課堂作文（優秀）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的課堂作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
陽光總能帶給我們好心情，在幾天的風雨后，我們終于迎來了陽光，這陽光沒有像夏天那樣猛烈，這陽光照在身上暖暖的，猶如暖陽一般。也正是因為這般等的陽光，陳老師那悶葫蘆又轉了起來。
上課了，陳老師手中拿著一本書，喜笑顏開的走了進來，以前的陳老師，都是皺著眉頭，連那雙大大的眼睛也沒有了神氣，可今天卻格外的不一樣，老師很有精氣神，她一進來就跟我們說可以去操場上上一節戶外課堂，不過同學們要分組交流課文。聽到這消息，我們的`心情別提有多激動了！我們似火箭搬的飛了出去。我們這組在操場上找了個空位，坐下來。
啊！這草坪似乎被施展了魔法一樣，個個綠的耀眼，綠的透明！顯得格外的生機勃勃。藍天上的白云飄飄悠悠的，似乎在向我們打招呼呢！隨著風的飄動，還不時傳來了松脂的幽香，一切的東西都好像活了一般。連一塊小石子在地上，我都想撿起來，摸摸它，仔細的看看它。
我們就在這樣的環境下開始了討論，大家都認真仔細的尋找課文中的每一處地方，大家將一切雜念都置之腦后。我們開心的談，暢快的聊，每個人都把自己的想法講出來，不用說怕錯，也不用因為陳老師那犀利的目光而感到害怕，講到一半，有些同學還故意嘻嘻哈哈起來，我們說說笑笑，美好的時光就這么過去了！
是的吖！陽光總能帶給我們好心情，我喜歡陽光！也喜歡那雖然短暫，卻又美好的課堂。
課堂作文 篇2
未來的教室是什么樣的？我認為未來的教室非常先進，有許多現在還沒有的高科技產品。未來的桌子必須有聲音功能。你可以說你想拿什么，你就會出來。一張桌子有五層樓，有自己的餐具。如果你上課不認真聽講，課桌會懲罰你。如果有人在考試中作弊，下一堂課也會發出警報。所有的課桌都伸出一只機械臂，將人抬到考試作弊的`場地。如果老師要求寫問題，你可以用鋼筆在桌子上寫字，然后把它傳到黑板上。每個人都可以看到，如果考試結束了，按一個按鈕，課桌就會被分開，這樣老師就省了很多麻煩。
未來筆，未來筆必須有多種顏色，你可以隨意改變顏色，你可以把它們變成彩色筆、蠟筆、鉛筆、圓珠筆、碳筆等。未來的筆可以調整它們的坐姿，如果它們看起來不擅長寫字，它們會被自動淘汰，如果它們代替父母簽名，它們會變成自己的名字，如果它們在做問題時出錯，它們會變成不同顏色的筆。
未來是多么美好，我似乎生活在未來！
課堂作文 篇3
上課對我來說是很無聊的，除了正科外的所有副科（生物也除外）我都聽得心不在焉，讓那些寶貴的時間像流水一樣地走過，餓扁了的課堂。下課無非是我與另一部分同學最期盼的，所以我們也最討厭拖課，而地理課卻每一節都要拖那么兩三分鐘。 在這星期的地理課上，因為早上晚起的關系，我的肚子在早讀就扁了，早操時又被留到上課，要不是我經常承受這種鍛煉，我早就在保健室躺著了。
地理老師的上課方法很風趣，有時常讓我大笑，但我這次可沒力氣笑了。我環視一下四周，我的那些兄弟看來也是昨晚做壞事去了，有的和我一樣餓肚子，有的干脆趴在桌子上，向周公請教去了。時間正一分一秒地過去，老師一句一句地給我們講課，而我的肚子也慢慢地凹下去。 終于，那美麗又和諧的.鈴聲把我們這群餓鬼解救出來了。但老師把門關上，步態從容地走回了講臺，絲毫沒有下課的想法。我又趴了下來，繼續那慢又長的等待。鐘表上精確顯示，老師又繼續講了5分鐘又25秒，然后就放下課本，說：“今天就講到這里，下課。”
我和那班兄弟已經等這句話太久了，還沒等他說完，我們就以比100米竟跑的速度，向食堂沖去，現在的我們才知道時間是如此珍貴啊。 其實，我也知道如果每天早上吃點東東，那樣上課就不會像我講的痛苦又無聊，反而會增加課堂的活躍性，然而，要是老師不拖課的話，那不是兩全其美嗎！
課堂作文 篇4
我踩著點最后一個走進教室，剛進去就聞到了一股“火藥味”。屋子里靜悄悄的，所有的人都盯著老師手中的魔方，老師雙眉緊蹙，只看到老師將白色一面全部對好，已經出了丁字圖案，第二層卻卡住了，上層四個棱塊都變成黃色色塊，找不到其他顏色了，就將小軒叫到前邊幫助他兌，小軒接過魔方瞧了瞧說：“老師，我對不上，還沒學到這步呢。”
旁邊的魔方高手欣然同學主動幫忙“老師，我會。”她走到前邊，接過魔方，扭來扭去，不知是緊張還是不會，也沒對上。老師接過魔方自己又開始拼對，邊對邊說：“太過分了，誰動了我的魔方，誰把角塊給我卸了，陪我一個新的。”老師這一說，嚇了我一跳，原本淡定的我緊張起來，心都跳到了嗓子眼，這下可壞了，我昨天動了魔方，不會賴上我吧。
剛才還肅靜的教室瞬間吵鬧起來，互相猜測、指責、推諉，“不是我，我什么都沒做”“我沒玩”“是他給我的”有人把我揭發出來了，我也極力辯解說不是自己。心里卻咚咚打鼓，看著老師擺弄手中的魔方，過了一會，老師眉開眼笑地說：“終于把魔方拼好了”。我心中的`一塊大石頭終于落地了說著：“嚇死我了，眼淚都要掉下來了”，開心得不得了，因為我不會被誤會了。
老師看到我們的表現歪著嘴笑了，大家異口同聲地說：“老師騙人！”老師告訴我們這是一次考驗，說說聽到魔方壞掉時你們的心理活動。
天呢！原來是老師自己故意將魔方弄亂的，又怪我們學藝不精，什么都沒看出來。通過這次考驗老師即教了我們怎樣寫心理活動又教育我們要做一個誠實的孩子，因為誠實是人生永遠最美好的品格。
課堂作文 篇5
我們班上有一個同學叫劉某某，他經常上課的時候做一些好笑的動作，引起我們發笑。
有一次英語老師叫他站在門口，可是他在門口把雙手放在自己頭的左右兩邊上下擺動，象螃蟹一樣左右橫著走路。我們一看“哈哈……”全班一大半同學都笑了。可以我心想雖然同學覺得好笑，但是老師可能很不高興吧。然后，老師讓劉某某站在教室最后面，他又做了一個好笑的動作，可是大家沒看到。過了一會兒，后排的同學回答問題，可是答錯了；我們一回頭，劉某某立即又做了一個好笑的動作，這一次全班同學都笑了。老師生氣地說：“劉某某！你不如去當小丑算了！”
還有一次數學課上，老師要劉某某站到門的`后面。一開始還好好的，可是后來劉某某先把一只手拿出來，接著又把一只腳拿出來，最后還把頭伸出來。全班同學笑得眼淚都快出來了。
每次上課前，老師說“同學們好！”的時候，劉某某也學老師對著全班同學說：“同學們好！”同學們也會笑。
劉某某真是我們班的“好笑大師”啊！他還知道很多笑話呢！他的笑話和動作都會讓大家笑！
課堂作文 篇6
夜，像一張大網覆蓋了整片天空，刺骨的寒風吹得樹沙沙作響。車燈將羊腸小道照得忽明忽暗。
晚自習結束后，父親載著我回家。道路兩旁的樹牙五長爪著向我們撲來，我卻無心顧及，滿腦都是剛才的場景。
時間倒流至三兩分鐘前，汽車轉了個彎，拐彎處倒了棵樹。樹光禿禿的，沒有一點綠意。它的樹枝盡力地向路心伸展著，像一支支饑餓者伸出的手臂，有些突兀和森然。主干有口那么粗，非一個力氣大的人奈何不了它。要不是父親眼疾手快，車的一側想必已經遭受到了那棵樹的攻擊。只聽見汽車陡轉時發出的尖利叫聲。我嚇出了一身汗，父親也是一臉驚魂未定的表情。
此刻，我心中出現了兩個小人。一個穿著白如雪的衣裙，用那甜甜的嗓音與另一個黑如夜衣裙的小人爭吵著。
“我覺得應該回去處理一下那棵大樹，要是絆倒了路人就不好了。”
“我就覺得不應該管，又不是你的事，瞎湊什么熱鬧？”
經過一番思想斗爭，我對父親說道：“爸爸，我們回去把那棵樹處理一下吧，那棵樹搬到了開車的老爺爺和老奶奶，可不是件小事。”父親會意地點了點頭。那一瞬間，我仿佛看見那位小天使開心地跳著舞，而那位小惡魔嘟著嘴站著。
車在夜幕中倒行著，一位中年婦女騎著自行車從我們身旁駛過。一看她的工作服，就知道是在附近工廠里上夜班的工人。她騎車的樣子似乎有點吃力，微卷著的馬尾辮在身后遙遙擺擺，影子在燈下拉得越來越長，直至消失在夜色中。
不一會兒，車來到了拐角處，我下車定睛一看，原本橫躺在地上的樹已不見蹤影，只留下被人挪動的痕跡。
眼前忽而顯現出一個畫面：月色下，一位中年婦人停下車，疾步走到那棵枯樹旁，用滿是老繭的手，吃力地挪動著那棵樹，腳步沉重而踉蹌，只聽見樹與地面摩擦出刷刷的聲音。
我伸出手欲幫助那位婦人，剛觸碰到她，畫面就如煙霧般消散了。烏鴉佇立在我身后一棵樹的枝頭，哇哇地亂叫著。
夜色中，我仿佛看見那位婦人處理好樹后，臉上綻放的`笑靨。
善良是世間最美麗的語言，它使卑微變得高大，使平凡變得美麗。那個普通的女人的點滴善舉，溫暖了我，照亮了我，給我上了一節深刻的思想品德課！
這件事，雖已過去了一年多，但那個夜班回家的女人的形象，一直留存在記憶里，如同一節生動感人的課
課堂作文 篇7
嚴老師講生字可真有意思！怎么個有意思呢！你聽我慢慢道來：周一上午我們正學習《小露珠》這一課的生字，很多同學都不能準確記住“蒸”這個字，嚴老師神秘地說：“我有一個神奇的順口溜，記住它，“蒸”這個字你永遠不會寫錯！”同學們立即睜大眼睛好奇地看著嚴老師。嚴老師故作停頓，我們急得抓耳撓腮，他這才慢悠悠地說：“‘蔣軒丞’的`‘丞’你們都會吧！ ”“會，會……”大家異口同聲地喊起來。“好，仔細聽，丞丞帶草帽，烈火腳下烤。”“哈哈哈……”全班哄堂大笑。但在笑聲中，我們牢牢地把“蒸”這個字記在了心間。
記得還有一次，“跌”這字我老記不住，嚴老師輕撫著我的腦袋說：“小劉同學你從右往左看，能看到什么？”我仔細看了看還真沒發現什么，嚴老師繼續耐心引導我：“右邊是什么字，左邊又是什么字？”我恍然大悟：失，足，對呀！失了足可不就得跌倒嗎！我和嚴老師相視微微一笑。
我們的嚴老師講生字可真是妙趣橫生呀！
課堂作文 篇8
昨天早上，我一起床就趴在窗前呼吸新鮮空氣。抬頭眺望遠方，隱隱約約地看見了東方火紅火紅的朝霞，我不禁長嘆一聲：“啊！這實在是太美了！”
過了一會兒，朝霞越來越濃，把半邊天都染紅了。漂浮在天邊的云彩也隨著朝霞，一塊兒被染成紅色的了。五彩的云霞在蔚藍色的天空中飄蕩，簡直成了東方一道迷人的美景。突然，一個紫紅色的小半圓，從山頂爬了出來。原來是太陽露出臉來了，我十分高興。在太陽升起的那一時刻，灰蒙蒙的'天空剎那間變得分外明亮。緩緩地，太陽露出一半了……露出大半了……最后全都露出來了。“太陽升起來了！太陽升起來了！”我興奮地喊。
從太陽完全升起的那一刻起，人們就開始新一天的生活，進入新一天的學習和工作中。農民們懷著喜悅的心情，走向充滿希望的田野，開始了“汗滴禾下土”的一天；工人們邁著匆匆的腳步，走向熱火朝天的工廠，開始了忙碌而又充實的一天；學生們背著書包，唱著歌兒，高高興興地走進知識的大門，開始了憧憬理想的一天。老人們開始了休閑的一天，孩子們開始了成長的一天……
時間是多么寶貴呀！太陽是多么美好啊！它給我們送來了美麗的日出，給我們帶來了燦爛的明天！
課堂作文 篇9
這學期我們全校五年級去了紅山農場參觀學習。
到了紅山農場，我們第一個活動是手工制作，老師教我們制作康乃馨。我們挑選好自己喜歡的正方形紙張，老師也發給每人一根很長的綠色的“枝”，四根鐵絲，一張面巾紙，一條綠色的長方形有粘性的紙，一張綠色的紙……。先把兩張正方形紙對折后再對折，在折好的紙上畫一個圓，用剪刀順著畫線的地方剪下來，現在有了8張圓紙，把剪下的圓對折再對折，把折好的紙，再折成三份，在上面剪出一個個的小尖角，這就是康乃馨的刺，把紙打開，按折紋剪進去，但不能剪到中心，不然就破了。可是我很不小心，把它給剪破了，這可怎么辦，我正著急著，老師讓我們把剪好的“花瓣”插進“枝”里，一聽到這兒，我想這樣插進去也不會很明顯，于是我小心地插好，盡量讓人看不出來。接著在綠色的紙上剪下一條，再剪成像小草一樣做成花的萼，把剩下的對折三次，在上面剪下“樹葉”，每兩片粘在一根鐵絲上面，把鐵絲彎一下，然后將面巾紙卷在花的下面，用萼片包住，用一條綠色的紙把整根枝都包裹起來，最后把葉片插上去，一枝好看的康乃馨就完工了。回到家，我把康乃馨送給了媽媽，媽媽還以為是真的呢！
我們又來到了科技館，第一個活動是模擬地震，走在上面地面是一塊塊分開的`，而且會上下擺動，把我們震得搖搖晃晃的，連模擬地震都這么難行走，看來真正地地震來臨時，逃生是非常困難的。走出了山洞，只見那景象仿佛來到了野外一樣，那里有“獵豹”、“獅子”、“斑馬”……我來到了一棵樹下，不知誰說了一聲往上看，我們都往樹上看去，只見樹上纏著一條一條“蟒蛇”，我不覺的打了一個寒戰，這些動物真是栩栩如生，讓人身臨其境的感覺。我們還參觀了各式各樣的標本，蝴蝶標本品種繁多，顏色鮮艷，十分好看。還有毒蝎子標本、毒蜘蛛標本、海里的各種動物標本，應有盡有，讓我大開眼界。
在紅山農場我學到了很多課堂上學不到的知識，讓我受益匪淺。
課堂作文 篇10
有這樣一本書，書上沒有一個字，也沒有作者的名字，卻處處都是學問，這本書的名字叫——生活。生活就是一堂課，通過它你能開闊視野，磨練意志，可以從中得到許多啟發和道理，可以從中學到一些知識。
這天放學回家，我肚子餓得“咕咕”叫，便大聲嚷嚷：“餓死了，餓死了。”我摸了摸餓扁的肚子，“我要吃雞蛋。”不一會兒，老爸就煮好了。當我看到煮熟的雞蛋出鍋時，恨不得一下就吞下它。可我的手剛拿到雞蛋，就“拍”地一聲扔在桌上，手已被燙得通紅，真是“心急吃不了熱豆腐”。看著桌上搖晃不定的雞蛋，我頓時想出了辦法：讓它多轉幾下不就涼得快了嗎？于是我用手指帶動雞蛋一轉，一名優秀的“水上速滑運動員”便誕生了。啊！水平真高，一下子轉了40多圈。
“奇了怪了，”我百思不得其解，“平時雞蛋怎么轉也轉不了5圈？”“你平時好像是用生雞蛋轉的'，”媽媽提醒我。一語驚醒夢中人。我趕緊拿了一個生雞蛋在桌上轉起來，它簡直是個“懶蛋”，轉了幾圈后就停了下來了。我仍然不肯罷休，便一手拿生雞蛋，一手拿熟雞蛋，同時轉了起來，結果還是生雞蛋轉的圈數少，這是為什么呢？我冥思苦想也想不出來個所以然來。
于是，我便請問電腦這個專家了。原來這是慣性的作用。因為生雞蛋殼內的蛋黃和蛋清是液體的，當外力作用使其旋轉時，由于慣性而繼續保持靜止狀態的蛋黃的蛋清與蛋殼間存在著摩擦阻力，因此整個生雞蛋只能緩慢轉動。熟雞蛋就不同了，它里面的蛋黃的蛋清已凝固，整個雞蛋就能快速轉動且能堅持較長的時間。我看完后恍然大悟。
時間如流水，在一分一秒地度過。生活處處是課堂，在不斷進行著關于人生的教誨，用心感悟生活，就會在這個課堂里學到許多無法從書中的真知。豐富自我，完美人生！
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