怒。
我看見老師的表情，就知道肯定是我們的作業(yè)寫得不好，所以老師才會生氣。只見老師手里拿著竹編看看被打的同學(xué)，我的手也感到很痛，這樣打下去，手一定很疼。而且錯(cuò)一題打10下啊！
我看見一個(gè)個(gè)同學(xué)被老師叫上去，心是不由自主地?fù)?dān)心：“我自己會不會被打。”可是我的手完好無損，我心里的大石頭終于落了地。
這就是我的老師，雖然老師對我們時(shí)好時(shí)壞，但我們愛她！
老師的作文 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正如一支蠟燭，照亮了我們，自己卻一步一步走向“湮滅”的深淵。說句實(shí)在話，我真佩服老師這個(gè)職業(yè)，尤其是我們的曾老師。
曾老師是我們班的語文老師。他雖然不是我們的班主任，卻儼然一副副班主任的“架子”。每天放學(xué)，他總要到班上走一走，看一看。每次排隊(duì)放學(xué)，遇到他我們都會心驚肉跳——因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不會知道他到底會抓誰上去背書啊，默寫啊，甚至是談話。
曾老師的脾氣倔得像一頭牛。有一次，有若干同學(xué)聽寫不過關(guān)，被他留下來了。其實(shí)這很簡單，只要訂正就可以了。但那些同學(xué)“不識相”，硬要挑戰(zhàn)曾老師的底線，結(jié)果曾老師大發(fā)雷霆，硬是給他們又再聽寫了一遍。這樣折騰，一直到十二點(diǎn)半，他們才陸陸續(xù)續(xù)回家。而曾老師呢，也沒有什么“好下場”，過了時(shí)間學(xué)校飯?zhí)谩笆諗偂绷耍匀灰簿蜎]有飯吃，他只好餓著肚子在辦公室里辦公。
一開始，我們并不明白曾老師的良苦用心，只知道他沒有“人情味”。可漸漸發(fā)現(xiàn)，在曾老師那“惡魔的懲罰”下，大家的`詞語有所提高；在他那“稀奇古怪”的作文題目的“折磨”下，我們的作文水平大大提高。曾老師不會滿足課本上的內(nèi)容，他經(jīng)常費(fèi)盡心機(jī)給我們找來一些富有哲理的文章來讓我們閱讀，拓展我們的知識面。我們終于“看透”了曾老師的心。
“我好像一頭牛，吃的是草，擠出來的是奶，血”，確實(shí)，曾老師就是一頭牛。他不僅是一頭倔脾氣的公牛，也是一頭溫情脈脈的“母牛”。他就如一名嚴(yán)厲的父親，處處為我們著想，卻又不求回報(bào)。這是一種多么高尚的情懷啊！
感謝您，我的曾老師。您好像一頭不知疲倦的機(jī)器，兢兢業(yè)業(yè)地為我們工作；感謝您，我的曾老師，您永遠(yuǎn)是我人生的指路燈，在這小學(xué)生涯即將結(jié)束的時(shí)刻，我會珍惜每一天，不讓您白辛苦，您放心吧！
老師的作文 篇9
我們的語文老師吳老師，她有一雙充滿智慧的大眼睛，高高的鼻子，小巧的嘴巴。吳老師就像一位神奇的魔術(shù)師，在不同的地方、不同的時(shí)間變成各種內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。
上課的時(shí)候，吳老師像是本《十萬個(gè)為什么》，隨時(shí)回答我們的奇思妙想。有一次，我們上學(xué)習(xí)歇后語的課，老師讓同學(xué)們說自己認(rèn)識的歇后語上聯(lián)，大家來回答下聯(lián)，一個(gè)同學(xué)說：“給下山老虎開路”。一個(gè)個(gè)答案接二連三地蹦了出來“同伙”……都不對，吳老師說應(yīng)該是“頭號幫兇”。
有時(shí)候，吳老師又像一本《幽默大全》，用她的.風(fēng)趣、幽默的語言把我們逗得哈哈大笑。一次，下課了，吳老師還沒來得及布置作業(yè)，同學(xué)們就迫不急待的鬧了起來，這時(shí)，吳老師說：“聽吳姥姥把話講完再玩行嗎?”同學(xué)們一驚，頓時(shí)哈哈大笑，教室里到處都是我們的笑臉，教室變成了歡樂的海洋，同學(xué)們認(rèn)真地抄完了作業(yè)，開心地到外面玩了起來。
有一些時(shí)候，吳老師又像一本故事書。有一次，我們上到了《九寨溝》這篇課文的時(shí)候，吳老師告訴了我們她親身到那里的經(jīng)歷，讓我一直都想有一天可以到那個(gè)古木參天、飛瀑流泉、詩情畫意的九寨溝。
有時(shí)，吳老師又像一本多才多藝的書。吳老師會唱歌、跳舞、彈鋼琴……我們班每次文藝演出都是她幫我們排練，得了很多獎呢!
老師是書，老師更是朋友，我們師生間沒有距離，生活在一個(gè)溫暖、和諧的班級里。