優秀的老師作文

時間：2024-07-13 15:43:58 老師我要投稿

精選優秀的老師作文10篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的優秀的老師作文10篇，歡迎大家分享。

精選優秀的老師作文10篇

優秀的老師作文篇1

　　她是一位光榮的人民教師；她是一位對學生諄諄教導的老師；她是一位對工作認真負責的老師是她把我領進了學校的大門；是她帶領我在知識的海洋中遨游；是她把我從懵懂無知的幼兒變成文質彬彬的少年她就是我們班的班主任及語文老師劉老師。

　　我們班的劉老師就像一杯純牛奶。他始終是穿著一身樸素、清爽的衣服，發型別有風趣，說的普通話也不是十分清楚、標準，可是我最喜歡上他的課了。在他的課堂上是不是會有笑聲，你看，這不笑料又來啦，劉老師一個問題問下來，班上沒有幾個人舉手，還有好多同學都開小差，有的和同桌在玩剪刀石頭布；有的`在和同學“千里吵架”；還有的就是在問“時間大使”邱宇恒離下課還有幾分鐘。“沒有人知道是吧，那我隨便叫可不可以？”老師掃了一下我們說到。“不可以！”“那你們不知道還不認真聽，我有什么辦法，是不是啊，豬八戒的子孫童天浩？你肯定是說猴哥我先睡會兒，你去幫我干吧，是不是？”劉老師當場抓住了要開小差的童天浩，聽了這話，我們就在也憋不住了，一個個都沒形象的大笑起來，最普通的就是前俯后仰，最特別的就像火山噴發，停不下來。這時，劉老師用手抖了抖衣服，把頭傲慢的昂起來，說：“你們也別笑，個個都半斤八兩差不多的。”這時下課鈴聲響了

　　劉老師很關心我們，把我們當作她的子女一樣對待。還記得我讀三年級，劉老師每天第二節課下課都會給我們蒸饅頭，由我負責將饅頭發給同學們。有一天，我照常去辦公室端饅頭發給同學們，我端的時候，一不小心我的手被灼人的蒸汽灼傷了，我痛得哇哇大哭，手中的饅頭“哐當”一聲掉在了地上。劉老師聞訊趕來。看著地上的饅頭和我那被燙得紅紅的手，很快明白了是怎么回事。她二話不說，拉著我跑到水龍頭下，打開水龍頭，用一個盆子接了些水，然后讓我受傷的手浸在水里，我那受傷的手在水里浸泡了大約半小時左右。劉老師關心地問：“好些了嗎？還痛嗎？”我點點頭，感覺沒那么痛了，停止了哭泣。仰起頭來望著劉老師，發現劉老師的衣服濕透了，額頭上面滿了密密的細汗，一下子顯得老了很多，我心中的敬佩之情油然而生，我覺得此時的劉老師是多么偉大。劉老師又急急忙忙地帶我到醫務室，醫務室的李老師給我涂了燙傷膏，我覺得好多了。劉老師打電話叫我媽媽到學校里來，把我接回家了。事后，劉老師還買了箱牛奶送給我喝呢。

　　我說說她那顆強烈的責任心。記得李老師剛接到我們班時，有一位同學語文基礎知識十分薄弱平時易如反掌的知識題，到了他那比登天還難。李老師不罵她不打她。一有空便給她輔導。一個字一個字的教她寫，一個詞一個詞的教她造句。成天眼睛熬得紅通通的我看的都心疼死了！

　　劉老師還是一個愛崗敬業的人，上課時她從來不把手機帶到教室，因為她怕手機響后會耽誤我們學習，上課時她會站起來為我們講題，講完后總不忘慈祥的問一句：“你們聽懂了嗎？”如果有一個同學說不會，老師會專門為她再講一遍。老師都背負著重大的責任，不即教我們學習，還要照顧我們的安全。

優秀的老師作文篇2

　　我最喜歡的老師每天我都在渴盼見到她那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時那一刻的溫暖，她就是我最喜歡的黃老師！黃老師，她相貌平平，融入人流，你幾乎很難發現她。但當你走近她，你就會和我一樣被她非凡的氣質所吸引。

　　她沒有紅牡丹的艷麗火烈，她卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默地散發著淡雅清芳！在她身邊，我不僅被她樸實無華的人品所折服，更深深沉醉在她用心筑成的.知識海洋中。我欽佩黃老師的盡責敬業，無私忘我。在黃老師的生活中，除了工作還是工作；在黃老師的心中，除了學生還是學生。令人動情的電視劇，讓人癡狂的電腦游戲荒蕪在黃老師生活的角落；對家人的關愛擱淺在距黃老師愛的港灣遙遠的海灘。黃老師總是每天精神抖擻地早早來到學校備課，她帶來了陽光，也帶來了我們一生的希望。午休時間，她總是獨自在辦公室里提著紅筆，時而鎖眉沉思，時而“唰唰”行筆，她的背影成了我記憶中高大的雕塑；在夜深人靜之時，黃老師燈下工作的身影還在若隱若現，她的剪影上綴滿了耀眼的星星。黃老師的每一天，都是如此重復著，她總是把自己全部的精力和時間傾注在我們身上，她的深情如暗流時常涌現在我的心底，也在她的額頭刻下了不朽的痕跡。她常對我們說：“要不，我就不當你們的老師，但若我一當上你們的老師，我就會盡心盡力地把你們教好。”

　　老師就這樣用行動履行著她心中神對的天職！我感激黃老師的嚴格要求和愛的深遠。她總是認真對待每一件事每一個人。記得一次，我的數學試卷就因自己粗心大意，漏寫了一個百分號，導致失去了不該失去的分數，就因為這一點差錯，使我從第一退到了第三。因此，我非常不服氣，要跟老師“打官司”。我為自己抱不平，撅著嘴巴說：“老師，我只是寫少了一個百分號而已。”這時，老師卻意味深長地對我說：“你不從小事認真做起，怎會做大事呢？老師扣你的分不是真正的目的，而是讓你牢記著這個教訓，慎重對待每一件事，盡管是小事！”聽了老師的話，我心里再也沒什么抱怨了，因為我懂得了老師這話的真正含義，這些話也一直激勵著我學習前進的步伐！

　　黃老師成了我心中永不熄滅的明燈，也成了我眼中最美的風景！

　　簡評：用心點亮明燈，用情點染風景，好美！

優秀的老師作文篇3

　　一頭烏黑的長發，眼睛大大的、嘴巴小巧，經常面帶微笑。嘿，沒錯，她就是我的啟蒙老師——尚老師。

　　在小學一年紀的時候，我是一個好玩、好動的小女孩兒，我不喜歡安安靜靜的讀書，覺得讀書一點兒意思也沒有。可尚老師要求我們從小就要養成讀書的好習慣，規定每天讀一個小時的書。這對我這個不愛讀書的.“壞”小孩來說，簡直比登天還難呀！很快，我就想到了一個方法：看書的時候，我就關上門，讀我自己喜歡的書，又是還會偷偷地笑呢，等到了一個小時再出去。

　　“躲得過初一，躲不過十五”這句話可真是驗證在我的身上了。很快我的這種方法就被媽媽發現了。為了不讓我在偷懶，媽媽每天都看著我讀書。美其名曰“親子共讀”時間。尚老師為了激發我們的興趣，搞了很多活動：讀書比賽、閱讀考試、漂流活動、一站到底……在尚老師的良苦用心中，我漸漸的喜歡上了讀書。

　　另外，尚老師還交給了我們讀書的方法：讀書，要一字一句的讀，遇到不懂得詞和不認識的字都要查一查，然后標在旁邊。讀書的時候要邊讀邊畫，把好詞好句畫出來，我還在書里摘抄了好多好詞好句，一邊寫作文的時候用。以前我寫作文的時候，總是愁眉苦臉，現在是一些作文就來勁兒，“刷刷刷”地就寫了一張，而且寫得越來越好，內容越來越豐富充實了。

　　現在，讀書已經成了我的愛好了，家里的書多得書架里已經裝不下了。我知道了很多道理，這都要感謝我的啟蒙老師。課上她是我們的老師，課下她又是我們的朋友，她就是我的啟蒙老師——尚老師！

優秀的老師作文篇4

　　“縱有千古,橫有八荒”.從古至今有多少在教師的平凡崗位上無私奉獻,真誠育人的中國好老師的形象放映在我們的腦海中央。他們的身軀會隨著時光不斷的流逝而佝僂彎曲，卻扳正了我們對為人處事的觀念與對學習的態度。教師們如春蠶一般貢獻著自己的美好年華與自我才干，將知識之泉涌流在我們心中。是啊！教師是個多么神圣的職業！他們似春雨滋潤了我們干涸的心田，似燭火點明了我們對人生的認知，將知識裝進我們走向未來的行囊之中。讓我們用知識武裝自己，踏著自信的步子走向人生的道路。

　　教師雖不是圣人卻能拿著那三寸粉筆揮霍出萬千知識讓學生們受益匪淺，在課堂上那慈祥的雙手為學生們勾勒出美好的未來，用那顆仁慈之心無時無刻關照著學生的學習甚至起居。教師們等同于學生們在這世上的再生父母，不知學生們是否飽含著對他們的感恩之心，仍是不求回報的源源不斷的.為學生付出自己的心血。看著窗外故鄉那高大的青山聳立在云端，仍憑驚濤駭浪，狂風暴雨都不曾動搖，數只鳥兒盡穿梭其中不覺疲憊。啊！望著，望著我竟出了神，入了迷。我茅塞頓開這青山不就是學生們心中知識淵博的教師嗎？而那些鳥兒不就是在知識的藍天里翱翔的學生嗎？真妙啊！大自然竟向我詮釋了教師的偉大含義。

　　不同的教師用著自己認為最好的教學方式，只為了學生能更好的汲取知識，你聽！教師們那娓娓動聽，鏗鏘有力的讀書聲隨著微風徐徐而來貫入耳畔，令人好一陣快活！你瞧！教師們那清瘦嶙峋的身軀卻滿了知識的儲蓄，正沉浸書中那引人入勝的字字句句中，將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。徹頭徹尾地潛入了書的海洋。令學生驚嘆不已！教師們循循善誘的教導著學生，帶學生一同領略那因美妙的文字而惟妙惟肖的名勝古跡，一個一個乏味的字眼如活靈活現的精靈般翩翩舞動在學生的心中，觸動了那心底深處的心弦，也如火苗點燃了學生對中國文字的博大精深的切切向往。撣去了成堆的，灰蒙蒙的灰塵，變幻成了華麗壯觀的錦繡畫幅。

　　教師們對學生們的嚴厲批評也是他們愛的體現，用戒尺鞭打在學生的身上卻疼在自己的心中，義不容辭的為學生驅趕那對學生不益的壞習慣，不停的勸誡，希望學生能夠體會到自己的苦心，啊！這般的苦心是為何？就是為那懵懂的年少的我們！

　　老師，您好！我的好老師，我們人生道路的指向標！我們將銘記您對我們無私的貢獻！

優秀的老師作文篇5

　　我們的語文老師丁菊英，也是我們的班主任。我們班同學都非常喜歡她。丁老師不僅漂亮，而且關心學生，教育方法也很獨特。

　　丁老師今年三十五歲，個子較高，不胖不瘦。燙著卷卷的頭發，染成了金色，披在肩上。瓜子形的臉上嵌著烏黑的眼睛，像黑瑪瑙一般。她的眼睛十分銳利，同學做一點小動作她都能發現。丁老師喜歡白色的線衫和紅色的外套。

　　丁老師非常關心學生。一般女老師的包里放的都是一些化妝品，可丁老師的包里是個“百寶醫藥箱”。有時候同學肚子疼，丁老師就會拿清涼油抹在他肚臍眼上；有時候同學的頭撞到墻角上，丁老師就會拿創可貼給他貼上。記得一天天氣特別冷，我來到學校，只穿了一件衣服一條褲子。丁老師走進教室時，看見我穿得很單薄，臉凍得發青，直哆嗦，腳也被凍紅了，在發抖。老師走過來，從包里拿出一雙新棉鞋，伸到我面前，說：“孩子，快穿上吧！”我受寵若驚，接過棉鞋把它穿上。我望著腳上的新棉鞋，感動得淚水奪眶而出。當我聽到“孩子”這一詞時，我真想叫她一聲“媽媽”，要知道這雙鞋子是老師準備買給自己孩子穿的。

　　丁老師教育方法很獨特。每當教完新課時，她都會和我們玩游戲，在玩游戲過程中考察同學們有沒有記住老師講的知識。這個星期五丁老師就讓我們玩了一個擊鼓傳花的游戲。丁老師從包里拿出了15本作文本和一塊橡皮。原來橡皮就是“花”，作文本就是獎品。一個同學“擊鼓”，老師喊停，花傳到誰手中，誰就回答老師的問題，回答對了就獎一本作文本。同學們迫不急待地開始游戲。橡皮一直在傳。丁老師喊停：“停！”橡皮傳到了我手中，丁老師問：“《幸福是什么》一文告訴我們什么道理？”我脫口而出：“幸福是要靠勞動，要靠盡自己的義務，做出對人們有益的`事。”丁老師聽了樂不可支，說：“真棒，上來領獎品！”我領了老師獎的作文本，心里比吃十斤蜜還甜。

　　這就是我們的丁老師——一個漂亮，關心學生，教育方法獨特的好老師，我們對她又敬又愛。

優秀的老師作文篇6

　　在我的不長的學生時代里，我遇到了很多的老師，但是大部分都是女老師，男老師很少很少。但是，一個男老師他給我留下了很深的印象。

　　他很儒雅，長得很秀氣，沒有一般男生的強健，多了一分書生的氣質。他說話很慢很慢，所有他每次上課都成了催眠曲，我們都會想睡覺，他對待事情很客觀，他從來不會主觀的下決定，只有了解了事情本來的所有情況之后，他才會下定論。他從來不會罵學生，即使他的學生作業完成的不好亦或是沒完成，他也總是會很委婉的.表達出來，然后告訴學生應該怎么做？從來不會打擊學生，傷學生的自尊心。原先以為男老師都不會細心，但他就是個例外。

　　他很喜歡攝影。總是會跟我們分享攝影的設備，攝影的方法，以及攝影的地點和故事。每次在路上他看到了漂亮的云彩，湖中的倒影什么的，他就會馬上回家去取相機，但是回來時美景就沒有了，他說的時候總是能逗笑我們。每次在校園里，我們都能看到他的身影，默默的拍攝。他攝影技術很好，所以總是被抓去給領導拍照。

　　他對他的女兒和妻子很好，很溫柔。有時候我們就在想，如果能有這樣的老公，這樣的老爸也是一件很好的事。

　　我的男老師，一個真正擔的起儒雅二字的老師！

優秀的老師作文篇7

　　現在的我們有時感覺老師不好，那是因為老師說我們了。有時感覺老師好，是因為老師表揚我們了。人沒有十全十美的都有缺點，都有優點。我們應該理解老師。

　　老師是蠟燭延燒了自己，照亮了別人。當老師看見我們狀態不好時，她就會批評我們，作為中學生的我們都會反感的。在我們恨老師同時，有沒有想到如果老師不批評我們，那我們能成才嗎

　　就向小樹一樣，如果沒有修剪那我們能成行嗎。能成為一個受大家喜歡的'樹嗎。當老師批評我們時，我們就想老師和我們一樣早早的上學，晚晚的下學。每天還為我們講課，下課時還樣我們鍛煉體育，不辭辛苦的為我們付出，為的是神魔啊？為的是我們取得好成績，來報答我們的父母。樣我們的父母為我們而感到自豪驕傲。我們應該看到老師的付出，理解老師，體諒老師。用實際行動來報答老師。

　　當老師表揚我們是我們應該繼續努力，樣老師看到我們更好的自己。勇往直前，為自己樹立一個遠大的目標，為自己的目標去努力，去拼搏。無論我們是否成功，但我們問心無愧。因為我們努力了，努力了我們就成功了。老師表揚自己說明我們這段時間做得很好，表揚我們是希望我們能更加努力。取得更好的成績。

　　在平時老師把我們當做朋友，在課堂老師把我們當做孩子。無論我們好于壞，老師都會原諒我們，心平氣和的給我們講道理。一分耕耘，一分收獲。我們以前不理解老師，現在的我們理解老師，體諒老師，老師為我們分解苦難，幫住我們走出困境，為我們尋找自己的道路。我們說過謝謝嗎？

　　從現在開始，樣我們理解老師吧。我們對老師說聲謝謝吧。為老師的付出感到欣慰吧。多一份理解，多一份支持，多一份鼓勵吧。我們共同說一聲老師您辛苦了。

優秀的老師作文篇8

　　老師是一位辛勤的園丁，每天呵護著我們成長。老師是一根蠟燭，燃燒著自己點亮了我們。老師是一間寬敞明亮的教室，讓我們在教室里快樂的成長。

　　我們班的班主任向老師，是一位對學生非常負責的老師。雖然她平時很嚴厲，但有時也很慈祥。如果你有不懂的問題，向老師會耐心的教你，如果你不敢去問，向老師會主動來告訴你。

　　有一次在課堂上，有一位同學發出了痛苦的呻吟聲，臉色蒼白，無精打采地趴在課桌上，這是老師看見了，立刻停了下來，輕輕地走向那位同學，然后用一只溫暖的`手搭在她肩上，溫和地問：“怎么了，不舒服嗎？”然后用手摸摸她滾燙的額頭說：“你發燒了，帶你去醫務室吧。”……晚上，向老師還去寢室看望她，問她好點沒。當老師回到宿舍時，夜很深了，她還在孜孜不倦地批改作業……

　　我為有這樣的老師而感到驕傲、自豪。

優秀的老師作文篇9

　　我走出校長室，心里暢快極了。我覺得天似乎格外地高，地格外地闊，陽光也格外地亮麗，空氣也格外地清新……此時的我真想面對整個校園大喊一聲：“我也能有個完整的中學時代了！”但是，我不能，因為我還忘不掉那些心酸和難堪。

　　暑假就要結束了。同學們都按假期通知書的要求安排好一切，帶著人生的希冀準備重返校園了。我呢，由于家庭困難，二百多元的書學費還沒指望呢。開學那一天，我好說歹說，媽媽只好東娜西借，給我湊了二十幾元錢。抱著能念一天算一天的想法。我背上行李，踏上了去學校的山路。

　　開學快兩周了，每天我都怕班主任老師走進教室，盡管她對我很關心，說話時態度也很和藹，但她一走進教室，我的心就發毛，不，具體地說是順抖。我怕她向我收學費，因為我那“過幾天爸爸就能給我送來”的謊不能再撤了，就是最后兩次，她一問我就哭的伎倆也不愿再耍了。我怕老師說我不誠實，我怕同學們用鄙視的目光看我。于是，一天下午，我把家里的情況以及我打算退學的想法，都和班主任老師講了。

　　就在我準備回歸故里，終生去修理地球的那天中午，校長要找我談話了。班主任一通知我，就把我嚇了一跳。“天哪，肯定是要批評我了。”我想，“說不定還要通知我，讓我馬上離校呢！”我忐忑不安地來到了校長室。

　　誰知道，一見面校長就問長問短的，對我還很熱情。

　　聽了校長的問話，我覺得校長對我和我們家非常了解。他知道我姐姐也在本校讀書，是畢業班的學生，考人重點高中的希望很大，還知道我在二年級的考試中曾考過前幾名；他知道爸爸身體不太好，供兩個初中生很不容易，還知道我們姐倆都爭著要出去打工，掙錢好供另一個讀書的打算……

　　可能是校長看出我的.衣著有些背時，或者是我在回答他的問話時總不敢抬頭，顯得很自卑吧，接下來他便向我介紹起他讀初中時的情況來。他說他在讀初中的時候，家里也很困難，沒錢訂書，他就借別人的舊書讀，沒錢買紙和筆，他就使別人用過的本子，用別人扔掉的鉛筆頭。他說他那時也常常感到自卑，但每到這時，他就用“人窮志不短”這句話來鞭策自己。他說作為學生和同學們相比，只要思想覺悟高，學習成績好，就不比別人低。他還說生活困難這只是暫時的，我們決不能因為一點點兒困難就影響了學習，相反，用發展的眼光看，為了擺脫貧困，恰恰需要我們更好地學習，因為未來的乞丐定是那些缺少科學文化知識的人。

優秀的老師作文篇10

　　六年的時光好像一陣春風拂在我的臉上，不論它經過什么險峻的山峰，不論它怎樣走過危險的泥潭，都有令人刻骨銘心的味道，都有老師那愛的溫馨味道。

　　我不會忘記我的校園，我不會忘記我的同學，更不會忘記我的老師。記憶里的老師，是一個笑容如陽光般燦爛的人。她總是簡單地束起一個馬尾，她也總是愛微笑，她的笑容能給我們堅持，努力的最大力量。我最喜歡在老師說話的時候，注視著她明亮的眼睛。她的一對明眸，蘊含月圓之夜才有的安靜神秘，在我心底里籠上了淺淺的，溫柔的月光。

　　吳老師陪著我們一步步地成長起來，注視著我們這片片嫩葉，成為生機盎然的綠色生命。她充當著我們身邊的活力與陽光，給我們帶來了太多太多的快樂。

　　她把自己的所有忐忑心情分享給我們，我們像親歷者一樣為她出謀劃策。在吳老師講示范課之前，她會給我們上一節同樣的課。在她忘了一些詞句時，我們會很仔細地告訴她；在她讀錯了一些生字時，我們會一起糾正她。我們多么希望我們的笑容也給她帶來力量。

　　我和同學們都熱情地愛著帶給我們快樂的老師。在我們聽別人講訴某個班的學習壓力多大時，老師也會和我們討論，更多地為我們想。

　　老師給我留下的感受，回憶像一條生生不息的小河，每每在我腦海中翻騰，就讓我覺得無比溫暖。

　　我最喜歡老師的每節數學課。她像一位神奇的魔術師，把原本一本正經的數學，變成了極富樂趣的，有意思的。她總能給我們帶來機會，在面對一道嚴苛的數學題時，她把我們“變”成題目中的人物，現場演繹，很快我們就能夠準確地寫出解題過程。吳老師喜歡找我們上臺演板，給了我們太多鼓勵，也磨煉出了我們的勇氣。

　　老師在練習課上，也會讓我們來做“小老師”。我記不清楚我走上講臺講了幾道題，但那種感受我卻記憶猶新。從一開始的吞吞吐吐，到后來的順暢流利，老師讓我做到了一個很大的提升。每到我們講題的時候，她都會坐在課桌后面，注視著我們，眼睛里閃著充滿信任的目光。我能回憶到她一次一次為我們衷心地鼓掌，我能記得到她一個個欣慰的微笑，想來，那給了我前進之路上莫大的支持。

　　當我們不得不與她分別的時候，她更加細心地為我們保留著回憶。她用相機給我們拍照片，并且廣集眾議地制作成我們珍愛的一本《畢業紀念冊》。

　　翻開那本紀念冊，我就像回到了過去的時光里。

　　更讓我難忘的，是老師的睿智。

　　在六年級的.拔河比賽中，我參加的拔河隊在初賽中代表我們班過關斬將，卻在決賽里慘遭挫敗，霎時間，一種不可抗拒的悲憤像烏云一樣襲卷著我們的心。我的心里五味雜陳，一邊為了比賽失敗而失落，一邊為了比賽的規定不公平而憤怒。吳老師忍著眼淚帶我們找到了體育老師，面對老師的置之不理，她也一定為我們感到傷心。她愛我們那樣難過的心情在她那里是要加倍的啊！

　　但是，吳老師用她自己的堅強去安慰我們，去訓誡我們。她把我們沖動的心火化為了烏有。她在教室里對我們說：“不是每個人都不會犯錯，但我們一定要看到自己的錯誤。我們的失誤，無非就是控繩不穩，讓對方抓住了機會。但孩子們，我們只有不忽視錯誤才能進步，你們一定要記住，只有鮮花和掌聲的人生并不完美。”

　　老師泛著淚光說的這段話，像春雨一樣教導著我們，指引了我們做出了正確的決定。

　　老師是我這人生途上最溫暖、最親切的陽光，我愛我的老師，我愿用綠葉樣生命的氧氣，為她帶來活動。無論時間會如何走過我的身邊，我永遠不會忘記我的老師。

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