【必備】課堂作文600字7篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的課堂作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文600字 篇1
一直相信一句話--生活是最好的課堂，世間萬物都是我們的老師。相信生活能給我帶來不一樣的體驗，相信它能豐富我的閱歷，相信它能教會我很多很多……
就在不久前，生活又給我上了一節精彩的課。
就在學校旁，我經常能看到一位懷抱土琵琶的老人，他撥動著琴弦，彈出悅耳的琴聲，明快、清澈的音符能凈化人的心靈。只可惜，這動聽的天籟，時常被耳邊傳來的汽車喇叭尖銳的吶喊和商店里循環播放的勁爆音樂所淹沒。
同街上行色匆匆的路人們一樣，我也很少仔細留意這位彈琴的老人，只是偶爾在他前方的銅碗里投下幾枚硬幣。
直到有一天，我經歷了一件令我終身難忘的事。
還是同一條街，還是行色匆匆的路人，還是老人的琴聲交匯著人群的噪雜，當我將要走到老人身旁時，一位中年男人引起了我的注意。他就佇立在老人面前，什么都不說，只是聆聽。我也好奇的站在離他們幾米的地方，看著。不知過了幾分鐘，一曲終了，中年人竟鼓起掌來，雙眼注視著老人，面帶微笑，說了一句：真好!接著，蹲下，往銅碗里放了一枚硬幣，緩緩離去了。
我站在原地，愣了好一會，終于才回過神來。眼前卻定格著剛剛的畫面：老人彈著琴，男人仔細聆聽，雖然男人身著價值不菲的西裝，夾著公文包，老人衣衫襤褸，面容疲憊，但太陽金色的余暉一視同仁地灑在他們身上。
男人令我感動。他的做法詮釋了什么叫做尊重--在他人的琴聲里停留幾分鐘，給一位彈琴的老人應有的尊重與平等，我想，這無論比給老人多少錢，更讓老人快樂與欣慰吧!
我再次看老人時，發現他的頭，已經驕傲的昂起來了……
感謝生活，給我上了如此真切、精彩的一節課。
課堂作文600字 篇2
“耶！耶！耶......”同學們大聲歡呼，你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因為，下節課是同學們“千年等一回”的電腦課！雖然只有短短四十分鐘，但是，總比聽枯燥的數學課好多了。于是，一下課，同學們雙眼就雙眼冒著綠光，迫不及待地沖出教室，直奔機房......
“叮鈴鈴鈴......”上課了，不等老師大人“駕到”，大家就已經一個挨著一個，等待老師來開電閘通電。可是，一分鐘過去了，老師未到。兩分鐘過去了，不見老師身影。我們翹首以待。五分鐘過去了，十分鐘過去了......連老師的影子都沒見到。老師不會忘了吧？我這樣想，眉頭不禁皺了起來。看著身邊同學那比苦瓜還要苦的臉，我就知道，大家也發現了這一點，忍不住叫苦連天，同學們一會說：“我的天嗷嗷嗷嗷。”一會又說：“嗷嗷！！觀音、佛祖、土地神、莎士比亞！顯靈啊！”一會又模仿《愛3》說道：“墨菲啊，如果你存在的話，就顯靈吧......”可“狼哭鬼嚎”的好半天，電腦一絲反應都沒有。正當大家絕望準備回到教室的時候，班上“B哥”（裝B的B）“酥得得”出馬了。“B哥”沖到電閘前，大聲道：“讓我來試試吧！”他面對電閘，左看看，右瞧瞧，捏著一個藍色按鍵，往上一提，“叮”一聲，教室瞬間亮了起來，電腦發出了一聲聲開機的嗡鳴。真是“‘B哥’出馬，一個頂倆”“B哥”可算是成了班上的“大功臣”啊！這“百年難遇”的電腦課可算是被他給“拯救”了啊，雖然浪費了一點時間，但好在還有二十多分鐘！可惜，正當大家剛點開互聯網，去給老班“通風報信”的“班長大大”回來了，她站在講臺上，說道：“同學們，班主任讓我們回去，電腦課不上了，我們回去上數學課！”“啊？！”同學們驚叫著，頓時，大家如同被霜打的茄子——蔫了，一個個垂頭喪氣地回到了教室......
哎。看來這節課真的要與電腦說拜拜了啊
課堂作文600字 篇3
周末，我和外公去金鶚山踏青。
我們并沒有走正門，而是選擇了一條彎彎的小徑悄然前行，一路上鮮有游人，唯有蝴蝶翩然相伴。陽光透過斑駁的樹影灑在身上，躍在林間，幽靜的金鶚山充滿了神秘感。我不時在大樹上發現一串串啄木鳥留下的小孔。“其實我覺得啄木鳥不是在保護樹，而是在破壞樹的美感！”我忍不住對外公說。“那你錯了，啄木鳥雖然在樹皮上留下了印記，可若是沒有啄木鳥，蟲子就會把大樹掏空，樹不是就枯萎了么？”的確，啄木鳥、樹、蟲子這三者就形成了一條植物鏈，缺一不可！生活亦是如此，有些東西是不可缺少的。比如尊嚴、健康、愛……你能少一個么？啄木鳥的課堂，讓我悟出了不少。
繼續前行，空氣越來越潮濕了，原來我們已走到了一個小池邊。哇！前面好大一片蕨叢。我憶起生物課上學到的有關蕨類植物的知識：蕨喜歡陰暗潮濕的環境，因為這樣才能使其孢子在水中傳播，利于繁衍。大自然是多么奇妙啊，蕨無法改變整個自然環境，就只能讓自身進化得適應環境，它們頑強、蓬勃、生生不息。當它們破土而出展現出青翠的綠意，我能感覺這些小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。蕨類的課堂，亦讓我悟出了不少。
該回家了，我們決定走更險的路！轉過一個陡坡，我意外發現了一棵“孿生樹”。我細細打量著，這樹幾乎從根部就開始分叉，而且根本看不出主干了。原來是當初長枝干時，沒有抑制枝的長勢，從而導致旁枝強大到與主干并駕齊驅，整棵樹生長緩慢，樹冠也明顯稀疏很多。人生也是如此，如果小時候一些壞習慣沒有及時改掉，天長日久，它便會慢慢侵蝕你，占據你……樹的課堂，讓我悟出了許多！
這也是課堂。于是，我珍愛每一滴水，每一片葉，每一朵花，每一縷陽光，每一輪明月……讓我們一同享受生活，擁抱生活，感悟生活，用你我那顆顆純真的心！
課堂作文600字 篇4
今天是令人激動的一天。
早上，老師掃視了全班一眼，神神秘秘地在黑板上寫下“傳話”兩字，拿著粉筆說：“今天我們來玩個游戲——傳話。”這時教室里炸開了鍋，“傳話內容會不會太長？”“傳話內容是不是繞口令？”“傳話會不會是講童話？”
“下面是游戲規則，”老師慢條斯理地說出規則，“第一位同學到我這來，聽幾句話，輕輕地傳給第二位同學，第二位同學再傳給后面的同學……傳到最后一位同學時，請把那段話大聲地告訴大家。”“老師別說了，快開始游戲！”有人在催促。
緊接著，游戲開始。我們爭先恐后地舉手，生怕自己落在隊伍后面。老師在李思奕耳邊用手卷成喇叭狀，嘰里咕嚕地交代一番。李思奕的臉上正傻笑著呢！
只見李思奕的櫻桃小嘴在矮小的王瑞耳邊輕輕地說著什么。這位“小矮人”立馬把話三言兩語傳給高大的“巨人”蔡銘杰。“巨人”把手卷成牽牛花的形狀，傳給后面的同學……最后傳到最后一位潘煊屹那，只見他一臉茫然，像植物人一樣，傻呆呆地站在那兒，似乎沒有聽懂是什么意思。
等到我們這組的時候，一個又一個傳下來，陳宥辛扒在我的耳朵邊，嘰里咕嚕說了一句稀奇古怪的話：“只動嘴不動腿”。我還沒有明白什么意思，后面的小朋友就直催我，只能不懂裝懂的，扒在最后一個沈家晨的肩上，嘰里咕嚕地學了一次，又大大松了一口氣！
最后，沈家晨匯報的答案竟然是“啟動嘴不動腿”。我們聽到后都哈哈大笑，都不知道他在說什么意思。后來老師告訴我們答案：“光動腿不動嘴，光動嘴不動腿，不如不長嘴和腿。”
天哪，這原來是一個繞口令啊！第一個李思奕一開始的時候就聽錯說錯了，哎呀，真可惜呀。
從這節課里，我們最終得到了一個啟示，人的耳朵有時是會聽錯的，我們所聽到的不一定會全部正確，所以得常常聽寫，做英語聽力題，這樣才能提高我們的聽力！
課堂作文600字 篇5
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，多少個日夜，我在書海中不斷探索與發現，享受著知識帶來的滿足與快樂。書，是我進步成長的階梯，也是我增長知識的另一個課堂。
低頭創造轉折點
在書中的課堂中，我看到了烏江亭邊西楚霸王自刎的血淚史。
夕陽如血，伴隨著四面的楚歌聲，長刀劃過虞姬那白嫩的脖頸，只留下一抹腥紅。你帶著僅剩的幾百人馬，在烏江亭邊與漢方軍馬殊死搏斗，殺出一條血路。當船公在江邊與你會合，送你逃亡之際，你卻因無顏面對江東父老而自刎烏江亭，終止了你一生的雄圖霸業與曾經的輝煌。
雖有李清照頌你“生當作人杰，死亦為鬼雄”，但是，“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒”，倘若，你擁有著劉邦那“遇方則方，遇圓則圓”的靈動，懂得低頭，帶著失敗重回江東，有可能便會重振霸業，改寫歷史。
在書中，我明白了只有學會低頭，才能擁有“柳暗花明又一村”的轉折點。
好的態度決定一切
在書的課堂中，我了解到了英國政壇上的“鐵娘子”--撒切爾夫人。
她出生在一個經濟并不發達的小城鎮里，但她的父親卻從小向她灌輸這樣的概念：即使是你坐公共汽車，也要永遠坐在第一排。這要嚴格的`要求，對于一個年幼的孩子無疑是苛刻的。但也因此，使她從小便養成了事事必爭一流的認真態度，以至于到長大后，使她成為了英國的第一位女首相，并在世界政壇上譽為“鐵娘子”。
哲人說過“不論做什么事情，你做事的高度取決于你做事的態度”，撒切爾夫人正是因為抱著“事事必爭一流”的做事態度，才使其成功，成為政壇上一顆耀眼的明星。
在書中，我明白了只有懷著良好的態度去對待每一件事，才能走向成功的道路。
書是我的另一個課堂，給我帶來無盡的知識與快樂。是它，給我指明前路，引領我走向灑滿知識的道路!
課堂作文600字 篇6
教室熱鬧的聲音傳遍了整個校園，是怎么回事呀，我們去看看吧！
趙老師搖擺著手，大步流星地走上臺說“今天我們這節課給你們開個聯歡會吧，好嗎？”大家非常非常高興，議論紛紛：
“太好了，要開聯歡會了，我要演個節目，你呢？”
“咦，今天趙老師是不是吃錯了藥了，怎么開了個聯歡會。”
“管他的，只要能玩游戲就好了，我喜歡。”
……突然華仔沖向“舞臺”馬上跪在趙老師面前，把手放在身后，結結巴巴地說：“老師……我太太太……喜歡你了。”然后拿出一把掃把說：“趙老師，我給你一支掃把花，給我簽個名好嗎？”老師被他弄得不知所措，像一個木頭人一樣，站在那兒哭笑不得，我們差點笑掉大牙，笑得肚子都痛了。
華仔，你真是太好笑了！你一沖上去，還帶了個掃把，還說這是掃把花，還要趙老師簽名，弄得老師哭笑不得，不知所措，我們欣賞你，你得了金牌！
這時同學們心目中的女神妙妙來唱歌，她今天穿得得格外格外格外漂亮，還長著長長得波浪卷發，齊眉的劉海，她眼睛非常的大，閃耀智慧的光芒，鼻子小巧玲瓏，還長著一張能說會道的小嘴巴，眼睛里充滿了無窮無盡的溫柔，她微笑著，用芊芊玉指把頭發撥了撥，再優雅地把話筒拿起來，輕盈地唱著歌，那聲音像春天的雨滋潤著我們，又像冬天火把烤著我們很舒服，“春天是一根長竹竿……”人美，歌聲更美，我們都聽癡了。
阿毛想伴舞，他一扭一扭地走著鴨子步在妙妙身邊轉了一圈，又做了幾個不像樣的動作像在說：“我想給你伴舞行嗎？你唱歌我跳舞行嗎？”
這是誰呀？一出來就嚇死我拉！他臉這么黑像是從煤炭里鉆出來的，還有那眼神六神無主、呆若木雞、暗淡無光，如果你想給她伴舞除非太陽從西邊出來。
節目還在進行中，同學們的歡聲笑語越傳越遠。
課堂作文600字 篇7
“丁零零……”上課鈴響了。刻板的數學老師走進教室，開始了千篇一律的教學。
課上到一半，邵老師給我們布置了一道思考題。同學們商量了一
陣，便得出了兩種答案，一種是0.44，另一種呢，是0.56。我思索了好一會兒，又驗算了好幾遍，最后鎖定答案為0.56。可是當時支持0.44的人明顯比0.56多。更何況班長，副班長，文娛委員，中隊旗手……都說是0.44。我的答案真的對嗎?我對自己產生了懷疑，但又想:我算了那么多遍，應該沒錯。
這時的邵老師并沒有急著公布答案，而是讓我們全班把題目讀一遍，然后說:“認為是0.56的舉手。”我相信自己的選擇，便毫不猶豫地舉起了手。但幾對敵視的目光立刻迎面而來，我剛舉起的手又不由自主地縮了回去。這下環視教室里，便只有兩個人舉手了，一個是大隊委員尤雅，另一個是數學課代表喬睿。我們都把目光投向老師，他看著大家，不急不忙地說:“我知道了，把手放下，請同學們再讀一遍題目。”老師這是什么意思呀，我們雖不情愿，但還是硬這頭皮把題目重讀了一遍。“現在，認為是0.56的舉手。”邵老師說。我掃視一下四周，發現舉手的人明顯多了起來，便也跟著舉起了手。這時，邵老師發話了:“請同學們再把題目讀一遍。”老師這是賣得什么關子呀，我沒又稀稀拉拉地讀了一遍。“現在，認為是0.56的站起來。”邵老師嚴肅地說。不知由于什么原因，站起來的卻只有尤雅一個。我見此情景，微微移動了一下身子，但還是沒有站起來。“好了，正確答案是0.56，尤雅真偉大，真不愧是大隊委員，只有她堅持到了最后。希望這堂課我不僅僅教會了你們數學知識，還使你們懂得了做人的原則。”
“丁零零……”下課了，邵老師拿著教科書走出了教室。同學們好像還沒有反應過來，驚訝極了。我坐在座位上苦苦思索著:是對的就要堅持，為什么要服從大多數人的想法呢?也許，我一生都不會忘記這堂對我意義深長的課!
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