老師我想對你說作文

時間：2022-05-18 18:52:45 老師我要投稿

老師我想對你說作文(匯編15篇)

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的老師我想對你說作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師我想對你說作文(匯編15篇)

老師我想對你說作文1

　　吳老師您如陽光，照耀著我們；您如雨露；滋潤著我們。您不是歌唱家，但卻感染著我們，您不是雕塑家，但卻塑造著我們的靈魂。您的話語充滿著詩意，在我眼里那是一片片蕩漾的漣漪。

　　您那“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂？有人說，師恩如山，有人說師恩如海，因為高山大海的巍峨與廣闊，使人心聲崇敬。您播下“真的種子”“善的信使”“美的旗幟”。——老師您甘為蠟炬，愿做春蠶。把自己的青春多奉獻給我們這些求知的孩子。白色的粉筆末，一陣陣飄落，它染白了老師多少頭發？講臺上的講課，有凝聚著多少老師執著的追求？

　　日月如梭，白駒過隙。轉眼，我已經六年級了，再有一年我們就要離開母校了，想起和老師們朝夕相處的日子，我們是那么的不舍，多么想一頭用在您的懷里哭個沒玩，道個沒了。但是我們終究是要長大的，要到更遠的地方看更大的世界。

　　您雖然瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的眼睛閃著智慧的光芒，那雙纖長的手常常創出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不茍，平時對我們既嚴格要求，又十分關心，大家都很愛戴您。

　　吳老師，您還記得我五年級那次糟糕的考試嗎？我想您一定不會忘記。我的語文只得86分，家里人都氣得搖頭。是您那溫和可親的勸說平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細致，循循善誘的話語，像涓涓細流流進了我的心田。我開始發奮了，終于我又一次取得了98分，那時我多么激動呀！

　　您對我們的培養，我忘不了；您對我們班付出的點點滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、時，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業時，專注的神情；忘不了同學少了課本時，您焦急的神情；忘不了春游時，您燦爛的笑容……

　　在這兒，我想對世界上所有老師說一聲：“老師您辛苦了，您或許并不知道您那潛藏的能力，早就把我們給感動了，在您的羽翼下我們是多么的幸福。”

　　鮮花感謝雨露，因為雨露供它成長，雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由翱翔。而我，感謝您，我的老師，因為您教我知識道理。“教師節快樂！所有老師們！”

老師我想對你說作文2

　　如果有人問我你最感謝的人是誰。我一定會毫不猶豫的回答：黃院燕老師，她是我六年級的班主任兼語文老師。教過我的老師有很多，但她卻是對我影響最深的一位老師。

　　我從一年級到五年級已經轉了四個學校，老師同學是數不勝數。六年級時，爸爸媽媽經過商量把我送到珠海新徽實驗學校來讀書。開學來報名時，我一眼就看到了這個美麗而又嚴肅的女老師，我心想：如果她能成為我的班主任就好了。過了一會兒，爸爸說我在六（6）班，班主任果真是她，這時我好開心，慶幸老天聽到了我內心的祈禱。開學的第一天，老師讓作為插班生的我上臺自我介紹。當我面向大家時，我看到了黃老師眼睛里的鼓勵與期望，它讓我忘記了膽怯。開學沒多久，我便取得了黃老師的信任，還擔任了六班班長，為了不辜負她對我的期望與信任，我全心全意的做著每一件事，因為我要當她的“小幫手”。

　　還記得剛來時我信心滿滿，自認為憑自己的努力一定可以學好每一門科目，然而上了幾天英語課，我才發現我錯了——老師講的我一句也聽不懂。黃老師了解了這個情況，特意把我叫到辦公室，詢問英語課程的具體情況，并鼓勵我繼續努力，她還說，她相信我是一個聰明的孩子，只要我繼續堅持，去做，去問，成績一定會有很大的提高。在她的不斷鼓勵和英語老師的悉心指導下，我的英語有了明顯的提高，甚至還拿過全年級第一名。

　　所以，老師，我想對你說：謝謝你相信我，給予我那么多的幫助和鼓勵，讓我有信心去面對學習上的重重障礙，如果沒有你那溫暖的話語，也許我會就此放棄，那就不會有現在的我了。

　　老師，我想對你說：謝謝你的悉心栽培，你的諄諄教誨我會牢記于心；謝謝你為我付出的一點一滴，你給予我的幫助和期望讓我永生難忘，我會時刻鞭策自己不斷努力，前進，絕不辜負你對我的殷切希望。

老師我想對你說作文3

　　說真話要有兩個人，一個說，一個聽。

　　——題記

　　都說音樂是最美麗的語言，是可以讓我們在其中找到丟失的那份放松。我希望音樂老師您也能和我們有一樣的同感：在優美的旋律中被感染。

　　我們很喜歡音樂，同時也喜歡音樂課，只是不是很喜歡老師在音樂課上帶動不起來的那種音樂所能感染的快樂感覺和氣氛。每次只要有同學提

　　到音樂課，同學們就會有不滿和抱怨，說音樂課怎么怎么的。還有人說音樂課也很無聊。沒事就是上自習，雖然我們知道不能全怪老師，可是也希

　　望老師以后多多了解我們對音樂的心聲和興趣。

　　您上個學期上課，被叫到前面跟您“交談”的那些人里，我聽到一些同學說他根本沒錯就被叫到前面去了。我不知道到底誰對誰錯。但我想，老師不會無緣無故的叫同學上去的。只是想請您以后再叫同學上去的時候，想清楚他【她】到底犯了什么錯。

　　還有音樂老師，您上音樂課時還說過什么歌手的，我不知道您是真的見過，還是只是說說而已。但只想請您以后不要說一些無根無據的話，好嗎？

　　這個學期開學第一節課，您一開始上課就說一些我們認為是不起作用的話，我知道新學期的開始，第一節課是該復述老師認為對同學們一些叮囑，可是您沒必要在這上浪費這么長時間吧。一說就說了一堂課的時間。

　　我們整堂課，只聽了半首【母親】。難道您看不到聽您說的話，都趴在桌子上快睡著的人嗎？難道您看不到同學們不耐煩的眼神和表情嗎？難道您不認為自己說的話是自言其說嗎？

　　難道您想讓我們在本該充滿放松的音樂課都這么一直消沉下去嗎？至少，我不想。

　　音樂老師，我想對您說：在我們能夠理解您的同時，也請您理解我們。我們只想在音樂課上，能夠釋放平時學習帶來的壓力，讓我們能夠在音樂中放松我們的心情。謝謝。

老師我想對你說作文4

　　山教給我矢志堅強不移，海教育我胸懷坦蕩不羈，我們從自然中獲得真諦。但這世間只有靈魂才能感染靈魂。

　　遠遁塵世的喧囂，思緒飛舞到三年前的冗雜記憶中。我還是一個個子矮矮、說話不溜達的女孩，三十三的學號更是使我這個一個自尊心極強的人自卑到了極點。上體育課學做新操，我是怎么也學不會，班上的男生嘲笑我，我急得直想哭。班上的老師對我有些視若無睹，偶爾喊到我，我支支唔唔什么也說不出來。那一段灰色的經歷差點使我有了回家的沖動，但是有一個人使我重樹理想的風帆。

　　老師，我想對你說：“只有你能欣賞我。”記得那好像在初一一次開家長會的時候。同學們將自己的作文本放在座位上供家長們參觀。星期六我回到家中，媽媽對我說：“你們王老師夸你字有進步呢！但你卻很少去問他問題。他叫你不懂的時候就去多問問他。”聽完媽媽的話我笑了，以前種種的不悅都隨這一笑散卻了。我偶爾敢在語文課上舉手了，沒有了緊張與惶恐，卻增添了一份淡定與自信。

　　老師，我想對你說：“只有你能安慰我。”還記得初二時，我的語文考了第一名，數學卻以不及格收場，多么鮮明的對比使我近乎崩潰了。你找到了我，并告訴我不要急。你走后，我哭了。老師，你知道嗎？你給我的溫暖足以讓我重新站立。兩個月前，中考成績出來了，我的朋友都去了馬中，而我卻以6分之遙被拒之門外。老師你告訴我：“一代領袖毛澤東出自山溝。學校的好差并不決定你成績的好差。只要最后考上大學不都是一樣的嗎？”我就如得了一劑止痛良方，所有的不快都隨著我的淚淡開了，大大感慨“英雄不論出身”！

　　老師啊，你用你的言行溫暖了我的心扉，使我不再感到孤獨無助。你用你的言行詮釋了師道的博大，人生得一良師如爾，吾此生無憾矣。老師啊，我想對你說：“無論我將遇到多大的艱難險阻，有你的支持，我也要‘直掛云帆濟滄海’。”

　　花開花謝，潮漲潮落。老師你的慧眼識“才”，我永生不忘。不知你是不是依舊在詮釋你師道的博大？別太累著自己了。

老師我想對你說作文5

　　談到語文老師你,我心中的敬佩之情就油然而生.我現在有千言萬語想對你說，卻不知如何從頭說起。在讀初一的時候,我早已久聞你的大名,但卻只聞其名不知其人，所以我帶著盼望的心情來到了初二的學習生涯,我有幸的來到老師你教的班級,我也不知道我哪來的運氣.

　　不知道你是否還記得：開學的第一天,我就在樓梯上看到了你，我走在你的后面的十米處左右,只看著你的背影,.當你在樓梯的拐角處轉彎時,你似乎看到我,我瞪著眼睛向你望去,只見你露出了羞澀的笑臉.我也向你笑了笑。我邁著輕快的腳步,輕盈地走著,很輕松的超過你.聽著你的腳步聲,好像有點沉重,也許是體重的關系吧，或也許你的性格比較穩重吧。擦肩而過時,我非常尊敬的向你問了好，然后我把你拋到遠遠的后面。當時我還不知道你就是語文老師,直到開始上語文課的時候，我才知道那個樓梯上的他就是你啊!

　　你知道嗎？經過這幾個星期的學習生涯，從一個陌生人變成知心朋友，那不是一件簡單的事。老師你好像會讀心術一樣，總知道我們想做什么，你知道學生不喜歡老師留太多作業，所以你每星期只留一條周記；老師你就像一面鏡子，把我們的缺點顯示出來，讓我們及時改正；老師你又像雨水一樣，滋潤著種子，使他們長成參天大樹！你總是很開朗豁達，臉上總洋溢著歡樂的表情；你總會渲染氣氛,帶給我們歡笑；上課的時候,你總是穿得整整齊齊,你的頭發短短而又豎直,看起來顯得精神.肚子微微發胖,卻不失個性。

　　在教師節那天：一束玫瑰花，或一籃水果，還是一件擺飾品，都抵不過真心的一句單純的謝謝。“謝謝你！老師”我知道這只是一句簡單的話語，但卻表達了我心中的敬佩之情。

　　千言萬語不能襯托你的好，我不知道這個“好”建立在什么基礎上，但說起好老師，一定非你莫屬！

老師我想對你說作文6

　　老師，這是一個多么親切的稱呼啊，您是我在平凡的日子里讀出韻律，您使我在枯燥的日子里變得生動起來，您使我陰郁的日子變得明朗，您進入了我的心，改變了我，老師，在這普天同慶的團圓節，我想對您說說心里話。老師，我想對您說，您是高塔上的一盞明燈，照亮我的孤帆前行，您是春日里的涓涓細流，撫平我心中的焦躁，您是天空中的一道彩虹，點綴我美麗的人生

　　曾記得，那次雪天的交談，你我倚在欄桿上，如朋友般閑話家常，看似普通的問話，卻蘊含著您的真情，您知道我遠離父母，關心的話如春風拂過心田，雪花勾勒著屬于大自然的畫卷，此情此景都散發著淡淡的真情，談著談著，淚流了，天晴了，心暖了，畫也完成了！但情卻久久的氤氳在我的心頭，老師，我想對您說，謝謝您，關心我這個遠離父母的孩子。

　　曾記得，我與朋友走在回家的路上，邊走邊看題，當一個問題出現時，我們停止了向前的腳步，互相討論卻得不到解決，繼續前行，卻看到您關切的眼神，我們將題告訴您，您當即拿過卷子給我們細心講解，直道路燈停了，我們懂了。老師啊，您本可以不理我們繼續前行，但卻選擇了留下，老師，我想對您說，謝謝您關心我的學業。

　　曾記得，獨自走在路上，望著悄然落下的枯葉嘆了口氣，街道冷冷清清，每每看到老師，家人失望的眼神，不由感到喪氣，就在這事時，老師在我身旁出現，望著我失落的樣子，說：“每個人都有低潮期，當這個時間段過去，一切都會好起來，有心事可以找我聊聊，這樣你的心情才會變好。”望著老師那真摯關切的神情，覺得視線一下子變得敞亮起來了，空氣變得清新了，心也溫暖了。老師我想對您說，謝謝您的關心，給予我向前的動力。

　　老師，您是燭火，燃燒自己照亮他人，您如微風，用自己去溫暖他人，您像春雨，潤物無聲的給我們指點迷津，給予我們啟迪！

　　老師我想對您說：是您教會了我思想，是您在迷茫是給我們指引方向，是您讓我們心中充滿愛，是您讓我們在知識的天空里翱翔！

老師我想對你說作文7

　　總是想起散發的淡淡花香，總是想起您，一路親切的話語……因為有你，那徑小路，就成了我魂牽夢縈的地方。

　　——題記

　　淡淡花香，芬芳了誰？

　　記得五年級的第一堂語文課，您右臂夾著語文書，慢慢地走進教室。已記不清您當時的話語，難以忘懷的卻是你那幽幽的梔子花香。

　　隨著時間流逝，我們熟了。下課時，您和我們一起跳繩，您像一只小燕子輕松地進入繩中，隨著繩子富有節奏的晃動，您的身子輕輕躍過。

　　因為順路，放學時我們經常一起回家。您一邊推著自行車，一邊與我交談，我們講天文地理、班級趣事、名著文學……講到有趣之處，您總會捂著嘴“咯咯咯”地笑，一串銀鈴聲便在那條小路上久久回蕩。正因為有了您的點綴，我的童年才變得更加絢麗多彩。

　　不知多少個清晨，我經過您的窗口，看見您還在不停地批改作業，手中的筆如同一只蝴蝶在空中飛舞，清澈如水的眸子里已布滿血絲；不知多少個夜晚，臺燈在閃爍著黃暈的光，您在備課，頭埋得很低，不時自語。

　　淡淡花香，感動了誰？

　　畢業時，您手拿畢業冊，看到長大的我們，一時卻不知說什么了。同學們都抱在一起，傾訴著歲月流逝太快。這時我才發現，您的頭發里依稀露出幾根銀發，它如針一般刺入我心中。您久久地看著我們，微微地笑了，像綻放的梔子花一樣清秀。同學們都沒有跟您說再見，因為我們不忍離開您。那天您又和我們玩起了當年的跳繩，您依然像小燕子般輕盈，只是反應慢了許多。

　　我是多么不忍與您分離，不忍離開那令我魂牽夢繞的小路，還有那淡淡花香。可是我知道，分離不是永別，而是再見，只為下一次的重逢。

　　老師，我想對您說：您是——

　　春日的細雨——滋潤我們；

　　夏日的綠蔭——遮擋我們；

　　秋日的果實——孕育我們；

　　冬日的陽光——溫暖我們。

老師我想對你說作文8

　　老師是一個神圣的職業，他把自己畢生的精力投入在學生身上，教學生如何識字；教學生如何讀書；教學生如何做人。

　　在我補習的中正好有一位高大，英俊，瀟灑，和藹的老師，他姓蔡，我們都叫他蔡老師。

　　蔡老師，我想對你說：在你的身上可以看到一種專屬于你的氣質，你那烏黑茂密的頭發，小卻有神的眼睛，高而挺的鼻梁和右半邊鼻子旁的一顆專屬“痘”。遠遠望去可以看見你那強壯的身軀，壯實的手臂，寬闊的肩膀，其中無一不透露出你那偉大的形象。

　　上課前，你擔心同學們玩手機，就讓同學們將手機放在前面桌上。上課時，你那幽默的講課風格更是獨具一格，我們時常因此而哈哈大笑，那氣氛猶如在菜市場一般歡快，愉悅，不知道的人還以為哪里又開一個菜市場。上課結束后，你不辭辛勞的為我們改作文，即使是在你累的連站的都能睡著時，也絕不敗下陣來，這無一不透露你那愿意為了事業而獻身的偉大精神，高貴品質！我要頒給你一個“中國好老師”獎。

　　哦，對了，還有一點，蔡老師，其實我想告訴你，謝謝你如此的看重我，為我如此付出，當你發現我字不好看，考試時會被改卷老師嫌棄，便出錢為我買了一本字帖，讓我每天練兩頁，不負所望，自從寫完字帖后，我的字與之前相比真是天壤之別，在學校上課時，老師表揚我的字比以前好看了；當你替我改作業時，發現我的語言基礎比較薄弱，于是便在百忙之中，替我擬了一份語言基礎的題目，試問如果全天下的老師都能像您這樣，那么我們國家會出現多少棟梁之材，我們國家還有什么理由不崛起呢！

　　你不僅對我如此，對所有的學生都一視同仁，我深信不久的將來，你一定會桃李滿天下。

　　最后，蔡老師，在這里我想祝你生活越來越好，人越來越年輕，順便再祝越辦越紅火，學生越來越多。

老師我想對你說作文9

　　在我平時，總有很多的話想對老師說，比如說一些問題想給老師解釋清楚，比如說想感謝老師對我辛勤教導，比如說感謝老師為我們開了一條道路，讓我們去走。

　　老師含辛茹苦的教我們，我們懂得了更多的知識。比如說老師教課時的辛苦，老師也是跟我們“打持久戰”，我們有時候都坐不住，一會兒動動這兒，一會兒摸摸那兒，一會兒喝點兒水，老師在課上雖然不是一動不動，但是在給我們傳授各種各樣的知識，教我們可以做好哪些事，上課用心聽，坐直端正等，都是要讓我們學好的。

　　但是在平時，老師也是去學會去玩，這是情商的培養。我知道，老師你的嚴厲，想讓我變得越來越好，越來越棒，希望我能夠去把這個難題給解決，希望我能想清楚這個問題，所以說在平時我需要去掌握老師教授的是什么知識，這個知識有什么用，我通過這個知識可以獲取到什么等等。

　　當然，老師也跟我們說了其他很多的方面的知識，比如我們如果受傷了，老師也會看傷到哪兒了，嚴重不嚴重，怎樣預防和治療。有時候我們可能會生病，我還有我好朋友關心我，老師也是非常關心我，問我的病情是如何。

　　老師，我想對你說，你像一只蠟燭，因為我們的不懂，你給我們照亮了一切；老師，我想對你說，你是園丁，給我們澆花施肥，讓我們茁壯成長；老師，我想對你說，您真棒，教授給我們許多的知識；老師，您就是我們的鋪路人，讓我們這一路上都不會在坑坑洼洼和凹凸不平的路上，你總會把那些凸出來的那些東西給鏟除掉，讓我們可以大搖大擺的走在這條路上。

　　我知道，在這條路上，我們同樣也是需要去好好學習的，不能光靠你呀。請你放心，我們會通過你教給我們的知識，來把這個事一件一件的做好，我們會做好的。

　　老師，我想對你說，你真棒，教授給我們許許多多的知識。我認為你是我們最好的老師。

老師我想對你說作文10

　　題記：時間可以磨滅記憶，可它卻磨滅不了一個人的心，更磨滅不了我心中的訴說……

　　光陰似箭，轉眼，我已經是五年級的同學了，每當看到您在繪聲繪色地給一年級小朋友說故事時，我就想把藏在心底的話語告訴您。

　　.那時候，我還不懂什么叫“守紀”，有一天，我去您的辦公室交作業本。當時，辦公室里沒有一位老師，我便打開您的抽屜，剛準備把本子放進去，突然，一只小瓶子出現在我的眼前，我拿起瓶子一看，瓶子的外殼上還畫著一只可愛的小熊，瓶子里還有許多小沙礫和小彩石，“哇”好漂亮啊！我愛不釋手，翻過來掉過去地欣賞著，真想把它帶回家。這時，突然一只籃球從窗戶外面飛了進來，嚇了我一跳， “啪”，一聲清脆的聲響傳來，天哪，玻璃瓶竟然摔到地上，跌碎了，我嚇得手直哆嗦。這時，一陣腳步聲從教室傳來，啊，是老師來了！我趕緊把玻璃碎片揀起來扔進了旁邊的垃圾桶里，便象什么事也沒發生過似的走了出去。

　　第二天，老師上完語文課后，叫我到她辦公室去，當時，我心里真的象十五個吊桶打水——七上八下的，是不是老師看出破綻來了？哎，去了再說吧。

　　我走進辦公室，只見您坐在那里，看見我來了，笑瞇瞇地問我：“李華曼，你昨天送本子的時候有沒有看見一只小瓶子？”完了，真是為了這事。我緊張極了，臉上故意裝出一副驚愕的樣子，“沒，沒有啊，什，什么樣的小瓶子？我，我什，什么也沒有看見啊。”您一陣失望，沖我招招手，說：“那你回去吧，我再找找”。我長舒一口氣，飛奔著跑出辦公室。

　　事情已經過去五年了，但我卻仍然忘不了您的眼神，忘不了您當時失落的表情，現在想起來，我很后悔，就在那學期結束，您還把我評為“三好學生”，在成績報告手冊中，您還說是個誠實的好孩子，我卻辜負了您的期望，現在我真想對您說“老師，你能原諒我嗎……”老師，我想對你說……老師，我想對你說句悄悄話

老師我想對你說作文11

　　今天晚上我想了很久，想對你說一聲，“老師你辛苦了”。

　　還記得四年前我剛上一年級，那時我還小，一進校門，我看見許多同學開心地往學校走，我不懂他們為什么這么高興，自從進了校門我懂了。初次踏入教室，一切都那么陌生，好多小朋友都在看著我，我感到害怕極了，想回到家回到那溫暖而自由的家！這時一個叫老師的大姐姐笑容滿面地走上講臺說：“同學們，歡迎你們到二小來，歡迎你們來學知識。”（這句話好像是吧，我記性不好，可能是）聽了這句話我心里溫暖了許多，也不再害怕，度過一個又一個快樂的明天。老師每天都教我們知識，后來我認識了一個以后必不可少的朋友生字。

　　日子一天天的度過，我發現老師的聲音有點沙啞，我看見老師沒開學時那么精神了。我明白了，老師是為了我們，為了我們的未來，于是我學習更加努力，不久就又上了一層樓。后來我又認識了一個朋友書，自從認識了書，我便愛上了它，無聊的時候，孤單的時候，它成了我最好的朋友，我更要感謝老師同學對我的幫助，給我的教育，我愛上這個地方，這個歡聲笑語朗朗書聲的地方。

　　現在我上五年級了，知識面廣了，思想成熟了，這一晚上的思考，讓我回想起學習的艱辛與快樂，五年級了，這兩年一過，就要與親愛的老師離別，與可愛的同學分開，我懷念過去，我甚至想一直上五年級！想讓時間停止！我愛這朝夕相處的同學，和藹可親的老師，愛這個溫暖的大集體，和熟悉的校園，明天我們要堅強的走下去，不能退縮，為中國我們要送去一份愛心，共同創建和諧家園，這個晚上我全都想通了，人生為了什么？不是金錢而是快樂為別人獻出的愛心，老師同學讓我明白這個道理，我現在應該一步一個腳印，為自己鋪上一塊有一塊堅實的石頭。

　　今天晚上我寫了許多，不知我想的對不對。總之學習是為了自己，老師，這些想法我想了很久很久，我一定會好好學習的！我的目標是那一張大學錄取通知書！我愛這個校園，這個班級。

老師我想對你說作文12

　　不會遺忘是誰教會了我思想;不會遺忘是誰在迷茫里指引了我的方向;不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯;不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。是啊，那正是我們親愛的園丁——老師。

　　老師，我想對你說，您是魔術師，托起了我們一個個神奇的幻想!您是天使，灑給了我們一片片青春和陽光!您是園丁，給我們播下了一顆顆希望的種子!您如圣潔般的安琪兒，給我們撒下了憧憬和想象!老師，我想對你說，在我們的眼中，您是想象的風，幻想的旗，率領著天真勇敢的我們，努力登上開滿鮮花的山崗!記得初一那次，您為我們哭了……在我們的老師之中，您是第一個!

　　時光倒退，那天是因為我們的作業完成的很差，而把你給氣哭了。您躲在辦公室了哭泣。而我們在班上罰站，接受班主任及年段長的`批評與教誨。我與班上的一些同學被年段長教育的哭了。您為我們辛勤的付出那么多，得到的卻是這般殘酷的回報。想想都心寒哪!我和班上幾個同學有去辦公室看您。但您趴在桌面上，頭埋在手臂之中。還有些嚶嚶哭泣。當時我看著特別感慨，我猜想，您在默默之中肯定為我們做了很多事，只是我們不知道，或者把您為我們做的事當成是您一廂情愿的了。

　　不然，您也不會哭的這般哀痛了。想到這兒，我就覺得我們好沒良心。老師啊，此時此刻，我只想對您說一聲：我們辜負了您的期望，我們對不起您對我們的培養!在當時，我還寫了一封給您的道歉信呢，在您和年段長的面前念了出來，但年段長說我們應該說以后該以怎么的態度對待您的語文。但我卻無法保證其他人的態度。我想您當時應該并沒有聽得到。不過現在也無所謂，因為，我們在進步!

　　在您一年多的指導中，使我們現在的的語文成績在年段中也是數一數二的了。在此，老師，我想對你說：謝謝您對我們的培養!老師，我想對你說的是：大家都說您培養著祖國的棟梁;而我卻要說，您就是祖國的棟梁。因為正是有您，支撐起我們這一代人的脊梁啊!

老師我想對你說作文13

　　師愛仿佛一杯淡淡的清茶，她讓我在無盡的幽香中慢慢的成熟，慢慢的長大！

　　我很慶幸我有一位這樣的好老師，那就是我們的語文老師朱老師。

　　朱老師語言十分幽默，她很少批評我們，要是我們犯了錯，她就用幽默的語言來讓我們認識到自己的錯誤，并且每次都讓我們心服口服，無話可說！

　　朱老師經常和我們聊天、談心，課上我們是師生關系，課下她就是我們最好的知己，如果我們有一些煩心事不愿和家長說，找到朱老師，她就會和我們聊一會，就算我們的心情再差，也會馬上變得開心起來！

　　其實，我也是一個不能控制好自己的學生，比如：不能調整好自己的心態、脾氣不太好……

　　五年級時我把我們的英語老師氣哭了，朱老師知道后，把我叫到辦公室，微笑的對我說：“王桂琳，你為什么故意要把英語老師氣哭啊？”當時，我又緊張又害怕，不知道該說什么，就當我在想如何回答朱老師的問題時，朱老師突然說：“是不是因為英語老師無意中的哪句話冤枉到你，你一直記在心里，想找時機發泄一下，對嗎？”老師這么一說，可說到了我的心里了！“對”我干脆的回答到！朱老師聽了笑著對我說：“如果你是一位老師，有一位同學在你上課的時候總講話，無論你怎么告訴她都沒有用，你會不會傷心？”我聽到后才真正認識到自己的錯誤，心想：對啊！英語老師上課時我不停的講話，而且英語老師還不停的告訴我不要講話……“我會傷心的”我抬起頭，小聲的對語文老師說了一句。

　　朱老師聽完后對我說：“王桂琳，你要學會換位思考，你想，英語老師很多次原諒你上課講話，難道你就不能原諒英語老師一次嗎？英語老師才剛剛工作，有時不能真正的了解你們，并且每一位老師的心里并不恨任何一位學生，所有老師對自己學生所做的一切都是為了學生能夠更好的發展，所以你也應該為英語老師想想。聽到朱老師這句話，我的心里也漸漸的原諒了英語老師，并打算好好的給英語老師道個歉！

　　說一句心里話，我的知心話兒總是想對朱老師傾訴，滿心的歡喜也想和朱老師分享，總之，朱老師在課堂中是我們最好的老師，課下就是我們最好的朋友。

　　我們即將踏入初中的生活，在小學的最后一年里，我會格外的珍惜清茶散發出的淡淡幽香，絲絲甜意！

老師我想對你說作文14

　　老師，我想對你說：“如果我是一只船只，您就是海上的導航燈，為我指明方向；如果我是一葉小舟，您就是舟上的白帆，幫助我導航；如果我是一片枯葉，您就是載著我遠去的小河，帶我瀏覽世界……”

　　老師啊老師，您的恩情，我們無以為報。您原本有一個閃光的青春，但卻被我們熏陶地不再閃爍。一次又一次，我們不停地惹您傷心；一回又一回，我們不住地向您發起進攻；一切的一切，都由您獨自一人承受。您漸漸增多的白發和皺紋就是我們一次次敲打您的心的痕跡。但是，當我們遇到困難的時候，您還是耐心的教導我們，當我們身體有什么不適的時候，您還是會細心地照料我們。您給予我們的是無限的關懷和愛護，而我們帶給您的卻是一次次對心靈的敲打。

　　老師啊老師，您才是戰斗在最前線的戰士，您的犧牲和付出換來了祖國美好的未來。把您比喻成園丁，不錯的，我們這些幼苗就在您的細心呵護下長成了一棵棵參天大樹，可誰又知道在這些大樹下凝聚著多少園丁的汗水呢？把您比喻成梯子，不錯的，每一次當我就要滑倒的時候，您讓我踩在了您的軀干上，但是當我登上頂峰的那一刻，又是否會記得那一把一直被我踩在腳下的梯子呢？把您比喻成蠟燭，不錯的，當我眼前漆黑找不到方向的時候，是您的光芒照亮了我眼前的路，當我找到黎明的時候，可曾記住，那根用生命的光芒為我照明的蠟燭？

　　老師啊老師，在您的面前，我好渺小，您是那樣的崇高，為了我們，愿意付出自己最美好的青春，感謝您，老師！

　　老師啊老師，當我長成參天大樹的那一天，我會想起為我辛勤付出的您；當我登上頂峰的那一刻我不會忘記一直在默默支持我的您；當我找到黎明的那一秒，我會記住，曾經用生命之光為我照明的您！

　　老師啊老師，我會永遠感謝您，我尊敬的老師！

老師我想對你說作文15

敬愛的老師：

　　您好！想了好久，終于還是提起了筆。因為之前，我根本想不出該怎樣對您說，您對我的恩情是無法用言詞來形容的。老師，我只能對您說一聲“謝謝！”，謝謝您對我的教誨，謝謝您包容我的錯誤，謝謝您原諒我的笨拙。以前，我是一只迷失了方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱的小鳥，雖然有翅膀卻無法飛行；我是一只破繭而出的蠶，雖然有絲卻無從吐起。可是自從遇到了您，我的生活才開始綻放光彩。

　　老師，不知您還記不記得那件事，那是我剛入班時，我的成績并不理想，我感覺自己被班里的大門拒之以外，我非常地孤獨。在課上，您用柔和的眼神望著我，真誠的說：“每一個人的內心都有一扇門，關鍵在于你是否愿意打開它，容納別人。新燕，四班的門永遠為你敞開著，你愿意走進了嗎？”您的一句話，讓教室里響起了熱烈的掌聲，也是您那句話，讓我感受到了被他人關愛的溫暖與快樂。一個曾經失落的孩子，就因為您的那一個眼神，一句話，真的變成了能夠飛翔的“天使”。

　　現在我已經不再是那個失落的孩子，而是一個可以在學習中幫助他人的“熱心腸”，我認識到自己的快樂是因為幫助了他人，別人的快樂是因為得到了幫。老師，我想對您說，我已經找回了自信，我不再是那只迷失了方向的蝴蝶，因為有了您，我找到了人生的方向——積極、友善、樂觀、助人；我也不再是那只柔弱的小鳥，因為有了您，我學會了在人生的天空里翱翔；我更不是那只破繭的小蠶蟲了，因為有了您，我學會了給自己的人生只一層錦秀。

　　老師，我想對您說，雖然您沒有人們所欣賞的那種奇思妙想，也沒有人們所愛慕的那種柔情密語，可您卻讓我變成了自由飛翔的“天使”！您的每一個動作，每一句話，每一個眼神都是最美的。老師，我想對您說，謝謝！

此致

敬禮

您的學生：鄧新燕

　　20xx年9月9日

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