我最熟悉的老師作文（通用15篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我最熟悉的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我最熟悉的老師作文 1

　　我有很多老師，但我最熟悉的是劉老師，她教我們數學，也是我們的班主任，劉老師個子高高的，皮膚白白的，頭發長長的，兩只眼睛炯炯有神。

　　劉老師非常愛學生。她從不打罵學生，只要我們一有錯誤，她就耐心地給我們講道理，一遍，兩遍……記得二年級的時候，我剛從農村轉來，以前學的.教材與現在的不一樣，開學第一天，劉老師就把我留下來，單獨給我輔導，我看見她這么耐心、辛苦的講解，很感動，決定一定要好好學習。

　　劉老師非常愛工作。早上，我們來的時候，劉老師已經來了，中午，劉老師從不回家，雖然她家就在學校，但每天都和我們一起吃飯，然后就批改作業，她批改作業非常仔細，連一個標點符號都不放過。

　　劉老師非常愛學習。雖然劉老師已經掌握了那么多知識，但她經常利用周末去學習，她常教育我們“學海無崖苦作舟”的道理，她告訴我們，學習是沒有止境的。

　　這就是我熟悉的劉老師，劉老師，你是園丁，我們是花朵，是你培育我們成長；你是舵手，我們是小舟，是你帶領我們航行在知識的海洋。

　　我最熟悉的老師作文 2

　　趙老師是一個眉目清秀、相貌堂堂的女老師，她是我們班的班主任,在上語文課時，趙老師只要一進教室，教室里由原來的吵鬧變得立刻鴉雀無聲。上課時，趙老師昂首挺胸地站在講臺前神采奕奕地為我們講課，聽同學回答問題時也會全神貫注地聽著，見我們沒有精神時，她還會給眉飛色舞地給我們講笑話逗我們笑，讓我們打起精神來。在上課時，有的.同學不認真聽講，在做小動作，趙老師便先舉目眺望一會，接著便大步流星走過去，目不轉睛地盯著那個同學，那個同學也只能灰溜溜地站起來。過一會，趙老師便自然會原諒那個同學，讓那個同學坐下，還不忘溫柔輕聲的叮囑一句：“一定要認真聽講哦！”

　　同時，趙老師也是一個潮人，一天換一套衣服，每套衣服上面都有花花綠綠的不同裝飾，還非常漂亮，真是一個走在時尚潮流前面的老師啊！

　　趙老師真是一個既溫柔，又嚴肅，既美麗，又時尚的老師啊！

　　我最熟悉的老師作文 3

　　我不想長大，但是，就像人們常說的“歲月是把殺豬刀”，時間把我給從懵懂無知的幼兒，變成了一個不再稚氣的中學生。讓我不得不離開陪伴我走過六個春秋的小學同學和老師。

　　小學老師中使我最難忘的是數學黃老師，她是從三年級開始教我們的.，剛開始，我們很多同學都不喜歡她，因為她總會用尺子敲我們的手，很疼。

　　有一次，我的數學作業沒有改錯題，黃老師尺子敲手，我怕痛，就躲，最后還是被打得“遍體鱗傷”“皮開肉綻”。

　　就是從那一天起，她再也沒有打過我們，而正是她之前的嚴格要求，使我成為了同學們眼里的一個數學“小天才”。

　　黃老師有一頭烏黑的披肩長發，身材苗條，十分美麗，她的女兒都已經上大學了，她看起來還那么年輕。聽媽媽說，開家長會時，每當黃老師提到我的名字，都是眉開眼笑的。

　　到了現在，我們才明白黃老師的良苦用心，她敲我們其實也是為我們好，嚴厲之中帶著是對我們滿滿的愛啊！

　　教師節那天，我忙中偷閑到母校看望我的小學老師們，并且給黃老師和班主任送了禮物。老師，我是想表達我對您六年教育的感激之情啊！

　　我最熟悉的老師作文 4

　　我最熟悉的人是趙老師，趙老師是負責任的老師，趙老師給我們看作業也很用心，老師都會全神貫注的給我們看作業,我們上課的時候，只要有一個同學不聽講 中小學生優秀作文精選_，就會“遭”到老師的火眼金睛，我們必須要上課聽講，千萬不要不聽講哦！

　　趙老師有著烏黑發亮的黑發，趙老師的`頭發有時會打扮成蘑菇頭，有時會打扮的扎個小辮子，有時打扮平劉海……不管是什么樣的發型，都很配趙老師。

　　趙老師還帶著一副紅色的眼鏡，樣子很像洋娃娃，可愛至極。

　　趙老師雖然管我們有一點兒嚴，但是，趙老師也是為我們將來的生活、做事好，嚴一點兒的話，長大對我們有極大的幫助。

　　趙老師在我們困的時候、不精神的時候，趙老師的“神力”就要發揮啦，其實“神力”是指——幽默。就在上次吧，老師看我們又有點困了，我映像很深，老師說：這幾天，我從電視上看到一個笑話……然后的我都忘了。

　　趙老師也很厲害，在上課時，老師還沒來，我們非常吵，趙老師一進來，教室頓時安靜了，你看老師厲害不？

　　我最熟悉的老師作文 5

　　你們知道我最熟悉的人是誰嗎?讓我來告訴你吧，她就是我的班主任，郭老師。

　　郭老師有一頭烏黑發亮的長頭發，總愛梳著一條可愛的馬尾辮，整齊的劉海下面，長著一雙“會說話”的大眼睛，平常在課上，有誰做了小動作，都會被她的那雙大眼睛發現，那雙大眼睛好像在說：“老師在講課，請不要做小動作。”

　　郭老師是一位和藹可親、平易近人的好老師。

　　我們班上有一位同學叫楊喻然。她是我們班的“小貓咪”，因為她的'聲音很小，特別是在她上課回答問題的時候，郭老師總會和藹可親地說：“聲音可以大一點嗎?聲音還可以再大一點嗎?”

　　課后的時候，郭老師找楊喻然談話：“這樣吧，你聲音大一點，我就給你一顆小星星，而且也表揚你好不好?”楊喻然點點頭說：“好。”

　　在郭老師的鼓勵下，楊喻然的聲音真的大了起來。

　　郭老師就像一位大姐姐，每天放學都會給我一個擁抱。

　　郭老師真是我的良師益友啊。

　　我最熟悉的老師作文 6

　　最熟悉的一位老師就是龍老師，她有一頭短短的卷發，被染成了黃色，一雙明亮的“火眼金睛”，開心的時候，老師就微笑，眼睛瞇成一條縫，如果有哪位同學上課講話，老師的眼睛就嚴肅地盯著那位同學，直到他不敢說話為止。龍老師很時尚，每天穿的衣服各不相同，有紅的、黃的、紫的，漂亮極了！

　　我們可喜歡老師朗讀課文了，她的聲音太動聽了，朗讀的時候抑揚頓挫，時而高、時而低、時而綿長、時而婉轉，加上手勢動作，讓我們陶醉在其中。

　　龍老師是一個既溫柔又嚴厲的人。她布置的作業很少，要是字寫得好的話那作業就會更少，字寫得差一點的作業就會更多一點，這事讓很多同學愿意把字寫好，這樣作業更少，玩的時間更多。可有些同學還是把字寫得一團糟，那天，老師氣沖沖地拿著一疊本子走進教室，把點到名的人的本子撕爛，再守著他們把字寫了一遍又一遍，結果他們把字寫得端端正正，從此再也不敢亂寫了。

　　這就是我熟悉的老師，一個既漂亮又嚴厲的人，我愛我的老師。

　　你的老師有一張神奇的`嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語文老師！

　　我最熟悉的老師作文 7

　　謝老師是我最熟悉的人，因為她是我們的班主任，她陪伴我們的時間最長。謝老師有一頭烏黑而又長長的.頭發，嘴巴有時大，有時小，生起氣來臉漲得像一個火紅火紅的辣椒，謝老師有時很嚴厲。我們班級扣了分，她用軟尺打我們，軟尺打得非常痛，但是打我的時候很輕，因為我沒有為班級扣分，我表現很好，所以老師打我的時候很輕。

　　謝老師希望我們每個同學都能夠有個好成績，因此她給我們一遍又一遍地講解題目，讓同學們都能夠聽得清清楚楚。謝老師對我們的學習要求很嚴格，布置的作業都會按時檢查，并且讓我們及時改正錯題。如果我們上課時說話，謝老師就會讓我們站在教室后面，以此作為懲罰。只有一個星期就要期中考試了，謝老師聽到這個消息后馬上發下了“圣旨”，讓我們把一到四單元的知識都要復習好，而且把每一單元都要弄懂，不懂的就要問老師！聽了這些要命的“圣旨”，有的同學眼睛被嚇得瞪得比鴨蛋還大，有的同學被驚得張開河馬大嘴，我也被弄得如坐針氈。每天早上，我仿佛一睜開眼睛，“復習”這兩個字就在我眼前晃來晃去。晚上寫完作業后，下一步就是復習和預習，經常弄到十點左右。

　　我很喜歡我的謝老師，我要真心地對我的老師說“謝謝您！辛苦了！”我會好好學習，長大也做一名對社會有用的人，來報答老師對我們的辛勤教育。

　　我最熟悉的老師作文 8

　　老師，人類靈魂的工程師，一位甘于奉獻，知識淵博的人。她在我的眼中，是一位崇高、厚道、耐心的好老師。

　　印象最深刻的是您的眼睛，雖小，卻有著別樣的風采，無時無刻不流露出對我們的一腔期望，也會隨著我們的表現而變化。

　　當我取得優異的成績時，她的眼里流露出滿意的神色和收不住的笑意，能溫暖整個冬季；當我因貪玩而受傷時，她的眼里裝滿了責怪，卻掩飾不住擔憂……當我上課走神時，她的眼睛會說‘聽課啦’；當我犯錯時，她的眼睛會說‘注意啦’；當我取得進步時，她會點點頭，‘不錯哦’，隨之浮起滿意的笑容。總之，她的眼睛會說話，一個眼神就讓你秒懂。

　　就在昨天，一個語法我沒懂，我急急忙忙的跑過去，看著她的手上有如此多的作業要改，我是問還是不問呢？正當我舉棋不定的時候，老師說：“怎么了，小彤？”我答道：“這道題選什么呢？”老師不緩不慢，不厭其煩的說到，hope+to do sth。明白了嗎？這時，我突然恍然大悟，原來就這么簡單啊！

　　我們的英語老師上課十分有趣，經常用一些特殊的'方法來教我們如何快速掌握學習要領。其它老師講三遍的我們不一定記住，但她只需一遍，就能讓我們茅塞頓開，再也不會忘記。但她上課該嚴肅時十分嚴肅，講話的同學全部站起來，加以批評。

　　雖然，我和她才相處一個多月的時間，但她的一個眼神，一個動作，一句話就能讓我受益匪淺。一次英語課就能讓我學到許多語法，收獲滿滿。在軍訓時，她無微不至地照顧我們，在學習時，她不厭其煩地耐心解答。所以，她是我最熟悉、最了解的好老師。

　　我最熟悉的老師作文 9

　　黎老師是我們的數學老師，她個子不高，黝黑的皮膚，留著一頭烏黑的頭發，圓圓的臉蛋上有一雙亮晶晶的眼睛，對待我們時，總是那么溫柔、慈祥、和藹可親，我們都可喜歡您了！雖然，你現在不在這里教書了，但我永遠也忘不了您。

　　我剛到博雅學校的時候，膽子特別小，不敢和同學們交流，更不敢在上課的時候發言，生怕說錯了，同學們會笑話我，您會批評我、瞧不起我。

　　記得有一次，您提出問題讓我們回答，同學們有的遲疑的`舉起了手；有的剛舉起手又放下了；有的低著頭默默的坐著……這是，老師卻叫我起來回答問題。我低著頭慢慢地站起來，結結巴巴，語無倫次地回答著，聲音小得像蚊子的叫聲一樣。同學們都笑我了。我把頭也埋得更低了，臉紅得像個熟透了的蘋果似的。可這時，老師您非但沒有責怪我，反而親切和藹地說：“別害怕，別著急，膽子放大些，就是你回答錯了，老師也不會責怪你的。只要敢于回答你就是最棒的！”這時，老師的眼睛里流露出了鼓勵的目光。看著您的目光，我心中仿佛有一股暖流緩緩流過。我知道您一定特別希望我能自信地回答問題吧，可是，我害怕，我怕同學們笑話我，我更怕自己的回答是錯誤的……可是，您看我的眼神依然充滿著期待和鼓勵，我拍拍自己的胸膛，小聲的告訴自己：我肯定能行！經過一番思想斗爭，我終于鼓起了勇氣，用響亮的聲音回答了問題。聽到我的回答，您特別高興！并當著全班的面鼓勵了我。從那以后，我變得越來越自信，課堂上也經常能聽到我響亮回答問題的聲音。

　　黎老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；你像一支粉筆，犧牲了自己，留下了知識；你像園丁，不辭辛勞。您在我的心中是多么的偉大，多么的慈祥。您是我心中最敬愛的一位老師，我永遠也忘不了您。

　　我敬愛的老師——黎老師！

　　我最熟悉的老師作文 10

　　我不知獨自一人走過多少風雨，也曾經笑過，也曾經哭過，留下許多回憶。很多回憶都可以隨歲月的流逝而淡忘，唯獨媽媽在風雨中的形象隨歲月的車轍越碾越深。

　　在七年級的一個風雨交織的中午，天，陰沉沉的，雨，伴著閃電急瀉而下，風還搖曳著育英大道兩旁的銀杏樹，在這樣的背景下，老師說媽媽來給我送傘，在東大門等著我，我沖出教室，飛奔而去，任憑風雨的吹打，我看見，一個嬌弱的身影蠕蠕而動，由遠及近，那是一個我最熟悉的人——媽媽。媽媽全身都被淋濕了，嘴唇已經凍得發紫，眼珠深深地陷了下去，我的心中在想：家里離學校這么遠，媽媽騎著電動車是怎么過來的，也不知道摔倒了沒有？我顧不了那么多，走到大門口，媽媽把傘遞給了我，中間隔著一道墻，但是那道墻無法阻隔媽媽對我的愛，分不開我與媽媽之間的那份愛，媽媽問我還好么？有沒有凍著？我看著媽媽，猛然間發現媽媽的臉上出現了幾條皺紋，那是歲月的痕跡，那是對我的愛。媽媽走了，媽媽的身影在這茫茫人海中逐漸消失，我呆呆地望著媽媽的身影，臉上不知是剛下的雨點還是滴落的眼淚，濕濕的。

　　媽媽在風雨中的形象不僅是包含著對我無限的關愛，也有對我的期望。

　　一次偶然的機會，我聽見媽媽和妹妹在走廊里說著什么，外面下著雨，我悄悄地跑了出來，想聽聽她們說些什么，媽媽對妹妹說要像我一樣好。

　　我在報紙上看到一篇非常感人的'文章，那是在四川大地震時，有一位媽媽為了保護自己的孩子，用柔弱的軀體擋住了倒塌下來的房屋。雖然身體被砸得變形了，但媽媽的偉大讓世人感嘆！只要你讀了這篇文章，就會被感動的流下淚的，那是一種偉大的母愛！

　　我最熟悉、最敬佩的人是我的媽媽，從小到大都在呵護著我。記得去年春天時，媽媽帶我去趕集，我無意間看見一個小偷左看看右看看，后來盯上了一個目標，小偷的賊眼直盯著前面一位漂亮姐姐那鼓鼓的皮包，他可能覺得里面裝滿了錢，小偷的手像一只老鼠的動作那么快，抓住皮包就跑，我就大喊：“抓小偷呀！”媽媽聽見了，看見那不遠的小偷，我媽媽一個箭步上去，很快地擋住小偷的去路，一把抓住小偷的衣服，此時身邊也有很多人上來忙幫，一齊抓住了小偷。我趕快拿出媽媽的手機拔了“110”，沒多長時間，警察叔叔也趕到了。打開皮包一看竟然是一些化妝品，原來那位漂亮姐姐為了讓自己更美一些，里面裝的是一些化妝品，小偷瞪大了眼，我們都在旁邊笑了。你看我媽媽多勇敢！

　　朋友們，你們最熟悉的人是誰呢？

　　我最熟悉的老師作文 11

　　在世界上有許許多多熟悉的人，有媽媽、爸爸、婆婆、奶奶、爺爺……但我最熟悉的人是一名老師，他就是我的國學老師——邱老師。

　　邱老師是我從二年級認識的一名國學老師，他長得并不帥，但感覺他很有福氣。他戴著一副黑色邊框的`眼鏡。又翹又小的鼻子，把他那張圓圓的臉襯得格外帥氣。還有一張愛說愛笑的嘴，他的耳朵的耳垂特別長，感覺他特別有福氣！

　　邱老師不僅為人謙和，并且知識淵博。還記得第一次見到邱老師時，我鄭重其事地對媽媽說：“我堅決不要學邱老師的課！”因為當時我報的興趣班和補習班實在太多太多了！但最讓我吃驚的是，媽媽竟然神秘兮兮地告訴我：“你一定會喜歡的！”

　　上課了，我坐到了邱老師給我指定的座位。剛上課，邱老師就給我們講了一個古代故事。沒一會兒，我就不禁被邱老師聲情并茂的講演吸引住了。漸漸地，被邱老師帶進了國學的海洋……時間過得太快了，一眨眼的功夫就下課了，我還徜徉在國學世界久久回味。媽媽問我：“你還要不要學呢。”“要！”我有些興奮，迫不及待地說道。于是，在邱老師的陪伴下，我開啟了我的國學新旅程……

　　教過我的老師有很多，但我最熟悉的老師就是邱老師！

　　我最熟悉的老師作文 12

　　在文三街小學上了五年半的學，數學老師前前后后換了五個，袁老師是我最喜歡的數學老師，盡管她才教了我們半年。

　　袁老師不僅是個和善的老師，還是一個對工作非常負責，對學生很有耐心的老師。每一次的作業和考試，她都非常認真地給我們講評，很少讓同學們相互批改作業。

　　二月一日，照例是學校寒假前的修業式，除了拿到成績單和寒假作業，與以往不同的是：班里每個同學都拿到了一張數學期中測試卷，上面每一題后面，袁老師都非常認真地標出了做錯該題同學的學號，這讓每一個同學都了解自己做錯了哪題，做對了哪些題。

　　這是我第一次拿到這樣的試卷，相信袁老師一定得花不少的時間，因為她要每份卷子，每一題地統計。

　　看完了這份卷子，盡管我的期末考試成績不算很好，但我知道了，除了因為粗心這個老毛病，計算題錯了一道外，其他幾題都是立體圖形的題，這樣我就可以在寒假里多練一練這方面的題。

　　一份與別的數學老師不同的寒假作業，融入了袁老師的'時間和心血，也讓我們明白。一個學期來。數學的學習，自己哪個單元掌握的不好。雖然概念和應用錯一罰十，計算題錯一罰一百，但這比一份一份地做試卷好多了。

　　謝謝袁老師為我們做的這份卷子，雖然被罰，可等到新學期開始時，我們原來學的不好的單元，肯定都被“罰”得很好。

　　我熟悉的袁老師是一位與眾不同的老師。

　　我最熟悉的老師作文 13

　　我最熟悉的人是教了我們五年數學的石老師，她雖然相貌平平，但一張瘦瘦的臉上點綴著兩只炯炯有神的大眼睛，卻照亮了我成長的道路。石老師對工作是十分負責任的。幾乎每天中午，她都犧牲了午休的時間來領著我們改錯題。有的同學一連改了三、四遍還沒有改對，石老師卻還是那么耐心地讓他們一遍又一遍地重改。

　　有一回，我們班出了名的"老油條"張林不寫作業的壞毛病又犯了，石老師讓他補，他第一天沒補，第二天又沒補，石老師那瘦削的臉上浮現出焦急的神色。在不厭其煩的一再催促下，張林第三天終于把那條"小尾巴"補上了。可是新的問題又出來了，他又沒把當天的作業完成，于是您又催著他快補，一場作業戰又拉開了序幕。石老師還十分關心我們的生活。

　　她每天都不會留下太多的`作業，怕影響我們的睡眠。這樣，我們每天很早就可以休息了，但是我們明白您的心，領了您的情，每天都自覺地看幾頁課外書才睡。石老師，等我長大后，不論到了天涯還是海角，千山萬水隔不斷我對您的思念，我永遠也不會忘記您！

　　我最熟悉的老師作文 14

　　我最熟悉的人是我們校內的一個人——熊老師。她是我的第二個媽媽，她每天早早的在教室里迎接著我們，晚上很晚才回去。我很喜歡她，為什么呢？請往下看。

　　還記得一年級第一次考試時，我只考了63分，當朋友說給我聽時，我的心痛苦的像被一挺機關槍發射的子彈擊中一樣，又像被巨石壓在身上似的沉重極了。唉，又要挨批啦！果然不出我所料，下課時，熊老師叫我去辦公室。這一路上，我拖拖拉拉，衣服好像有十幾噸重，墜得我走不動。過了好大一會兒，我才來到辦公室門口。

　　熊老師正在為我們改卷子，累得滿頭是汗。我的心里頓時酸溜溜的，顧不上害怕挨批了，徑直走到了老師面前，低下了頭，等待著老暴風雨。萬萬沒想到，老師抬起頭，面帶微笑看著我，溫和地說：“這次是怎么回事兒？”老師的聲音是那么的優美，就像夏天的一縷清風；又像冬天的暖陽；更像秋天成熟的.瓜果，散發著香味。“粗……粗心大意。” 我喃喃道。老師輕輕地拍了拍我的肩膀，安慰我：“沒什么大不了的，只是一次小考試而已，通知下次繼續努力吧，好啦，沒事啦，快回去吧。”我的心里溫暖了許久許久，點點頭，快速的跑回教室。

　　有這樣的“媽媽”，我怎么能不高興呢，怎么能不幸福呢？

　　我最熟悉的老師作文 15

　　我熟悉的人有很多，有溫柔體貼的鋼琴老師；還有幽默風趣的英語老師；但我最熟悉不過的是認真負責的書法老師。

　　張老師看上去四十多歲的年紀，中等身材、衣著樸素、總愛穿著一件藍色條格襯衫，一張國字臉，慈眉善目、鼻梁扁闊，總是給人以平易近人的感覺。

　　說起張老師，他是一位認真負責，只為他人提供方便，不求索取的老師。有一次，我因臨時有事，串一下課。誰知，當我走進教室時，老師已早早來到教室，而且這節課只有我一名學生。我很是不好意思，老師說：“沒事，沒事。”，便和平常一樣開始給我起范字。一邊認認真真地寫著，一邊給我講著要領，“要注意每個字中筆畫的輕重，字的結構，這個字在這行中的大小，字與字之間的距離，這個字在整篇中的位置對應關系”等等，講解得清楚明白。又對我寫的`字逐個分析點評，使我覺得受益匪淺，進步很快。

　　說起張老師，他還是一位耐心寬容，樂于助人的老師。這不，在安靜的書法課堂上，突然響起“嘩啦嘩啦……”的聲音。原來是那個淘氣十足的小男孩在平整的桌面上，劃著汽車造型的削筆刀。趁老師不注意又鉆到桌子底下，開始了自己的游戲。老師一如既往地將他領到了自己的辦公桌前，語重心長地對他說：“你父母將你送來，就是希望你好好練字，練字不但能鍛煉人的耐性，還能增強我們的觀察力，提高分析問題的能力，來坐在老師的身邊，認真地寫，老師相信你會寫得很好。”每節課老師都對這個淘氣的孩子反復地不厭其煩教導。直到有一天，他終于能坐住凳子了，字寫得也有形了。看到了他的進步，我們都被老師這種對他人的寬容友愛，對每一個孩子的堅持不放棄的做法而感動。

　　張老師不但教會了我們知識；還教會了我們做事要持之以恒耐心專注；更讓我們學到了做人要寬容和愛心。因為一個人的寬容，來自一顆善待他人的心。一個人的涵養，來自一顆尊重他人的心。一個人的修為，來自一顆和善的心。

　　這就是我最熟悉的一個人。

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