關于描寫班主任作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的描寫班主任作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫班主任作文 篇1
她，矮矮的個子，衣著樸素，十分瘦削，看上去一副弱不經風的樣子。一雙大眼睛炯炯有神，能夠看穿你的心靈，識破你的任何假話。她，愛每個學生，勝過愛自己的孩子；她，無論是課堂講課還是班級管理乃至年級管理都很有一套；她，在同學們的心目中有很高的威望，深受同學們的愛戴。她，就是我的班主任——王老師。
王老師不僅是我班的班主任，還是我們年級的年級組長，初一年級的一些活動和事情都由她來決定。
王老師在我們年級專門設立了“學生自律委員會”組織，全部由學生組成。實施了學生管理學生的方案。在全年級一共選了三十多個巡查員，每節課間活動時間在樓道內值周，維持年級紀律。在老師嚴明的制度與同學們積極的配合之下，我們年級的衛生、紀律等方面得到了很大的進步。
俗話說得好：國有國法，家有家規。更何況我們這個小班級呢？在我們班一共劃分了11個小組，每個小組成員以及組長都是由王老師直接任命的。每個小組成員學習上互相合作、互相幫助，紀律上互相監督，組與組之間互相競爭，形成一個團結、友好、積極向上凝聚力很強的班集體。同學們生怕自己小組落后，各方面表現都非常努力，正因為這樣，我班的成績也遙遙領先于其它五個班。這一切，都歸功于王老師治理有方。
王老師不僅制度嚴明，管理學生辦法多，她也十分關愛每個同學。
上次，我班的小浩與同學小鵬在玩耍的過程中，小鵬不小心將小浩的頭皮蹭破了，流了不少血。這下，王老師可急壞了：他趕緊一手幫小浩捂緊傷口，一手摟著小浩，嘴里還不斷地說著：“你看你，以后可不要跟他們打鬧了�！比缓笥纸辛肆艘晃煌瑢W幫助她將小浩扶到了醫務室，對傷口進行了簡單的包扎。接著又給小浩戴了一頂帽子，生怕他凍著了傷口。小浩將老師的關心看在眼里，記在心上。從此，淘氣搗蛋的小浩比原先聽話多了。我坐在教室中，被老師的一言一行感動著。
記得剛開學那會兒，我有“課堂多動癥”，好像屁股上長了釘子，坐在凳子上時不時地左右搖晃，也很愛說閑話，對待學習總是吊兒郎當的。可自從那次，我變得比原先好多了。那次下課，老師將我單獨叫到樓道，她那雙“火眼金睛”一直直勾勾的盯著我，使人很不自在。我的心“咚咚”的跳著。心想：老師呀，您別在瞪我了，有什么錯誤我保證承認。一會兒，老師終于開口了：王域州，你上課為什么老是不專心呢？其實老師挺注重你的�？赡闵险n的表現還有待加強。希望你能在課堂上更加活躍，更加穩當，改掉不穩重的壞習慣。只要改掉這些你一定是最棒的……老師的一番大道理使我豁然開朗，重振信心，決心要改掉自己的壞毛病。我心想：既然老師這么注重我，我一定不會辜負老師的期望。在我改掉壞毛病之后，老師分別讓我當上了小組長、紀律班長、自律委員會的“宣傳部長”。老師對我的指導不僅使我克服了自身的壞習慣，還使我自己也當上了“官”，學會了管理別人。
王老師，同學們是多么的尊重您，您的教育之恩我們永遠也不會忘記，老師，我們愛您！
描寫班主任作文 篇2
陳老師是我們新學期的班主任，可以說她是我見過的最漂亮的女老師了。
“當、當、當……”上課鈴響了，同學們坐在位子上忐忑不安地等著新老師，有的在猜老師的外貌，有的在思考老師兇不兇，有的則趴在桌子上靜靜地等著。“吱呀！”一聲，只見一個穿著素凈的老師走來，同學們馬上坐好，一雙雪亮的眼睛下面有一張不大不小的嘴。她原來有一頭烏黑亮麗的頭發，常扎起一束馬尾辨，可最近被時尚的潮流淹沒，染黃了那烏黑光亮的直發，燙起了那彎曲的卷發。同學們起先不適應，漸漸的，同學們越來越喜歡這個好似外國人的老師。
陳老師平易近人，很會體貼我們，有時我真的覺得在學校里，她就是我們的媽媽。而她也當我們是她的兒女，怕我們的作業做不完，作業量都比往常少一倍。
聽陳老師講課真是一種享受�。∷险n語言準確生動，聲調陰陽頓挫，情感真實感人，他的課具有磁鐵一樣的吸引力，把我們牢牢地吸住。
陳老師，我想對您說：“謝謝您含辛茹苦的教育我們，我們一定要用優異的成績來報答您！”
描寫班主任作文 篇3
曾經在三年級分班的時候，我特別緊張，因為我怕自己的四年級老師會特別兇，又不愛女孩子�？墒�，當我和勞老師相處了一段時候，我覺得老師并不是我想象中的那樣。她待人和藹，又是那么的親切，老師在學習上又是處處關心著我們，還不辭辛苦地教導者我們。雖然老師也會偶爾發發脾氣，但是，她也是因為那些調皮搗蛋的男生而迫不得已的。當然了，也該說說我對勞老師的想法了�？傮w說，勞老師是一個稱職的老師。
每一天早上老師都會拖著一對疲累而困倦的眼睛，我可以不由得想到老師批改作業，預習課本，才產生了黑眼圈。老師真愛我們呀！
記得有一次，我生病了，也去生病在人們的眼里是多么普普通通，但是老師卻趕緊打電話給了媽媽，還不時地鼓勵著我。當我看見老師用焦急的眼神安慰著我時，我心痛極了。
現在的勞老師不想四年級剛報到的時候的精神，她為我們付出了太多太多，她可以為了我們而不辭辛苦，老師真愛我們呀！如果可以重來，我愿做得更好更好！
現在，勞老師不求我們給她什么，她只希望我們健康的，快樂的，充實的坦然面對每一天美好時光，老師，我愛你！
描寫班主任作文 篇4
我班是學校有名的一個班級，在校內美名遠揚，偷偷地告訴你們哦，我們這個大家庭有一個好聽又響亮的名字——貓國，怎么樣是不是很霸氣！貓國的成員們各個都是聰明、優雅、還富有擔當和愛心的小貓咪，而我們一手創建貓國的貓女王就是王老師。王老師是個稱職、干練，還有責任心的貓女王。她是我們的班主任，也是科學老師，她跟其他班主任不同，因為她除了教科學，有時還會講講其他方面的知識來教育我們，比如讀一些小故事來激勵我們，或說一些成功人士的經歷來鼓舞我們，讓貓兒們懂得成功是要付出很多的努力才能獲得的。
王老師不僅傳授知識，指引人生，還會經常組織一些活動，讓我們在緊張的學習之余放松一下自己的身心。比如：親子活動，軍訓生活，手工制作等等，形式多樣，豐富多彩。記得有一次，因那年是猴年，所以王老師準備教我們做猴子。開始時王老師面帶微笑地對男生說：“我知道你們男生對針線活兒是比較陌生的，所以你們就更應該認真地看著我做�！彼却蜷_投影，然后慢慢地坐在椅子上，拿起工具，邊做邊說：“如果有些同學不會，可以請周邊同學幫忙。”王老師拿出了一雙長襪，耐心地一點點往里塞棉花，然后拿出針線，小心翼翼地縫著，還友情提醒說：“縫的時候一定要時刻小心，不能讓針尖對著他人或自己�！笨p了一會兒，她又補充了一句：“做任何事，都不能半途而廢，正如諺語所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。”你看，這位貓女王在教我們做事的時候還不忘給我們講道理，這是個名副其實的教育工作者。
最后，王老師剪下兩個圓形白布，縫在了眼睛的部位，然后又用兩粒紐扣做成眼珠，她還縫了一條圓弧形的線，就這樣，原來是猴子的嘴巴。王老師的猴子大功告成了。不知不覺，下課鈴聲響起來了，可是我不愿放下手中的針線，還沉浸在制作布偶的.快樂中，王老師的課總是那么吸引我們，不僅是因為有趣，更是因為有理。此時此刻我想到了一句詩：“隨風潛入夜，潤物細無聲�！薄敖處熓侨祟愳`魂的工程師�！边@份職業神圣而艱辛，在教師節之際，我想對王老師說：“老師，你辛苦了！”
描寫班主任作文 篇5
我們的班主任是一個教學有方的老師。
有一次，語文課上，李老師教我們《飲湖上初晴雨后》這首詩，其中西子的意思是西施時，李老師問我們：“你們誰知道中國古代四大美女是誰？”我們都愁眉苦臉地撓頭腦袋，專心致志的想這道題。有的人一邊用手撐著頭，一邊想；有的人聚在一起討論；還有的人閉著眼趴在桌子上想。過了一會兒，就有人七嘴八舌的說出來貂蟬、西施、楊玉環三個人。后來李老師又問：“另一個人是誰？”我們想了許久，還是沒想出來。真相讓李老師告訴我們呀！可李老師說：“中午回家自己查資料，下午第一個告訴我，我就發給他一張獎狀。”頓時，教室里變成了一鍋粥，大家都在討論自己一定要爭取第一呢！
回到家我連鞋也沒脫就去查資料，查了好大會兒，我才知道另一個是王昭君。我默默的把這四個人的名字死死地記在了大腦里，生怕會忘掉。
就是李老師想出這種與眾不同的教學方法，我們才學了許許多多的課外知識。李老師用的這種辦法真好！我越來越佩服李老師了，我希望四、五年級的老師還是李老師。
描寫班主任作文 篇6
一頭黑黃色的齊耳短發，一雙炯炯有神的眼睛，好像時刻在提醒著我們不要蝦樣，彎著腰寫作業，好像在警告我們上課不要做小動作……這就是我們的班主任，徐耘老師。
徐老師在學習上可是對我們十分關心呀！記得有一次上課，她叫我朗讀課文，我讀得結結巴巴的，一點都不流利。下課，她把我叫到一旁，語重心長地對我講了一些激勵的話，告訴我朗讀的重要性，并讓我課后一定要加強朗讀訓練，努力提高朗讀水平。聽了徐老師的話，我心中暗暗發誓，一定要盡快提高朗讀水平。幾天后，徐老師又讓我朗讀課文，我聲音高昂，一字不落，讀得很流利。徐老師對我露出了贊許的笑容，我在大家 欣賞的目光中，笑得無比燦爛。
告訴你一個秘密，身材胖胖的徐老師可是個踢毽子高手哩！有一次下課，我們在踢毽子，徐老師看到了，立馬踢了起來，我們圍在她身旁數數：“1，2，3……50，52，53……”徐老師一口氣踢了73個，那一刻，我們都像粉絲一樣的圍著她……
不管是關心學生的老師，還是踢毽子高手，我都是深深地喜歡我的老師。
描寫班主任作文 篇7
瞧！他戴一副眼鏡，一雙風趣的眼睛透露出來的笑意時常灑滿天空。他總是穿著一件黑色上衣，每天習慣性地拍拍衣服，整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬松的褲子，穿上閃閃發光的皮鞋或黑紅相間的運動鞋，英姿勃發，優雅有度。他就是我們五年級二班的班主任，風趣幽默的韓小軍老師。
韓老師可幽默了。韓老師教我們班的數學，上課時，講著講著數學，一會兒就跑題了，時不時逗得全班同學哄堂大笑。
韓老師很有責任心，從一年級一直教到我們五年級。記得那年六一兒童節到了，我們幾個女生商量著跳舞，一星期過去了，舞編好了，卻因為服裝不統一愁眉苦臉。家長們商量著到服裝店給我們買衣服，卻不是大就是小，就是沒有合身的，這可怎么辦呢？第二天，韓老師看到我們排練節目時無精打采，就問我：“怎么這么沒精神啊，這怎么能跳好呢？”我只好把買不到衣服的事一五一十地說了出來。韓老師聽罷，對我們進行了耐心細致的說服教育。韓老師說，只要能在節目表演中展示出我們的精神風貌就行，服裝是次要的，大家都穿著校服，就統一服裝了。韓老師還說，校服是最美的服裝，只要在校園里就應該穿著它。聽了韓老師的解釋，我們的服裝風波才平息了。
別看韓老師這么幽默，這么善解人意，也有生氣的時候。我記得，那次韓老師來上課，有幾個男生在教室里大聲喧嘩，讓我們愛在課間看書的同學皺起了眉頭。韓老師看見了，大發雷霆，吼道：“鬧什么鬧，整個樓道都能聽見�！眹樀媚菐讉�調皮的男生目瞪口呆地看著韓老師，滿臉不可思議�？磥�，幽默風趣的韓老師發起火來也是不好惹的。幸虧班長和幾個女生過來求情，對韓老師小聲說：“老師，請您別生氣了，他們已經知道錯了，原諒他們吧！”韓老師這才消了火。
韓老師有時幽默，有時嚴格，對我們每個同學都認真負責。韓老師就像“隱身人”一樣，無時無刻不在我們身邊，一有緊急情況，他就“現身”。有同學打架，第一個趕到現場的是韓老師。有同學上體育課磕傷了，韓老師就會出現在我們面前，給受傷同學拍去身上的土。
這就是我們的班主任韓老師。
描寫班主任作文 篇8
在初中我最喜歡的老師就是我的班主任——宇老師。
在我第一次見到宇老師時，我并不怎么喜歡他，不僅如此我還有點兒討厭他。原因是：他是個男老師，而且看上去有點兇。他的眉毛特別濃，且是立起來的。戴著一副黑色的眼鏡，看起來學識很淵博，還有一雙炯炯有神的眼睛。如果你干了什么壞事可千萬別與他對視，因為他的眼睛似乎可以洞察一切。有一次，一位同學可能是由于粗心的原因，漏掉了一個題，結果就被老師抓了個正著。老師問他什么原因，他看著老師的眼睛，手在不停地發抖，不知怎么解釋的他眼淚在眼眶里不停地打轉。從這種情況可以看出，老師的眼睛具有催淚作用，而且具有相當大的殺傷力。
宇老師最大的特點是幽默。記得剛開學的第一節課，宇老師給我們講了好多校訓、班規，讓我永生難忘的一句話是:學要像瘋狗一樣，玩要像紳士一樣。要是反了可真變成瘋狗了。引得全體同學哄堂大笑。就是這句話讓我從此改變了對他的看法。有一次開家長會，宇老師開玩笑地說：自己是國寶，稀有動物。家長們也被宇老師的風趣幽默征服了。為自己的孩子遇到這樣好的老師而倍感自豪欣慰。
同學們在他不在的時候尊他為：老宇。為什么叫他老宇呢？因為其外貌與其實際年齡不相符——有點顯老。有一次我們在學長的中看到這樣一句話：宇老不老。原來宇老師才四十剛出頭，得此消息，我們個個被驚得目瞪口呆。
上宇老師的課和楊老師的課完全是兩回事，在語文課上宇老師總能把書本上的知識給予拓展，一般不只局限于書本。就比如說前幾天老師給我們講《從百草園到三味書屋》，講到美女蛇與赤練蛇時還把我們班陳龍飛同學編進那個故事里，原來是一個非�？植赖墓适�，經過老師的過濾就變成了一個風趣幽默的搞笑故事。而上楊老師的課便提心吊膽，感到冷風嗖嗖，寒風陣陣。真正體現出宇老師寓教于樂的教學風范。
宇老師愛好廣泛，首先是寫作，發表了許多好;另一個愛好是攝影，在他的空間里有許多許多他拍攝的照片，不過大部分是他在學校拍攝的風景和同學們的照片，基本上每天都在拍攝。
這就是我眼里的宇老師，一個同學們都喜歡的宇老師，一個四十出頭面相卻老氣的宇老師，一個風趣幽默工作認真的宇老師。
描寫班主任作文 篇9
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師便像這紅燭一樣，燃燒著自己，將光芒傳給三尺講臺下的每一桃李。
我的班主任老師石老師，是一位和藹可親、溫文爾雅的數學老師。聽她的課，有如春風化雨一般，置人于仙境一樣。她將生硬乏味的數學符號變作了一條條動人心弦的輝煌虹弧，將雜亂無章的公理定義變作了一道道精美別致的奇幻琴弦……
石老師教學十分認真。在上課時，通常會將手機關機。有時忘關機了，鈴聲響起后，她總會第一時間掛掉電話，然后將手機關機。有一次在路上腳崴了，傷得挺嚴重，上下樓梯都要有學生幫忙。但她仍帶傷堅持為我們上課。在那時，我們竟沒有落下一堂課。這種認真執教、為學生著想的無私奉獻精神令人感動。
石老師十分關心學生們的身體。每當學生身體不舒服時，石老師總會聯系家長，說明情況。一次王子琛同學感冒發燒39度多，一天沒上課，第二天下午來上課時，石老師叮囑他多喝水，按時吃藥。當時班級內很多同學都患有感冒、傷風，石老師讓沒感冒的同學多多注意身體，以防傳染。
石老師重視學生的品德修養。她常說：“一個人沒有好的品德，即便有再高的文化知識也沒有作用。一次張？川同學在班級罵人，石老師知道后語重心長的教育了他，他也認識到了自己的錯誤，覺得自己不該出口罵人。
石老師在一點一滴的小事中無微不至的注重學生的每一方面。她的認真使我們班的成績名列前茅。是她，照亮了我前進的道路;是她，點燃了我希望的烈火;是她，鑄就了我明日的輝煌……
自古以來，尊師重教便是中華民族的傳統美德，《茍子·大略》有云：國將興，必貴師而重傅。這句話的意思是說：教師的地位，直接關系到國家的前途和命運。國家興盛，必定使教師受尊重。唯有老師默默無聞的辛苦奉獻，才有千秋萬代的國之棟梁。石老師為了我們嘔心瀝血。在此，我要對石老師說一句：“老師，您辛苦了。
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