【精選】張老師的作文三篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的張老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

張老師的作文 篇1

　　張老師是我們的班主任，她高高的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。

　　記得在一次語文課上，老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)門就被她那文靜、親切的樣子感染了，同學(xué)門的心情一下子輕松了好多，因?yàn)樗�是新來的老師，接著，老師就開始講課，她說：“同學(xué)們，你們知道人類是怎么演變而來的嗎？”大家開始不約而同的分析著人類從猿到人的變化過程，老師精彩的給我們講解著，同學(xué)們聽得入了迷，課后大家都說新來的老師真是了不起，在愉快輕松的.課堂里就把要掌握的知識(shí)記住了。

　　我們的張老師還很幽默呢，有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在小聲的說話，老師輕輕的走過去，對(duì)他說：“別說了，小心你的牙著涼，感冒哦！”同學(xué)們哈哈大笑，從此以后，上課時(shí)再也沒人敢說話了。

　　讓我記憶猶新的是老師講她小時(shí)候的故事：她小時(shí)候很喜歡畫畫，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫畫，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的，這時(shí)，媽媽下班回來了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認(rèn)是自己做的，沒想到，媽媽說：“呦，這畫有大海又有貝殼真是漂亮呀！誰畫的呀”！她想也沒想就舉起手，她只有承認(rèn)錯(cuò)誤，聽到這里，同學(xué)們都不做聲了，感到了那個(gè)時(shí)候的環(huán)境是多么的艱苦。

　　這就是我的老師，如果你想更多的了解我的老師，那就和我一起去上語文課吧！��！

張老師的作文 篇2

　　第一次見到張老師時(shí)，她站在102班的講臺(tái)，滿臉微笑看著我們，她和我夢(mèng)想中的老師一模一樣：既漂亮又溫柔。從那時(shí)起我就喜歡上了張老師，她仿佛已經(jīng)在鋼花小學(xué)等待我很久一樣。

　　記得一年級(jí)我第一次參加跳繩比賽時(shí)，我跳得兩腳發(fā)酸但努力堅(jiān)持著，一分鐘跳了126個(gè)。比賽結(jié)束后，張老師微笑著走到我的身邊，雙手捧著我紅紅的臉，輕輕的揉了揉說：“夏予妍，你真棒！”這是張老師第一次撫摸我，她的手好暖和呀！她微笑的樣子真溫柔呀！那一瞬間我感覺就象是我的媽媽，我就是她心愛的孩子，既溫暖又親切！我感覺永遠(yuǎn)都離不開張老師了。

　　記得剛剛走進(jìn)102班的第一天，張老師就告訴我們說：“走進(jìn)這個(gè)教室，坐在這里，你們已經(jīng)不是幼兒園的小寶寶，是一名光榮的小學(xué)生了。以后，你們要時(shí)刻記�。簶s譽(yù)是你們自己創(chuàng)造出來的，不是別人給予的！你們一定要團(tuán)結(jié)，要勤奮，要堅(jiān)強(qiáng)，要快樂！”所以，無論是學(xué)習(xí)還是各種學(xué)校活動(dòng)，張老師都是這樣鍛煉我們，要求我們做到這一點(diǎn)。記得競(jìng)選班委時(shí)，張老師鼓勵(lì)我們說“能自信站在講臺(tái)就已經(jīng)很了不起了。”當(dāng)我站在講臺(tái)上看著張老師親切的笑容時(shí)，我本來砰砰亂跳的心一下就平靜了，自信地發(fā)表完競(jìng)選宣言。當(dāng)聽到同學(xué)們熱烈的掌聲時(shí)，我自豪極了。以前上幼兒園時(shí)，我總是很膽小，和別人說話時(shí)聲音都很小。媽媽說，現(xiàn)在的我已經(jīng)變成了一個(gè)自信開朗的小喇叭，每天嘰嘰喳喳不停地廣播著202班的新鮮事兒，當(dāng)然也總是少不了“張老師”這叁字。今年“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，張老師組織我們?nèi)�班同學(xué)和爸爸媽媽們一起舉行了一場(chǎng)別開生面的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。張老師和我們一起游戲，一起嬉戲，一起歡笑，變得象我們一樣調(diào)皮又活潑。因?yàn)橛辛藦埨蠋�，這是我渡過的最難忘的一個(gè)兒童節(jié)，媽媽也感慨地說張老師是一個(gè)能聞出孩子味兒的好老師。這事兒到現(xiàn)在我還在納悶：我們?nèi)�班同學(xué)什么時(shí)候都有“味道”呢？

　　張老師還很幽默，在她的課堂上，全班同學(xué)經(jīng)常被她逗得哈哈大笑。張老師很細(xì)心，每天我們作業(yè)上每個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤她都會(huì)認(rèn)真地檢查出來，要求我們改正。就連媽媽每晚的家長(zhǎng)簽字張老師都不放過。嘻嘻，我的媽媽已經(jīng)改錯(cuò)好幾次了，媽媽說她也“很怕”張老師，現(xiàn)在每天簽字都要檢查一遍。我想張老師每天要批改這么多的作業(yè)，多累呀，我一定仔細(xì)完成作業(yè)，讓張老師改作業(yè)輕松一點(diǎn)！

　　張老師很聰明。她不僅字寫得漂亮，還會(huì)吹葫蘆絲。書本以外的.什么知識(shí)她都懂。她讓我們也慢慢變得越來越聰明了，回家后我還可以經(jīng)�？伎及职謰寢�，比如：世界上最大的瀑布叫什么？世界上有玻璃做的橋嗎？“丹田”這個(gè)穴位在哪里？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候媽媽總是驚訝問我是怎么知道的，我總是無限崇拜地回答：“當(dāng)然是張老師告訴我們的喲！”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，媽媽也總是做出一副無限痛苦的表情說：“自從張力出現(xiàn)之后，我就不是夏予妍最崇拜的人啦，她懂得的知識(shí)真多呀，我真是羨慕嫉妒恨呀！”告訴你，媽媽是故意這么夸張的，因?yàn)槲抑�道其�?shí)她也和我一樣喜歡張老師。

　　其實(shí)張老師還有非常嚴(yán)厲的一面。張老師上課的時(shí)候?qū)ξ覀円�求可�?yán)格了，不僅僅姿勢(shì)要坐端正，還要做好“四個(gè)到”：眼到——認(rèn)真看黑板；手到——跟著她臨摹每個(gè)拼音、每個(gè)漢字的筆順；口到——正確、流利、響亮地朗讀；心到——用心記憶，不走神。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，張老師的火眼睛睛超級(jí)厲害，雖然我們?nèi)�班�?2個(gè)同學(xué)，可上課時(shí)不論誰做了個(gè)小動(dòng)作，張老師的眼眼睛總能及時(shí)掃描到他，不是提醒就是提問，有時(shí)還嚴(yán)厲批評(píng)，這樣上課時(shí)同學(xué)們都不敢開小差了。

　　眨眼間，我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，現(xiàn)在我已經(jīng)越來越離不張老師了，我們?nèi)�班同學(xué)也離不開張老師。有一次我告訴張老師，“張老師，真希望小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都是您教我呀！”張老師拍拍我的小臉說：“傻妍妍，等你長(zhǎng)大的時(shí)候，張老師就會(huì)變笨的�！蔽艺J(rèn)真說：“不會(huì)的，您永遠(yuǎn)都是最聰明的老師�！迸�，忘記告訴你一個(gè)秘密，自從遇到了張老師后，我的理想是長(zhǎng)大了也當(dāng)一位象她那樣的語文老師。媽媽聽后笑著對(duì)我說“妍妍，這好象已經(jīng)是你第101次改變理想了，下次又會(huì)是什么呢？”我十分肯定的告訴了媽媽：“我確定不會(huì)再變了”。

張老師的作文 篇3

　　我們上了半節(jié)課，張老師神秘地說：”等一下，我去拿一下東西�！�

　　張老師一走，我們就小聲的議論起來：“老師去干嘛了呢?“過了一會(huì)兒，只見張老師捧著一筐桔子過來了。我們一起歡呼：“有桔子吃嘍!”只見張老師張開大手，捧著桔子像“母雞下蛋”一樣，一個(gè)一個(gè)的分發(fā)給我們。每個(gè)人分到桔子之后，張老師說：“我們來個(gè)剝桔子比賽，看誰剝的又快又好，那他就是勝利者�！�

　　話音剛落，我們就認(rèn)真地剝起了桔子，個(gè)個(gè)想爭(zhēng)第一。于是，我用大拇指先把桔子皮摳破，很快就把桔子的衣服剝掉了，剝好后，張老師下來檢查說：“誰剝桔子的速度最慢?”結(jié)果無一人應(yīng)答。接下去，張老師又說：“下一個(gè)比賽是吃桔子�！睆埨蠋焺傞_始計(jì)時(shí)，有人就開始吃起來了。我呢，也不甘落后，張大嘴巴一兩口就吃完了，也有人吃的很文雅，一片一片掰下來吃。

　　吃好了，張老師說：“這些桔子是在我朋友那里買來的.，我本來想在近一點(diǎn)的地方買的，結(jié)果看見那里門關(guān)著，不知道是有事去了還是搬走了。于是，就在小區(qū)周邊我朋友那里買來的�！�

　　我們喜歡吃張老師給的桔子，但我們更喜歡聽張老師講的課。

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