我心中的老師作文6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我心中的老師作文，歡迎大家分享。
我心中的老師作文1
——記陳華老師的追夢歷程
小時候，他有一個夢想：長大后，當一名人民教師。當了教師后，他仍有一個夢想：當一名學生喜愛的老師。再后來，他又想當一名別人不可替代的老師。他就是這樣一位不斷地追夢，不斷地超越自我的老師。要問他是誰，我來告訴你。他叫陳華，是清水土家族九年制學校的一位平凡而又與眾不同的初中教師。
“我要當一名教師，像我們班主任那樣的。”不諳世事的他偶然在心中播下了這顆幼小的種子。那年，他十歲。
初中畢業填志愿的時候，他毫不猶豫地寫上“云陽師范學校”，但他未能夢想成真。那天，他哭了。那年，他十七歲。
時間的腳步來到了1992年，聽說學校要請代課教師，他二話沒說，不顧父母的反對，毅然決然的放棄經商，成了一位讓人不屑一顧的代課教師。然而，他笑了。那年，他十九歲。
當代課教師一干就是十二年。在這期間，父母多次以工資低、沒地位勸他改行，可他硬是說服了父母，依然堅守心中的教師夢。
皇天不負有心人。20xx年8月20日，一個讓他欣喜若狂的日子，他順利地考上了公辦教師。那天，他哭了。他終于名正言順的成了一位真正的人民教師，不再飽受別人的白眼和非議，不再擔心離開他深愛的教育工作和學生。他對自己說：感謝黨的政策，我一定要做一位讓學生喜愛的老師，來回報社會。
光陰荏苒，花謝花開，陳老師來清水九年制學校已5年了。5年，帶給他的是太多甜蜜的回憶。第一次以正式老師的身份上課，第一次當生活管理老師，第一次當德育主任，第一次教畢業班思想品德課……每一次都是學校委以重任，每一次他都是欣然接受。別人是干一行怨一行，他是干一行愛一行，愛一行精一行。他連續3年任畢業班思品課，每年的成績都名列全縣前列。20xx年中考，他所教班級的思品成績取得全縣排名第三。作為一個農村學校，一個不被教委考核的初中，能取得如此佳績，陳老師平時的付出是可想而知的。當別人問他哪來那么大的動力時，他只是抿嘴一笑，說：“為了心中那個夢。”是的，正是這個夢，讓他在任何時候都沒有懷疑過自己的選擇；正是這個夢，讓他在任何崗位都能從容面對；正是這個夢，讓他雖經坎坷卻能始終堅守。
20xx年1月4日，對陳老師來說，這注定是一個不平凡的日子。那天，刺骨的寒風夾著雪花無情的折磨著山上的生命，唯有那一株矮松越發有精神。陳老師很早就來到竹臺村小監考。低矮的教室顯得那么無力，三三兩兩的學生陸續走進了教室。這時，只見風雪中一個一尺來高的人影在地上挪動。陳老師以為自己眼花了，他揉了揉眼睛，趕忙走攏一看，眼前的一幕讓這個堅強的人流下了晶瑩的淚。她沒有腳，不，有腳，只是很短，兩只腳連在一起根本就不能走路，她只能用一雙手當腳，采用三點支撐來挪動身體。她望了望陳老師，微笑著，像一朵盛開在冬日里的臘梅，稚氣的臉上沒有絲毫的埋怨與不安。陳老師用懷疑的語氣問：“你是這兒的學生？”“是呀，是呀，我叫楊麗，今年15歲了，以前都是吳老師按時接送，今天要考試，我來得早些，沒碰著她。”說完格格地笑起來。“15歲，為什么讀二年級？”我問。“因為二年級是我們這里的最高年級，我本想去中心校讀，可又不方便。”說完，她已挪到了教室。此時此刻，陳老師心中有一個強烈的愿望：我一定要讓她去中心校讀書。
回到學校，陳老師把楊麗的事向趙校長說了，并承諾如果學校愿意接收楊麗，他保證每周接送。趙校長說：“這是好事，她來學校讀書的事包在我身上。”
20xx年上期，楊麗如愿以償的來到了清水九年制學校，得到老師學生的很多幫助。尤其是陳老師，給楊麗買書，買輪椅，補課，安排學生照顧，整天忙前忙后。每周星期五放學，他總是抱著楊麗上車，下車后又背著她走一段山路，將楊麗先送回家，然后自己才回云陽；星期一天剛亮又開車去接她來讀書。寒來暑往，從不間斷，一晃就是3年。3年來，他從不向學校要過報酬，也從不向別人訴說其中的苦楚。我們時常聽他說：“只要我還在這里教書，只要楊麗還在這里讀書，他會堅持做下去。”也許，一個人做一次兩次好事容易，但像陳老師這樣一做就是三年，始終如一，這需要多大的毅力和責任心。
天有不測風云，人有旦夕禍福。20xx年10月份，陳老師多次感到胸部不適，到醫院檢查才知道患了心臟病，醫生建議立馬做手術。但考慮到做手術后要休息幾周，耽誤畢業班的課，他硬是拖到寒假才上重慶做了手術，直到臘月二十九才出院。今年開學，學校領導建議他休息一段時間，可他說：“辦公室事務多，畢業班的教學時間緊，就邊工作邊休息吧！”開學才三周，他發覺自己說話聲音沙啞，喉部不適，又到醫院檢查，原來是聲帶息肉，也須手術。他抽放假時間去萬州三峽醫院做了手術。可術后第四天，他又回到了講臺，回到了學生中間。
不需太多的語言來形容，不需太華麗的詞匯來贊美，陳老師，你在我們心中早已是楷模。因為有夢，所以才有雄鷹的展翅翱翔；因為有夢，所以才有小溪的奔流入海；因為有夢，所以才有陳老師的堅守奉獻。陳老師是一個平凡的人，但他做出了不平凡的事，在他身上，閃爍著一名教育工作者人性的光輝。我堅信，為了心中的夢想，他還會做得更好。
我心中的老師作文2
“三人行必有我師焉”這是孔子所說的一句話。
每個人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語文的王老師—王淑英。
她雖十分然嚴厲的要求著我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學們說話精煉，為了同學們的學習，老師把家搬到離學校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學們多提問，不時主動聯系家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎？
記得在上學期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，王老師曾多次找我談話，見沒什么改進，就果斷地與我的父母聯系，并反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道。”當我回到家時父親對我說：“你看你的語文老師多關心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當時全班有46位學生，每兩周寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊！這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質，泣的是老師的辛勤。
記得在小學的時候，只要一上課就想快快長大，當一名人民教師。
教師是多么容易當的呀！不就是動動嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運？難道說這就是老師應該受到的苦、受到的累？不!不!不!你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業。
王老師啊！您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑著自己高明的醫術，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質及豐富淵博的知識，拯救了無數個初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質比天高，您的知識比海深。
王老師啊！您就是我心中最敬佩的老師。
清晨，太陽的光輝灑在大地，清爽的風兒迎面吹來，街上，人們匆匆行走，有的趕去上班，有的趕去上學，豆漿店的老板大聲吆喝著，一片好不熱鬧的景象。
學校里，老師早已坐在辦公桌前，準備一天的教學。
老師，是蠟燭，燃燒自己，照耀別人；老師，是太陽，帶給孩子們溫暖。
我永遠忘不了那一幕。
那天，天氣十分晴朗，可我的心情卻十分糟糕，因為我要上小學了。我背上媽媽買給我的新書包，來到了我的學校，當我站在班門口，看見教室里坐著許多跟我差不多大的小孩，講臺上還站著一位高高瘦瘦的老師，我十分害怕，往后退了幾步，老師發現了我，微笑著向我走來，她有一雙水汪汪的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的長發，她微笑地對我說：“你好，我姓齊，是你們的語文老師。不要怕，跟我進來，和你的新朋友認識一下。”她的聲音很好聽，也十分溫和。自那天起，我開始了小學一年級的生活。
歲月如梭，時間過的飛快，轉眼間，我已經上初一了，離開了那個學校，可過去的種種回憶依然保留在我的腦海里。記得有一次，我在班門口的走廊上走著，突然，一位同學從后面沖上來，把我撞倒了，我的頭重重地摔在地上，頓時沒知覺了。過了一會兒，我睜開眼睛，發現周圍圍了好多同學。這時，我在人群中發現了齊老師的身影，她走過來，扶起我，親切地說：“小心點，我扶你去醫務室。”于是，我躺在雪白的床上，屋子里充滿了藥水味，我才意識到這里是校醫室。校醫用她冰涼的手給我抹了些藥水。我只覺得頭后面好暈，好疼。睜開眼睛，只見齊老師站在那兒，時而走來走去，時而站著發呆，好象很著急的樣子。
我輕輕地叫了一聲：“老師！”
老師走到床邊對我說：“沒事吧，還疼嗎？我已經打電話給你家長了，他們馬上就到，你先別擔心，等你頭好了再來上學。回來后，我幫你補課。”
我十分感激地點點頭。后來，我的頭漸漸好了，老師天天幫我補課，一直到很晚，她送我回家后自己才走。
不管對誰，齊老師都這么好，從不偏心，十分公正。可到五年級時，齊老師調走了，全班同學都很難過。
我由衷地感嘆到我有一個多么好的的老師。
一直到初一，到現在，教我的老師都很和藹，很親切。
全世界的老師就好象是一群花，而齊老師則是花群中最美的一朵。我敬佩的老師是全天下的老師，因為他們有一顆最善良、仁慈的心。我最敬佩的老師是齊老師，因為她有一顆最善良、最仁慈的心。
我心中的老師作文3
當靈魂的天空出現陰霾時，你是那一縷穿破烏云的陽光，心靈的大地干涸時，你是那滋潤理想的春露，思想的海洋巨浪滔天時，你是那消除恐懼的燈塔！
曾多少次，泛舟在記憶的江河上，追尋著你，多少次，徜徉在心靈的苗圃里，凝視著你。是您帶我走出人生的低谷，給予我信心，給予我力量，教會我堅強。是你讓我知道命運其實掌握在自己手中……
老師，盡管您跟我們相處時間很短，您的面容是如此平凡，但我永遠會把您的恩情牢藏在心靈深處。因為您對我的愛是世界上最深沉的愛，它已成為我靈魂中不可缺失的一部分……
那一天，讓我刻骨銘心；那一天，我生命的天空烏云散盡；那一天，讓我懂得了人生的顏色其實也是多姿多彩；那一天，我人生的軌跡由此改變。
望著別的同學高高興興伴著歌聲踏入校園，我的心就像被鋼針扎進。因為一次意外，我的手臂受了重傷，我不得不休學養傷。對于我——一個好強的人，無疑是一個沉痛的打擊。我不愿見任何人，把自己封閉在一個獨立的空間。
那一天下著濛濛細雨，大地經過雨水的滋潤，顯得煥然一新，而我卻是毫無生機。一切的一切都讓我看不到希望。您來到我的身邊，詢問我的身體情況，您看到我心灰意冷的樣子，竟然落下淚來。您說：“人生的道路本來就是坎坷歷程，會有許多挫折等著我們去挑戰，我們必須克服重重困難，去尋找屬于我們的春天！黑暗過后，必是黎明，陰霾散盡，依然是彩虹。”
從那天以后，您每天放學后都到我家給我補習功課，把我落下的功課都補上，鼓勵我重新振作起來，您對待我如自己的孩子一樣，在您的陪伴下和幫助下，我終于又能像以前一樣開始我的學習旅途。謝謝您，老師！
您在生活和學習中處處關心我。而我在前進的路上感到迷茫失去方向時，你任然是我堅定不移的航標。
陰沉的天空扯來一片烏云遮住自己憂傷的臉，鮮紅如血的分數像圖釘一般釘在我的心上。失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰，肆意地滴落在我緊緊握著的那張單薄的試卷上。打翻了的墨汁浸滿了整個天空。頭頂上烏云密布，暴風雨將至，狂風拂亂了我的堅定，手中紅叉赫然的數學試卷，翻攪著我那打翻了五味瓶的心。迷惘、無奈、煩悶一起涌上心頭，我的自信大廈正被一錘一錘地敲擊著，搖搖欲墜。我的數學成績如此不堪，想起同學們鄙夷的眼神，我頓覺寒風一次次掠過我的心。放眼窗外，天空經過短暫的靜默后，終于忍不住傷心地落下眼淚……
此時的我像只迷失方向的小鳥，噩夢仿佛要把我吞噬。您來到我的身邊，輕輕地撫著我的頭。將我拉近，給我講愛迪生經過8000多次失敗，終不氣餒，終于成功發明了電燈。奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，飽受病痛折磨，卻以驚人的毅力寫下巨著《鋼鐵是怎樣煉成的》。您給我講貝多芬、講海倫。凱勒、講居里夫人、講霍金……
您說，偉人無不是在經歷一次又一次的挫折后逐漸成功的。每個人想要實現自己的理想都必須像他們那樣勇敢面對失敗，勇于從困境中站起來。挫折就是財富，挫折就是成功的基奠。您說：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。人各有優勢，別人有別人的特長，你也有你的過人之處，但你是獨一無二的”。
“一個人最明智的選擇，就是善待上天賜予的天賦”，這是您常對我說的話。我總覺得自己一無是處。您說，“你的作文寫得很好，很有天賦。老師希望有一天能拿著你發表的文章，驕傲地對身邊的人說，看，這是我學生寫的”！輕柔的一句話，伴著窗外的雨聲輕輕震蕩我的心，它像一縷陽光徹底驅散了我內心長久以來的彷徨，它似一塊巨石，剎那間擊穿了我冰封的心湖。它如一口清泉，滋潤了我干涸的心田。此刻，你看著我，嘴角甜美的微笑傳遞給我一陣溫暖，一種信心，一股力量。你的眼中我讀出了父愛，寫滿了鼓勵，寫滿了期待……
那一刻，我走出了自卑的漩渦！
我愿化作一株梅花，屹立在生活的風雪里，妍放自己獨特的風景，清香如墨，歷久彌散。手捧一本本厚厚的作業，我不再疲倦，面對那一張張飄舞而來的試卷，我不再退縮。一個個孤燈陪伴的長夜，我不再孤寂。有一種信念始終支撐著我，有一句勉勵的話語始終陪伴著我，有一種精神始終引領著我。
“有一天能拿著你寫的作文，驕傲地對身邊的人說，看，這是我學生寫的”！你的那句話，是我獨一無二的記憶珍藏，是我迷惘無助時的力量源泉，是我迷失方向時的指路明燈。謝謝您，我敬愛的老師！
有一種職業最美麗，那就是教師。有一種風景最雋永，那就是師魂！
我心中的老師作文4
從幼兒園開始，我就接觸到了許多老師，當我不開心，不高興，又哭又鬧時，老師總是抱著我，哄我玩，教我學這學那。但是隨著時間的推移，這些老師在我的記憶里已經慢慢模糊了。 小荷 那時候，看到大班的小伙伴們背著書包，戴上紅領巾神氣的樣子，我就一直盼望早點上學，希望上學后能遇到更多的好老師。在我的心目中好老師應該是一本百科全書，腦子里裝著《十萬個為什么》的答案，我們問什么他們都知道，會唱歌、會跳舞，說話算數，不期騙小孩，并且能夠理解我們，能夠成為我們的好朋友。
爸爸媽媽經常對我說：老師這個職業是十分受人尊敬的。因為老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。聽了他們的話，我有了一個理想，長大也當一名老師。
如果我將來能夠成為一名老師的話，我一定要做一名同學們喜歡的老師。上課時，我會用特別的教學方法，制造輕松的學習氣氛，讓嚴肅的課堂變成同學們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，讓所有的同學都發揮出自己的真實水平，考出好成績來。下課后，我會和同學們一起玩耍，有時間我也會帶大家去博物館、到野外郊游、去鍛煉身體……這樣，大家的課余生活就會非常的充實而且有意思了。
為了追求我的理想，從現在開始我就要帶著希望和夢想好好學習，永往直前。
如果你問我：你心目中的好老師是誰？我會毫不猶豫的說：“當然是于老師了！”
于老師是一位數學老師，她的教學水平在全濰坊市都是數一數二的，有一次，北京的人來我們學校錄像，于老師就在我們班講的，我的聲音很甜，老師請我起來回答問題，“哈，我終于有拋頭露面的時候了！”我心里高興的想。于老師多次被評為“優秀教師”，“教學骨干”，作為她的學生，我感到很榮幸。 老師在下課是像一位和藹可親的大朋友，在課堂上可就不一樣了，一次，我在課上走神了，老師發現了，就讓我起來回答問題，我一問三不知，老師讓我坐下了，從老師嚴厲的目光中，我看到了生氣和責備，從此，我上課再也不走神了，學習成績也提高了。 老師想一位慈祥的母親一樣用一顆溫暖的心盡全力呵護我們，我們有時發燒，肚子痛時，她總是顯得很焦急，急忙把那位生病的同學送進衛生室治療，等他好了，老師才顧得上擦一擦臉頰上的汗水。
天下沒有不散的宴席，四年級的暑假結束后，我們興高采烈的準備上五年級，可老師卻在這個讓我們高興的時刻給我們一個晴天霹靂，她說：“你們都長大了，要經歷人生中的第一次換老師……”說到這里，我們全班同學都齊聲說“啊？不會吧，老師是真的嗎”，老師點了點頭，沉默了。我我們也沉默了，我低著頭，忍耐著眼中的淚水，抬起頭，我猛然間看到老師的眼里也有了點點淚花，我再也忍不住了，淚水順著臉頰流了下來，老師用溫暖的大手為我擦去淚水，說：“咱們班全班47個人，你們個個都很棒，祝你們成功”。
于老師，我愛您，我會用優異的成績來報答您的！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”---這句由古至今的詩句就是贊美老師的偉大！張愛華老師，我心目中的好老師，您就像甘甜的雨露無私的滋潤著我們。張老師，在與你相處的這段時間里，我不僅從您那里學到了書本上的知識，更讓我受益匪淺的是您身上的品德與精神。
記得有一次，老師在課堂上講的內容雖然已經兩次了，但是我還是不太理解，可又不敢舉手提問生怕同學們笑話我。終于下課了，我慢吞吞地離開座位，向老師那走去，到了老師的背后我喉嚨里好像被什么咔住了一樣，就是不敢吱聲，最終還是很小聲的發出了：“老，老師……”。張老師的耳旁好像裝了一副擴音器一樣，突然轉過頭來問我：“王詩穎同學有什么事嗎？”“沒，沒什么”，我低著頭不敢和老師對視。但老師好像看透了我的心里，對我笑了笑說：“不懂的問題一定要問清楚，如果不能夠理解透徹那就會影響下面的課程”，我拿出語文書把不懂的問題指了出來，張老師不厭其煩的又重新講了一遍，我剛想說謝謝，上課鈴聲響了，張老師又滿面春風的站在了講臺上為我們傳授知識了。我這時真想對您說：老師您辛苦了！
還記得在上半學期的'第一次月考，我們班考得很不理想。老師您不但沒有對我們發火，而且還十分和藹可親的對我們說：“這次失敗了不要緊，下次我們共同努力考出好成績來” ……第二次月考成績出來了，還是不理想，我們都快崩潰了。但老師您仍然面帶微笑的鼓勵我們：“同學們，這次考試我覺得你們進步了，比上次的棒！希望大家繼續努力”。老師的話就像是一股暖流流入了我們的心里，讓我們重新找到了自信！在第三次月考中，我們班取得了優異的成績。我們看到老師您開心自豪的笑了。
張老師對我們十分關愛，她的女兒也在我校上五年級，成績十分優秀。可我們的老師從來不偏護自己的女兒，把整個精力都放在了我們的身上，關心和愛護著我們每一個同學。
記得在一個周四上完游泳課回到班級，我頭痛的很，十分的不舒服。我不想對老師說，就趴在課桌上休息。這時張老師走了過來問我怎么了，我告訴她不舒服，老師用手撫摸著我的頭對我說：“哪里不舒服告訴老師，來，到我辦公室去喝點水去”。到了辦公室我從別的老師口中得知張老師的女兒感冒了，在班上不舒服。但她就像是與她無關一樣照顧著我，這時我的鼻子有些隱隱發酸，眼淚流了下來。
啊！老師您就是我心目中的一位好老師！我真想在以后的學習生涯中您會一直陪伴著我！
我心中的老師作文5
時光飛逝，轉眼間，我就走到了小學的最后一個學年——六年級，在這漫長的途中，我認識了許多老師，但是在我心中，最可愛的老師卻只有一個，那就是我們現在的班主任，繆老師!
繆老師時而幽默，時而嚴肅，是一個很好的老師。
先說幽默吧!有一次，中午在準備下跳棋，老師說：“誰來玩跳棋?”我們一群人擠過來喊：“我玩，我玩!”徐安邦走過來，老師說：“看那兒，豬來了。”因為徐安邦很胖，所以老師叫他豬，我們笑了笑，便開始下跳棋。下到中途的時候，因為是夏天，所以很熱，徐安邦滿頭大汗，老師笑著說：“看，豬流油了，豬油。”
我們哈哈大笑起來，徐安邦也笑了起來。一盤跳棋下完后，徐安邦輸了，輸了要刮鼻子，老師說：來，我們來刮豬鼻子，一個，兩個……哎呀，刮得我的手上全是豬油.”我們笑的在地上打滾，肚子都笑的痛死了。這就是繆老師的幽默。
繆老師雖然幽默，但是繆老師很公私分明，人人做錯事都要罰，不是喜歡的學生就不罰，反而喜歡的學生犯錯誤還會罰的更嚴重。
繆老師有一個特點，最讓我喜歡，那就是她會像小孩子一樣陪我們玩，陪我們淘氣。有一次，我們準備玩沙包丟寶，意思就是扔沙包誰接到并猜拳猜贏了就會有一個寶，這個寶可以讓一次被打到而不下場或者讓一個下場的人重新上場，如果扔的人連續接到3次的話，我們就要跟他們互換身份，我們仍他們接，我們每接到一次就說一聲：“定!”就可以讓他們不能動，就可以繼續扔了，規則就是這樣。突然，繆老師走過來說：“我也玩。”“好啊!”我們說。普通老師是不會跟學生玩的，可是繆老師會，因為他跟我們一樣淘氣。在一番選人后，繆老師被分到女生隊了，但是是女生扔我們接。游戲開始!陳穎扔給繆老師，繆老師沒接到，但是，繆老師扔的可是出其不意，百發百中啊!一個沙包扔過去，一下就下場兩個。沙包到了陳穎班長那兒，陳穎一個都沒打到，又到繆老師了，我們這次非常謹慎，可是還是被打中了，因為繆老師用了“詭計”，老師說：“你看那個徐安邦，下場坐在那里還躺著。”我們頓時哈哈大笑，但是，就在這時，繆老師一個沙包扔過去，下場3個，我們隊只剩3個人了，到了陳穎那兒，繆老師用嘴巴做出口型，好像在說：“到右邊來。然后陳穎也是“詭計多端”啊，一會兒向左走，一會兒向右走，一會兒看窗外，然后突然喊：“繆老師，干嘛?”我們回頭，然后陳穎扔一下給了繆老師，繆老師說：“定!”然后連扔了3個，都定了，他們贏了，我們又跟他們互換。就這樣玩了很久，老師也跟我們淘氣了很久，直到上課，才回到教室。這就是繆老師的淘氣
繆老師非常幽默，也會像小孩子一樣陪著我們玩，也會嚴肅，就算這樣，她也是我心中最可愛的老師，在這最后一學年，我相信老師一定會把我們的成績都提高，讓我們考到一個好的中學，最后說一句：“老師，您辛苦了!”
9月10日是老師們的節日。老師，一個普通的名詞，卻被人們譽為人類靈魂的工程師。老師到底為社會，為人類的未來作出了多少貢獻?我認為，老師，用自己的青春來填補我們的天真無知，是他們，讓我們這些無知的孩子變得成熟起來，他們難道不是最可愛的嗎?
我們班的繆老師，就是這樣一個“工程師”。她把我們塑造得越來越知書達理，在她的要求下，我們越來越接近“品學兼優的好學生”這個形容詞了。盡管她有時也會發脾氣，對我們來說，那是非常“可怕”的，但是從旁觀者的角度來看，大發雷霆的背后卻是無盡的關愛和對我們的負責。她讓我們知道什么是集體榮譽感，什么是團隊精神，她要求我們班應該像一個大家庭一樣團結。她的課堂總是充滿歡笑，同時也是她，引導我們一步一步去理解每一個知識點。
為了讓家離學校遠的同學不再奔來跑去，她犧牲自己午休的時間帶我們在學校吃飯。所以，當別的老師在辦公室里打盹的時候，她卻在黑板上給我們抄習題。她為了讓我們的基礎更扎實，反復讓我們背默。以至于老師要花大量的時間來檢查我們的背誦和默寫的情況，使得老師的眼里總是充滿疲憊，可是她依然裝作精神滿滿地給我們上課。我認為，老師之所以這么做，不僅僅是讓我們穩固基礎，也在考驗我們對待學習的態度。
可能對一些同學來說，繆老師冷冰冰的，但對我來說，繆老師是我人生途中為我指引方向的天使。在這里，我想對繆老師說“謝謝您，老師，您是我心中最可愛的人!”
我心中的老師作文6
撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“教師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
屈指算來，至今為止，以往教過我的教師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專后的第一個班主任――閆萍教師。提到她，記憶一下子把我拉回了那年的夏天……
中考的分數打破了我的夢想，讓我徹底遠離了向往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績單，內心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線，我感到了人生的迷惘。窗外的風掠過我的臉龐，發出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一向淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。
暗的暑假我過得度日如年，最終在家里人的安排下，我無奈的上了職業學校，雖然是那么那么的不情愿，可是自我的失敗亦是不可改變的了，我僅有應對！
第一次看見閆教師，她是作為副班主任來替班主任為我們開班會的。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。之后發生了一些變動，她成了我們的班主任，這讓我感到很高興，因為平時相處時，她那種知心姐姐的感覺，讓我覺得很溫暖、很親切。班里的同學也都很喜歡她，大家都叫她“小閆教師”。
記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學便幫我跑去向班主任匯報，她連忙詢問我的情景，看著她著急的表情，聽著她關切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅持著。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。眼看我的臉色越來越蒼白了，小閆教師立馬背上我，帶我到醫院治療。在等候的過程中，時間流動得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來。這時小閆教師急得如熱鍋上螞蟻團團轉，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地撫摸著我的肚子，一邊還盡量說些逗我開心的話語。當與她那關愛的目光相交的一刻，我看到了她的著急、她的心疼、她的不安，但她復雜的眼神卻驅走了我那時的孤獨和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！
正所謂“一日為師終身為父”，小閆教師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。
小閆教師不僅僅是我的班主任，還是我的禮儀教師。記得那時，她總喜歡在每節禮儀課的開始，讓我們唱一首歌，每課一人，輪流唱。對于她這樣的規定，大家有喜有憂，喜歡唱的同學，總盼望著一展歌喉的日子趕快到來，似乎那就是他們最期待的節日；而對于像我這種怕于開口的孩子來講，那簡直就是夢魘……
那時我是班里最為膽小的學生，平時在學校里很難聽到我的聲音，更別說在課堂上，我的存在就猶如空氣。記得那是一個午后，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來。這時，小閆教師注意到了，立即走了過來，詢問緣由。向來不愛說話的我此時沉默不語，嗚咽聲是教室里的存在。聽著閆教師著急的詢問，還是我的同桌告訴了她原委。因為明天輪到我唱歌了，可是我感到很害怕、很焦慮，不知如何是好。小閆教師明白了原因笑著撫摸著我的頭說：“同學們，在這個世界上，有一樣東西是的、最為珍貴的，是什么？”大家都惘然不知，搖了搖頭，“我們每一個人都是這個世界的個體，都有自身的價值，我們應當讓屬于自我的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學都上臺唱歌，就是想讓大家展示一下自我，發出屬于自我的聲音。”說著，她動情地唱了一首《長大后，我就成了你》。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚。飄逸的長發，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛意。聽著這動情的歌聲，大家情不自禁地鼓起掌來，這掌聲是同學們對小閆教師良苦用心的理解和支持。
就在那個午后，在小閆教師和大家的鼓勵下，我走上了講臺，唱起了屬于我自我的歌……
在與小閆教師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往。雖然小閆教師此刻已經不是我們的班主任了，可是她那充滿甜美的笑容，她那孜孜不倦的教誨卻一向印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個膽小愛哭鼻子的小丫頭了，成長后的我在這所學校自信的唱著屬于我的歌。我加入了學生會，之后又當上了保衛部部長，今年在全校評選中又獲得了江蘇省“三創”優秀學生的稱號，這一切的一切，讓我感到從丑小鴨變天鵝的喜悅，我雖“舍”掉了高中生活，卻“得”到了不一般的職校人生！
多謝小閆教師，你給予我的，不僅僅是知識的甘露、成長的歡樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關愛。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是你，讓我感悟到：應對失敗，只要勇敢地站起來，因為鳳凰涅盤后照樣能夠擁有絢爛的人生！
小閆教師，您是我人生成長過程中，一個永遠不會忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中的好教師！
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