我快樂小學作文

時間：2021-08-31 11:35:27 快樂我要投稿

我快樂小學作文合集15篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我快樂小學作文，歡迎大家分享。

我快樂小學作文合集15篇

我快樂小學作文1

　　“ok”樓道里傳出一陣歡呼聲。你猜是誰？對了，是我！媽媽終于同意讓我騎自行車上學了！

　　前幾天，爸爸給我買來一輛嶄新的自行車，我越看越喜歡，興奮不已。因為我擁有自己的“小轎車”了。我小心翼翼地推著它，唯恐碰壞它一丁點。

　　雖然我已有4年“駕齡”，但是媽媽還是擔心我的車技，所以，她總不讓我在馬路上騎自行車。不能騎心愛的車去上學，我茶不思，飯不想。終于，我想出了一條妙計：媽媽這個人沒耐心，如果天天問，媽媽總有撐不住的時候，好！就這么辦。我暗暗在心里為自己打著氣。在我的軟磨硬泡之下，媽媽終于讓我這個“小聰明”給說服了。“好，好，去騎吧！真拿你沒辦法。”

　　隨著媽媽的一聲令下，我想離弦的箭，“嗖”地跑下樓去，騎上自行車就上路了。“ok！計劃成功！I am clever。”我這樣的“天才”，還有做不成的事情？

　　我騎著自行車，洋洋得意地在馬路上行駛著。這時，道路兩旁的小樹仿佛也在朝我點頭微笑，紛紛向后退去。小朋友正用羨慕的目光注視著我，微風輕吻著我的臉頰，噢！感覺像在飛！

我快樂小學作文2

　　“書籍是人類進步的階梯。”

　　——題記

　　書，是什么？書，是一串金色的鑰匙，幫我打開一扇扇知識的門窗；書，是一艘啟航的帆船，帶我抵達知識的彼岸；書，是一塊厚重的墊腳石，鋪出一條通往成功的道路。是的，我喜歡讀書。

　　我讀書，我快樂。在書的世界中，小說是鮮花，散文是小草，詩歌是大樹，劇本是藍天。在書中，我陪冉阿讓一起四處流亡，與浮士德一起游蕩四方，同堂吉柯德一起冒險，和斯巴達克斯一起戰斗。書的世界，也就是知識的世界，我愿意用知識裝扮自己的的生。

　　我讀書，我快樂。自打上了小學以來，我的胃口就越來越大，經常是一天不到就看完了一部書，但“啃”的卻都是沒什么“營養”的“快餐”書。到了中高年級，我看的名著多了起來：《九三年》、《笑面人》、《茶花女》、《悲慘世界》、《安娜.卡列尼娜》、《戰爭與和平》……我在書的世界里遨游、飛翔、暢想。書籍給了我快樂，伴我一起走過一段又一段地時光。

　　漸漸地，我又迷上了古文，酈道元的《水經注》、紀昀的《閱微草堂筆記》、沈復的《浮生六記》、沈括的《夢溪筆談》，我發現了古文是那樣的迷人：有整齊的對偶，有動人的典故，有美妙的修辭……

　　我讀書，我快樂！

我快樂小學作文3

　　我們成長中有很多快樂的事情，但也要細細去體會，去感受快樂。每個人對快樂也有不同的理解，而我對快樂的理解是這樣的。

　　那是2008年5月12日汶川大地震的時候，也是我剛轉到這個新環境的時候。那一天，正好是星期一，舉行升旗儀式。主持人發話開始升旗，五星紅旗隨著鋼絲的拉動，緩緩上升，到達頂端時，又往下降旗，降到了一半。因為今天是汶川發地震的時候，是全國人民悲傷的日子，我為什么會快樂呢？

　　緊接著舉行募捐典禮。我拿著全班人捐的錢，走向募捐箱，獻出我們全班人的愛心。當我把募捐款投向箱子里的時候，此刻的我感覺到了滿心的愉悅，感受到了一種神圣感，覺得自己是全天下最快樂的人了。我獻出愛心，給予別人，我是快樂的。

　　我對快樂的理解就是這樣的，與朋友玩耍，那是快樂的笑聲；得到老師的表揚，那是快樂的成就感；而給予別人，會非常快樂，讓自己的生活充滿快樂，讓自己每一天都快樂。在自己快樂的同時，你所給予的那個人也會同樣的快樂。當你困難時也會受到別人的給予，自己又會再一次快樂。作文

我快樂小學作文4

　　快樂是什么？什么樣才是快樂呢？小時候，我一直在想這些問題。每次，和爸爸媽媽高高興興地去玩，那是快樂嗎？小鳥在天空中自由自在地飛翔，那是快樂嗎？得到了老師的表揚，臉上露出了燦爛的笑容，那是快樂嗎？這些問題伴隨了我很久很久，直到那天，我明白了……

　　那是一個美麗的黃昏，金燦燦的太陽在下班之際，還不忘再裝點一下這美麗的大地——給大地披上一件金黃色的紗衣。小鳥在枝頭上唱著歌，呼喚著鳥媽媽快點回來。九歲的我坐在院子里，自己一個人玩媽媽剛給我買的芭比娃娃。沒過一會兒，就覺得好無聊，因為沒人陪我玩。不過這還得怪我自己，因為我怕別人把我的芭比娃娃弄壞了，都不給我的小伙伴們玩。忽然，我看見鄰居家的芳芳在她家二樓的窗口上對著天空發呆。我想她一定很無聊吧！于是，我就叫她：“芳芳，過來和我一起玩芭比娃娃吧！”芳芳有些喜出望外，說：“真的嗎？”我點點頭，她馬上高興地跑到我家院子。我們給芭比娃娃換裝、梳頭。用我們那豐富的想象力，想象出一個又一個畫面、一個又一個場景，玩得可開心了。

　　不知不覺中，太陽下班了，一輪明月嵌在天空中。芳芳要回家了，我們才依依不舍地說“再見”。

　　那天，我仿佛比任何時候都快樂，因為我學會了我分享。原來，快樂是需要分享的，懂得分享你就會加倍快樂。我從分享中悟出了快樂的真諦，找到了獲取快樂的辦法，撿到了快樂的鑰匙……

我快樂小學作文5

　　我今年十一歲了，但是，在我的記憶當中，幾乎沒有快樂。只有媽媽沒完沒了的嘮叨、老師布置的成山成塔的作業……所以，我想要快樂！

　　我想，春天來了，讓春姑娘用定身法定住一切，免得讓大人來破壞我們的快樂。之后，跟小伙伴無憂無慮在草地上盡情的玩耍。什么捉迷藏啊、劃花板啊、貼餅子啊反真不會有人來打擾我們。

　　夏天，我真的很希望太陽公公能把媽媽嘴邊的“不要做！”、“危險！”的話烤焦。這樣媽媽就不會沒完沒了的老到啦！

　　到了秋天，我想讓秋姑娘把所有的老師跟家長變失憶，這樣，就不會有人說“孩子，該做作業”、“好好復習、迎接考試”了。那樣，所有不快樂的孩子，都可以解放了。

　　冬天，我希望所有的大人都能像青蛙一樣冬眠，這樣，就是我們孩子的天下了。我們想怎么玩就怎么玩、想怎么吃就怎么吃，整個冬天都不會有人來妨礙我們，煩我們了。

　　假期的時候，我想讓所有的補習班、培訓班……離我遠去，也沒有成山成塔的作業。讓我們擁有快樂、有意義的假期。這樣，我們在假期就不用為假期作業而煩惱了。

　　哦，對了，還有一點，就是學校取消所有的'作業，讓我們能快樂的學習。

　　我雖然知道，校方和家長都是為我們好，但是，我們真正想要的是快樂。老師經常說“學習是快樂的”但這絕對不是我們想要的快樂，我們想要真正的快樂。請給予我們快樂吧！

我快樂小學作文6

　　最近我迷上了讀書，特別是益智、科幻或童話類的書，讓我深深沁入到故事當中，感受主人公的喜怒哀樂，享受美妙的故事情節。這要感謝我的爸爸，他一有空閑，就會帶我到書店。那里有種類齊全內容豐富的書籍，簡直就是書的海洋，我最大的樂趣就是找到我想看的圖書，而且可以準許我買一到兩本喜歡的書。

　　要問我，讀書有什么樂趣，我會告訴你：讀書可以使我融入故事的情節當中，充分發揮我的想象，享受不一樣的感受。春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天楓葉滿樹，冬天雪花飛舞，期間主人公跌宕起伏的精彩故事情節，讓我的心也隨之糾作文結。

　　白雪公主的美麗、灰姑娘的聰明、鼴鼠的遠大理想以及《每天一個思維游戲》的開拓學習，使我在感受精彩故事的同時，增長了知識，豐富了閱歷，感受到了友誼的真善美。

　　每天做完作業，我就開始看書。當看到故事中有人受傷或受到委屈時，我也會傷心落淚，遇到主人公高興歡快時，我會控制不住地手舞足蹈哈哈大笑。《每天一個思維游戲》開拓了我的思維，增長了我的知識。

　　書給我帶來了歡樂，讓我深深地融入精彩的情節中。書讓我增長了知識，積累了許多優美詞句，提升了我的寫作能力。我將堅持讀書，在快樂中學習。

我快樂小學作文7

　　在豐富多彩的生活中，我是一個擁有快樂的小女孩。

　　在學校，我擁有快樂。同學們每天都講一些笑話，逗得我哈哈大笑。取得好成績，老師表揚我，我又在心底里高興。老師讓我幫忙，我同樣快樂，因為老師信任我能夠做好。快樂在校園里飛揚，快樂包圍著我，誰能不說在學校我擁有快樂？

　　在周末，我擁有快樂。外婆在每個周末都絞盡腦汁地做好吃的給我，滿嘴是油的我總是不停的叫“好吃！”還要帶回家。上個星期天，奶奶帶我去春光苑游覽了一番，春光苑的粗一點的樹根都用麻繩捆了起來，奶奶對我說：“老樹也要穿棉襖了，你還不多穿點。”那天下午回家后，奶奶又指導我寫了一篇叫《冬天來了》的文章，寫后我告訴奶奶我親自經歷的事寫出來的文章就生動一些，奶奶說：“這樣寫作文你快樂嗎？”我應聲道：“快樂！”你說，我有這樣幽默的奶奶，還不擁有快樂嗎？

　　在自己家里的時間我也擁有快樂。爸爸媽媽發現我的試卷少做了的時候，就會幽默地說：“試卷要傷心了！”當我撒謊時，媽媽總會不厭其煩地對我講《小木偶》的故事。在我心情不愉快時，總會想方設法的逗我開心。你們說，我有這樣能把我從悲傷中拉出來的父母，還會缺少快樂嗎？

　　在我看來，快樂無處不在，它跟隨著我，所以，我擁有快樂！

我快樂小學作文8

　　我三年級的時候，一個小生命從媽媽的肚子里生了出來。這個小生命就是我的弟弟。弟弟給予我很多快樂。

　　記得有一年春天，媽媽給弟弟買了一盒積木。小弟讓我把積木倒出來，又讓我把積木壘成很高的一座房子，我心里想：小弟要干什么呢?我恍然大悟原來弟弟要我給他壘一座房子。我把積木壘完，小弟充滿惡意的小手，就要來破壞了。小弟把我壘好的積木任意破壞，最終變成了一片廢墟。弟弟還要我再壘一次，我又把積木壘成了房子，這次弟弟沒有推，而是和我一起壘房子。

　　記得有一年秋天，媽媽給弟弟買了兩盒恐龍模型。小弟讓我把恐龍模型拆開，又讓我和他一起玩。我和小弟把恐龍模型分類，一邊是植食性恐龍，一邊是肉食性恐龍。但分到了腕龍，我和弟弟有相同的想法。我說：“腕龍是植食性恐龍。”弟弟也同意了。但我和弟弟卻把腕龍放到了肉食性恐龍的一邊，我和弟弟玩得很開心，忘了放到植食性恐龍的一邊了。

　　一雙惡意的小手，一次放錯恐龍的過程，一次相同的想法，湊成了一個給予我快樂的弟弟。

我快樂小學作文9

　　今天陽光明媚，我和小伙伴翔翔一起去龍崗天域，開啟了我們的滑雪之旅。

　　一進大門，首先映入眼簾的是蔚藍的天空、火紅的楓葉、白皚皚的雪地。我和翔翔瞬間就嗨起來了，一會兒趴在雪地里，一會兒打雪仗，一會兒坐著玩雪。租來雪圈后我們就去玩滑雪，只見雪道有顛簸的，有平的，左邊有雪洞，還有S型彎道。我們先試平道，我坐在雪圈里，工作人員一推，啊！伴隨著一聲尖叫，我緊緊抓住雪圈把手，還沒回味過來就已經下去了。真刺激，我心里想。便拿著雪圈上去，嚷嚷著還要再玩一次。翔翔看我滑下去安然無恙，便也放大膽子玩起來。我們玩膩了平道，就玩雪洞。這次翔翔先，他像個陀螺一樣旋轉著就下去了，我的心都提到了嗓子眼，可他卻像個沒事人一樣，沒喊也沒叫。接著我想挑戰更大難度的“S型彎道”。我抓好雪圈，在下滑過程中，感覺整個人都要離開雪圈了，真的是魂飛魄散啊。

　　離開雪道后，我們又來到滑冰場，這里有一個考驗默契度的小游戲。先坐在一個單人或雙人的小凳子上，拄著兩個木棍（底部帶針），下面是一塊木板，我和翔翔上來就乘了雙人小木板，可我們兩個并不默契，經過各自訓練后，我們又乘了雙人小木板，這次我們兩個默契度非常好。我們還和別的小朋友比賽，并且獲得了第一名呢！雖然我們當時非常累，但累并快樂著。

　　這次滑雪，我不僅收獲了快樂，也收獲了勇敢和合作。

我快樂小學作文10

　　“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光：智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這句話是莎士比亞說的。是啊！書是我們智慧的源泉，是我們形影不離的朋友，它可以讓我們在任何時間，任何地點都能吸收到知識的養分，讓我們一生受用。

　　記得小時候，我還不知道書是什么，每當看見父母手里捧著一個方方正正的東西，我的心里就充滿了好奇。總是在父母不注意的時候，就迅速拿過來，用心翻看著。后來，媽媽見我看得那么認真，有那么喜歡書，就買了好幾本圖畫小故事之類的書讓我看，還配著精美的光碟。所以，我是一邊聽，一邊翻看。

　　看翻著一本本小故事書，我是那么的高興，因為在我的眼中，每一本書都是一個嶄新世界的大門。書上雖然沒有多少字，但是它卻可以讓我裝上想象的翅膀自由飛翔。

　　后來我上學了，認識了好多的字，讀懂了書中的意思，學到了好多的知識，明白了好多的事理。讓我的讀書更加有意義。書，檫亮了我的眼睛，看到了一個更加廣闊的世界，我的書的興趣也更加濃烈，就連吃飯，誰覺都得讓父母叫好幾次。有時候還要被批評，但我的內心卻是快樂的，因為，“我讀書、我快樂！”

我快樂小學作文11

　　我的生活因為有了古箏，使我收獲了很多快樂。但最初學習古箏卻是喜憂參半。

　　前年一次去姨媽家玩，看見姐姐在彈古箏，那優美的旋律吸引了我，在我的好奇心和姐姐的引導下，我也開始學古箏了。

　　剛開始，由于我對古箏并不了解，不懂得指法、音律和技巧，學起來很費力，一首優美的曲子被我彈的斷斷續續，我有點失去信心了，但在媽媽和老師的鼓勵下，我仍舊每天練習彈古箏。通過一段時間的學習，我的水平漸漸提高，隨之學古箏的興趣更加濃厚。一次課堂上老師宣布，學校要舉行一次大型音樂會，我和同伴被選中了“古箏二人組合。”聽到這個消息，我既喜又憂，我喜的是我終于有表演的機會了，憂的是我對自己的信心不足，為了珍惜這次機會，我更加刻苦地練習古箏。到了表演那天，我信心百倍地上了臺，合作彈奏了一首優美的曲子《旱天雷》，迎來了臺下的一片掌聲，那時，我心里高興極了，古箏給我的童年帶來了另一番樂趣。三眼看世界

　　這次，我收獲了成功，同時也感受到了歡樂。

　　今后我會將這份快樂逐漸放大，讓更多的人喜歡上古箏。

我快樂小學作文12

　　中國的傳統節日有很多：有春節、端午節、重陽節……其中我最喜歡的是中秋節，因為中秋節是團圓的日子，是吃月餅賞月的日子，這天也是我的生日。

　　早上6點媽媽就帶我去植物園，到了那里我和媽媽打了羽毛球，蕩秋千，而最有意義的事是喂鴿子，我把小饅頭弄碎了放在地上所有的鴿子都飛了過來，都把我給包圍了，真當我喂開心的時候，媽媽叫我回去吃飯了，正好我的小饅頭也喂完了。

　　當我開開心心的和媽媽回到家里，爸爸就帶了一盒月餅回來了，看到月餅的外盒很漂亮，我迫不及待拆開看看里面的月餅，哇好香呀！里面有各種各樣的，我趕緊找個我沒有吃過的魚翅月餅吃了起來，嗯好吃，在我吃到一半的時候，爸爸說你不要吃太多了晚上還有好多好吃的呢，哦是的，晚上還有蛋糕呢。心想爸爸說的對那我就留點肚子吃好吃的，時間如同流水一轉眼就到下午6點，我們來到酒店門口，只見人山人海，當我進入酒店的包廂里，頓時，我眼前一亮，我生日的酒桌都擺好了。親朋好友都到齊了。看到滿桌子魚、肉、蝦、螃蟹等美味佳肴。

　　最重要的當然是蛋糕啦！我先吃了一點菜，等著分蛋糕終于等到了“壓軸戲”分蛋糕，我們這些小孩都爭先恐后地上前搶蛋糕，都怕拿到最小的。吃完了蛋糕我們就散了。

　　我和爸爸媽媽一邊走一邊聊天，這是一個難忘的夜晚。我愛中秋節，我愛這個難忘的日子。

我快樂小學作文13

　　人人都擁有屬于自己的快樂，那么快樂是什么呢？也許你會說快樂是勞動，快樂是創造，快樂是給予，快樂是奉獻，快樂是游戲……要我說，我的快樂是讀書。

　　書是我的老師。在我為取得好成績而驕傲的時候，它會告訴我要謙虛；在我成績不理想的時候，它會告訴我不要灰心。書就像黑暗中的一盞明燈，不僅點燃了希望的燈火，而且指引了前進的方向。

　　那天媽媽買了一套《中華上下五千年》送給我作為生日禮物，我捧起書津津有味地看了起來，很快就著了迷，忘記了時間的存在。當我抬頭看鐘時，已經過去三個多小時了，我不禁感嘆道：“時間過得真快呀！”

　　我把書當作不可缺少的營養品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣。爸爸、媽媽給我的零用錢，我攢起來買書。星期天到新華書店看書，常常都要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開。每逢生日，爸爸、媽媽問我要什么禮物時，我總是不假思索地脫口而出：“書，書，我只要書！”在我的房間里，從薄薄的連環畫到厚厚的百科全書，應有盡有。

　　我愛讀書。讀得悲傷處，我會為主人公的不幸遭遇傷心不已；讀到幽默風趣處，我會禁不住開懷大笑；讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。

　　書是我快樂的源泉。

我快樂小學作文14

　　我走在一望無際的沙灘上，耳朵模模糊糊聽到海浪的哭泣聲。而海的眼淚也隨著風，灑在我身上。看到岌岌可危的海岸線，我也立下一個決計——召喚家人與朋友來解救這一片沙灘。

　　咱們全家都是樂活族，透過凈灘活動，來表達對地球的關愛。除此之外，為了呼應節能省碳，咱們也盡量選用當地的食材。比如以晚餐的豬肉來講，咱們寧可選用飼養的高興豬，也不要選用空運來的進口豬。由于后者不但不新鮮，而且需求消耗無謂的動力。當一盤甘旨的本鄉東坡肉上桌時，那撲鼻而來的香味，一點也不遜于國外來的進口貨。

　　樂活日子不只強調外在，更強調心靈的生長和品質。因而咱們的日子不再匆匆忙忙，而是要過得清閑。以咱們家來說，每天晚餐時，咱們會把電視關掉，打開音響，放出美麗的音樂。一邊緩慢吃著晚餐，一邊講著一天下來的心思。這時我才發現，日子其實能夠那么高枕無憂。

　　曾經的人，做任何事，只需求快速，可是近年來，人們厭惡了繁忙的日子步驟，于是主張用更儉樸、更環保、更清閑的方法，才干活出高興。咱們現已做到了，那你做了嗎？每個人都希望日子得高枕無憂，輕松安閑。首要，每個人要凈化自己心里的心靈，也唯有自己從心里深處來做到精約，做到環保，才干夠真實高興安閑的過日子。

我快樂小學作文15

　　今天，陰雨綿綿，我們上山去挖土豆。

　　路的兩側，有幾棵桃樹，還未成熟的毛桃像害羞的小姑娘，藏在綠葉中，令我垂延欲滴！

　　聽完老師的講解，我們拿上竹簽，興致勃勃地走到土豆藤前。我選定一株土豆藤，左手反抓土豆藤，扭轉幾圈，輕輕往上提，右手拿著竹簽，插在土里用力往下鏟。就在鏟的時候，有人已經喊叫道：“我已經鏟到了！”“我鏟到了巨無霸。”我有些心急，手中的動作不由加快了許多。

　　過了一會兒，我的竹簽碰到了一個硬物，我再往下鏟了幾下，深褐色的土地上露出了土黃色。“土豆！”我大聲喊道，急忙用竹簽去鏟。“挖到了！我挖到了個‘超級巨無霸’！”我炫耀著自己手中的土豆，同學們向我投來了羨慕的目光。

　　我信心大增，又挖了很多的土豆。我們女生挖了滿滿一盆土豆。

　　我們洗好土豆，倒入大鍋中。大約過了20分鐘，一股淡淡的焦香撲鼻而來。老師把明火滅了，燜了幾分鐘，一把鍋蓋打開，大家爭先恐后地搶土豆。“好香！”。大家吃得津津有味。

　　“快樂收獲”，真得是快樂收獲！

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