我心目中的老師作文（通用29篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我心目中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的老師作文 1
在每個學生的心目中，一定都有一個或者幾個好老師吧！我心目中的好老師是我們的數學老師——劉老師，我們都叫他劉哥。
劉哥中等身材，個子比較高，鼻梁上架著一副眼鏡，一看就是個文化人。劉哥不像別的老師那么嚴肅，他很富有幽默感，還有最重要的一點，那就是劉哥很年經，才二十七歲，他就象我們的大哥哥一樣，所以，我們都很喜歡和劉老師交流。
從劉老師來我們班的第一天，我就已經覺得他是一個好老師了。那是三年級開學的第一節數學課，劉老師走進教室，說：同學們好！我姓劉，你們可以叫我劉老師。嗯……以后我們班就是青龍隊了，四班是白虎隊，以后上課改一改，為了讓你們上課時有興趣聽講，就改成準備戰斗！、起立！、長官好！、大家好，請坐！……記著，說長官好！時要行軍禮。劉老師說到后面時，同學們已經忍不住哈哈大笑起來，有的同學甚至笑得前仰后合，更好玩的是劉老師看著我們也在笑，課堂氣氛一下子變得非常地活躍。
下課了，同學們迫不及待地議論起來：有的說，這個老師既年輕又幽默，一定是個好老師；有的說，他結婚了沒有，有沒有女朋友啊；還有的.說，以后上數學課跟玩游戲一樣，太刺激了……瞧，才見了一面，同學們就喜歡上了這個親和的大哥哥。
劉老師對我們也很好。我們經常有些放肆地和他開玩笑，劉老師也不生氣，只是笑笑。平時，他對我們的學習抓的很緊，但給我們布置的作業卻不多；在學校里，如果我們遇到小難題什么的，總喜歡跑到辦公室去找他，他會象大哥哥一樣幫我們出主意，想辦法，幫助我們解決；劉老師愛好體育運動，我們上體育課或自由活動時，他經常帶著我們一起跑步，打球，我們玩得很開心；每年劉老師過生日的那一天，我們都會去買個棒棒糖什么的祝他生日快樂！和他一起樂。
這就是我心目中的好老師，他象是一本書，給我們傳授知識，他也象是一個大哥哥，在遇到困難時給予我們幫助，他更象是我們的好伙伴，在課堂上寓教寓樂，在課間時陪我們玩耍……
我心目中的老師作文 2
“老師”這個詞，大家讀起來肯定很親切。因為，老師是知識道路上的照明燈。不過，我們每經過一盞燈就要面臨下一盞燈。但總有一位老師會點亮你的心燈。他(她)便是你心目中的好老師。
我希望我心目中的那位老師溫柔大方，能和同學真誠的溝通，在課堂上能快樂的與同學們分享知識，在課間能與我們成為知心的朋友，還能每天快樂的享受我們在一起的點點滴滴。
很幸運，我遇到了我心目中的她——鄧老師。
鄧老師是從四年級開始教我的，剛開始我還不太了解她，只知道她講課很特別，有時還喜歡給我們講一些做人的道理。但到后來，我才知道她對我們花了多少心血。光是我一個人，她就花了不少心思：因為那時我不會寫，于是她每個星期都專門抽出幾節課來教我們如何寫。因為那時我不愛做家務，她每天特地為了我多加了一項作業：每天做一件家務事。這還不算，到后來，她的做法更讓我感動。
記得有一次快放學的時候，她特地強調了很多次：明天不許遲到，必須在7點20之前趕到學校。可是那時我剛剛搬了家，離學校很遠，每天都得轉幾趟車，幾乎每天都是踩鈴聲到校的。這次要在7點20之前到校，對于我來說是不可能的.。果然，第二天我又遲到了，而且那時已經上課啦。剛到教室門口，大家就把詫異的目光投向我，還有幾個同學在竊竊私語：“不是說7點20之前到嗎?怎么這么晚才來?”我的臉漲得通紅，狼狽的沖進了教室，坐到了自己的位置上。原本我以為老師會罵我，因為昨天她可是強調了很多次啦!沒想到她卻溫和的對我們說“她是個例外，因為她家住在很遠的地方，所以這次就……”說著，說著，我的眼圈都快紅了。
看吧，這就是我心目中的好老師。雖然現在她已經不是我的老師了，雖然這一切都已成了回憶，但是她一定會深深地烙在我的心中。
我心目中的老師作文 3
在我幼小的心靈里，除了爸爸媽媽的偉大，過后便就是你。你用那偉大的知識在寶庫為我解開了一道又一道的疑問。同時，在我困難的時候，你又出來幫助我解決困難。你說：“你不是擁有這慈母般的心腸嗎?”這么久了!老師，你可能忘記了你為我做的種種吧!可是我還記得那些事。
那一次，我們參加了秋季奧運會。那個時候，夏季還沒有過去。我們都還穿著短袖子衣服。在你向我們提出一些比賽項目的時候。同學們十分的踴躍報名。我自己也報名參加了拔河比賽，并且還要為班集體爭得榮譽。奧運會的那一天早上，同學們個個都很早的來到了學校。期待這一次我們賽出更好的成績。八點鐘的時候，我們在老師的帶領下來到了操場上，準備的進行著第一場比賽。看著別人的.隊伍，個個都是一種給人感覺起來虎背熊腰的樣子。看我們班上的這一對。雖然沒有別人的虎背熊腰，可是卻一點兒也不含糊。他們個個摩拳擦掌，仿佛在這一種氣勢上也不輸給別人。要來一個開門紅。“比賽開始了，請各班的拔河比賽的運動員，在老師的帶領下來到指定的比賽區域。作好準備活動。”我們班的運動員拿起了繩子。站在了指定的區域上。一生令下，兩方的運動員同時用起了力氣。中間的紅繩像一個無頭的蒼蠅一樣，一會兒在這邊一會兒在那邊。我方的啦啦隊員更是把吃奶的勁都使了出來。大聲的喊著“加油，加油。”突然，對方手一放，我們全都倒在了地上。我的手劃出了血口。這時老師過來安慰勒沃，并且給我擦干了眼淚。
老師，你用慈母般的的心腸對待我，我怎能忘懷呢?
我心目中的老師作文 4
老師，一個多么神圣的職業；老師，就像是大海，包容了千千萬萬條我們這樣的小河流：海納百川。再我的眼里，敬愛的王老師又將是怎樣的呢？請聽我娓娓道來吧！
我心中的王老師，總喜歡穿著黑白相間的衣服，圍著一條紅色圍巾。樸素中帶著優雅大方的氣質。蒼老的手上刻下了您的勞累。雖然您50來歲了，但是您卻老當益壯，陪我們一起做游戲。同學們都覺得：您是一個和藹可親的老師。不過，有時候當我們班學習和紀律下降時，您不是一昧的去責備同學們，而是心平氣和的去開導同學們。我們班有一位同學，成績非常不好，而且非常調皮，您沒有放棄他，而是對他關懷備至。不知多少次，您用課余時間，為那位同學"開小灶",講例題，通過您的言傳身教，這位同學終于把成績提高了，也不再調皮了。正因為您對學生有著情深似海的關懷，學生們也沒有辜負您的期望，一次又一次為班級取得了優異的成績。
記得去年的一個下午放學時，我的肚子突然痛了起來。學校又正通知您去開會，您見了，二話不說，背著我去了醫務室。醫生給我開的藥非常苦，正當我不想喝藥時，王老師用手撫摸著我的頭，輕聲的對我說：良藥苦口，喝下它你的肚子就不會痛了。我似乎又聽到了媽媽的聲音，享受著甜蜜的母愛，淚水一下子模糊了雙眼，我鼓起勇氣，把藥全喝了，
是您，將我引進了知識的大門；是您手把手教我寫"AOE";是您，把我從一個什么都不懂的淘氣包，培育成一個優秀的`學生。是您啊，可敬的王老師！老師，沒有華麗的舞臺只有三尺講臺是您揮灑的天地；老師，沒有歌星的嗓音，卻有著慈母般的教導聲，激勵著我們前進。
王老師她是一位人民教師，又是我們心中偉大的慈母。這就是我心中的好老師--王老師。
我心目中的老師作文 5
在我的記憶長河中，有一位老師像朵美麗的浪花翻騰著。她的樣子深深地印在我的腦海中，她是鄭老師。她是個慈祥的老師，嘴邊常常掛著一絲微笑，她教的非常仔細認真，對學生和藹可親。
有一次的事，讓我記憶猶新，那一次……烈日當空，太陽炙烤著大地，大地似乎就要熟了。我正在上課時，突然感到頭暈目眩，她發現了我的'異常，帶我去辦公室里讓一個略懂醫學的老師幫我檢查，一陣檢查后，我得知我中暑了，我也沒有感到什么事，因為夏天嘛，出現這種事情非常普遍。可她卻花費了整整一節課為了我的事忙左忙右！她對其他同學也是一樣。雖然這件事在別人眼里沒有什么，但是我卻感到受寵若驚。我們一個星期才有十多節課，如果每個學生都生病，那還怎么辦呀？這一節課對我十分珍貴。
記得有一次，瘦弱我從小就經常被人欺負，我每次都會哭，不敢向老師告狀，那是的我內向、弱小。一次，我又被人欺負了，我躲在自己的位置上，偷偷地流淚。老師走過來，她說的一席話讓我受益一生：“不反抗是對的，你是一個號孩子，課你也太‘堅強’了吧！以后不要偷偷的哭，要找個人訴說噢！”她又多我笑了笑。還有一次上課，后面有些同學在開小差，鄭老師在黑板上寫字，打趣地說：“后面有些垃圾在說話，張口就臭氣沖天。”說完做了一個表示聞到臭氣的動作。大家都笑了，只有那幾個同學低下頭，臉紅得像西紅柿。鄭老師的教書有許多突出的特點。比如她在課堂上推行“不舉手提問”的方法。她說：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛煉的機會，還可以讓一些…在上課時偶爾開小差的同學因怕突然被提問而洗耳恭聽，進入‘人人自危’的狀態。促使全體同學積極思考問題”——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。我將永遠記住這個令我敬佩的好老師，對學生好的好老師，和藹可親的好老師。
鄭麗娜，我心目中的好老師。希望天下都是好老師！
我心目中的老師作文 6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊，老師把自己的一生都奉獻在教育事業上，但自己卻從不抱怨。我相信，在每個人的心目中，都深藏著一位難以忘懷的好老師。
靜靜的深夜，群星在閃耀，照亮了我的心，永駐我心中。
是她，是她。我心中的好老師——郭老師。她既是我們班主任，又是我們的英語老師。她把她的才華，她的熱情全部奉獻于我們這些茁壯成長的學子身上。
郭老師深知教育事業任重而道遠，但她從不放棄。郭老師堅信：“嚴師出高徒。”我們也都明白，但往往還是逆道而行。郭老師的嚴厲，讓我終生難忘！我們每位同學都知道，那其實是我們一生的財富。老師嚴格要求我們每天練一頁字，也從不忘記收，對于“頑固分子”，老師也經常會采取一些“非常手段”。郭老師也從不會放過一個“破壞分子”，每一個都要經過“嚴懲”，為其他同學營造一個好的學習氛圍。郭老師對我們寄于了很大的希望，她為之而努力奮斗，幫助我們走上學習的康莊大道。
郭老師知識淵博，循循善誘。她對課本中的知識了如指掌，對我們心中的每一個疑問都能一一解決。郭老師不僅傳授給我們知識，而且還教育我們如何做人。她經常給我們講述人生的哲理，讓我們每一位同學都能端正態度好好學習，教育我們要熱愛祖國，孝敬父母，將來為祖國做出貢獻。
人們常說：“父愛如山，母愛似海。”那師愛是什么呢？我說，師愛是金，比金子更加珍貴。在生活上，郭老師像一位慈愛的母親，時時刻刻關心著我們的.身體狀況。在遇到困難時，郭老師像一位偉大的父親，為我們遮風擋雨；但有時，老師也會讓我們自己披荊斬棘，取得成功。
郭老師就是這樣數十年如一日地耕耘在教學第一線，兢兢業業，任勞任怨，勤勤懇懇，一絲不茍。
大海湛藍，海鳥群飛，天空湛藍，真希望那時，心目中的好老師能帶領我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達著濃濃的師生情。
我心目中的老師作文 7
每個人心目中都有一個好的老師、同學、朋友等。我當然也不例外，在我心目中的好老師就------------鐘老師。
鐘老師是我們一年級的班主任，她不但教我們文化知識，還在思想上幫助我們進步，孜孜不倦地培育我們成長。有一件小事，我久久不能忘懷。
記得以前我們班上有一個女同學，叫小征，從鄉村轉學到我們班，她常常被人嘲笑、欺負。一天，放學了，教室里只剩我和幾個要好的的同學。突然，小杏像發現了新大陸似的大喊：“你們看，小征的抽屜里有一件衣服！”小榮聽了，說：“我們來剪壞她的衣服。”我們幾個女孩子聽了直搖頭。小榮又說：“你不說，我不說，誰會知道呀！”我們聽了她的話之后就動手了……
幾天后，這件事居然被被老師知道了。又是一天放學后，鐘老師溫柔地說：“肖立同學，請到我的辦公室來一下。”我怯怯地來到老師的`辦公室。她微笑著，搬來一張椅子讓我坐下。接著說：“你能把事情的經過說給我聽嗎？”我紅著臉，低著頭，一五一十地把事情的經過說給了老師聽。我本以為老師會勃然大怒，誰知，鐘老師卻平靜地說：“你們這樣做是不對的。每個人都有自己的尊嚴，小征也不例外，我希望你們能明白這樣一個道理：把自己的快樂建立在別人的痛苦上，也就侮辱了自己的人格。知道了嗎？”“我知道了”我哽咽著說。“我的語氣過于嚴厲了嗎？”“不是”。“那你哭什么？別哭了。”老師說完用溫暖的手幫我抹去臉上的淚水。我暗自下決心，決不辜負老師的期望………
從此我變了，變得愛幫助人，還能批評班上的壞事。如果沒有鐘老師，我會變嗎？聽了我的話，你是不是也把鐘老師當作是自己心目中的好老師了呢？
我心目中的老師作文 8
一個人一生少不了老師布置作業來陪伴你的成長，可是，各種各樣的“無聊”作業，難免讓同學不想寫作業，所以，我心中的好老師應該是布置作業很靈活的！
作業布置的很靈活，當然就是作業布置很有趣，能吊起同學們的興趣！老師們肯定又有疑問了，布置什么樣的作業能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和手抄報莫屬了！
做手抄報，不僅有趣，而且還能提高我們的動手能力，再加上做完手抄報給別人看時，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩的眼神，都能讓我們信心大增。看書，那可是一個有趣不能再有趣的活動了，看書能讓我們增長知識，多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有畫、有感，這是多么愉快的'一個過程呀……
要是說這個老師好，那就一定是說這個老師的性格很開朗，知識面很寬了！我心目中的老師一定是這個樣子的。
在課堂上幽默，妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個活潑的老師了！上學期，教我們數學的老現“陳老師”，他能把課上的有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，他成了同學們心中最活潑的老師！而且，好老師知識方面也一定要廣，他一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學們問起什么問題時，那個老師都能回答上來！
下課時，我認為老師的“嚴肅裝”應該換上了“可愛裝”，與同學們打成一團，并且與同學們“拉家常”！如果更成功的老師呢？那就是同學們愿意把自己的秘密告訴那個老師……
我心目中的老師就是這個樣子，可是，在現實生活中的老師是不可能像我說的那樣十全十美，所以，我感覺我心目中的好老師應該是最自然的老師！
我心目中的老師作文 9
老師，作為我們成功道路上的鋪墊石，一個偉大而神圣的職業，人們總是說“一個成功的男人背后有一女人。”我想，一個成功的學生背后，總會有一個令自己難忘的老師，或許有人會想到自學成材的人。但，那畢竟是少數每一個人總是會走上求學之路，正如《師說》中所說“古之學者必有師”是一樣的道理。
老師為我們“傳”道、授業、解惑。老師不但傳授一些課堂上學習知識，同時還為我們講述課外知識，老師使我們從無到有，從有再到精，我們就猶如一塊玉石，在老師的雕刻下成為發光的玉石。
我心目中的老師同時也是我們傾訴的對象，青春期的孩子心總是孤獨的，心中有一絲寂寞而不外表露，時刻品味著心中的一份寂寞，所以我們顯得多愁善感，我們需要傾訴對象，我們需一個能夠交流的朋友，而老師，不但為授業者，還是我們的朋友，老師與我們的關系是屬于亦師亦友。
小時候，記得那時還是小學生的時候，我們班轉來了一位新的語文老師，本來，自己的語文成績就不怎樣，所以自己很緊張，害怕轉來一個令人害怕的老師，那么自己的日子一定不會好過了。但是恰恰相反，是一位很有耐心的老師，她有一句座右銘，只要你想做，沒有什么事情是做不成的。正是在這樣的精神激勵下，才使我的語文成績有所提高。
我相信，有許多人和我有一樣的.經歷，因為老師的一句話，一個眼神，一個善意的微笑，一句關懷的話語，而使我們的一生都會改變，我想，我們找到了自己心目中的老師，一個愛自己，給自己幫助，善良的老師。
我心目中的老師……
我心目中的老師作文 10
從我背上書包去上學開始，老師在我心中就一直變化莫測。
幼兒園的老師，在我心目中就像一個天真快樂的小姑娘成天歡快著開我們玩耍。也許你會問，那怎么行呢？幼兒園也上課啊？沒錯，上幼兒園上課時，老師總是笑容滿面地走來，每天在備課前，要先準備一個與課文相副和的小故事，然后在上課之前給我們講；在教我們上音樂時，總是把書本的那首歌教我們唱會后，帶著我們邊唱這首歌，邊玩游戲。
一年級的老師，在我心目中又像朵變化莫測的云兒，時而陰，時而晴，時而笑容滿面，時而又繃著個苦瓜臉。當我們把她安排的任務完成了，她就會笑容滿面地頒發給我們獎狀——一節活動課；當她脾氣爆發時，誰要是心里癢，不舒服，想挨罵，那就如姜太公釣魚——愿者上鉤了，正好給老師吊到一個發泄對象。
四年級的老師，在我心目中又像是一朵永遠和藹的花，從不發脾氣，然而只要有人犯錯就會跟他講道理，而后無論誰也不敢再輕易犯錯誤了。但是如果班干部犯錯，老師只送給他一個禮物——“自己好好去想想吧！”這句話送出后就會每日送上一篇日記在老師的桌上。這就老師的絕招了。
五年級的老師，似乎很膽小，班級里的'同學都給他取個外號“卓仔”，這個，我想她是知道的。但是她卻無動于衷，仍然該教什么教什么，該干什么干什么。但似乎又是不稱職的，我有難題去辦公室問她時，她總是會答“這個題目很簡單，自己去做。”有時候我會打破沙鍋問到底的。但也是問出一句話：“明日上課在講”。
六年級的老師，似乎很兇，但又似乎很柔和，我犯錯時，吳；老師讓我想都不敢想，薛老師讓我頭埋得低低的。在我成績進步時，想一想薛老師那表揚的話里，含著柔和、鼓勵。讓我心里美滋滋的。而吳老師只有看到笑容，那就代表著心情好。這一天，我就可以不用心驚膽戰地上課了。
初一的老師，可能又會在我心目中變成另外一種性格的老師吧！
哎！老師在我心目中真是一朵云啊！
我心目中的老師作文 11
我心目中的張老師是張老師，她上課時候總是面帶微笑，讓同學們覺得很親近。張老師還很漂亮，烏黑的長發，水汪汪的大眼睛仿佛還能看透大家的心底，總是能猜到我們在想什么。
記得在我剛上小學的時候，因為不懂事，我非常調皮。有一次，上課鈴響了我仍不進教室，還在外面玩耍。恰好被別班張老師看到然后叫到了辦公室，可我卻毫不在乎，直接躺在了沙發上，任那些張老師怎么嚴厲批評都無動于衷，張老師們很無奈，只好請張老師來勸勸我，張老師說：“，你已經是學生了，不應該這樣，張老師給你一次機會，下次不要再犯了，好嗎？”說來也怪，看著她那慈祥的目光，我不由得羞愧起來，滿臉通紅，然后使勁點了點頭。從那以后，我再沒犯過那樣的錯誤。
還有一次，我在做課堂作業時，有道題不理解，直到其他題寫完了還沒想出來，而張老師說要在下課前寫完的。眼看著要下課了，我絞盡腦汁拼命地想，但仍然沒想出那道題的答案。就當我急得像熱鍋上的螞蟻時，張老師走了過來說，“怎么了？急得都咬筆桿了。”我把事情原委說了一遍，張老師聽了微笑著安慰我說，“原來是因為這個，別著急，我教一下你吧，這道題是這樣的，應該這樣理解……”聽了張老師的話后，我茅塞頓開，立刻飛快地寫了起來。
那天下午，全班就10人得了A+，而我就是其中一個，這讓我非常開心，更讓我今后對學習充滿了興趣，學習成績也有了很大提高。而這一切，都源于張老師對我的`諄諄教誨。
這就是我心目中的張老師一個讓學生尊敬，知識淵博、漂亮而又充滿愛心的張老師。
我心目中的老師作文 12
在不同的身影間，我的眼睛總會不由自主地去尋找那道清麗的身影。她，一張臉可能算不上全校最美，但她那雙眼睛卻扣人心弦，那雙黑葡萄似的眼睛在不同時候總會流露出不一樣的神情，隨時隨地都可以預知我們的內心。她不僅僅是我們的啟蒙老師，更是我們親密的大朋友。
那一次，我與我的“死黨”幫老師批改試卷。“嗯？羅婷你是被鬼附身了嗎？怎么今天沒說什么話？”一旁的王璽童疑惑地望著我，“唉，最近煩心事太多，都沒心情說話。”我一臉郁悶地開口道。“煩心事？你們最近有了煩心事不妨和我說說，或許我能幫你們解憂呢！”聽見我們對話的她從一堆作業中抬起頭來看向我們，還調皮地眨了眨眼，“那老師你要對天發誓不告訴家長，不告訴其他老師！這樣我們才能安心說嘛。”望著我一副義正言辭的樣子，她不禁笑了出來，“好啊，我發誓這個秘密不會讓第四個人知道，不然五雷轟頂都不為過！”“是這樣的，我最近發現……”望著她真摯的眼神，我將最近的苦水一股腦全傾訴了出來。
“……老師，你說我該怎么辦啊，我好擔心我的期末成績。”靜靜地聽我說完，她思索了一下，語重心長地說道：“我知道道理你們都懂，我就不多講了。其實有時候你可以……”聽著她發表她自己的意見，我越發覺得我們是互相的聆聽者。“老師這些你是都經歷過嗎？感覺你有很多感觸啊。”“當然。如果可以，我愿意做你們忠誠的聽眾。”她將手放在我頭上，仿佛一道陽光照進了我灰暗的心房，成了我心頭的暖陽。我的老師就是我們的解憂者，能讓我們傾訴煩惱的.聆聽者。
她就是我的老師——易洪秀老師。一位能與我們有共同思想的老師，一位有耐心的的解憂姐姐。我為有這樣一位老師而感到自豪。
我心目中的老師作文 13
林老師三年級開始教我們語文，因為我非常喜歡語文，也就格外喜歡林老師。雖然我不知道她的準確年齡，但是她在我的心目中很年輕。林老師中等個兒，看上去很結實、濃密的頭發里摻了幾根白發，那是為我們操心長出的。她那一排雪白的牙齒美麗極了。兩道烏黑的眉毛下眼睛炯炯有神，它能看出我們每個同學的心思。
我最喜歡上林老師的語文課。由于板書十分用力，使得粉筆灰洋洋灑灑地飄在她的頭發上，似乎添了幾縷白發。她滿不在乎，她關心的是要把一篇篇的文章、一句句的道理深深地刻在我們每個學生的`心里，她上起課來極有趣，站在講臺前，目光有神，語調鏗鏘有力，似乎整個身心都沉浸在課文中。講到精彩處，她還會用手臂在空中比劃讓我們更能理解，人也不停地走來走去，雙目緊盯著我們，幾乎要我們把她講的內容刻在腦中。可是，每當她遇到有的同學上課不專心聽講或不完成作業時，她就會生氣，眼睛會瞪得更大，聲音就像打雷一樣。她的眼神中透出的不是憤怒，而是嚴厲。平時我們常常聽見的是她的表揚和幽默的話語。
林老師不但教我們學習，還教我們如何做人。記得是三年的一次期中考試是我又開心又激動的一天。那是因為我的語文成績得了98分是全年段第一。那天是發試卷的日子，林老師拿著我們語文期中試卷走進教室我的心“怦、怦、怦”直跳真擔心自己考得不好。當我拿到試卷時哦！我考了98分我想還好一顆懸著的心總算平靜下來了。林老師說：“這次最高分是98分，全年段最高分就在我們班，是涵鈞。”我便開心的笑了。下課時林老師對我說：“涵鈞，你這次考的不錯，我為你感到高興，但你不要驕傲，要保持住。要能保持一顆平常的心來對待它，就把它當作是一次普通的考試這樣你就會樂趣無窮了。”這句話使我在學習中得到了許多啟發。
啊，多好的老師，你是我心中永遠的偶像！
我心目中的老師作文 14
老師是我們的向導，帶領我們遨游知識的海洋。所以我們這群未來的主人必須要有一個好老師做我們的向導。我心目中的好老師是這樣的：
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的`大眼睛，戴著一副眼鏡，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的副班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近3年了。
她首先會讓學生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學生懂得書是知識的源泉。她在給我們上數學課的時候，準是讓我們有12分的精力來聽講，有什么疑難問題她準是耐心的給大家講解。就像我們的媽媽一樣關心我們和愛護我們。為了給我們上好每一節課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己休息的時間。為我們尋找更多的相關圖片和資料。決不讓我們當上“聽書的呆子”。他會帶領著我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，每次我們有不懂得題問李老師，她都會耐心的給我們講解每一道題。這次考試我的數學沒有考好，李老師不但沒有批評我，還鼓勵我上課要認真的聽講，有不會的要及時的來問老師。當時我聽了李老師的話好想過去和李老師來個深情的擁抱。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，但是態度卻很溫柔，這是班里的每個同學都很清楚的;她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。但同學們在心里卻又是對老師非常喜愛。
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……在我身邊，在我幼小的心靈里，李老師就是我們的好老師，她的認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;李老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
我心目中的老師作文 15
在我小學一年級的時候，有一位年輕漂亮的女老師：圓圓的杏眼，高挺的鼻梁，一頭烏黑秀麗的長發……
“夏老師夏老師！”一下課，我們就會把她團團圍住，問題像雨珠一樣，一串連一串地問下來。這時，她總會揚起嘴角，將最和藹的'一面獻給我們：“別急別急，一個個問，來，你先說……”也不知道夏老師究竟有著什么神奇的魔法，常常三兩句話就能使我們笑成一團。有時說著說著，她自己也笑了，那銀鈴般的笑聲再加上燦爛的笑容，真是驚艷了時光。那一刻我真的覺得：夏老師好美！
上課時，夏老師總把頭發高高挽起，一手捧著教科書，一手執著教鞭為我們講課。“小眼睛看好黑板，這道題該怎么想呢……”每一道題的每一個步驟，每一個步驟的每一次計算她都講得仔細認真，再難的題目，只要被她一講，馬上就變得簡單易懂、條理清晰了。
時隔五年，當我再次遇見夏老師時，不得不驚嘆歲月的變化之快。老師的頭發稀疏了，中間還夾雜著幾根白發；老師的皮膚松弛了，眼角增添了幾道魚尾紋，松垮的臉上歲月的痕跡比比皆是。但又覺得，夏老師一點兒也沒變，仍舊如以往那般熱情：“丹妮啊，好像胖了不少哦！”老師明媚的笑容與五年前比起來，真是毫不遜色！此時此刻，我真的好想回到過去，再次與同學們一起向夏老師發射“問題炮彈”；再次欣賞那美麗的笑容；再次坐進她那洋溢著歡樂的課堂。
六年寒窗，您是那一股暖流；人生如海，您是那一座燈塔。哦！我敬愛的夏老師！
我心目中的老師作文 16
老師，都說您培養著國家的棟梁和祖國的花朵，我認為不是，您才是國家的棟梁和祖國最美最鮮艷的花朵，我們是船，您就是帆
我們是有了您才能在知識的海洋中遨游，張老師您就是我心目中最美的老師。
張老師講課十分有趣。她有一頭不長不短的頭發溫柔又嚴肅的眼眸下面有一張能說會道的嘴，這張嘴，教給了我們無窮無盡的知識，張老師講課并不是枯燥無味的而是生動有趣的
時不時還會拓展很多課外知識和一些小故事，所有的同學都聽的津津有味。張老師很和藹。張老師講課生動有趣，不知不覺中一節課的時間就過去了，張老師很和藹，下課的.時候，給我呈現的全是笑容滿面如果上課有沒聽些懂的地方，下課的時候找張老師問題她都會十分認直講給你聽，并不會呵斥你上課會什么不聽，講而是告誡你上課一定要認真聽講，不然會落下很多的。
張老師很嚴肅，和同學們聊天的時候溫柔可親，但在學習上張老師是非常嚴肅的一絲不茍的，容不得有半點錯誤。批改作業哪怕一個筆畫沒有寫好，都會讓我們重新寫。在張老師眼里學習是不能開玩笑的，作業更是要認直完成。不能有半點瑕疵，學習就是學習，不是兒戲。
光陰似箭，日月如梭。如今我們已經六年級，您也成了班主任您的處理的事情也要比五年級多了，雖然我不能幫您我也能只能用好
好學習來報答您，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。那一根根蠟燭，照亮了別人，點然了自己，我您是我心目的園丁您用您那沾滿粉筆沫的手。澆灌著我們，讓我們在您指導下壯成茁壯成長，在您的指異導下越來越好，學習更上一層樓。
我心目中的老師作文 17
從小到大，無論是漢語還是英語，老師這個詞都是最熟悉的。在過去的十年里，老師的幫助和教學是不可或缺的。老師在我們心中也有著神圣的地位。但在學生心目中，真正能喜歡上什么樣的老師呢？我們還是有自己的看法。
其實我很喜歡老師，但是在我心里，老師有兩種，一種是討厭的，一種是有愛的。什么樣的老師讓我討厭？有哪些老師讓自己喜歡？現在，我終于把心寫在了紙上。
小學的時候，老師經常說要把老師當朋友。如果我在生活和學習中有任何問題，我可以隨時來找我的老師。但是很長一段時間，我再也沒有見過這樣的老師。以前，每當我遇到困難或挫折時，我都想和老師談談。老師總是三言兩語待我，有時甚至拒絕，這嚴重打擊了我的靈魂。從此以后，老師在我心目中的地位不再像以前那樣崇高，反而會變得低下。在21世紀，我們希望每個老師都可以被視為真正的朋友，我們可以有一個親密的老師。每次課后，如果老師沒有任務，最好把時間花在和同學聊天上。我們都希望把自己的.肺腑之言一一告訴老師，老師可以幫我們認真回答，而不是一兩句話就完成任務。如果是這樣的話，我想我們會變得比以前更快樂，在課堂上也會變得更加豐富多彩。
我不喜歡裝腔作勢的老師。每個班都用大吼來嚇唬人，讓學生不得不聽他的。老師剛下課的時候，所有關于老師的八卦都來自他的耳朵。如果你不想聽，你需要很長時間才能平靜下來。其實老師擺架子對我們不好。即使聽完話，學生最終也會不滿意，自然會逐漸不喜歡聽他的課，成績也會下降，對我們也有不好的影響。
教師的課堂風格可以改變學生的課堂興趣。現在喜歡老師在課堂上講小幽默，邊講小幽默邊補充科學知識，讓我們聽的越來越多，聽起來也更認真，記憶也比以前更牢固。能夠在快樂的環境中學習是我們學生最期待的，也是一種美好的享受。
有些老師在課堂上總是有一些壞習慣。他們很容易批評人，在全班面前讓人感到羞恥。有時候甚至用另一種方式諷刺別人一個意思，讓人上課沒面子，恨不得在地上挖個坑。我喜歡溫柔的老師。批評的時候可以站在我們的角度思考，或者課后單獨和他(她)聊聊，這樣效果可能會更好，不會給老師留下不好的印象。
在我心目中，最好的老師是貼心的，幽默的，溫柔的，還有一個我沒寫出來的，就是公平，不能喜惡。如果這四件事結合在一起，我相信我會在那個學期過得很開心，很放松，成績也會上升。我希望有一天，我真的會遇到那個老師。
我心目中的老師作文 18
大家都知道老師是教學生的，可我們班的生活老師不僅能照顧我們的生活，還會醫治學生的很多病，很好奇吧?往下看。先不要誤會，我們的許老師可不是醫生。
第一天進入校園，我的心里像有一只兔子在亂蹦，我在想我的老師和同學們會是什么樣子的呢?當我看見許老師的時候，我就覺得許老師很溫和。雖然她的'年紀有些大,但是保養的很好，一點也不顯老，走起路來快步如流星，非常青春有活力!她身材很苗條，一雙又大又亮的眼睛嵌在眼窩里，炯炯有神。許老師教育起學生來是義正詞嚴，讓你心服口服。但最讓我佩服的還是她會給學生們治病。
有一天，晚上活動時間，別人都在玩，我卻在床上趴著，許老師看我不對勁，就問我怎么了。我說：“我肚子疼的要命。”許老師先拿了一個熱水袋隔著秋衣捂在我肚子上，又立刻找來一本書，翻了起來，說：“我知道怎么治你的肚子疼了?”我聽了心里很害怕，給我治病會不會很疼啊?許老師幫我推起了后背，一邊推一邊問我“疼嗎”。推完后背又幫我捶腳，許老師兩根手指用很大的力量捶我的后腳跟，最后又給我沖了一包沖劑。做完這些，許老師累得滿頭大汗。我感動地說：“謝謝您!”許老師開心地微笑著說：“你的病能好，老師就放心了。”
許老師平時忙碌地照顧我們的飲食起居，我們生了病她還要查找相關資料幫我們治病，真是了不起的“神醫老師”啊!
我心目中的老師作文 19
或許在大多數人眼里，老師，是一個刻板、威嚴、一成不變的代名詞，但在我眼里，老師卻有著不同的形象。在我眼里，每個老師都是不同的，每個老師都有各自鮮明的個性，都有各自不同的風采，他們在同一崗位上散發著光和熱。
在每一個授課老師的的身上都有不同的風格，不同的氣質。對我而言，最與眾不同的莫過于小學六年級的一位老師。
他，干凈利落的衣服，一頭烏發，土黃色的臉，但卻顯出高昂的精氣神兒，走起來很灑脫。如果不說根本看不出他是老師，而更像是傳說中的大俠，仗義人間。
因此，上他的課拘束當然不會太多，但趣味卻很多。他采用我們大家都接受的方式，使課堂趣味盎然。上完課，他總是詳細的講解他小時候的故事，讓我們了解從前的生活，珍惜眼前的日子，通過它生動的'講解，好像一幅幅大勞動、大生產的畫面出現在我們眼前。上課之余，他還會私訪班里同學的家庭情況，和同學們打成一片，做到“有話可說”，家庭困難的學生他會時常送去關心。
當然，當同學犯錯誤、干壞事時，他也會批評、懲罰；但更多的是教誨，是他們從心底感到自己的錯誤行為并改正。我曾經和班里同學鬧矛盾，被老師知道后，他把我們找去，給我們將“在家靠父母，在外靠朋友”的事例。我們都哭了，從心里哭了。伺候，我還有了更多的朋友。
他還有些“多管閑事”。有一次，我們在回家的路上看見一幫人在打架，他們你打在一起，沒有人過去勸架，人們都圍在一旁觀看。我也是心有余而力不足，正哀嘆時，一個熟悉的身影沖了上去，拉開了打架的兩個人。可就在同時，他也被扯傷了。那兩個人一看撒腿就跑，他也追了幾步就停了下來，嘴里還嚷著：“不知他們會不會和好？”磁石，我才認出是老師。此時，老師遠去的背影好高大，好高大……
還有別的老師找他幫忙，他從不推脫。為了節能環保，他每天騎車走三四公里上班，而且極少請假，看到他兩鬢出現的白絲，還有日益增加的皺紋，還有那一根根的煙頭滿地。老師，我多想說一句：“您不要再抽煙了，這對身體不好！”
他，一個教師，卻在我心中留下了抹不去的記憶。他的盡職盡業，他的樂于助人，她的關心他人，他的諄諄教誨，時刻回響在耳邊。
我心目中的老師作文 20
九月，一個收獲的月份，在這個月里，我們將迎來一個日子，迎來了一個神圣的日子，一個屬于老師的節日--教師節。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您--親愛的老師，我愛您!
當上課的音樂再次響起的時候，我們的數學老師第n次的走進我們的教室。他，手里拿著上課時所需的工具或是與數學有關的書籍，一邊微笑著走到講臺，然后大聲地說道:“上課!”班長應答:“起立。”“坐下!”從他響亮的聲音中，我們就可以意識到新的一節課已經開始了。
他從未向我們提起過他的年齡，但是從他那黑夾白的頭發中，我們已經猜到，他已不再“年輕”。然而，在每一節數學課上，他都會充滿地為我們講述每一個問題，直到我們弄清楚，明白為止。看他聚精會神地講說，我們哪兒還有理由上課不專心聽講呢?他要求我們做好課前預習和課后復習的'工作，我們都知道這是為了自己的學習成績有所提高，為了不辜負老師的含辛茹苦的教誨，也為了對得起自己，我們沒有理由不那么做的。
當我們遇到疑難雜題的時候，只要我們一開口，他便會義無反顧地為我們“指出一條明路”，以便我們能夠在“學習”這條大道上繼續走下去。
他不僅僅是我們的老師，更是我們學習的榜樣。
“啊，哦，是呀，不對。嗯，我向大家解釋一下，那么，我呢，原來一直是教初二和初三的，那么這本新教材呢，我也是第一次看到，同時呀，我也是頭一年教高一，所以啊，我呢，是“現學現”，有些地方呢，也許會有錯誤，如果大家知道，那就替我指出來，好嗎?”現學現教，我的天哪，我原以為像他這樣的高齡教師，不可能還會需要學習的。最多是學電腦嗎?因為現在是信息時代嗎?可是，這太讓人匪夷所思了呀?有時我們會遇到課外的難題，當我們就誰都望而卻步了的時候，唯獨他，迎難而上，為我們開辟一條新的大道。學到老，活到老的精神，在他的身上體現的淋漓盡致，你說他是不是我們學習的榜樣呢?
自古云:言傳不如身教。而他，正是用自己的行動向我們每一個學生做出了最好的“證明”。你已經猜到我心目中的好老師究竟是誰了吧，沒錯，就是他，我們班的數學老師。
我心目中的老師作文 21
走進初中后，學習成長的生活變得緊張起來，我就像一列小高鐵列車在家和學校兩條軌道上向前奔跑著。在這快而亂的進程中，是她讓我穩定了身心、控制了節奏，并且愉快地前行。她就是我的班主任楊麗君老師，是我們的“領頭楊”，是我心中的“優秀導師”。
楊老師是位用心育人的“好園丁”。剛開學的時候，她給我們上的第一課是她請來幾位她教過的師哥師姐來給我們傳授學習經驗和校園生活體會，她說這是“樹榜樣”。通過榜樣們的精心講述，讓我樹立了學習目標，激發了學習動力，渴望著擁有一個收獲滿滿的初中。
楊老師是位成績第一的“大家長”。對于學習成績，楊老師是從不含糊的。她在班級實行“成績激勵法”，每次月考、期中、期末考試都設立“學習成績進步獎”，對名次進步的同學進行公開獎勵，激勵同學們爭創好成績。
楊老師是位趣味豐富的“大朋友”。運動會上“激情互動”、端午節時“福贈彩繩”、主題班會“畫蛋圖騰”等等細節，讓我們師生融為一家人。我們相敬相親，為五班的集體、為五班的每名同學共創優秀成績而團結努力。
楊老師還是位心靈美好的“策劃大師”。“功成名九，五與倫比”成為我們2019級5班的勵志辭，為學哥學姐送祝福、抗疫返校等活動中都呈現出她的超群思維和人格魅力。她讓我們懂得了珍惜今天、奮斗明天的真諦。
這就是我們的“領頭楊”，這就是我心中的`好老師——楊麗君。在她的大愛無私的引領下、在她全心育人的教誨下，我們正在知識與能力的海洋中盡情暢游、在成長與進步的天空中展翅翱翔。
我心目中的老師作文 22
我已經讀四年級了，曾經教過我的老師不計其數，令我難以忘懷的是現在教我們四（5）班的班主任陳飛老師。她留著一頭金黃的時髦頭發，一雙眼睛炯炯有神，個子高高的，瓜子臉上常露著微笑，看上去是那么慈祥、可親。她如同慈母般地關愛著每一個學生。
我依稀記得有一個早自習，正好是我們這組值日搞衛生，我們在內操場細心地撿紙，撿著撿著，其他同學都陸續進了教室，而我還在心不在焉地想著其他的事，直到下課了才意識到時間不早了。當我回到教室的時候，早餐早已吃完，連餐具都搬走了。我垂頭喪氣，默默無言，有氣無力地回到座位上，陳老師見我不高興，一副愁眉苦臉的樣子，摸著我的.頭，關切地問我：“高飛，為什么不高興啊？”我吞吞吐吐、結結巴巴地說：“我，我……沒吃早餐。”陳老師一聽，馬上說：“你沒吃早餐，那可不行，別餓著肚子了。”她轉身走到講臺上，端著饅頭包子和一碗稀飯走到我身邊，遞給我，和藹可親地說：“把我這份吃下，下次不要忘記吃早餐啊！”此時，我接過的不僅僅是一盤早餐，而是陳老師慈母般的關愛。
記得去年的運動會上，老師帶我們來到教室，老師不知道從哪兒得到消息，朱文媛沒有吃早飯，老師說：“朱文媛，你要搖繩，不吃早飯怎么行？老師給你2元錢快去吃早飯。”朱文媛激動地說：“謝謝老師了！”
還有一次搞大掃除的時候，成翊云搬位子不小心把頭皮給撞出血了，正在忙碌的陳老師走過來問：“怎么了？”老師看看正在哭泣的成翊云，鮮血直流，長長的頭發都被鮮血給染紅了。陳老師急忙要班干部周心竺帶成翊云到周醫師那里治療，沒過多久，周心竺帶著成翊云回來了，成翊云的血止住了，這時候，陳老師才松了一口氣，還對全班同學說：“以后大掃除要注意安全，成翊云啊，晚上打個電話給老師，看傷嚴不嚴重。”成翊云點點頭。有了陳老師的安慰，成翊云似乎減輕了傷痛，沒有了哭泣，我似乎感覺到她的心正在笑呢。
在別的班我從來沒有見過這么好的老師。那一天剛上課時，賀昊使勁用手擦眼睛，老師仔細一看，原來賀昊眼睛旁邊長著幾個小豆豆，所以他用手去抓，老師說：“賀昊，別用手去抓了，老師給你擦點藥。”別的同學都笑了，而我卻在想：我們四（5）班的孩子們真幸福，有一位這么溫和體貼學生的好老師。雖然陳老師已經40多歲了，不過在我的心目中，她永遠是年輕美麗的。
總之，千言萬語表達不盡我對陳老師的愛戴之情，也敘不完老師對我們的關愛與幫助、教育之事。陳老師是我的偶像，長大后我也要做個像她那樣的人。
我心目中的老師作文 23
花草感恩春雨，因為春雨滋潤它們成長；雄鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；彩虹感恩陽光，因為陽光讓它美麗。我要感恩千千萬萬的人，其中之一就是我心目中的老師——周紅平老師。
周老師經常用他幽默的語言來放松我們緊張的心情、活躍課堂上的氣氛。每節課上，班上沒有一個人的表情是嚴肅的、心情是緊張的，每個人的臉上都綻開了笑容，享受著學習帶來的快樂。因為周老師的幽默，早已消散了我們心中的壓力。
周老師會盡其所能教給學生知識。每次上課，寫得滿滿的黑板被擦了一遍又一遍，粉筆換了一根又一根。我知道，他如此辛苦的付出就是為了能讓我們更加深刻地理解他所講的內容。周老師不但教給我們知識，還教會我們怎樣獲得知識。有人說：“授人以魚不如授人以漁”，我們敬愛的周老師正是這樣做的。
作為一個班主任，周老師會經常來教室轉一轉，看一看同學們有沒有什么疑難困惑，并及時給予解決；看一看同學有沒有違紀現象，如果有，就立刻對其進行處理教育，為我們凈化學習空氣，營造良好的學習氛圍。
作為一個數學老師，他非常關愛學生。在剛剛過去的期中考試中，我的數學考得一塌糊涂。可他沒有多說什么，只是詢問我的情況，幫助我尋找失敗的原因，使我能夠認識到自己的不足，還給我提出改正這些不足的建議。
周老師不僅在用語言、文字來教我們做人，更注重“言傳身教”，用自己的親身經歷做例子，讓我們心服口服。在平時，他還十分注意自己的言行，言出必行是他的風格，他為我們樹立起一個好榜樣。
課余生活中的周老師，像孩子一樣活力四射，有著天空一樣的胸懷，有著汪洋大海一樣多的知識，有著許許多多的優秀品德……
我心目中的老師啊，您是羅盤、是明燈、是蠟燭、是一束光，你的人格魅力讓我們仰慕，您將是我們終生學習的榜樣，我們一定努力學習，絕不辜負您的`一番苦心！謝謝您，周老師！
同學們，老師們：“教師”雖說只是一個職業稱謂，而現實生活中，象周老師這樣值得贊美的老師有很多很多。許多老師都是在認真踐行自己當初的諾言，因為他們心中裝著學生。教師的職業行為似乎成了老師生活的全部。他們以犧牲自我換來學生的茁壯成長，他們心系學生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了他們輝煌的人生；一塊黑板，記錄了他們無悔的追求；一張講臺，使我們馳騁知識的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢想。民族興亡，國家強盛，追根溯源在于教育，千斤重擔，系于教師。教師履行了這一神圣職責，將其這沉甸甸的責任壓在身上，無悔付出，他們當之無愧是人類靈魂的工程師。我心中的好老師——周紅平老師，我覺得你無愧于教師這個稱號，我代表全班同學向你致敬！
我心目中的老師作文 24
老師，是辛勤勞作的園丁，一心一意地培養幼小的植株；老師，是慈愛和祥的母親，給予孩子們耐心的諄諄教導；老師，是妙手丹青的畫家，在一張張心靈的空白紙上繪出精美的圖案。我的小學高老師陪伴了我的童年，教會了我許多人生的道理，步入初中我仍對老師依依不舍。
六歲那年，初次見到高老師，她嘴角那微微的笑容好似一縷柔和的春風在我的`心里蕩漾；而她那堅定的目光又引起了幼小的我對她深深的敬意。那時老師的年紀已然不再年輕，一頭長發被認真扎起，伴隨著一縷縷白絲，讓人感覺到她的嚴謹、利落。那雙長時間使用粉筆而粗糙的手在黑板上剛勁而又秀麗地寫下了她的名字，使我牢記至今。
高老師是端莊并嚴而不厲的，因為老師對我十分嚴格，所以幼時的我對她充滿了敬畏。還記得一次，高老師領我們練字，我飛快地寫完后交給老師，自信滿滿地等著受到老師的表揚。但她皺著眉頭，嘴微微抿起，仔細翻閱后，問我：“這篇字你真的認真寫了嗎？老師讓你們練字，為的是鍛煉你們的書寫，而不是讓你們完成任務。”我的手內疚地緊緊握著，心中充滿了慚愧，看著高老師耐心地一筆一劃給我做示范，又重新認真工整地寫了一篇，這次受到了老師的表揚，讓我大受鼓舞，也明白了做任何事都一定要盡心盡力。
高老師也像我的朋友一樣，用愛陪伴我。隨著時間的飛逝，長大后的我漸漸明白了高老師的用心良苦，雖然有時，她對我們十分嚴格，但她就像愛自己的孩子那樣愛她的學生們。每年在大雪紛飛的嚴冬里，高老師總會用一節課的時間帶同學們在操場上玩雪，和我們一起堆雪人——滾出兩個一大一小的雪球，堆在一起，高老師用她的帽子、圍巾將雪人裝扮起來，是那樣栩栩如生，她和我們的臉上都洋溢著幸福的笑容。
六一兒童節時，高老師都與大家一起參加運動會，她鼓勵每位同學參加比賽，陪我們練習。每個人比賽時，她都激動的站在賽道邊，為我們吶喊鼓勁，大喊：“加油！加油！”這一天，她還會與我們分享零食，高老師笑容滿面，眼睛就像月牙一般彎起，班級的帳篷里，我們大家其樂融融，歡聲笑語。
畢業聚會時，高老師與大家坐在一起聊天，聊到一些有趣的往事，她回憶起從小我們一個個稚嫩的臉龐，一聲聲清脆的“老師”，而我們今后就要離開她的羽翼下，步入初中，高老師的眼睛濕潤了，一滴晶瑩剔透的淚珠滑下她的鼻梁，我也淚眼朦朧……
高老師是一位勤勞的園丁，傳授給我知識，教我寫字；高老師是一位無私的母親，陪伴我成長，給予我孜孜教誨；高老師是一位循循善誘的啟蒙者，帶我走進知識的領域，教我用智慧的眼睛發現各種新奇的事物；小學老師是我寶貴的朋友，她用心傾聽我的想法，和我一起走過這美好的六年時光。我親愛的高老師，嚴而不厲、偉大無私，我將永遠牢記，這就是我心目中的好老師！
我心目中的老師作文 25
我的老師呀，啥也別說了，我真高興，能讓全省優秀教師來教我們，爽！我們孫老師還很幽默，常常和小孩子打成一片，還和我們下棋呢！我們要是輸的話，孫老師就會說：記住了，你們要請我吃飯啊！有人輸了N次，都打欠條了呢！有一次，我冒險跟老師下跳棋，我一開始精神不集中，連輸了N次，背，心里想：慘了，輸了N次，這會死定了！可后來我精力集中，一下贏了N次，還賺了一頓飯，爽！（可老師說話不算數，到現在還沒有請我吃飯，沒辦法，誰讓人家是老師呢，哎！）
對了，說說我們老師的衣著吧！暈！從來離不開馬夾，不是紅馬夾就是黑馬夾，老土+老土。冬天冷的時候，老師的衣著是最逗的了，一件大衣，一頂黑的大帽子。記得我們去掃墓的時候，天氣很冷，北風呼嘯著，老師就把大衣穿上，把領子使勁往上提，把帽子使勁往下蓋，直到只露出兩個眼睛，那時我真想哈哈大笑。哈哈！
我們老師雖然對我們很好，但也有嚴格的一面，她從教20多年，對自己的學生就象對自己的孩子一樣，她告訴我們怎么做人，還讓我們要一步一個腳印地進步，說世界上沒有一個人能一步登天，都要從一點一滴做起，先做人，后成才，我的老師還教我們背好孩子歌：父母呼喚，立刻應聲；父母指使，立刻行動；父母教誨，牢記在心……
我真為有這個老師——一個父母般幽默風趣的老師而感到驕傲。
我從一年級到六年級，教過我的老師有好幾個，但最令我難忘的是三年級教我的語文老師：陳曉燕。在我心中，她是最美的老師。
一張清秀的瓜子臉上長著兩道細細的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，高高的`鼻梁，一張能說會道的嘴巴。她，就是陳曉燕。
她剛來的時候我才上二年級，她是我們的體育老師。三年級開學了，她成為了我的語文老師，我高興極了。她教課的時候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以光的速度沖向老師，唧唧喳喳的說起話來，像一窩小麻雀圍著一只年輕的麻雀問東問西。什么老師，您的生日是多少？、老師，您的電話號碼是多少？、老師，您上什么大學？為什么不去別的學校，要來我們這兒呢？老師不厭其煩，一一給我們講。
歲月如光，時間似水。轉眼間，四年級了。而教我們的卻不是陳曉燕老師。我們都失望了，在學校中到處尋找著老師的身影，但怎么也沒找到。后來，不知是誰說：陳曉燕老師去中學了！我們大驚，這句話就似晴天霹靂，讓我們難以承受；這句話又如一根針，深深地扎在我們心中。從此，我們就再也沒有見過我們陳曉燕老師。但我們的心里都記得三年級的那段時光。我們不敢想，怕一想心里就會一陣陣痛。
老師，我們什么時候才能見到您？我們都很想您，但不敢說，怕一說出來，我們就會想起那段三年級的時光。
老師，您讓我們多么難忘！
老師，您還好嗎？希望在某一天的人山人海中看到您……
我心目中的老師作文 26
不知大家聽沒聽說過大芭蕉和小芭蕉的故事，大芭蕉把自己身體的養分全輸到嬌嫩的小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎……
這不禁讓我想起了我們的老師，他們不正像大芭蕉一樣，默默地滋潤著我們嗎！人的一生中，能遇到無數的老師，而在我的記憶深處，總也抹不掉的`便是那道纖細的身影。
她長得很瘦小，總給人一種想要保護的欲望，一頭烏黑的長發，總喜歡扎一個高高的馬尾，好似一個青春靚麗的大學生，那雙閃亮的大眼睛好似能輕易地看穿我們的小心思，我們私下里都稱呼她為神探張！
我很喜歡她，喜歡她的認真負責，喜歡她的樂觀開朗，但我最喜歡的是她性格溫和，雖然從不發火卻讓我們心服口服。
那一次課間休息時，我們幾個同學在走廊上瘋鬧，被級部主任抓個正著，被提著去辦公室找張老師。結果張老師被級部主任批評了，說她管教不嚴，任由學生胡鬧，以后必須要注意！級部主任走后，我心想，完了，這下老師肯定要大發雷霆了，家長大人又要光臨了！命苦啊！……可等了好一陣，周圍的空氣仿佛凝固了一樣，想象中的狂風暴雨怎么還沒到呢？我偷偷瞄了一眼老師，只見她正掐著腰笑瞇瞇地看著我們幾個呢！"這下知道害怕了，想怎么解決啊？"我們趕忙認錯，爭先恐后地說："老師，我們錯了，再也不敢了！＂張老師捂著嘴笑了笑，說："好了，最后一次，這次我就不告訴家長了，以后注意了，學校并不是限制你們的自由，而是為了你們的安全著想，明白嗎？"我們幾個，你看看我，我看看你，不約而同的對老師鞠了一躬，感激的說：謝謝老師！＂從那以后，在張老師的教育下，我們的紀律，衛生，學習，樣樣受到表揚！
時光飛逝，轉眼間我又步入了新的學期，雖然離開了張老師的班級，但那道纖細的身影、溫柔的笑臉卻深印在我的腦海里，歷久不衰！
我心目中的老師作文 27
深夜中那一縷微弱搖晃卻炙熱人心的燭光照亮了誰美麗的臉頰？明亮寬敞的教室中站立著誰辛勤的身影？夕陽下馬路邊陽光勾勒出誰優雅的背影？
我的老師她長得并不美麗，臉蛋十分平凡，卻透露著一股秀麗樸素的韻味，圓圓的臉上架著一副紅色的眼鏡，炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，黑色衣褲顯示出干練成熟的味道，臉上總掛著一抹和煦如三月春風的微笑，頭發簡潔的綁成一束馬尾，不算修長的身高給她增了一抹平易近人。
上課時她總是不厭其煩的為我們解釋一遍又一遍的難題，她的課總是平凡而輕松，都抓住重點講，每個同學的作業本上都有著她娟秀的字跡——那是她給同學們提的寶貴的意見。
那一天，我們知道了老師身上有病的事情，卻仍舊堅持給我們上課，我們心中的感動豈是三言兩語可以說清的？其實我多想對老師說：快去做手術吧！用藥物來拖延住自己的病情真的不好啊！可老師真摯的'話語卻讓我沉默了，僅是因為做完手術后需要休息，不能給我們進行最后的總復習，為了我們的升學考試，您不放心讓其他老師來代課，您多傻啊！可現在，我反思的是，我們何德何能，能擁有這么一個敬職敬業的老師來教導我們啊？
我們還有什么李煜不去努力？我們還有什么借口去辜負老師的一片誠心？
我心目中的老師，她不需要有多好的才華，不需要有多美的外貌，她只需要有一個健康的身體和一顆善良的心足矣。
我希望老師的身體可以快些好起來，這不僅僅是一個學生對一位老師真誠的祝福，也是一個朋友對另一個朋友真摯的期望。
我心目中的老師作文 28
我心目中的老師應該是個漂亮、自信和幽默的'好老師——李老師!
而她在學習方面，她會無私地把知識傳授給我們。如果有些同學上課不怎么專心，李老師就會善意的提醒一下告訴我們上課要專心聽講。如果我們有題目不會，她也會耐心地講解給我們聽，而且李老師上課幽默，經常讓我們從笑聲中學到不少的知識。只要是個別同學成績考差了，她就會幫我們找原因，她就會告訴我們如何提高學習的方法，使我們學習成績更上一層樓。
在生活中，她教我們熱愛生活、熱愛勞動、幫大人做些力所能及的事、自己的事情要自己做，學會關心自己和關心他人。如果有同學病了，她就會去關心別人。
在做人方面，她鼓勵我們要自信自強樹立遠大的理想，作一個有作為的人!
我心目中的老師作文 29
我們牽著媽媽的手第一次踏進校門時，一個高大的形象占據了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師嘴里，我們知道了一些聞所未聞的知識，趣事。從那時起，我們的腦海里幾乎是空白的知識畫冊，一頁有一頁的添上豐富的顏色。老師是人類靈魂的工程師，老師，是護花使者，在我心目中我的好老師永永遠遠的都是陳老師。
上課時，他總是我們的好老師。在上課的時候，他總是帶領著我們在知識的海洋里遨游，因為有了他的帶領，所以我們不會迷失方向。他手里拿著粉筆，站立在講臺上，嘴里不斷地講述著精彩的課文，多認真啊!他把自己所有的智慧都奉獻給了我們。還有時會講些笑話給我們聽呢!
下課時，他是我們的好朋友。在下課的時候，他總是問我們您有沒有不舒服啊，他總是像朋友一樣關心我們，開心的和他分享，不開心的和他分憂，他也十分愿意的聽我們講心事和我們一起分享生活中的快樂。大課間是，他那令人驚人的籃球技術，矯健的身影，流暢的動作，往往是運動場最突出的那一個。
學習時，他是我們的好同學，他總是在我們有難題的`時候，他總是不厭其煩、耐心的給我們講解，把我們的謎團一一解開，有時候還議論紛紛呢，成了精彩的辯論賽，老師和學生雙方都變得面紅耳赤了，那時候，他好像已經不是我們的老師了，而是我們最好的學習伙伴了。
困惑時，他是我們的長輩。他經常教我們做人的道理，但這些并不是空話，老師收集了大量的資料，甚至是用自己的親身經歷做例子，真人真事令我們心服口服。
陳老師，我是您親手栽種的小草中的一根，我的萌芽，我的生長，無不淋浴著您的陽光雨露，花兒以它馥郁的花香，作為對哺育大自然的回報。我現在就以我學習上的進步，向您表示感謝。春雨滋潤著世界，而您卻無聲的消失在泥土里，陳老師您就是我們心田中的春雨，我們將永遠的感謝您!
陳老師，您永永遠遠都是我心目中的好老師。
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