快樂的作文集合15篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的快樂的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

快樂的作文1

　　我癡癡地望著窗外的小雪花，心里騰起溫暖。

　　“哎呀，我這是在哪里？”我睜大著眼睛，一下子醒過來。“你這是在雪的世界，我是雪的使者，請跟我來，我將帶領你參觀我們的王國。”一個跟豌豆差不多大小的雪精靈朝我微笑道。我高興極了，連忙跟在了雪精靈的后面。

　　“你看，那就是我們的城堡。”我扭頭一看，那是什么啊？灰灰的顏色，難聞的味道。“你也看到了，”雪精靈傷心地說，“這里本來是冰雪的天地，可是可惡的人類卻破壞了這一切。”我的心靈被深深地震撼了，雪精靈繼續道：“幸好世界上還有一些橡你一樣善良的人，要不然，要不然......”雪精靈說到這里，已經泣不成聲了。我的心里充滿了憤恨，問道：“那怎樣才能拯救冰雪王國呢？”“除非用愛心喚起正義之神，才可以。”

　　突然，一股遭污染的水沖過來，我被嗆得喘不過氣來。我悲憤地大喊：“神哪，看看你的子女吧，他們已被利益蒙住了心竅，你快來救救他們吧！”話音剛落，眼前的一切都消失了，冰雪代替了一切。雪精靈用快樂的眼神看著我：“謝謝你，拯救了我們的王國。”“拯救了你們的王國？”我有些丈二和尚——摸不著腦袋。“是呀，你用愛心拯救了我們的國家！”我這才醒悟過來，高興地看著它們。

　　“醒醒，你怎么看著雪花就睡著了？”耳邊傳來媽媽的聲音。我揉了揉惺忪的眼睛，伸了個懶腰，“原來是場夢啊！”我這才想起。

　　“不過，現在也蠻好的，”我看著窗外的雪花，“至少現在是快樂的小雪花快樂的我！”

快樂的作文2

　　那時才上一二年級，每天有大把的時間。每次放學后，我都會把書包一扔，去樓頂上看外公除草，精心打理他的花園。

　　我喜歡坐在椅子上，托著下巴，看著外公一手拿著一把小鋤頭，一手拿著一把小剪刀，穿行在一株又一株的花之間，用心尋找著一棵棵雜草，再把它們連根鏟起，扔到墻角。外公的動作總是很瀟灑，他所做的每一個動作都是連貫的，像是在跳一種奇怪的舞蹈。

　　當然，我也不會干坐在那兒。有時，我會幫外公把那些被拔起來的雜草疊成一座小高塔，看著一只只小蟲子從里面慌慌張張地鉆出來，又驚慌失措地四散溜走。有時，外公會遞來一個小水桶，“那一株花快渴死了。”外公指一指一株枯黃的花，于是，我就會把小水桶接滿，提著小水桶蕩來蕩地去澆水，讓那一棵花喝得飽飽的。

　　但是我卻沒有幫外公修剪過一株花，除過一棵草，因為外公總是會用各種理由來搪塞我，一會兒說怕我弄折了花，一會兒又說怕花上的刺扎了我。直到有一天，當我再次提出：“我想除草，我想修剪花！”也許外公今天的心情非常好，也許他已經被我吵得很煩了。他居然把鋤頭遞給我說：“去吧，去吧！”他答應了。我興奮地接過那把小鋤頭，飛快走到那一塊地里。很快，一抹明亮的綠色映入我的眼簾。“看到了，就是你！你這棵可惡的雜草！”我虛張聲勢地把鋤頭用力地按進泥土，學著外公的樣子，在雜草旁邊用力挖著，把泥土挖松一些，然后用手揪住葉子，使勁往上一拉，雜草被我提了起來，根上還帶著一大塊泥巴。我學著外公的樣子，順手往后一甩，雜草是被扔到了墻角，但我的身上卻落下了好多泥土，整個人身上飄著一股土腥味。“呸呸呸”，我把身上的泥土拍掉，把鋤頭一扔，有一些泄氣了。“這些野草怎么這么煩呢！”我瞪著鋤頭，仿佛是它的錯一樣。“還有幾棵，是挺少的，但是我已經累壞了！”我抱怨道，把鋤頭撿起又放回外公手上，“以我的力氣，是不可能除好草的。”我坐在椅子上，看著外公。“是的，所以不要再想著除草，也不要剪花了。”他哈哈笑著，有一些開心，不用再聽我的問題了。“不過，總有一天，我也會挑戰剪花的。”我面朝著昏黃的太陽，神氣地說著，腦海中早已想象出我修剪花枝的模樣了。

　　時間總是過得很快，童年搖搖擺擺地向前走著。回想那些走過的歲月，最快樂的依舊是與外公在樓上花園中的時光。

快樂的作文3

　　“快樂”這個詞對我的作文起了作用，可以說它很簡單，也不能說是沒有。它可以解釋我所想要的快樂。

　　每當我看著別人在網上買東西，心里就很羨慕。我總是問爸爸：“爸爸，為什么別人都有自己的快樂？”爸爸微笑著說：“因為，每一種快樂，都有一個不同的意義。”

　　快樂，是每個人都渴望得到，但并不是所有快樂的事都是自己想要的，只有每個人付出努力，才有可能收獲快樂。

　　快樂是什么？

　　我想，我想，我想，快樂是自己的事業，不用為任何事都很費勁，而且，別人有困難，他們也有快樂的時候，如果自己有什么不好，他們就會很傷心。

　　快樂是什么？

　　有一天，我在家里玩，我覺得很無聊，于是我就拿起了電腦，玩起了qq飛車，我玩了一會兒覺得有點口渴了，于是，我就去問媽媽：“媽媽，為什么別人有困難。”媽媽回答：“因為，我們的家人有困難。”媽媽又回答：“那你給我來一點錢，就可以給我打一瓶冰的，而且還可以幫我買一瓶冰的啊！”我說：“不行，不行。”媽媽就給了我五百元，說：“那你去買冰的吧，冰可以化成糖，但是，要不你就打一瓶冰算了，不買。”我說：“好。”我打開冰箱，我就看見冰，我就問：“媽媽，冰會化成糖嗎？”媽媽說：“會的。你就去把冰打開給我看一下吧！我馬上就去把冰打開了。”說著，我就去看冰。我看了好一會兒，我想：我已經很快的打開冰了，我又去打開冰，冰的味道很不妙，冰的味道是冰涼冰涼的，冰的味道是苦中帶甜的，我想：“媽媽肯定會很高興，于是我就對媽媽說：“媽媽，這杯水很苦的。”媽媽說：“我們喝吧！”我就把冰打開給了媽媽。媽媽說：“好的，喝吧！”我就開開心心地喝了起來，我覺得好甜好甜！

　　快樂是什么味道，快樂是每天都會給我們帶來快樂，快樂也是一個人在生活的點點滴滴的點點滴滴中快樂的成長。

　　快樂其實很簡單，快樂是一件簡單的事情就可以做一些簡單的事情，快樂其實很簡單

快樂的作文4

　　培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。”假如我們按照培根說的那樣做，就會發現：分享快樂會更加快樂，分擔憂愁會不再憂愁。

　　在一個陽光明媚、百花齊放的春天里，淮師附小五年級二班的教室里有一個小男孩，正在神采飛揚地向大家介紹他自己的經驗。那個小男孩就是我。那時，我正在向同學們介紹自己的讀書方法。由于，那一段時間我們的課外閱讀效果不太好，所以老師就讓我們介紹自己的讀書方法。我這樣向大家介紹說：“首先，我喜歡讀課外書；我在讀課外讀物時，手里總會拿著筆。遇到好詞好句我會畫下來，抄在另一個本子上。碰到好段我不僅會抄下來，還會背下來。假如對某一個地方有感受的話，我會把感受寫在旁邊。每當寫作文的時候，我的腦中就會不停浮現摘抄的詞語，背誦的精彩段落。”

　　當同學們聽了我的方法后，都開心地笑了，情不自禁地鼓起掌來，有的還和同桌點頭交流。看到同學們這樣開心，我也不禁熱血奔流，心里像有一朵鮮花在開放。找到自己的讀書方法我很快樂，和大家一起分享我更快樂。

　　我轉到洞山校區后，數學成績一直不太理想。那天媽媽帶我去登舜耕山。當我們爬到半山腰，我走到路旁彎腰系鞋帶時，卻被眼前的一幕震撼了。在兩塊石頭的夾縫中，有一朵小野花。白白的花瓣，黃黃的花心，綠綠的葉子在陽光下像張小朋友的笑臉。花朵的下面是一根彎曲的莖。莖順著石縫曲折地鉆出來。石縫中幾乎沒有土，但可以看到有幾縷細根在伸展。

　　回到學校，我在班會課上和大家分享了我的發現。“山里的小野花，不像花園里的花兒整天有工人叔叔地呵護，可以無憂無慮地生活。山里的小野花要生存，就要探出腦袋接受太陽的愛撫，就必須克服阻力，頑強向上，不灰心，不氣餒，不畏風雨，不怕挫折！你看小野花開得多燦爛！”

　　陳老師聽了我的一番話后，臉上不由自主地露出了笑容，帶頭給我鼓起掌來。我看看同學們，再扭頭看看旁邊的陳老師，一瞬間我感到自己又長高了一大截。

　　是的，培根說的對，分享是快樂的。其實，分享帶給我們的不僅會是快樂，還必將會是成功、輝煌和幸福！

快樂的作文5

　　下午，我又翻開《智慧背囊》這本書，無意中看到了一個故事，名字叫《回報》，它對我的觸動很大。

　　這個故事主要講述了：一個男孩從小以討飯為生活，在一個寒冷的冬天，男孩討了好久，都沒有要到一口飯，沒有要到一口熱水，他又冷又餓，但是最終還是有一位好心的婦女把她僅有的一塊面包給了他，男孩很是感激。后來，男孩長大了，取得了令人矚目的成就，而這位婦女卻得了不治之癥，但是在男孩的幫助下，這位婦女最終逃脫了死神的魔爪，戰勝了疾病。

　　這個婦女在幫助這個男孩的時候，一定沒有想到這個男孩會回報自己，甚至還會救了自己的命。其實，每個人在幫助他人的時候，收獲的是快樂，而不是回報.

　　“給予是一種快樂”、“懂得助人是快樂之本”，快樂其實很簡單。只要你做一件好事，一件普普通通的好事，一件令人身心愉悅的好事，你看、就肯定會收獲快樂。

　　我上四年級的時候，一個好朋友就要參加小升初考試了。在小升初的前一天，她突然來我家，對我說：“小升初考試要水彩筆，，可我的水彩筆沒油了，你能把你的水彩筆借我用一下嗎?”聽了之后，我二話沒說，立刻來到我的書桌前，拿起嶄新的水彩筆遞給了她。她接過水彩筆，激動得直對我說：“謝謝!謝謝!”。聽了她的話語，看著她那激動的表情，我的心里甜滋滋的，像吃了蜜一般。

　　從那以后，只要遇到殘疾人在公園里唱歌賣藝，我就會立刻拿著我的零花錢去捐款;只要看見小弟弟小妹妹摔跤了，我就會不假思索地走上前去把他們扶起;只要……我天天收獲快樂，我快樂每一天。

　　充滿愛心的人往往比別人更快樂，更幸福。不是有一句歌詞是這么說的嗎?“只要人人獻出一點愛愛，世界將變成美好的人間。”去吧，去享受快樂，去享受這一刻的快樂吧!

快樂的作文6

　　伸出雙手我們能觸摸到溫暖的陽光，閉上眼我們能聽見微風的呢喃，敞開心扉我們能感受到世間的美好。一切都是那么美好，可是我卻感覺缺了點什么—快樂，其實并不是沒有快樂，而是你沒有看見他罷了。

　　洞庭煙波、蜀道猿啼、風起云涌，是李太白的快樂；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的快樂；“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明的快樂。而我的快樂呢？

　　上學的生活猶如枷鎖一般，每天三點一線的生活緊緊的套住了我們。突然羨慕起小學的時光，每天開開心心有說有笑，是那么的自在逍遙。可是卻把握不住，因為時光已成過去式。苦惱于現在的生活。每天早早的起床背著書包開始了學習的生活。老師在課堂上滔滔不絕的講課，我們埋頭記錄著密密麻麻的筆記。做著一道又一道的練習題，看著數不完的卷紙，覺得現在的生活一點快樂也沒有。想要尋找快樂卻怎么也找不到。但是，當突破了一直困擾你得難題時，你就會感覺非常的輕松非常開心，快樂。對啊，這就是快樂！一直在尋找，一直覺得自己活在痛苦中，一直覺得過去的`時光很美好，但是，當突破了一道道難題，一重重困境的時候，快樂就來的那么的自然而然。

　　其實仔細發現，快樂并不用刻意尋找，它就在你的身邊。當你每天忙忙碌碌的時候，你會很快樂，因為你在里面找到了充實：當你埋頭記錄著密密麻麻的筆記時，你會很快樂，因為你在里面找到了知識：當你做著一道又一道的難題把它算出來的時候，你會很快樂，因為你在里面找到了答案。

　　當你在在痛苦中迷茫的時候，當你在黑暗中尋找的時候，當你看不見快樂的時候，你會覺得活著很不快樂，想要尋找快樂。因為你心里不知道什么是快樂，所以當他從你身邊悄悄路過的時候你沒有抓住他。但是，當一個引號出現的時候，他就會指引你找到快樂，你就會發現，其實你一直很快樂。

　　快不快樂主要在于你的心態。良好的心態，是陽光，能照亮你的生活。充滿陽光的生活，是滋生快樂的土壤。它能讓你的心情如陽光般明媚，它能讓你的世界充滿溫馨，充滿花香！所以，當快樂來臨的時候，一定要抓住他。

快樂的作文7

　　在我的生活中，學習給予了我快樂，因為我學到了豐富的知識，是知識給了我勇攀成功之峰的勇氣，讓我在努力的過程中感到無限的快樂。

　　羅蒙諾索夫說：“現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。”在以前，我一直被老師布置的眾多作業壓得喘不過氣。尤其在這個暑假里，老師給我排了一堆的課程，幾乎把我所有的時間都占滿了。又因為我要從小學升向初中，老師為了豐富我的國學知識，還給我報了一個國學班，哎，看到密密麻麻的課表，我不由得長嘆一聲。每一堂課，老師都會布置作業，讓我去提升、去練習。我幾乎沒有休閑時光，我懷疑這種學習方式能否起效，能否挽救我可憐的分數。經過兩個月的煎熬，我才發現，從前的自己在不知不覺中像一團廢紙似的被扔進了垃圾桶里，曾經的彷徨消失了，我逐漸感受到了學習帶來的快樂，我漸漸明白知識是無止境的，只有努力才會成功。

　　在以前，每當我翻開練習本寫作業時，總感覺到這是無趣的，是老師剝奪了我的休閑時光。然而，今天的清晨，當我拿起手邊的筆，寫下那些工工整整的字后，才發現我的衣服已經被我辛苦的汗水打濕了。此時，一陣晨風夾雜著暑氣拂過我的臉頰，我覺得，那是一陣陣清爽的涼風，因為我在奮筆疾書中又收獲了知識，風兒也為我喝彩，我覺得自己找到了學習的快樂之所在。

　　努力學習的生活就像一幅圖畫。夜晚，一盞臺燈照亮了整間屋子的黑暗，我借著明亮的燈光，在書桌邊讀書。良久，我抬起頭，凝視著燈光時，我感到了學習的快樂，是學習填滿了我心中的期盼。每當我看到書上的每一個字，每一句話，就已經綻放了心中那種渴望學習的花，而這一切都不是幻想，是行走在學習道路上的那朵永不凋零的花！

　　學習是快樂的，是知識讓我擁有了勇攀高峰的希望，是知識帶給我無限的快樂，而這種快樂也是生活中的快樂。我要用自己的知識鋪就一條道路，這條道路正是到達峰頂的必經之路，沿著這條道路一直走下去，就會成功，我將在通往成功的旅途上，收獲學習的快樂。

快樂的作文8

　　人生是一個不斷學習的過程。在這個漫長的過程中，我們學會了許多做人的道理，學會了如何生存，學會了享受其中的種種樂趣，但不是人人都享受這一漫長的學習過程。

　　古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”學而不思的人絲毫不會享受到學習的快樂，因為他們只是終日在吃力地死記硬背，不能領會其中的奧秘，享受不到在學習時因領悟其內涵而帶來的快樂。至于思而不學的人，那就更不用說了，他們只是做白日夢，并沒有實際行動，最終不會有任何收獲。

　　我可不愿意成為這兩類人。我認為書籍是人類的朋友，而讀書更是結交親密朋友的最好方式。通過不斷讀書，我們能提高文化修養。如果經常地去研究，去讀書，去思考，便能從中發現新的知識。正所謂“溫故而知新”，多讀書還可以把知識點都牢牢地掌握，使其就像印在腦子里一樣。“書中自有顏如玉”，只有多讀健康的書，才能在成長的道路上走得更好更遠。

　　在明亮的教室里，和要好的同學一起研究復雜的難題，是一種莫大的享受。大家時而因不同的觀點而不斷爭執，時而各自埋頭苦思，時而小聲交流，最后會因解出了難題而歡呼雀躍，那種興奮勁兒難以用語言形容。雖然解題的過程有些艱辛，但是大家共同思考，通過思想的碰撞最終得出正確結果，這就是對參與解題的人的最佳獎勵。

　　學習是快樂的，學習是幸福的，雖然在學習的路上會遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難，我們將會享受到無比的輕松與快樂。讓我們投身學習，在知識的海洋中遨游，并盡情享受這一過程!

快樂的作文9

　　成功是快樂的,收獲是快樂的。在日常生活中，有許多令我快樂的事，如登山是一種快樂、彈琴是一種快樂……而最令我快樂的事卻是讀書。

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”因為讀書可以讓我們再上一個臺階。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”因為讀書可以讓我們的知識更豐富。書是人類很重要的一部份，也是我們不可缺少的。

　　我讀過一本書，叫《夏洛的網》。當媽媽買回這本書時，我特別的欣喜若狂。因為早就聽老師說這本書很好看，所以很想擁有它。太棒了！我終于擁有它了，急忙津津有味地看了起來。我仿佛進入了故事里的情節，在書海里盡情的遨游。書也教育了我，舍己為人、純潔無暇的友誼精神。

　　我還看過《昆蟲記》。我和它還有一段小故事呢！讀書節時，我的同學拿了本《昆蟲記》去學校，當時我就被這幾個字吸引了，我跟同學說：“我可以借你的書看看嗎？”可同學要求拿我的《窗前的小豆豆》和她交換，就這樣，我把書捧到了手里，仔細地看，正看地入迷。上課鈴響了，同學把書又要了回去。回到家里，我跟爸爸說想看《昆蟲記》。于是，爸爸當時就在網上給我訂了一整套《昆蟲記》。沒過幾天，郵遞員叔叔把書送到了家。這下可把我高興壞了，我就像熱鍋上的螞蟻，急忙把書打開，我看了一頁又一頁，了解一種又一種昆蟲的故事。我不禁贊嘆道：“這可真是一本好書啊！”這本書讓我從中了解了各種昆蟲的生活習性與大自然的關系，感受自然和生命帶來的驚喜與感動。就連達爾文都說了：“法布爾是一位無與倫比的觀察家。”難道這不值得我們學習嗎？

　　我還看過很多種寓言書。每當看的時候，仿佛讓我坐上了時空穿梭機，遨游在中華五千年浩瀚的歷史中，和祖沖之、李白、杜甫來了一次又一次的“親密接觸。”我愛書，我愿在書的海洋里遨游，正如高爾基說的：“我撲在書籍上就像饑餓的人撲在面包上一樣。”

　　書是人類的朋友，是人類進步的階梯，讀書對我來說是一種快樂，因為它可以我收獲到知識，豐富我的智慧。

快樂的作文10

　　冬天，寒風刺骨。車站里熙熙攘攘的人群擠在候車室等著排隊上車，大家的臉、耳朵，鼻子，手指凍得通紅，人們不斷哈氣來溫暖手指。

　　在母子上車處旁站著一對母子。母親把孩子緊緊摟在懷里，似乎在給孩子取暖。她為什么不上車呢？原來在母子上車處站著四個趾高氣揚的男子。

　　第一個人穿著一件皮草，目光注視著地面，似乎在躲避母子的目光，內心在自我安慰。第二個人帶著一頂毛帽，穿著一件軍大衣，一看就知道是一個軍人。他的眼睛緊閉，似乎在說：我什么都沒看見，這牌子上寫的字我又沒看見，所謂不知者無罪，跟我一點關系都沒有！第三個人帶著一副眼鏡，皮鞋擦得蹭亮，可是他戴著一副眼鏡，貌似一個知識分子，但他怎么會沒看見牌子上清清楚楚寫著：母子上車處，五個大字呢！他衣著靚麗，但他的內心卻是丑陋的，不完美的！第四個人帶著口罩，看樣子像是個醫生。他直勾勾看著前面的人，對牌子同樣視而不見，仿佛心中在自我安慰：別人也這樣做了，多我一個不多！醫生是白衣天使，可是這個人玷污了醫生在人們心中的形象！

　　面對母親驚奇的目光，這幾個年輕人視而不見。母親在想：難道這些人都是文盲，可看他們的樣子也不像啊……過了許久，那些人還是無動于衷，母親臉上的表情由驚奇漸漸轉變為無奈……

　　他們真的是文盲嗎？是，他們是！他們是道德文盲！為了自己的能早一點登上溫暖的車廂，竟然將母子擠出母子登車處！他們竟然為了一點點利益，放棄道德！尊老愛幼是華夏傳承了幾千年的文明，難道他們不知道嗎？這些利益在他們心中就如此重要嗎？難道他們的道德換來的就只是這么一點利益？

　　轉念再想想，這種事情在我們身邊發生的還少嗎？公車上，小伙子坐在座位上翹著二郎腿，而一旁年邁的老奶奶則站著。草坪上明明寫著禁止踐踏草坪，可上面還是有一條清晰的小路。公共場合墻上明明寫著禁止吸煙，可某些人還是肆無忌憚的抽煙！售票口，售票員讓我們排隊買票，但某些人還是當做沒聽見，一個勁兒往前擠。可見這些道德文盲的心中早已布滿了自私的垃圾！

　　不要讓時代的變遷使我們忘記華夏傳承了幾千年的美德，讓我們掃除心中的垃圾，讓心靈恢復純凈吧！

快樂的作文11

　　桃花謝了，有再開的時候;楊樹枯了，又再綠的時候;燕子去了，有再回來的時候。但快樂卻一去不復返。快樂像一縷青煙，一旦消失就不再回來;快樂像一棵蒲公英，不經意的碰觸，就會使它一哄而散;快樂像空氣，既摸不著有看不見，只能感受得到。

　　快樂太脆弱了，一不小心它就會消失的無影無蹤。我和王曉玲是相識了三年多的好朋友，初三時，我們又陰差陽錯的分到了一個班上，自然也就成了一對同桌。我們每天都同進同出，打打鬧鬧，有福同享，有難同當。"人非草木，孰能無過",好景不長，因為我的不經意，我們之間的友誼被我破壞了。當時，我后悔極了，為什么快樂的時光總是那么短暫呢?

　　從此以后，我們便不再往來，直到那一天，那一天正是元旦。早晨，同學們都早早的來到了學校。他們之間相互贈送賀年卡與元旦禮物，個個看起來都精神斗數，生機勃勃。可失去友誼的我，卻怎么也高興不起來!每天都在孤獨與寂寞中度過，學習成績也一落千丈，我的心情也變得糟糕透了，不再喜歡與別人交談、打笑。反而討厭那些整體打打鬧鬧、嘰嘰喳喳的同學了。終于捱到了上午放學，我托著沉重的腳步與郁悶的心情走出來教室。

　　吃過早飯，雖然外面已經陽光明媚，但我的心情卻依舊沉悶、無助。我不情愿地再次踏上了那條通向學校的路。與往常一樣，我悄悄的做到了自己的座位上，然后埋頭看書。翻開書，首先映入我眼簾的是一張充滿活力的元旦賀卡。好熟悉的字體!令我大吃一驚的是：原來這張賀卡是王曉玲送我的。她還給我一封原諒信。希望我能與她重歸于好，今天放學與她一起玩。看完信后，我的心情豁然開朗，巴不得現在趕緊方向。中午上的課，我聽得津津有味。不知不覺，已臨近放學了，還沒等鈴聲響，我已經整裝待發了。

　　"鈴、鈴、鈴"一陣清脆的鈴聲剛響過，我便帶著快樂的心情，邁著矯健的步伐與我的好朋友——王曉玲飛快的走出來教室，去尋找那曾經屬于我們的地方。我們一起去小河旁嬉戲，去柳樹下談心……那天，我們玩得非常快樂，直到很晚，我們才不情愿的離去。

　　那天，我真快樂。因為我學會了什么是友誼。快樂是永遠的，朋友也是永遠的。

快樂的作文12

　　“要過年了，要過年了！可以收壓歲錢了，還可以穿新衣服，世上沒有比過年更好的事了！”除夕夜前夕，我在家叫喊著，歡呼著！盼星星盼月亮，終于把年給盼來了，不用天天掰著手指頭數日子了。你說我能不歡呼嗎？

　　除夕早上，我一大早便起了床，精心打扮了一番，就和爸爸媽媽來到奶奶家了。一踏進院門我就聞到了排骨的香味，我心想：今天中午又能飽餐一頓了。

　　這是爸爸一聲令下：“瀅丹，別閑著，叫著你哥一塊兒貼春聯去。”“好嘞！我這就來。”這活我最愛干了，所以我痛快的答應了。我端著漿糊小心翼翼地放到地上，又從屋里拿出春聯、福字一切準備完畢，現在就開始工作了。我以前以為這些對聯之類的東西愛往哪里貼就往哪里貼呢，其實不是這樣的，這可是有講究的：如門口要貼“出門見喜”，炕頭上要貼“抬頭見喜”，大衣柜上要貼“金衣滿柜”。不同的地方要有不同的對聯相襯才行啊。

　　貼好了春聯，就該擺上供養神仙的貢品了，不過這不關我的事。活干完了，中午飯也熟了，就該開吃了。吃完飯，家家戶戶就開始敢做年菜了。我家當然也不例外。村莊里到處都可以聞到酒肉的香味，臨近傍晚，一個個小巧玲瓏的餃子誕生了。

　　夜幕降臨時，我們一家人團團圍坐在炕上，吃著香噴噴的年夜飯，其樂融融。除夕夜還要守歲，不過十二點不可以睡覺。這對習慣于早睡的人是一種煎熬。

　　正月初一的光景更熱鬧，與除夕的景象截然不同。奶奶和媽媽一大早就起床做飯，我也被餃子的香味吸引起來了。今天早上的餃子跟往常不同的是今天早晨的餃子里包了錢、棗、栗子和糖。吃著不同的東西代表著不同的意思如：錢代表掙錢或花錢，棗代表這一年里要起早奔波，糖代表這一年的日子會很甜美，栗子代表這一年里會很辛苦。我吃了一碗餃子也沒吃到一個錢，以前我沒吃到錢都會哭，現在想起來真可笑啊。不過我吃到了別的東西各兩個，也算滿載而歸了。

　　吃完飯，換上新衣服，就要出門去拜年了，我每年都要帶一個方便袋，因為去每一家拜年，熱情的奶奶或爺爺都會塞糖或瓜子給我，以示吉祥。

　　拜完了年我還有一件事，那就是放鞭炮，別看我是個女生，但放鞭炮可是我的一大樂趣呢！大的麻雷子、二踢腳、劃鞭等是我的最愛。

　　春節一直到正月十五才算結束。過完了年我就又長了一歲。真開心啊！我還編了一副對聯呢，上聯是：炮竹聲聲辭舊歲，下聯是：禮花個個放滿天，橫批是：紅紅火火。怎么樣很有才吧。這可真是個快樂的春節！

快樂的作文13

　　我總是以能夠幫助別人而感到高興，我也樂于主動的去幫助別人。

　　每個人都會遇到不能夠獨自解決的問題，但要是能夠有個人幫她提提意見，聽不聽取就是她的事情了，也許你的意見能夠給她帶來啟發。

　　有一次，到第一組打掃衛生，可第一組的人遲遲沒有到齊。于是我主動幫助她們，和她們一起打掃衛生，打掃完衛生之后，我出了很多汗。雖然，出了很多汗讓我覺得很難受，不過吧，聽到她們對我的感謝，以及對我的夸贊，讓我覺得出點汗也不算什么的。

　　在家里的時候，我會主動幫爸爸媽媽做家務，每次做完家務之后，爸爸媽媽還會表揚我。每當我聽到爸爸媽媽表揚的時候，我就會非常高興。當媽媽下班的時候，我會幫媽媽捶捶背，揉揉肩。我幫媽媽捶完之后，媽媽說她覺得她的肩和背變得舒服了很多，她還夸我說我長大了，懂得心疼人了。聽到媽媽這樣說，我覺得十分興奮。

　　有的時候，我會和同學一起去敬老院，我們一起去看望那里的老人們。看到我們去，那些老人的臉上露出了幸福的笑容。我們到了敬老院里面，會和老人們坐在一起聊天，和她們一起去附近散散步。遇到過節的時候，我們會給老人們買些吃的東西帶過去，如果是在端午節的時候去看她們，我們會買一些包粽子的原料，然后到了敬老院我們和老人們一起包粽子。在我看來，只要是自己包的粽子，不管包的有多難看，我們都不會嫌棄它，畢竟它是我們的勞動成果。

　　雖然在幫助別人的時候，會讓自己覺得勞累。可當我看到結果的時候，以及別人對我贊的時候，我都會有一種自豪感在心里，也覺得自己的付出夜算是沒有白費。

　　幫助過別人之后，你會受到別人的表揚，你幫助別人之后，你的心里也會有一種自豪感。給予讓我感到自豪，讓我感到快樂。我會一直盡我所能，去幫助別人，我也希望我能夠幫助更多的人。給予讓我快樂。

快樂的作文14

　　快樂就像一個放在那兒的紅紅的蘋果，咬上一口，那甜甜的感覺就是我們要的一個快樂，你不咬它，便不知道它的甜美，也就品嘗不到快樂。我的世界里，有許許多多的快樂在向我招手。在假期里，沒有了作業和鋼琴的負擔，雖然有一些作業，但也是很輕松的！每天一起來，寫一會兒作業，玩兒一上午，玩兒的累了就彈會兒鋼琴、寫會兒作業。晚上約上三、五個小伙伴在院子里盡情地玩耍，一直玩兒到很晚.

　　第二天，可以一覺睡到晌午……不用擔心早晨不能按時起床、到校、上課……哪像開學的時候呀，每天別說盡情地玩兒了，就連玩兒一小會兒的時間都沒有！作業那么多，再彈上一個小時琴……嗨，別提了！不過，學習當中也能找到快樂。有時，讀著課本上的文章，就好像站在旁邊看見了那一絲一毫的細節，身臨其境的感覺真的好棒！有些課文帶我走進怡人的景物中，讓我感受趵突泉的清淺、鮮潔；西子湖畔不同韻味的綠；海上日出的奇觀；美麗如詩的夕照；

　　還有“棒打狍子瓢舀魚”的北大荒。有些課文讓我跟文中的人物近距離接觸，過癮地看小英雄雨來機智地與日本鬼子斗；曬得黝黑的挑山工挑著重擔行走在陡峭的山路上；魯迅先生為車夫仔細地擦著藥水；餓著肚子依舊頑強行軍的倔強的小紅軍；犧牲自己生命來挽救鄉親們的獵人海力布……我與他們一起歡笑，一起悲苦，一起感動，一起沉思。而練字呢，不僅能讓我的寫字水平提高，還能磨煉我的耐性，真是一舉兩得呀！彈鋼琴更能陶冶我的品性，有時彈著彈著，連我自己都沉醉在優美的旋律中。想想看，邀游在知識的海洋里，還真的有一種好爽的感覺呢！特別是每學期期末考完試，我就盼著領通知書的那一天。因為我每次考試成績都還算理想.

　　每當緊張地等老師發下考試卷時，看到我得了滿意的分數，頓時覺得自己有一種成就感，一種很偉大的感覺，那種感覺真的讓我好快樂！而學習的煩惱便被這快樂驅趕到很遠的地方了！其實，生活本來就是幸福快樂的，只是看你怎么樣去感受。當煩惱找到你時，你也可以從煩惱中找到快樂。

快樂的作文15

　　1.文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　2.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　3.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　4.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　5.文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　6.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　7.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　8.有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

　　9.你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!

　　10.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

　　11.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

　　12.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

　　13.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

　　14.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

　　15.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

　　16.內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　17.錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

　　18.本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　19.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，

　　20.題目很不錯，文章語句構篇很好。