十年后的我作文當老師7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的十年后的我作文當老師，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
十年后的我作文當老師1
親愛的老師：您好，還記得我么？我就是那個不聽話、愛玩、經常給您闖禍的男孩子——徐君生。您現在身體還好么？曾記得您身體不好，經常帶病給我們上課。一堂課下來，您的額角布滿了汗珠。而我們卻不認真聽講，惹您生氣。
老師，您工作還那么忙嗎？曾記得月光皎潔的夜晚，走在您的窗前，看到您埋頭批改作業的身影。曾記得陽光明媚的周末，您犧牲自己的休息時間，拖著有病的身體到學生家做家訪的身影……。您的每一次問候，每一次幫助，每一次關懷，每一次教導，都深深銘刻在我們的記憶里。有一次，我在學校樓梯上跑，不小心被值周生逮個正著。他們把我送到您的面前，那時我很害怕，以為你會大發雷霆，狠狠地批評我，就把責任往別人身上推。沒想到您卻和藹的說：“你跑犯錯誤沒關系，但你不能撒謊！這次我先原諒你，但以后絕對不能再撒謊�！睆拇�，我不再撒謊，成了一個品學兼優的好學生。
不再闖禍、犯錯誤，不再給您和班級抹黑。還有一次，我把您交給我的任務交給別人去完成，自己卻去玩了。這次您教育我說：“老師交給你任務是信任你，而你把任務交給別人完成就是沒有責任心，那么我還不如直接交給別人完成呢！”這時，我明白了責任就是別人對你的信任，交給別人就是沒有責任心，就會失去信任。從此，我懂得了責任，取得了您的信任。成為您的有力的小助手。老師，忘不了您的教育之恩，啟蒙之恩，當以涌泉相報的師恩。忘不了您的師生之情，，朋友之情，勝似父母的兒女情。忘不了您的循循善誘，諄諄教導，是您給我們指引了人生的航向，教育我們做人的準則，給予我們前進的動力。斗轉星移，時光飛逝，如今，我已經長大，我想對您說：老師，謝謝您！希望您能保重身體， 愿幸福快樂常伴您左右。
十年后的我作文當老師2
今天是我第一次上課，我的職業是小學英語老師。我小時候特別喜歡英語，長大后當一名英語老師一直是我的夢想。
“叮零零”，上課了。我特別緊張，鼻子上流下了兩顆大大的冷汗。我用手輕輕擦了一下，嘴角上揚，走進了教室�！癕y name is Liuxin Yi�！蔽矣糜⑽慕榻B了我的名字。我和藹地看了看同學們，心想：這是我的夢想，我一定要給同學們好好講課，把所有的知識點都講給同學們聽。
我繼續講課，我看到同學們表情都很不開心，我便說：“He am an panda。”同學們立刻哄堂大笑說：“He后面應該加is，panda前用a。老師，你太好笑了吧!”我開心地想：同學們終于開心起來了，我以后也要時不時讓同學們開心起來，不做讓學生懼怕的老師。
我看到有一位同學只是用眼睛看著天花板，并沒有聽我講，我走到他的身邊說：“同學，請你下課到我辦公室找我一下”。
“叮零零”，下課鈴響了。我回到辦公室沒過多久，那位上課沒有聽講的同學，自覺地來到了辦公室，我心想：“這位同學真自覺，一定不能再讓他不聽講了。”他來到我身邊，我問他：“你上課為什么不聽講呢?”，“我走神了。”“你以后不能再不聽講了，你知道嗎?小時候，我有一次上課走神了，我的老師對我說，‘你如果走神的話，就會聽不到老師講的重點。學習就像一場長跑比賽，如果你不聽講，那么在比賽中，你就已經輸在了起跑線上�！犃死蠋煹墓适履阋院筮�會走神嗎?”，這位學生看著我認真地回答：“老師，我再也不會了”。我心里很高興。
我想，今后我一定會更加努力，不斷提高自己的教學水平，把每一名學生都教好。
十年后的我作文當老師3
現在的我們已經很大了，當然，肯定也會做好多好多的事情。但是你們知道十年后的你們是什么樣子嗎?十年后，你們有可能已經長大成人了;有可能去讀清華北大了。十年后的你們可以變成什么樣子，就看你們現在認不認真了。
現在，你們認認真真的讀書的話，長大成人后就會過的非常快樂。如果現在你們很頑皮，不認真，那么你們的將來就肯定是干苦工，可以出名的可能性非常小。認真的話就有可能會出名，可以當明星，別人就特別羨慕你�，F在不認真的人一定特別后悔。
如果現在的你們認認真真的、踏踏實實的讀書，十年后的你們就會特別有錢。所以，從現在起我們應該珍惜間，所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。你們知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的意思嗎?它們的意思是“我們的時間非常寶貴，金錢是無法和時間比較的，再多的錢都不可以買一寸的光陰”。
如果我們大家選擇十年后的一份工作，我們大家大部分的人都會選擇老板、明星之類的工作，但是要想當老板或者明星的話，就必須從現在開始認認真真的讀書。雖然你們長大成人后想當老板或者明星，但是我要說的是：我長大成人后想選擇的工作是老師，你們知道我為什么要選擇老師這一樣工作嗎?接下來我就和你們談談。
其實呢，老師一年的工資并不是很高。雖然老師的工資不高，但是我還是會選擇老師這一樣工作，因為老師可以幫助國家培養棟梁。
我想象一下：我覺得十年后我教的學生們都是成績優秀的學生，個個都可以考上清華北大。然后我可以成為我們這個國家中最優秀的老師。
這就是我想象中十年后的我，怎么樣?我的理想是不是很偉大?
十年后的我作文當老師4
時光稍縱即逝，轉眼間，已經邁步到公元20xx年，而此時的我，早已成為了一名工作勤懇的小學教師。雖然我只有22歲，教學經驗還不太豐富，但我工作起來卻絲毫不含糊。
“叮鈴鈴”鬧鐘在6點準時響起，我揉了揉惺忪的睡眼，急匆匆地洗漱、穿衣、吃完早飯，我就駕車去學校。到了校門口，首先迎接我的就是學校的機器人保安——羅伯特。“王老師，你好!”它說，“請您輸入今天要講的課程和試題號�！陛斎牒螅冶阃淌依镒�。忘了告訴你，我們的學校已經采用了電子化無紙教室，十分便利，老師和學生都不用擔心忘帶課本了。作文下課鈴響了，同學們如一群撒歡的小馬駒，嘻嘻哈哈地往操場上跑。到了操場，男生跟隨足球機器人一起踢足球，女生則同迷你音樂機器人一起跳健美操，大家都各取所需。
中午，我帶領學生們來到花壇邊。我們是來看花的?不，這些花朵看起來美麗芬芳，色彩鮮艷，與真花無異，實際上，它們經過了特殊處理，擁有很多營養物質：維生素C、蛋白質、DHA……就連土壤，都是由巧克力制成的。
下午，同學們做了我早上選定的考試題。閱卷時，我發現大家答題都很好，只有小虎，就沒有寫。“哎!”我暗暗嘆息。小虎是我們班最令人頭疼的學生：愛打架、不學習……放學后，我追上了他，對他說：“小虎，今天我準備和你的父母談一談。”他仿佛要說什么，但又咽了回去。到了小虎家，他慢慢吞吞地打開門，小聲地說：“老師，其實我爸媽平時不在家，沒人管我”……”于是我給他煮了面條，天色已黑，我才離開小虎家。
20xx年，丙午年的'我，雖然忙碌，但卻充實，快樂!
十年后的我作文當老師5
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，10年過去了，我如愿以償地上完了我所向往的大學，在那里讀研，攻碩，然后便在這所大學里當教師，我喜歡這種感覺，這種感覺給我帶來了一種不一樣的感受。
早晨我來到學校，看到自己教的學生，和他們打招呼，問問他們的情況，我感到特別的快樂。之后，我就去辦公室去準備上課時的教案。準備完時，我抬頭看著窗戶外那樹葉映在玻璃上不規則的圖案�？戳艘粫䞍海闳ド险n了，當我走進教學樓，走在過道上，同學們都向我問好，我心里特別的美，走到教室，發現教室里的座位都滿了，有的同學為了聽我的課，而坐在地上，這讓我大吃一驚，我沒有想到我這么受歡迎。然后我開始講課，當我看到我的學生聽我的課是那么的專注，我就特別的享受，我享受著同學們帶給我的認真聽講和在紙上“擦擦”記筆記的聲音。我在黑板上寫著這節課的內容，上完課后，我走出教室，回到辦公室，剛坐下，就有一同學過來問我問題，我耐心地給他講解他不懂的地方，講完他就送了我一個禮物，便走開了，我打開一看，原來是一個筆記本，上面貼著便帖紙，寫著;“老師，我喜歡您講的課，您上課時在黑板上的字跡是那么的好看，仿佛是活的，您上課時臉上的那個笑容像一朵荷花，那么的無暇，還有您講課時看同學們記筆記的樣子，您的眼神中帶有寵愛。——您的學生xx”
我看完了，便把它好好收藏著。
中午時，我到食堂吃飯，看到食堂是那么的大。同學們都井然有序的排隊買飯。
下午時，我在校園里散步，走過小橋，走在人行道上，撫摸著一棵棵大樹，看著樹上的花紋，仰望著樹上的葉子，發現大學里還有這么美的風景
這就是我十年后的一天。
十年后的我作文當老師6
“園丁、蠟燭……”同學們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎?對了，是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們。媽媽說：“太陽底下最光輝的職業就是老師�！蔽叶嗝聪氘斠幻鈽s的人民教師呀!10年后我是老師，會是一名怎樣的老師呢?
我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游。
我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學到的本領傳授于學生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才。
我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每一個學生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。
我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢!對了，我一定不會布置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加第二課堂活動，那兒有屬于他們自己的天地。
十年后的我作文當老師7
現在的我就是一名學生，每天在書堆里為未來的我而奮戰，我很開心，我始終堅信付出就有回報。
我希望十年后的我已經成為了一名老師。
我想象著十年后的我站在講臺上，一幅黑框眼鏡掛在鼻梁上，一頭短發干凈利索，渾身都散發著睿智的光芒，講臺下的學生都用無比崇拜的眼神注視著我，那時候的我學識豐富，涉及的領域廣泛，雖然我是一名語文老師，但是我數理化樣樣精通，我不想就將自己局限在一個范圍內，我希望那時候的我已經有足夠的資本在社會上立足。
“同學們，現在努力的你必定不會辜負將來的自己。”
我會用自己嘹亮的嗓音告誡我學生，功夫不負有心人，我還會用自己奮斗的例子來激勵他們，我會告訴他們，十年前的我是如何是為現在的自己而奮斗。
上課的時候，我會撇棄傳統的教學方法，我想著，十年來的科技也在發展，十年后也許現在說的沸沸揚揚的VR技術已經成熟了，那到時候我就會借用科技，將我的課堂營造出完全不一樣的氛圍來，我會在虛擬現實中帶著我的學生在歷史長河中穿梭，我會根據每一堂課來制定我們將要到達的年份，以及要去接觸的大詩人，大學問家。
我想我的學生們肯定也會喜歡這種上課的模式，這將不再是呆板無聊的課堂模式，而是充滿互動，充滿交流的課堂模式。
每到達一個年份，沒看見一個人，我都會推推我鼻梁上那代表著智慧的眼鏡，然后一一詳細的為我的學生們解答，一堂課下來，我所講的知識帶入虛擬的真實場景，我想每一堂課都會讓我的學生印象深刻。
這樣的學習定會有事半功倍的效果，十年后的我，我想不會辜負現在我的期望。
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