我的老師,我的朋友優秀作文（精選33篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我的老師,我的朋友優秀作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 1

　　拿起沉重的筆，忽然想到了你，淚水與歡笑席卷而來，于是淚眼裊裊的寫下了你。

　　——題記

　　你如春風般的走進了我的世界，帶來了一片薔薇花的味道，我們好奇般的眨著疑問的眼睛想弄清楚你是誰。你笑的很甜，圓圓的小臉像個芭比娃娃，甜美的外表如同嚼在嘴里的糖一般，剎時我們被你吸引，忘記了哭泣。你甜甜的聲音如沐春風，邁著優美的步伐，輕盈地走到黑板前，修長的手指捏一直粉筆，“蘇馨”兩個字展現在黑板上，如兩個潔白的花骨朵輕輕綻放。你閃動著亮晶晶的大眼睛掃視全班一眼，然后微笑著說：“以后我就是你們的朋友兼班主任。”我們驚呆了，從沒有老師像你這樣溫和可親。以后，我們每天翹盼英語課，因為我們是你的“粉絲”。尤其是回答問題時，你會眨著有著長長睫毛的眼睛，然后抿緊嘴唇，“嗯”一聲，笑一下，仿佛笑就是鼓勵我們的動力。所以即使英語課很枯燥，也會被你演繹得五彩繽紛。你如親切的大姐姐一般呵護我們，陪我們做游戲，一起坐下來數腳丫，我們在一起玩老鷹抓小雞的游戲，玩的不亦樂乎。

　　常常意猶未盡。我們被別人欺負了，你會義無反顧的幫我們討回公道，即使是那么的`不容易。現在想想，那時的畫面是多么溫馨。上課的時候你也不可能總是溫柔的嘛，偶爾也有“嚴厲”的時候。因為你的溫柔，所有的學生都不怕你，甚至還有人和你稱兄道弟。當然你是答應的了。有一次，那些和你稱兄道的學生中有一個沒有完成你布置的作業，當天的課上，你沒有再笑，也沒有像其他老師那樣讓不完成作業的人出去，而是背對我們，肩頭在抖動，我知道你哭了。我們全班都慌了，沒做完作業的同學立馬向你道了歉，并當天補完了作業。此后沒人敢不完成你布置的作業，因為我們不想讓你再哭一次。從此以后，你的笑容更多了。我們也更快樂了。所以，我們班的英語成績如薰衣燦爛，一片花開。我們以為你會一直把我們教下去，教到我們畢業。可是才過了一年，你說你就要回去了，你的實習結束了。我們才知道，你是要回去考研的。

　　我們忐忑不安的看著你，懇求的眼神希望你留下，可，最后你還是走了，你戀戀不舍得在我們每個人的英語書上寫下了你的名字和QQ號碼，淚眼朦朧的向我們揮手，然后轉身，離開了我們。我們假裝淡定的送你上車，和你揮手再見，卻沒出息的哭了。你走了，走出了我們的世界，帶著我們的思念走了。你走了，我們的學習并沒有松懈，還是一如既往的優秀。一晃幾年過去了，我還清晰的記得你甜美動聽的聲音“以后我就是你的朋友兼班主任。”那甜美的聲音至今還未忘記，現在想想，感覺連空氣都是溫馨的。永遠想你，我的朋友，我的老師。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 2

　　俗話說，老師是園丁，澆灌著我們這群花朵；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們……我就有這樣一位老師，她姓裴，在我們這一群她教過的同學之間，她是最有口碑的：“裴老師可好了！我們圖書角的書籍都是她買的，為了讓我們增長知識，這么舍得掏錢包”“裴老師是我們的好朋友，經常和我們一起玩！“是啊！裴老師就是這樣一位好老師，我不由得又開始懷念起當他學生的日子了……

　　看！她又開始和我們瘋玩了：“楠楠！投籃！”她開始和我們打球了。她憑借這身高優勢，連連投三分球……哎！老師，你怎么又跑了？啥？那邊有橡皮筋？哎！你個頑童！“嬌嬌小妹嬌又嬌，住的房子高又高……”老師又開始跳橡皮筋，看！她跳的多起勁！因該是在回憶小時候那無憂無慮的童年了吧。

　　有一次，我的數作忘了帶，跑回學校拿，當時是上晚自習，我拿會輸做經過老師窗前不經停了下來：老師正打著點滴給我們批卷子。據我所知，老師發了高燒，應該在醫院休息的呀，可是看著老師批著那一張又一張的卷子，我的`淚眼模糊了……

　　老師，你既是我們的朋友，又是我們貼心的老師，老師，我敬佩你！

　　我的老師,我的朋友優秀作文 3

　　我今年10歲了，在班上的成績也是比較好的，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關的！因為是我的爸爸媽媽把我送進了美麗學校里，讓我在書的世界里遨游；在知識的海洋里展翅飛翔！

　　再過1天就是感恩節了，我想提前對我的爸爸媽媽說：爸爸媽媽你們辛苦了！我一定不會辜負你們對我的期望！

　　我清楚得記的有一次，我的數學考砸了！才考了80分，雖然你們沒有說我什么，可我知道你們的心里很難受，因為你們為我下了多少功夫啊，你們幫我買這個同步試卷，買那個課堂練習，而我卻一點兒也不做，不僅浪費了錢，還沒得到效果，我真的很慚愧！

　　我還記得有一次，我彈琴感到很煩，甚至不想彈了！我和媽媽說了，我媽媽鼓勵我說：你已經學了這么長時間，你丟了難到不覺得可惜么·再說了，你多學一樣本領也是為你好呀！音樂可以陶冶人的情操，可以提升你的素質！我聽了媽媽的'話，點了點頭，一直堅持到了現在！目前我已經順利的通過了5級考試了！我想：我可能會成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢！

　　爸爸媽媽，我要感激你們給予我生命，讓我來到大千世界，當我一歲的時候，你們教我走路，讓我邁開了人生的第一步；當我一歲半的時候，你們教我說話，使我知道怎么用語言表達自己的想法，當我二歲的時候，我會跑、會跳，還會背一些唐詩宋詞，已經是個活潑可愛的小才女了，這都要歸功于我的爸爸媽媽，是他們教會我許多本領。現在我已經是五年級的學生了，是個有思想、有抱負的女孩子，我懂得了愛、知道了感恩！我已經會用自己的力量來報答父母親了！

　　尊敬的老師，我要感激你們，是你們教給了我知識，讓我成為一個講文明、講禮貌的學生。

　　同學朋友們，我要感激你們，是你們給了我友誼和幫助，讓我的生命旅程不再孤單。

　　我還要感謝挫折、感謝坎坷，是它們讓我在一次次失敗中變得堅強，讓我在不斷完善中前行

　　如今，我們在父母的厚愛老師的關心中成長，我們應該有一顆感恩的心，對待周圍的事物和同學，和睦相處，互相支持。

　　從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這就是感恩。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 4

　　教我們信息技術的趙志強老師—— 一個是老師但又不像老師的老師,他是我們公認的“最受歡迎的老師”,也是我們公認的“受氣包老師”,很多同學見到他總要和他開玩笑,還給他編了足足十幾個外號.

　　當我們幾個調皮鬼“不懷好意”地笑嘻嘻地跑到他面前沖他喊“夜空大和尚”、“趙小強”等外號時,他總是裝作被氣得七竅生煙,然后帶著孩子般的笑容伸出一只手,輕輕地拍在我們的頭頂上.這時,我們也會伸手去拍他的頭頂,接著趁機去拔他那可能是因為營養不良而導致的略微發黃的“清湯掛面”式的頭發......

　　正因為他平時沒有老師的架子,我們都能去接近他,和他開玩笑,所以我們才會把他當成朋友,用另一個朋友的話說“在不知不覺中，我們對他最初的`信任已經變成了依賴”.雖然不久的將來我們將要分開,但是我們永遠都不會忘記這個老師朋友.

　　我的老師,我的朋友優秀作文 5

　　我們的英語老師啊，總有一股溫柔的勁兒，講課行云流水，下課也能和學生打成一片，英語老師戴著一副眼鏡，小鼻子小眼睛和一張不大不小的嘴巴，整個人小巧而精致，臉上常掛著微笑，顯得溫柔又親切。

　　說老師上課行云流水，是因為英語老師上課時語速較快，而且說話從不會間斷，尤其他講英文的時候流暢明快，發音標準，經常讓我們班同學嘖嘖羨慕，而且每個版塊每個環節之間的銜接也是水到渠成，上她的課就是一種享受。

　　英語老師特別善于言談，有時下課和我們聊天也會加上一兩句英語。

　　有一次，老師課上得好好的，后來有人報告說有人打架，老師迅速走過去，把打架的人拉到門口，說是下課再說。那倆小孩多調皮啊，我以前看到好多次他們上課講話違反紀律，老師能擺平嗎？我心生疑惑。”下課了，一聲老師再見，彭老師隨即走到兩人身旁，不知老師說了什么，那同學一開始還一臉固執，漸漸地她垂下頭來，從那次以后。他真的'再也沒有打架過。

　　彭老師是個溫和而有智慧的人，上課時有同學在下面做小動作，老師一眼就看穿了，但老師仍然站在講臺上繼續上課，僅僅給那個同學一個眼神，同學就會意了。老師下課也會和我們打成一片，她經常下課和我們聊天，一聊就是一個課間，直到上課我們才依依不舍地回到座位，我喜歡我們的英語老師，更希望在以后的學習生涯中遇到更多向彭老師這樣溫柔又有智慧的好老師。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 6

　　她，戴著一副金邊眼鏡，臉上總掛著樂呵呵的微笑。她是誰？她是我的朋友——柯老師。

　　柯老師只有9歲……什么？你不信？“6+3”不是等于9嘛。其實，柯老師已經63歲啦，可她說起話來還像個9歲的.孩子。“寫作文就像一個人，要寫得有血有肉，還要有骨架。如果你寫得沒血沒肉，那這個‘人’就是個骷髏；如果沒骨架，那這個‘人’就是一團攤在地上的肉。你們寫作文這兩者少一不可噢！”老師慢條斯理地和我們調侃，我們表面上很嚴肅地答應，暗地里卻要被老師的幽默笑翻了。

　　“誰要吃糖糖？”這句話是誰說的？是老師的小孫孫？是我們？不，你錯了，它出自年過半百的柯老師的嘴巴。“老師，您說起話怎么還像個3歲小孩啊？”我們異口同聲地“質問”道。老師搔搔頭，不好意思地說：“我跟我孫子說話說慣了，就變成這樣了……”有時間老師也像個孩子。

　　你可不要以為柯老師上課都這么寬松，她對我們寫作要求可嚴啦！“你過來一下，咳咳……”老師招呼著我，“你這篇作文，實例太少，大失水準啊，再改改吧！”一句話潑了我一頭冷水，我不再洋洋自得，虛心接受老師的建議，耐心修改習作。

　　柯老師，亦師亦友，上她的課令人愉快。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 7

　　每次回家，我都熱衷去媽媽所在的制衣廠。因為那有我的一個聾人朋友。

　　第一次在媽媽廠里見到尚是大概六年前了。那個時候看見她和廠里的其他聾人用手語交流非常好奇，雖然看不懂，卻總是在午飯后的空當賴在她們中間，央求她們教我手語。聾人有很強的自我保護心理，摸不清我什么來歷也不愿意多搭理我。即使這樣我仍然樂意賴在她們中間。兩年后，機緣巧合我大學學的是特殊教育，接觸到很多聾人，學會了手語這項技能。待我能用熟練地手語和廠里的一幫聾人交流時，尚給我伸出了大拇指。一是對我刮目相看。另外也是開心，因為又有一個人懂她的世界了。后來，廠里的聾人有的因為嫌工資低，有的因為家里有變故紛紛離開了，廠里只剩下了尚。

　　或許覺得尚一個人在廠里很孤單，或許我早已把尚當成了我的好友，每次回家，我都要到媽媽的廠里去，幫媽媽干活，還有和尚聊聊天。見面后，一個大大的擁抱成為慣例，因為對于聾人來說，沒有身體接觸更為直接的表達方式了。然后，尚開始各種疑問，什么時候來的，什么時候走，拉著我看她的朋友圈，還不忘問我和男朋友的近況……媽媽總是說，別聊了，耽誤尚工作了。尚總是哈哈大笑，然后繼續和我各種聊。工作的間隙聊天時間總是很短，真正地暢談是在中午12點到1點的時間。不顧廠里人的好奇，我們兩個在餐廳里邊吃邊聊。反而這個時候我的話最多，講講我工作的.情況，問問各種狀況，吃著吃著我就成了老末，但是尚一直陪著我。有時候旁邊的人聊某事很大動靜時，尚給我一個疑問表情，我就自覺給她當起翻譯來了。雖然還是會有很多好奇的眼光，但是廠里很多人知道我會啞語，也就沒那么稀奇了。

　　聽不見，不會說，并不代表不能交流。除了與尚交流，我也給廠里對手語感興趣、有疑問的人科普手語知識。每個人對手語多一點了解，尚的交流或許就容易一分。我的我的朋友

　　我的老師,我的朋友優秀作文 8

　　初升六年級時，我們就有了新的老師。自初中一年級到現在，一直給我們上語文課，始終是我的班主任。她就是我的朋友——胡老師。

　　剛開始我還是的一次面對著這樣一位年輕的老師，初次見到她，就給了我一種特別的親切感。

　　我仔細地打量著這位女老師，她不但年輕，而且也很亮麗。俊俏端莊的臉龐，從那黑色眼睛里射出一縷從不失溫柔而又嚴肅的光，烏黑亮麗的頭發盤在腦后是那樣精神。平時不拘言笑，走起路來總是低頭在深思著什么。

　　記得她講的課，總是讓人有一種進入另一個世界的感覺。

　　上課時，她總是滔滔不絕，聲情并茂，一直陶醉在情感的'世界里，如果有同學開小差在私下竊竊私語時，“誰在討論問題呢？不行說出來聽聽，咱們一起討論。”一句嚴厲而又不失溫柔的聲音帶來的批評，立刻讓教室里變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽到。那張俊俏的臉上還掛著笑，并看不出她在批評誰。于是，讓我們知道錯了，還給我們留了自尊。溫柔的話還在繼續，和藹的表情還在臉上。“要是沒有問題了，你不講該我講了。”于是我們都特認真聽老師再接著講課，又身臨其境了。

　　在課堂上，在講到重點時，她就會習慣的拿著粉筆在黑板上寫著，揮灑自如，那一筆一劃，有的剛勁有力，有的流暢輕快。大有當年文天祥考舉一氣寫千字文之氣勢。這并不算什么，最厲害的是——“她的作文課”我們老師的作文水平，可算是出口成章，千載難逢。凡是老師的作文課，誰都不會錯過，說道傷感之處，必定會低沉緩和，而講到興極之處時，必定會心花怒放，感情激昂。凡是聽過我們老師授課的人，無不為之贊嘆。所以聽我們老師講課，那就是一種享受，一節課下來呀！總會感到“余音不絕”。

　　這就是我的語文老師，也是我們敬愛的班主任，更是我們最親愛的“胡姐”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用無聲的贊美詩表達我們的愛——我的朋友。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 9

　　時間一天一天在過去，同心社會實踐隊暑期夏令營還剩兩天，在今天下午我們特色共建組舉行了師生活動來作為夏令營課程結束的閉幕式。午休過來，三四五年級的同學在班主任的提前帶領下來到了操場，分配好隊伍，14點10分正式開始，各隊伍爭先恐后得跑到各游戲的場地，沒等負責人講完游戲規則，同學們已經迫不及待，躍躍欲試了。

　　踩氣球——每個隊伍的成員兩只腳各綁一個氣球，在規定的區域內踩對方隊伍腳上的.氣球，最后剩下的即為獲勝者。這個游戲可真激烈阿，你追我趕，追上你不僅要把你的氣球踩爆，還要防止自己的氣球被踩爆，真的激動人心，每個人都跑得臉紅撲撲的，煞是可愛！

　　做相反動作——這個游戲看似簡單，其實不然，這個游戲需要一個隊伍每個成員的迅速的反應能力。呀！這個隊伍已經重玩了好幾次了還沒過關，看來這個游戲果然不簡單吶。

　　四人五足——這個游戲可能大家曾經都玩過，這個游戲最主要就是團結協作，如何能做到快速且不摔到得到達終點呢，想知道就親自去試試吧！

　　還有很多游戲，我們的老師們跟學生們一起通過了一個個游戲，獲得了一個個章，第一個交表的是‘YLCX’組合，實至名歸的第一名！

　　還有兩天，我們老師跟學生們待在一起的時間還剩兩天，我們要珍惜這兩天的時間，留下個美好的回憶。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 10

　　季老師是我見過的最好的一位老師。她長著圓圓的臉，一雙大眼睛不停地眨著，臉上總是掛著甜甜的.笑容。最重要的是她對我們每一個人都和藹可愛！

　　記得有一次，因為我的疏忽把校徽落到了教室里，當時也沒有多余的校徽，我便膽戰心驚地走向學校。

　　不戴校徽的結果當然是扣分了。當我親眼目睹看見扣分條被撕下的那一刻，我哭了。便馬上拿著扣分條淚流滿面地走向教室。

　　回到教室，我把事情的來龍去脈告訴了老師。之后，老師把我叫出門外。我想：這下可慘了。令我意想不到的一幕發生了。老師笑著說：“沒事，以后注意就行了，如果下次還這樣，你就慘了。”說完，老師吐了吐舌頭。聽到這話的我笑了。臨走前，老師笑瞇瞇地說：“祝你好運！”便回教室了。就這樣，我們成了朋友……

　　老師，您是我最好的朋友。祝您永遠健康，我愛您，季老師！

　　我的老師,我的朋友優秀作文 11

　　孔老師，是我們班的班主任，他讓我們同學琢磨不透。因為他的脾氣像五月的天氣一般，變幻無常。他有時嚴厲無比，像一個魔鬼；有時和藹可親，像一個文靜的天使。而我卻和他成為了好朋友。

　　一天， 大課間活動開始了。我們選擇的項目是跳大繩，我一個箭步沖了上去，剛一跳，就被繩子絆倒了。當我要放棄時，孔老師走過來，對我說：“做什么事都要有耐心，如果像你這樣，不就什么也學不會了嗎？”聽了老師的.話，我又沖了上去，終于跳了過去。

　　老師，雖然您有時嚴厲，有時和藹，讓人捉摸不透，但您永遠都是我的好朋友。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 12

　　一副白色的眼鏡，一個不高的鼻梁，長發飄飄，這就是我們的有著一顆童心，并親切可人的董老師，同學們在背后常常親切地稱她為“老董”，好象她是我們的老朋友似的。

　　董老師可真是童心未泯呀，常常在班隊課和我們一起盡情得玩游戲，搞活動，有一次玩“擊鼓傳花”的游戲，大家準備好好“整”一次董老師，故意和擊鼓的同學串通好，在董老師拿到“花”的時候把鼓聲停下來，“董老師，中獎啦！董老師，中獎啦！”同學們幸災樂禍地叫起來。董老師也和我們許多同學一樣，幾乎沒什么準備，被抽到了可是一臉著急呀，最后董老師給我們朗誦了一段豪情萬丈的`美文。在董老師的指導下，我們的班隊活動真是五花八門，有畫畫比賽、時裝設計大賽、寫字比賽、放風箏比賽和餃子大賽……十分有趣。

　　愚人節到了，我們更是互相開些小玩笑。這天我們商量好，在董老師來班級的時候，讓她吃一個閉門羹。“老董來啦！”隨著林家豪的一聲通報，熱鬧的教室頓時靜寂無聲，電燈門窗隨之悄然關閉。大家都在心里想象著湯老師著急的樣子，不禁一陣竊喜。過了好一會兒，才把門打開。燈一下子都亮了起來，迎進來的卻是面帶微笑的董老師。這時不知誰說了一聲： “董老師，遲到了！”董老師笑著說：“今天是愚人節嘛，你們用的手段也太不高明了吧！” 過了一會兒，董老師嚴肅地說：“今天下午要語文考試！”“考什么?” 這下，同學們都急了。董老師露出了得意的笑容，全班馬上反應過來了：“原來被騙了！”“老師您的衣服好臟呀!”“哪里？哪里？”“哈，哈！”……董老師的幽默讓我們的距離又拉近了一步。

　　這就是我們的大朋友——老董，可我們無緣見面了,因為我轉學了。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 13

　　看了這個題目，你也許會很好奇：老師就是老師，朋友就是朋友，為什么要加上引號呢？且聽我慢慢道來。

　　“老師”，它不是平日里在學校教我學習知識的老師，但是，它們同樣也教給了我很多知識，告訴了我很多道理。它們就是――字典和書。

　　字典，在我不明白一個次或不認識一個字時，它總是會默默的幫助我。也許，有人會說，它幫的忙一點都不大，但這些細小中的細小，都會讓我知道了許多。但話又說回來了，假設一個字都不會寫，又怎么能會寫文章？假設一個次都不懂，又怎么閱讀，怎么學好語文呢？總而言之，字典對我的幫助還是很大的。

　　一提到“書”，人們很自然得就會想起俄國的文學巨匠高爾基說過的一句話“書籍是人類進步的階梯”。的確，在生活中，書確實讓我懂得了不少。在我小的時候，是童話書在我那稚嫩的心里搭建一座水晶的.童話王國，而我上學前班的時候，又是學前教育書使我懂得了做人要善良，要誠實，在我上小學的時候，又是課本讓我了解到了我國的悠久歷史和燦爛的文化。

　　所謂的“朋友”，它們也不是在校里校外陪著我玩耍嬉戲的伙伴，它們是――筆和本。

　　筆：鉛筆、圓珠筆、鋼筆、毛筆……這些筆的大家族中的每一個成員對于我來說都很重要。我可以用鉛筆和彩筆來畫出一幅幅美麗的圖案，用圓珠筆來寫作文，做題，而毛筆來練習寫大字……筆是我學習中不可缺少的工具。本，當然也很重要了。我可以在本上畫畫、寫文章、做筆記……我可以把我所學到的東西都記錄在上面，所有的東西都記錄在案，有什么不方便呢？而且本子都是可以保存下來，等將來長大后，會有一個甜蜜而美好的回憶。

　　我的“老師”和“朋友”，你們也會同樣需要。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 14

　　我的老師大約身高167厘米，長著烏黑發亮的頭發，濃濃的眉毛下面嵌著一雙清澈明亮的大眼睛。上身穿著白色半袖小衫、里面穿一條黑色裙子，腳穿一雙黑色皮涼鞋。你一眼望去，她就是一位端莊秀麗的女教師。

　　老師每天早早去班級，每天當我走進教室時都看見老師有時批本，有時往黑板上寫字，還有時給同學講題。她真是一位辛勤的園丁啊！

　　9月2日那天，我們是下午上課，下午4：40放學。姥姥4：00得給我上中學的哥哥開家長會，準備下午3：30把我接走，帶我一起去給哥哥的學校開家長會，老師接到姥姥的請假電話，說：“不行啊！因為剛開學有很多的`事情都需要孩子知道，所以孩子不能提前放學，就讓孩子跟著我吧。”姥姥說那怎么行，孩子頑皮不懂事怎么能去你家呢？孫老師說：“沒關系的，讓孩子跟著我走吧，我下班后我就把孩子帶回我家，這樣既不影響外孫開家長會，又不影響你的小外孫學習”姥姥說好吧。姥姥聽完話后對我說：“你的孫明老師真是一位合格的教師啊！”

　　放學鈴聲響了，同學們一個個都回家了，老師批改作業，我寫作業。過了一會兒，老師到了下班的時間了，所有的老師都向外走，我和孫老師也隨著人流走出校門，走路時孫老師問寒問暖，過橫道時孫老師拉緊了我的手，頓時，我感到一股暖流涌上我的心頭，我心想：“我在最困難的時候是老師伸出一雙溫暖之手，她關心我，體貼我，疼愛我，保護我……”我高興的和老師一起來到老師家。

　　孫老師的品格像晨曦對嬌花的沐浴，像清風對碧水的撫摸，像冬天陽光對白雪的親吻。老師您這一牽手，像一棵參天大樹永遠長在我的心中，您像一盞明燈永遠照亮了我前進的道路永不后退。

　　老師您就像我的媽媽！我愛您！

　　我的老師,我的朋友優秀作文 15

　　孔子說過：三人行必有我師焉。我和朋友兩人一起我就有已經有了老師——章譯文。

　　章譯文肥肥的，活像一個球。臉上大大的眼睛下長了幾粒可愛的小雀斑，小巧的鼻子，櫻桃一樣的'小嘴巴，長的可愛極了。她成績很好，是我最好的朋友。

　　她不但是我最好的朋友，她還是我的“老師”。

　　這個星期，是她們組掃地，打掃衛生。這一天，“金瑜婕，你陪我去倒垃圾吧！”“好吧！”我們走到三樓的時候，地上全是飯粒，我本能的快速走開，沒想到章譯文停了下來，走向三（5）班里，讓一個女生來把地上的飯粒打掃干凈，她等到那女生把地打掃干凈了才離開，“你為什么要等她打掃完畢才離開呀？”“保護環境呀！”我一次認為她傻透了。

　　走到操場，很多人在玩耍著。她說：“我們也玩一會吧！”“好呀！”我們就開心的忘我的玩了起來。“啊！”章譯文摔了一跤。“沒事吧！”我扶起了她，她彎腰撿起了一紙團。我說：“扔了吧！干嘛呢！”“都說了嘛，保護環境！電視上不是每天在播放公益廣告！我們要從小事做起呀！”我愣住了，保護環境······

　　從這件小小的事情中，章譯文“老師”告訴了我保護環境要從小做起的道理。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 16

　　父母給了我們生命，老師則像一把鑰匙打開了你心靈的大門。培育著我們堅持不懈的品格，是在心靈上的父母。

　　我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的`長發，個子高高的。經常戴著一副紫色的眼睛。

　　一次，上晚自習時，老師讓我去她辦公室一下，頓時我就像一只熱鍋上的螞蟻。我又辦錯了什么事呢？老師會不會批評我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢?我慢慢走去，走到老師面前低著頭，像是犯了什么大錯一樣。我想了想，這段時間我的成績一直是一落千丈，而別人的成績都是直線上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵的眼神在為我說“加油，相信自己，你不比別人差”。老師的表情又不像是批評我的樣子而是微笑著。我提到嗓子眼的心終于放下了。原來老師并不是說什么可怕的事，而是說關于學習下降的原因，為我上了一節政治課。讓我知道了堅持才會成功。

　　老師的寬容仿佛讓我看到的是一個朋友在與我談心。我想“師生之間，應該如此吧!亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀！

　　老師，我的啟蒙人。在我需要鼓勵時，老師為我展開雙臂，讓我有依靠。老師，是我命運的導航人。

　　若把老師比作一輪溫暖的太陽，我們便是一棵棵向日葵，我們要從太陽那里吸取燦爛的光，才可以在天空中散發光芒。

　　如同太陽和向日葵一同溫暖世界，我們也將跟隨老師一同書寫人生畫，譜寫人生曲。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 17

　　周老師是一位鋼琴老師，她十分有耐心，而且很溫柔。小小的臉，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，既可愛，又美麗。

　　我去她那里上過很多節課，讓我印象中最深的.是今年的最后一節課，這節課，深深地印在了我的腦海里。上課了!我背著書包走進四明琴行的大門，周老師就走過來笑咪咪地說：“新年快樂!”我也連忙說:"祝周老師新年快樂!”走到琴房，彈練習曲時，有一個琶音我忘了，我十分著急，臉都紅了，像一個大蘋果。心想：這下慘了，肯定要被老師罵了。可是周老師并沒有生氣，只是手把手地教我，她笑咪咪的，十分和藹，一邊說一邊教我打拍子，直到把握教會為止。下課了，我十分后悔，心想：以后我一定要認真看琴譜，不讓老師失望了。

　　啊!周老師，謝謝您對我的關心，謝謝您對我的教育之恩，我愛您，您是一位稱職的好老師!

　　我的老師,我的朋友優秀作文 18

　　老師是紅燭，燃燒著自己而照亮別人；老師是園丁，培育桃李遍天下。老師的教導讓我如沐春風。

　　我的班主任姓范，大家都親切地叫她范老師，我從她的身上感受到一種既嚴歷又溫暖的愛。記得有一次，爸爸出差了，媽媽值夜班沒回家。我的小鬧鐘好像捉弄我，在第二天早晨的時候竟罷工，導致我上學快遲到了。我簡單洗漱好，匆匆忙忙在路邊買了面包，邊吃邊往學校趕。

　　快到學校時，上課鈴響了，我隨手把吃剩的面包扔在地上。下課后，老師把我叫到辦公室，還從袋子里掏出一個面包。我一看，正是我早上扔掉的那半塊面包，望著老師那嚴肅的眼神，我的心里怦怦直跳。慘了，肯定要被老師批評了，剛才真不應該把吃剩的面包扔了。我偷偷地看了一下老師，只見老師推了推架在鼻梁上的眼鏡，親切的說：“這個面包可是農民伯伯們辛苦種出來的'糧食，經過多重加工程序做出來的。你扔掉的這塊面包知道包含著多少人的心血嗎？下次可不能這樣了。”我聽著老師對我說的每句話，慚愧地低下了頭，說：“老師，我知道錯了。”老師用手輕輕地撫摸了一下我頭，說：“真是個好孩子。”

　　第三單元考試，我的成績比第一單元下降了幾分，心情很郁悶，老師仿佛看穿了我的內心想法，在課間休息時，及時幫我分析了下降的原因，還鼓勵我好好加油。多好的老師啊……

　　“隨風潛入夜，潤雨細無聲”，老師您的教導讓我受益匪淺，在我的心里，您最偉大，我愛您。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 19

　　在著大千世界里有人說老師是人類靈魂的工程師，文明傳播者，可是我卻要說老師是我們手中的一只油筆……

　　它可以寫字、畫畫。無所不能，就如我們和愛可親的語文老師一樣。她筆桿細瘦沒有其他筆粗，可是她腦袋里裝的東西卻要流露出來了。

　　語文老師那飽滿的頭腦就像那秋天里那顆粒飽滿的結晶之品。她用潔晶之品，養育著一代又一代的小種子，想把他們都養育成肥胖的碩果去為建設國家而做貢獻。

　　她白天在辦公室忙于上課、判作業，只有在吃飯的時候空閑一陣子。晚上，她又備課查資料，生怕學生們攝取的知識少。她除了這些事情，還要關心我們、鼓勵我們，給我們打氣加油。就說這次月考吧，學校要求考完之后要開家長會。同學們怕考壞了挨家長的.罵，所以都努力的竭盡全力去答卷。

　　可是，天不如人愿，這次考試成績一敗涂地，我班只有三名學生成績名列全校前二十名，班主任頗為大怒，用他那張頗有學問的嘴教訓著我們。

　　可是，語文老師卻不同，她特意上了一節“心情渲泄”課，她讓我們吐出心中的不快。在這期間，有些不懂事的同學抱怨老師偏心另一個班，而不管我們這個班。而老師卻不生氣地安慰他們，鼓勵他們并打保證地說，她相信沒有一個老師偏心于另一個班，只有給你們打氣加油的老師。

　　她還希望同學們去努力拼搏、奮斗。

　　我清晰地發現，老師的鬢角上有些白絲，正如油筆一樣開始有些裂縫了，筆跡開始模糊了，可是我卻相信，老師的知識卻永遠不會模糊，永遠都會源遠流長。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 20

　　“春蠶到死絲方盡，那句成灰淚始干”這句詩詞用來形容無私奉獻的老師再合適不過。

　　我在所有老師中最敬佩的是劉老師，她是我們班的數學老師和班主任。劉老師今年四十出頭，體型修長修長的，高高瘦瘦的。一頭披肩短發，夾雜了幾根白發，散發出縷縷銀光。她的眼睛雖然小，但是炯炯有神，似乎會“說話”。

　　劉老師教會了我們很多，他教我們的不僅有文化知識，更有做人的道理。

　　記得有一次，我遇到了一道很難的題，想了半個小時，也沒有想出來怎么做，愁眉苦臉，心事重重的`。可我又不敢問老師，因為這道題老師講過，我怕老師嫌我笨。

　　又隔了一個小時，我還是沒有想出來，到放學后，我鼓足了勇氣與決心，一定要把這道題弄懂。

　　我深吸一口氣，雙手捏著試卷，緩緩找老師走過去：“劉，劉老師，我有一道題沒搞清楚，您能再給我加一遍嗎？”

　　劉老師對我笑了笑：“當然。”隨后拿起卷子，扶了扶眼鏡，認真的看起來。看了一會兒后，拿起筆指著題目說：“這個題目不是很難，很好理解的，你看這里三箱......”聽劉老師講著講著，我恍然大悟。

　　“謝謝老師”我感激的說道。

　　“沒事沒事，下次有沒弄懂的題一定要來問我，不要自己憋著”老師微笑著對我說。

　　頓時一股熱流涌上我的心頭，我目送著劉老師離開的身影，心中充滿了感動與敬佩。

　　劉老師，謝謝您的悉心教導！

　　我的老師,我的朋友優秀作文 21

　　大家心目中應該都有自己喜歡的老師吧！比如愛講笑話的英語老師，可愛的美術老師，整天笑瞇瞇的數學老師，總愛穿裙子的語文老師……，而我心里卻喜歡語文老師——張老師。

　　她長了一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛，水汪汪的大眼睛，一個尖尖的`鼻子，老師每天臉上都帶著表情，都是一副開心快樂的樣子。

　　張老師非常喜歡看書，因為白天她要給我們上課，只能晚上再看。當老師看到是四大名著，花費了許多的時間，看完了還要寫幾百或者幾千字的評論和讀后的感想，寫的是那么認真、那么入迷，然后我們給她起的名字為“小書蟲”。

　　語文課上，她用那響亮的聲音，引領我們在知識的海洋里遨游，一起在雨過之后的叢林，一起在無邊無際的大草原上玩，一起感嘆祖國繁榮富強……當我們正在想象這幅畫面的時候，我們都沉浸在了那幅畫面里。

　　在我們的作文本上面，一個小小的錯也逃不過張老師的眼睛，每次我們要寫作文的時候，我都迫不及待的想看一看當老師給我們的評語，還畫了一些好詞好句，感謝您對我的關愛和鼓勵，謝謝您，您辛苦了。

　　記得有時候，快期末考試了當老師每天都非常忙，把休息的時間擠出來講題，老師講的聲音都啞了。那您的努力沒有白費，我從平時80分考到了90多分。我想對您說“您辛苦了”！

　　老師，您就像茫茫大海中的燈塔，指引我們向正確的方向走去。老師，您就像一根蠟燭燃燒自己，照亮我們，謝謝你讓我們走向知識的海洋。我愛你我的語文老師——張老師。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 22

　　她是教了我三年的語文老師和班主任。雖然以后可以見面打招呼，但心里還是有點不情愿。

　　“一步一步”，熟悉的腳步聲再次響起，教室卻像菜市場一樣嘈雜。老師一臉陰森的站在門口，后排的`同學意識到：“不好！老師來了！”坐直了，坐在前排的同學怎么辦？那將是一場災難。靜靜地聽了一會兒，后排沒有聲音。我一驚，趕緊往后面看。老師開始兩手叉腰，一排排，聲音漸漸遠去。老師最后淡淡地說：“怎么了？不吵架？”老師踏上講臺說，“你繼續！發生了什么事？看到我就不說話了？"

　　教室里靜悄悄的，甚至可以聽到急促的呼吸聲。老師開始給我們上課。“說說你吧，老師來了就不說話了。”你看，很明顯現在可以這么安靜了。為什么會這樣呢？啊.“學生們不說話，也不敢說話，有些人甚至無聊地豎起手指。

　　我知道老師這樣做是為了教育好我們。我是一個好學生。老師不止一次的照顧我，讓我感到溫暖。

　　期末考試后，我們沒有太緊張，只是想好好休息和玩耍。教室里很熱鬧，老師也沒罵我們。突然，老師好像想起了什么，向我走來。我的心突然像小兔子一樣跳了起來。

　　"陳奇，你有今天考試不能做的題嗎？"老師問我，我笑著說：“沒有，都做了。”

　　“還好。”相信每個被問到的人都會回答這個問題。

　　現在，我要和班主任分開去見新老師了。我大步向前，面向下一條路。老師，我會永遠記得你，你也會記得我，我親愛的老師.

　　我的老師,我的朋友優秀作文 23

　　“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是老師。

　　在小學六年級時，我們班換了一個班主任，叫做廖老師，是一個數學老師。她個子不高，臉上有許許多多的皺紋，這都是學生的功勞。

　　在我們班里，有許多差生，多手多腳，還有絕大多數的人經常不交作業，作業質量不高。所以給老師的管理帶來了麻煩。

　　記得有一次，臨近期末考試，我們班有很多人作業沒完成，或者是質量不高，老師為此操了很多心，想方設法的讓學生高質量的完成所有作業。老師將沒做作業的人進行教育批評，有時也會罰站，讓學生記憶深刻。

　　還有一次我們班的一個差生又沒有完成老師布置的作業，已經不是第一次了，所以廖老師很生氣，把他拉到辦公室里。進行批評教育，還叫了他的家長來。從此，他的作業也就很少欠交了。但是他做的作業也是一級的差，字跡潦草，錯誤率高，老師又在上自習課時教他寫作業，進行精心的輔導。到了期末考試，學生們的成績都好了起來。

　　在一次“育苗杯”奧數競賽之前，廖老師經常教我們奧數，不管是好生差生，廖老師都是一視同仁的.，過了邀請賽，許多人沒過關，老師又不致力去教已過關的學生，而是一邊教已過關的學生，一邊又教沒過關的學生，兩邊都不誤。決賽過了，老師又不注重培養那唯一的獲獎的學生，而是鼓勵失敗的學生，叫他們從新再來過，一定會成功。

　　這就是我小學時的老師，她是一個公平的好老師。學生都喜歡她，敬佩她。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 24

　　從幼兒園到小學，我經歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師，她就是我們現在四年級的語文老師。

　　語文老師有一束長長的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉上總帶著燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關心同學。愛生如子的老師。

　　語文老師大學畢業以后就開始教書了。語文老師從學前班就開始教我們，一直到四年級這五年中，有許許多多的事讓我難忘。

　　記得在一年級的`時候，有一次放學的時候，天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘，老師就把她自己唯一的雨傘借給了我，然后老師老師冒著風雨把我送我回家。老師的衣服濕透了，我的衣服卻干干的啊！老師就象我們的媽媽一樣關愛我們。

　　在二年級的時候，有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報告給老師聽，老師聽了后，飛快地向操場跑去把丁丁抱起來就往學校的衛生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水，然后就把丁丁的傷口包扎起來。啊！老師真是一位關心我們的好老師！

　　老師對工作非常地負責任：下課鈴響了，我們紛紛地去操場做游戲了，但是老師卻仍然在教室里改作業。老師時而打勾，時而打叉，時而微笑，時而皺這眉毛。她是多么投入啊！

　　啊！十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我永遠永遠也忘不了。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 25

　　我非常喜歡我的班主任趙老師。她身材苗條，勻稱。白凈的臉龐上有一雙明亮的眼睛，眉毛濃濃的，彎彎的，非常好看。

　　她不僅教給我們知識，還教給我們許多做人的道理。每當我們在學習上、能力上有了進步時，趙老師和藹的對我們說：“孩子們，好樣的，繼續努力！”有時，當我們做錯事，或不認真聽講時，她又會很嚴厲的批評我們，讓我們明白錯在呢兒，應該怎樣做。記得上周三的早晨，我獨自去買早點，正好碰到趙老師，趙老師首先和我打招呼，說：“趙子涵，早上好！你真能干，能自己照顧自己了。”聽了趙老師的表揚，我有點不好意思了，只是微微一笑。可頓時，我覺得像有一陣陽光向我射來，全身暖洋洋的。

　　那天，我非常開心。有一天的語文課上，我把從小賣部買來的一個假戒指拿出來玩兒，被趙老師看見了，她很生氣的'瞪了我一眼，而后繼續講課。等下課后，趙老師把我叫到講臺邊，批評我上課不專注，不能嚴格要求自己。同時告訴我，上課專心聽講的重要性。看到趙老師嚴厲的表情，我慚愧的羞紅了臉，不好意思的低下了頭。還有一天，趙老師聽課去了。

　　我忽然覺得像少了什么似的。原來，是少了趙老師親切的鼓勵，少了趙老師嚴厲的批評。現在，我和趙老師已經相處整整一年了，我覺得趙老師和藹可親，像媽媽一樣關心、愛護我們，而且她又博學多才，引領我們在知識的殿堂里遨游，是一位讓我非常敬佩的老師。我為有這樣的一位老師而感到幸福，快樂！

　　我的老師,我的朋友優秀作文 26

　　我們班三門學科的老師各有各的風格。

　　首先是溫文爾雅的孫老師，正因為他是學校的副校長，所以他每天的衣著都是黑色或棕色的，從未見過他穿顏色鮮艷的、活潑可愛的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋，但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時，他都雙手背在身后，一副校長的派頭。要想看到孫老師風流瀟灑的一面，也就得在打球的'時候，這時的他不像一位校長而像一位大學生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中，一個一年級女生特別聰明，買了一個長毽子，雖然踢一個“死”一個，但她撿地速度明顯快不少，看到她那可愛的樣子，平時一貫嚴肅的孫老師也笑了，他的眼睛瞇成了一條線，牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲，因為我們的語文老師是校長！

　　其次是“千年”都不換裝的英語王老師。在我的記憶中，他幾乎天天穿黑色衣褲，偶爾幾次穿白衣服已經夠讓我們驚訝的了。因為長時間說英語，中文就像外國人說中文一樣怪怪的，王老師上課一般都把手放在褲子口袋里，在黑板上板書時，字寫得大大的，難道是為了能讓我們看清？

　　最后是誨人不倦的班主任范老師，她的衣服是多變的，一會兒穿黑色的，一會兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富，而是語言比較多，在笑時，也只是抿著嘴。照顧人特別細致，但犯了錯誤，她就會扳著臉數落我們幾句。

　　這就是我們風格不同的老師“三部曲”。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 27

　　給你說一個神奇的人————我的成老師！

　　成老師從四年級開始才成為我們的班主任，剛接手時，成老師的壓力很大，其他老師都不理解地問：“成老師，你怎么接了這樣一個班呀？”

　　你們知道這是怎么回事嗎？一年級的時候，班主任因為家里有很多事情，總是請假，我們班的課程一直都是其他老師擔任。老師沒有時間管我們，再加上我們班男生比較多，不容易管理，我們班成為了全年級的“壞典型”！后來終于來了一個班主任，但是我們班的很多不好的習慣已經養成了，上課紀律非常不好，還經常跟其他班打架。學校所有的'老師對我們班的評價就是：學習差、紀律差、愛打架……一提到我們班，都會搖頭，不喜歡我們班的學生。當時，我們就是一群沒有依靠的孩子！

　　就是在這種狀況下，成老師才接手我們班。成老師對我們要求很嚴格：如不能在課堂說話，認真完成作業。成老師常常對我們說：“我們整個班級就像跑步一樣，每個同學都不能落下。”但是因為我們班的基礎沒有打好，成老師付出了很大的努力和心血。在短短的一年里，我們班的數學全年級第一，上課也不像以前那樣打打鬧鬧了。學校的其他老師都說，成老師創造了奇跡！竟然把那么差的班變成了人人都特別羨慕的班。我們走在校園里也都昂首挺胸！

　　現在，成老師是我們的驕傲！我們也是成老師的驕傲！

　　我的老師,我的朋友優秀作文 28

　　從上小學開始，我遇到過很多老師：幽默風趣的何老師，身強力壯的小胡老師，走路挺拔的王老師……但我最喜歡的是和藹可親的胡老師。

　　胡老師是我的班主任，也是我的'語文老師。她今年四十多歲，個子不高也不矮，胖乎乎的身材，鼻梁上架著一副眼鏡，我初次見到她，就覺得她很溫柔，特別有學問。

　　胡老師工作非常認真。你瞧，她又在改作業了，只見她時而皺眉，時而微笑。在課堂上，她的語言生動活潑，非常有趣，把我認為枯燥無味的語文課講得活靈活現。胡老師上課的方式很特別，她常常讓我們進行大組競賽，讓四個同學上去聽寫詞語，聽意思說詞語，答對的大組可以加分，答錯的不加分也不扣分，就好像在做游戲。從此，我愛上了語文課。

　　胡老師不僅工作認真，還善解人意，對我們就像對自己的孩子一樣。我雖然個子很大，但其實性格內向，比較膽小。胡老師發現了這點，就默默地鍛煉我的膽量：讓我當她的小助手，幫她登記作業情況；讓我管理聽寫沒過關的同學；讓我上講臺領讀課文；這學期還讓我當小老師上法治課……在胡老師的幫助下，我慢慢變得自信了。這學期，我還擔任了副班長的工作。

　　胡老師就像一縷春風春雨，潤物細無聲；她也像一縷陽光，溫暖著我們的心田。她是我心目中最好的老師。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 29

　　說起他，簡直是個奇跡！此人帥到“舉校聞名”。休怪我不告訴你，其實，他可兇啦！

　　俗話說得好，“新官三把火”。在報到那天，我可見識了。他帥，真的只是個包裝。他在同學們期待的目光中，莊重地走上講臺，兩道鷹爪般銳利的光芒從他那小小的眼睛里發射出來，突然覺得氣氛有點異常。他板著臉，一字一句地說“同學們好！我是你們的新副班主任，姓朱，名‘達人’，你們可以叫我朱老師。”“什么？豬打人？”我真為自己對老師的大不敬感到羞愧難當。但我還是忐忑不安，他真的'會打人嗎？

　　一次，天氣很好，我們要到樓下的操場上上課。當上課鈴打了許久后，一些同學才慢吞吞地走到操場。他們偷偷鉆進隊伍以后，立正站好。朱老師卻若無其事地讓我們排隊跑步。可是等我們跑完，朱老師的臉便陰沉下來。他的頭發一根根倒豎在頭上，天空中刮起一陣大風，大有“山雨欲來風滿樓”之勢。可朱老師的頭發紋絲不動。只見他的眉毛逐漸擰成了一個“八”字，突然大喝道：“遲到的同學，出列！”幾根兒老油條都被嚇得不敢呼吸了！朱老師猛地把他那強壯的手臂抬起來，我被嚇得閉上了眼睛！就在那一瞬間，朱老師的動作慢慢地輕了下來，柔了下來，語重心長地給我們講起了道理。

　　雷聲大、雨點小。原來這位老師只打雷，不打人啊！

　　我的老師,我的朋友優秀作文 30

　　我們班的語文老師，也是我們的班主任。她姓何，我們都叫她何老師，她有著一頭烏黑的頭發，水汪汪的眼睛，戴著一副眼鏡，顯得很有學問的樣子，常常扎著馬尾辮，平時對我們很溫柔。

　　何老師從一年級到五年級教我，她平時上課很溫柔，但一看見有同學在講話，會立馬停下來，盯著那個講話的同學，于是那個同學立馬不敢了，只好乖乖聽講，有時上課，何老師會讓同學們表演課文內容，同學們紛紛舉手上臺表演，上臺表演的同學，都落落大方，臺下響起一片片掌聲……有些不到位的地方，何老師會模仿出來，讓同學們提出意見，看到老師的模仿，臺下的`笑聲更歡了，大家笑得前俯后仰，真是充滿趣味的課堂。

　　何老師除了上課有趣，還很關心我們。有一次，我和同學正在公共區搞衛生，突然，上課鈴聲響起了，我想急急忙忙的搞完，結果，一不小心，腳底踩空，摔到了水溝里，后腦勺碰到了石頭上，一陣陣疼痛襲來，我摸了摸我的頭：天啊，血，有血，我嚇呆了……頓時哇哇大哭起來，和我一起搞衛生的馮博宇趕緊去報告老師，正當我很絕望的時候，何老師急匆匆趕來了，她趕緊帶著我來到醫院，在路上聯系好我的爸媽，來到醫院后，護士給我止血，包扎傷口，何老師一直安慰我：不要怕，勇敢點。直到我媽媽趕到了醫院，何老師才離開去學校。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，謝謝何老師，教我們知識，學做人，還像父母一樣關心我們，在這里，我想說一句：“何老師，你辛苦了！”

　　我的老師,我的朋友優秀作文 31

　　段老師既是我的語文老師也是我們的班主任。段老師長著一頭秀麗的長發，眼睛炯炯有神，一張能說會道的小嘴和一張國字臉，美中不足的是眼睛上戴了一副眼鏡，可是還是抵擋不住老師仙女一般的氣質。

　　段老師只要一站在講臺上，就很有魅力，讓人忍不住想要聽她講課。老師平易近人，寬容大度，和藹可親。只要能好好聽講，把該掌握的掌握好，老師總會讓我們放松放松，帶我們去操場溜一圈。記得有一次上課的時候，我和同桌在下面做小動作，當我抬頭時，正好撞見老師的目光，她掃了我們兩眼，但還是沒有說什么。我小心翼翼的給同桌寫了一張紙條：剛剛老師好像看到我們了。我的同桌立刻大驚失色。下課后，老師點名讓我們倆留下來，一開始我的內心還非常忐忑，我同桌安慰我說到：“老師肯定念在你是初犯會格外寬容你的.，但我已經被老師警告過很多次了，我肯定比你還慘。”沒想到，老師把我們倆叫過去之后，十分和藹的對我們說：“在上課時間是不可以交頭接耳的，這樣不但會影響聽課質量，而且也是對任課老師的不尊重。”我們倆聽后覺得我們剛剛的做法非常不對而且可恥，我們深刻汲取了教訓，并且跟老師保證下次再也不會了。后來，我們都好好學習，齊頭并進，成績上升的非常快。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩形象的寫出了我們的老師傾其所有，把她所掌握的知識毫無保留的傳授給我們，卻從從沒有想過回報，這是怎樣一種大無私的精神啊？

　　我的老師,我的朋友優秀作文 32

　　她總是對我們說：“你們都是花朵，只是開放的花期不同，因此我們要靜等花開。”給我們每個人心里種下一顆希望的種子。

　　她在上課時，十分嚴厲，同學之間只說了一句悄悄話，也好像被她聽得一清二楚。就連打個哈欠，老師也會把他叫起來，并責備一句：“沒睡醒嗎?怎么在課堂上睡覺?”記得還有一次，媽媽下班太晚，回來給我檢查作業時候，我已經睡著了，發現我的作文字數不夠，幫我補充了一個結尾。結果被“火眼精金”的老師發現了，然后罰我抄完整個作文本。每天早上，她都要求我們早早到校，帶領我們早讀， 這樣我們就會比別人多讀一些書了。

　　她在不上課時，卻又是我們的慈祥的“徐媽媽”。每當早上天氣突遇變冷時，我們一定一睜眼就能看到老師在群里提醒我們多穿一些衣服。每當有節日時，老師還會給我們準備小驚喜。每一次考試前，老師還會送我們每人一句鼓勵的話。下課時，老師還要時刻提醒我們多喝水，不要在樓梯上亂跑，冬天又讓我們戴好手套、帽子，生怕我們凍著。有時候覺得她為了我們四十多個孩子操碎了心。

　　她對工作一絲不茍，在放假時，別的同學都在玩兒，她卻時刻監督我們的作業完成情況。為了讓我們堅持好好讀書，還專門建了一個閱讀小組，每天晚上督促大家一起讀書。

　　如果說我們是美麗的'花朵，那老師您就是園丁，讓我們茁壯成長。謝謝您，我的老師。

　　我的老師,我的朋友優秀作文 33

　　楊老師是我們的數學老師，她身高一米六左右，兩只眼睛炯炯有神，長長的頭發似浪花一樣垂到肩上，我覺得非常好看。

　　楊老師既嚴格又富有幽默感。每一次上課，楊老師都是面帶微笑地走了進來，師生互相問好后，楊老師翻開課本，非常投入地講起了新課。楊老師的板書整齊，字跡可愛。她像辛勤的園丁一樣，寫板書從不偷懶，該寫的都寫上了。楊老師講完新課后，會讓我們做課后練習。楊老師在每個學生桌前轉著看，不會的楊老師會講。學生做完后會讓楊老師看，楊老師會耐心地指出錯誤。如果有一個學生注意力不集中，楊老師會幽默地暗示：“我的手好癢癢，想在誰身上蹭蹭呢？”那個注意力不集中的學生會馬上改正，因為我們熟知老師的暗示。這時候，楊老師會放松課堂氣氛：“三只蝌蚪去吃飯，第一個上來的菜就是炸青蛙，三只蝌蚪哆嗦地唱道‘我不想，我不想，不想長大，長大后就變成炸青蛙。’”引得全班哄堂大笑。

　　楊老師關心學生。有一次，一個男生的《課堂達標》錯誤太多，放學的`時候被楊老師叫到了辦公室。楊老師不是去批評那個男生，而是耐心地把知識講一遍，直到那個同學弄明白了才回家。

　　敬愛的老師，沒有春的耕耘，哪來稻香十里？沒有您的辛勞，哪來明天的棟梁？愿您永遠是春的使者，把希望灑向人間。

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