課堂趣事作文【集合15篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的課堂趣事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂趣事作文1

　　我相信可能很多同學(xué)都覺(jué)得語(yǔ)文課，品德課……很無(wú)聊，很枯燥，就只聽(tīng)見(jiàn)老師在嘰里呱啦講個(gè)不停。但是，我們班的這些課卻總能讓同學(xué)們捧腹大笑。

　　語(yǔ)文課：王老師迷路

　　前幾天，王老師給我們上語(yǔ)文課時(shí)讓我們以“今天的霧真大”（那天早上的霧的確很大）為頭，造一個(gè)夸張句，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地回答，個(gè)個(gè)回答得都精妙絕倫。此時(shí)王老師說(shuō)：“我平時(shí)7：15到校，但是我今天卻7：30才到，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉煸缟衔议_(kāi)車(chē)來(lái)，車(chē)行駛在現(xiàn)代大道上，兩旁的建筑物也看不見(jiàn)。我就一直開(kāi)，開(kāi)了很久，發(fā)現(xiàn)不對(duì)，怎么還沒(méi)到學(xué)校，便覺(jué)得很奇怪。于是，他打開(kāi)百度地圖一看，地圖告訴我，距離目的地還有2。2公里，原來(lái)跑過(guò)頭了。”同學(xué)們聽(tīng)了都笑開(kāi)了花。

　　數(shù)學(xué)課：陳老師用英文

　　有一次，陳老師上數(shù)學(xué)課時(shí)給我們?cè)u(píng)講試卷，講了很久之后講到了選擇題，陳老師說(shuō)：“第一題的答案是‘boy’。”我們聽(tīng)了一臉懵圈。陳老師笑著說(shuō)：“干嘛，聽(tīng)不懂？”隨后一些同學(xué)就明白了陳老師想表達(dá)的意思，之后心領(lǐng)神會(huì)地笑了起來(lái)。我們這些愚鈍的同學(xué)忙問(wèn)他們，最后我們才知道原來(lái)陳老師想要說(shuō)的意思，是“B”。我們個(gè)個(gè)哭笑不得。天哪，現(xiàn)在的`英語(yǔ)是這樣用的嗎？

　　這樣課堂上的趣事還有很多，如果你想了解，就到我們班上來(lái)吧！

課堂趣事作文2

　　鏡頭一

　　數(shù)學(xué)課正熱火朝天的進(jìn)行著，突然，坐在后排的幾名同學(xué)莫名其妙地笑了起來(lái)，王老師（數(shù)學(xué)老師)立刻停下了手中的筆，瀟灑地往后一扔，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，只見(jiàn)那筆準(zhǔn)確地“命中”笑得最歡的一名同學(xué)，那名同學(xué)“壯烈犧牲”。另外幾名同學(xué)臉上燦爛的笑容立刻僵住了，隨后被“逮捕”。

　　王老師對(duì)他們進(jìn)行“審問(wèn)”：“什么讓你們笑得這么歡？”

　　“因……因?yàn)椋�我們發(fā)現(xiàn)，XXX的鼻涕流了三千尺。”我們望向XXX，只見(jiàn)他正在擦鼻涕呢！我們也忍不住笑出了聲。

　　鏡頭二

　　這是語(yǔ)文考試，由我們的.語(yǔ)文老師——?dú)W陽(yáng)老師親自監(jiān)考。開(kāi)始考試了，兩張?jiān)嚲戆l(fā)下來(lái)，教室里立刻變得雅雀無(wú)聲，可是考試還沒(méi)過(guò)多久，考場(chǎng)上就出現(xiàn)了平日里極為罕見(jiàn)的聲音——鼾聲。

　　我們都奇怪極了，老師循聲望去，只見(jiàn)XX正趴在桌子上，做著“香甜的夢(mèng)”呢！

　　老師看著那位同學(xué)，直搖頭，心里長(zhǎng)嘆一聲，最終還是叫醒了他。

　　鏡頭三

　　在美術(shù)課上，老師說(shuō)：“今天我們主要是學(xué)習(xí)畫(huà)人……”話音未落，同學(xué)們就已經(jīng)拿起紙和筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。

　　我的同桌很快就畫(huà)完了，當(dāng)他交給老師時(shí)，老師差點(diǎn)兒笑出聲來(lái)：“這畫(huà)的是什么啊？”可同桌一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“老師，我這畫(huà)的是你呀！”

　　“什么？”老師看看這幅畫(huà)，簡(jiǎn)直是又好氣，又好笑。同學(xué)們更是笑得前仰后合。

　　這就是我的班級(jí)，以及這有趣的課堂，真的是十分搞笑！

課堂趣事作文3

　　上午第二節(jié)課，是同學(xué)們都喜歡的語(yǔ)文課。

　　趙老師在黑板上寫(xiě)下了今天的課題：“15、金色的魚(yú)鉤”。但是在那行蒼勁有力的字下面，還有上節(jié)課依老師留下的板書(shū)呢。

　　正當(dāng)同學(xué)們剛上課，精神渙散，注意力不集中，課堂上亂成一片的時(shí)候，誰(shuí)都沒(méi)有注意到，趙老師叫坐在第一排的秦彬上去講臺(tái)擦黑板。只見(jiàn)秦彬跌跌撞撞地上了講臺(tái)，慢吞吞地拿起黑板擦，渾然像一只可愛(ài)的大肥鵝。秦彬的手拿著黑板擦，以不緊不慢的速度在黑板上移動(dòng)。就在我們沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，秦彬黑板擦一揮，趙老師剛寫(xiě)的課題不見(jiàn)了一半。過(guò)了一會(huì)兒，有人小聲的笑出了聲，然后，笑聲越來(lái)越大，還聽(tīng)到不斷有人在問(wèn)：“發(fā)生什么了？”最后，全班哄然大笑，好像要把房頂都笑塌似的'。而趙老師呢，則是一臉無(wú)奈，卻又掛著一絲笑意。再看看秦彬，他呆站在講臺(tái)上，一副不知所措的樣子，似乎還不知道發(fā)生了什么事情。

　　這面粉筆字已經(jīng)非常模糊，不剩半個(gè)字的黑板，每次瞟到都會(huì)情不自禁笑出聲來(lái)，也帶我們最歡樂(lè)美好的回憶。

課堂趣事作文4

　　發(fā)生在校園的趣事數(shù)不勝數(shù)，可發(fā)生在上課時(shí)間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看？？

　　數(shù)學(xué)老師正在教我們“復(fù)名數(shù)的改寫(xiě)”，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個(gè)同學(xué)上去做，可這位同學(xué)只寫(xiě)出了1千克就不會(huì)做了，沒(méi)辦法，老師另外叫了個(gè)同學(xué)來(lái)做，可那位同學(xué)也不會(huì)，我們著急了，大聲喊道：“添添630（天天630）。”

　　還有，數(shù)學(xué)老師教我們“小數(shù)的加法”時(shí)，做起了假設(shè)，說(shuō)：“我去買(mǎi)一個(gè)隨身聽(tīng)，它的價(jià)格是70.5元。”還沒(méi)說(shuō)完，一位同學(xué)就喊：“買(mǎi)隨身聽(tīng)太浪費(fèi)了，不如用來(lái)買(mǎi)零食，我們?nèi)�班分了。”我們捧腹大笑而倒，老師也不知道是該批評(píng)那個(gè)同學(xué)還是繼續(xù)講。

　　別以為我們班發(fā)生在上課時(shí)間的`趣事只有在數(shù)學(xué)老師的課上才有，語(yǔ)文課上的也很多呢！

　　下課時(shí)，我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩(shī)的作者發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我說(shuō)是蘇軾，他說(shuō)不是（啊？你說(shuō)為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請(qǐng)看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來(lái)了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說(shuō)道：“真是蘇軾（舒適）啊！”老師聽(tīng)了，臉一沉，說(shuō)：“你怎么舒適啊？”那位同學(xué)支支吾吾的說(shuō)：“我。我是說(shuō)作者是蘇軾。”我們一聽(tīng)，都樂(lè)了，卻不敢笑，因?yàn)槔蠋熢跉忸^上，誰(shuí)笑誰(shuí)倒霉。

　　還有，那就是。（沒(méi)有了，哈哈。）

課堂趣事作文5

　　死氣沉沉的課堂上，老師講課講得唾沫橫飛，學(xué)生們卻一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。忽然，課堂里騷動(dòng)起來(lái)，原來(lái)是一只小狗出現(xiàn)在教室里，蹲在了講臺(tái)邊上。老師放下粉筆，拍掉手上的粉筆灰，蹲下身抱起了小狗。“這是誰(shuí)的狗？”一個(gè)同學(xué)面紅耳赤地站了起來(lái)，我不禁為她捏了一把汗。“為什么要帶狗來(lái)？”老師問(wèn)。“我……我來(lái)上學(xué)時(shí)，嘟嘟就跟來(lái)了。送回去又來(lái)不及了……”“先坐下吧！”于是，老師又開(kāi)始講課了。

　　過(guò)了兩分鐘，老師終于按捺不住了，在下了“自習(xí)”的命令后，老師抱起了小狗，摸著它的頭，孩子似的`問(wèn)小狗：“我好不好？”小狗抬起頭來(lái)望了望老師，又對(duì)大家眨了眨眼睛，大家頓時(shí)被它的模樣逗笑了。同學(xué)們好像都忘了正在上課，圍上來(lái)伸出手來(lái)摸小狗。小狗驚奇地轉(zhuǎn)動(dòng)著頭，瞧瞧這個(gè)，又望望那個(gè)。老師趕緊說(shuō)了句：“上課吧！”大家這才散開(kāi)，回到了自己的座位上。

　　幾分鐘后，老師趁一位同學(xué)在黑板上寫(xiě)字的空兒，又踱到小狗旁，對(duì)著它說(shuō)：“看你這憨樣，就饒你一次，不知者不罪嘛！不過(guò)，以后可不能再調(diào)皮了，這是課堂，知道嗎？”小狗望著老師，好像在全神貫注地聽(tīng)著。老師說(shuō)完后，它對(duì)著老師扇扇耳朵，又微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們?cè)俅伪恍」返臉幼佣旱萌滩蛔〈笮ζ饋?lái)。

　　教室又恢復(fù)了平靜，應(yīng)該說(shuō)是比以前更安靜了。同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著課，老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢，這會(huì)兒，它正乖乖地蹲在主人身邊“聽(tīng)課”呢！

課堂趣事作文6

　　見(jiàn)過(guò)的花不知道有多少了，百花爭(zhēng)艷中，卻惟獨(dú)記清了那朵曇花。

　　家里有一盆曇花，已經(jīng)養(yǎng)了好幾個(gè)月了，長(zhǎng)出一個(gè)鼓鼓的花骨朵。花苞已經(jīng)飽得不能再飽了，今天就是開(kāi)花的日子。

　　晚上，我泡了一杯提神的茶，坐在沙發(fā)上悠閑地喝著，靜靜等待花開(kāi)的.瞬間。

　　夜已過(guò)半，花瓣開(kāi)始輕輕地顫動(dòng)，慢慢地，花瓣輕舒，花中有東西想將它撐開(kāi)來(lái)，卻又被束縛著。我知道，它是不會(huì)放棄的，因?yàn)樗�要將生命的精彩綻放到底，沒(méi)有什么能束縛著它。

　　花瓣一片一片地展開(kāi)，花開(kāi)到了極限，那一刻，天地再也抓不住我的心，我在這生命的美麗中感悟、升華，我沉默的心此時(shí)被猛然敲響，那是被精彩詮釋的生命，那是不屬人間的美麗，那是“只應(yīng)天上有”的完美，不食一點(diǎn)人間煙火。

　　這種美麗、精彩與完美終是不能長(zhǎng)久，這個(gè)世界不容完美的存在，所以就賜予了它短暫的生命，也奈何“自古紅顏多薄命”。

　　花瓣一片片地凋零，我心中空落落的，充滿著失望與遺憾，我心中早已被曇花那美麗的身影充滿，再也沒(méi)有別人的一席之地。

　　曇花將自己最美的一刻留在了世間，我們又何嘗不能這樣呢?我們要用美麗詮釋生命，要將最美的自己留在世間，哪怕會(huì)有遺憾，但卻絕不后悔!

　　曇花，是課堂。

課堂趣事作文7

　　語(yǔ)文課一向是很?chē)?yán)肅的，可今天是那么得趣味橫生。那一陣陣笑聲，那一張張笑臉，你一看就知道了。

　　老師讓四位工作人員首先登上講臺(tái)，接著我和其它三名參賽者也“入場(chǎng)”了。規(guī)則是這樣的，要求參賽者聽(tīng)到“座”或“坐”這個(gè)字時(shí)就站，聽(tīng)到“站”這個(gè)字要坐下，不然，工作人員會(huì)讓你受點(diǎn)兒打擊的。我站在講臺(tái)上，緊張的不得了，心里像只似的“怦怦怦”地跳。想：要是回答錯(cuò)了，那么我的頭就要被敲一下了。真正的比賽開(kāi)始了，倪子琪在講臺(tái)上清楚地讀著題目，突然“坐了下來(lái)”一句話，使我趕快站了起來(lái)。就這樣來(lái)了兩三個(gè)回合。“坐”倪子琪讀了一下，我聽(tīng)到了“坐”，便坐了下來(lái)。“哈，嘻…嘻哈！我趕忙站了起來(lái)，可來(lái)不及啦！我的`腦袋被敲了一下。“加油，不好再錯(cuò)了！”我暗自鼓勵(lì)道。終于最激烈的一刻拉開(kāi)了帷幕，頓時(shí)，我的呼吸似乎凝固了，仔細(xì)地一字一字聽(tīng)著，并再找這幾個(gè)字。“坐坐站站坐站坐，站站坐站…！喲，這么長(zhǎng)一串，弄得我胡涂了，不知怎樣才好，連接被敲了三下。怎么這么難？我的腦袋也正在…在叫疼呢！

　　雖然最后我得了第二名。但我悟出了一個(gè)道理：在日常生活中，也要認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待每一件事，不要隨便弄了弄就了事。不然，會(huì)弄出一些不良結(jié)果出來(lái)。

課堂趣事作文8

　　在我的班級(jí)里，總有那么一些讓人開(kāi)心的開(kāi)心果，他們?cè)谏险n的時(shí)候總是發(fā)揮著不可替代的作用，因?yàn)樗麄兛梢允箛?yán)肅的.課堂變得融洽。記得那是在上物理課的時(shí)候發(fā)生的一件趣事。

　　老師在講臺(tái)上跟我們講解著物理知識(shí)，我們?cè)谂_(tái)下專(zhuān)注的聽(tīng)著，接著，老師就問(wèn)我們明不明白這個(gè)原理，我們說(shuō)明白，開(kāi)心果們就說(shuō)不明白，老師就干脆把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)用實(shí)際操作演示給我們看。這時(shí)，開(kāi)心果其中的一個(gè)發(fā)現(xiàn)老師的手戴著一顆戒指，就馬上大喊：“老師你手怎么戴著戒指？”一人起哄，其他人就一哄而上，接著那個(gè)首先起哄的人就說(shuō)：“老師你結(jié)婚了嗎？”弄得全班人哄堂大笑。“同學(xué)們，你們交上來(lái)的作業(yè)我簡(jiǎn)直看不下去啊，我現(xiàn)在重新講給你們聽(tīng)，你們要認(rèn)真聽(tīng)。”老師接著便開(kāi)始講。過(guò)了一會(huì)了。“不是所有的參考答案都對(duì)，你們要記住這一點(diǎn)。”老師說(shuō)道。接著。開(kāi)心果便開(kāi)始逗我們了。只見(jiàn)他語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟他的同桌說(shuō)道，像是一個(gè)長(zhǎng)輩在糾正晚輩的錯(cuò)誤那樣：“都叫你不要買(mǎi)盜版了，你還要買(mǎi)，這下可好了。”“哈哈哈……。.”響聲一片。

　　這本書(shū)是我們交錢(qián)學(xué)校買(mǎi)的，他居然還說(shuō)是盜版，其可笑之意躍然紙上啊！這便是我們班的開(kāi)心果，在單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中，他們扮演著不同的角色，就像是一瓶調(diào)味劑，使我們的生活更加美味。

課堂趣事作文9

　　我們這幾個(gè)月都是高效課堂，就是自學(xué)，對(duì)子交流，組里交流，展示，這就是高效課堂最基礎(chǔ)的。

　　有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師一進(jìn)教室，老師說(shuō)：“上課。”然后有人喊：“起立。”我們?cè)谡酒饋?lái)的.同時(shí)說(shuō)：“老師好，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。”然后老師說(shuō)：“請(qǐng)坐。”后來(lái)老師開(kāi)始發(fā)導(dǎo)學(xué)案，大家都先讀課文，然后寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。寫(xiě)的差不多了，就開(kāi)始對(duì)子交流。對(duì)子都在交流導(dǎo)學(xué)案，對(duì)子交流完了，就開(kāi)始組里交流。最后全交流完了，組長(zhǎng)上去領(lǐng)任務(wù)，然后帶著任務(wù)上去板書(shū)，最后全部都交流完了，領(lǐng)到任務(wù)的小組就開(kāi)始展示了。現(xiàn)由第一個(gè)領(lǐng)到任務(wù)的小組去展示，他們展示完了，我們還能補(bǔ)充或點(diǎn)評(píng)。然后就是第二個(gè)領(lǐng)到任務(wù)的小組去展示，展示完了，又到下一個(gè)小組去展示。到了所有任務(wù)都展示完了的時(shí)候，導(dǎo)學(xué)案也就寫(xiě)完了，課文也就學(xué)完了，這既展示了又學(xué)了東西，真是一舉兩得啊!

　　我覺(jué)得高效課堂很好，寫(xiě)完了還可以交流，就不會(huì)有很多錯(cuò)題了，這樣還可以幫助學(xué)習(xí)成績(jī)上升，學(xué)習(xí)效率變好。

課堂趣事作文10

　　我和我的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校，無(wú)論上課還是下課，都發(fā)生過(guò)許多有趣的事。但有一件事至今讓我想起來(lái)，仍忍俊不禁，甚至睡夢(mèng)中都能笑醒。那是一天下午上了一節(jié)音樂(lè)課，本應(yīng)該是跟著多媒體唱歌，但老師似乎專(zhuān)心致志在忙著什么，也沒(méi)怎么管我們。于是很多人都不唱，在下面說(shuō)起話來(lái)。一首歌放完了，也沒(méi)見(jiàn)老師放第二遍，大伙就有點(diǎn)肆無(wú)忌憚地玩起來(lái)，有的甚至追逐打鬧了。

　　因?yàn)樾鞜槻恍⌒牟攘宋乙荒_，于是張亞鵬決定為老大我報(bào)仇。他往手里藏了幾根粉筆，然后牛濤在紙上寫(xiě)下了小寫(xiě)字母“a”，指著字母問(wèn)徐煒：“徐煒，這個(gè)字母怎么讀啊？”“啊——”徐煒剛張開(kāi)嘴，張亞鵬便以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)，輕輕一擲，便把粉筆投到了徐煒嘴里。伴隨著他的一聲慘叫，接下來(lái)我看到的場(chǎng)景是徐煒拼命地“呸、呸”，周?chē)�知情的同學(xué)們和我哈哈大笑起來(lái)，我們這一片變成了歡樂(lè)的海洋。我不由在心里默念：誰(shuí)叫你惹我呢？看大家這么高興，徐煒，你的痛不欲生我也沒(méi)法管……

　　接下來(lái)，張亞鵬同時(shí)惹了我、焦麗娟和韓雨雁三名“母老虎”，經(jīng)過(guò)“激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)”，張亞鵬渾身上下“傷痕累累”，還做出身受重傷的樣子，在我們的拳打腳踢下光榮犧牲，成為一名“烈士”。他的這一“幽默表演”，又引發(fā)的`我們這一片爆發(fā)出一陣陣笑聲。

　　我們的課堂似乎變成了歡樂(lè)的海洋，我在同學(xué)們的感染下，也不生張亞鵬和徐煒的氣了，變得愛(ài)笑、有幽默感了。

課堂趣事作文11

　　校園生活趣事多，尤其在課堂上喲！你知道學(xué)生在課堂上是怎樣上課的嗎？說(shuō)起來(lái)挺有趣呢！

　　在語(yǔ)文課上，課是我們最喜歡的。不過(guò)要想拿到老師在本上蓋上的'“妙筆生花，佳作已入選”這個(gè)評(píng)語(yǔ)可不容易喲，細(xì)心寫(xiě)好，展開(kāi)豐富想象力的同學(xué)就能得到它。我也期待自己每次寫(xiě)的都能妙筆生花，佳作已入選。

　　上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，一絲不茍、認(rèn)真聽(tīng)講很重要，即使遇到難題都能迎刃而解，因?yàn)槲沂钦J(rèn)真上好課的好學(xué)生。只要我們認(rèn)真聽(tīng)講，不管遇到再大的難題都可以解答。要想知道解答更多的難題，那就更加認(rèn)真努力。

　　在教室里上英語(yǔ)課更加有趣啦！我們只要認(rèn)真上課就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得飛快，如果唱起英語(yǔ)歌來(lái)，大家都活蹦亂跳真的很有趣，認(rèn)真的話還可以看《比斯利》童話呢。

　　在音樂(lè)室里，使用樂(lè)器可不是一件容易的事。從樂(lè)器里發(fā)出來(lái)的音樂(lè)總是很美妙。為了讓我用得更熟練，我們知道一定要認(rèn)真多練習(xí)，才可以奏出美妙的音樂(lè)。

　　你看，在課堂中生活，是不是很有趣啊？

課堂趣事作文12

　“哈哈······”咦?五年一班的班會(huì)課怎么這么吵。難道在表演節(jié)目?哦，快去瞧瞧，精彩不容錯(cuò)過(guò)。

　　第一個(gè)節(jié)目是吳珊推薦給大家的“你、我、他”歌唱大比拼。規(guī)則是：每人都得唱一句歌，歌里必須有他字你字我字。第一位選手上場(chǎng)了，那就是我們的“蘿卜條”(本人)。只見(jiàn)她沉思了一下，然后唱了一句：“啦啦啦，我是賣(mài)報(bào)的'小行家。”這句可逗得大家哄堂大笑。第二位選手王思宇唱了一句：“我和你，心連心。”接著便害羞地下臺(tái)了。然后接二連三地上來(lái)了許多人。歌聲飄啊飄，飄啊飄······

　　第二個(gè)節(jié)目是陳炳濤帶個(gè)大家的猜謎語(yǔ)。隨后，一陣掌聲響起，陳炳濤走上了把答案舞臺(tái)。開(kāi)始出題了：“在吃蘋(píng)果時(shí)，如果吃到蟲(chóng)子，吃到幾條才叫惡心?”“一條。”“不對(duì)。”“兩條。”“還是不對(duì)。”看來(lái)這個(gè)謎語(yǔ)可把我們難住了。有些同學(xué)還拿著筆敲打著腦袋，想把答案給“敲”出來(lái)。“半條。”“對(duì)，另外半條給吃了。”哈哈哈...笑聲轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)...

　　第三個(gè)節(jié)目是我們期待已久的故事時(shí)間。教室變得鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都趴在桌上，眼睛一眨不眨地望著廖老師。“有一個(gè)美國(guó)人到中國(guó)來(lái)，他看見(jiàn)······”講完故事后，老師還要我們說(shuō)說(shuō)道理。我們?cè)谕嬷幸矊W(xué)到了知識(shí)。“

　　“叮鈴鈴······”眨眼間下課了。我們都依依不舍地離開(kāi)了這堂有趣的課，期待著下一堂班會(huì)課。

課堂趣事作文13

　　課堂趣事話說(shuō)我們班上的某位老師，也許是因?yàn)槭恰袄稀睅煹脑�因吧，“病情纏身”，作為小醫(yī)生兼學(xué)生的我，又怎能袖手旁觀呢？于是乎，我給老師開(kāi)了一張病情診斷書(shū)。姓名：ＸＸＸ性別：Ｘ年齡：ＸＸ癥狀１：老在兩個(gè)學(xué)生姓名讀音相等時(shí)，把這個(gè)學(xué)生名字的前半截又加上那個(gè)名字的后半截。這天，上課時(shí)，老師要問(wèn)問(wèn)題，說(shuō)：“周——子星，你來(lái)回答。”不一會(huì)兒，他又說(shuō)：“周——志建，你說(shuō)說(shuō)這是為啥。”噢，我暈啊，明明是周志星和周子建啊！建議：多讀幾遍學(xué)生名單，在點(diǎn)名時(shí)先想好要點(diǎn)誰(shuí)，然后再點(diǎn)名。實(shí)在不行，就買(mǎi)“飄飄牌記憶藥”！癥狀２：老把這個(gè)學(xué)生做的事，安在那個(gè)人身上。又一天，老師問(wèn)，用哪一個(gè)詞能說(shuō)出一個(gè)數(shù)和它的'倒數(shù)的關(guān)系，我在下面大聲又不大聲，小聲又不小聲的說(shuō)：“互為。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好，聽(tīng)到?jīng)]有！劉嘉義說(shuō)得很好！”啊？什么？？剛剛還準(zhǔn)備接受夸獎(jiǎng)的我愣住了。神馬（什么）跟神馬啊？明明是我回答的，憑什么夸她！！！！？？？她自己也說(shuō)了不是她答的，那你還……明顯是搞不清局勢(shì)嘛！！！ … …girls and boys 請(qǐng)你們支持我。OK？投票…。評(píng)分…

課堂趣事作文14

　　下課鈴聲響啦，我們班的同學(xué)都很高興。因?yàn)橄鹿?jié)課是體育果，總算不是主課啦，可以放松一下心情了。我們脫掉了紅領(lǐng)巾胸卡，興高采烈的跑出去排隊(duì)，等待著老師的到來(lái)。

　　沒(méi)多久，老師帶著我們來(lái)到了操場(chǎng)上，我們班的體育委員張丞佑帶著我們做完了熱身運(yùn)動(dòng)后，我們的體育張老師開(kāi)始帶領(lǐng)我們做陽(yáng)湖拳，做了兩遍后，張老師看我們表現(xiàn)的還不錯(cuò)，于是讓我們玩木頭人了。規(guī)則是所有男生為一組，所有女生為一組，如果有一個(gè)男生笑了，發(fā)出了聲音，那我們所有的'女生就可以去打所有的男生，相反，如果我們女生輸了，男生就會(huì)來(lái)打我們女生。

　　游戲開(kāi)始了，操場(chǎng)上就我們一個(gè)班最安靜，個(gè)個(gè)都一聲不響，呆呆的站在那里，老師便走下來(lái)巡邏。不久，張老師發(fā)現(xiàn)閔戈偷笑了，然后老師對(duì)我們女生說(shuō)，“男生輸了”。我們女生聽(tīng)后非常的高興，男生聽(tīng)到后撒腿就跑。我們女生追男生，就像貓捉老鼠一樣，興奮極了。我們班有些男生還是“飛毛腿”，一溜煙就不見(jiàn)了蹤影，害的我使出吃奶的力氣拼了命的追，結(jié)果腳還扭了一下，痛得我眼淚都快流出來(lái)了。后來(lái)我們又玩了兩局，結(jié)果都是女生羸，把男生打的“落花流水”。

　　今天我們女生都很開(kāi)心，個(gè)個(gè)都樂(lè)得心花怒放，而男生卻很慘。

課堂趣事作文15

　　教室中發(fā)出一聲聲“向左！向右！不對(duì)不對(duì)，向下”聲音和一陣陣歡笑，這是怎么回事呢？原來(lái)瑤瑤老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲，它叫畫(huà)鼻子。

　　同學(xué)們剛聽(tīng)到要畫(huà)完鼻子的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都興奮極了，有的還蹦了起來(lái)，大叫“耶！”營(yíng)養(yǎng)老師把規(guī)則說(shuō)了一下，規(guī)則是：一位同學(xué)被紅領(lǐng)巾?yè)踔�眼睛轉(zhuǎn)五圈，再走到教室，最后，再在同學(xué)的指點(diǎn)下回到黑板前給“三毛”畫(huà)上鼻子。一個(gè)同學(xué)勇敢地馬上舉手，于是他被戴上紅領(lǐng)巾，轉(zhuǎn)了五個(gè)圈，就像喝醉了似的走著，可到了黑板前，他手上的'粉筆停在了“三毛”嘴巴的地方，我們馬上大叫：“不對(duì)不對(duì)！向上”于是他又把粉筆向上了，可粉筆又到了“三毛”的右眼雙了，不懂我們說(shuō)話，就把鼻子畫(huà)了上去。這回好了，鼻子沒(méi)畫(huà)成，倒劃了一根精美的劉海，這下可把班上的人笑壞了，有的還笑著倒在桌子上，這時(shí)又有一位女同學(xué)舉起了手，于是她也被戴上了紅領(lǐng)巾，轉(zhuǎn)五圈，然后企鵝似的走到黑板前，他的粉筆停在了“三毛”的嘴巴下面，同學(xué)們有的叫著正確方向，有的放出煙霧彈，說(shuō)出錯(cuò)誤方向，那位同學(xué)想了一下，就把鼻子畫(huà)在了嘴巴下面，這又讓同學(xué)們大笑了一場(chǎng)，接下來(lái)又有幾個(gè)人挑戰(zhàn)，又都沒(méi)有成功，不過(guò)大家都玩的非常開(kāi)心。

　　這就是畫(huà)鼻子游戲，這可真是一次讓我難忘的歡樂(lè)、開(kāi)心的課呀！

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