有趣的課堂作文

時間：2023-07-22 09:54:50 課堂我要投稿

（合集）有趣的課堂作文15篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的有趣的課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（合集）有趣的課堂作文15篇

有趣的課堂作文1

　　有一天上課，桑老師端了滿滿一盆水氣喘吁吁地走進教室，問我們如果把報紙放到水里會怎么樣？我們異口同聲地說：“會——濕——”。我疑惑地想，咦，這么簡單的問題老師都問我們？她把我們當三歲小孩兒了！

　　說著老師就拿出事先準備好的報紙按進水里，過了一會兒，又拿出來展開，讓我們看，說：“同學們猜對了，報紙放進水里會濕，那你們相信我把報紙放進水里會不濕嗎？”有的說：“相信”；有的說：“不相信”；還有的半信半疑。大家在下面議論起來……

　　老師用尺子敲了敲講臺說：“安靜、安靜，既然大家都有疑問，那我們就來做個實驗好不好？”

　　“好——”，我們尖叫起來，說著，老師就拿出一只普通的杯子，然后又拿出一張報紙把它揉成團兒，塞進杯子里，老師說：“見證奇跡的時刻到了，我是二代劉謙。”

　　老師以迅雷不及掩耳的`速度把杯子按進裝滿水的盆里。我心想，難道報紙塞進杯子里就不會濕了嗎，真是搞不懂。等我回過神來的時候，老師已經把報紙摳了出來。我驚訝地說：“哇，報紙完好無損哎！難道老師真的是魔術師？”后來，老師終于把謎底告訴了我們。原來在日常生活中空氣也占有一定的空間，只是我們感覺不到而已。當老師把杯子扣進水里時，空氣就進入了杯子里，這樣空氣就被留在了杯子里，把杯子里剩余的空間全部都占領了，然而，空氣就把水阻擋在了杯外，水和報紙就被空氣隔離開來了，這樣報紙就完好無損了！

　　我恍然大悟地說：“哦，原來是這樣啊！”

　　這真是一個好玩又讓我們學到知識的實驗！

有趣的課堂作文2

　　一個具有高度文明的民族與本國優秀的學校是分不開的。例如擁有百萬財富的美國人有哈佛大學這樣的學府，有紳士風度英國人有劍橋大學這樣的學府。無論在哈佛還是在劍橋，再著名的學府也是由大大小小的課堂組成。優秀的文化、先進的科學是從這些課堂播散到世界各地。難道所有的知識都是從課堂傳出的嗎？當然不是。

　　我們不能否認學校里的.課堂給人們帶來巨大貢獻，但生活中處處是課堂，這些課堂給人們的貢獻也是不可磨滅的。

　　從小了說，參加競賽就是一個課堂，無論是體育競賽還是文化競賽。體育競賽可以促使我們鍛煉身體，體育競賽幫助我們強健體魄，改進身體狀況，其作用就像體育課。在文化競賽中人人都想得到好名次，從而促使人們更加努力學習，這也可以當成是一場文化課。我以前看到一段喜劇，大概內容是一個連隊各班之間進行衛生比賽，一個炊事班一心想拿第一，那一個班的幾個笨手笨腳的士兵在評比前學會打掃衛生，而且非常努力，因此得到第一。這次競賽讓他們學會勞動，這次競賽不是一個“課堂”嗎？這種“知識”在學校的課堂學得到嗎？

　　往大了說，像戰爭，戰爭可以使沃土千里一夜之間變成焦土一片，使富足變成貧窮。普通人從這個課堂里看到了戰爭的壞處。軍事家們從一次次戰爭中汲取經驗和教訓，為下一次勝利做好準備；政治家們則從這里研究戰爭的起因，為下一次如何避免戰爭發生，因為戰爭是政治的延續。戰爭也是課堂，不同的人從這里學到了不同的道理和知識，只不過是“學費”高了一點。

　　生活中的課堂能開闊視野，增長才干，鍛煉體魄，磨練意志、使心靈得到進化，智能得到開發，我們不僅僅在學校的課堂學習，而且還要在生活中的課堂學習，每當遇到一件事情我們可以說“這也是課堂”。

有趣的課堂作文3

　　“搶凳子”是一個非常有趣的游戲活動，它讓我覺得學習生活原來可以那么豐富多彩。

　　那是一個陽光明媚的星期五,大掃除完畢后，老師說道：“我們來玩一個搶凳子游戲。游戲規則很簡單：12個人玩就放11張凳子，如此類推。音樂一響大家就要圍著凳子開始跑，音樂一停就要搶凳子坐下，沒搶到凳子的同學就要——”老師猶豫了一下，“有，唱一首歌。”我們頓時嚇得目瞪口呆，臉色發白，心里矛盾極了！既想玩又害怕受罰。

　　隨著《蝸牛與黃鸝鳥》這首節奏輕快的兒歌，游戲開始了。首先出場的是我們第二組的同學，我高興又緊張。心里不停地想，千萬要搶到凳子呀！要不，要被罰唱歌，如果唱不好，那多丟人啊!霎時間，音樂一停，我以比光速還要快兩倍的速度沖了過去，找了一張離我最近的凳子一屁股坐了下去。噓，有驚無險！只見我那可憐的同桌——謝東鵬沒搶到凳子。這時，全班都哄堂大笑。隨著老師叫他“靠邊站”，等候“發落”。只見他抓抓腦袋，一臉的苦笑，無奈地站在了一邊。

　　再看看第一組，李巧云受罰了。她的臉上露出一絲失落的表情，我想是因為她緊張過度吧！再看看第三組，我的好朋友蔡曉欣并沒有被罰，她心里肯定會松了一口氣。嚴漫娜，她最厲害了！她用盡“九牛二虎之力”終于把別人給擠了出來。臉上掛滿了得意的笑容呢！

　　最后受罰的同學一一亮相了，它們分別是：蔡嘉禧、李廣成、謝東鵬、李巧云、陳梓棋和田妮。有的'同學給他們出主意唱什么歌，有的同學給他們吶喊助威。他們經過討論后，決定一起唱《歌聲與微笑》。“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”伴著他們美妙的歌聲，我們也跟隨著唱了起來。

　　這節課真有趣啊！它時常在我腦海中漫游，使我心中有一種說不出的快樂！

有趣的課堂作文4

　　星期五的晚上，我們在青少年宮的教室里上課。

　　上課鈴響了，馮老師說：同學們，我們今天要做一個游戲，游戲的規則就是如果我說起立，你們就做稍息。原來是這么玩，我想游戲應該會很有趣吧！但是我卻看見其他同學有的垂頭喪氣，有的悶悶不樂，還有的怒火沖天。

　　游戲分為兩個階段，第一段是熱身，第二段是正賽。

　　正賽開始了，游戲進行的很激烈，同學們也很積極。第一組的同學大部分被淘汰了，第二組里卻只淘汰了兩個人：一個是我，一個是我的同桌。當被淘汰時我非常不開心，因為我是第一個被淘汰的呀！

　　原來我是這么被淘汰的`：

　　第一個指令站端正！馮老師叫到。我迅速做出了反應。第二個指令立正！馮老師叫到。我看了看周圍其他同學都是坐著的，于是我也坐了下去。第三個指令來了抬雙腿！馮老師叫到。我思考了一秒鐘，然后做出正確的動作。第四個指令出來了坐下！馮老師叫到。我看了看四周的同學有的站著，有的坐著，我思考了一小會兒確定是站端正的。這才把緊張的心放了下來，熱身結束了。

　　正賽才剛剛開始。第一個指令出來了笑。馮老師叫到。我做出了哭的動作。第二個指令出來了哭。馮老師叫到。我做出了笑的動作。第三個指令出來了稍息。馮老師叫到。我又做出了立正的動作。第四個指令出來了手舞足蹈。我和同桌就手舞足蹈了起來，就在這高興的時刻，我突然意識到：啊，錯了啊！錯了啊！

　　就這樣我和同桌被淘汰了。雖然我和同桌被淘汰了，但是這個游戲讓我體會到了無限的快樂，讓我懂得了游戲的過程比游戲的結果更加重要！

有趣的課堂作文5

　　今天，在作文班上，岳老師組織我們扮演一次懷孕媽媽，來體驗一下媽媽懷胎十月的艱辛。全班同學個個目瞪口呆，你看我，我看你，十分驚訝！

　　活動前，岳老師讓我們把書包背在胸前，穿上外套。大家搖身一變，一位位“懷孕爸爸”或“懷孕媽媽”出現在大家面前。為了更真實體驗，岳老師讓我們在書包里放了一個生蛋，頓時，我的心情沉重了許多，生怕把蛋寶寶壓碎了。

　　我們就像一個個大胖子一樣，瘦瘦的臉和鼓鼓的'肚子一點兒也不搭配，同學互看彼此搞笑的樣子，不禁哈哈大笑起來。

　　活動開始了，岳老師讓我們繞著教室走了三圈，同學們有的推推搡搡，蹦蹦跳跳；有的小心翼翼的，生怕壓壞了肚子里的小寶寶；還有的若無其事，顯得一身輕松。這個環節對于我們來說真是易如反掌，不費吹灰之力。

　　接下來，岳老師讓我們走樓梯。這可是一次挑戰呀！因為鼓起的肚子擋住了腳下的視線，只能憑感覺了。我們只走了三層就疲憊不堪，好像骨頭都要散架了一樣。想想一共有七層，腳都軟了。剛剛堅持到了樓頂，岳老師又要我們立刻下樓，不是吧，下樓可比上樓更難呀！重重的肚子一直拽著我們向下走，可是我卻牢牢地抓住欄桿，又不敢把身子靠墻上或欄桿上，因為怕肚子里的小寶寶受傷，一點兒也不敢放松。

　　最后，岳老師還讓我們體驗蹲廁所，我還沒蹲到半分鐘，就已經覺得雙腿發漲，小腿一軟，撲通一聲倒下了，不知過了多久，終于結束了，雙腿也失去了知覺。

　　“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽懷胎十月真是太辛苦了，我決定以后要好好學習，用優異的成績回報媽媽。媽媽，我愛您！

有趣的課堂作文6

　　今天是一個萬里無云、風和日麗、春光明媚的日子，早晨，我早早地起了床，和爸爸一起去中國扇博物館進行第二課堂活動。

　　八時三十分我們就來到了博物館，我蓋完章就和爸爸一起進去了，一進門，許多奇形怪狀的扇子就映入了我的眼簾，我看見了很多大扇子，聽爸爸說：“這種扇子在古代是給皇帝用的，一般的百姓可享受不到的，很貴的哦！”我聽了半信半疑地問：“是真的嗎？”爸爸說：“是的，你看那邊的畫上就是這種扇子了。”我一看果真如此哎！

　　接著，我又看到了許多做工精細的小扇子，忍不住問爸爸：“爸爸，扇子是不是從這個朝代開始變得漂亮起來的啊？”爸爸說：“這個我也不是很清楚，只是人們在生活中不斷的完善和創造，才有了今天越來越美觀，越來越精致的扇子。”

　　隨后，我們來到了扇子商店，里面的人像栩栩如生，還有人們說話的聲音，讓我耳聞目睹了古代的人們是如何畫扇面、賣扇子的`了。爸爸說：“以前沒有空調，每到夏季就有很多人買扇子用，因此，扇子的生意也就特別好了。”“那誰的扇子做的最好呢？”我問。“當然是王星記的扇子了，很久以前就遠近聞名了。不僅是杭州的特產，而且世界聞名，全世界的人都知道。”“哇！好厲害呀！”我情不自禁地叫了起來。

　　接著，我們來到了中國京杭大運河博物館，這里是我每次第二課堂都去的地方，里面有很多運河的老照片，也記載著運河從古至今的發展歷史，如今的運河風景真是越來越美麗了，讓人留戀忘返。

　　今天，我參加完第二課堂后十分疲勞，但很開心，因為每次的第二課堂活動，都會讓我接觸到更多的知識。而且今天我還為環保出了一份力，本來爸爸說要開車去的，可我說不要了，在我的堅持下，我們是一起騎自行車去的，用了低碳的生活方式，這一天，我真高興！

有趣的課堂作文7

　　今天，我也當了一回小小魔術師。

　　作文班如約而至。鐘老師神秘兮兮地說：“今天，老師給大家準備了一場小魔術。”我們像丈二的和尚——摸不著頭腦，“從來沒聽過老師會變魔術！”老師故弄玄虛地說：“待會兒就知道了。”真不知道老師葫蘆里賣什么藥。

　　只見老師從口袋里掏出一張十元錢的紙幣，說：“我能讓紙幣的一端放在手指上，平穩地不掉下來！你們信嗎？”我們坐在座位上，頭像撥浪鼓一樣搖個不停，異口同聲地說：“誰信呢！”

　　老師把紙幣交給大家，讓我們當場驗證紙幣有沒有問題。黃成灝拿在手上，將紙幣摸了又摸，看了又看，說：“紙幣是真的，沒有什么奇怪的`。”同學們生怕成灝是個“托兒”，又輪流檢查了紙幣，也沒發現什么異樣。

　　老師從同學手里接回了紙幣，將紙幣在空中晃了晃，另一只手在空中使勁抓了一大把空氣，灑在紙幣上。聽老師說，這是“魔術仙氣”。老師真是“傻子”，把我們當三歲娃娃糊弄吧！又見老師將紙幣折了兩下，成了一張長方形的小紙條，小心翼翼地將紙幣的一端放在食指上。不可思議的事情真的發生了！紙幣的一端貼在食指上，另一端懸浮著，卻穩穩當當地平衡著，不會掉下來！“神了！真的有魔術仙氣！”同學們紛紛鼓起掌來。

　　老師開話了：“我要當場收一個關門弟子，誰愿意來學這個魔術？”真是一石擊起千層浪，“我來！我也來一個！”同學們爭先恐后舉起了小手。我成了幸運兒！老師說要收我做徒弟！老師把我叫到教室后面，傳授我魔術獨門絕招。同學們都在偷看，哈哈，老師在我手心上哈了一口“仙氣”，便叫我上臺表演了，“啪！啪！”幾聲，一塊東西從紙幣里跳出來，落在地上，真是擲地有聲。呵呵，魔術失敗，露餡了！看來，臺上一分鐘，臺下十年功，當魔術師也要刻苦訓練呀！

　　不可小覷的紙幣里藏著小秘密，聰明的你，發現了嗎？

有趣的課堂作文8

　　在一年級的時候，我上了一節很有趣的課，直到現在我仍然忘記不了，它帶給了我的思考。

　　“丁鈴鈴……丁鈴鈴……”一陣清脆響亮的鈴聲從遠處飄來。上課了，同學們紛紛回到了教室坐好，等待老師的到來。幾分鐘后，老師來了，她一走進教室就和我們說：“同學們，今天老師要讓大家放松心情，玩一個讓你們終身難忘的游戲。這個游戲玩完之后，會讓你們悟出一個人生的大道理。”頓時，全班同學歡呼了起來。老師就帶我們下了操場。

　　我心里既高興又很疑惑，高興的是可以玩游戲了，疑惑的是這個游戲到底是什么，它會有怎樣的道理。

　　到操場后，老師就說了是什么比賽。原來，比賽規則就是兩個人一組，然后再綁著腳，托著球從教學樓走到教師樓，看看那個組的選手用的時間最少誰就勝利。老師分組時，把我和小軍分到了一組，我一聽，心一沉，我和小軍剛產生了矛盾，這次一定輸定了。

　　參賽的同學除了我垂頭喪氣之外，個個都神采飛揚、昂首挺胸。老師拿著一面紅旗，喊著：“預備！開始！”其他同學們就一步一步吃力的向前走去。可是，我和小軍剛踏出第一步，就摔倒了。原來是小軍在搗鬼，看來，他故意要我們不得冠軍。我不理他，就起來繼續走，可我走了，他卻不走，我立即又摔倒了。我們一直都不能協調，眼看著別人就要到終點了，我想：如果要得到勝利的.話，我和小軍兩個人必須步伐一致，才不會摔倒，走得快。于是我就跟小軍說：“小軍，我們和好吧，我是誠心誠意的跟你和好的，好嗎……”看來，小軍也意識到了，我們要想獲得勝利的話，必須團結一致。小軍就答道：“好！我數到三，咱們一起走！”。我答應了，就跟他數起一二三來，剛剛數到三的時候，我和小軍倆人就像離弦的箭一樣，走到了終點，獲得了勝利。我和小軍互相擊掌了幾下，終于是真正地和好了。

　　這個游戲結束后，我們都知道了游戲背后告訴我們的人生大道理，那就是：做事一定要團結，不能各打各的主意。

有趣的課堂作文9

　　時間過的真快，一轉眼我的一年級時光就這樣結束了。這一年來學校、班級組織了各種各樣有趣、有意義的活動來豐富我們的學習生活、課余生活，是我漸漸愛上了我們的老師、我們的班級和學校。在這些活動中給我印象最深，也是最有趣的要數“家長進課堂”這一活動了。

　　“家長進課堂”，其實就是請我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶走上講臺，為我們上課。內容可以是與學習有關的，也可以是課外的故事或者游戲，總之，是可以讓我們了解各類常識，增長各種知識的。這個學期分別有胡語桐的爸爸來給我們上了“身體的秘密”，涂蕾蕾的爺爺上了“趣學成語”和黃沐之的'媽媽上了“拇指畫”，我覺得最吸引我的還是涂蕾蕾的爺爺上的“趣學成語”課。

　　以前，媽媽交我成語的時候，我覺的成語是世界上最難理解、最難記的詞語了，亂七八糟的，媽媽說只要記住，能背就行了，可是我想光靠死記硬背，又不知道什么意思，有什么用呢？那天涂蕾蕾的爺爺給我們上了一堂生動又有趣的“趣學成語”課，使我一下子就記住了很多成語，知道了它們的意思，還能準確的使用它們呢！原因是爺爺把每一個成語都編成了一個個有趣的故事，還讓同學們參與表演呢。比如，有一個成語叫“亡羊補牢”，同學們都積極踴躍舉手，參加表演，他們有的扮演可憐的小羊，有的模仿大灰狼躡手躡腳的樣子，還有的扮演不聽勸告的人，我在臺下肚子都笑疼了，卻下子理解和記住了它的意思，大概就是一個人犯錯是難免的，只要能認真吸取教訓，及時采取補救措施，就可以避免繼續犯錯，遭受更大的損失。媽媽說這就叫“寓教于樂”，我很喜歡這樣的教學方式，既新穎又有趣，最重要的是它讓我們記憶深刻，不容易忘記哦！

　　“家長進課堂”真是一個讓我喜愛的活動，我希望在下學期媽媽也能加入進來。媽媽你要膽大一點，加油啊！

有趣的課堂作文10

　　今天我在做作業時，媽媽跑過來神秘地說：“寶貝，來來來，我們做個小實驗吧。”“這媽媽葫蘆里賣的什么藥？”我半信半疑地跟了過去。

　　只見媽媽拿出三個杯子，第一個杯子里裝滿水，第二個杯子里裝滿沙子，第三個杯子里裝滿彈珠。媽媽指著裝滿彈珠的杯子問我：“看看，杯子里滿了嗎？”我不假思索地答道：“滿了！”媽媽笑而不答，然后她把第二個杯子里的沙子慢慢地倒進了裝滿彈珠的杯子了，沙子紛紛落到彈珠與彈珠的縫隙中，一點也沒溢出來，媽媽又指著杯子問我：“滿了嗎？”我想現在杯子里的縫隙都被沙子填滿了，當然不能再裝什么東西了，于是我自信地說：“滿了！”媽媽還是笑而不答，她拿起第一個杯子，把水慢慢地注入裝滿彈珠和沙子的杯子里，水漸漸地滲進了彈珠和沙子的`空隙之中，我看了大吃一驚。

　　媽媽眨了眨眼睛，問我：“怎么樣，看出什么來了？”我一下子明白了媽媽的用意，思索片刻，悟出了其中的一些道理。第一，人的大腦就像這個杯子，它的容量是無限的，我們要學習各種各樣的知識，不斷地去填補它的縫隙。第二，彈珠、沙子、水，就像不同類別的人，各有各的優點和缺點，所以它們都能找到最適合自己的工作，實現自己的價值。第三，人要懂得“窮則變，變則通，通則久”的道理，不能墨守成規。就像實驗中，彈珠裝滿了，但可以放沙子，沙子放不下了，但可以灌水。第四，我們要合理安排時間，重要的事情就像是彈珠，應該最先完成，次要的事情就像沙子和水，按著次序把它們完成。

　　一次有趣的實驗，真是讓我獲益不淺。

有趣的課堂作文11

　　中午，吃過午飯，我和媽媽一起去學校，跟小記者同學一起去簡讀博物館。

　　我們在車上，有的吃東西，有的聊天，還有的在和小伙伴做游戲，遠看前方，就像在天空一般。

　　終于到達目的地的。一下車一個大型“建筑物”映入眼簾。隨著兩旁被水“鋪”成的路進入大亭。

　　進入大亭，“哇！”我不由自主地輕嘆一聲。古色古香的“藝術品”出現在眼簾，上面雕刻著幾個黑色的字。更沒想到的是還有有我最喜歡的“三國時期”。解讀的哥哥告訴我們在三國戰期，長沙被稱為……我頓時驚呆了。我對平時最喜歡看的《三國演義》了如指掌。如今，我才知道，我了解的關于三國的歷史和解讀歷史的哥哥相比，簡直是九牛一毛。

　　我在半路上看到一張圖，圖上有個大刀，名叫銅削刀。我的頭腦里出現了一個疑問，“這把刀是在戰場上用的嗎？打仗時有必要拿這么笨拙的刀嗎？”正在我思索的時候，解讀哥哥來到我身邊。用手指著圖上的大刀。說：“這把刀的作用是，古代人在木板上刻字時，不小心刻錯了，可以用這把刀削掉。所以被稱為“銅削刀”，相當于現代的……”“橡皮。”我們大聲地后面缺的兩字補充上去。

　　接著，我們上了二樓，看到打仗時的雕塑，栩栩如生的畫卷……但我最喜歡的是全身用晶瑩剔透的石頭雕成的孔雀，看上去如同全身的羽毛都是鉆石的'孔雀。

　　參觀完后，就到了問答時間，有很多人的問題時在參觀我物品范圍外的，不一會兒，我的頭上蹦出個新念頭，我迷惑不解地舉起手來，解讀哥哥看到了我，叫我站起來提問，我用響亮的聲音說：“古人為什么用陶器做隨葬品？”“這個問題問得好！”這句話傳到我的耳朵里時，我倍感欣喜，接著，認真地聽著解讀哥哥的回答：“因為有些古人經濟條件差，陶器就被當做了隨葬品……”

　　這天，我不僅了解了更多的歷史，還有許多古代文化，當然我也知道了銅削刀是干什么的……

有趣的課堂作文12

　　今天，我到李老師家學作文，李老師先讓我們抄幾句論語，等我們抄好后。李老師又“神不知鬼不覺”地拿來了一杯裝了三分之二清水的透明玻璃杯，一碗鹽，一把小勺子，兩個雞蛋。

　　我們看到這些東西，真是二丈和尚——摸不著頭腦，李老師把東西放到桌子上，坐了下來，叫我們過來看。李老師到底要干嗎呢？我們走了過去，像小蜜蜂圍著蜂巢一樣圍著桌子。只見李老師把一個小雞蛋輕輕放到杯子里，接著小雞蛋慢慢的沉了下去李老師說：“你們看它像什么？”同學七嘴八舌的議論開了，有的說：“像一個小皮球。”有的說：“像一個不倒翁。”我說：“像一個飯團。”

　　后來，李老師問我們：“怎么才能讓它浮起來？”我們異口同聲地說：“放鹽。”于是，李老師往里面加了一勺鹽，咦，小雞蛋向上面“游”了一下，但“體力不支”又掉了下去，李老師又撈了一勺鹽放到里面，小雞蛋又游了一下，但又掉了下去，我們就說：“攪拌！攪拌！”

　　李老師用勺子攪啊攪，小雞蛋終于浮出了水面翹起了小屁股，跳起了“水上芭蕾”，我們都歡呼起來。后來，李老師給我們講了個關于死海（死海位于中東，在以色列、約旦交界的大裂谷）的故事：

　　從前，在死海附近有幾個國家，那兒的人經常打仗，他們把抓過來的士兵分成兩部分，一隊是軟弱的.士兵（去處死），一隊就是強壯的士兵（去做奴隸）。有一次，一個將軍把處死的人都投進死海可他們都浮在水面上，將軍很生氣，把他們綁在大石頭上再扔下去。俘虜們想自己可能完蛋了。可還是浮在水面上，將軍認為是上天的安排，于是把他們都放了。后來才知道，是因為死海水的密度很大，所以人們才不會沉下去。人們現在休閑還可以在水面看書、喝茶。

有趣的課堂作文13

　　“啪—啪—啪”一陣雷鳴般的掌聲響起，哪里這么熱鬧？原來是長沙圖書館里青苗大課堂開課了。這次給我們上課的是長沙圖書館特意請來的小維悅讀創始人賀鸝老師。賀老師將帶我們一起閱讀《了不起的大盜奶奶》。

　　她的`聲音真好聽，一開口就吸引了我。講故事之前，老師先提了一個問題：“閱讀對孩子有什么用？”我第一個高高舉起手，老師一眼就看到了，讓我來回答。“讀書是為了自己，可以增長見識。”一說完，我看到了老師贊許的笑容，旁邊的媽媽也對我豎起了大拇指。老師揭曉的正確答案雖然和我說的有些不同，但我們都明白一個道理：“閱讀很重要，而且越小越早培養，效果越好”。

　　接下來老師還讓同學們講講自己的奶奶，小朋友們的回答五花八門，逗得大家捧腹大笑。

　　最期待的環節終于到了，《了不起的大盜奶奶》開講啦！故事的小主人公叫本恩，他每周五都要被送去奶奶家，但他其實并不喜歡乏味的奶奶。因為她家的電視機是壞的，她只會玩拼字游戲而且全身都充滿著圓白菜的味道。

　　但，乏味的周五突然在某一天有了改變。本恩想偷吃巧克力餅干時，發現罐子里裝了很多鉆石、珠寶，本恩驚呆了！奶奶不得不告訴他自己是個大盜，但她雖然是世界上最厲害的大盜之一，但也有個遺憾，那就是偷不到御寶。看到奶奶憔悴的身體，本恩非常難過，他想了一個計劃決心幫奶奶實現這個愿望。

　　可他這個辦法到底能不能成功呢？正當我聽得聚精會神時，老師卻賣起了關子，讓我們自己猜或者去書中找答案。

　　結果到底如何呢？好期待媽媽買的新書快快到來呀！

有趣的課堂作文14

　　我知道“掌中明珠”，也知道“掌中寶”，還知道古代的大美女在皇帝手掌上的“掌中舞”，我卻不知道神奇卻又非常有趣的“掌中火”。

　　從教室外面走進來了一瘦瘦高高的科學家，戴著黑框眼鏡，白色的大褂子隨著腳步左右晃蕩著。他拿出一大瓶洗潔精，裝了清水的水槽和量杯，還有一個神奇的紅色瓶子。有些同學已經迫不及待了，紛紛搬著椅子坐到老師面前，好奇地東瞅瞅，西看看，非常認真地觀察實驗用品。不過這一危險的舉動，立馬被孫老師嚴厲地制止了，并告誡我們：“那里危險，不要靠近！”危險？我聽到后更好奇了，到底要做什么實驗呢？怎么會很危險呢？我不解地想著，一時還真有點害怕。

　　科學家已經開始實驗了。他先往水槽里快速地擠了一點兒洗潔精，然后用手攪拌均勻，接著他洗了洗手，動作麻利地往水槽里用力擠壓那個神奇的小紅瓶。水里就響起了“咕嚕嚕”的聲音，泡泡越來越多了，他用手捧起泡泡，再拿打火機往手上燒，手上突然燃起一股大火。金黃的火苗飛舞著，發出“噼里啪啦”的聲音，大家往后直躲，發出“啊”的驚嘆聲。只見科學家非常鎮靜地抖了一抖手，火便滅掉了，而且手上沒有傷！

　　同學們都紛紛舉手要上前去體驗。老師點了一位同學走上講臺，他貌似很勇敢地伸出手，學著老師的`樣子，老師一點火，同學就“原形畢露”了，很害怕地在那兒使勁抖手，他緊閉雙眼，一副已經被燒到的樣子。其實火早就滅了，只能羞紅著臉，在同學的哄堂大笑中低著頭走了回去。

　　可是那個小紅瓶子究竟是什么呢？原來是丁烷氣體。丁烷是一種可以燃燒的氣體，在洗潔精的幫助下，可以在泡泡里面燒，所以并不會燒到手。科學家就是利用這個原理，完成了這節難忘的實驗課——“掌中火”。

有趣的課堂作文15

　　游戲既能鍛煉身體又能開發智力，還能刺激人的靈活性。我最喜歡做游戲了。

　　周一上午的英語課上，因為課堂記律好，miss wang承諾下節英語課要獎勵我們做游戲。我們非常的高興，都期待著明天的來臨。

　　今天的英語課，miss wang果真兌現了承諾。miss wang一進教室，什么也沒說，就用手兩邊一揮示意我們拉桌子。同學們都興奮的高喊：“耶！耶！”很快就把課桌拉到了四周，把中間的地方空了出來。

　　miss wang先講游戲規則：共分六組，每組六個人。中間是一個小方格，六個人手拉手圍成一個圈站在方格的外面。當miss wang 說big的時候，我們要快速的一起擠進小方格，當miss wang說small的時候，我們在快速的跳出小方格。如果誰做了相反的動作，誰就淘汰出局。直到能堅持到最后的，就是勝利者。以此類推，最后將六組的獲勝者在進行PK。

　　游戲開始了。我有幸排在第一組。我們手拉手站成一個圈，當聽到miss wang喊：“small”的時候，我們就緊張的往外跳，當喊：“big”的時候我們就快速的擠進方格。miss wang一會喊big,一會兒喊small,我們不停的跳來跳去。miss wang越喊越快，我們跳的.也越來越快。把我們累得上氣不接下氣，思維搞得混亂模糊。這時候，一些同學已經分不清big和small了，來回亂跳，亂作一團，空氣緊張的讓我們都忘記了周圍的一切。最后四人淘汰，就剩下我和李淑一兩個人，因為我們倆不分勝負，所以我倆獲勝。

　　其他組也同樣進行。最后有的組是一人獲勝，有的組是兩人，還有的組當miss wang喊“big”的時候全組一起往外跳，慘呀！全軍覆沒。

　　獲勝者就要PK 了，就那么巧，下課鈴響了，快樂的時刻總是感覺時間過得太快。真想留住時間進行PK呀。但是，不能。我們該上操了。

　　這樣的課堂游戲我們都非常喜歡，期待下一次。

【有趣的課堂作文】相關文章：

課堂趣事的作文,課堂趣事,有趣的課堂作文08-10