幽默的老師作文(集合15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的幽默的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
幽默的老師作文1
我們班教數學的溫老師真幽默！
溫老師約摸40多歲，大大的眼睛，高挺的鼻梁，一看這人，就顯得很精神很機靈，他的.手臂、還有腿等地方都長滿長長的毛，看起來很健康。
他平時說話特別搞笑。瞧，上課不久，他才講了幾句，就因為有同學講小話，他生氣地說：“你們太喜歡講話了，一天二十五小時都在講話。“我們不禁納悶了：“咦，一天才二十四小時呀！”溫老師沒好氣地說：“可是給你們二十四小時講話也不夠啊！”哈哈，我們全都哄堂大笑起來。
還有一次，溫老師說：“你們做作業有時不寫過程，我懷疑你們是抄答案的。因為現在市面上有一本書叫《輕點易點》……”我們犯嘀咕了：啥輕點易點喲？經過仔細琢磨，有一位同學大聲叫道：“是《重點難點》”。嘿嘿！這回看溫老師怎么下臺？誰知，還沒來得及問個究竟，下課鈴響了，哈，這回溫老師可是堂而皇之地“溜”之大吉了！他的幽默史上，又多了一宗無頭“怨”案，唉，瞧我們一個個垂頭喪氣的樣子，甭提啦！
因溫老師是外地人，說話帶有較重的家鄉口音，他把“四”念成“系”，第四題，經他一念就成了“第系題”。吃飯的“吃”念成“七”，我們常開玩笑：“溫老師，七飯，七飯啦！”真的是讓我們笑破肚皮。
溫老師雖然幽默、風趣，但對待教學卻十分嚴格、認真。平時練習，假如因為粗心大意出錯，他會嚴厲批評，上課不認真聽講，他會給我們講道理，讓我們明白讀書的重要性。
我很喜歡溫老師，他幽默、敬業，和上語文課的陳老師一樣，是我最喜歡的老師之一。
幽默的老師作文2
每個人都有自己感興趣的人，就像我們的科學老師一樣，給我們下了深刻的印象。
我最難忘的一次是在上科學課的時候，老師正在講動物的舌頭。“哪位同學知道在哺乳動物中，什么動物的舌頭最長？”老師的話音剛落，不知道哪位同學冒冒失失地喊了一聲：“大象！”全班同學立即哄堂大笑，沒想到老師的臉面沉如水、晴轉多云了，教室里的笑聲戛然而止，誰知老師馬上又多云轉晴了：“你說的是大象鼻子吧？針鼴的舌長是它體長的四分之三，就舌長和身長的比例而言，針鼴的舌可算是最長的了。”就這樣，大家緊繃的臉又笑了起來。老師陰晴不定的臉，給我留下深深的印象。
夏季的課堂上困意纏綿，上科學課的'時候我的同桌睡著了，老師發現后悄然地地走過來。我剛要拍醒同桌，老師詭秘的給我做了一個制止的手勢，意思不讓我提醒他，同學們頓時也都清醒了，聚精會神的注視著老師的一舉一動。老師躡手躡腳地繞到他身后，抬起手在卷曲的中指上用嘴“哈”了一口氣，“嘣”的就是一個“腦瓜崩”，睡意正濃的同桌立馬直起了身子，用手擦了一下嘴角流出來地口水，還有些莫名其妙的左看看右望望，同學們都暢快的笑了起來，有趣的一幕同學們都解除了困意。
老師的詼諧與幽默，讓我不能忘懷。
幽默的老師作文3
在六年級這個學期，我認識了一位風趣幽默的老師，他自稱姓“范”。
他中等個子，一雙炯炯有神的大眼睛中閃爍著幽默的目光。在那張雞蛋臉上，他那只能說會道的嘴顯得焦黃焦黃的，但這一個問題并沒有影響到我們聽講話，高高的鼻子上沁滿了汗珠。
我第一次上他的課就被他深深地吸引住了，剛上課他就做起了自我介紹“嗯“不錯!大家好，我姓“范“名老師，大家可以叫我范老師，嗯!我為我的名字感到驕傲，因為我和米飯的飯，音一樣……”他講起課來滔滔不絕，講起話來聲音異常洪亮，還經常幽默地做出一些搞怪又搞笑的表情和動作……我們班的同學跟我一樣又都被這個老師給吸引住了，睜著大眼睛看著他。
課上，大家都和和氣氣的，第一節我們上了“什么是作文”。
“作文!作文是什么呢？”范老師開始用他那響出如宏鐘的聲音演講了。“作文!就是上課吃零食，上課搞小動作是不是呀？”說完便做了一個異常搞笑的動作。他手指著那兩位同學，轉了一個身，女孩子般跳了起來。頓時----全班哄堂大笑，有的笑得唾沫星子亂飛，而我則笑得蹲在了地上。
范老師只在黑板上寫了一個單詞“SPORT”教室里頃刻間落款鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽見，只可惜沒有人丟針。范老師環視了一下四周，見漢有人在笑，便開始“嗯”!哈哈哈嘿嘿嘿……地亂嚎起來。我們大家都強忍住，不要被范老師逗笑，終于，一位同學忍不住了，狂笑起來，這時范老師突然冒出了一句使許多人大跌眼鏡的'話，“嗯!真不愧是岳英雄呀!”說完做了一個英雄出征去打仗的望遠的樣子，哎!我們還是沒有這么大的能力，能抵擋住范老師“攻擊”，捧腹大笑起來!
我相信，這個老師一定能把我們從愚昧無知的荒島領入智慧的彼岸。
幽默的老師作文4
學習毛筆字，大家都覺得是一件很枯燥的事情。但是如果遇到了一位幽默風趣的老師，那書法課堂也會變得妙趣橫生。今天，就來說說我的書法老師——馬老師。
馬老師是一位男老師，他長著高高的個子，一頭烏黑的短發，一雙炯炯有神的眼睛。平時總是一副和藹可親的樣子，上課時還常常給我們講一些有趣好玩的小故事，逗得大家哈哈大笑。
記得有次上課我正寫字時，我的毛筆筆尖掉毛了，一個字都寫毀了，我正郁悶呢，馬老師說道：“毛筆脫發了，就用海飛絲洗頭吧！”哈哈哈，我不由得大笑起來。以后每次遇到毛筆“脫發”，我都會想起這個笑話，忍俊不禁。類似這樣的“馬氏笑話”還有很多，比如印泥是“印度尼西亞的泥”、繁體字就是“煩人的`字體”……每次上書法課，我們都是在歡聲笑語中度過的。
馬老師對學生要求也非常嚴格，面對不認真的學生時，馬老師的小教鞭就揮舞的“啪啪”作響，讓人膽戰心驚。一次我正在專心寫字時，突然“啪”的一聲，我嚇得手一抖，直接“捺”出了格子。抬頭一看，只見馬老師用教鞭敲著桌子，沖著一個男孩說道：“你看你寫得字都能論斤賣了，寫得又粗又大，要是拿去賣，肯定能賺不少錢！”小男孩說道：“那我回家讓我媽拿去賣錢吧！”大家哄堂大笑起來，馬老師也哭笑不得，只得給他一筆一劃的重新講解了一遍。
這就是我的書法老師，不僅是一個書畫高手，還是一個風趣幽默的好老師！
幽默的老師作文5
申屠老師是一個很有幽默感的人。記得他第一天給我們上課的時候，這樣進行自我介紹：“同學們好，我是你們的科學老師，申屠**，大家可以叫我申屠老師，但是千萬別叫我申老師或者屠老師。”這樣的開場白，讓同學們覺得很輕松，我也在底下暗暗竊笑。
申屠老師擅長在課堂上講故事。有一次在我們上科學探究的時候，他給我們講了這樣一個故事：在他以前辦公室的對面是一位老教師的辦公室，有一天呢這位老教師扯著嗓門喊：“申屠，我的.電腦壞了。”申屠老師聽見了趕緊跑過去幫忙查看。因為有過上次電腦沒有開機就找申屠老師修電腦的經歷，所以這次申屠老師先問：“你電腦開了嗎？”他回答：“開了，這次絕對開了。”申屠老師一看，電腦果然開了，然后再左右一檢查，結果發現了原因，電源沒插。他用這樣一個故事告訴我們，科學探究需要善于觀察，并分析推理。
申屠老師還是個知識淵博的人。有一次，科學課前是歷史課。歷史老師畫的地圖還沒被擦掉。申屠老師走進教室，一看黑板就來勁了，他濤濤不絕地開始發揮他的口才：“在經過人體的咽喉之后，是一條長長的食道，這是智利；然后，經過了胃，這是巴西；然后是小腸，這下我真編不下去了……”同學們被逗得哈哈大笑。申屠老師竟然能把消化系統和世界地圖聯系在一起，真是太厲害了。
申屠老師上課，還非常高效。幾乎每節課，他都能快速地把上課內容講完，還能留出時間，讓我們做回家作業。
這樣的老師，是不是很完美呢！
幽默的老師作文6
每位老師都有自己的風格特點，我們的語文老師當然也不例外。他最大的特點就是——幽默。星期三下午第一節是綜合課。同學們一個個沒精打采的.樣子，好像要睡著了。老師讓我們把“失敗是成功之母。”這句名言讀兩遍，我們懶洋洋地讀了一遍，聲音小得就像蚊子嗡嗡。
老師沒有直接批評我們，他笑呵呵地說：“咱們來比一比，看誰的聲音響亮，我來讀一讀。失敗是成功他媽。”老師剛讀完，課堂氣氛明顯活躍起來。同學們一個個笑得前俯后仰，剛才的瞌睡勁兒早拋到了九霄云外。老師疑惑地問：“笑什么，你們怎么了？”“老師，剛才你把……”他卻摸了摸腦袋，疑惑地說：“什么，我讀錯了……”同學們又哈哈大笑起來，同時我們很熟練地記住了這句名言。還有一次在科學課上，老師給我們講了大熊貓的知識。
講著講著，他竟東拉西扯，給我們講起了笑話。他神秘地說：“同學們，你們知道大熊貓一生最大的心愿是什么嗎？”我們一個個像丈二的和尚——摸不著頭腦。但大家還是七嘴八舌地議論起來：“成為人們最喜愛的動物。”“每天都有許多好吃的食物。”“每天洗個熱水澡。”……“你們再仔細想一想？”同學們苦思冥想，還是不知道，頭搖得像撥浪鼓一樣。
老師笑呵呵地說“它一輩子最大的愿望就是拍一張彩色照片。”老師給我們解釋說：“因為大熊貓身上只有白色和黑色。拍出來的照片都是黑白的……”我們這時才恍然大悟，都哈哈大笑起來。你們猜猜我們幽默的老師是誰？他就是我們的班主任郭老師。
幽默的老師作文7
她有一雙小眼睛，在上課時，不停地眨巴著，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。她就是我課外班的數學老師——郭老師。
她最大的特點是幽默，每次講課，都能讓我們笑的前俯后仰的，根本合不攏嘴。
一次，老師講到行程問題，我覺得那一課講的最有趣了。老師在講題時，總會邊寫邊講，她描繪的圖也是眉飛色舞，似乎看不慣我們不笑的樣子。老師說道：“三個人要去沙漠探險，他們叫什么名字呀？”同學們默不作聲。老師接著說：“那我們就給他們三個起一個尊貴而又很酷的名字：A、B、C！”“哈哈哈......”同學們笑成一團。“老師，你為什么不畫畫他們長什么樣呢？”一位同學說。“好啊，我畫。”老師又在黑板上畫了三個圈，第一個圈，一根毛；第二個圈，兩根毛；第三個圈......同學們齊聲說：“三根毛！”老師夸道：“對，說的好！”“好了，那A第一次去回來嗎？”“回！”同學們回答。“不回！”一位同學大聲喊。“你是想讓A在沙漠里累死還是餓死？”老師說。“哈哈哈.....餓死！哈哈哈.....”同學們笑的.合不攏嘴。“那不會開個吉普車嘛！”一位同學說。“咋開？都走一半了，用沙子做啊！那一坐上就得垮，而且摔個屁溝墩，值嗎？讓A回去多好，老整人家！”“哈哈哈......”同學們笑的只喊肚子疼。這是多么令人難忘......
這就是我的老師，有一顆幽默的心，也有一顆認真的心。
幽默的老師作文8
從四年級開始，我們就換了一個新的音樂老師——吳老師。上第一節音樂課時，因為都還不太熟悉，所以大家就不是特別積極。如果碰上一般的老師，還不喜歡同學們叫他外號，可吳老師卻讓我們叫他吞哥。吞哥這名字你猜怎么來的？對了，吳老師不是姓吳么，口天吳，但是同學們喜歡倒過來就變成天口吞了，于是“吞哥”就成了他的綽號，就這樣叫著叫著，我們同學和他的'關系，也就變的像和小伙伴一樣，不再那么生疏了。
吞哥背寬如虎，腰粗似熊，身強力壯，一手就可以提起一個人。他是音樂辦唯一一個男老師，比如說平時，水沒了，就讓吞哥去提一桶水回到音樂辦來。只要干什么體力的活基本上都是吞哥一個人做。這個身強力壯的老師，恰好教了這個五年級最皮的班級。他還是我們學校最高的老師，搞得沒人愿意和他站在一起。
要是你問我吞哥最大的特點是什么，我會毫不猶豫地回答：幽默風趣！吞哥的確是個幽默風趣的人，記得在一節音樂課上，我和旁邊的張均宜在一起竊竊私語，被吞哥發現了，但他，只是悄悄地走到我倆身后，把一個鞭子又悄悄地伸到我們中間，伴隨著“哇！”“啊！”兩聲，我倆被震得不輕，但又覺得，被襲擊的經過，十分可笑，就哈哈大笑起來。
吞哥不僅幽默風趣，而且，對我們班還治理有方，只要是上他的課，連班里幾個最皮的男生，都言聽計從，不僅因為他力氣大，更因為他的風趣幽默深深地吸引了同學們，全班同學都非常喜歡上他的課。
這就是我們的音樂老師，一個幽默風趣，機智有方的好老師，我覺得，一到六年級中，走過最幽深的路，就是吞哥的“套路”。
幽默的老師作文9
人們常說，老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我最喜歡我那個幽默的老師——劉老師。
劉老師，她的臉上已經有了皺紋，頭發已經白了不少。這三年，劉老師為了我們這些花朵，把所有的.精力全都用了出來，她簡直像我們的親媽媽一樣教導、照顧我們。
有一次，上課的時間到了，可是同學像沒有聽見似的還在玩，見這情景，劉老師皺起了眉頭說：“同學們今天很活潑啊，要不要我陪你們一起玩啊？”聽到了這句話，同學們立刻把嘴閉上，靜靜地坐著。可是馬明遠還在玩一塊橡皮，這一切都被火眼金睛的劉老師看在眼里，她立刻走過去，說：“玩橡皮，沒收！”同學們立刻被嚇住了，心想：老師從來沒這么威嚴呀？這次怎么發這么大火？正在我忐忑不安時，只見劉老師把橡皮擦舉起來笑著說：“橡皮的英文叫什么呀？”看著老師嘴角那熟悉的笑容，同學漸漸放下心來。
還有一件事，剛上課的時候，劉老師剛想說“上課”，突然發現有一個同學在咬手指，劉老師沒直接批評他，只聽她幽默地說：“我們班上有人在吃薯條，吃得可香了！”跟隨著劉老師的目光，我們一起往那個同學的方向望去，原來是王天佑在咬手指。同學們瞬間大笑不止，劉老師也甜甜地笑了。
謝謝您，劉老師，謝謝您分給我們這么多快樂。希望您能一直陪伴我成長，也祝您健康！
幽默的老師作文10
他身材挺壯！挺著一個大肚子，像是孕婦快生了。走路一搖一擺，像只鴨子。他有著短短的黑發，隱隱約約還能看到幾根白發。他眼睛不大不小，鼻子下方還有一排又黑又粗的胡子。喜歡穿白色襯衫。他就是我們的賀凡老師。
賀老師既教我們班信息技術，也教我們班的`科學。我們班大部分人都喜歡聽他講課，當然我也不例外。老師很幽默，講課時常常引得大家哄堂大笑。先來說說科學課吧。
有一次科學課上，我們剛學到種子發芽的過程。老師講到：種子發芽需要水、土、陽光、空氣等條件，缺一不可。老師故作神秘地問道：“種子發芽沒有土，會怎么樣？”許多同學都爭先恐后的回答：“枯萎！枯萎！”老師故作矜持地掃視了同學們，大家都聚精會神地等著他評價。他卻一字一句的說：“同學們語文學得真好，都知道用“枯萎”這個字，我說的話就一個字，死！”這引得同學哄堂大笑，笑得肚子都疼了。
還有一次在信息課上，老師耐心地講述FLASH動畫地制作流程，還不時地提醒我們用電腦要注意些什么。作業完成后，同學們就會舉手示意，當老師走過每個作業完成質量很好的同學身邊，嘴角都會露出笑意。每當課程結束，老師整理教室時，身上的汗就一滴一滴地落下來。就像蠟燭在燃燒。還真是應了那句話：蠟不盡，光不滅。這不正是贊美老師的精神品格嗎？
這就是我們的賀老師，幽默風趣又教學認真地賀老師。你們也喜歡嗎？
幽默的老師作文11
我的科學老師高老師是一位風趣、幽默、詼諧的老師。
他中等個子、體形偏胖，一張寬寬的“國”字臉，一雙炯炯有神的`大眼睛，額頭明亮寬大，頭發稀疏卷曲，一看就讓人覺得很搞笑。高老師第一次給我們上課時，他挺著“將軍肚”一搖一擺地走上講臺，同學們看到他的模樣就開始竊竊私語，有一位同學笑著說：“看，高老師的肚子真大，好像一個皮球！”我心里想：高老師肯定要生氣發火了。但是，高老師摸了摸自己的肚子笑著說：“我的肚子雖然很大，但是里面裝的全是知識和肚量。”全班同學聽了哈哈大笑，對這位幽默的老師第一印象十分深刻。
有一次，上課鈴響了，高老師走上講臺準備上課時，發現有兩位同學沒有做好課前準備，還在動來動去。高老師就微笑著看著他們，一分鐘過去了，他們還沒有準備好，他臉上的笑容漸漸凝固了。又一分鐘過去了，他們仍然沒有準備好，高老師噘起了嘴巴，隨手從講臺上拿起一支鉛筆叼在嘴巴上，就像大象用鼻子卷起一根木頭一樣，逗得全班同學捧腹大笑。那兩位同學十分不好意思，迅速做好了上課準備。高老師自始至終都沒有批評他們一句話，但卻用這種風趣的方式讓他們意識到了自己的錯誤。
高老師就是這么一位和藹可親、善解人意、語言風趣、動作幽默的老師。他的課堂總是充滿歡聲笑語，我們在笑聲中收獲了很多知識；在笑聲中明白了許多道理；在笑聲中不斷成長進步。我們都很喜歡上他的課！
幽默的老師作文12
趕到小桔燈好長時間了，遇到過很多老師，嚴格的，好看的……可唯有沒遇到過風趣的老師。這學年會是個風趣的老師嗎？我很希望。
第一次見面，我看到的是一個秀發烏黑發光，雙眼眨個不斷，帶著一絲眼角紋的男老師。原以為他是個嚴、肅不茍言笑的老師，授課僅僅機械性地把書本上的東西講掉。以后便指令大家寫作文，很無聊的一個人，使我們感覺短短兩個半小時像度日如年一樣。
可歷經快一個學年的交往，他要我對他的印像擁有非常大的更改。他是一個風趣而又搞笑幽默的老師，授課隔三差五出現好多個讓人發笑的詞語，再講自身真實經歷過的客觀事實，還會擺好多個姿勢，大家好像親臨其境。有一次，他講自身在家里的地里往返跑的事，還作出了如百米賽跑的姿態，把大家高興得前仰后合。
黃老師在上課是風趣，下課時也是把大家像盆友般看待，分毫沒有老師的`鐵架子。有一次下課，黃老師去抽煙了，班里有的同學們便玩笑，說黃老師去“慢性自殺”了，這可把大家笑死了。黃老師進去后，看見開懷大笑的大家很是疑慮，疑惑地看見大家。隨后有些人打小報告說：“黃老師，有些人說你來‘慢性自殺’！”黃老師如夢初醒，跟隨大家笑了笑，也沒在乎。
你瞧我們班的最好的朋友黃老師多么的風趣啊！
幽默的老師作文13
今天接著給大家介紹一下我的新老師、劉老師，他是一位時而嚴謹，時而幽默、風趣的先生，他講話時的聲音十分動聽，上課時他的面部表情豐富多采，讓我來給你們分享這位德才兼備的老師吧!
劉老師講課時，肢體動作很搞笑，我們有時和老師一起手舞足蹈，而有時我們還笑的前仰后合，有時還會給我們講一點國家歷史之類的小故事，譬如：有一次上道法課，你猜怎么著?老師提問我們班同學上學都有什么美好的回憶和缺失，我們所有人都爭分奪秒的舉起手來，生怕劉老師不點他的名字不讓他回答問題，友人因為舉手都站了起來，同學們每說一件事老師都面帶著微笑頻頻點頭，劉老師的課堂是寧靜的，還是活躍的，有時恐怕連一根針掉在地上都可以聽到。
劉老師上課時一會兒嗓音比較高昂，一會兒嗓音又比較低沉，嗓音高時是在給我們我們講笑話，或者是在領讀課文，嗓音低時是在提醒同學要認真學習，上課不要搞小動作，我覺得老師的'聲音猶如小提琴彈奏時，那般輕盈靈巧，又宛如小溪流水時叮咚叮咚的清脆悅耳，我戀上了老師講課時的天籟之音。
我覺得我的老師是一位很有趣的老師，他上的課我也很喜歡，總會不由自主的想舉起手來，他是那樣平易近人，讓我不自覺的想親近，你們和我一樣喜歡上我這位幽默的老師嗎?
幽默的老師作文14
我有一個幽默風趣但又極其嚴厲的數學老師——孫廣敬老師，他不僅是我們的數學老師還是我們這幾個班的年級主任。 我為什么說他幽默風趣又極其嚴厲呢？因為在他的課堂上同學們沒有一個敢說話的，但是我們都會被他逗笑，有時還會笑得肚子疼。 有一次，在數學課上老師讓我們寫作業，我很快寫完了。第二次上數學課的時候，老師讓我過去。他說：“蔣浩童，你早飯吃的什么呀？”我說：“一個雞蛋，兩個腸。”老師說你午飯吃什么呀？我說：“一碗大米飯一個雞排。”老師又說：“你晚飯吃的什么呀？”我說：“一碗小米粥，一個煎餅果子。”老師還說：“你快成一個飯桶了，吃什么不忘，為什么忘加正方向呀？”老師一下子給撕了。“重寫！”老師說完后就走了。我又利用課下時間寫了一張。
然后，我又交給了老師。老師說：“原點都畫成古代的長槍了，小心被誤傷了。”老師說著說著又給我撕了。
這次我利用小自習時間寫，我寫呀寫，寫呀寫，鄧盛太小聲給我說：“哥們，忘寫問題了。”那時我已經寫了一個大題了，我于心不忍哪！我就在前面寫了一個問題，自己以為能瞞天過海，沒想到還是被發現了，老師真是火眼金睛呀！老師這次更干脆，二話沒說，又把我的'作業給撕了。最后我認真，認真，再認真；努力，努力，再努力。第四次終于沒有撕我的作業 。
還有一次老師講課，講跑了題，本應講數學卻被老師講成了地理。我們在做數學練習冊時，有很多人那個銀行的標志不知道，老師講了又講，最后畫了一個地圖講了起來。“叮零零！叮零零！”下課時間到了。老師還沒有停下來的意思。最后上課鈴響了老師才停了口。
這就是我的老師——孫廣敬老師。有機會一定要見見呀！
幽默的老師作文15
中等的個頭的他，鼻梁上架著一副細框的黑邊眼鏡，常抿著嘴唇，手總是交叉著放在背后。他雖看上去很嚴肅，其實和藹可親而且幽默。他就是我的語文兼班主任——-吳老師。
吳老師是個“全能”班主任。我們常說我們的體育是語文老師教的，我們的語文是體育老師教的。我最青睞的，還是他的幽默。他的幽默總能在我們平淡的學習生活中添上一筆色彩。
在一次語文課上，正好學到課文《索溪峪的野》。它是一篇寫景文。課上，老師提出問題后，我思考了許久后舉手。吳老師請我回答。站起來時，我的余光瞟到了前桌——他將整個身子埋到了課桌下面，仿佛要去撿什么東西。當我問題回答到一半時，我感到腳下有動靜。我探頭看了看，原來是前桌正摳我的鞋子！我憋住沒笑，叫道：“樓好，你能不能別動我的鞋子嘛！”他連忙直起身來，把頭埋在桌上，生怕老師批評他。這時吳老師卻笑了，說：“他也變得野了，學了這篇課文立刻就用上了。”大家笑開了。我的同桌趴在桌子上，低頭悶聲大笑，抬起頭來時臉都笑紅了；樓好本人也憋不住把笑聲噴了出來，他本來就是個愛笑的'人。
還有一次，有部分同學作業沒做完。吳老師讓他們補好。他一邊叫著沒寫作業的人名字，一邊隔著好幾桌把作業本扔給他們。只見吳老師手往前一揮，一個優美的姿勢向前一拋，作業本精準地落到被叫道名字的同學那，同時響起聲音：“一片飛鴻影下。”我們先是一愣，后來才頓悟這是我們剛學的元曲《天凈沙·秋》里的一句。大家哈哈大笑著，緊張的氣氛頓時消散。
每當這樣的時候，他的幽默每每能化解一時的尷尬。我腦子里對吳老師的印象只留下兩個字：幽默。
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