精選致老師作文六篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的致老師作文6篇，希望能夠幫助到大家。
致老師作文 篇1
秋高氣爽的九月，有一個平凡勞動者的節日——教師節。在這個特殊的日子里，我要把我最真摯的敬意獻給我最敬愛的老師。
記得一年級第一天報名的時候，走廊的黑板上寫著一（１）班施亞儉，媽媽說曾經教過她的小學老師也叫這個名字。當我們來到教室時，教室里有好多家長正圍在老師邊上，我們只能等著。終于輪到我們了，老師一邊寫著什么，一邊問：“你叫什么名字呀？”她的聲音很悅耳很好聽，“我叫徐王昊昱”。我大聲回答著，這時老師抬起了頭，“你的普通話很標準，回答得很響亮。”她沒有認出媽媽，因為時間太久了，是媽媽勾起了她的回憶。就這樣，還沒開學，我就從媽媽那兒知道了施老師以前的一些事情：她教好幾個年級，數學、語文、音樂教得非常好；她很喜歡花，中午，有些同學回家吃飯時，經常摘一些自家種的橡皮花、荷花過來；午飯后有很長一段時間休息，施老師總會和她的學生們一起跳橡皮筋、打乒乓、踢毽子…….當時，我就覺得這是一位無所不能，非常了不起，也很平易近人的老師。我很高興能和媽媽有同一個老師。 媽媽說施老師的學生“桃李滿天下”，我下定決心，要做個品學兼優的好學生。可是，作業寫得慢一直是我最大的缺點，也是一個我最難改掉的壞毛病。老師您總是對我說，寫字要快點，成績也就能上去了。一開始我有些不明白，到了二年級有一次考試我才知道，因為我寫得慢，連題目都沒做完，自然考試分數就差，我傷心極了，而那些題我都會做。老師不但沒怪我，還安慰我，讓我知道這個壞毛病會給我今后帶來怎樣的后果。慢慢的，我有了一點進步，但還是班上最慢的。
有一次，您說您家里還有一個小孫女要帶，為了工作，也為了我們，您必須托給原本也需要您照顧的老太太。到了學校，我們就是您的孩子，總讓您操心、生氣；放學了，您還不能回家，還要為一些學生補課，同年級的老師都回家了，您還在耐心地作輔導，有些家長也不理解您，總抱怨。您有時會無可奈何地說：“在家里，我真不想到學校；到了學校，我真不想回家。”您對家人的愧疚和對我們的關心、負責，我們都知道，是我們不懂事，不夠上進。
“六一”不僅是我們最喜歡的節日，也是您最高興的日子，在這天，您一點都不像一位嚴師，您像我們的朋友，像我們的孩子王，和我們一起分享美食，一起做游戲，一起哈哈大笑，最讓您高興的是我們班又得獎了，某個學生又有突出的表現了。 老師您說過，離您退休還有不到三年的'時間，雖然年歲已大，但您仍在有限的工作時間里一如既往地工作，工作態度不變，工作干勁兒依然不減，奉獻精神依舊。可能我們這些學生不夠認真，太貪玩，每次交上來的作業都讓您失望，所以您常常會問，這些孩子怎么了？有時甚至懷疑自己不會教了。在您的教誨下，我們規矩了，守紀律了，有禮貌了，但學習成績仍不盡人意，您說，如果撇開學習成績，我們班是最棒的。 4月23日是您退休的日子，為了我們能安心地進入四年級，您沒有離開我們，您做起了我們的代課老師，在這段時間里，您沒有放松我們每個同學，反而給了我們更多的愛，大家非常珍惜這段時間。還有很多很多，多到我無法一一列舉。
又一年的教師節到了，雖然您已經退休了，但您一直是我們的好老師。老師，節日快樂！我們一直都在努力著，總有一天會成為最棒的。
“桃李滿天下”是您的座右銘，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，便把我們引向一條漫長的路，一片無窮智慧的境地。無論是初為人師時的第一句“上課”，還是學生的一聲“老師您好”，都已成為您人生里最難忘的記憶，最珍視的時光。紅燭的眼淚也是咸的；粉筆的粉末就是蹉跎的歲月；老師們地心血不需要回報，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位。教師是平凡的，但教師擁有了世界上最寶貴的財富——孩子們。教師就是一架人梯，讓一個又一個孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟炬成灰的時候才可能被人想起，但老師們從不介意，依舊授業解惑，語化春風，依舊言傳身教，頻吐丹心；老師們不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩那就是最大的安慰。
我們的老師，沒有鮮花的舞臺，沒有掌聲的獨白，一支支粉筆緊握在手里，卻讓每一種顏色都在盛開。
致老師作文 篇2
今年暑假后開學前一天的晚上，我在被窩中輾轉反側，難以入眠。暑假里得到兩個消息，一是我們將搬到新校區，這讓我有點激動；而另一個消息，卻讓我忐忑不安……
好不容易盼到天明，我沒有像以往一樣拖拉，以最快的速度到達學校報完到后，顧不上欣賞我們的新校園，我開始尋找每一個熟悉的老師的身影。該碰到的都碰到了，唯獨沒有見到您——鄒老師。之后我去找班主任肖老師求證，知道您真的考上特崗教師，走了。那一刻，我忽然有一種心痛的感覺，知道您走后，我們全班都很傷心。
也許我根本不需要用“您”這個字，因為從認識你起，包括我們全班都是把你當朋友看的。記得你第一次到我們班上課，你很高，身軀有點龐大，帶著一副眼鏡，有點笨笨熊的感覺，又有一種說不清的親切感。你把名字寫在黑板上，下面有大喊“鄒坤”的，有小聲說你字寫得不好的，還有一些同學根本不把你放在眼里，肆意講話。我已經不記得你當時是如何做的，我只知道，第二節課后，你就有了一個外號——我們都叫你“SB老師”。之后，你知道這個外號，不但不生氣，還欣然接受。有一次為了氣你，起立時，我們故意說“SB老師好”，你只是笑笑叫我們坐下，這個記憶片段一直深深留在我的腦海中。
其實，你也并不總是溫和。每次中午值班，第一件事就是把書卷成棒子狀，用力敲講臺，讓我們都坐好，次次如此。有一段時間，我們幾個女生喜歡跟在你后面，和你開開玩笑，你真生氣時，就不準我們跟著你，我們只好作罷。不過你生氣的次數真的很少很少，而且，即使你生氣時，骨子里也透著一種親切感。后來我打聽到你有個女朋友，也是我們學校的老師，我們就從教體育的劉老師那兒了解情況，然后左調侃你，右調侃你。那時候，中午我們大隊干部值日，我們就去你辦公室玩，有的玩電腦，有的喝奶粉，有的玩手機，有的睡覺，你卻不介意，還和我們搶起電腦來……
在我見過的科學老師里，你的教學是最成功的，但你的教學在其他老師眼里卻是最不靠譜的。你讓我們背練習冊，不背完不準回家；考試不及格的要抄練習冊，還要發表“獲獎感言”；你甚至向學校申請每周一個中午讓我們補習科學……在你的“重壓”之下，我們統考獲得了好成績——全班都及格了，得高分的也不少。連一向數綜差的.我，在你手上也考了90分以上。
還記得在我們班上的最后一堂課嗎？你問我，想不想你一直教我們，我說想。你說這樣就要我統考過90分，你就留下來。那時候我才知道你只是我們學校的臨時教師，為了一個穩定的工作，你要去考特崗教師。你要求我做的事我答應了，也做到了，可你還是離開了我們，考到衡陽去了。你這算是欺騙我們嗎？敬愛的鄒老師！
聽說前兩天你來我們學校了，我本想去二樓看看你。可是那時候我不知道該跟你說些什么，想到這，我又有點猶豫了，最后還是沒有去看你，現在想起非常遺憾。嗯，就告訴你這些吧：20xx年下半年，你離開的這些日子，我們六年級了，我不再是大隊干部，中午也不用值日了，不會再到老師辦公室玩電腦，還有，我的科學成績下降了……
時光荏苒，相識的人多是生命中的過客；有些人雖然相處時間很短，卻讓你久久難忘！不管時光怎樣流逝，鄒老師，您永遠是我的好老師，在20xx年這個平安夜里，給您送上我們深深的祝福……
致老師作文 篇3
燃燒著——
蠟燭，在光明期待中
照亮了成長的道路
粉筆，在傳承希望中
書寫著——
描繪出宏偉的藍圖
啊，老師！
您不就是一根默默奉獻的蠟燭么？
那閃爍的活潑、跳動的火焰
是您用心和血
為我們指明了前行的方向
啊，老師！
您不正是一支無私奉獻的粉筆么？
您不知疲倦的勞作
在“吱吱”聲中
為我們編織了憧憬的夢
在知識的汪洋里
我們艱難地前行著
當暴風雨來臨
小帆搖搖晃晃
常偏離方向
您會不顧一切從洶涌波濤中淌過
直向塔峰
點亮那盞盞紅紅的航燈
指引著小帆們
向前，向前……
我們是無知的.稚鳥
在您的精心庇護下
茁壯成長
當我們已經長大
知識凝聚成翅膀
我們將不得不遠航
啊！敬愛的老師
謝謝您——
謝謝您的付出和辛勞
還有你的諄諄教導
在放飛夢想的路上
伴著您熊熊火焰燃燒
將天空照耀
我們將飛得更快更高
致老師作文 篇4
齊老師：
不要懷疑自己，您是一個好老師。
我知道您如今的心情很復雜，是恨鐵不成鋼的憤怒，是無人理解的悲傷，是對學生們的失望，是對教學的無奈......我雖不能完全解讀出您的心情，但我要告訴您的是，不要失望，定要記住您身后還有個12班，一直支持您......
曾經我和她們一樣認為，您很嚴格，但一件事改變了我的'看法，也許您不記得了吧：就是前兩天的事，那天我的導學案丟了，向您詢問是否還有，我本以為您會兇我，說我不重視政治，可事實卻出乎意料：您很平淡地告訴我去您辦公室找，并耐心告訴我在您桌子對面曾經張老師的位子上，而且最終在我沒有找到后，您還安慰我說：沒事，丟了算了，反正也不是什么重要的導學案。當時的我產生了一種愧疚之感。我可以感覺到您很溫柔，還記得您還有一個動作令我感到特別溫暖：每次我來問您一些事時，您都會稍低頭側耳。
其實我覺得您可以多笑的，不讓學生們感到嚴厲......
這是星期四那日，我看到您獨自一人站在走廊邊，兩手撐著欄桿，臉色凝重地望著前方，才會想到致一封書信給您。
<星期六那天上課，貌似看到您因說錯話而害羞了>
致老師作文 篇5
在我還是乳臭未干的小孩時，是幼兒園的老師用她大大的手牽起了哭哭啼啼的我，走進陌生的教室，安撫我不安的心靈；上小學后，是一位又一位老師的幫助、鼓勵，讓我的學業突飛猛進，為我解答困惑的疑慮。古人云：“師者，所以，傳道、授業、解惑也。”，說得一點都沒錯，在我的生命里，有一位老師傳授我道理、教授我課業，為我們解開生活里的疑難雜癥，也在未來的道路上為我舉亮一盞明燈。
“待人接物，推己及人”，是他讓我了解其中的`道理。他教導我正視“嚴以律己，寬以待人”這一句話的真諦，他要求我端正自己，做自己能力所及的事，他常說：“愛我所做，做我所能”，我在“施”的過程中，擁有了前所未有的成就感，也富足了心中那柔軟的一角。我知道盡一己之力，是一種喜悅；盡一己所能，是一種快樂。
一聲聲叮嚀的話語，是情感的流露；一句句巽與的言辭，是真心的傳遞。在上語文課時，老師經常藉課文中提及的內容，提醒我們要友愛同學、孝順父母、己立立人……等做人做事該要有的禮節。一堂看似乏味的語文課，在老師口若懸河的口沫橫飛中，變得精采非凡，也讓我知道，從一件微小的事物，可以看見世界的精彩。
一句句循循善誘的勸說，是我們勇于認錯的階梯；一件件厲行克己的自我要求，是我們的標竿楷模。當我做錯事時，老師總會苦口婆心的把一件件事情抽絲剝繭的分析給我聽，并要求我馬上改過。知是行之始，行是知之成；一件事物、一種知識、一個念頭，都必須親身體驗，坐而言不如起而行，老師要我用行動來實踐自己的理想，莊重自己的行為。因此，老師不但是我的經師，更是我的人師。
吾愛吾師，此時我心底浮出了老師時而慈祥、時而嚴肅的面容，我不會忘記老師的教誨，在迎向初三之路前，我要向我最敬愛的夏老師致敬，因為有您的殷殷叮囑，我將毫不遲疑，挺起胸膛向屬于我的青春、屬于我的未來！大步邁進。
致老師作文 篇6
20xx年，我們迎來了特殊的一個春節，因為新型冠狀病毒的入侵，我們不能聚眾，不能外出游玩，不能走親訪友……因為疫情形勢嚴峻，我們也無法去學校上課，只能乖乖地待在家里通過手機、電視或者電腦上直播課。
由于全國的中小學生都要上網課，網絡信號非常不好，經常卡頓，上課的學習知識要點有時候沒看到。寫完了作業怎么批改是一件麻煩事，和老師的答案核對以后發現做錯了，不明白為什么錯……我們很苦惱，家長更苦惱，最最苦惱的要數老師了！
我們班大多數家長文化水平不高，根據這種現狀，我們班的毛老師是這樣做的：毛老師每天根據網課上的教學，認認真真地寫課堂解析，歸納教學重點。每一道題，老師都會把步驟寫得清清楚楚。如果家長還是不懂的，老師拍攝視頻進行講解。做錯了的，老師一定會追著敦促我們訂正。每一次得了優秀作業的同學，老師都會進行表揚，這樣，我們學習的勁頭越來越足。
作為班主任的程老師，每天從早到晚事情忙不完：詢問我們身體是否健康、詢問有誰上不了網課、詢問有誰外出到了什么地方、不厭其煩地輔導家長下載各種線上學習的軟件……學習上，老師也是費盡心思。程老師找了不少課件補充課堂上老師講課的空白，下載好詞好句讓我們積累。有一些家長不太關心孩子，作業完成質量不高，程老師又找了一些名言激勵他們，例如，“對孩子的放縱，換來的是一輩子的卑微與底層，要在孩子讀書的時候，教育孩子珍惜與努力。”這句話，讓許多家長有所醒悟。現在，程老師又開始實行學習積分制，作業優秀的`同學加一分，作業錯誤特別多的或者不交作業的扣一分，每天把積分表發到群里曬。原先我寫作業不是很認真，現在，媽媽監督我很嚴格，我寫作業有了進步。同學們寫作業的態度也越來越好，班上優秀作業越來越多了！
上個學期我們學過課文《手術臺就是陣地》，我想，醫護人員奔赴武漢救死扶傷，那是他們的陣地；課堂教學、線上輔導也是老師們的陣地！想著我們班上三位老師都是年近五十了，她們整天拿著手機批改作業，我們班有50個同學，她們每天至少要改兩個多小時！還要想方設法激發我們學習的興趣，想到這，我的腦海中頓時涌現出了李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
老師，是引領方向的舵手；老師，是誨人不倦的園丁；老師，是舍己為人的蠟炬。我想在這，對疫情中堅守崗位、守護著我們少年兒童的所有的老師們道一聲，“老師，您辛苦啦！”
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