有趣的課堂作文（精品）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的有趣的課堂作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文 篇1
易海燕老師，也就是我們的班主任，她在李達中學是出了名的。可是一節電腦課后，感覺有點像把易老師家底翻出來了。這是怎么回事呢？
電腦課上，老師教我們關于“搜索引擎”的知識，并在電腦上示范給我們看：“在百度和搜狗上搜索李達中學，你們看這兩個搜索引擎有什么不同。”結果百度上有很多關于李達中學的資料，搜狗上，什么也沒有。“你們看，不同的搜索引擎都有不同的搜索結果。”沒等老師說完，愛挑事的少年達（陳俊達）插嘴道：“老師，您搜索一下李達中學‘194’班吧！”老師經不起少年達的軟磨硬泡就進行了搜索。結果屏幕上顯示“找不到網頁，換個關鍵詞試試吧。”少年達一看就怒了：“什么嘛！194那么出名，連小學生都知道one nine four有我陳俊達！”他的同桌一聽就不對，仔細回想了下，說：“one nine four是149，既然你說了，那就趕緊行動吧！”少年達一聽就慌了，連忙說：“口誤口誤，是194,194······”
老師繼續往下講，繼續給我們做示范。可是少年達還沒有吸取教訓，又在挑事了：“老師，您搜一下李達中學‘易海燕’老師吧！”他這么一喊，全班也跟著喊起來了。老師的'耳根子受不了，就再次進行了搜索。搜索結果是：“易海燕，百度圖片”，少年達便嚷嚷著讓老師點進去，老師有一種“依卿所奏”的感覺，就點了進去。結果圖片上顯示了很多“易老師”。少年達傻眼了：“這還是我認識的易老師嗎？”見計謀（班上也知道少年達VS易老師這事，結果少年達慘敗，我覺得是少年達不服氣故意坑害易老師！）失敗，便學以致用：“老師，在‘李達中學’和‘易老師’前面各添加一個‘+’號，這次一定能成功！”老師邊搜索邊說：“這是最后一次啊！”當我們看到搜索結果后全班一陣狂笑——網頁上顯示“易海燕減肥操”！由于太過于激動，驚動了真正的易老師，她剛跨進教室，有人便喊了聲：“完了！易老師來了！”然后，全班一大堆抗議——不能讓易老師進來！不能讓她知道我們在翻她的“家底”！無奈，“天機”還是泄露了。唉！
······
當我還在沉浸在剛才的歡樂中，下課鈴響了，我如風似的沖出教室門，開始運動······
有趣的課堂作文 篇2
今天早上，我和爸爸早早地坐公交車往博物館的方向趕去。聽說今天來了外教老師，我們非常激動，大顯伸手的時候終于來了。
到了博物館的門口，老師們早早地等在門口，只見一位黃頭發藍眼睛的叔叔面帶微笑和我們親切地打招呼。我勇敢地走了上去問了他幾個簡單的問題，當中包括他是哪個國家的，多少歲，叫什么名字，去過世界的什么地方，對中國的國情有什么看法，喜不喜歡中國。他微笑地對我說：“首先對你的學習英語的勇敢表示肯定。我來自比利時，今年35歲。中文名字叫黃若飛。我去過歐洲的大部分國家，在中國學習了八年。現在的中國越來越開放，越來越進步。我很喜歡中國，也非常愿意幫助你們提高英語水平。”
十點鐘，我們13位同學分成三組，由三位老師帶隊依次進入博物館。我們將比賽看哪組能正確地回答老師的提問，如果正確的話可以贏得獎品。走在路上，老師突然問：“參觀博物館英文怎么說?”我正好在老師的邊上，趕緊舉手，正確地回答了老師的問題。老師立馬給了我一個玩具鉛筆盒，我真的是太高興了!在一樓，我們看到了古人類使用過的石器，動物的化石。老師指著邊上的英文，問我們的意思。同學們很多單詞都不懂，老師耐心地教我們。同學們細細地聽著，很快全都會了。到了二樓，我們看到了蕪湖的歷史，解放前的藥房，布店，剪刀鋪，醬鋪等赫然在立，讓我感覺非常刺激。還有在本地出土的青銅器十分漂亮，我很佩服古人的勤勞和智慧!在三樓，我還看到了很美的書法作品和立體地圖，老師不停地用英文問我們問題，我們不停地拿獎品，每個人都非常高興。出來的時候老師問我們有什么感受?我們回答老師，“什么都好，就是老師的.包帶小了，下次帶個大點的包，這樣我們就有更多的獎品了。”
不知不覺一堂生動的英語課結束了，回到家以后我趕緊拿起英語書看了很久，感覺和老師交談時單詞都不夠用。我真的非常喜歡學英語，下次，對!等下次課，我一定要說幾個新的句子，把老師的獎品弄到手!
有趣的課堂作文 篇3
以前我并不怎么喜歡學數學，自從來到初中上了數學的第一節課，我就深深地愛上了數學。
那天，隨著上課的鈴聲打響，從教室門前緩緩走進來一位年輕美麗的女老師。一頭烏黑的中長發，披在肩上。一件休閑的白短袖，一條淺色的牛仔褲，顯得人苗條而挺拔。明亮的雙眸，仿佛能看到人的心底，這就是我們的數學老師。她的聲音很甜美，更重要的是數學老師還很機智。
老師環視了一眼班級，看見有同學無精打采的樣子，就笑著對我們說：“同學們，今天我們來認識一下圓形和它的家族，如果你們都答對了，我就請你們去跳蹦蹦床。”話音剛落，同學們就立刻開足馬力，開始你爭我搶的回答問題，就這樣，我們誰都不讓誰，把圓形大家族都認識全了。正好下課的'鈴聲響起，老師又微笑著對我們說：“同學們，你們表現得非常好，現在你們可以去免費的蹦蹦床——操場上玩啦！”我們這才恍然大悟，紛紛說這個老師太“狡猾”！
我喜歡數學，數學老師教給我們許多學習數學的方法，我很感興趣。不管我以后遇到什么樣的困難，都要堅持學習，因為我已經愛上了數學課！
有趣的課堂作文 篇4
今天我們真算是體驗了一次觀察是多么的重要！
上課了，肖老師拿著一瓶裝有黃色液體的瓶子和一個小碗進來了。老師先問我們《夜晚的實驗》這課里斯帕拉捷為什么會成功，繼而又讓我們看看聞聞這些是什么東西。有的同學說這是橙汁，有的說這是芥末水，有的說這是洗潔精，還有的說是啤酒……肖老師說：“‘看’、‘聞’、‘嘗’三種方法還剩‘嘗’沒有用過。認真觀察，膽大心細的照著我做。”說完肖老師用一只手指在液體里攪了攪，又把手指放到嘴里。開始嘗了，前面的同學回來面帶難色。快到我了，我很激動，真想早點知道那是什么東西。我輕輕的沾了一點，一嘗，有點兒咸，怪怪的味道。邱童宇軒可謂是“鶴立雞群”，不僅大搖大擺的下了臺，還不帶一點難色！簡直神了！大家驚訝！等大家嘗完了，可還是不知道是什么。老師詭異的笑了笑，讓大家再看她做一遍。只見老師用中指攪了攪后，將食指放到了嘴里！怪不得老師鎮定自若呢！原來老師用了個小技巧耍了我們。可是，關鍵不在于老師而在于我們沒注意觀察。肖老師說：“觀察很重要。在今后的道路上，需要很多。你們有勇氣和好奇心，但不會觀察是很令我悲哀的.。”還送了我們幾條名言。
我剛寫完開頭，老師為滿足我們的好奇心，告訴我們，那液體原來是老師洗今天穿的黃色衣服的洗衣水加上芥末。這堂課，讓我收獲了不少，學會了不少東西：要學習斯帕拉捷善于觀察，不斷探索實踐和有好奇勇敢的精神。我們是有好奇心和勇敢，但就是缺乏敏銳的觀察力。如果這是測試，也只有幾個人可以通過。所以說，我們今后寫作文得結合日常生活中的見聞，愛默生說過：“觀察對于兒童之心不可少，正如陽光，空氣，水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察時智慧的最重要的能源。”
這節課會使我受益終生，永遠也不會忘記。更不會忘記觀察，因為我知道觀察就是事業，藝術、科學及生命各方面的成功秘訣。
有趣的課堂作文 篇5
一說到數學課，大家腦海中出現的肯定是無聊、枯燥、乏味這些詞匯吧。但安老師給我們上的數學課卻與眾不同，總會讓我們感到妙趣橫生、印象深刻。不信的話，就來跟我聽一堂數學課吧！
一天放學前，安老師讓我們每個人準備一些彈珠和一雙筷子。明天的數學課要用。同學們面面相覷，不知道安老師葫蘆里賣得什么藥。安老師神神秘秘地說：“明天揭曉答案。”
第二天，我們懷著期待的`心情來到學校，紛紛揣測著安老師的用意。終于盼來了數學課。安老師走進教室，環顧一周，笑瞇瞇地說：“今天，我們來分組比賽夾彈珠。之后，每組把各個成員彈珠的數量整理成數據，獲勝的同學有獎品。”哦，原來今天我們要學習的是數據的整理啊。安老師的教學方法真是別出心裁！
安老師讓我們六個人一組，輪流夾彈珠。比賽開始了，同學們都摩拳擦掌，投入與彈珠的“奮戰”中。我也拿起筷子，小心翼翼地夾起彈珠，組員們幫我數數：“1、2、3……”剛開始還算順利，我心里正沾沾自喜，突然手滑了一下，彈珠“嗖”的一聲飛了出去，落到桌上后又被反彈回來，不偏不倚正好落在我的腦門上，整組人樂得哈哈大笑起來，我真是哭笑不得。這之后，我可不敢再掉以輕心了，重整旗鼓投入“戰斗”，總算漸入佳境，夾得越來越順手，最終以65個彈珠的成績成為小組第一名。接著，我又代表小組參加決賽，大家都在為自己的組員打氣，“加油”之聲此起彼伏、不絕于耳。比賽終于結束了，張亦菲取得了最后的勝利，大家都為她鼓掌。下課鈴聲響起，一堂別開生面的數學課就在歡聲笑語中結束了。
怎么樣，這堂數學課是不是很精彩呢？
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